Tipos de discurso[editar]

Cientfico-tecnolgico: su funcin radica en el conocimiento de la realidad y su

transformacin en beneficio de la humanidad. De este discurso se reconocen dos
enfoques: el cientfico, que utiliza un lenguaje especfico, y el de divulgacin, que se
encarga de difundir expresiones que sean accesibles para todas las personas. 3

Esttico: se preocupa, principalmente, por la forma trabajada del lenguaje y el

contenido del mensaje, todo con el fin de alcanzar el grado mximo de profundidad en
su transmisin.4

Religioso: tiende a darse a travs de relatos y comparaciones que manifiestan

experiencias y se establece, por un lado, a partir de la teologa, y por otro, mediante
elementos ritualesfundamentados principalmente en la palabra.5

Retrico: su funcin principal es persuadir, es decir, convencer de aceptar ciertas

posturas o ideologas a conveniencia; la palabra acompaada de gestos es la principal
herramienta.6

Educativo: se centra en la transmisin de conocimientos, este tipo de discurso

tiende a volverse autoritario.7

Histrico: se preocupa por dar a conocer eventos ocurridos a travs del tiempo
(pasados o recientes), y generalmente en este tipo de discurso existe algn personaje
al cual se reconoce (hroe histrico).3

Poltico: Este tipo de discurso se da, comnmente, para asumir algn cargo de
poder. Su funcin es argumentar puntos de vista ante un pblico determinado, todo
con el fin de intervenir en ellos y convencer.5

Tipos de discurso

Pensado como mensaje, el discurso es una unidad ms amplia que la oracin.

Se compone de dos o ms oraciones que desarrollan un tema. Segn la intencin que
predomine en el mensaje que se ha de transmitir, el emisor utiliza diferentes tipos de discurso.
Ver: Situaciones comunicativas
Dentro del proceso comunicativo, existen diversas clases de discursos:

a) Segn el tipo de canal

Discursos orales
Discursos escritos

b) Segn las funciones del lenguaje

Discurso informativo o referencial

Es aquel que transmite datos concretos y conceptos precisos. Es decir, el discurso informativo se
propone transmitir un mensaje en forma objetiva.
La funcin referencial o informativa del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor
comunica conocimientos acerca del mundo que lo rodea o de si mismo, en una relacin de

sujeto-objeto, es decir, poniendo distancia frente a sus emociones ; por lo

tanto, su intencin est en el factor referente del circuito comunicacional.

Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:

Uso de la tercera persona, singular o plural (acento puesto en el referente)

Uso del modo verbal indicativo

Discurso

Uso de vocablos (sustantivos) unvocos o monodmicos (uso recto del

informativo
lenguaje)
(objetividad).

Uso de vocabulario tcnico

Aportacin de datos precisos de ubicacin espacio-temporal, de dimensiones o magnitudes, etc.

Uso de oraciones impersonales o de matiz impersonal (verbo haber usado como impersonal;
verbos de la tercera persona plural usados como impersonales; uso de secomo signo de
impersonal o de pasiva

Uso de la primera persona del plural aun cuando el emisor es uno solo.

Discurso expresivo o emotivo

Es aquel que denota emociones, sentimientos y aclaraciones.

La funcin expresiva o emotiva del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor comunica
sus sentimientos; por lo tanto, la intencin del que codifica el mensaje esta centrada en el
factor emisor del circuito comunicacional .

En una comunicacin verbal, esta funcin se manifiesta a travs del predominio de todos o
algunos de los siguientes rasgos:

Uso de la primera persona singular (acento puesto en el emisor)

Uso de oraciones exclamativas, desiderativas y dubitativas

Uso de vocablos que denotan sentimientos

Uso de interjecciones

Debido a la subjetividad que caracteriza a los discursos en los que

predomina esta funcin, los mismos no admiten ser valorados segn el
criterio de verdad. Es decir, ante la manifestacin de los sentimientos de
alguien, solo podemos ser compresivos o quedarnos indiferentes,
compartirlos o rechazarlos, pero no podemos decir de ellos que sean
verdaderos o falsos.

Discurso apelativo o conativo

Es aquel que intenta actuar sobre el oyente para persuadirlo, ordenarle o

pedirle algo.

La funcin apelativa del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor

se comunica con el fin de provocar en el receptor alguna accin; por lo
tanto, su intencin est centrada en el factor receptor del circuito
Persuadir,
comunicacional.
objetivo del

Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:

discurso

Uso de la segunda persona singular o plural ( acento puesto en el

apelativo.
receptor )

Uso del modo verbal imperativo

Uso de oraciones exhortativas o imperativas

Uso de oraciones interrogativas

Debido a que los discursos en que esta funcin se manifiesta como dominante tienen valor de
exhortacin u orden, stos tampoco pueden ser valorados de acuerdo con un criterio de verdad
sino de razonabilidad. Los pedidos, las rdenes, los consejos pueden valorarse como razonables
o no, adecuados o inadecuados, pertinentes o impertinentes, pero nunca como verdaderos o
falsos.

Ver: PSU: Lenguaje; Pregunta 09_2006

Discurso ftico

El mensaje establece contacto, comprueba si est libre el canal. Ejemplo: Hola! Hola! Quin
habla? (Por telfono)

Los rasgos caracterizadores de la funcin ftica del lenguaje son los siguientes:

Oraciones interrogativas cuyo contenido est relacionado con el

establecimiento del canal (me ests escuchando?)
Uso de palabras cuyo significado permite evidenciar el canal comunicativo
(verbos or, leer)
Discurso metalingstico
El mensaje habla del mismo lenguaje. La funcin metalingstica del
lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor se comunica para hacer
referencia al uso que se est haciendo de las palabras, a cmo se
escriben, a qu clase pertenecen, etc.
Discurso potico
Se pone el acento en la configuraci del mensaje. La funcin potica del
lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor intenta transmitir una
emocin esttica, agradar por medio de la codificacin de un mensaje
bello; por lo tanto el acento est puesto en el factor mensaje del circuito
comunicacional.
Trasmitir
Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:
emociones
Uso de todas las personas gramaticales (en el caso de la literatura,
estticas con la
podemos relacionar cada una de ellas con cada uno de los gneros
poesa.
literarios tradicionales: primera persona, con el genero lrico; segunda
persona, con el genero dramtico; tercera persona, con el genero narrativo).
Uso de todos los modos verbales y, en consecuencia, de todo tipo de oracin segn actitudes del
hablante.
Uso de vocablos equvocos o polismicos
Adjetivacin subjetiva
Uso figurado del lenguaje (lo cual se logra por medio del uso de los distintos recursos
poticos).
Uso de distintos recursos poticos relacionados con la sintaxis, la morfologa , la semntica, la
fonologa (paralelismos, anforas, anttesis, rima, etc.).
Debido al carcter subjetivo de los discursos en los que predomina esta funcin ellos no pueden
ser valorados con un criterio de verdad ni de razonabilidad ni de comprensin, sino con un
criterio esttico.
Ver: Funciones del lenguaje

c) Segn las variaciones del lenguaje:

Las variaciones del lenguaje se dan por tres circunstancias: socioculturales, geogrficas y
sociales y por el registro.
Socioculturales
Discurso familiar: utiliza una lengua coloquial, no formal, interna.
Discurso formal: se vale de una lengua cuidada, eliminando regionalismos y expresiones de la
vida cotidiana.
Discurso tcnico o profesional: es propio de determinadas profesiones u oficios. Se caracteriza
sobre todo por el vocabulario especfico.

Dentro de las circunstancias socioculturales encontramos tambin

discursos que se caracterizan por tener lenguajes especiales. Y como
ejemplo tenemos a aquellos discursos con un nivel propio de los
adolescentes y/o las mujeres.

d) Segn el modo de construccin

Existen discursos en donde puede haber narracin, descripcin, dilogo y

exposicin.
Discurso narrativo
Tipo de texto que relata uno o una serie de acontecimientos que han
sucedido a travs del tiempo. stos son, generalmente, hechos vividos por
un personaje real o imaginario, en un cierto perodo de tiempo.
Los elementos fundamentales que encadenan el desarrollo de la narracin
son: la accin, los personajes o tipos y el ambiente.

Variaciones
socioculturales
condicionan el
discurso.

Finalmente, la narracin puede ser literaria o no literaria; como textos narrativos literarios,
podemos mencionar el cuento, la novela, la leyenda, la fbula, el mito, etc. Dentro de los no
literarios, aquellos que no tienen una intencin esttica, los textos de historia, las memorias,
biografas, la crnica, el reportaje, etc.
Discurso descriptivo
Tipo de texto cuyo propsito principal es entregar informacin concreta acerca de cmo es o ha
sido una persona, experiencia, objeto, lugares, sensaciones o sentimientos. Este tipo de texto
puede ser objetivo -una descripcin tcnica- o subjetivo -descripcin de lugares, sensaciones,
etc.La informacin no se encuentra organizada secuencial o temporalmente.
Discurso o texto expositivo (o explicativo)
Este tipo de discurso o texto tiene como funcin establecer una relacin de
influencia entre emisor y receptor; el emisor, en el momento de la
enunciacin, se atribuye y atribuye roles al receptor, provocando en este la
reaccin que l desea.
El emisor presenta el tema de manera que el receptor sienta un inters
personal, al revelar el punto de vista interno del emisor en relacin con lo
que dice sobre el mundo tiene un propsito referencial; brinda al receptor
informacin abstracta que pueda resultar necesaria; da informacin
objetiva acumulativa de un tema; presenta una formulacin razonada (idea
central, hiptesis, demostracin) que requiere conocimiento del tema y un
desarrollo progresivo y articulado de ideas. Normalmente se asocia con la
argumentacin en donde se incluye la informacin persuasiva.
Ver: El discurso expositivo
Discursos de
Discurso argumentativo
alto vuelo.
Tipo de texto que induce a una interpretacin abstracta de hechos o
detalles; no se sita en el tiempo ni en el espacio, sino en el pensamiento, respetando la
secuencialidad de una cadena razonada; tiene como objetivo persuadir al receptor de la
veracidad de una idea o de la interpretacin de la realidad, apelando a los sentimientos y
emociones en las personas.
Es una relacin entre un argumento y una conclusin. Se organiza en torno a tres elementos:
tesis u opinin o postura que se defiende; los argumentos que confirman o rechazan la tesis y la
conclusin que reitera la tesis apoyada por los argumentos.
Ver: Discurso argumentativo
Discurso instructivo
Tipo de texto que plantea instrucciones de manera lineal y no jerarquizada, ordenadas por
argumentos de naturaleza exclusivamente temporal. Presenta, adems, un predominio de la
funcin apelativa y representativa.

Dilogo e
intercambio de
ideas.

Discurso dialogal o dialgico

Es un discurso eminentemente colaborativo. Los sujetos de un discurso
dialgico participen como hablantes y como oyentes. De este modo,
cuando un interlocutor est hablando el otro est oyendo. Entre ellos
destacan la conversacin, el debate y laentrevista.
Respecto al contenido, es importante destacar que en un discurso
dialgico pueden exponerse varios tpicos distintos.

e) Segn la intencin esttica:

Discursos literarios
Hay intencin esttica de producir efectos de belleza.
Discurso no literario
No se manifiesta la intencin esttica.

PARTES DEL DISCURSO:

El discurso, segn el mbito en que toque disertarlo o el grupo al
que esta dirigido, obedece a diferentes esquemas o partes -como se ver en los

captulos siguientes-, pero, para efectos de un discurso de corte genrico podemos

decir que consta de tres partes bien definidas, cada una de ellas con sus propias
caractersticas y ligadas intrnsecamente la una con la otra para lograr el cometido
esperado.

1 INTRODUCCIN:

Es el inicio del discurso, sirve para motivar la atencin del pblico haca las palabras
del orador y para dar a conocer, brevemente, en que consistir el tema a tratarse y los
objetivos que se esperan alcanzar. Pueden utilizarse hasta cinco formas diferentes de
introduccin, cada una de ellas segn el pblico y la ocasin en que toque
pronunciarlas:

Fraseolgico:

Puede iniciarse mencionando una frase clebre, un poema, las letras de una cancin o
un pasaje bblico que tenga relacin con el tema a tratarse. Por ejemplo, para un
discurso sobre "El xito" se puede iniciar diciendo: Seores, como deca el Dr. Cristian
Barnard, "El xito comienza con la voluntad del hombre... piensa que puedes y podrs,
todo esta en el estado mental del hombre".

Anecdtico:

El pblico es un grupo de personas que siempre muestran curiosidad por conocer algo
peculiar sobre el expositor o sobre el tema que se esta presentando. Contar una
ancdota de nuestra vida o sobre otra persona suele cautivar la atencin de los
oyentes. Por ejemplo: Amigos, quiero contarles lo que me ocurri la noche en que, en
vez de besar a mi esposa bese a su hermana gemela, ese da yo estaba

Humorstico:

Tambin es valido contar un chiste u ocurrencia graciosa que tenga relacin con el
tema. No siempre los discursos tienen que ser serios o aburridos, la jocosidad le pone
la chispa de vida a la exposicin y evita que el pblico se canse o se aburra. Ejemplo:
"Mam, las pasas vuelan?" No hijito, porque? "Ah... entonces me com una mosca!"

Interrogativo:

Esta introduccin consiste en hacer preguntas al pblico sobre el tema a abordarse,

pero nunca esperar una respuesta pues las preguntas son slo de tipo referencial. El
hacer preguntas sirve para demostrar al pblico que nosotros sabemos algo que ellos
no saben y que estamos ah para instruirlos. Ejemplo: Saban ustedes que don Jos
de San Martn era drogadicto? Saban ustedes que Ramn Castilla nunca liber a
ningn negro?

Teatralizado:

Es una forma efectiva de llamar la atencin del pblico y comunicarle el tema que
vamos a exponer. Se hace uso de la mmica, expresividad corporal y mucho ingenio.
Por ejemplo, salir al frente y soltar un vaso de vidrio al suelo; ste se har aicos pero
nos dar pie para hablar, por ejemplo, de la Ley de la gravedad, sobre la destruccin
del mundo o sobre cualquier otro tema relacionado.

2 DESARROLLO.-

Es la parte medular del discurso, en ella el orador desarrolla su idea central de forma
clara y detallada. En el desarrollo se explican los argumentos en los que se basa
nuestra teora o hiptesis, tambin sirve para refutar las ideas, ejemplificar una
demostracin y adoptar una posicin acadmica especifica. Algunas recomendaciones
dignas de tenerse en cuenta en el desarrollo del discurso son las siguientes:

Documentarse ampliamente sobre el tema a exponerse.

Cerciorarse de la veracidad de los datos a exponerse, no sea que nos retruquen y nos
hagan pasar un mal momento.

Elaborar un pequeo esquema de las ideas a presentarse.

Citar ejemplos, ancdotas, cifras y/o casos reales relacionados con el tema para
hacerlo ms didctico.

Y sobre todo, hacer un discurso ameno y no muy extenso.

DESARROLLO DE UN DISCURSO:

MARTIN LUTHER KING. Lder del movimiento en favor de los derechos civiles de las
minoras. En 1963 encabez una marcha pacfica y pronunci su discurso ms famoso:
"Tengo un sueo". Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2005.

Otras recomendaciones que nos brindan los especialistas son las siguientes:

Considerando el carcter inconstante de la atencin, un discurso largo puede resultar

fastidioso, no debe durar ms de 45 minutos.

Si el esquema del discurso es complicado y los pasos a seguirse no son claros,

puede perturbar la atencin de los oyentes.

La exposicin de la parte central de nuestro discurso debe poseer un atractivo inters

para los oyentes.

El auditorio debe mantenerse atento; concentrado en nuestra charla, esto se logra por
medio de preguntas adecuadas, dinmicas grupales y dejndolo participar.

3 CONCLUSIN.-

La conclusin es la parte final del discurso, en ella el orador hace un breve resumen de
lo tratado, mencionando los puntos ms importantes de la exposicin o realizando
recomendaciones que se desprenden del tema central. La conclusin es un elemento
estratgico pues lo que se dice queda sonando en los odos del pblico y tiene mayor
probabilidad de quedar en la memoria. Para efectos de conclusin y/o despedida,
recomendamos las siguientes 05 formulas:

Fraseolgico:

Se puede culminar mencionando una frase clebre o algunas palabras impactantes o

motivadoras. Por ejemplo: Y ya para terminar permtanme decirles que, el xito esta
compuesto de 1 % de inspiracin y de 99 % de transpiracin, Muchas gracias."

Con vivas o hurras:

Esta es una forma de conclusin que tiene por objeto dejar motivados a los oyentes a
travs de su participacin activa y cantada. Por ejemplo: _ "Y ya para terminar,
queridos amigos: Viva la oratoria! _ Viva! -contesta el pblico. _ Viva el xito!
_Viva! vuelven a contestar los oyentes.

Por respuesta del pblico:

En esta modalidad el orador hace una serie de preguntas al auditorio para que le
contesten a travs de un Si o un No. Las preguntas deben ser siempre de corte
positivo. Por ejemplo: _ Seores, somos los mejores?! _ Si! -responde el pblico.
Somos triunfadores?! _ Si! -vuelve a contestar el auditorio.

Por agradecimiento:

El orador culmina su exposicin agradeciendo a los organizadores, auspiciadores,

pblico presente y algunas veces a los oradores que lo antecedieron. Ejemplo: _ "Y
para culminar quiero expresar mi agradecimiento a la Cmara de Comercio por haber
permitido mi presencia esta noche... Hasta pronto"

Mixto:

Es una forma que combina indistintamente los diferentes tipos de conclusiones

existentes. Pueden mezclarse una forma fraseolgica con una de agradecimiento.
Ejemplo: Para despedirme quiero expresar mi agradecimiento a la Universidad
Nacional de Trujillo por haberme permitido estar con ustedes y sobre todo reiterarles
aquellas palabras cristianas que dicen: Sed firmes hasta el fin y recibiris la corona de
gloriaHasta siempre.

Definicin de la palabra discurso.

La palabra discurso, segn el RAE (Diccionario de la Real Academia Espaola) tiene
diversas acepciones, y muchas de ellas con significado completamente distinto. Nosotros
definiremos la palabra discurso de la siguiente manera:
Un discurso es toda sucesin de palabras, expresadas de forma oral, extensas o
cortas, que sirva para expresar lo que discurrimos; debe ser adecuado, es decir,
ordenado, acomodado y proporcionado para lo que se quiere, perfecto para el caso.

Funcin del discurso.

Existen tres funciones principalmente en un discurso:
A).- Entretener.
Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversin y complacernos. El propsito se
basa en hacer olvida la vida cotidiana con sus pequeos sucesos y sus apremios basados
en el humor. Ofrece grandes ventajas, ya que el tema puede ser de libre eleccin.
B).- Informar.

Persigue la clara comprensin de un asunto, tema o idea que resuelva una incertidumbre.
Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan
ampliar su campo de conocimiento. Su caracterstica principal de este discurso es llevar a
cabo la objetividad.
C).- Convencer.
Su funcin bsica es influir a los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de
poder ser probadas y comprobadas. Se ha de argumentar lo que se dice, y para ello ser
necesario hacer uso de elementos cognitivos y racionales.
La utilizacin de la expresin verbal y el llamamiento de emociones para lograr este
objetivo es muy importante.

El Propsito del discurso.

El primer paso para la planeacin del discurso es decidir la funcin de ste (explicado en el
punto anterior). Cuando el orador quiere hablar en pblico necesita saber la razn por la
cual quiere hacerlo. Tambin debe saber qu es lo que quiere obtener del pblico. De esta
forma podr optimizar sus esfuerzos en la preparacin del mensaje, para que de esta
forma cada argumento, imagen y palabra contribuyan para lograr su objetivo.
1.4- A quin va dirigido un discurso?
Es muy importante que nos realicemos esta pregunta, puesto que de ello depender en
gran medida la eleccin de nuestra forma de hablar y de nuestro vocabulario. No es lo
mismo hacer un discurso la educacin que de medicina, ya que el uso de tecnicismos y el
vocabulario sern completamente distintos.
Tambin hemos de observar que tipo oyente vamos a tener. No es lo mismo que un jefe
haga un discurso a sus trabajadores en una cena de empresa, que un ministro lo haga
ante el parlamento.
2.1- Las partes de un discurso.
Todo discurso debe constar de las siguientes partes:
A).- introduccin
Se ha de tomar bastante importancia a esta parte del discurso. Es la parte donde se trata
de explicar a grosso modo y entre lneas el tema que vamos a exponer. Se ha de hacer
una breve definicin del tema, y si lo necesitamos, tambin habremos de situar en la
historia su aparicin, sus orgenes como ha ido evolucionando.
Debemos:

Referirnos al tema siendo breves, explcitos y prcticos

Referirnos a la persona o a nuestra propia personas, si es que se va a hablar de

estos, de una manera que refleje modestia y sinceridad.

Formular una interrogante, ya que esta puede ser uno de los mtodos ms
seguros y sencillos para abrir la mente de los oyentes y capturarla.

Enunciar un aserto sorprendente llamado choque tcnico, el cual consiste en

expresar un comentario aventurado acerca de determinados hechos y
opiniones.

Emplear una cita de un autor o bien annima.

Tomemos en cuenta que el objetivo de la introduccin es captar la atencin de la audiencia

por medio del planteamiento de un tema en forma clara y atractiva. Por lo tanto, en este
apartado del discurso nunca se debe hacer:

Prembulos excesivamente largos

Comenzar con circunloquios embarazosos o excusas banales

Iniciar con un cuento humorstico, ya que corres el riesgo de perder

credibilidad, sin contar que no somos capaces de narrar una ancdota y
podemos provocar el efecto de una sonrisa fingida.

B).- desarrollo
Es la parte del discurso que ha de tener ms duracin. En esta parte nos adentramos en el
tema principal.
Por ello es una de las partes tambin ms conflictivas, ya que al ser ms largo que el
resto, corremos el riesgo de perder la disponibilidad del espectador y su consecuente
inters.
Para evitar que el factor desconexin aparezca, hemos de utilizar todas nuestras armas:

Nuestros puntos a describir han de ser brevemente marcados en un

principio, haciendo de esta manera que el oyente se realice
mentalmente un planning del proceso del discurso.

Intentaremos no hacer un cambio brusco de la introduccin al desarrollo

Seguiremos utilizando un vocabulario poco recargado y las frases

utilizarn una sintctica sencilla. Son preferibles y ms aceptadas por la
mente las frases cortas que las largas.

Argumentaremos cada punto a tratar.

Si podemos ofrecer una prctica de lo explicado, siempre conseguiremos

un inters del pblico. La teora y la prctica han de ser por separado y
correlativas.

Siempre hemos de tener en cuenta que es la parte principal de todo

nuestro discurso. Hemos de ser extremadamente claros, evitar expresar
suposiciones interpretaciones.

No hemos de exagerar nada de lo que digamos, ha de ser natural y

creble para el espectador

Siempre ser bueno ofrecer experiencias (si se puede dar el caso) sobre
el tema que se explica, sea bien propias y tericamente vividas por ti
mismo, o sea de alguna persona conocida.

C).- conclusin
Es el punto estratgico de un discurso, pues lo que se diga al final de ste sern las
ltimas palabras que se expresen y quedarn sonando en la memoria del auditorio por un
largo tiempo, ya sea de manera acertada o de reflexin. Por ser sta la parte ms
importante, hemos de tener especial consideracin en:

Hacer un recuerdo breve de las etapas recorridas durante todo el

discurso

Formular los puntos de vista del orador y los mritos que ste d ante
una solucin.

Si la naturaleza del tema requiere concluir con un reto o un consejo, es

valido hacerlo.

Usar como broche final una frase vigorosa, una frmula valiente, una cita
elocuente, una pregunta en donde tu oyente piense en la solucin, una
reflexin, etc.

2.2. Tipos de discurso.

Puesto que todos no disponemos de las mismas habilidades, se han creado bsicamente
cuatro tipos de discurso. Ellos son:

Discurso ledo.

Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. Sus ventajas son:
o

El orador se concentra en la lectura

No puede haber equivocacin alguna de lo que realmente se

pretender comunicar.

A su vez tambin tiene sus inconvenientes.

El orador puede que tenga falta de vocalizacin.

Puede que pierda el inters de su pblico por ambas razones: que

no dirija la mirada a ste y que su entonacin se mantenga al
mismo nivel.

Discurso memorizado.

Es aqul que se redacta y luego lo hacemos memorizar en nuestra mente. Este tipo de
discurso requiere una mera preparacin y estudio del mismo, a la vez que hemos de
disponer de una gran memoria para almacenarlo en nuestra mente.
Tiene varias desventajas:

Hagamos inflexin de la voz (poca variedad de entonacin)

Nos falle la memoria y perdamos el hilo del discurso. Ello puede

ser muy engorroso.

Podemos caer en la recitacin.

Alguna intervencin del pblico puede llevar a reacciones

inesperadas del emisor y llegar al grado de perder el hilo del
mensaje que queremos transmitir.

Discurso improvisado.

La improvisacin consiste en realizar algo que hacemos todos los das sin darnos cuenta,
es decir, explicar o exponer un hecho, pensamiento o idea cualquier que conozcamos y
vestirlo con las palabras de nuestro lxico habitual. Sus ventajas son:
o

No tiene estructura real (no se ha de redactar ni memorizar).

El lenguaje que hemos de aplicar es cotidiano, por lo que no nos

hace falta el esfuerzo de recurrir a un vocabulario ms culto ni
tecnicismos.

Se hace muy creble y natural, puesto que utilizamos recursos

mnimos, pero usados habitualmente.

Sin embargo, tambin podemos encontrarnos con varios obstculos:

Podemos caer en la redundancia, y repetirnos excesivamente

Puede que recurramos a muletillas (coletillas) con frecuencia.

El vocabulario del que disponemos puede que sea muy pobre.

Sin querer, es posible que se creen incoherencias entre una

oracin y otra.

Discurso extempore.

En realidad se trata de un discurso mixto. Es un procedimiento combinado, pues este tipo

est situado entre el ledo y el improvisado.
Sus ventajas son:
o

La estructura la realiza el orador con total libertad.

Existe libertad de expresin en cuanto a la informacin que se

vaya a transmitir.

Es vlida la utilizacin de un lenguaje cotidiano o un argot,

dependiendo del conocimiento del orador.

No hay necesidad de memorizar el texto, simplemente de

entender, comprender y practicar el mensaje que se va a
transmitir.

Dentro de nuestro mensaje podemos dar ejemplos de la vida

cotidiana que nos ayudarn y darn refuerzo y credibilidad a
nuestro discurso

Los nicos inconvenientes pueden ser que no canalicemos los nervios y no exista una
relajacin por parte del emisor.
2.3.-Preparacin de un discurso.
La preparacin de un discurso ha de ir precedida siempre por unos puntos que debe
plantearse el emisor:
o

Hemos de saber hasta que punto llega nuestra capacidad de

comunicacin y asertividad.

Si somos capaces de escuchar con la vista al pblico y leer las

miradas para interpretar sus pensamientos (si se aburren o
distraen)

Cmo de grande es nuestra habilidad para usar y recibir

retroalimentacin

Una vez analizados los puntos anteriores, procederemos a crear nuestro discurso. Para
ello hemos de seguir los siguientes pasos:

 Seleccin de un tema. Hemos de escoger un tema a tratar y definir en

que variante nos queremos centrar.

Acopio de informacin. Utilizaremos todos los medios posibles para

conseguir todo tipo de informacin relacionada con el tema.

Seleccin de materiales. Despus de una extensa, pero minuciosa

bsqueda de informacin, seleccionaremos aquello que nos resulte de ms

inters, evitando rellenos y banalidades que no pueden venir al caso.

Eleccin de material de apoyo. Siempre es importante, puesto que est

demostrado que un material de apoyo como puede ser aparatos reproductores

de presentaciones, diapositivas, hojas anexas, ejemplos, videos, etc., aumenta
el inters del espectador en un 30 %. Y queda retenido en su memoria un 20 %
ms de tiempo que lo habitual.

Construccin del mensaje. Hemos de construir el mensaje, crear un

ndice y seguirlo paso por paso.

Conclusin. Hemos de crear una conclusin que impacte y sea

extremadamente receptiva por parte del oyente.
2.4- Construccin del guin.
La construccin del guin es a lo que nos referimos cuando marcamos el guin que
tenemos que leer o expresar delante del pblico. Es la parte que los espectadores
solamente ven, ya que nuestra preparacin para llegar a este punto, a pesar de ser
extensa, queda reflejada slo por lo que vayamos a explicar.
Es por ello, y dada la importancia de este punto, que tenemos que fijarnos cuatro
caractersticas, desde el principio hasta el final del guin. Ellas son:

Concisin y exactitud. Hemos de convertir nuestro tema aunque sea

complejo y largo en una declaracin cortas, sencilla de entendimiento,
en donde la idea reside en las acciones principales que el orador realiza y
manifiesta el propsito de que el receptor/ores puedan crear preguntas
en su mente, elaborar un pensamiento desde la perspectiva de stos, en
donde al finalizar el discurso, los oyentes se queden con algo que
analizar y acaben en un resultado positivo.

En la redaccin se debe evitar palabras innecesarias como ya hemos comentado, procurar

mantener una voz activa, y entremezclar afirmaciones y preguntas.

Claridad. Hemos de procurar que nuestras palabras manifiesten una

funcin clave en la conclusin o trmino de nuestro discurso. stas, por
supuesto han de llamar la atencin tanto por su vivacidad como por su
entonacin.

Originalidad. La expresin de cada individuo es diferente y por ello

mismo ha de evitar caer en un estilo corriente y visto. La informacin que
integras en tu discurso dir a los dems el profesionalismo y compromiso
a la hora de desarrollarlo.