SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA 7 SEMESTRE
MONALISA DOS SANTOS NASCIMENTO

Produo textual Interdisciplinar e Individual

Macei - AL
2013

MONALISA DOS SANTOS NASCIMENTO

Produo textual Interdisciplinar e Individual

Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da

UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a
disciplinnas Ensino de Histria e Geografia, Ensino
de Cincias e Sade Infantil, Ensino de
Matemtica e Seminrio. - 7 semestre.
Orientador: Prof Cytia Simioni e Eliane Frana,
Helenara Sampaio, Andria Zmpero e Carlos
Eduardo Gonalves.
Tutor eletrnico:
Tutor de sala: Cacilda Correia Ludovico

Macei - AL
2013

Introduo
A gua o elemento fundamental para a existncia davida na Terra.
Todos os seres vivos dependem dela para sobreviver e paragarantir a
permanncia da espcie a gua sustenta a vida. Entretanto,apesar de toda a
sua importncia, a gua um recurso que pode acabar e, porisso, exige
cuidados em relao quantidade de uso, sua qualidade, s suasfontes,
sua distribuio desigual pelo planeta, alm de planejamento ecusteio de
tratamento, de conservao e proteo.
Relatrios da ONU indicam que quase 20% da humanidade - cerca de 1
bilho de pessoas - no tm acesso quantidade mnima aceitvel de gua
potvel e aos 20 a 50 litros dirios necessrios para beber, cozinhar e tomar
banho. Em contrapartida, o consumo per capita em pases ricos como Estados
Unidos e Canad de 300 litros dirios de gua. Inmeras regies do planeta
j esto marcadas pela escassez e pelo estresse hdrico - desequilbrio entre
demanda e oferta de gua, causado, entre outros fatores, pela contaminao
dos recursos.
Este plano de aula inicia nas sries inicias (1 ao 5 ano) propostas para
trabalhar com a questo hdrica no Ensino Fundamental. Sero abordados
aqui, sob o ngulo da sustentabilidade e do consumo consciente, a origem,
composio e distribuio da gua e seus caminhos pela natureza, essenciais
para compreender sua importncia: sem ela, no seria possvel a vida na Terra.

TEMA:
A gua no cotidiano
PBLICO ALVO:
Alunos das Sries Iniciais do Ensino Fundamental (1 ao 5 ano)
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL:

Sensibilizar os alunos sobre a importncia da gua no cotidiano a usa-la sem

desperdcio.
ESPECFICO:

Preservar a gua para no faltar

Discutir com os alunos o conceito de volume, medida do espao ocupado

por um corpo, calcular o volume de gua que caberia na sala de aula.

Compreender e relacionar as questes sociais, ambientais e tecnolgicas

associadas aos problemas causados ao meio ambiente, chamando a
ateno para a falta de gua doce no planeta.

CONTEDO:
DESENVOLVIMENTO DO TEMA

Primeiro momento
Fazer a leitura do poema a menina que ganhou um rio logo depois promover
um debate para explorar bastante a oralidade questionando a turma, de onde vem
gua? Como ela chega at as nossas casas prontas para consumo? Como a
utilizamos? O que posso fazer e como economiz-la, evitando o risco de esse
recurso faltar no futuro?
Segundo momento
Aps o debate os alunos devem elaborar em pequenos grupos, listas
com o uso e medidas de preservao da gua em suas atividades dirias: para
beber, tomar banho, escovar os dentes lavar as mos e o rosto, cozinhar, lavar
os objetos, listar outras formas de usos da gua que esto ligados ao consumo
agrcola e o industrial. A apresentao ser na prxima aula.

Treceiro momento
Os grupos devem mostrar os trabalhos turma, um grupo por vez, o grupo
telespectador anota tudo que for importante para a prxima discusso, incluindo as
dvidas. (essas dvidas tambm podem ser aps as apresentaes de cada grupo).
Momento de discutir, opinar e tirar as dvidas, juntos professor e aluno devem
discutir os resultados, destacando a presena e a importncia da gua em
praticamente tudo o que fazemos, inclusive ao organismo humano porque ajuda a
regular a temperatura do corpo e a diluir ou transportar substncias. Propor uma
pesquisa com registro atravs no mapa da cidade para saber de onde vem gua
potvel utilizada na regio, as condies da Estao de Tratamento da cidade, como
a gua tratada e quais as expectativas na continuidade de abastecimento futuro.

Quarto momento
Apresentar no data show fotos da barragem e do rio Camaragibe no perodo
do inverno em que a barragem que abastece a cidade est transbordando e o rio
cheio, perguntar quantos quilmetros em extenso tem o rio Camaragibe? Quantas
cidades so banhadas por ele? Explicar que o percurso do rio nem sempre foi como
hoje. Alm da gua, quais alimentos que podemos retirar do rio? O que acontece se
o rio morrer? Quais so as causas desse recurso estar cada vez mais diminuindo no
planeta? Apresentar um grfico da quantidade de gua doce no planeta. Apresentar
um grfico em forma de pizza mostrando a quantidade de gua disponvel para
consumo, nas geleiras, nos rios, lagos, mares e crregos Trabalhar com a turma as
medidas de preservao discutidas na aula anterior aula.

Recursos ditticos:
Livros, jornais, revista e pesquisas de campo

Concluso
A gua indispensvel para odesenvolvimento da vida na terra, porm, o ser
humano polui cada vez mais asguas da terra. Nas cidades onde vivem muitas
pessoas, os esgotos e rejeitos defbricas
so despejados nos rio e
mares.Esses resduos, juntamente com produtos qumicos que so despejados
nas guas,matam os peixes e tornam a guacontaminada.
Osmares so poludos com o esgoto que vem das cidades praianas, com
guas dosrios poludos e com o derramamento deleo, devido a vazamentos
de acidentes com navios petroleiros.
Portanto, ao concluir estetrabalho espera-se que os alunos possam se
conscientizar do problema que apoluio da gua, dos lixos jogados nos rios
e nas praias, nas doenas causadaspela poluio e no mal que pode prejudicar
a si prprio e ao mundo.

Referncias Bibliografias
Revista Construir Notcias ano 11 julho/agosto 2012 distribuio dirigida
circulao nacional.
Livros de daticos.