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al
Elizabeth Orman
Editora en Jefe
Betty Kay Wasserman
Especialista Tcnica
Bill Emeott
Jefe Especialista del
Ministerio Infantil
Volumen 7, nmero 1
Jerry Vogel
Director del Ministerio Infantil
de Publicaciones
Judy Latham
Directora Administrativa del
Ministerio Infantil de Publicaciones
Landry Holmes
Director Administrativo del
Ministerio Infantil de Publicaciones
Mary Katharine Hunt
Directora del Ministerio Infantil
David Francis
Director de Escuela Dominical
Gary H. Hauk
Director de Publicaciones
CONTENIDO
pgina
Septiembre
Vivamos
como Jess
pgina
81
Noviembre
Dios es
poderoso!
2 de septiembre:
Amemos como Jess. . . . . . . . . 6
4 de noviembre:
Mximo poder. . . . . . . . 82
9 de septiembre:
Cuidemos como Jess. . . . . . . 14
11 de noviembre:
Poder sobre el temor . . . . 90
16 de septiembre:
Perdonemos como Jess. . . . . 22
18 de noviembre:
Poderosa proteccin. . . . . 98
23 de septiembre:
Sirvamos como Jess . . . . . . . 30
25 de noviembre:
Poderoso cuidado . . . . . . 106
30 de septiembre:
Vivamos como Jess. . . . . . . . 38
pgina
47
Octubre
La Palabra
7 de octubre:
Respetemos la Palabra . . . . . 48
14 de octubre:
Leamos la Palabra. . . . . . . . . . 56
21 de octubre:
Conozcamos la Palabra. . . . . . 64
28 de octubre:
Vivamos la Palabra. . . . . . . . . 72
Septiembre de 2007
rea:
Yo
Versculo para
memorizar
2 de septiembre
1 Juan 4.19
Puedo seguir el
ejemplo de Jess
amando a los dems.
9 de septiembre
Lucas 10.27
Puedo seguir el
ejemplo de Jess
cuidando a los dems.
16 de septiembre
Perdonemos
como Jess
Marcos 2.1-12
Colosenses 3.13
23 de septiembre
Marcos 9.35
Puedo seguir el
ejemplo de Jess
sirviendo a los dems.
30 de septiembre
Salmo 25.5
Aplicacin prctica
Reunin de lderes
Enfocar: La iglesia Las personas El estudio bblico
Septiembre de 2007
Declaracin del
nivel de aprendizaje
bblico
Puedo seguir los
ejemplos, enseanzas
y mandamientos de
Jess.
Verdad bblica
Jess es el ejemplo
de amor.
Aplicacin prctica
Puedo seguir el
ejemplo de Jess
amando a los dems.
Versculo para
memorizar
Nosotros le amamos a
l, porque l nos am
primero.
1 Juan 4.19
Estudio
bblico
personal
Qu rivalidades intensas
ha vivido usted? Conozco
a un hombre que casi se
queda sin gasolina durante
un viaje largo, porque se
negaba a detenerse a comprar
combustible en una ciudad de
la que su equipo universitario
era rival. Le parece una
tontera? Algo muy similar
suceda en la poca de Jess.
Separados por la cultura
(Juan 4.1-6)
En un mapa bblico de
la Palestina del Nuevo
Testamento en su Biblia,
busque la ruta ms corta
entre Judea y Galilea. Esa
ruta lleva directamente a
atravesar Samaria. Sencillo y
conveniente, verdad?
No. Los rescoldos de un
pleito iniciado en 2 Reyes
17 continuaban ardiendo
cientos de aos ms tarde.
Los judos preferan dar un
largo rodeo alrededor de
Samaria en lugar de atravesar
la regin para evitar el riesgo
de ser contaminados por los
Anticipar
Pegue cada hoja de papel en un rincn del saln y comente: Elijan una tarjeta
numerada, fjense si el nmero corresponde al primer, segundo, tercer o cuarto Evangelio,
y vayan al rincn de ese Evangelio. Pida a los escolares que busquen datos sobre ese
Evangelio en la Biblia, como la cantidad de captulos, y lo escriban en la hoja de Datos
rpidos. Hgalo ms divertido poniendo un lmite de tiempo antes que los nios deban
tomar otra tarjeta numerada.
Iniciar
el estudio bblico
Grados 1-3
Pegue la hoja de plstico
transparente, con el lado
autoadhesivo hacia fuera, sobre
la pared. Distribuya los objetos
pequeos por el saln.
Entrguele a cada escolar
un autoadhesivo con forma de
Grados 4-6
Haga sonar una msica de fondo.
Pida a cada escolar que busque un
compaero. De ser necesario, participe
usted tambin como compaero de
algn nio. Entrguele a cada pareja
una tarjeta de cartulina y un marcador.
Invite a los escolares a ir de cuadro en
cuadro, escribiendo en los renglones
de la tarjeta el nombre de la accin
o el objeto que se diferencia de los
dems en el cuadro. Cuando hayan
terminado, pida a las parejas que creen
su propio cuadro de Cul es el que no
corresponde? Sugirales que dibujen
al otro lado de la tarjeta. Indqueles
que intercambien tarjetas con otras
parejas para identificar el objeto que no
corresponde en el cuadro.
Comente: Las cosas que no siguen
un patrn son fciles de identificar.
Piensen en lo que ustedes hacen
cada da. Recuerdan alguna accin
o un comportamiento que no siga el
patrn marcado por la vida de Jess?
Haga una pausa para que los nios
reflexionen. No pida respuestas.
Concluya: Jess quiere que todas las
acciones de ustedes sean como las de
l.
Semana del 2 de septiembre de 2007
Grados 1-3
1 Presente la unidad.
2 Ensee el versculo
3 Cuente la historia
Presentar
Grados 4-6
1 Presente la unidad.
2 Ensee el versculo
10
4 Repasen la historia
el estudio bblico
25-30 minutosLos nios se agruparn
para estudiar el contenido bblico y adorar.
3 Cuente la historia
7 Presente las
actividades de
Personalizar. Explique que
cada opcin los ayudar a saber
mejor cmo pueden seguir el
ejemplo de amor que nos dio
Jess.
6 Transicin a
Personalizar. Explique
las opciones. Permita que cada
escolar elija aquella que lo
ayude a tratar a los dems con
amor.
11
Grados 1-3
Personalizar
Grados 4-6
Opcin 1: Tarjetas de
accin
Pegue una hoja grande de
papel en la pared. Mientras
distribuye marcadores y tarjetas,
invite a los nios a pensar en
diferentes maneras de tratar
con amor a los dems. Pdales
que las escriban en el papel.
Agregue las siguientes: orar
por ellos, decirles cosas lindas,
alentarlos, hacerles un favor,
pasar un tiempo con ellos.
Haga que los nios escriban sus
formas preferidas de demostrar
amor en un lado de la tarjeta.
Ayude a los nios a crear un
logo y un lema que promuevan
los actos de amor. Mientras
12
lo dibujan en el reverso de
la tarjeta, comenten qu
oportunidades tienen de tratar
con amor a los dems. Haga
nfasis en la importancia de
tratar con amor a todos, aun
aquellas
personas
que son
difciles.
Deles unos
minutos
para orar
en silencio.
Recurdeles
que siempre
tendrn el
amor de
Jess, y es
el estudio bblico
25-30 minutos Cada lder dirigir
una actividad de enseanza bblica
y aplicacin prctica.
actividad en la pgina.
Pida a los escolares
que piensen en formas
de contestar con amor
para completar los
dilogos. Aydelos
a escribirlas en las
pginas. Anmelos
a usar los tteres
para representar los
dilogos delante de
sus compaeros.
Invite a los
escolares a escribir
la cita del versculo para
memorizar de hoy en el vaso.
Indqueles que apliquen lo que
han aprendido bebiendo agua
en ese vaso durante la semana
para recordar a
Notas de despedida
Entrguele a cada escolar la pgina de
demostrarle que
la aman. Haga
que incluyan
en la carta palabras amables,
palabras de aliento, disculpas,
promesas, versculos bblicos o
los primeros pasos para llegar
a ser cristiano. Haga que hagan
un borrador de la carta en el
papel borrador antes de pasarla
a la hoja decorada. Ofrzcase
para enviar la carta por correo.
Anime a los escolares a aplicar
lo que han aprendido sobre el
ejemplo de Jess al demostrar
amor, creando otras frases
de amor en cdigo durante la
semana. Haga nfasis en que les
entreguen los mensajes de amor
a otras personas que no sean
aquella a la que le enviaron su
Querido Jacob:
S que tuvimos
algunos problemas
este ao, pero
quiero que sepas
que sigo pensando
que eres un gran
amigo para m.
Con cario,
Alberto
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