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Teoras de aprendizaje
Teora
conductista
Teora cognitiva
Alumno pasivo
Alumno activo
Se prioriza
memoria
Se prioriza la
creatividad y la
comprensin
No se usan nuevas
tecnologas ni juegos
Trabajo
individual
Se otorga
informacin
textual
El docente hace la
clase sin dar lugar a
opiniones
Se da importancia al
uso de material
concreto y al juego
Trabajo
colaborativo
Se proporcionan
situaciones de aprendizaje
para el desarrollo del
pensamiento lgico
Se da la oportunidad de
participar a todo los
estudiantes (debates,
dilogos, etc.)
percepciones inmediatas.
Perodo de operaciones concretas (7 a 11 aos): el nio ya es capaz de pensar
lgicamente en las operaciones realizadas en el mundo fsico. Comienzan las
inferencias lgicas
Periodo de las operaciones formales (desde los 11 aos en adelante): se
caracteriza por la posesin de un pensamiento lgico completo. Comienza el
razonamiento deductivo.
Principio dinmico
Principio constructivo
Principio de variabilidad matemtica
Principio de variabilidad perceptiva