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ESPECIALIDAD
Matemtica,
Fsica
computacin
CURSO
TEMA
CICLO
VI
DOCENTE
ALUMNO
Heysen
de Practica
Bautista
Yoel
Carrasco
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
PRESENTACION
Ante todo, con mucha humildad presento el informe final de
mi prctica pre profesional, en donde mediante estas
prcticas pre profesionales nos ha permitido aplicar,
desarrollar teoras pedaggicas para incrementar nuestras
experiencias, desarrollar nuestras habilidades y prepararnos
para resolver problemas en nuestro campo profesional, de
acuerdo a nuestro realidad.
Es de vital importancia tener en cuenta que una persona
que opta por estudiar la carrera profesional de educacin,
ante todo debe poseer vocacin de servicio, enraizada en el
amor
que
le permita
adquirir
las
RESUMEN
En nuestro informe final de prctica pre profesional,
nosotros como futuros docentes, nos permiti estar en
contacto con nuestro medio profesional, en donde requieren
una interaccin entre la teora y prctica educativa,
ejerciendo a si de esta manera nuestra funcin de un
docente.
Permitiendo nos as formarnos como futuros maestros un
profesional que reflexiona en la accin y sobre la accin y,
en consecuencia, que mejora su prctica y elabora sus
teoras pedaggicas, y es capaz de innovar. Por ello el
presente
trabajo
nos
brinda
las
oportunidades
de
tcnico
pedaggico
(programacin
anual,
programacin
de
las
unidades,
las
sesiones
de
INTRODUCCION
En el presente trabajo expreso las experiencias reales del
desarrollo de mi prctica docente en el Centro Educativo
Mariano Melgar. Considero que la prctica pre profesional se
constituye como un generador de conocimientos y es un
elemento
primordial
orientadores.
La
para
orientacin
nuestra
es
formacin
fundamental
como
para
el
de
las
capacidades
sino
que
tambin
PROGRAMACION ANUAL
en
la
que
se
va
intervenir.
Esto
implica,
las
potencialidades
los
problemas,
en
en
cuanto
al
desarrollo
de
capacidades,
lo
cual,
principalmente
muchos
con
de
estos
los
docentes
diagnsticos
no
cumplen,
que
permitan
garantizar el
de
incidencias
que
posteriormente
nos
vamos
encontrar.
Por ello los docentes deben entender que la programacin
de las unidades de aprendizaje elabora la estrategia que se
debe seguir, es decir un plan que indica lo que se quiere
realizar.
SECIONES DE APRENDIZAJE
ITEM
S
1
SIEMPRE
hi
8
h%
PLANEAMIENTO
LA MAYORIA DE ALGUNAS
VECES
VECES
hi
h%
8
8
8
22
17
50
17
50
22
22
36
100%
100%
hi
h%
20
8
9
100
10
11
TOTA
L
h%
20
6
7
hi
20
4
5
h%
NUNCA
20
2
3
hi
CASI
NUNCA
20
40
100%
100%
MOTIVA
CION
ITEM
S
1
2
SIEMPRE
hi
h%
8
3
6.2
2.3
LA MAYORIA DE
VECES
hi
h%
5
ALGUNAS
VECES
hi
h%
CASI
NUNCA
hi
h%
NUNCA
hi h%
RECUPERACION N DE
SAVERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIE
NTO DE LA
INFORMACION
APICACION
TRANSFEREN
CIA
REFLEXION SOBRE
APRENDIZAJE
EVALUACION
ACTITUDES Y
APTITUDES
TOTAL
8.8
4.6
5.4
0.8
5.4
0.8
2.5
6
3
5
4
4
4
1
5
2.5
4.2
3.4
3.4
3.4
0.8
1
4
1.2
5
0.8
4
4
4
4
8
7
5
5
5
5
10.1
8.8
4.2
3
4
3.7
5
7
7
1
5
3
1
5.9
5.9
0.8
4.2
2.5
0.8
3
3
3.7
3.7
4
2
3
7
1
8
4
1
1
8
3.4
1.7
2.5
5.9
0.8
6.7
3.4
0.8
0.8
6.7
3
8
4
4
2
3.7
10.1
5
5
2.5
119
100%
79
100%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
1
1
3
8
8
8
0.7
0.7
2.3
2.3
100
6.2
6.2
6.2
4
1
1
4
3.1
0.7
0.7
3.1
5
4
3.8
3.1
3.1
4
5
1
7
3.1
3.8
0.7
5.4
4
7
7
3.1
5.4
5.4
8
129
6.2
100%
100%
CONCLUSION
SUGERENCIAS
una
secuencia.
cada docente debe tener en claro lo que va ensear,
debe organizar y desarrollar capacidades y actitudes
en los estudiantes, utilizando una buena sesin de
aprendizaje.
indispensable
para
la
gestin
de
una
bases
legales
de
la
institucin
educativa
se
estar
permanentemente,
monitoreado
REGLAMENTO INTERNO
En el presente Reglamento Interno de la institucin
educativa N 88036 Mariano Melgar debe estar
fundamentada en un ambiente fsico implementado con
equipamiento TIC (uno o varios de las siguientes:
computadoras, Tablet, proyectores multimedia pizarras
digitales, software, servidores, conectividad, televisin
radiograbadora, etc.). Donde debe caracteriza porque los
estudiantes se trasladan al ambiente con tecnologas.
Este ambiente debe ser utilizado para actividades de
aprendizaje, capacitacin, bsqueda de informacin,
biblioteca virtual, investigacin, redes de aprendizaje y
produccin de material educativo. Mantener el aula de
innovaciones como un ambiente favorable y agradable
para el aprendizaje, facilitando el trabajo individual y en
grupo de los estudiantes.
Que desarrolla un currculo internacional abarcando con
amplitud los contenidos curriculares que considere el
Ministerio de Educacin y el desarrollo de las aptitudes
reflexivas, retentivas, expresivas y creativas necesarias
para que el educando pueda acceder por s mismo al
mundo del conocimiento y mantenerse informado de los
avances de las diversas reas del saber.
el
proyecto
educativo
institucional
debe
PROYECTO EDUCATIVO
En
el
presente
Proyecto
Educativo
de
la
institucin
profesional
determinado
se
impone
una
de
quienes
la
consideran
necesaria
el
organigrama
que
ha
de
presidir
el
caractersticas
para
el
adecuado
la
institucin
educativa
mariano
melgar
un
REGLAMENTO DE ORGANIZACIN Y
FUNCIONES
En el presente cuadro de asignacin del personal de la
institucin
educativa
88036
Mariano
Melgar
El
de
organizacin
funciones
(ROF)
que
slo
de
un
documento
normativo
que
ordena
estableciendo
responsabilidades.
sus
relaciones
MANUAL DE ORGANIZACIN DE
INFORMACION
En el presente manual de organizacin de informacin de la
institucin educativa N 88036 Mariano Melgar Es un libro
que confiere todas las actividades relacionadas con el
funcionamiento y operacin del rea correspondiente. Este
manual
documenta
los
conocimientos,
experiencia
tareas,
responsabilidades,
autoridad,
de
un
adecuado
nivel
de
conocimiento
sobre
dicho
la
docencia
durante
el
ao
lectivo.
Esta
PLAN LECTOR
En el presente plan lector de la institucin educativa N
88036 Mariano Melgar
creativas,
ldicas
placenteras,
que
PROGRAMA DE RECUPERACION
PEDAGOGICA
Los docentes del ao de educacin bsica en el proceso de
enseanza
aprendizaje
hemos
evidenciado
que
aplicando
dinmica,
trabajos
dirigidos
CONCLUSION
de
lderes
(ncleos
tipo
de
alumno,
integrantes
de
la
comunidad:
profesores,
tienen
como
base
los
principios
de
La
visin
de la
institucin
educativa
N 88036
SUGERENCIAS
corto
plazo,
para
nivelar
trabajo
permitan
mejorar
dirigido
la
ejercicios,
autoestima
el
que
nivel
PROMOCIN COMUNAL
la
necesidad
de
organizacin
de
los
estudiantes
pudo
generar
mucha
confusin
hacerlo
dicho
proyecto,
tenamos
que
terminarlo.
Puesto que todo trabajo que se empieza debe ser
terminado, cumpliendo as nuestros objetivos propuestos
para este ao. Que se culmina con nuestros objetivos
logrados.
CONCLUSION
necesidades
demandas
de
los
grupos
ms
vulnerables de la comunidad.
SUGERENCIAS
la
idea,
que
origino
el
proyecto,
la
especificarse
de
manera
precisa
cual
es
generales
del
proyecto
comunitario.
de
Educacin,
ante
todo
debe
poseer
tendr
que
naturales
ver,
y
por
un
adquiridas
lado,
con
(cualidades
las
y
PERFILES DE LA RUTAS DE
APRENDIZAJE
El estudiante de prctica pre profesional debe estar
identificado con los perfiles profesionales en trminos de
competencias genricas y especficas, las que han sido
producto
de
un
trabajo
intenso,
de
intercambio
de
pedaggico en matemtica,
comunicacin y
los
estudiantes
los
indicadores
de
logros
de
ciudadano.
CONCLUSION
competencias
capacidades
de
cada
podemos
acompaar
de
manera
ms
El
ejercicio
de
la
prctica,
debe
ajustarse
SUGERENCIAS
Las Prcticas Pre-Profesionales deben comprender
todo el mbito de la formacin profesional, y se
organizan a travs de una prctica inicial, una
prctica intermedia y una prctica terminal.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
PROMOCION COMUNAL