INSTITUCION EDUCATIVA

N 2081 Per-Suiza La
Ensenada
MINI STERIO DE EDUCACIN
UNIDAD DE GESTIONEDUCATIVA LOCAL N04
I.E. N 2081 PERU- SUIZA
LA ENSENADA - PUENTE PIEDRA
TLF. 551-0176

Ao de

PLAN LECTOR _ 2016

I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.-Institucin Educativa:
1.2.-Director

SAN ANTONIO DE JESUS

:

1.3.-Sub Directora

1.4.-Responsables

BERNARDO ZUIGA PEREDA

LILIANA ZUIGA PEREZ.

Profesores (as) del nivel primario

II.-FINALIDAD
El presente Plan Lector tiene las siguientes finalidades:
2.1 El fomento del hbito lector.
2.2 El desarrollo de las capacidades para la comprensin de textos.
2.3 El incentivo del gusto por la lectura.
III.-OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERALE
Organizar y orientar la prctica de la lectura en aula para el desarrollo de
las capacidades comunicativas de comprensin y produccin de textos en
los estudiantes del nivel primaria y secundaria en vnculo permanente con
la comunidad educativa.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
3.2.1 Leer obras literarias completas de su inters en forma crtica y
reflexiva.
3.2.2 Fomentar el disfrute por la lectura de diferentes obras literarias
completas.
3.2.3 Desarrollar destrezas y habilidades lectoras, comprensivas y de
produccin de textos
en los estudiantes.
3.2.4 Generar actividades lectoras en el hogar que involucren a los
miembros de la familia. 3.2.5 Implementar la biblioteca del aula con libros
adecuados al grado.
1

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Ensenada

IV.-ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR

RESPONSAB
ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M

1. Reunin de
coordinacin y
organizacin.
2. Elaboracin del Plan
Lector
3. Presentacin y
aprobacin del
Planeamiento.
4. Aplicacin de Prueba
de Entrada PLAN
LECTOR y publicacin
de resultados.
(Diagnstico al 100%)
5. Implementacin de
las bibliotecas de
aula.
6. Talleres de
actualizacin
docente: Produccin

LE

Sub

direccin

COMISIN

TUTORES

COMISIN

de textos (elaboracin

7. Sensibilizacin a la
Comunidad Educativa
8. Ejecucin del Plan
Lector.
9. Monitoreo de la
ejecucin y
evaluacin del Plan
10. Festilectura.

TUTORES
X

C0MISIN

TUTORES
3

COMISIN

11.
Aplicacin de
Prueba de Salida del
PLAN LECTOR y
publicacin de
resultados.
12. Evaluacin del
Plan Lector en funcin
al diagnstico.
13. Premiacin a la
seccin ganadora de
cada grado.
14. Seleccin de obras
litera-rias para el
siguiente ao.
15. Evaluacin del
Plan.

0
6

0
9

COMISION

C0MISIN
C0MISIN

0
9
x

C0MISIN

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Ensenada

16. Informe Final del

Plan Lector.

COMISIN

V.-DESARROLLO DEL PLAN LECTOR.

En el horario escolar.
Los docentes responsables orientarn el inicio de la lectura de las obras en
clase, realizando una lectura comentada para motivar a los estudiantes.
Esto se llevar a cabo todos los das a la primera hora (considerar 1 h en el
horario de clases)

En el horario familiar.
Los tutores elaborarn actividades complementarias de la obra, para que
los estudiantes desarrollen en casa con ayuda de sus padres y sean
archivadas en su carpeta.
De la Evaluacin
Cada bimestre en III ciclo y cada mes en IV y V ciclo se verificar la lectura
y las producciones de los nios con la presentacin de:
*Peridico mural: del 1 al 6 grado presentarn un peridico mural
debidamente organizado que se expondr en el frontis del aula todo el da
del monitoreo. Se pasar a evaluar de 9 a 11 a.m. en el turno maana y
de 2 a 4 p.m. en el turno tarde. (ver anexo N 1)
*El cuaderno y/o folder del plan lector: del 1 al 6 grado presentarn
sus cuadernos de las producciones de cada estudiante con fichas variadas
de produccin referidas a la obra leda, debidamente revisado y corregido;
evidenciando el trabajo de un antes, durante y despus de la lectura y
enfatizando los tres niveles de comprensin lectora a travs de fichas
cuestionarios (2 mn) y una ficha para el desarrollo con apoyo de un
familiar. (ver anexo N 2)
*Control de lectura: del 1 al 6 grado se aplicar una evaluacin escrita
de la obra leda en los tres niveles de comprensin: Literal, Inferencial
y Criterial.
La prueba escrita para III ciclo tendr 10 preguntas, y en IV
y V ciclo 20 preguntas con una duracin de 30 min para su desarrollo.
(ver anexo N 3)

De la Premiacin
Se premiar al final de ao a la seccin que haya obtenido el mayor
puntaje sumatorio aprobatorio de su grado en promedio de los tres
aspectos de la evaluacin teniendo en cuenta que la nota mnima
aprobatoria ser trece (13).
VI.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR
PRIMARIA
ACTIVID
AD

MES

GRADO

ACTIVIDAD
(POSTLECTURA)

OBRA
3

NIVEL

RESPONSABLE

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Ensenada
1

ABRIL

3
4
5
6
1
2

MAYO

JUNIO

Peridico
Mural
Evaluacin de
comprensin
lectora
Y
Presentacin
de carpetas
del Plan
Lector.
(27 de abril)

COMISIN
DE PLAN
LECTOR
PRIMARIA

PANCHO, SABI Y
NIEBLA
HAY CUANTO ME
QUIERO
LA HISTORIA DE
MAN.
Ana Mara del Ro
EL LUGAR MAS
BONITO DEL
MUNDO
Ann
Cameron
QUERIDO HIJO
ESTAS DESPEDIDO:
Jordy
Sierra
i Fabra
AMIGOS
POR
EL
VIENTO
Liliana
Bodoc

Peridico
Mural,
Evaluacin de
comprensin
lectora
Y
Presentacin
de carpetas
del Plan
Lector.
(26 de
mayo)

V CICLO

Peridico
Mural,
Evaluacin de
comprensin
lectora
Y
Presentacin
de carpetas
del Plan
Lector.
(28 de junio)

IV
CICLO

JULIO

LECTURA DE OBRAS LITERARIAS

YAXES
Rosa Carrasco Zuleta
BAB
Roy Berocay
LOS DAS DE
CARBN
Rosa Cerna Guardia
HAY ESPACIO PARA
TODOS

1
2
3
4

LA VICUA DE
OCHO PATAS Hernn
Garrido Lecca
CHOLITO EN LOS
ANDES MGICOS
Oscar Colchado Lucio
HOLA ANDRS SOY
MARA OTRA VEZ
Mara Fernanda
Heredia
CHOLITO EN LA
CIUDAD DEL RIO
HABLADOR
Oscar
Colchado
EL GALLO,
LA
ZORRA Y EL PERRO
CHOLITO Y LOS
DIOSES DE CHAVN
scar Colchado Lucio
PIRATAS DEL
CALLAO
Hernn Garrido Lecca
4

Peridico
Mural,
Evaluacin de
comprensin
lectora
Y
Presentacin
de carpetas

III
CICLO

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N 2081 Per-Suiza La
Ensenada
5
6
1
2

AGOSTO

3
4
5
6
1

SETIEMBRE

2
3

LA ALFORJA DEL
JOROBADO
Rosa Cerna Guardia
CAMINANTES DEL
SOL
Edna
-

EL GRAN
LABERINTO
VERDE
GUILHERME
Eduardo Chirinos
EL
EXTRAORDINARIO
FELIX
FELIZ
SOLO
EL RO LO
SABE
Anna Lavatelli
POMPEYO EL
HIPOPOTAMO
EL ALGARROBO
MGICO
EL BAGRECICO
Francisco Izquierdo

TRAS LA PISTA DEL

ABUELO Alfredo

YO TAMBIEN TENGO
UN PADRE
Christine Nstlinger

6
1
2

OCTUBRE

3
4
5

NOVIEMBRE

6
1

LOS CASCABELES
MGICOS
Jorge
EL CAZADOR DE
ARCOS IRIS Hernn
EL DELFN
Sergio Banbarn
DANY EL CAMPEON
DEL MUNDO
Roald Dahl

2
3

EL CNDOR Y YO
David Villalobos

EL VOLADOR
INVENCIBLE
SOL EN LA
ESCUELA
Jorge
Eslava

del Plan
Lector
(22 de julio)
Peridico
Mural,
Evaluacin de
comprensin
lectora
Y
Presentacin
de carpetas
del Plan
Lector
(
29 de
Peridico
Mural,
Evaluacin de
comprensin
lectora
Y
Presentacin
de carpetas
del Plan
Lector
(27 de
setiembre)
Peridico
Mural
Evaluacin de
comprensin
lectora
Y
Presentacin
de carpetas
del Plan
Lector
(27 de
octubre)
Peridico
Mural,
Presentacin
de carpetas
del Plan
Lector
y
Festilectur
a

V
CICLO

IV
CICLO

III
CICLO

COMISION
DE PLAN
LECTOR
PRIMARIA

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Ensenada
6

EL NIO QUE VIVA

EN LAS ESTRELLAS

(29 de
noviembre)

VII.-RECURSOS
6.1

Humanos: docentes, estudiantes, padres de familia, etc.

6.2

Materiales: obras, fotocopias, hojas bond, colores, resaltador,

peridicos murales, biombo, gigantografa.

6.3

Financieros: recursos propios de la institucin y la comisin.

VIII.-PRESUPUESTO
NIVEL PRIMARIA
CANTIDA
D

RECURSOS

Impresiones
Copias
Capacitacin (Talleres)
Mantenimiento del biombo
Recursos para el Festilectura
Premios (a los ganadores del ao

PRECIO

01

por grado)

Refrigerios (Jurados)
TOTAL
S/.
IX.- RESPONSABLES DE LA COMISIN
COORDINADORA:
SECRETARIA:
TESORERA:
X.-EVALUACION
-Los profesores responsables

realizarn

la evaluacin del Plan para

verificar los logros de sus objetivos formulados, bimestralmente y/o

mensualmente.
-Se presentar un informe final dirigido a la direccin general de la
Institucin Educativa o cuando sea requerido.

INSTITUCION EDUCATIVA
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Ensenada

Villa Sol, 19 de mayo del

2016.

.
Liliana Ziga Perez
Sub Direccin

ANEXOS
Dibujos de hechos principales.
Ficha de apoyo familiar: opinin,
mensaje, enseanzas, etc.

Anexo N 1
Considerar en el peridico mural:
El nombre del Peridico Mural
motiva el hbito lector.
Organiza las secciones del
Peridico Mural de manera
creativa: editorial, opiniones,
amenidades, biografa del autor,
dibujos, entrevistas, mensajes,
creatividad literaria (acrsticos,
poesas, composiciones) etc.
Considera los elementos del texto
narrativo: narrador, personajes,
lugar, acciones, y estructura
interna del texto narrativo.
Las producciones evidencian
haber sido elaborados por los
alumnos.

Elaboran fichas de lectura:

mensajes, datos del libro, etc.
Frases u oraciones que les haya
gustado.
Comentarios personales sobre el
libro que han ledo.
Organizadores grficos,
diagramas.
Palabras nuevas y ejercicios de su
utilizacin.
Historietas.
Elaborar a partir del texto que
leyeron en un texto potico,
informativo, etc.
Escribir cartas para contar a sus
amigos de qu trataban los textos
que leyeron.

Anexo N 2
Algunas ideas para elaborar
fichas de actividades para la
carpeta del Plan Lector de los
nios:

Anexo N 3
En las visitas al aula para el
control de la lectura:

Fichas de preguntas
(considerando los tres niveles de
comprensin)
Cruciletras de personajes,
lugares, hechos, etc.
Pupiletras hecho por el mismo
alumno.
Ordenamiento de imgenes.

Responden adecuadamente las

preguntas de comprensin en el
examen escrito: Literal,
Inferencial y Criterial.
Reconoce personajes principales y
secundarios

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Ensenada

Reconoce el tema principal

Identifica el mensaje de la lectura

Produccin te textos a partir de la

obra.
Palabras nuevas y su significado
dentro de la lectura.

CONDICIONES PARA LA ANIMACION DE LA LECTURA

Para promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela se deben tomar en
cuenta algunas consideraciones como:
- Utilizar un texto completo, no fragmentos.
- Desarrollar las actividades de animacin a la lectura en forma continua
(frecuente) y variada.
- La animacin debe ser voluntaria: el nio debe querer participar. Nunca debe
convertirse en una
actividad ms de clase, es algo distinto que tiene que ver ms con la diversin y
el juego.
- Promover la participacin de los nios durante la animacin: el nio debe ser el
protagonista.
- La animacin no es competitiva: no se trata de ganar o perder, no hay notas ni
calificaciones.
El animador alabar los aciertos, pero quitar importancia a las equivocaciones.
Animar a los nios
con mayores posibilidades a ayudar a los compaeros que lo requieran.
- Se pueden realizar en cualquier lugar: aula, patio, biblioteca escolar o pblica,
hogar, etc.