Escuela Normal de Ixtlahuaca

Licenciatura en Educacin Preescolar

Curso: Filosofa de la educacin
Alumna: Zuleyma Ferrer Ramrez
Sexto semestre
Ciclo escolar: 2015-2016
Cartas a quien pretende ensear. Paulo Freire

Cartas a quien pretende

ensear. Paulo Freire
Dcima
carta

Undcima
carta

Duodcima
carta

Lectura

Poltico
pedaggico

Cultura
popular y
educacin
progresista

Aprendizaje

Error de la
izquierda

Escritura

Educador
progresista

Visin
dialctica
Cultura como
suprestructur
a

Capacitacin

Escribir
bonito

Reactivar el
autoritarismo

Evitar
suufrimientos
en clases
populares

Eficaz
prctica
docente

Deber de
quien escribe

Falta de gusto
de
democracia

Limitar
universo de
curiosidad

Con visin no
idealista

Jugar con la
palabra

Discursos
agresivos
dogmticos

Despolitizar
al mundo

Concepcin
mecanicista

Organizacin
del discurso

Anlisis y
propuestas
mecanicistas

Como
producto

Intervencin

Experiencia

Papel de la
educacin

Comprensin

es

Transferir
paquetes de
conocimiento
s

Existencia mayor
Aprendizaje de los
Saberes indecisos y
vivencias

Presentando

Dificultades que
presentan en casa

Docencia de

Cartas a quien pretende

ensear. Paulo Freire
Decimotercer
a carta

Decimocuarta
carta
Conceptos
como

Sometimiento
de la prctica
docente
Reflexin
terica

Democracia
La superacin
de injusticias

Lo que se
dice y hace

Dolores

Tolerancia

Vocacin

Deber de
nuetsra
relacin con
los dems

Culidad de
llos seres
humanos

Deber de
respetar

Proceso
discriminatori
o

Derecho a
todos

El amor a la
vida y miedo
a perderla

Oprimido

Genera un
mecanismo
de defensa

Errores de la
autoridad
familiar

Ejercicio
democrtico

Limitar la
libertad por
medio del
miedo

Relacin
entre
autoridad y
libertad

Autoritario

Sufrimientos

Experiencias
personales

Libertad

Gusto

Martirizacione
s y castigos

Disminuyend
o la distancia

Decimoquinta
carta

Introyecta al
opresor

Violencia
horizontal
El miedo
hiere y
maltrata al
oprimido
La educacin

Preocupa por
el sello moral

Comportamie
nto del sujeto

Superacin
de educando
y educador

Cartas a quien pretende

ensear. Paulo Freire
Decimosexta
carta

Decimospti
ma carta

Aproximacion
crtica a preguntas

Disertaciones

Papel del
orientador

Preguntar

Discutir con el
orientado las
veces que sea
necesario

Asumir la posicin
curiosa de quien
busca

Valorizar el
empeo del
orientado o
criticar su
inoperancia

No hay
conocimiento sin
la bsqueda de
informacin

Viabilizar fuentes
de informacin
sobr ela temtica
del orientado

Relaciones entre
el orientador y
orientado

Se utiliza la
discusin

El nuevo hombre

Los mecanicistas

Nace poco a poco

La forma de
dialctica de
pensar

No nace hecho

Inexperiencia
democrtica

Vieja educacion,
etilista y
autoritaria

Afectivas y
respetuosas

Generen un
ambiente de
mutua confianza

Preguntas
1. Este elemento es importante dentro de la situacin educativa de educandos y educadores
a) Espacio
b) Tiempo
c) Experiencias
2. Se trata de un deber de todos en nuestra relacin con los dems.
a) Plenitud democrtica
b) Libertad
c) Tolerancia
3. En ella se genera el amor a la vida y el miedo a perderla
a) Democracia
b) Libertad

c) Tolerancia