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revista revista
contemporaneidade contemporaneidad
educao e tecnologia educacion y tecnologia
Profa. Dra. Maria de los Dolores Jimenez Pea; Profa. Dra. Sonia Maria
Macedo Allegretti
acesso
sumrio
RESUMO
O estudo em questo trata de analisar a educao,
escola o ensino e a aprendizagem, frente aos novos
desafios impostos pela sociedade contempornea,
tambm denominada sociedade hbrida. A evoluo
da sociedade do conhecimento para a sociedade
hbrida, decorrente dos avanos tecnolgicos, tem
transformado significativamente a relao do ser
humano com a tecnologia e, consequentemente, a
vida das pessoas, face aos novos ambientes de
relacionamento social, s novas formas de
comunicao, convergncia de linguagens, mdias e
contedos. A educao e a escola, principalmente os
professores so desafiados a se adaptar s novas
mdias, aproveitando os novos recursos didticos e
os ambientes virtuais disponveis livremente na web.
Analisar o conceito do que denominamos escola
hbrida e a insero das mdias e contedos digitais
na sala de aula, o que denominamos aula
midiatizada, nos encaminhar para a reflexo e
exemplificao da aprendizagem com as novas
mdias e do aprendiz imersivo.
Palavras chaves: Sociedade Hbrida, Escola Hbrida,
Cultura Digital, Ensino e Aprendizagem, Aula
Midiatizada.
INTRODUO
A ltima dcada tem se caracterizado pela evoluo
da tecnologia que alterou significativamente os
meios e as formas de comunicao. Urge a escola se
apropriar dos novos meios e repensar as
metodologias de ensino, para introduzir e aproveitar
o potencial de aprendizagem presente no
ciberespao e nos dispositivos miditicos. Os grandes
agentes de transformao social [1] so a tecnologia
e a informao. Da cultura manuscrita Galxia de
Gutemberg [2] viemos nos pautando na reduo da
comunicao a um nico aspecto, o escrito (visual).
Antes da imprensa, o jovem aprendia ouvindo,
observando, fazendo. A aprendizagem tinha lugar
fora da sala de aula.
Educao e aprendizagem
A escola hbrida
4.