Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
TRABAJO DE CASTELLANO
ANLISIS DE LA
LA GALLINA DEGOLLADA
Marcano, Ildebrando # 10
Izzo Lpez, Vanessa # 11
Marin, Arianna # 13
INTRODUCCIN
Anlisis de la obra
1. Identifica las acciones y sus relaciones
Acciones:
1.1.- La vida de un matrimonio joven y acomodado, que al principio de su unin
era feliz.
1.2.- Deterioro progresivo de las relaciones de la pareja como consecuencia de la
enfermedad de sus hijos.
1.3.- Amargura e infelicidad de Berta por la enfermedad de sus hijos, llegando
incluso a despreciarlos, quitndoles su amor porque vea en ellos el fracaso de
su existencia.
1.4.- Reproches a su marido, por considerarlo culpable de los problemas de
salud de los nios, al creer que sta era producto de la gentica.
1.5.- La felicidad aparece nuevamente en el matrimonio, cuando nace la nia, sin
problemas de salud, lo cual la convierte en el eje central de la familia.
1.6.- Muerte de la nia a mano de sus hermanos.
Relaciones:
a) Las acciones se desarrollan en la casa de la familia (patio, cocina y cuarto).
Se presume que ubicada a las afueras de Buenos Aires (Argentina). El
autor da una pista para esta localizacin. La sirvienta fue a Buenos Aires y
el matrimonio a pasear por la quintas.
b) En cuanto a la atmsfera del cuento, se percibe cierto ambiente burgus; es
decir, de clase acomodada: casa con jardn, mdico familiar y criada para
cuidar a los nios.
c) Las acciones transcurren en un periodo aproximado de doce aos, a partir
del nacimiento del primer hijo, hasta la muerte de Bertita.
d) La accin central que desencadena toda la trama, tiene que ver con las
relaciones personales de una pareja y su deterioro ante la adversidad de la
enfermedad de sus hijos, lo cual los llevan a hacerse acusaciones.
e) La relacin tal vez ms cruel y sentida, es el desprecio por lo feo, por lo
anormal, dejando la sensacin que la belleza es lo nico importante para
vivir y ser feliz.
f) Se establece de forma tcita, que el desprecio por lo feo, por lo anormal, se
paga con castigo; en este caso, con la muerte de la hija bella y perfecta.
2. Describe los personajes, sus conflictos y sus relaciones con otros personajes:
Al nacer la nia el ambiente se torna alegre pero sin producirse cambio en la falta
de cario de los padres hacia las cuatro bestias. Pero la felicidad dur poco; un da
los cuatro nios enfermos vieron a la cocinera degollar a una gallina quedando
impresionados por el color brillante de la sangre, situacin que marco la mayor
desgracia para la familia Mazzini-Ferraz, ya que, una tarde mientras Bertita se
encontraba sola en el patio los cuatro hijos decidieron emular la horrorosa accin,
pero esta vez con su propia hermana Bertita.
Dilogo:
"Hijo, mi hijo querido! sollozaba sta, sobre aquella espantosa ruina de su
primognito.
El padre, desolado, acompa al mdico afuera.
A usted se le puede decir: creo que es un caso perdido. Podr mejorar,
educarse en todo lo que le permita su idiotismo, pero no ms all.
S!... S! asenta Mazzini. Pero dgame: Usted cree que es herencia,
que...?
En cuanto a la herencia paterna, ya le dije lo que crea cuando vi a su hijo.
Respecto a la madre, hay all un pulmn que no sopla bien. No veo nada ms,
pero hay un soplo un poco rudo. Hgala examinar detenidamente."
6. Ejemplo de recursos literarios
Smil o comparacin:
Miraban el sol con alegra bestial, como si fuera comida
Apartando los bucles como si fueran plumas.
Lvido como la muerte
Retrucano:
Marido y mujer, mujer y marido.
Hiprbole:
Angustia a flor de piel.
El da radiante haba arrancado a los idiotas de su banco.
Entretanto los idiotas no se haban movido en todo el da de su banco.
Metforas:
Ros de baba.
Las cuatro bestias.
Cuatro engendros.
Humanizacin:
Sus ojos se animaban.
Los ojos estpidos.
presenten normalmente en la vida diaria pero, pero son circunstancias que pueden
llegar a suceder en la vida real.
8. Identifica la anttesis vida-muerte
La palabra Vida, en esta historia, no se reduce solo a la vida misma, a la
capacidad de sentir, tambin se refiere a la falta de los importantes elementos que
forman una vida, como muchos dicen, estar idiotizado al punto en que los nios lo
estaban no era vida, eso es estar casi muerto en vida.
Del anlisis de la obra se desprende que si no hay perfeccin o belleza en una
persona no se merece ni siquiera vivir. Slo que, la belleza en s misma no es fuente
de vida.
9. Percibe la muerte como acecho constante
En realidad, segn nuestro parecer, la muerte no estaba en constante acecho, el
tipo de muerte que se encontraba en acecho era el temor de los padres ante la
posibilidad de que su nia enfermara y quedara muerta en vida como sus hermanos
por el abandono emocional en el cual se encontraban
relacin directa con la vida del autor que vivi largos perodos de su existencia en
Ivirarom, cerca de las ruinas jesuticas. El saber sobre un territorio, saber por
experiencia, de una zona de frontera a la que sus lectores de la ciudad no tenan
acceso, fue en su tiempo una marca de estilo del escritor.
Se instala en esa provincia, en 1906, con Ana Mara Cirs, su primera esposa. Ejerce
como juez de paz y ensaya distintas plantaciones. Tras enviudar, regresa a Buenos
Aires en 1916. Publica Cuentos de amor, de locura y de muerte, Cuentos de la selva,
y Anaconda. Vuelve a Misiones en 1932, con su segunda mujer y tres hijos. Enfermo
de cncer, su familia disgregada, se suicida en un hospital de Buenos Aires,
ingiriendo cianuro, el 19 de febrero de 1937.
Sus obras: Los arrecifes de Coral, El crimen del otro, Almohadn de plumas, Historia
de un amor turbio, Cuentos de amor, de locura y de muerte, Cuentos de la selva,
Anaconda, El desierto, Pasado amor, Los desterrados, Ms all, La gallina degollada,
Los destiladores de naranja, A la deriva, El hijo, El perro rabioso, El vampiro, El
espectro, La miel silvestre, La mancha hiptalmica, El conductor del rpido, El tigre,
Juan Darien, Las medias de los flamencos, La abeja haragana, El paso de yarbebiri,
La tortuga gigante
A modo de reflexin:
El mensaje implcito que el autor expresa, es el hecho que los padres subestimaron
la estupidez de los cuatro hijos, sin darse cuenta que en vez de lamentarse por sus
desgracias, pudieron brindarles ms tiempo en ensearles porque al final se
demostr que eran capaces de copiar conductas.