Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Sollocta, 20 de Enero del 2016.

RESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 01-IEP 72704-S
Visto el Proyecto del Reglamento Interno de la Institucin Educativa N 72704 de
Sollocota elaborado por una comisin nombrada por el Director de la Institucin y con
la opinin favorable de la Entidad Promotora, y
CONSIDERANDO:
Que, es necesario actualizar conforme a los lineamientos educativos modernos el
llamado Documento Tcnico Administrativo que norma la vida institucional de la IEP.
N 72704, a fin de garantizar un eficiente servicio educativo a la comunidad. Que, el
presente Reglamento Interno ha sido elaborado de acuerdo a las disposiciones
legales vigentes.
Que, de conformidad con lo prescrito en la Ley N 24088, Ley General de Educacin y
su
Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N 013-2004-ED, corresponde al
Director y la comunidad educativa establecer la organizacin, administracin y
funciones de la Institucin Educativa que debe constar en su Reglamento Interno y
tomando en cuenta las disposiciones legales vigente e internas como son:
1. Lineamientos para la Prevencin y Proteccin de las y los Estudiantes
Contra la Violencia Ejercida por Personal de las Instituciones Educativas.
2. Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones
Educativas, Ley N 29719, y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo
3. N 010-2012-ED, de 10 de Junio de 2012.
4. Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, Ley N 29783 y su Reglamento
aprobado por Decreto Supremo N 005-2012-TR.
SE RESUELVE:
ARTICULO 1 Aprobar el Reglamento Interno de la N 72704 de Sollocota, que
consta de XIX CAPTULOS Y 312 ARTCULOS, autorizndose a los organismos
competentes del plantel su ejecucin y evaluacin durante el ao 2016, hasta
su nueva revisin.

ARTICULO 2 Encargar al Director de la Institucin Educativa el cumplimiento e

implementacin del presente Reglamento.
ARTICULO 3 Comunicar a las autoridades de la Unidad de Gestin Educativa
Local Azngaro y a la comunidad educativa del plantel la vigencia del presente
documento remitindoles la copia respectiva.
ARTICULO 4 Dejar sin efecto todo lo normado en el Reglamento Interno
anterior de la Institucin aprobado por Resolucin Directoral N 001 72704-S
de fecha 14 de Febrero del 2015.
REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE.

..
FIDEL SANCHEZ QUISPE
DIRECTOR

CAPTULO

I
2

GENERALIDADES
DEL REGLAMENTO INTERNO
Art. 1 El Reglamento Interno, es un Documento Tcnico Administrativo que contiene
Normas especficas para el comportamiento individual y desarrollo de las
relaciones entre los rganos internos y externos.
Art. 2 Tiene por finalidad Normar y Regular la organizacin y funcionamiento de la
Institucin Educativa, garantizando el pleno desenvolvimiento del Rgimen
Acadmico.
Art. 3 Las disposiciones del presente Reglamento sern cumplidas obligatoriamente
por las personas que conforman la Comunidad Educativa del plantel: Personal
Magisterial, Personal Administrativo, Personal de Servicio, Padres de Familia y
Alumnos en general.
Art. 4 El Reglamento Interno se sustenta en las siguientes bases legales:
a. Constitucin Poltica del Per del ao 1993.
b. Ley General de Educacin N 28044 y sus reglamentos.
c. Reglamento de Educacin Bsica Regular, D.S. N 013-2004-ED.
d. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo N 009-2005-ED.
e. Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo N 29783 y su Reglamento,
aprobado por Decreto Supremo N 005-2012-TR.
f. Proyecto Educativo Nacional al 2021 Res. Suprema N 001-2007 - ERE
g. MARCO SOBRE GESTIN DEL RIESGO (RM 0494-2007 ED).
h. Resolucin Viceministerial (16/02/2012): Aplicacin del ENFOQUE
AMBIENTAL en la EBR.
i. Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de
la Calidad Educativa. N 28740, 19 de mayo del 2006.
j. Cdigo de Nios y Adolescentes, aprobado por Ley 27337
k. Ley N 29719 del 21 de junio de 2011. Ley que promueve la Convivencia
sin Violencia en las Instituciones Educativas.
l. Decreto Supremo N 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre
obligacin de llevar el Libro de Reclamaciones en las Instituciones
Educativas.
m. Reglamento del Libro de Reclamaciones Aprobado por Decreto Supremo
N 0112011-PCM del 18 de febrero de 2011.
n. Decreto Supremo N 004-98-ED. Reglamento de Infracciones y
Sanciones para Instituciones Educativas Privadas, modificado por D.S N
011-98-ED y D.S.N 0022001-ED y ampliado por el D.S. N 005-2002ED.
3

o. R.M. N 0069-2008-ED, aprueba la Directiva Normas para la matrcula

de nios y jvenes con discapacidad en los diferentes niveles y
modalidades del sistema educativo de la Educacin Inclusiva.
p. Dems disposiciones legales en materia educativa vigente en lo que le
corresponda.
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Art. 5 La Institucin Educativa N 2704 de Sollocota, es una Institucin estatal que
ofrece servicios educativos en concordancia con la Constitucin Poltica del
Per y los principios y fines de la educacin nacional y tiene como Promotor al
Director quien representa legalmente, de cuya personera jurdica participa.
Art. 8 La Institucin Educativa N 2704 de Sollocota, goza de personera jurdica
propia, por tanto, es responsable de sus actos en el ejercicio de sus funciones.
Funciona con autorizacin oficial otorgada mediante Resoluciones Directoral N
1154 de y, fijando su domicilio legal en la Av. Xx del Centro Poblado de
Rosario de Sollocota, distrito de San Jos, Provincia de Azngaro de la Regin
de Puno.
Art. 9 De conformidad con el Sistema Educativo vigente, la Institucin Educativa N
2704 de Sollocota imparte Educacin Escolarizada en la Modalidad de Primaria
de Menores.
C A P T U L O

II

FINALIDAD, AXIOLOGA Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

Art. 10 Es finalidad permanente de la Institucin Educativa N 2704 de Sollocota,
ayudar al pleno desarrollo de la personalidad de sus educandos. Para lograr
este cometido axiolgico, la Institucin se propone:
a) Fomentar de manera asidua la conciencia moral, tico y vicentina; a
travs de espacios de reflexin, convivencia y de proyeccin social y
solidaria.
b) Promover el sentido profundo de la dignidad humana y la defensa de la
misma en la sociedad en la que se encuentra.
c) Estimular la adquisicin de una conciencia reflexiva y crtica que le
permita ser agente de los cambios necesarios.
d) Desarrollar capacidades cognoscitivas, volitivas y fsicas.
e) Propiciar el dilogo abierto y la sana convivencia cimentada en valores
como el respeto, la tolerancia, la escucha, la sinceridad, la sencillez y la
libertad responsable.
4

f) Desarrollar la conciencia de peruanidad, afirmando la identidad nacional

para el cumplimiento de deberes cvicos y patriticos.
g) Promover y estimular la capacidad humana, para asumir los valores
esenciales de la vida dentro de una clara vocacin cristiana y vicentina.
h) Acoger los principios educacionales del mundo globalizado, en tanto
signifiquen renovacin y progreso de la educacin nacional.
i) Propiciar las relaciones sanas y amicales entre maestros, padres de
familia y alumnos, a travs de todas las actividades que organiza la
Institucin Educativa.
j) Fomentar la conciencia ecolgica y el respeto al medio ambiente.
Art. 11 La Axiologa de la Institucin Educativa N 2704 de Sollocota se sustenta en
los principios fundamentales del mensaje evanglico, el Magisterio de la
Iglesia Catlica, en la Filosofa de su Escuela y en el carisma y mstica de San
Vicente de Pal, sintetizado en el Saber, Amar y Evangelizar. Y Constituyen
aspectos bsicos de la Axiologa de la Institucin Educativa:
a) La trascendencia e inmanencia del hombre como "hijo de Dios" y la
hermandad de todos los hombres en Cristo.
b) La educacin entendida como un servicio evangelizador que debe
concretarse en vivencias cristianas y en el compromiso de mejorar la
sociedad.
c) La persona humana y su dignidad como centro de la accin educativa.
d) El proceso educativo, concebido como medio para instaurar una
concepcin cristiana del Mundo.
e) El carisma Vicentino, visto como una opcin y camino de servicio y
asistencia a los ms pobres y necesitados.
f) Promueve la equidad y la inclusin de sus alumnos.
Art. 12 El colegio Manuel Pardo promueve los siguientes objetivos educativos en
sus tres niveles:
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN PRIMARIA
a) Reconocer al nio y nia como persona sujeto de derechos y
responsabilidades, aceptando sus diferencias y con mltiples
posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en los
procesos sociales de la escuela y la comunidad.
b) Valorar la diversidad y la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual
del nio, y enriquecerla con el conocimiento de la cultura universal y de
la realidad multitnica, plurilinge y multicultural del pas.
c) Implementar estrategias para el desarrollo del pensamiento lgico y
matemtico, pensamiento divergente, la comunicacin, la sensibilidad y
expresin artstica y la psicomotricidad del nio, as como para el logro
5

de aprendizajes sobre ciencias, humanidades y tecnologas. Incluye la

capacidad de resolucin de problemas y negociacin, el sentido de
eficacia, eficiencia y afn de logro, as como el fortalecimiento del
aprendizaje autnomo, facilitado por medios tecnolgicos.
d) Fortalecer la autonoma del nio, el significado de la convivencia con
otros, el respeto de las diferencias y la comprensin y valoracin de su
ambiente familiar, cultural, social y natural, as como el sentido de
pertenencia.
e) Implementar estrategias de atencin diversificada en funcin de los
ritmos y niveles de aprendizaje y cultura, que enriquezcan el proceso
educativo, fortaleciendo relaciones de cooperacin y corresponsabilidad
entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educacin y calidad
de vida de los estudiantes.
Art. 13 El colegio Manuel Pardo tiene como Misin y Visin lo siguiente:
MISION:
El colegio Manuel Pardo es una Institucin religiosa catlica, patrocinada por
la Congregacin de la Misin de Padres Vicentinos en el Per; y ofrece una
formacin integral: humanista, cientfica, tecnolgica y cristiana; segn la
espiritualidad de San Vicente de Pal: SABER, AMAR, EVANGELIZAR, dentro
del marco de una cultura de Mejora Continua.
VISIN:
Ofrecer un servicio educativo acreditado, con una slida formacin cristiana, en
orden a un compromiso solidario con el mundo, especialmente con los ms
pobres; formando alumnos lderes, investigadores y creativos; capaces de
trabajar en equipo en la nueva Sociedad del Conocimiento.
CAPTULO III
ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA
Art. 14

La Institucin Educativa Manuel Pardo est constituida por seis (06)

rganos que, en forma integrada, son responsables de organizar y ejecutar las
acciones tcnico pedaggico, administrativo y pastorales:
1.rgano Promotor: Congregacin de la Misin, Padres Vicentinos.
2.rgano de Direccin:
a) Direccin General.
3.rgano de Asesora
a.Consejo Directivo: rgano de Direccin
6

b.Consejo Consultivo: la comunidad en general.

4.rgano de Apoyo Acadmico y Educativo:
4.1 Coordinacin General de Tutora y Orientacin Escolar (TOE)
4.3.3
Convivencia y Disciplina Escolar
4.5 Responsable de Actividades Artstico-culturales
Danzas
Robtica
Grupo Folclrico
5.rgano de Apoyo administrativo:
5.1 Equipo Administrativo
Secretaras
5.2 Equipo de Servicio y mantenimiento
Mesa de partes
Portera
6.rgano de Participacin:
Comunidad Educativa
Asociacin de Padres de Familia (APAFA)
Asociacin de Ex alumnos.
CAPTULO

IV

FUNCIONES BSICAS DE LOS RGANOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

MANUEL PARDO
DEL RGANO DE DIRECCIN GENERAL
Art. 16 Es el rgano responsable de organizar, conducir y evaluar los procesos de
gestin pedaggica, institucional y administrativa de la Institucin Educativa.
Est integrado por:
1. Director General.
2.

Art. 17 El Director General: es la primera autoridad de la Institucin Educativa y su

representante legal. Es responsable de la gestin en los mbitos: pedaggico,
econmico y bancario, judicial, institucional, administrativo y otros, para lo cual
cuenta con facultades de direccin y gestin que le otorga la Promotora y las
normas educativas.
Son funciones bsicas del Director:
7

a) Velar por el cumplimiento de los lineamientos de poltica institucional

establecidos por la promotora y relacionados con la axiologa, fines y
objetivos educacionales.
b) Es el representante legal ante las entidades bancarias, administrativas,
educativas, judiciales y cualquier otra dependencia que corresponda al
mbito de la administracin del colegio.
c) Designar y cesar en el cargo a los Sub Directores, coordinadores y
dems cargos o responsabilidades en los mbitos, administrativo,
tcnico pedaggico, pastoral, deportivo, artstico y de servicio, etc.
d) Asesorar, coordinar, dirigir, evaluar y orientar los procesos de
planificacin, organizacin, ejecucin y supervisin de todas las
actividades del Plantel.
e) Conducir la elaboracin, aprobacin, ejecucin y evaluacin en
coordinacin con el promotor el proyecto Educativo Institucional, Plan
Anual de Trabajo y Reglamento Interno de manera participativa.
f) Disear, ejecutar y evaluar los proyectos de innovacin pedaggica y de
gestin, experimentacin e investigacin educativa.
g) Designar y contratar al personal de los rganos de la Institucin
Educativa.
h) Promover y presidir el Consejo Directivo y la Asamblea Magisterial, as
como conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto
Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno, de
manera participativa.
i) Aprobar por Resolucin Directoral, los instrumentos de gestin de la
Institucin Educativa.
j) Aprobar el Presupuesto Anual de la Institucin Educativa, velando por la
correcta administracin de los recursos propios e informando a la
Entidad Promotora.
k) Intervenir directamente en todo lo que se refiere a la administracin de
bienes y rentas del plantel.
l) Autorizar con su firma todo gasto que se realice conforme a lo
presupuestado.
m) Recibir y entregar la Institucin Educativa bajo inventario.
n) Supervisar el estricto cumplimiento de los dispositivos especficos que
norman sobre matrcula, pago de pensiones y concesin de becas a los
educandos.
o) Visar los Certificados de Estudios, constancias de servicios prestados a
la Institucin Educativa, as como las constancias de pago del personal a
su cargo.
p) Dirigir la correspondencia oficial, y disponer la publicacin de directivas y
dems documentos informativos del plantel.

q) Supervisar que la Secretara remita oportunamente la documentacin

oficial de la Institucin Educativa a los rganos competentes, de
conformidad con lo establecido en las leyes y reglamentos vigentes.
r) Aprobar los cuadros de distribucin de horas de clase y
la
calendarizacin y personificacin del ao escolar.
s) Mantener el Principio de Autoridad y velar por la responsabilidad y
funcionalidad de los diferentes rganos del plantel, imponiendo las
sanciones pertinentes de conformidad con el presente reglamento.
t) Convocar a sesiones del Consejo Directivo para recibir informacin sobre
el avance curricular, logros significativos, deficiencias, omisiones,
problemas de conducta de los alumnos para determinar las alternativas
de solucin.
u) Recabar los informes de los diferentes rganos de la Institucin
Educativa para elaborar la Memoria Anual y remitirla oportunamente a la
autoridad oficial correspondiente.
v) Designar de manera interina a su reemplazante, en el caso de su
ausencia temporal, comunicando a la autoridad competente.
w) Autorizar las licencias y vacaciones del personal, de acuerdo a ley.
x) Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la institucin
educativa, prcticas y estrategias de reconocimiento pblico.
y) Presidir el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso, y
permanencia del personal docente y administrativo.
z) Autorizar y visar los permisos y salidas del personal de la Institucin.
aa)Desarrollar acciones de capacitacin del personal.
ab)Otorgar becas parciales o/y totales en coordinacin con la Entidad
Promotora, de acuerdo a lo normado en el presente Reglamento. cc)
Velar por el cumplimiento de las disposiciones vigentes sobre el rgimen
econmico, remuneraciones, beneficios sociales, pensiones, becas,
contabilidad y otros que administra la Institucin Educativa.
ad)Autorizar y verificar la inasistencia de un trabajador por su inasistencia,
delegando a la persona indicada para la respectiva visita a su domicilio.
ae)Otras que sean necesarias para el cabal cumplimiento de sus funciones.

DEL RGANO ACADMICO

Art. 22 Es el rgano responsable de la organizacin y planificacin de las actividades
acadmicas y educativas de los niveles que atiende la Institucin Educativa.
Est constituido por:
1.Primaria de Menores.
Funciones de los encargados de disciplina de Primaria:
9

a. Velar por la seguridad y la disciplina del alumnado desde el ingreso del

alumno a la Institucin hasta salida del mismo.
b. Ingresar a las aulas en casos de urgencia cuando los maestros no han
llegado, toman su puesto hasta que las Sub Direcciones
correspondientes, busquen su remplazo.
c. Registrar las tardanzas del alumnado despus de las 7.20 a.m. y
mantener al da el cuaderno de las mismas. Apoyar la salida del
alumnado del Nivel Primario.
d. Cuidar al alumnado en el 2do. Piso del Nivel Primario de 7: 10 a 7: 30
am. Antes de empezar las clases.
e. Verificar que los alumnos salgan de sus aulas en recesos y recreos,
salvo que su profesora o profesor indique lo contrario.
f. Atender la salida del nivel Primaria recibiendo el apoyo del auxiliar de
Secundaria.
g. Verificar que los alumnos no salgan del aula en cambio de hora sin
permiso de sus profesores.
h. Mantener la ubicacin estratgica en los baos durante los recesos y
recreos.
i. Recepcionar los partes disciplinarios, organizarlos por aos y secciones
para luego darles trmite.
j. Verificar que los partes disciplinarios tengan los datos necesarios y
correctos, corrigiendo aquellos que no coincidan con el alumno (a) y con
el docente a cargo del parte disciplinario.
k. Informar semanalmente, a los Maestras (os) Tutoras (es), de los partes
disciplinarios que han recibido sus alumnos y en caso de que no hayan
sido firmados, ellos podrn citar a los Padres de familia para agilizar la
firma y ponerlos en conocimiento de lo ocurrido.
l. Presentar a TOE un informe semanal de los partes disciplinarios y
suspendidos del nivel.
m. Presentar la informacin bimestral de las asistencias, tardanzas y partes
disciplinarios del nivel, verificando que los alumnos figuren en sus
respectivos aos y secciones.
n. Cubrir el turno correspondiente, para acompaar a los alumnos que
llegan tarde y verificar la asistencia de todos, de lo contrario aplicar a los
evadidos el parte disciplinario correspondiente.
o. Hacer ingresar a los Padres de Familia a los lugares de atencin.
p. Atender a las peticiones de la Sub Direccin del nivel y entregar
comunicados que salgan de secretara y la Direccin.
q. Informan a las diversas dependencias la Institucin del comportamiento y
cumplimiento de funciones de los maestros y tcnicos en el desempeo
de sus funciones.

10

CAPTULO VI
DEL CONSEJO DIRECTIVO.
Art. 36 Es el rgano que asesora al Director en el desempeo de sus funciones que
estn vinculadas a los procesos administrativos, acadmicos y educativos, a
fin de lograr una eficaz participacin de la comunidad educativa del plantel.
El rgano de asesoramiento est representado por el Consejo Directivo, que
es un rgano consultivo conformado por el Director, quien lo preside, el Jefe
de Personal, los Sub-Directores: De Formacin General, Espiritual y de
Administracin; y los SubDirectores Acadmicos, coordinacin de Pastoral,
Coordinacin de Educacin Fsica y coordinacin de Tutora.
Son funciones bsicas del Consejo Directivo:
a. Asesorar al Director de la Institucin Educativa en la gestin que realiza
en las tareas pedaggica y administrativa, en concordancia con lo
estipulado en el Reglamento Interno del plantel.
b. Armonizar criterios para la planificacin, organizacin, ejecucin,
supervisin y evaluacin de las actividades de la Institucin Educativa.
c. Revisar y analizar el cuadro de distribucin de horas de clase", a fin de
que sean aprobados por el Director.
d. Restructurar el Reglamento Interno, en caso sea necesario, adecundolo
a las reformas de la educacin que se introduzcan y a la nueva
tecnologa administrativa que se utilice.
e. Acordar medidas correctivas con relacin a problemas detectados en la
conducta de los alumnos, y sancionar las faltas cometidas conforme lo
normado en el presente Reglamento.
f. Analizar los resultados obtenidos en la ejecucin de los planes de trabajo
aplicados y tomar acuerdos que garanticen la buena marcha del plantel.
g. Analizar el proyecto de calendarizacin y periodificacin del ao escolar,
elaborado por el Sub-Director de Formacin General a fin de dejarlo
expedito para su aprobacin por el Director.
h. Reunirse en sesin cuando lo solicita el Director. En casos necesarios el
Director invita a la reunin a los dems estamentos de la Institucin
Educativa.
i. Proponer medidas de racionalizacin administrativa de los rganos del
plantel.
j. Proponer medidas disciplinarias al personal de la Institucin Educativa,
cuando la situacin lo amerite.
k. Elaborar el proyecto del Manual de Organizacin y Funciones de la
Institucin Educativa.
11

l. Velar por el buen nombre y prestigio de la Institucin Educativa y

propiciar las buenas relaciones interpersonales y el buen clima
institucional.
DEL RGANO DE APOYO ACADMICO Y EDUCATIVO
Art. 37 Es el rgano dotado de personal especializado y mdulos instalados que
apoyan el proceso enseanza-aprendizaje de determinada especialidad.
Depende directamente del rgano Directivo y Acadmico para los efectos de
coordinacin y ejecucin de sus actividades. Integran este rgano:
1. Los Coordinadores Acadmicos de grado y rea.
2. Coordinacin de Tutora, Coordinacin de Pastoral, Coordinacin de
Educacin
Fsica.
3. Encargado de Estadstica.
3. Coordinacin de Imagen Institucional y Actividades culturales.
a.
Coro
b.
Banda
c.
Danzas
d.
Grupo Folclrico 4. Responsables de:
a.rea de Investigacin e innovacin pedaggica
b.Laboratorios: Ciencias, idiomas, Informtica y computacin.
c. Ayuda Audio-Visuales.
d.Biblioteca
e.rea de Computacin y Sistema
Cada una de estas Unidades de apoyo est a cargo de un profesor de la
especialidad o de un profesional no docente capacitado para ejercer el cargo.
Art. 38 El personal que asume las diferentes coordinaciones, es nombrado por el
Director de la Institucin Educativa y desarrolla sus labores elaborando sus
respectivos planes anuales de trabajo con participacin del personal de su
rea, responsabilizndose de su ejecucin y evaluacin.

Art. 44 Son funciones bsicas del responsable de laboratorios de: ciencias,

idiomas e informtica y computacin:
a. Preparar el plan de prcticas y el horario correspondiente en
coordinacin con los profesores de la especialidad.
b. Programar el uso del laboratorio a fin de que todos los alumnos del
plantel puedan recibir este servicio.
12

c. Orientar y controlar el cumplimiento del plan de prcticas, llevando el

registro correspondiente de las que se realizan.
d. Atender segn horario de prcticas a las secciones de alumnos que
asistan.
e. Cuidar el material, mdulos, implementos y tiles del laboratorio velando
que estos se encuentren en perfectas condiciones de uso.
f. Mantener informado a las Subdirecciones y Direccin en caso de
prdida o deterioro del material que esta bajo su administracin,
g. Coordinar con el personal directivo de la Institucin Educativa la
adquisicin de equipos e implementos destinados a mejorar la calidad de
los servicios que se proporcionan.
h. Recibir y entregar, bajo inventario, el material del laboratorio, y elaborar
su informe anual.
Art. 47 El rea de informtica y sistemas estar a cargo de un Ingeniero de
Computacin e Informtica.
Son funciones bsicas del responsable del rea de informtica y sistemas:
1. Instalar los programas y sistemas para las diferentes reas tecnolgicas
de la Institucin.
2. Monitorear el circuito cerrado de cmaras e informar a las instancias
correspondientes sobre las incidencias de importancia en el aspecto
disciplinario, seguridad interna y externa, y laboral que ocurran en la
Institucin.
3. Actualizar e innovar peridicamente la pgina web de la institucin.
4. Enviar a los correos de los padres de familia toda la informacin
necesaria que el colegio brinde.
5. Reparar, actualizar y emitir los reportes del sistema de control de
asistencia de personal.
6. Ingresar, modificar y actualizar el sistema de notas con autorizacin
expresa de la Direccin.
7. Elaborar la estadstica de rendimiento acadmico e imprimir las tarjetas
de informacin.
8. Elaborar e imprimir actas y nminas
9. Elaborar, imprimir e enviar a la UGEL las actas de evaluacin y nminas
de matrcula, haciendo el seguimiento respectivo de su aprobacin en el
SIAGIE.
10. Administrar la red interna del colegio y del servicio de Internet.
11. Administrar los correos electrnicos institucionales.
12. Elaborar, mantener y actualizar la pgina web de la Institucin Educativa.
13. Asesorar la compra de equipos y suministros de cmputo.
13

14. Instalar, mantener y reparar el software y hardware en todos los equipos

de cmputo de la Institucin Educativa.
15. En coordinacin con el administrador econmico mantener el sistema de
pago de planillas y de pensiones.
16. Elaborar y elevar el informe anual del servicio a su cargo 17. Recibir bajo
inventario el material e instalacin del sistema.
18. Brindar asistencia tcnica al personal de la I.E.
19. Y otros que la Direccin le asigne.

ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO.

Art. 48 Es el rgano encargado de proporcionar apoyo al rgano Directivo, en los
aspectos administrativos, logsticos, econmicos, financieros y mantenimiento
de la Institucin Educativa.
Art. 49 El personal que labora en este rgano, es contratado por el Director en
coordinacin con la Entidad Promotora. Sus labores la ejercen a travs de
diferentes oficinas administrativas.
Art. 50 Los rganos de Apoyo Administrativo dependen directamente del Director y
del SubDirector Administrativo y estn conformados por:
1. Oficinas Administrativas:
a.
Secretara
b.
Tesorera
c.
Contabilidad
d.
Impresiones
e.
Informtica y Sistemas
f.
Relacionista Industrial 2. Mantenimiento y servicios.
DEL PERSONAL DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO
Art. 55. El personal de servicio y mantenimiento: es contratado por el Director, de
acuerdo a las necesidades de la Institucin Educativa, bajo la responsabilidad
de un coordinador, debiendo organizarse para atender bsicamente los
servicios siguientes:
a.Mesa de partes.
b.Conserjera
c. Portera
d.Guardiana
e.Limpieza y mantenimiento
f. Atencin al cliente
14

Art. 56
Son funciones bsicas del coordinador del personal de servicio y
mantenimiento:
a. Supervisar al personal a su cargo, organizando sus labores y vigilando
que las cumplan debidamente y mantener informado al Director de
cualquier irregularidad que acontezca durante el da y noche.
b. El encargado de atender la mesa de partes, es responsable de
registrar cuidadosamente y con discrecin los ingresos de la
documentacin dirigida a la Institucin Educativa.
c. El conserje, es responsable de llevar y recabar la correspondencia
oficial.
d. Los porteros, son responsables de vigilar la entrada y salida del
personal, material e implementos de la Institucin Educativa y pblico
en general.
e. Los guardianes, son los responsables de mantener, vigilar y cuidar la
seguridad del local.
f. Los vigilantes deben informar a la Direccin de las conductas del
personal del colegio que contradicen con las funciones para las cuales
fueron contratados.
g. Tienen prohibido solicitar dinero, especies a los alumnos y/o padres de
familia.
h. Les est prohibido alcanzar a los alumnos en horas de clase diverso
tipo de materiales.
i. El personal de limpieza y mantenimiento, es responsable de mantener
limpia la Institucin Educativa, velando por la buena conservacin del
mobiliario y enseres de las oficinas.
DEL RGANO DE PARTICIPACIN
Art. 57 Los rganos de apoyo y colaboracin son:
a.La comunidad educativa.
b.Comits de aula.
c. La asociacin de padres de familia (APAFA).
d.Los ex alumnos
e.el estudiantil.

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Art. 59 La comunidad educativa de la Institucin Manuel Pardo: est constituida
por, los misioneros, el personal directivo, docente, administrativo, servicio,
vigilancia y tcnico que presta servicios en el plantel.
15

Sus atribuciones son:

a. Contribuir al cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I), a
la formacin humano cristiana del educando y a mantener el prestigio del
plantel.
b. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los Planes de
trabajo que se aplican en la Institucin Educativa.
c. Apoyar a la Institucin Educativa en las acciones de conservacin,
mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones y equipos.
d. Proyectar la buena imagen de la Institucin Educativa a la comunidad.
DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA Y COMITS DE AULA
Art. 60 La asociacin de padres de familia (APAFA) de la Institucin Educativa
Manuel Pardo, est constituida por los padres o apoderados de los alumnos
matriculados en el Plantel. Es un rgano de apoyo, elegido directamente por el
Director. Es reconocida mediante Decreto Directoral.
Tiene las siguientes atribuciones:
a. Es el canal normal de participacin de los padres de familia o
apoderados de la Institucin Educativa, responsable de contribuir al
mejoramiento, calidad y eficiencia de los servicios educativos que
proporciona el Plantel.
b. La condicin de miembro de la asociacin de padres de familia con todos
sus derechos y obligaciones se mantiene slo mientras el padre o
apoderado tenga un hijo(a) o pupilo (a) cursando estudios en la
Institucin Educativa Manuel Pardo.
c. Elaborar un Plan de Trabajo anual que coadyuve con el buen servicio
que la Institucin ofrece: infraestructura, equipamiento, actividades
pastorales, culturales y apoyo pedaggico.
d. Mantener una estrecha relacin con los presidentes de los comits de
aula.
Art. 61 El Director de la Institucin Educativa es el asesor de la Asociacin de Padres
de Familia.
Art. 62 La Asociacin de Padres de Familia no tiene personera jurdica, pues es un
rgano de apoyo y su existencia es facultativa en la Institucin. Los recursos
econmicos que ellos generen son supervisados por el Director. Toda
inversin u obra que realicen debe hacerse con el conocimiento del Director.
Art. 63 El Plan de Trabajo de la APAFA debe contar con el visto bueno del Director,
antes de ser presentado a los padres de familia o los comits de aula.
Art. 64 La APAFA est constituida por 10 personas:
16

1.Presidente (a)
2.Vicepresidente (a)
3.Secretario (a)
4.Tesorero (a)
3. seis Vocales
Art 65

La Asociacin de Padres de Familia no realizarn ninguna accin en el

colegio, sin la autorizacin del Director.
COMITS DE AULA

Art. 66 El Pleno de los Presidentes de los Comits de Aula es el rgano de

participacin y colaboracin de los padres de familia para viabilizar la
ejecucin del Proyecto Educativo de la Institucin; canaliza las propuestas de
los Comits de Aula y de todos los padres de familia ante la Direccin y
coordina la ejecucin de acciones conjuntas en beneficio de los estudiantes y
la Institucin Educativa.
Art. 67 Los Talleres artsticos y/o deportivos pueden formar tambin sus comits de
apoyo para ayudar a implementar los talleres y/o apoyar el desarrollo del Plan
de Trabajo de cada comit.
Art. 68 El Comit de Aula: es el rgano de participacin y colaboracin de los padres
de familia a nivel de Seccin. Est constituido por los padres, madres y/o
apoderados de los alumnos matriculados en la correspondiente seccin. La
calidad de miembro del Comit se mantendr mientras el padre, madre o
apoderado tenga un hijo o pupilo cursando estudios en la seccin.
El Comit de Aula tiene las funciones siguientes:
a. Propiciar la participacin de los padres de familia en la tarea educativa
de sus hijos, de acuerdo a la axiologa y el Proyecto Educativo.
b. Elaborar el Plan de Trabajo, en coordinacin con el (la) Profesor (a) Tutor
(a), para su presentacin y aprobacin a la Direccin de la Institucin
Educativa.
c. Ejecutar las acciones que conduzcan al logro de los objetivos propuestos
en el Plan, administrar los recursos del Comit y elaborar el balance
anual, dando cuenta en forma mensual al Director. El movimiento
financiero es refrendado necesariamente por el (la) Presidente (a), el (la)
Tesorero (a) y el Director.
d. Apoyar a l(a) profesor(a) tutor(a) del aula en los procesos de enseanza
y aprendizaje, proveyndole de los materiales o medios que le faciliten y
ha an ms eficiente el proceso de aprendizaje y ms atractiva su aula,
contando con la autorizacin expresa de la Direccin de la Institucin
Educativa.
e. Elaborar las actas de las sesiones del Comit y de la Asamblea, as
como ejecutar los acuerdos de la Asamblea.
17

f. Proporcionar informacin cuando se lo soliciten los rganos pertinentes

de la Institucin Educativa y la Asamblea del Comit de Aula.
g. Presentar en la primera quincena del mes de diciembre el informe
econmico y los estados financieros a los Padres de Familia y a la
Direccin.
h. Los comits son elegidos por la Asamblea de padres de cada seccin y
en el caso de que no se pongan de acuerdo los elige el Director.
Art. 69 Los padres de familia de la Seccin que participen en la(s) Asamblea(s) tienen
derecho a voz y voto; los acuerdos adoptados se anotarn en un Acta que es
redactada por el (la) Secretario(a) del respectivo Comit y entregada al(a)
Profesor(a) Tutor(a) de la Seccin para su custodia.
Art.70 La Asamblea, para la eleccin de los respectivos Comits de Aula en cada
Seccin, es convocada por el Director de la Institucin Educativa; la(s)
Asamblea(s) que se considere necesario realizar durante el perodo escolar
ser(n) convocada(s) por el respectivo Comit de Aula con Autorizacin dela
Direccin. Ella es el rgano mximo del Comit de Aula y est constituida por
la reunin de todos sus miembros. Sus acuerdos obligan a todos los padres
de familia de la Seccin en cuanto sean tomados.
Son funciones de la Asamblea:
a. Elegir durante la primera quincena del mes de marzo a los integrantes de
su respectivo Comit de Aula.
b. Aprobar el Plan Anual de Trabajo del Comit.
c. Aprobar u observar los informes y balance del movimiento econmico y
la memoria que al final de la gestin presenta el Comit.
d. Determinar las responsabilidades derivadas de la gestin del Comit y
formular las preguntas a que hubiera lugar en caso necesario.
e. Remover durante el periodo escolar, por causa justificada, a los
miembros del respectivo Comit de Aula.
Art. 71 Para el ejercicio de sus funciones, el Comit de Aula elaborar un Plan de
Trabajo, el mismo que ser formulado con el asesoramiento de l(a) Profesor(a)
Tutor(a), evaluado y aprobado por el Director de la Institucin Educativa. Por
ningn motivo, los Comits de Aula podrn exigir aportes o cuotas econmicas
sin la aprobacin de la Direccin de la Institucin
Educativa; tampoco podrn dirigir correspondencia a personas o Instituciones
solicitando donaciones, sin autorizacin expresa de la Direccin.
Para la conformacin de cada Comit de Aula la respectiva Asamblea de
padres de familia elegir, para el ao escolar, los siguientes miembros:
a)Un(a) Presidente(a)
b)Un(a) vicepresidente (a)
c) Un(a) Secretario(a)
d)Un(a) Tesorero(a)
18

e)Dos Vocales.
Art. 72 La releccin de algn miembro del Comit de Aula para el siguiente ao
escolar, procede cuando los padres de familia de la Seccin lo soliciten por
destacada gestin. No se podr integrar dos o ms Comits de Aula en el
mismo perodo escolar.
Art. 73 Los Comits de Aula son reconocidos por el Director de la Institucin
Educativa. Por ningn motivo o acuerdo, sus integrantes percibirn dieta u otro
beneficio por los servicios prestados.
Art. 74 De las funciones de los integrantes de los Comits de
Aula Son funciones del (a) Presidente(a):
a.
Representar al Comit.
b.
Cumplir y hacer cumplir los acuerdos aprobados en Asamblea.
c.
Presidir y dirigir las sesiones, ordenando el debate.
d.
Autorizar y suscribir con el (la) Secretario(a) del Comit la
correspondencia que se remita a los Padres de Familia de la Seccin a
travs del (a) Profesor(a) Tutor(a) de la Seccin.
e.
Proponer a la Direccin la(s) Comisin(es) que se considere
necesaria(s)
para la ejecucin de alguna(s) tarea(s) y supervisar la labor que cumpla(n).

a.
b.
c.

d.

Son funciones de l(a) Secretario(a):

Asistir con puntualidad a todas las sesiones del Comit y a la(s)
Asamblea(s) que se convoque(n), para ordenar y dar cuenta del
despacho.
Redactar y firmar las actas, as como todas las esquelas de citaciones,
avisos y los Acuerdos que se adopten. Llevar el padrn de registro de
padres de familia y apoderados de la Seccin y cuidar el archivo de
documentos en coordinacin con el (la) Profesor (a) Tutor (a).
Efectuar las dems funciones inherentes a su cargo y auxiliar a la
Presidencia de manera general.

Son funciones de l(a) Tesorero(a):

a. Asumir la responsabilidad de la correcta inversin de los fondos del
Comit, en coordinacin con el (la) Presidente(a) y el Director de la
Institucin Educativa.
b. Recabar y controlar los ingresos que corresponden al Comit, con el
apoyo de l(a) Profesor (a) Tutor (a) de la Seccin.
19

c. Llevar la contabilidad, presentando los estados de cuentas mensuales y

el balance general al trmino del ejercicio.
d. Verificar que los pagos y otros gastos se realicen de acuerdo con las
disposiciones establecidas, recabando las visaciones respectivas de l(a)
Presidente(a) y del Director de la Institucin Educativa.
Son funciones de los Vocales:
a. Coadyuvar con los fines del Comit en la realizacin de las actividades
inherentes al Plan de Trabajo, en las reas referidas a Deportes,
actividades culturales, pastorales y de relaciones pblicas.
b. Apoyar y colaborar con las acciones de los dems miembros del Comit.
Art. 75 Ningn integrante de los Comits de Aula, ni sus familiares podrn efectuar
labores remuneradas para la Institucin Educativa.
Art. 76 Constituyen recursos del Comit de Aula:
a. La(s) cuota(s) extraordinaria(s) fijada(s) en Asamblea de los padres de
familia de la Seccin.
b. Los montos de las multas aplicadas a los asociados, previo acuerdo de
Asamblea de Comit de Aula.
Art. 77 Los recursos del Comit debern ser destinados exclusivamente para el
mejoramiento del servicio: infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar, las
acciones de Proyeccin Social y apoyo a las excursiones de estudio.
Art. 78. Las cuotas de acordadas en los comits de aula para las actividades dentro
de las aulas de sus hijos debern ser moderadas, contemplando la economa
familiar y debe procurarse que sean iguales en cada una de las secciones del
grado.
Art. 79 Los Comits de Aula debern abstenerse de celebrar el cumpleaos de l(a)
profesor(a) tutor(a), as como de la adquisicin de regalos o presentes para
ese fin.
Art. 80 Cada Comit de Aula presentar a la Direccin de la Institucin Educativa
informe documentado de las actividades realizadas, durante su gestin, de
conformidad con su Plan de Trabajo Anual.

DE LOS EX ALUMNOS
20

Art. 81 La I.E.P. Manuel Pardo favorece la organizacin y funcionamiento de la

Asociacin de Ex-alumnos y le reconoce una importante responsabilidad como
colaboradores de la Institucin Educativa.
Art. 82 Podrn participar en las veladas artsticas, deportivas y otras actividades que
considere la Direccin y que favorezca el vnculo con la Institucin Educativa.
Art.83

Los ex alumnos de la Institucin Educativa Manuel Pardo mantienen

relaciones con el Centro educativo a travs de la Asociacin de Ex alumnos
Manuelpardinos y se rige por su propio reglamento.

Art. 84 La Direccin de la Institucin Educativa brindar las facilidades del caso a la

Asociacin de Ex-alumnos en:
a)Uso del local para las reuniones autorizadas.
b)A ex - alumnos registrados en la Institucin Educativa.
CAPTULO VIII
REGIMEN LABORAL
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
Art.111 El personal docente y no docente del Colegio en lo laboral, se sujeta nica y
exclusivamente por las normas del rgimen laboral de la actividad privada, de
conformidad a lo establecido en el artculo 61 de la Ley General de Educacin
N 28044, concordante con el artculo 6 del Decreto Legislativo N 882, Ley
de Promocin de la Inversin en la Educacin; y el artculo 81 del
Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educacin Bsica y
Educacin Tcnico Productiva, aprobado por Decreto Supremo N 009-2006ED de fecha 20 de abril del ao 2006.
Art.112 Son fines del presente Ttulo:
a)

b)

Establecer lo relacionado con el ingreso de los trabajadores al Centro

Educativo; las jornadas y horarios de trabajo; refrigerio; control de
asistencia, permisos; licencias e inasistencias; descansos semanales,
derechos y obligaciones del trabajador, mantenimiento de la armona
entre trabajadores y empleador; modalidad de los descansos semanales;
medidas disciplinarias; persona encargada de atender los asuntos
laborales y la tramitacin de los mismos; indicaciones para evitar
accidentes; instrucciones para prestar primeros auxilios; y dems
disposiciones necesarias para el buen funcionamiento de la Institucin,
con el propsito de brindar un servicio educativo de calidad.
Efectuar una adecuada administracin de personal, en apoyo del servicio
educativo.
21

c)

Reconocer los mritos y desempeo laboral de los trabajadores en base

a su identificacin y compromiso con los fines y objetivos institucionales.

Art.113 Las normas y disposiciones contenidas en el presente Ttulo, alcanzan a

todos los trabajadores del Colegio: docentes y otros profesionales,
administrativos, de mantenimiento, cualquiera que sea la formalidad laboral
de relacin con el Colegio.
Art.114 El Colegio reconoce que el profesorado es agente fundamental de la
educacin, por eso exige rigurosa seleccin, preparacin adecuada y
permanente, una actitud y comportamiento irreprochables para su misin
catlica.
Art.115 El profesor, por ser agente fundamental de la educacin integral del alumnado
(a) del Colegio:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.

Tiene una slida formacin en valores.

Demuestra autoconocimiento y autocontrol de su persona.
Sabe escuchar y genera un ambiente de empata.
Es responsable frente a su misin de liderazgo.
Es una persona autntica, justa y responsable.
Respeta la individualidad de cada del alumno (a).
Comparte con los padres de familia la responsabilidad en la tarea
formadora de los (as) alumnos (as).
Propicia el trabajo en equipo para favorecer las interrelaciones humanas.
Tiene una slida formacin acadmica y preocupacin constante por su
capacitacin y actualizacin.
Est comprometido con la axiologa e Ideario del Colegio
Se compromete con la calidad y la acreditacin del servicio educativo.

Art. 116 El personal que trabaja en la Institucin es elegido por el Director, habiendo
pasado por el proceso de seleccin en las instancias y niveles
correspondientes. ste forma parte de la comunidad educativa y se rige por
los principios de: Unidad, solidaridad y reciprocidad.
Art.117 El personal docente y no docente de la Institucin Educativa tiene derechos y
obligaciones que le corresponden, de acuerdo a la legislacin laboral del
sector privado y a lo sealado en el presente Reglamento Interno.
Art. 118 Corresponde a la Direccin del Colegio la seleccin y contratacin de
personal as como determinar la modalidad de seleccin aplicable a los
postulantes.
22

Art. 119 El ingreso al Colegio se produce con la celebracin de un contrato de trabajo

a plazo fijo o a tiempo determinado, de acuerdo a las necesidades del Colegio
y a las disposiciones legales vigentes.
Art. 120 Todo postulante a un puesto de trabajo deber cumplir con presentar los
siguientes documentos:
a) Certificados de Estudios, Diplomas y Ttulos que se le soliciten.
b) Certificado de Antecedentes Penales
c) Certificado de Trabajo emitido por anteriores empleadores
d) Certificado de Salud otorgado por el rea de Salud correspondiente.
e) Partida de Nacimiento.
f) Declaracin de carga familiar.
Art. 121 El periodo de prueba es de tres meses computados a partir de la fecha
inicio del Contrato Laboral; sin embargo, se podr pactar un periodo
prueba superior en caso que las labores a desarrollar requieran de
periodo de capacitacin o adaptacin o que por su naturaleza o grado
responsabilidad tal prolongacin pueda resultar justificada, teniendo
cuenta lo establecido en el artculo 10 del Decreto Supremo 003-97-TR.

de
de
un
de
en

DE LOS DERECHOS
Art.122 Son derechos del personal:
a. Gozar de los beneficios sociales que seala el rgimen laboral de la
actividad privada.
b. Percibir las gratificaciones de Fiestas Patrias y por Navidad.
c. Ser inscritos en el escalafn interno y gozar de sus beneficios.
d. Percibir la compensacin por tiempo de servicios (CTS), segn las
normas legales vigentes.
e. El personal que labora por horas gozar de una remuneracin
proporcional al nmero de horas de trabajo.
f. Derecho de vacaciones pagadas conforme a ley de su contratacin.
g. Derecho a estmulos como reconocimiento a su esfuerzo y dedicacin
sobresaliente en bien de la educacin y bien de la comunidad.
DE LAS OBLIGACIONES
Art. 123 Son obligaciones de todos los trabajadores de la Institucin Educativa:
a. Identificarse plenamente con la lnea axiolgica, principios, fines y
objetivos de la Institucin Educativa.
23

b. Cumplir y hacer cumplir lo normado en el presente Reglamento.

c. Ejecutar su trabajo con eficiencia y eficacia, puntualidad, espritu de
colaboracin y lealtad a la Institucin Educativa.
d. Observar, dentro y fuera de la Institucin Educativa, un comportamiento
tico y moral idneo que contribuya a la buena imagen del Centro
Educativo.
e. Participar en las labores de planificacin, organizacin, capacitacin,
coordinacin, programacin y ejecucin de acciones educativas
dispuestas por la Direccin en cada ao escolar.
f. Registrar de manera digital su asistencia diaria al trabajo, estando en la
institucin minutos antes del inicio de sus labores.
g. Registrar personalmente su asistencia diaria al trabajo, mediante el
sistema de Control Automatizado.
h. Justificar personalmente ante las instancias correspondientes de sus
tardanzas e inasistencias.
i. El trabajador no podr abandonar la Institucin, sin previa autorizacin
escrita o verbal del Director, Jefe de Personal o Sub-Director de
Formacin General.
j. Actualizarse permanentemente participando en eventos de
su
especialidad, as como en actividades de auto e inter-aprendizaje.
k. En el caso de los docentes manejo adecuado de las TIC como
herramientas indispensables en el trabajo acadmico.
l. Participar en las diversas actividades extracurriculares inherentes a la
naturaleza del colegio: deportes, arte, reuniones con padres de familia,
pastoral, cvicas, etc.
m. No podr recibir ni hacer llamadas y/o sostener conversaciones por
celulares en horas de trabajo.
n. Asistir a la Institucin correctamente uniformado para las diversas
actividades formativas.
o. Los tcnicos deportivos o artsticos no sostendrn conversaciones con
padres de familia en horas de trabajo, si hay necesidad de ello esto debe
hacerse en horas programadas con anticipacin y en lugar apropiado.
p. Y otras que sean necesarias para el adecuado cumplimiento de sus
funciones.
DEL PERSONAL DOCENTE
Art. 124 El personal docente est constituido por los profesores que prestan servicios
profesionales en la Institucin Educativa, conduciendo con responsabilidad
el aprendizaje de las diversas asignaturas en los niveles de educacin:
inicial, primaria y secundaria.
Art. 125 Ejercen la docencia:
24

a. Los profesionales religiosos o laicos con ttulo pedaggico.

b. Los profesionales religiosos o laicos sin ttulo pedaggico, pero con ttulo
acadmico, para que se desempeen en las reas que corresponden
Art. 126 Para postular y ser contratado para la docencia en la Institucin Educativa
se requiere:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.

Tener ttulo pedaggico o universitario.

Acreditar solvencia moral y salud fsica.
Poseer personalidad equilibrada.
Demostrar inters y actitud positiva con los educandos y padres de
familia.
Compromiso con la pastoral educativa.
Ser catlico(a) practicante y dar testimonio de vida en la comunidad.
Presentar currculo vitae documentado.
Participar en el proceso de seleccin y evaluacin.
Ser aceptado por el Director de la Institucin Educativa.
Identificarse plenamente con la lnea axiolgica de la Institucin
Educativa.
Manejo Adecuado de las TIC.

Art. 127 Son obligaciones del personal docente:

1. Desarrollar una labor docente de carcter educativo, que incida
sistemticamente en la formacin de la personalidad del alumno.
2. Cumplir su labor educativa dentro y fuera de la Institucin, contribuyendo
con su ejemplo y su accionar en la sociedad.
3. Someterse a las evaluaciones de calificacin acadmica y profesional
organizadas por la Institucin
4. Aplicar mtodos, procedimientos y estrategias que optimicen las
capacidades de auto-aprendizaje de los alumnos.
5. Evaluar en forma permanente el proceso de aprendizaje de los alumnos,
empleando los procedimientos pedaggicos ms adecuados para
mejorar los resultados.
6. Conceder entrevistas a los padres de familia, de acuerdo a las
disposiciones establecidas en la Institucin Educativa.
7. Asistir a las actuaciones oficiales de la Institucin Educativa y a las
asambleas magisteriales que convoque el Director.
8. Participar en acciones de actualizacin tcnico-pedaggica y talleres de
capacitacin docente.
25

9. Manejo adecuado de las TIC como herramientas ineludibles en el trabajo

acadmico.
10.Participar activamente en charlas, conferencias, concursos y actividades
sealadas en el calendario cvico religioso escolar.
11. Participar en las diversas actividades pastorales que promueva la
Institucin.
12.Admitir la supervisin de su labor que los rganos responsables
ejecuten; y, realizar las acciones sugeridas para solucionar las
deficiencias, omisiones o carencias detectadas.
13.Presentar, dentro de los plazos y trminos fijados, a las Sub
Direcciones Acadmicas por intermedio de los coordinadores de nivel y
especialidad los documentos siguientes:
a. La programacin curricular
b. Sesiones de clase.
c. Los proyectos de pruebas escritas de evaluacin
d. Los registros con los resultados de la evaluacin
e. Los informes solicitados, segn requerimiento de la Direccin o SubDireccin.
f. Informes acadmicos y de orientacin tutorial (en el caso de ser tutor).
14.Realizar acciones de tutora, orientacin escolar, educacin en valores y
otras que la Direccin disponga.
15.No usar celulares en el aula, entrenamientos u otro tipo de actividades
en horas de trabajo.
16.Llegar a la Institucin Educativa con minutos de antelacin para iniciar
sus labores acadmicas con puntualidad.
17.Evaluar en forma permanente el proceso de formacin integral del
educando y proponer las acciones correspondientes para asegurar los
mejores resultados.
18.Contribuir y velar por la buena conservacin y mejoramiento de la
infraestructura y equipamiento educativo.
19.Abstenerse de realizar, en el plantel, actividades que contravengan los
fines y objetivos de la institucin.
20.Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as como
las actividades de tutora, conforme a las orientaciones del Colegio.
21.Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin General
del Colegio.
22.Organizar, ambientar el aula y preparar material educativo con la
colaboracin de los (as) alumnos (as).
23.Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativa de
su responsabilidad con la oportunidad debida.
24.Mantenerse continuamente informado acerca de los nuevos adelantos en
su asignatura y de las nuevas corrientes pedaggicas en general.
26

25.Detectar problemas que afecten el desarrollo comportamental del

educando y su aprendizaje, tratando o derivando a los que requieran
atencin especializada.
26.Evitar entregar a sus alumnos (as) nmeros de telfono, direcciones de
correo electrnico o aadirlos a sus contactos de las redes sociales.
27.Y otras que sean necesarias para el adecuado cumplimiento de sus
funciones.
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
Art. 130 Las medidas disciplinarias tienen por objeto dar la debida oportunidad al
trabajador docente, administrativo y de mantenimiento para corregir su
manera equivocada de actuar en lo que se refiere a las obligaciones de
trabajo, tenindose en cuenta el principio de autoridad como nico medio de
encausar su comportamiento.
Art. 131 Las sanciones por incumplimiento de los deberes y obligaciones
correspondientes al personal docente y no docente son las siguientes:
a) Amonestaciones orales
b) Amonestaciones escritas
c) Descuentos
d) Suspensiones
e) Separacin o terminacin de la relacin laboral.
Art. 132 Las sanciones se aplican observando la normatividad establecida para los
trabajadores de la actividad privada, contenidas en el Texto nico Ordenado
de la Ley de Fomento del Empleo, Decreto Legislativo 728 Ley de
Productividad y Competitividad aprobado por Decreto Supremo N 003-97
-T.R.
DE LAS AMONESTACIONES
Art. 133 Ser amonestado por escrito el personal que incurra en las siguientes faltas:
a. Llegar tarde al Colegio hasta en dos oportunidades durante un mes y por
no ms de cinco minutos en cada caso.
b. Ausentarse del Colegio injustificadamente y por no ms de cinco
minutos.
c. Causar daos menores a la propiedad del Colegio sin perjuicio de la
reposicin del dao causado.
Art. 134 Las amonestaciones escritas se harn por triplicado, debiendo ser firmadas
por el Director General o en su defecto el jefe de personal. El trabajador
27

firmar una copia como cargo de recepcin. En caso de negativa se har

llegar por conducto notarial. Una copia ser remitida a la Autoridad de Trabajo.
DE LA SUSPENSIN
Art. 135 La suspensin y/o trmino del contrato de trabajo del personal que labora en
el Colegio se efecta observando las causas y formalidades establecidas en
las disposiciones legales vigentes.
Art. 136 Las causas de suspensin del contrato de trabajo son las siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Invalidez temporal.
La enfermedad y el accidente comprobados.
La maternidad durante el descanso pre y post natal.
El descanso vacacional.
La licencia para desempear cargo cvico.
El permiso y la licencia.
La sancin disciplinaria.
La detencin del trabajador, salvo el caso de condena privativa de la
libertad.
i) La inhabilitacin administrativa o judicial por periodo no superior a tres
meses;
j) Otros establecidos por norma expresa.
TERMINACIN DE LA RELACIN LABORAL
Art. 137 Las causas del trmino del contrato de trabajo son las siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Renuncia.
Despido por falta grave.
Vencimiento del plazo de contrato.
Mutuo acuerdo.
Jubilacin.
Otros que contemple la ley.

Art. 138 Son causales de despido las sealadas en el Texto nico Ordenado de la
Ley de Fomento del Empleo Decreto Legislativo 728 Ley de Productividad y
Competitividad aprobado por Decreto Supremo N 003-97-T.R. Dentro de la
calificacin de falta grave, se tendrn en cuenta los factores que atenten
contra la formacin integral de los (as) alumnos (as) en sus aspectos:
intelectual, emocional, espiritual, moral y/o fsico, segn los fines educativos
del Colegio.
28

Art. 139 Constituyen faltas del personal docente y no docente las siguientes:

a.
b.
c.
d.
e.
f.

a.
b.
c.
d.

e.
f.
g.
h.
i.
j.

Faltas Leves:
Las tardanzas injustificadas, hasta por dos veces.
Las faltas injustificadas a la Institucin Educativa, por un da.
El incumplimiento de la jornada laboral establecida, hasta por dos veces.
No presentacin, o presentacin a destiempo del material tcnico
pedaggico y otros que solicite la Institucin.
La no asistencia a las capacitaciones que organice la Institucin.
Y otras que establezcan las leyes laborales en la materia.
Faltas Graves:
La tercera y siguientes tardanzas injustificadas.
La segunda y siguientes faltas injustificadas.
El tercero y siguiente incumplimiento de la jornada laboral establecida.
Dar clases particulares remuneradas a los alumnos de la Institucin
Educativa o direccionar a sus alumnos a recibir clases particulares con
familiares.
La venta de objetos, libros y otros artculos, sin autorizacin del Director.
Sustraccin de objetos diversos, materiales de escritorio, libros u otros,
de propiedad de la Institucin, del alumno, compaeros de trabajo, etc.
Aceptar o solicitar dinero o especies a las editoriales o empresas para
favorecerlas.
Resistencia a ser supervisado y evaluado.
La utilizacin de las instalaciones e implementos de la Institucin
Educativa para fines particulares, sin autorizacin del Director.
Y otras que establezcan las leyes laborales en la materia.

Faltas Muy Graves:

a. Realizar actividades polticas partidarias durante las labores.
b. Observar conducta delictuosa, impropia e inmoral en su actuar pblico o
privado, debidamente comprobada y que constituya escndalo,
atentando contra la buena imagen de la Institucin.
c. Agruparse de manera tendenciosa para confabular contra la Institucin y
sus autoridades.
d. Aceptar o solicitar dinero o especies a los alumnos o padres de familia
para la bonificacin de calificativos.
29

e. Entregar documentacin falsa para recibir algn beneficio por parte de la

Institucin.
f. Atentar en cualquier forma a la integridad fsica, psquica, moral o
espiritual de los alumnos, compaeros de trabajo y/o padres de familia.
g. Daar en forma oral, moral o escrita el prestigio de la Institucin
Educativa, de sus autoridades o del personal relacionado con la
Institucin.
h. Y otras que establezcan las leyes laborales en la materia.
Art. 140 El incumplimiento del presente reglamento, podr ser considerado falta leve,
grave o muy grave dependiendo de la norma infringida.
Art. 141 El personal que incurra en las faltas sealadas en el presente Reglamento,
estar sujeto segn los casos a las siguientes sanciones:
Falta Leve:
a. Llamada de atencin en forma oral
b. Memorando de la Direccin, para su inclusin en el escalafn
interno como demrito.
Falta Grave:
a. Memorando de la Direccin, para su inclusin en el escalafn interno
como demrito.
b. Amonestacin escrita severa que se registra como demrito en el
escalafn Interno, dndose cuenta a autoridad de Trabajo.
Falta Muy Grave:
a. Suspensin temporal con prdida de la remuneracin, segn la
falta incurrida.
b. Separacin definitiva de la Institucin Educativa, de conformidad
con lo normado en las disposiciones legales vigentes.
Art. 142 La imposicin de las sanciones es competencia del Director General, quin
la puede delegar en el Jefe de Personal.

DE LA JORNADA LABORAL
Art. 143 La jornada laboral es establecido por el Consejo Directivo de acuerdo a las
polticas de la institucin y las necesidades del servicio, respetando la
normatividad laboral vigente sobre la materia.

30

Art. 144 El personal docente y no docente, que labora en la Institucin Educativa,

ingresa normalmente en sus horarios asignados. El personal de seguridad,
guardiana y de servicios cumple su jornada laboral segn turno establecido
durante la semana.
Art. 145 La Institucin tiene la facultad de rotar al personal de sus puestos y cambiar
sus horarios de trabajo en funcin de brindar un mejor servicio educativo.
Art. 146 Todo el personal docente y no docente debe registrar su hora de ingreso y de
salida de la Institucin Educativa segn la modalidad vigente.
Art. 147 El permiso y la licencia, es la autorizacin para ausentarse de la Institucin
Educativa por motivos justificados, que otorga el Director al trabajador que lo
solicita. La peticin se formula con la debida anticipacin, sustentada con los
documentos pertinentes. Los permisos hasta por un da sern autorizados por
la Direccin.
DE LA EVALUACIN DEL PERSONAL DOCENTE
Art. 148 La evaluacin interna del personal docente la realiza el Director EN
COORDINACIN CON el Jefe de personal, las sub Direcciones acadmicas
respectivas y la Entidad Promotora de la Institucin
Educativa. Para la
evaluacin se tendrn en cuenta los siguientes criterios:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.

Ttulo Pedaggico.
Capacitacin permanente, debidamente acreditada.
Eficiencia y eficacia en el desempeo laboral.
Compromiso pastoral.
Espritu de lealtad, colaboracin, iniciativa e identificacin con la
Institucin Educativa.
Relaciones interpersonales.
Investigacin educativa, demostrada con trabajos pertinentes
Actividades extra-curriculares.
Atencin a padres de familia y alumnos.
Prctica de la axiologa y valores organizacionales y personales.
Identificacin con el perfil del docente manuelpardino.
Cumplimiento de los deberes que establecen las leyes vigentes.

CAP TULO

IX
31

REGIMEN ACADMICO
DE LA ORGANIZACIN Y PLANIFICACIN
Art. 153 La Institucin Educativa Manuel Pardo
en los Niveles de:
a.Educacin Inicial (03; 04 y 05 aos)
b.Educacin Primaria de Menores
c. Educacin Secundaria de Menores

ofrece servicios educativos

: Mixto
: Mixto
: Mixto

Art. 154Los documentos que definen y sustentan la propuesta pedaggica de la

Institucin Educativa son:
a.El Proyecto Educativo Institucional: De largo plazo
b.El Proyecto Educativo de Centro:
De mediano plazo.
c. El Plan Anual de Trabajo
:
De corto plazo
Art. 155 El Proyecto Educativo Institucional: (PEI) - Es el Instrumento de gestin que
forma parte del proceso de planificacin estratgica de largo plazo. En l se
define la identidad institucional, el ideario, los principios rectores, valores y
perfiles del educando, los objetivos educacionales y los estilos de gestin
pedaggica y administrativa de la Institucin Educativa.
Art. 156El PEI es elaborado por una Comisin integrada por miembros de los
diferentes estamentos de la institucin, designada por el Director. Para su
aprobacin, el Proyecto elaborado por la comisin debe ser sometido a un
proceso de exposicin a la comunidad educativa y a un proceso de reajuste y
observaciones por el Consejo Directivo y por la Entidad Promotora de la
Institucin Educativa. Con la opinin favorable de estos rganos, la Direccin
proceder a su aprobacin sustentada en una Resolucin
Directoral Institucional.
Art. 157 EL PLAN ANUAL DE TRABAJO - PAT: es el documento de planificacin
anual, flexiblemente ajustado a las disposiciones oficiales del Sector.
Su estructura explicita los siguientes aspectos:
a.Decreto directoral de aprobacin
b.Presentacin
c. Datos de identificacin del plantel
d.Organizacin administrativa
e.Caracterizacin de la problemtica educativa
f. Objetivos institucionales y especficos
g.Metas de atencin, ocupacin y fsicas
h.Actividades y tareas a realizar
32

i. Supervisin
j. Evaluacin
Art. 158 El PAT es elaborado por el personal directivo y jerrquico. Para su
aprobacin, el proyecto de plan anual de trabajo, debe ser revisado en el
Consejo Directivo. Con la opinin favorable de este rgano, la Direccin
proceder a su aprobacin sustentada en un Decreto Directoral.
Art. 159 El PAT entra en vigencia a partir del primer da til del ao escolar hasta el
ltimo da de diciembre, fecha en la que se concluye su evaluacin. En base
al PAT y el ideario de la Institucin Educativa, los diferentes rganos
administrativos elaborarn sus respectivos planes operativos.
Art. 160 El Personal Directivo y Jerrquico supervisar y evaluar la ejecucin del
plan, haciendo los reajustes y correctivos necesarios.
Art. 161 El Proyecto Curricular de Centro (PCC) es el documento encargado de
organizar y gestionar los principios educativos que guiarn la accin
docente. En l, se definen los contenidos transversales, propuesta
pedaggica, plan de estudios, diversificacin curricular y evaluacin.
Art. 162 El Proyecto Curricular de Centro (PCC) es elaborado por el personal
directivo, los dems agentes educativos implicados, en especial los
docentes, teniendo como insumo fundamental el Diseo Curricular Bsico,
los lineamientos de la poltica regional, el diagnstico de la realidad local, la
visin y la misin de nuestra Institucin Educativa considerados en el
Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Art. 163 Toda actividad educativa complementaria, como: el calendario religioso cvico
escolar, pastoral, excursiones, visitas, festivales, concursos escolares y
olimpiadas deportivas, requieren de un plan de trabajo, revisado por la SubDireccin acadmica y aprobado por el Director.
Art. 164 En funcin del ideario de la Institucin Educativa y las orientaciones
sugeridas por el Ministerio de Educacin, los profesores agrupados en
equipos de trabajo por niveles de educacin, grados y especialidades,
elaborarn los documentos pertinentes para el buen desempeo del aspecto
acadmico.
Art. 165 Los planes anuales de trabajo y los documentos de administracin curricular
se elaboran teniendo en cuenta la calendarizacin del ao escolar
establecida en la Institucin Educativa.
33

Art. 166 Las Sub-Direcciones Acadmicas y los coordinadores elaborarn los

"Diseos, que se utilizarn en las programaciones curriculares de educacin
inicial, primaria y secundaria, adecundolos a los perfiles del educando del
Nivel y a sus necesidades y caractersticas.

DE LA ORIENTACIN METODOLGICA
Art. 167 Todo enfoque metodolgico de nuestra Institucin estar siempre en
concordancia con el PEI, con el perfil propuesto que queremos lograr en los
alumnos y que est especificado en nuestro proyecto; a realizar, cada vez ms
eficaz, el aprendizaje de los alumnos, promoviendo su participacin activa en
el desarrollo de las clases. En este nuevo modelo, la labor del profesor ser la
de ser un formador de personas y facilitador, que ejecuta acciones de
comunicacin y relacin humana con el alumno a fin de que aprenda a
desarrollar capacidades, destrezas, valores y actitudes a travs de
procedimientos y estrategias.
Art. 168 Siendo el aprendizaje, el modelo que enfatiza la Institucin Educativa en su
administracin educativa, es necesario e importante que los docentes y los
padres de familia asuman el deber de coadyuvar a este esfuerzo educando
con el ejemplo y la accin e interiorizando valores y virtudes humano cristianas que promueve la Institucin Educativa.
Art. 169 La metodologa de trabajo pedaggico en los tres niveles educacin se basa
en la enseanza activa y afectuosa, haciendo uso de las Tecnologas de la
Informacin y de Plataformas educativa virtuales.
Art. 170 La relacin de textos y tiles escolares para los alumnos, sern
seleccionados y sugeridos por los equipos de profesores de educacin
inicial, primaria y secundaria respectivamente, en mrito a criterios
pedaggicos y propuestos a la Direccin para su aprobacin y siguiendo los
lineamientos que nos da el Ministerio de Educacin.
DEL SISTEMA DE SUPERVISIN Y CONTROL
Art. 171 La supervisin en la Institucin Educativa Manuel Pardo tiene como
finalidad mejorar la calidad y eficiencia de la educacin, mediante el
asesoramiento, la promocin y la evaluacin del proceso educativo.
Art. 172 La supervisin y control se realiza teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
34

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

h.
i.

La organizacin y planificacin del trabajo educativo.

La aplicacin de las programaciones curriculares.
La ejecucin curricular y la conduccin del proceso de evaluacin.
El aporte creativo del docente.
Las acciones de relaciones humanas del personal y la solidaridad de
orden tcnico, cultural y social.
El aspecto humano y educativo, que incide en la formacin de actitudes y
valores axiolgicos.
La utilizacin adecuada de la infraestructura fsica del plantel como:
aulas, laboratorios, biblioteca, Proyectores multimedia, campos virtuales
y ambientes deportivos y artsticos, etc.
Uso adecuado de las TIC en la labores de enseanza aprendizaje.
La visualizacin en el sistema cerrado de cmaras.

Art. 173 El plan anual de supervisin se ejecuta teniendo en cuenta las siguientes
etapas:
1.Planeamiento.
2.Ejecucin.
3.Informacin.
4.Seguimiento.
Art. 174 En el proceso de supervisin del desempeo laboral del docente y/o
trabajador de la Institucin Educativa, se aplicar el mtodo cientfico a
travs de la tcnica de la observacin directa o indirecta teniendo en cuenta:
a.La observacin sistemtica.
b.El anlisis de los datos recogidos durante la observacin del docente y/o
trabajador.
c.El dilogo individual con el docente para hacerle conocer los resultados
de la observacin.
d.El seguimiento a las acciones correctivas acordadas en el dilogo
individual.
e.El circuito cerrado de cmaras.
f. La observacin sistemtica.
g.El anlisis de los datos recogidos durante la observacin del docente y/o
trabajador.
h.El dilogo individual con el docente para hacerle conocer los resultados
de la observacin.
i. El seguimiento a las acciones correctivas acordadas en el dilogo
individual.
j. Las grabaciones flmicas de las sesiones de aprendizaje.
Art. 175 La ejecucin de la supervisin se realiza en forma:
35

1. General: Cuando la ejecuta el personal directivo usando los recursos de

observacin, investigacin y asesoramiento, as como haciendo uso de
la tecnologa.
2. Especializada: Cuando la ejecutan los coordinadores de nivel, teniendo
en cuenta la asignatura de su especialidad.
Art. 176 La Supervisin es aplicada a todo el personal de la Institucin Educativa
(administrativos, personal de servicio, docentes, tcnicos, etc) con la finalidad
de contribuir al mejoramiento de la calidad del servicio educativo, y sta podr
ser opinada e inopinada.

CAPTULO X
DE LOS EDUCANDOS
DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES
Art. 177 Son alumnos de la Institucin Educativa Manuel Pardo, los estudiantes del
rgimen escolarizado matriculados en cualquiera de los niveles educativos
que administra la Institucin.
Art. 178 Todos los alumnos estn obligados a cumplir con lo normado en el presente
Reglamento y con las disposiciones que emane de la Direccin de la
Institucin Educativa.
DE LOS DERECHOS
Art. 179 Son derechos de los educandos:
a. Ser tratados con el respeto que merece su dignidad de Hijo de Dios".
b. Recibir una educacin integral en cada grado de estudios, dentro de un
ambiente que le proporcione: seguridad moral, fsica, psicolgica e
intelectual.
c. Expresar libre y creativamente sus ideas e iniciativas, que favorezcan el
desarrollo de su personalidad, en un clima de respeto sin herir
susceptibilidades.
d. Participar del rgimen de estmulos y premios individuales o grupales, en
mrito a su destacado rendimiento acadmico, deportivo, pastoral y
conductual, as como el esfuerzo de superacin personal.
e. Recibir apoyo psicolgico, espiritual y las orientaciones necesarias para
superar problemas propios de su edad.
f. Recibir informacin y orientacin acadmica que le permita lograr
objetivos de aprendizaje.
g. Ser informado de sus derechos, deberes y obligaciones como alumno
de la Institucin Educativa Manuel Pardo.
h. Representar a la Institucin en actividades deportivas, artsticas,
acadmicas y de pastoral.
36

i. Ser evaluado en equidad dentro de los plazos establecidos.

DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES
Art. 180 Es obligacin del educando aceptar responsablemente el rgimen educativo
de la Institucin, comprometindose a cumplir con las normas siguientes:
a. Propiciar la sana convivencia y el compaerismo entre los estudiantes,
adoptando una actitud e respeto, tolerancia, dilogo y escucha, dentro y
fuera del aula.
b. Cumplir sus obligaciones como educando en los aspectos de su
formacin intelectual, moral, religiosa, artstica y fsica de acuerdo al
Reglamento Interno.
c. Evitar todo tipo de acoso y agresin fsica, verbal o psicolgica,
(bullying) caso contrario deber asumir su responsabilidad segn el
Reglamento Interno.
d. Poner en conocimiento de sus padres toda informacin emanada de la
Institucin Educativa ya sea constatada fsicamente por el personal o
mediante los instrumentos de supervisin virtual que tiene el colegio a
nivel interno o externo al permetro del colegio.
e. Asistir con puntualidad a sus labores escolares, correctamente
uniformado segn horario de clases.
f. Cuidar el aseo personal y colaborar con la higiene ambiental de la
Institucin Educativa.
g. Justificar sus inasistencias a la Institucin Educativa con la presencia de
sus padres el da que se reincorpora a la Institucin Educativa en el
horario establecido. Por cada inasistencia injustificada se disminuye un
punto en su conducta.
h. Adoptar un comportamiento digno y decente dentro y fuera de la
Institucin Educativa, preservando el prestigio personal, familiar e
institucional.
i. Aceptar con hidalgua y espritu de disciplina los consejos y medidas
correctivas que impongan sus superiores. Sin evidenciar espritu de
rebelda e insubordinacin.
j. Participar responsablemente en actividades extra-programticas
organizadas por la Institucin Educativa.
k. Lograr un excelente rendimiento acadmico por su propio esfuerzo y
capacidad, aceptando como nota mnima de aprobacin 14 en el nivel
secundario y 13 en primaria.
l. Vivenciar los
valores transversales del SABER, AMAR Y
EVANGELIZAR.
m. No discriminar a nadie en el aula y en las redes sociales, por razones de
credo, condicin social, econmica, procedencia u otros.
37

n. Ser respetuoso del honor y la buena reputacin de las personas en todo

tipo de comunicacin incluyendo las redes sociales.
o. No apropiarse de los bienes ajenos. De comprobarse el hurto se
proceder de inmediato a la separacin definitiva del alumno.
p. Contribuir con el mantenimiento del ambiente cristiano de la Institucin
Educativa, participando libre y responsablemente en la oracin y
recepcin de los Sacramentos.
q. Respetar los smbolos patrios y entonar con uncin cvica y patritica los
Himnos: Nacional, Regional, local y de la Institucin Educativa.
r. Asistir a clases con los tiles que se requiere para cumplir con el proceso
de aprendizaje.
s. Informar de inmediato
a las autoridades competentes, algn
inconveniente que atente contra su seguridad o tranquilidad emocional,
suscitado en la Institucin Educativa.
t. Participar en las acciones de Defensa Civil.
u. Participar y representar a la Institucin con lealtad, sentido de
responsabilidad en actividades acadmicas, religiosas, deportivas,
artsticas, etc.
v. Rendir sus evaluaciones en el periodo establecido, salvo alguna
eventualidad que lo justifique.
w. Cuidar el mobiliario, equipos e infraestructura del colegio, caso contrario
se responsabilizar de la restauracin o reposicin de lo malogrado as
como de la sancin disciplinaria pertinente.
x. Comunicar a sus padres de familia, acercarse a firmar al departamento
de disciplina el parte disciplinario impuesto.
DE LAS PROHIBICIONES
Art. 181 Son prohibiciones para los educandos:
a. Dedicarse a actividades distintas a la clase que se est impartiendo (uso
de distractores de todo tipo).
b. Participar en actos reidos con la moral y buenas costumbres, dentro y
fuera de la Institucin Educativa.
c. Emitir juicios y comentarios injuriosos sobre las autoridades de la
Institucin Educativa, orales o escritos, dentro o fuera de la Institucin y
las redes sociales.
d. Pertenecer a agrupaciones polticas o dedicarse a actividades de
proselitismo poltico en la Institucin Educativa.
e. Falsificar la firma del padre o apoderado.
f. Plagiar o sustraer cualquier evaluacin.
g. Usar el nombre de la Institucin Educativa para los fines que no son de
su competencia.
38

h. Organizar rifas, colectas u otras actividades pecuniarias sin la

autorizacin del Director.
i. Destruir y/o hurtar tiles escolares o enseres de la Institucin Educativa,
estando obligado a restituir o reparar el perjuicio.
j. Firmar actas, memoriales o peticiones en contra de las autoridades de la
Institucin Educativa.
k. Grabar, filmar y colgar imgenes, audios, comentarios
u otras
situaciones en los medios audiovisuales, internet u otros medios que
atenten contra la imagen y dignidad de sus compaeros, de los
maestros, personal del colegio y su propia imagen.
l. Usar prendas de vestir no acordes con el uniforme reglamentario.
DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES DEL EDUCANDO

Art. 182

Art.
183

Teniendo en cuenta el rendimiento acadmico, el comportamiento

del alumno y el desarrollo de actitudes, compromiso pastoral,
participacin artstica, deportiva y valores; la Institucin Educativa
otorga los siguientes premios de estmulo:
1. Premios al Mrito: Por el logro destacado en rendimiento
acadmico y comportamiento.
2. Formar parte del Consejo Estudiantil.
3. Premios de Excelencia
4. Premios Especiales
Los premios al Mrito son:

1. Diploma de Honor, que otorga la Institucin Educativa a partir

del IV CICLO de Educacin Bsica Regular (tercer grado) al
alumno por haber
alcanzado el 1er. puesto en rendimiento
acadmico, comportamiento y participacin pastoral, de
acuerdo al perfil del educando.
2. Diploma de Honor, que otorga la Institucin Educativa a partir
del IV Ciclo de Educacin Bsica Regular (tercer grado) al
alumno por haber alcanzado el 2do. puesto en rendimiento
acadmico,
comportamiento y participacin pastoral de
acuerdo al perfil del educando.
Art. 184
Los Premios de Excelencia son:
1. Diploma de Excelencia y premio que otorga la Institucin Educativa al
alumno que obtenga el 1er. Puesto en el cuadro de mrito, al concluir la
Educacin Secundaria.
39

2. Diploma de Excelencia y premio que otorga la Institucin Educativa al

alumno que obtenga el 2do. Puesto en el cuadro de mrito, al concluir la
Educacin Secundaria.
Art. 185 Los Premios Especiales como Diplomas de reconocimiento, medallas o
trofeos, sern otorgados a los alumnos de sobresaliente actuacin que se
han distinguido en la realizacin de actividades acadmica, deportivas,
artsticas, culturales y pastorales.
Art. 186 Los Premios de estmulo sern otorgados segn las circunstancias en el
transcurso del Ao Lectivo, preferentemente en la ceremonia de clausura del
ao Escolar.
CAPTULO XI
DE LAS FALTAS Y SU TRATAMIENTO ESPECIAL
Art. 187 Las sanciones se aplican a travs de acciones preventivas, correctivas y
proporcionales a la gravedad de las faltas.
Para las faltas leves se procede de la sgte manera:
a. Llamada de atencin verbal.
b. Llamada de atencin escrita por medio del parte de disciplina individual.
c. Amonestacin con aviso escrito al padre de familia por acumulacin de
03 partes de disciplina de su menor hijo.
d. Otras que la Institucin acuerde.
Art. 188 SE CONSIDERAN FALTAS QUE AMERITAN UN TRATAMIENTO ESPECIAL
CON LA FAMILIA:
a. Calumnias, mentiras, difamacin en contra del honor de las personas en
todo tipo de comunicacin.
b. Fomentar y/o participar en rias y peleas dentro y fuera de la Institucin
Educativa.
c. Deteriorar el mobiliario y la infraestructura de la institucin, accin que
implica la reparacin del dao ocasionado.
d. Evidenciar vnculos de enamoramiento a travs de besos y otras
actitudes impropias dentro de la Institucin Educativa.
e. Grabar videos y audios en clase de manera oculta, que daan la imagen
de la institucin o la reputacin de las personas.
f. Acumulacin de 05 partes de disciplina debidamente justificados o que
ameriten la sancin respectiva y 02 en el caso de tener matrcula
condicional (Separacin por el lapso de tres (03 das).
Art. 189 SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES QUE AMERITAN UN TRATAMIENTO
ESPECIAL CON LA FAMILIA Y PROFESIONALES:
40

a. El hurto, Sustraer dinero y vender textos escolares u otros objetos dentro

o fuera de la institucin.
b. Sustraer la copia del examen y difundirla.
c. Suplantar los exmenes.
d. La agresin fsica, verbal o psicolgica constante al condiscpulo dentro y
fuera del plantel. ( bullying)
e. Faltas reidas contra la moral y a las buenas costumbres Traer material
pornogrfico.
f. Tenencia, venta o consumo de drogas o estupefacientes.
g. Faltas de respeto e insubordinacin de palabra u obra al Director,
personal jerrquico, profesores, administrativos y personal de servicio de
la institucin.
h. Incumplimiento de lo establecido en la Matrcula Condicional. Tienen
matrcula condicional aquellos alumnos que han acumulado 20 tardanzas
en el ao y/o 5 partes disciplinarios. Estos alumnos sern separados al
incurrir en la primera falta grave o acumulacin de 03
partes
disciplinarios.
i. Acumulacin de 06 partes de disciplina debidamente justificados; con
excepcin de los alumnos con matrcula condicional, quienes sern
separados al incurrir en la primera falta grave o acumular 3 partes de
disciplina.
Art. 190 El Director aplicar la separacin definitiva de la Institucin Educativa, previa
Acta firmada por el Consejo Directivo.
Art. 191 Las tardanzas del alumno influirn en la nota de comportamiento de la
siguiente manera: Cada 02 (dos) tardanzas un punto menos. El alumno que
sume 20 tardanzas tendr Matrcula Condicional.
Es considerada tardanza llegar a la Institucin Educativa pasada las 7:30 a.m. Estos
alumnos sern registrados por el responsable de asistencia. Cabe resaltar
que las puertas de ingreso se cerrarn a las 7.30 am. Los que llegaran
despus de las 7:40 am debern ingresar al colegio, con la compaa de sus
padres o apoderados.
Art. 192 Cualquier falta no contemplada en el presente reglamento ser sancionada
por el Consejo de Direccin, de acuerdo a la proporcionalidad y /o gravedad
de la accin cometida.
CAPTULO XIV
MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN, REPITENCIA Y
CERTIFICACIN DE LA MATRCULA
41

Art. 208 El Director de la Institucin Educativa Privada Manuel Pardo, determinar

cada ao las metas de atencin por niveles y sealar oportunamente la
fecha de inscripcin para el Nivel de Educacin Inicial y para postulantes al
Primer Grado de Educacin Primaria o cualquier otro grado en que hubiera
vacantes. Se matriculan en la Institucin Educativa Manuel Pardo los
alumnos (as) que cumplen los requisitos establecidos para cubrir las
vacantes que la Direccin pone a disposicin de los interesados.
Art. 209 El pago de la matrcula es un pre requisito y condicin necesaria para que
se inicie el proceso de matrcula.
Art. 210 Los requisitos para la matrcula y el nmero de vacantes, sern publicados
oportunamente por la Direccin de la Institucin Educativa.
Art. 211 Corresponde al padre de familia o apoderado efectuar la matrcula, para lo
cual debe cumplir con los requisitos siguientes:
a. Presentar documentacin reglamentaria completa.
b. Tener la edad adecuada para el grado que postula el alumno.
c. Considerar que la Institucin Educativa es de confesionalidad
cristianocatlica.
Art.
212

Art.
213

Para la matrcula en el nivel inicial, se tendr en cuenta las siguientes

prioridades:
a. Que los postulantes tengan hermanos en la Institucin
Educativa.
b. Que los postulantes sean hijos de ex-alumnos del plantel.
c. Los dems postulantes de acuerdo al orden de inscripcin.
El proceso de matrcula es nico en el primer grado de cada Nivel,
para lo cual se utiliza
la ficha correspondiente. En los grados siguientes procede la ratificacin con
la sola presentacin de la tarjeta de Notas y actualizacin de datos y la firma
del contrato con la Institucin.

Art. 214 El Director de la Institucin Educativa aprobar la nmina de la matrcula,

previa verificacin e informe del rgano respectivo. La aprobacin se
efectuar mediante decreto administrativo dentro de lo establecido por el
rgano respectivo.
Art. 215 No podrn matricularse en la Institucin Educativa Manuel Pardo:
a. Alumnos que no tienen la documentacin completa.
b. Alumnos que repiten el grado o el ao.
c. Alumnos que adeudan pensiones a la Institucin Educativa.
42

d. Alumnos con deudas econmicas en el colegio o en otros Centros

Educativos.
e. Alumnos con separacin definitiva de la Institucin Educativa.
Art. 216 Los alumnos pierden la vacante automticamente al no matricularse en la
fecha sealada por la Institucin, al no cumplir con los pagos de pensiones,
luego de haber seguido los procedimientos que faculta la ley, al no haber
regularizado la situacin econmica al tercer da til del ao siguiente que se
le brind el servicio educativo. Por tanto, la Institucin Educativa, estar
facultada para disponer esas vacantes para quienes las hayan solicitado.
Art. 217 Los traslados de matrcula, de conformidad con la legislacin vigente, se
efectuarn slo hasta el tercer bimestre del ao lectivo.
Art. 218 Para la admisin al Nivel de Educacin Inicial y al Primer Grado de Primaria
se tendr en cuenta:
a) Inters real en la tarea educativa de sus hijos, demostrado por los padres
de familia.
b) Condicin de alumno de la Institucin Educativa de hermano mayor.
c) Condicin de hijo de ex alumno (a) del postulante.
d) Conformidad con el Proyecto Educativo Institucional.
e) El rendimiento de los postulantes en la prueba diagnstica es referente
para establecer la programacin inicial.
Art. 219 Son requisitos para la matrcula:
a) Tomar conciencia de la orientacin cristiana catlica de la Institucin
Educativa.
b) Comprometerse explcitamente a aceptar y respetar el Reglamento
Interno, mediante una carta de compromiso que firmarn al momento de
la matrcula.
c) No tener deudas econmicas en el colegio u otro colegio.
d) Firmar una carta donde se especifica las condiciones econmicas
durante el ao acadmico.
e) Asumir el compromiso de asistir a los diversos actos organizados por la
Institucin Educativa.
f) Presentar la documentacin completa, segn corresponda:
Educacin Inicial:
Seccin de 3 aos:
Partida de Nacimiento.
Partida de Bautismo.
43

 D.N.I
2 fotos tamao carnet (con camisa o blusa blanca).
Secciones de 4 5 aos:
Partida de Nacimiento.
Partida de Bautismo.
Ficha nica de matrcula.
Informe de Progreso del Nio.
2 fotos tamao carnet (con camisa o blusa blanca).
D.N.I
Constancia de no adeudar en la Institucin Educativa de procedencia.

Educacin Primaria:
Ingresantes a Primer Grado:
Partida de Nacimiento.
Partida de Bautismo.
Ficha nica de matrcula.
D.N.I
Informe de Progreso del Nio.
2 fotos tamao carnet (con camisa o blusa blanca).
Constancia de no adeudar en la Institucin Educativa de procedencia.

Otros Grados de Educacin Primaria o Secundaria:

Partida de Nacimiento.
Partida de Bautismo.
Ficha nica de matrcula.
Libreta de notas.
Certificado de estudios.
D.N.I
Informe para la Promocin de Ciclo cuando se requiere.
1 foto tamao carnet (con camisa o blusa blanca).
Constancia de no adeudar en la Institucin Educativa de procedencia.

Art. 220 La matrcula es nica al inicio de cada uno de los niveles, para lo cual se
utiliza la ficha correspondiente.
Art. 221 En las edades o grados siguientes, procede la ratificacin de matrcula con la
presentacin de la libreta escolar, informe para la Promocin de Ciclo cuando
se requiera, y el pago de los derechos correspondientes.

44

Art. 222 Para alumnos que durante el ao lectivo observan actitudes inadecuadas y
obtengan en la escala literal el calificativo C o se hayan hecho acreedores a
ms de cinco (5) partes por indisciplina, la Institucin Educativa llegar a un
acuerdo por escrito con el padre de familia para un mejor acompaamiento
de su pupilo en el ao que sigue.
Art. 223 Los alumnos que tengan deudas pendientes por el servicio educativo
prestado no podrn ratificar la matrcula si previamente no se han puesto al
da; el plazo extraordinario para el pago de la pensin de enseanza del mes
de diciembre vence el
tercer da til del ao siguiente que se le brind el servicio. Pasada esa fecha
la Institucin dispondr de esas vacantes.
Art.224 La matrcula, ratificacin o traslado deben ser efectuados por el padre o
madre de
familia o el apoderado en la fecha establecida en el cronograma que
anualmente elabora la Direccin, salvo casos excepcionales.
Art.225 La no ratificacin, dentro del plazo sealado, se considera como retiro del
(a) alumno(a); por ende, la Institucin, estar facultada hacer uso de esas
vacantes para otros alumnos que las soliciten.
Art.226 La aprobacin de la matrcula en la Institucin Educativa es competencia del
Director, quien emitir el Decreto Directoral respectivo.
Art.227 La Institucin Educativa Manuel Pardo en el marco de la equidad y la
inclusin se preocupar por realizar un adecuado proceso de admisin. Y
adecuar su poblacin escolar en las aulas de acuerdo a criterios
pedaggicos y de una sana convivencia.

DE LA EVALUACIN
Art.228 El modelo de evaluacin del Colegio Manuel Pardo es de carcter formativo
y de aplicacin continua porque orienta simultneamente los procesos de
enseanza y de aprendizaje.
Art. 229 La evaluacin es continua y, cuando los casos lo ameriten, diferenciada; est
orientada a evaluar procesos mentales, actitudinales y conocimientos. En
este sentido, mide niveles de logro de los aprendizajes: capacidades,
conocimientos, valores y actitudes, debidamente articulados e integrados y
coherentes con nuestro Proyecto Educativo.
Art.230 La evaluacin es de varios tipos: diagnstica, informativa, sumativa y
metacognitiva. Tiene como finalidad medir la construccin del conocimiento y
45

los procesos mentales: reproduccin,

exploracin, movilizacin y resolucin.

conceptualizacin,

aplicacin,

Art. 231 La evaluacin est orientada al mejoramiento continuo de los procesos de

enseanza y de aprendizaje y sus resultados. Se le debe considerar como un
acto educativo en el que alumnos y profesor aprenden de sus aciertos y
errores.
Art. 232 En nuestra Institucin Educativa, se aplica la evaluacin en tres momentos:
a. Evaluacin inicial: Se realiza antes de empezar una nueva fase de
aprendizaje, para recoger los saberes previos, de los estudiantes, en las
reas que nos interesan.
b. Evaluacin de proceso: Es la que se realiza durante todo el proceso de
enseanza y de aprendizaje, nos revelar los avances, dificultades,
errores de
los procesos y nos permitir efectuar los reajustes necesarios a la
programacin y a las estrategias empleadas.
c. Evaluacin final: Es la que se realiza al finalizar la unidad de aprendizaje,
informa sobre el logro de los aprendizajes y de las capacidades,
conocimientos, valores y actitudes seleccionadas.
Art. 233 Se utilizarn las tcnicas e instrumentos adecuados para cada momento de
evaluacin, de acuerdo a las caractersticas y exigencias de cada rea de
desarrollo curricular.
Art. 234 Los instrumentos de evaluacin a aplicarse asegurarn su objetividad,
validez y confiabilidad.
Art. 235 Las actitudes se desarrollan de manera transversal en todas las reas; por
ello, todos los docentes son responsables de fomentarlas, practicarlas y
evaluarlas conjuntamente con los alumnos. Cada docente es observador y
registrador del comportamiento de los alumnos a su cargo, de conformidad
con las actitudes previamente seleccionadas.
Art. 236 Tanto en Educacin Inicial, Primaria y Secundaria la evaluacin es
permanente y por capacidades e indicadores de logro, valores y actitudes.
Art. 237 Las capacidades y los indicadores de proceso se precisan en cada unidad,
mdulo o proyecto de aprendizaje en Educacin Inicial, Primaria y
Secundaria. Se evalan capacidades, destrezas, actitudes y conocimientos.
Art. 238 La calificacin es literal o vigesimal y descriptiva, segn el Nivel Educativo y
los logros obtenidos por los alumnos. Se registran e informan a los padres de
familia y autoridades, de conformidad con las disposiciones sealadas en la
Directiva Nacional que emita el Ministerio de Educacin.
46

Art. 239 Como producto del proceso de evaluacin, el (la) profesor(a) emite un juicio
de valor que ser informado a los padres de familia de manera clara, que le
describa, explique y valore los avances y dificultades ocurridas en el proceso
de aprendizaje de su hijo.
Art. 240 La comunicacin de los resultados a los alumnos se har en el plazo ms
breve posible y a los padres y madres de familia durante las entrevistas
programadas.
Art. 241 Al trmino de cada bimestre, los padres y madres de familia de los alumnos
de cada nivel podrn recabar la tarjeta de informacin correspondiente,
siempre y cuando estn al da en sus obligaciones econmicas.
Art.242 La evaluacin en el Nivel de Educacin Inicial permite conocer el grado de
desarrollo de los aprendizajes del (a) nio(a) para su mejor atencin en el
Nivel de Educacin Primaria. Estas evaluaciones no tienen un fin
promocional.
Art. 243 En el Nivel de Educacin Primaria, al concluir el ao escolar, los alumnos
son promovidos de acuerdo a las Normas de Evaluacin vigentes:
a) Primer Grado, son promovidos al grado superior en forma automtica.
b) Segundo, Tercero y Cuarto Grado, cuando obtienen mnimo A en las
reas de Comunicacin, Matemtica, y como mnimo B en las otras
reas y en los talleres de ingls y computacin.
c) Quinto y Sexto Grado cuando obtienen como mnimo A en las reas de
Comunicacin, Matemtica, Personal Social, Ciencia y Ambiente, y
mnimo B en las otras reas y los cursos de ingls y computacin.
Art. 244 En la Institucin, la nota mnima aprobatoria por rea es catorce (14) para los
alumnos de Educacin Secundaria, y en Educacin Primaria es A (13) de la
escala literal y descriptiva buscando as lograr mejores aprendizajes.
Art. 245 Los registros auxiliares de evaluacin sern elaborados por la I.E. Manuel
Pardo; nicamente el contenido final es remitido a los rganos competentes
del Ministerio de Educacin.
Art. 246 En las actas y certificados de estudios se utilizar la escala que corresponda
a cada uno de los niveles educativos que atiende la Institucin Educativa, de
conformidad con las normas de evaluacin vigentes.
Art. 247 Con el propsito de garantizar el logro del nivel de excelencia acadmica que
promueve la I.E. Manuel Pardo, todos los alumnos desaprobados en 1, 2 ,3
o ms reas al finalizar el ao escolar se comprometen a presentarse a la
Evaluacin de Subsanacin en la Institucin, en las fechas sealadas en la
primera semana de febrero.
47

Art. 248 La Direccin de la Institucin Educativa, de conformidad a la normatividad

vigente, est autorizada a decretar:
a. Convalidacin o Revalidacin de estudios realizados en el extranjero
siempre que lo soliciten los padres de alumnos que estudien en la
Institucin Educativa.
b. Adelanto o postergacin de evaluaciones de los alumnos en los casos de
enfermedad debidamente comprobada, cambio de domicilio o para viajar
integrando delegaciones oficiales.
Art.249 Los alumnos que no hayan obtenido la nota 14, para continuar en la
Institucin, se les sugiere hacer el curso de verano (enero) o en su defecto
darn la prueba de subsanacin en el mes de febrero. El calificativo que se
obtenga en el programa de recuperacin les valdr para subsanar la nota
desaprobatoria y para poder matricularse en la Institucin.
Art.250 La evaluacin en la institucin otorgar mayor relevancia a los procesos
educativos priorizando las capacidades de cada rea segn las normas y
orientaciones
del Ministerio de Educacin y el Plan de Estudios
establecido, sin dejar de lado la evaluacin de contenidos curriculares
aplicando instrumentos apropiados al finalizar cada semestre acadmico.
CAPTULO XV
DE LA PROMOCIN Y REPITENCIA
Art.251 La aprobacin y desaprobacin del grado estar sujeta a las directivas
emanadas por el
Ministerio de Educacin.
PROMOCION AL GRADO SUPERIOR EN EL NIVEL PRIMARIO
Art.253 Son promovidos de Grado:
a) Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en
forma automtica.
b) Cuando al trmino del ao escolar los estudiantes obtienen A en todas
las reas curriculares, incluidas las reas o talleres creados como parte
de las horas de libre disponibilidad.
c) Los estudiantes de 2, 3 y 4 grados obtienen como mnimo A en las
reas curriculares de Comunicacin Integral, Lgico Matemtica y como
mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte
de las horas de libre disponibilidad.
d) Los estudiantes de 5 y 6 grados obtienen como mnimo A en las
reas curriculares de Comunicacin Integral, Lgico Matemtica,
Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mnimo B en las otras
48

reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre

disponibilidad.

REPITENCIA DE GRADO EN EL NIVEL PRIMARIO

Art. 254 Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4, 5 y 6
grados que al trmino del ao escolar obtienen C en las dos reas
curriculares de: Lgico Matemtica y Comunicacin Integral.
Art. 255 Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperacin o en
la Evaluacin de Recuperacin que no alcanzan los calificativos requerido.
C. EN EL NIVEL SECUNDARIO
Art. 256 Las reas o talleres del Plan de Estudios, que se implementen en la Centro
Educativo dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto
Curricular del Centro y aprobados por Resolucin Directoral, sern
consideradas para efectos de promocin o repitencia de grado con el mismo
valor que las reas curriculares contenida en el Plan de Estudios del Diseo
Curricular Nacional de la EBR.

PROMOCIN AL GRADO SUPERIOR EN EL NIVEL SECUNDARIO

Art. 257 Cuando al trmino del ao escolar, aprueban todas las reas curriculares,
incluidas las reas o talleres que fueron creados como parte de las horas de
libre disponibilidad y el rea curricular pendiente de subsanacin.
Art. 258 Cuando el trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la
Evaluacin de Recuperacin, aprueban todas las reas curriculares o
desaprueban como mnimo un rea o taller curricular.
REPITENCIA EN EL NIVEL SECUNDARIO
Art. 259 Cuando al trmino del ao escolar, desaprueban cuatro o ms reas
curriculares, incluidas las reas o talleres que fueron creadas como parte de
las horas de libre disponibilidad y el rea curricular pendiente de subsanacin.
Art. 260 Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la
Evaluacin de Recuperacin desaprueban dos o ms reas curriculares.
49

DE LA CERTIFICACIN
Art.261 El Director de la Institucin Educativa expedir los certificados de estudios de
los grados cursados por el alumno en el plantel utilizando los formularios
oficiales.
Igualmente, expedir los certificados de comportamiento solicitados.
Art.262 Los certificados, y cualquier otra informacin de notas y avances acadmicos
se entregarn solo a aquellos alumnos que estn al da en los pagos, segn
lo faculta la ley para los colegios privados.
Art.263 La nota mnima para aprobar una asignatura en la Institucin Educativa en el
nivel primaria es 13, lo que equivale a A, y en secundaria es 14. Los alumnos
que tengan menos de lo sealado, se sometern a las pruebas de
recuperacin en la misma
Institucin.
Art.264 Los alumnos de secundaria que al final del ao tengan menos de 14 en las
diversas asignaturas debern rendir examen de recuperacin en nuestra
Institucin en las fechas sealadas, para poder matricularse al ao inmediato
superior. Estos alumnos, para continuar en la Institucin, se les sugieren
hacer el Programa de Recuperacin (verano- enero) o en su defecto darn la
prueba de subsanacin en el mes de febrero. El calificativo que se obtenga
en el programa de recuperacin
les valdr para
subsanar la nota
desaprobatoria y para poder matricularse en la Institucin.
Art.265 Los alumnos que decidan trasladarse a otra Institucin Educativa, la
aprobacin y desaprobacin del grado se har de acuerdo con la directiva
emanada por el Ministerio de Educacin. Les vale la nota 11 para aprobar un
curso.
CAPTULO

XVI

CALENDARIO, JORNADA ESCOLAR Y UNIFORMES

Art. 266 El calendario escolar de la Institucin Educativa se ajustar a las
caractersticas de la Regin y a las normas establecidas en la legislacin
oficial.
Art. 267 El perodo de organizacin y planeamiento anual se realizar en el mes de
febrero, cuando los maestros y personal del colegio regresan de vacaciones y
el plan curricular se desarrollar anualmente en cuatro perodos bimestrales
de marzo a diciembre. El Director, en concordancia con las normas emanadas
del Ministerio de Educacin, fija las fechas de inicio y finalizacin de los
perodos bimestrales.
50

Art. 268 El horario de clases es de lunes a viernes de 7:40 am. a 2:40 p.m., que
comprende ocho horas pedaggicas de clases. Los alumnos tendrn dos
descansos:
NIVEL PRIMARIO: el primero de 20 minutos entre las 9:55 a.m. a 10:15a.m.;
el segundo de 40 minutos entre las 11:45 am. y 12:25 p.m.; este ltimo
utilizado para el refrigerio y recreacin correspondiente.
NIVEL SECUNDARIO: el primero de 20 minutos entre las 10.40 a.m. a 11.00
a.m.; el segundo de 40 minutos entre las 12.30 a 1.10 p.m.; este ltimo
utilizado para el refrigerio y recreacin correspondiente.
Art. 269 Los alumnos de educacin inicial 3 y 4 aos tendrn una jornada de treinta
(30) horas pedaggicas semanales, los alumnos de 5 aos tienen 35 horas
pedaggicas; mientras que la jornada de los alumnos de primaria y secundaria
ser de cuarenta (40) horas pedaggicas semanales.
Art. 270 Los nios del nivel inicial de tres aos ingresan de 7:30 am a 1:10 pm y los
nios de 4 aos de 7:30 am 1:25 , los nios de 5 aos de 7:30 a 1.40 pm
Art. 271 Uniformes. Los alumnos asistirn a clases correctamente uniformados y no
podrn salir de la Institucin Educativa sin autorizacin del Director o SubDirector Acadmico del nivel y a solicitud del padre del apoderado:

51

UNIFORME OFICIAL DEL COLEGIO

DIARIO
VARONES

DAMAS

Camisa blanca segn modelo (bolsillo bordado

con la insignia del colegio).
Pantaln color gris.
Correa negra de cuero.
Zapatos negros con pasador.
Medias color gris con rayas verdes.
Chompa y pulver verde bordado con la
insignia del colegio.
PRESENTACI

Blusa blanca cuello beb, segn modelo

(bolsillo bordado con la insignia del colegio).
Falda, segn modelo, debajo de la rodilla.
Zapatos negros con pasador.
Medias color blanca con rayas verdes.
Chompa y pulver verde bordado con la
insignia del colegio.

Es obligacin de los estudiantes cuidar el aseo

personal, lucir i ingreso hasta finalizar la
jornada escolar.
Cabello recortado (corte escolar).
Barba afeitada.
Zapatos bien lustrados.
Medias tipo calcetn (no tobilleras).
Mochila negra segn modelo.

UNIFORME DE

N PERSONAL
mpecables y correctamente uniformados desde
el momento del
Cabello bien recogido con collet negro y de
preferencia moo con redecilla negra
(tomate).
Aretes pequeos pegados a la oreja.
Zapatos bien lustrados.
Medias tipo calcetn (no tobilleras).
PRIMARIA
: Maleta negra con ruedas.
SECUNDARIA : Mochila negra segn
modelo
CIN FSICA
52

EDUCA
El uniforme de educacin fsica se usar, segn
horario, el da que requiera.
VARONES
Polo blanco con insignia bordada (no el de
talleres).
Short color verde.
Medias del colegio (largas y con rayas verde y
amarilla).
Zapatillas blancas de lona y sin combinacin
de colores.
Maletn de lona verde con amarillo.
El polo de talleres es estrictamente para la
jornada de talleres deportivos ( 3:00 pm a
5:00 pm ).
NATACIN
Lentes de natacin.
Short impermeable color negro.
Gorro de ltex color negro.
Aquashoes o sandalias.

corresponda a la clase de deporte y cuando el

colegio lo
DAMAS
Polo blanco con insignia bordada (no el de
talleres).
Pantaloneta color verde.
Medias del colegio (largas con rayas verde y
amarilla).
Zapatillas blancas sin combinacin de
colores.
Maletn verde con amarillo.
El polo de talleres es estrictamente para la
jornada de talleres deportivos ( 3:00 pm a
5:00 pm ).
NATACIN
Ropa de bao olmpica color negro (segn
modelo).
Bermuda negra (segn modelo).
Gorro de ltex color negro (para evitar
mojarse el cabello).
Lentes de natacin.
Aquashoes o sandalias.
Art.272 Las tardanzas del alumno influirn en la nota de comportamiento de la
siguiente manera: Cada 02 (dos) tardanzas un punto menos. El alumno que
sume 20 tardanzas tendr matrcula condicional.
Art. 273 Los alumnos que falten injustificadamente en las fechas de evaluacin
pierden este derecho y pasadas la 48 horas de haberse reincorporado el
alumno a la institucin y no haber justificado formalmente con solicitud dirigida
al Director se les colocar de inmediato la nota mnima de 05.
Art.274 El Horario de algunas actividades Complementarias, Talleres artsticos y
deportivos es de lunes a sbado.
Art.275 Los alumnos que no asisten a la Institucin Educativa por tres das
consecutivos o ms durante la semana, estn obligados a presentar los
documentos probatorios que justifiquen la inasistencia en el transcurso de los
tres primeros das de su enfermedad o problema.
Art.276 Las actividades extracurriculares (talleres) se realizan a partir de las 2:50 p.m.
hasta las 4:50 p.m., con la supervisin y direccin del tcnico responsable.
53

Art.277 Al inicio del ao escolar, se entregar al alumnado la "Agenda Educativa" en

la que se informa y orienta al estudiante y al padre de familia acerca de las
actividades a desarrollar en el calendario cvico religioso con los temas
motivadores de cada semana.
Art.278 Al inicio de cada semana de labores, se rendir primero culto a Dios a

travs de la oracin matutina y en segundo lugar se rendir homenaje a

la Patria y a la Regin. Se izar el Pabelln Nacional y la Bandera de la
Regin, entonndose los himnos respectivos. Cada maana, adems
de la oracin matinal, los alumnos y/o maestros disertarn sobre las
fechas, acontecimientos y personajes emritos de la historia patria.
Art.279 En las fechas ms relevantes del calendario cvico-religioso escolar se

realizarn actuaciones culturales y artsticas con asistencia y

participacin de la comunidad educativa.
Art.280 En el aniversario de la Institucin
Educativa se desarrollarn

programas de carcter cultural, artstico, deportivo, social de proyeccin

a la comunidad y de confraternidad de la familia manuelpardina.
Art.281 El alumno que falte a clases, para reingresar a la Institucin Educativa

debe concurrir con su padre,

madre, o apoderado para justificar la falta y firmar en el registro respectivo,
respetando el horario establecido. No se justifican las inasistencias de los
alumnos por telfono o mediante el envo de esquelas. El horario de
justificacin es de 8:00 am a 9.00 am
Art.282

Las selecciones
y dems talleres extracurriculares realizarn sus
entrenamientos de 2:50 a 4:50 de 4.00 p.m. a 6:00 p.m.; siendo su
cumplimiento de estricta responsabilidad del tcnico encargado, de acuerdo
al plan de trabajo presentado oportunamente.
Art.283 Hay un perodo de descanso para los alumno (a)s en cada bimestre. Segn
cronograma que realiza la Institucin.
Art. 284 Adems de los sbados, domingos y feriados, no hay labores escolares
nicamente en los siguientes das:
a) Da del Maestro
b) Aniversario del Colegio
Art.285 El personal docente y directivo, a criterio de la Direccin concurre al Centro
Educativo en el periodo de descanso de los (as) alumnos (as), durante el
receso de medio ao (Julio), salvo que de mutuo acuerdo se establezca entre
el personal docente y el Director, suspensin de la misma o se establezca
como das de vacaciones adicionales al que corresponde por ley.
CAPTULO

XVII
54

VISITAS Y EXCURSIONES ESCOLARES

Art.
286

Art.
287

Art.
288

Art.
289

Art.
290

Las visitas y viajes de estudio son actividades extracurriculares que

realizan los alumnos de la Institucin Educativa conforme a un plan y
programa cuidadosamente elaborado por los profesores y padres de
familia, aprobados previamente por el Director del plantel.
Las visitas se realizarn en el curso de un solo da y estarn dirigidos
por los profesores de las asignaturas. Su finalidad ser de estudio y
conocimiento de la realidad local o regional. La autorizacin la otorga el
Director, previa autorizacin, por escrito de los apoderados y al trmino
de la actividad el profesor responsable presentar el informe
respectivo
Los viajes de estudio tendrn una finalidad primordialmente educativa,
de conocimiento de la realidad nacional y fomentarn el compaerismo
y la solidaridad estudiantil. Se realizarn de acuerdo a un plan
previamente elaborado y en condiciones que garanticen la mxima
seguridad del alumnado.
Los viajes de estudio que tengan una duracin de ms de tres das,
slo corresponde a los alumnos de la promocin del 5to ao de
educacin secundaria y bajo la responsabilidad de los padres de
familia.
Para conceder la autorizacin se requiere:
1. Solicitud presentada al Director con 30 das de anticipacin a la fecha de
viaje de estudios, adems se acompaarn los siguientes documentos:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Plan de visitas
Presupuesto debidamente financiado
Relacin de alumnos
Autorizacin escrita del padre o apoderado
Certificado de salud de cada alumno
Relacin de profesores encargados de conducir el viaje de
estudios y nombre del profesor que la dirige.

2. La indicada solicitud ser resuelta por el Director en

el plazo
perentorio de ocho das, elevndose a la DRE para su conocimiento.
Art.
291

Tendrn preferencia para integrar la delegacin, los alumnos que estn

al da en el pago de sus pensiones. A los alumnos que adeuden
pensiones, hayan cometido actos de indisciplina (acumulando seis
partes) o estn desaprobados en ms de dos asignaturas, no se les
autorizar el viaje. Los alumnos, estn obligados a comportarse
55

debidamente guardando el prestigio de la Institucin Educativa.

Art.
292
Art.
293

Corresponde a los alumnos viajeros asegurar el financiamiento de

todos los gastos que demanden el transporte, estada, alojamiento y
alimentacin de la delegacin.
Al trmino del viaje de estudios, el comit de Promocin y el equipo de
tutores
presentar al Director un informe detallado de las actividades realizadas, del
comportamiento de los alumnos y de los gastos efectuados.

Art. 294 Los viajes de Promocin pueden ser suspendidos por la Direccin por bajo
rendimiento acadmico del alumnado, no presentacin de la documentacin
respectiva, epidemias o problemas climatolgicos a los lugares de excursin,
indisciplina, no pago de los padres de familia con las pensiones u otras
causas justas que pongan en peligro la integridad de los alumnos o la
imagen de la Institucin.
ANEXOS: REGLAMENTO QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA
(Bullying).
Art. 305 Corresponde a TOE diagnosticar, prevenir, evitar, y erradicar la violencia,
el hostigamiento y la intimidacin entre escolares en cualquiera de sus
manifestaciones.
Art. 306 Corresponde al Director de la institucin educativa aplicar las sanciones
establecidas en el Reglamento Interno, observando los procedimientos
establecidos en los mismos.
Art. 307 El personal directivo, docente y administrativo de la Institucin Educativa
tienen la obligacin de poner en conocimiento de la Direccin los hechos
de violencia, intimidacin, hostigamiento, discriminacin, difamacin y
cualquier otra manifestacin que constituya, acoso entre los estudiantes
incluyendo aquellos que se cometan por medios telefnicos, electrnicos
e informticos. La Direccin de la Institucin Educativa con el
conocimiento del Consejo Directivo y la coordinacin de TOE est en la
obligacin de investigar la denuncia recibida y resolver en un plazo
mximo de siete das calendario.

56

Art. 308 Las Sanciones para los casos de violencia, hostigamiento, intimidacin entre
escolares en cualquiera de sus modalidades (Ley 27919) son las
establecidas en el Reglamento artculos anteriores.
Art. 309 Los padres de familia o los tutores de los estudiantes vctimas de
violencia, hostigamiento, intimidacin o de cualquier conducta que sea
considerado como acoso por parte de otro estudiante debern
denunciarla ante la Direccin de la correspondiente Institucin Educativa.
Art. 310 La Direccin en coordinacin con los correspondientes padres de familia
o tutores, asegurarn que los estudiantes, vctimas de violencia o de acoso
reiterado o sistemtico;
y el agresor reciban atencin requerida,
derivndolos a los especialistas pertinentes con un informe de la
Direccin, cuyo costo ser asumido por los padres o tutores
correspondientes, sin perjuicio de las sanciones que se establezca en el
Reglamento Interno de la Institucin Educativa.

DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

Art. 311 El Colegio est obligado a formular su correspondiente Reglamento de
Seguridad y Salud en el Trabajo, de conformidad a lo establecido en el Artculo
7 de la Constitucin Poltica del Estado, que reconoce el derecho a la salud,
de toda persona, en cualquier mbito, incluido el laboral y que la seguridad y
salud en el trabajo, es una condicin bsica para la proteccin social y
desarrollo de las relaciones de trabajo; la Ley de Seguridad y Salud en el
Trabajo N 29783, su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 0052012-TR; y la Ley General de Inspeccin del Trabajo y Defensa del
Trabajador, aprobada por Decreto Legislativo 910, que tiene como por
objetivos los siguientes:
a) Garantizar las condiciones de seguridad y salvaguardar la vida,
integridad fsica y el bienestar de los trabajadores, mediante la
prevencin de los accidentes de trabajo.
b) Promover una cultura de prevencin de riesgos laborales en los
trabajadores, contratistas, proveedores y todos aquellos que presenten
servicios en relacin con el Colegio con el fin de garantizar las
condiciones de seguridad y salud en el trabajo.
c) Propiciar el mejoramiento continuo de las condiciones de seguridad,
salud y medio ambiente de trabajo, a fin de evitar y prevenir daos a la
salud, a las instalaciones en las diferentes actividades ejecutadas
57

facilitando la identificacin de los riesgos existentes, su evaluacin,

control y correccin.
d) Proteger las instalaciones y propiedad del Colegio con el objetivo de
garantizar la fuente de trabajo y mejorar el servicio educativo
e) Estimular y fomentar un mayor desarrollo de la conciencia de prevencin
entre los trabajadores, proveedores y contratistas con el Sistema de
Gestin de Seguridad y Salud en el Trabajo.
DE LAS MEDIDAS DE CONTROL Y VIGILANCIA
Art. 312 El Colegio cuenta con servicios de vigilancia y control de sus bienes e
instalaciones de manera en orden a garantizar su integridad del alumnado,
personal del colegio. Este control se podr efectuar adoptando las medidas
siguientes:
a. Revisin de paquetes que portan los trabajadores al entrar o salir del
centro de trabajo, y en las oportunidades que el Colegio lo considere
necesario. La negativa de esta revisin significar automticamente la
presuncin de hurto, robo de bienes de propiedad del Colegio.
b. Control de ingreso de los trabajadores fuera de las horas de atencin.
c. Establecimiento de servicios de proteccin interna.
d. Control a travs de las cmaras de vigilancia de la Institucin.
e. Otras medidas que considere necesarios de acuerdo a las
circunstancias.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS
PRIMERO
:

El presente Reglamento Interno entrar en vigencia a partir del da

en que se emita la Resolucin de aprobacin expedido por el
Director de la Institucin
Educativa Manuel Pardo en
representacin de la Entidad Promotora y cuando cuente con la
correspondiente Resolucin de la Autoridad de Trabajo.

SEGUND
O:

La interpretacin autntica o la modificacin parcial o total del

presente reglamento, es atribucin de la Entidad Promotora en
coordinacin con el Director de la Institucin Educativa. Asimismo,
los asuntos no contemplados en el presente Reglamento sern
resueltos por el Director, en base a ley.

58

TERCERO La Institucin est en el proceso de la obtencin de la Acreditacin y

:
la Certificacin, la misma que la conduce a replantear
constantemente su estructura, de modo que acredite segn la
normativa del SINEACE su calidad de enseanza. Ley N28740,
2006.

Ricardo Cruz Huamn

Director

59