Cmo presentar un buen trabajo

acadmico
Hacer un trabajo para clase puede ser un rollo total o una actividad
apasionante. Todo depende de cmo lo enfoquemos.

Con todo esto de la evaluacin continua, el tema de hacer trabajos acadmicos ya no

es solo para subir nota, para presentar una tesis doctoral o para el trabajo de fin de
grado; ahora los trabajos proliferan como el moho en un yogur pasado y vamos a tener
que aprender a dominarlos si queremos aprobar.
La importancia de la investigacin

Si el tema lo elegimos nosotros, asegurmonos de que sea sobre algo que nos
interese y no sobre lo ms fcil que encontremos en la Red. Si el profesor nos
obliga a tratar un contenido muy especfico que no nos gusta, no hay que
desesperar; seguramente podremos encontrar un enfoque mucho ms entretenido.
El truco consiste en investigar y, gracias a San Google, podemos hacerlo
cmodamente desde casa.
Quiz nos parezca que no hay nada nuevo que contar en un trabajo sobre la
manida Transicin espaola o sobre las clulas epiteliales y su regeneracin, pero
si tratamos de buscar un poco ms all y lo enfocamos desde un punto de vista
diferente, enseguida encontraremos alguna cosa sobre la que nos apetezca
profundizar un poco ms. Exponer un trabajo que nos resulta interesante, no solo
es ms llevadero para nosotros, sino que cuando el profesor lo lea, ver que hay
inters y esfuerzo por nuestra parte, lo que valorar muy positivamente.
Contrastar

No nos cansamos de decir lo maravilloso que es tener acceso a Internet. Hace

pocos aos, para buscar cualquier tipo de informacin la gente tena que patear
bibliotecas y hemerotecas, rebuscar entre tochos infumables para hallar una breve
cita del doctor Menganito o leer cada lnea para encontrar la pequea parte que
podan aprovechar. Ahora podemos hacer bsquedas por nombres, por frases y por
palabras, con lo cual, quedarse con el primer texto til que encontremos y no
buscar un poco ms, debera ser pecado (o suspenso). Toda la informacin que
obtengamos de nuestras bsquedas debemos ampliarla y contrastarla con otros
escritos, opiniones, etc. No solo por si algo de lo que leemos resulta ser falso (que
puede ser), sino tambin porque aportar diferentes puntos de vista en nuestro
trabajo lo enriquecer y har que esa parte obligatoria de bibliografa, a la que
ya llegaremos, no quede prcticamente en blanco.
Organizacin de ideas
Un trabajo acadmico debe tener un orden impecable, est como est nuestro
cuarto minutos antes de que nuestro padre entre por la puerta y monte en clera.
El secreto para tener esa organizacin meticulosa, consiste en hacernos preguntas:
qu hiptesis quiero defender?, qu textos he encontrado que puedan
contradecir esa hiptesis?, cules la apoyan? Y despus de tener todo eso bien
claro, ahora solo se trata de escribir una historia que cuente cmo nuestra
hiptesis protagonista nace, a quin se encuentra en el camino, contra quin lucha
(o quin la discute), y finalmente cmo, aplastando a sus enemigos o
congracindose con ellos (dependiendo de lo peleona que sea nuestra hiptesis),
triunfa al fin cuando demuestra su verdad.
Otra forma de enfocarlo, es escoger un hiptesis ya formulada y discutirla hasta
matarla. La estructura sera bsicamente igual salvo que ahora contamos la
historia de un error y de cmo nuestra herona, la Nueva Hiptesis Mucho Mejor, va
a dejar ese error al descubierto y a iluminar al mundo con la verdad. As de

sencillo.
La estructura
Todo buen trabajo acadmico que se precie debe seguir una simple estructura que
tambin nos ayudar a organizar nuestra historia y a que la presentacin sea la
adecuada.

Portada

Una buena portada, adems de la creatividad o gusto esttico que queramos poner
en ella, cosa que es opcional pero que siempre hace destacar nuestro trabajo por
encima de los otros 500 que le llegan al profesor, debe incluir: el ttulo, nuestro
nombre, el profesor y asignatura para el que se ha hecho, la fecha de presentacin
y la universidad o instituto al que asistimos.
Despus dejaremos un par de folios en blanco antes de entrar en materia.

Resumen

Como su propio nombre indica, debemos resumir en pocas palabras (unas 300) de
lo que trata nuestro trabajo. Qu tesis defenderemos, qu mtodos hemos
escogido para defenderla y a qu conclusiones hemos llegado.

ndice

Nos interesa que el profesor tenga acceso rpido a todas las secciones del texto,
porque si esperamos que se lo lea del tirn, es que no tenemos en cuenta los otros
diez mil trabajos que abarrotan la mesa de su despacho.
Hay que titular cada apartado de forma que quede claro de qu vamos a hablar en
esta seccin y numerar las pginas. Si incluimos tablas o ilustraciones (lo que es
muy recomendable para que la lectura sea ms amena) tambin debemos hacer
referencia a ellas en el ndice.

Aclaraciones sobre smbolos y abreviaturas

Aunque nuestro profesor sepa de lo que estamos hablando, debemos incluir un

listado sobre todo aquello que un lector lego no entendera.

Introduccin

Tenemos que explicar el porqu de nuestro trabajo, qu queremos demostrar o

contar, a qu reas involucra y un resumen de los documentos consultados.

Cuerpo del trabajo

Aqu es cuando contamos todo lo que queremos contar: la teora inicial o cmo
nace, qu demuestra, quin o de qu forma se discute y cmo finalmente se
ratifica o se desmonta. Por supuesto todo dividido en captulos, numerados,
organizados y bien titulados.

Conclusin final

Esta es la parte en la que narramos el final de la historia. El desenlace de nuestro

trabajo y el lugar en el que damos respuesta a las incgnitas que motivaron la
creacin del texto. No nos olvidemos de que el final es una de las partes que ms
se retienen en la memoria, as que debemos esforzarnos para que sea una buena
guinda que se quede en la ocupada mente de nuestro profesor, sobre todo cuando
se disponga a poner las notas.

Anexos

Si necesitamos incluir glosarios, planos, fotos o algn otro material que no nos ha
cabido en el cuerpo del trabajo, este es el sitio.

Bibliografa

Aqu es donde hablamos sobre los documentos, citas, pginas de Internet o

entrevistas, que hemos consultado durante nuestro trabajo. Y debemos organizarla
alfabticamente o cronolgicamente respecto al trabajo.
Cuidado con los plagios
La herramienta del corta y pega nos puede dar la falsa sensacin de que somos
libres de introducir en nuestro texto los escritos de otros y que nadie tiene por qu
enterarse. Pues bien, nada ms lejos de la realidad. El plagio est tan perseguido
que ya hay programas informticos a disposicin de cualquiera (profesores
incluidos) que nos ayudan a encontrar en la Red textos que se aproximen a los
nuestros por coincidencias de palabras. El plagio se considera una falta grave en la
universidad y est sancionada con suspensos e incluso expulsiones, as que antes
de lanzarnos como buitres al control-c, control-v, pensemos lo que nos jugamos y
optemos por citar y trasmitir con nuestras propias palabras aquello que queramos
decir. Los profesores se citan constantemente unos a otros, hagamos lo mismo.
Atribuirse ideas que no son nuestras es bastante sucio.
Redaccin y correccin
Sobra decir que cometer errores ortogrficos en un trabajo que vamos a pasar por
un corrector (como el de Word o similar), y que vamos a tener tiempo de revisar,
es el error ms estpido que podramos cometer; una cosa tan simple
desmerecera nuestro trabajo y dara al traste con el esfuerzo que hemos puesto
durante todo el proceso.
Esto hay que repetrselo como un mantra: debemos revisar las faltas de ortografa.
No todo el mundo escribe igual y desgraciadamente no todo el mundo escribe
bien. Ojal tuviramos todos la maa de Paul Auster, o la capacidad narrativa e
imaginativa de Garca Mrquez, pero como eso es imposible, tampoco tenemos
que desesperarnos. Seguramente nuestro profesor tampoco tenga un Nobel de
literatura. El truco es ser directos y asertivos: contar lo que queramos de forma
simple, sin palabras enrevesadas, sin demasiados adjetivos y sin tratar de
aparentar que somos algo que no somos. Un texto no gana nada porque lo
llenemos de trminos incomprensibles y retricas cursis. Un texto debe decir lo
que quiere decir sin ms, desnudo y sincero, porque en un trabajo acadmico es
ms importante lo que se dice que cmo se dice; es ms importante que se
entienda a que se sienta, y es mucho ms importante que sea sencillo de leer y
fluido a que terminemos emulando a Lovecraft simplemente para hablar sobre
clulas epiteliales. As que quitmonos el miedo a no ser suficientemente cultos y
escribamos el trabajo que al profesor no le cueste leer, porque ese es nuestro
mayor objetivo: que no se le haga pesado, que lo devore rpidamente y que
aprecie nuestro esfuerzo para que se refleje en la nota final.
Y si nos toca presentarlo en clase y nos vemos en la necesidad de tener que hablar
en pblico, podemos consultar aqu cmo hacerlo para no sufrir un ataque de
pnico.