Programacion Curricular Inicial

INSTITUCION EDUCATIVA: 716
NIVEL
: INICIAL
LUGAR
: HUAYLAS
DISTRITO
: SONDORILLO
PROVINCIA
: HUANCABAMBA
GRADO
UGEL
DIRECCION REGIONAL
PROFESORA
MORALES
: 3, 4 Y 5 AOS
: HUANCABAMBA
: PIURA
: IRASILDA PEA
2016
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

I.- DATOS GENERALES
1.1.- INSTITUCION EDUCATIVA: N 716
1.2.- NIVEL : INICIAL
1.3.- LUGAR : HUAYLAS
1.4.- DISTRITO: SONDORILLO
1.5.- DIRECTORA: IRASILDA PEA MORALES
1.6.- PROFESORA: IRASILDA PEA MORALES
II.- NOMBRE: FORMEMOS UNA GRAN FAMILIA EDUCATIVA
III.- JUSTIFICACION:
Si deseamos lograr cambios estructurales
debemos iniciar nuestro trabajo elaborando un currculo pertinente
motivador de la integracin que nos haga una gran familia en la cual
podamos enfrentar los problemas que nos acechan en conjunto,
siendo un solo individuo que tiene objetivos y metas que cumplir en
forma comn, todos los personajes que integramos esta gran familia
debemos buscar solucionar nuestros problemas en forma procesal y
solo as lograremos estar bien estructurados y salir adelante a pesar
que las necesidades varen de acuerdo a la realidad en la que nos
encontramos.
IV.- PROBLEMTICA PEDAGOGICA (TEMAS TRANSVERSALES Y
NECESIDADES DE APRENDIZAJE)
PROBLEM
AS
CAUSAS
-Poca
Agresividad practica
en
los valores
educandos
ALTERNATIV
AS DE
SOLUCION
-Educacin
de en valores
TEMAS
TRANSVE
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- Familia y
prctica
de
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Educacin
para
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Normas
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convivencia
y
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Desconocimi
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conocimiento
del
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nutricional
de
los
alimentos.
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conocimiento
de
la
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de la salud
preventiva.
la
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Trabajo
de Educacin
tutora.
para
la
Aplicacin
salud.
del
reglamento.
Difusin del
valor
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y
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adecuado de
los
de
la
comunidad.
Campaas
promoviendo
la
salud
personal.
nto
dentro
del aula
Hbitos
de
puntualidad.
Hbitos
de
higiene
personal
Valor
nutritivo de
los productos
alimenticios
de la zona.
V.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES
RESPETO
ACTITUDES
Responsabili
dad
LABORIOSIDA
D
Es cortez dentro y fuera de la I.E.

Escucha y valora la opinin de los dems.
Cumple con las normas de convivencia y
reglamento interno.
Valora su identidad cultural y respeta lo ajeno.
Practica la tolerancia entre los actores de la
educacin manteniendo as su clima institucional
agradable.
Cumplen con sus deberes oportunamente.
Asiste puntualmente y limpio.
Participa oportunamente dentro y fuera de la I.E
Practica hbitos de higiene.
Consume alimentos nutritivos.
Cumple con los deberes pedaggicos.
Es perseverante en las tareas encomendadas.
Demuestra inters y destrezas en el desarrollo de
las actividades.
Participa con inters en las preparacin de las
alimentos saludables: ensalada de frutas y
verduras.
SOLIDARIDAD
Comparte sus alimentos y material de trabajo.

Ayuda a sus compaeros.
Participa activamente en las actividades que se
programen.
VI.- OBJETIVOS
PROBLEMAS PRIORIZADOS
OBJETIVOS PEDAGOGICOS
Agresividad
en
los Identificar las causas que influyen
en los hbitos de impuntualidad,
educandos.
Falta
de
hbitos
de falta de higiene e inadecuada
puntualidad,
higiene
y alimentacin de los nios(as) de
la I.E, aplicando estrategias
alimentacin.
metodolgicas adecuadas para
mejorar la conducta de los
educandos,
ejercitando
los
valores.
VII.- CARTEL DE CONTEXTUALIZACION (CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS)

TEMPORALIDA
D
TRIM. UNIDA
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I
Del
04
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CALENDARIO COMUNAL
ACTIVI
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CALENDARI
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DE LA
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Liberta
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-Normas
de
convivencia.
- La creacin.
-Mi cuerpo es
importante.
-El aseo y la
abril: Da famili
mundial
a
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la
salud.
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domingo
da
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peruano.
- 22 de
abril: Dia
de
la
tierra.
Da
mundial
del libro
infantil.
nuestro salud.
cuerpo Los
alimentos
de
mi lonchera.
-Aprendamos a
prevenir
las
enfermedades.
-Arriba/abajo.
-Dentro/fuera.
Encima
/
debajo.
-Cerca /Lejos.
-Da
de
la
tierra
y
la
Contaminacin
.
Delante
/detrs.
-Da y noche
figura/fondo.
-Figuras
geomtricas.
-Como vine al
mundo.
-Evaluando
a
la unidad.
2
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N 3
Del
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de
mayo
al 31
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mayo
Da
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Cruce
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palabra
significativa.
-Elaboramos el
regalo
para
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-Instituciones
de
la
comunidad.
-Historia de la
virgen
de
Ftima.
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II
Del
01
de
junio
al 13
de
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N4
03
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desagradables
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Elementos
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- Campaa de
limpieza
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Texturas.
-Tamaos.
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un criterio.
-Muchos/
pocos.
- Lleno/ vaco.
-Grueso
delgado/
Cuerdas
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- Los trabajos
de pap.
-Alto/ bajo.
- Homenaje a
pap.
-Conjuntos/
pertenecia
y
no
pertenencia.
-Largo / corto.
-Dia
del
campesino:
Dramatizacin.
5,1
7
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N 5
Del
01
de
julio
al 26
de
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- Los smbolos
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- Leyenda de
Manco Capac y
Mam Ocllo.
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-Medios
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terrestre.
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-Medios
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- El numero 3 y
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-Etapas de la
vida.
Sistema
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-Santa rosa de
Lima.
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Vial
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(colores
secundarios)
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temporales.
-El articulo
-Evaluacin
III
Del
16
de
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Del
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- Da de la paz
La
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-Partes de la
planta.
-La
sagrada
familia.
- Mi familia
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tipos
de
familia.
-Paseo de la
primavera
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No.
- Clasificacin
de
los
animales.
-Las
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- Los estados
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circulatorio
-Anterior/
posterior
- Signo >< =.
-Creciente
y
decreciente.
- El sustantivo.
Verbos
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de
pictogramas.
- Cumananas
-Creacin
de
oraciones con
imgenes.
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Porres.
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reciba
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etiquetas:
con
Tienda.
alegra -Derecha
la
izquierda.
navida
-Cuadro
de
d.
doble entrada.
-Receta
numrica:
numero 9 y 10.
-Absurdos.
1.7
1,1
4
1,1
5
1,1
6
1,1
7
3,1
03,
11
5,1
5,2
2,2
0
3,
3
5,1
2
5,1
3
1,
9
1,
10
1,
11
3,
4
1,1
3,4
3,8
3,9
5,1
4
5,1
5
5,1
9
5,2
0
5,3
Semejanzas/di 5,4
ferencias
e
idnticos.
-Mitad y doble.
-Corona
de
adviento.
-La
anunciacin.
-Nacimiento
de Jess.
-Produccin de
textos
navideos.
-Milagros
de
Jess.
-Preparamos
un
adorno
navideo.
-Evaluacin.
-Chocolatada.
-Evaluacin
final.
VIII.- RECURSOS
Textos
Radiograbadora.
IX.- EVALUACION
TECNICAS
Observacin directa
Cumplimiento de responsabilidades.
Tcnica del museo.
INSTRUMENTOS
Anecdotario.
Tarjeta del progreso de los nios y nias.
Registro.
Pruebas de evaluacin.
Hojas graficas.
Cuaderno de control.
Participaciones orales.
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con
seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad fsica
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1.1.
Reconoce las partes gruesas y

finas de su cuerpo.
1.2.
Nombra y utiliza
las partes
gruesas de su cuerpo
Caractersticas y
cualidades del cuerpo.
Caractersticas y
cualidades del cuerpo
INDICADORES
1.1.1.Reconoce las partes gruesas y finas de
su cuerpo en material concreto y grfico.
1.2.1.Nombra y utiliza las partes gruesas de
su cuerpo para realizar diversos movimientos
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
1.3. Explora, y utiliza las partes gruesas y

finas de su cuerpo, al realizar
posiciones y desplazamientos.
1.4 Explora posibilidades de movimiento
vivenciando el ritmo en desplazamientos,
coordinacin y equilibrio postural.
1.5 Ejercita libremente el dominio de su
lateralidad
derecha-izquierda
en
actividades de juego de su vida diaria.
.1.6 Maneja el espacio en relacin con su
cuerpo y los objetos segn consignas:
dentro fuera, arriba, abajo.
1.7 Demuestra creciente coordinacin
motora gruesa de brazos y piernas al
realizar desplazamientos como: caminar,
correr, saltar, gatear, rodar, reptar.
1.8. Demuestra creciente precisin y
eficacia coordinacin viso motriz: culo
podal, lanzar, patear, culo manual: picar,
rasgar, recortar, ensartar, puntear,
colorear, punzar, etc.
1.3.1.Explora las partes gruesas y finas del

cuerpo en si mismo y en sus compaeros
1.3.2 Realiza posiciones y desplazamientos
utilizando las partes gruesas de su cuerpo
1.4.1.Realiza
diferentes
movimientos
vivenciando el ritmo.
1.4.2.Demuestra coordinacin y equilibrio
postural al explorar movimientos.
Desplazamientos
Agilidad
postural
Lateralidad
1.5.1.Ejercita el dominio de su derecha e

izquierda en actividades de juego
Relaciones espaciales
Desplazamientos
Coordinacin
visomotriz:
Oculo manual
Oculopodal
equilibrio
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
1.6.1.Se ubica en el espacio con su cuerpo y

los objetos dentro-fuera.
1.6.2.Se ubica en el espacio con su cuerpo y
los objetos arriba-abajo
Observacin
Hoja grfica
1.7.1. Realiza constantes desplazamientos

coordinando brazos y piernas correctamente.
Observacin
Hoja grfica
1.8.1. Demuestra precisin culo manual al

realizar diferentes tcnicas psicomotrices.
1.8.2.Demuestra precisin culo podl al
realizar diferentes tcnica psicomotrices.
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Aprecia y cuida su cuerpo.

Muestra autonoma en sus movimientos
Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades motrices
II
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL
Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas, afectivas, respetando las diferencias
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
INDICADORES
2.1 Comenta los principales derechos que

tienen los nios y las nias en el aula,
en el ambiente familiar y social.
Derechos
2.1.1.Comenta con sus compaeros los

derechos como nio- nia.
2.1.2.Comenta en su ambiente familiar y
social los derechos que tiene como nio-nia
Observacin
Hoja grfica
2.2 Reconoce
caractersticas fsicas
personales y las de otras personas
cercanas a su entorno familiar y social.
Cualidades personales
2.2.1.Reconoce sus caractersticas fsicas en

su cuerpo.
2.2.2.Reconoce caractersticas fsicas de las
personas cercanas a l.
Observacin
Hoja grfica
2.3.1.Identifica su sexo
2.3.2. Identifica el sexo de las personas que
lo rodean.
2.3.3. Se identifica como nio-nia
Observacin
Hoja grfica
Hbitos
de
alimentacin, higiene,
cuidado personal y del
ambiente
Hbitos
de
ambiente
Hbitos
de
etc
2.4.1.Realiza
actividades de juego,
alimentacin
e
higiene
demostrando
iniciativa y confianza.
Observacin
Hoja grfica
2.5.1.Previene enfermedades a travs de

acciones diarias de higiene y alimentacin.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Integridad
emocional
2.7.Identifica a personas que representan peligro

dentro de su medio social.
2.7.1.Reconoce objetos y lugares peligrosos
2.7.3.Evita situaciones peligrosas
Observacin
Hoja grfica
2.3. Se reconoce como nia o nio

identificando
sus
caractersticas
corporales de acuerdo al sexo al que
pertenece.
2.4.Acta con seguridad, iniciativa y
confianza en s mismo, mostrando
autonoma en las actividades cotidianas
de juego, alimentacin, higiene, etc.
2.5. Participa y colabora, con ayuda de la
docente en acciones diarias de
higiene
y
alimentacin,
en
preservacin de su salud
2.6 Cumple responsabilidades sencillas de
orden y limpieza en el aula.
2.7. Identifica personas, situaciones y objetos
que representan peligro para su integridad
fsica y emocional.
fsica
2.6.1 Cuida el ambiente de la

cumpliendo con sus responsabilidades.
ACTITUDES
Conversa acerca de sus derechos

Demuestra preferencia por algunas actividades de juego y disfruta de ellas.
Muestra confianza en las tareas que realiza
I.E.
Muestra disposicin para hacer actividades diversas.
III
DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte del grupo
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
3.1.Participa en espacios democrticos
en su aula, respetando la opinin de sus
compaeros.
3.2 Interacta con diversas personas del
mbito familiar, comunal y religioso.
3.3. Participa en actividades que se
celebran en la Institucin, mbito familiar
y su comunidad.
3.4 Participa
con orientacin de la
profesora en la elaboracin normas de
convivencia en el aula.
3.5. Prctica en el aula las normas de
convivencia.
3.6. Incorpora en su accionar diario
nuevos hbitos sociales de convivencia
como: escuchar, pedir la palabra, pedir
turno, cumplir acuerdos, valores.
Relaciones
con
el
mbito
familiar,
comunal,
escolar,
religioso
Elementos y personajes
de la comunidad, roles
Manifestaciones
culturales
3.1.1.Respeta la opinin de sus compaeros

dentro y fuera del aula.
Observacin
Hoja grfica
3.2.1.Se relaciona con diversas personas

dentro de su medio familiar, social y religioso
Oservacin
Hoja Grfica
3.31.Participa en diferentes actividades que

se celebran en su familia y comunidad.
3.3.2. Participa e diferentes actividades que
programa la Institucin Educativa.
Observacin
Hoja grfica
3.4.1.Propone normas de convivencia que

va a cumplir dentro del aula.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Normas de convivencia
3.5.1. Cumple con poner en prctica las

normas de convivencia.
Hbitos sociales de
convivencia
3.6.1.Demuestra
a
travs
de
su
comportamiento la incorporacin de hbitos
sociales de convivencia.
3.6 Identifica a los miembros de su

familia los roles que desempean.
3.6.1.Identifica a los miembros de su familia

3.6.2.Identifica el Rol que cumple la familia
Oservacin
Hoja Grfica
3.7 Regula su comportamiento en funcin

a la explicacin del adulto; calmndose
con facilidad.
Hbitos sociales de
convivencia
3.7.1.Demuestra
buen
comportamiento
dentro del aula, en todas las actividades que
realiza.
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Acepta con agrado la ayuda y proteccin de adultos en diversas situaciones

Muestra disposicin, disfrute e inters en la participacin de diferentes actividades de su comunidad
Cumple los acuerdos con buen nimo.
IV TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORM,ACIN CRISTIANA
Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador .
CAPACIDADES
4.1. Reconoce que la oracin es muy
importante para agradecer a Dios.
4.2. Identifica y reconoce a los miembros
de la familia de Jess como la primera
familia.
4.3 Identifica a Jess como un nio igual
que l.
4.4 Nombra las festividades religiosas:
ms significativas de su entorno familiar y
comunidad.
4.5 Vive la navidad reconociendo que es la
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
Caractersticas
oracin
La familia de Jess
Caractersticas y
cualidades del nio
Jess
4.3.1.Identifica a Jess a travs de pasajes

bblicos.
Festividades Religiosas
de
la
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
4.4.1. Reconoce las festividades ms

importantes de su entorno familiar y comunal
Observacin
Hoja grfica
4.5.1.Participa de la fiesta de la navidad,
Observacin
4.1.1.Demuestra su agradecimiento a Dios a

travs de la oracin
4.1.2.Ora a Dios Espontaneamente
4.2.1.Identifica a los miembros de la familia
de Jess a travs de lminas.
4.2.1.Identifica a la familia de Jess a Travs
de relatos bblicos
fiesta de Jess
Navidad
reconociendo que es la fiesta de Jess.
ACTITUDES
Muestra alegra al escuchar sobre Jess y su familia

Agradece a Dios espontneamente por las cosas que tiene y recibe
Hoja grfica
Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con
seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad fsica
CAPACIDADES
1.1.Reconoce las partes gruesas y finas
de su cuerpo.
CONOCIMIENTOS
Caractersticas y
cualidades del cuerpo.
INDICADORES
1.1.1.Reconoce las partes gruesas y finas de
su cuerpo en material concreto y grfico.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin
Hoja grfica
1.2.Nombra y utiliza las partes gruesas y

finas de su cuerpo
Caractersticas y
1.3.Explora, y utiliza las partes gruesas

de su cuerpo, al realizar posiciones y
desplazamientos
Desplazamientos
Agilidad
postural
Lateralidad
1.5.1.Ejercita el dominio de su derecha e

izquierda en actividades de juego
1.6.1.Se ubica en el espacio con su cuerpo y los

objetos dentro-fuera.
1.6.2.Se ubica en el espacio con su cuerpo y los
objetos arriba-abajo
Desplazamientos
1.7.1. Realiza constantes desplazamientos

coordinando brazos y piernas correctamente.
1.8.1.Vivencia con su cuerpo la nocin rpidolento
Coordinacin visomotriz:
Oculo manual
Oculopodal

1.8.2.Demuestra precisin culo podl al realizar
diferentes tcnica psicomotrices
1.4 Explora posibilidades de movimiento

vivenciando el ritmo en desplazamientos,
coordinacin y equilibrio postural.
1.5 Ejercita libremente el dominio de su
lateralidad
derecha-izquierda
en
actividades de juego de su vida diaria.
.1.6 Maneja progresivamente el espacio en
relacin con su cuerpo y los objetos: dentro
fuera, arriba, abajo, adelante, atrs, encima
debajo.
1.7.coordina brazos y piernas al realizar
desplazamientos como: caminar, correr, saltar,
gatear, rodar, reptar.
.1.8.Vivencia con su cuerpo la nocin tiempo:
rpido, lento.
1.9. . Coordina con precisin, eficacia y
rapidez a nivel viso motriz: culo manual y
culo podal al picar, rasgar, recortar y lanzar,
patear, puntear.
equilibrio
1.2.1.Nombra y utiliza las partes gruesas de

su
cuerpo
para
realizar
diversos
movimientos
1.3.1.Explora las partes gruesas y finas del
cuerpo en si mismo y en sus compaeros
1.3.2 Realiza posiciones y desplazamientos
utilizando las partes gruesas de su cuerpo
1.4.1.Realiza
diferentes
movimientos
vivenciando el ritmo.
1.4.2.Demuestra coordinacin y equilibrio
postural al explorar movimientos.
ACTITUDES
Muestra autonoma en sus acciones y movimientos

Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
II
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL
Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas, afectivas, respetando las diferencias
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Observacin
Hoja grfica
2.2.1.Reconoce sus caractersticas fsicas en su

cuerpo.
Observacin
Hoja grfica
2.3.2. Identifica el sexo de las personas que lo
rodean.
Observacin
Hoja grfica
Hbitos de alimentacin,
higiene, cuidado personal
y del ambiente
2.4.1.Realiza actividades de juego, alimentacin

e higiene demostrando iniciativa y confianza.
Observacin
Hoja grfica
y del ambiente
2.5.1.Previene
enfermedades a travs
Observacin
Hoja grfica
y del ambiente
y del ambiente
Integridad
fsica
y
emocional
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
2.1.Identifica los principales derechos que

tienen los nios y las nias en el aula, en el
ambiente familiar y social.
Derechos
2.2
Reconoce
cercanas a su entorno familiar y social.
2.3.
Se reconoce como nia o nio

identificando
sus
caractersticas
pertenece.
2.4.Acta con seguridad, iniciativa y confianza
en s mismo, mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego, alimentacin,
higiene, etc.
2.5. Participa y colabora, con ayuda de la
docente en acciones diarias de higiene y
alimentacin, en preservacin de su
salud
2.6. Cumple responsabilidades sencillas de
2.7.Practica hbitos de limpieza y cuidado del
ambiente en que se desenvuelve
2.8 Identifica personas, situaciones, objetos
y lugares que representan peligro para su
integridad fsica y emocional.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
INDICADORES
2.1.1.Reconoce sus principales derechos como

nio-nia.
de
2.6.1 Cuida el ambiente de la I.E. cumpliendo con

sus responsabilidades de orden y limpieza.
2.7.1.Propicia hbitos de limpieza y del ambiente
en que se desenvuelve
2.8.1Identifica a personas que representan peligro

ACTITUDES
Respeta las diferencias de las personas que le rodean.

Muestra confianza, seguridad y agrado por las tareas que realiza.
Se esfuerza por alcanzar sus metas y brinda ayuda a los dems
Muestra autonoma en sus hbitos y disposicin.
III DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
3.1.Participa en espacios democrticos en su

aula, respetando la opinin de sus
compaeros.
mbito familiar, comunal y religioso, en
diferentes actividades.
3.3. Participa en actividades que se celebran
en la Institucin, mbito familiar y su
comunidad.
3.4 Participa con orientacin de la profesora
en la elaboracin normas de convivencia en
el aula.
3.5. Prctica en el aula las normas de

convivencia.
3.6. Incorpora en su accionar diario nuevos
hbitos sociales de convivencia como:
escuchar, pedir la palabra, pedir turno, cumplir
Relaciones con el mbito

familiar, comunal, escolar,
religioso

Observacin
Hoja grfica
3.2.1.Se relaciona con diversas personas dentro

de su medio familiar, social y religioso
Oservacin
Hoja Grfica
Manifestaciones culturales
3.31.Participa en diferentes actividades que se

celebran en su familia y comunidad.
3.3.2. Participa en diferentes actividades que
Observacin
Hoja grfica
3.4.1.Propone normas de convivencia que va a

cumplir dentro del aula.
Observacin
Hoja grfica
3.5.1. Cumple con poner en prctica las normas

de convivencia.
Observacin
Hoja grfica
Hbitos sociales de
convivencia
3.6.1.Demuestra a travs de su comportamiento

la incorporacin de hbitos sociales de
convivencia.
Observacin
Hoja grfica
acuerdos.
3.6. Identifica a los miembros de su familia,
grupos sociales de su comunidad, institucin
educativa, programa, iglesia y otros.
3.7.Demuestra actitudes de identidad local al
reconocer
elementos
y
personajes
caractersticos de su comunidad.
3.8.Participa en las manifestaciones culturales
propias de su contexto sociocultural: comidas,
costumbres, fiestas religiosas, tradiciones,
vestidos, juegos y juguetes.

3.6.2.Identifica el Rol que cumple la familia
Oservacin
Hoja Grfica
3.7.1.Asume actitudes de identidad local
Observacin
Hoja grfica
Manifestaciones culturales
3.8.1.Vivencia manifestaciones culturales de su

contexto.
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Es colaborador y tiene disposicin para las acciones.

Disfruta de los acuerdos, eligiendo entre varias opciones.
Se interesa y disfruta en actividades sociales en los que se siente acogido e integrado.
Es solidario con sus pares y adultos.
IV
TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORM,ACIN CRISTIANA
Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador .
CAPACIDADES
4.1 Identifica y reconoce a los miembros
familia.
que l.
CONOCIMIENTOS
Caractersticas
oracin
La familia de Jess
Caractersticas y
cualidades del nio
Jess
de
INDICADORES
la
4.1.1.Demuestra su agradecimiento a Dios a

travs de la oracin
4.1.2.Ora a Dios Espontaneamente
4.2.1.Identifica a la familia de Jess a travs
de relatos bblicos
bblicos.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
43 Nombra las festividades religiosas:

ms significativas de su entorno familiar
y comunidad.

Observacin
Hoja grfica
4.4 Vive la navidad reconociendo que es

la fiesta de Jess
Navidad

Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Muestra inters por conocer sobre la historia del nacimiento y vida del nio Jess.
Agradece a Dios espontneamente por las cosas que tiene y recibe.
ICUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud
CAPACIDADES
1.1.Reconoce alimentos nutritivos y no
nutritivos de su comunidad
1.2.Demuestra progresivamente hbitos
alimenticios para el aprovechamientos de
los alimentos nutritivos de su comunidad
que ingiere: mastica bien los alimentos
antes de ingerirlos y consume lquidos
variados
1.3. Practica acciones de higiene para
preservar su salud.
1.4 Prctica hbitos de higiene y cuidado
personal, utilizando adecuadamente los
espacios y materiales adecuados
1.5.Identifica los tiles de aseo personal
CONOCIMIENTOS
1.2.Reconoce los alimentos nutritivos de su

comunidad.
1.1.2.Reconoce los alimentos no nutritivos
1.2.1.Muestra disposicin para alimentarse
saludablemente en las horas indicadas
1.2.2.Consume alimentos nutritivos en la
horas indicadas
1.1.3.Mastica correctamente los alimentos
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Los alimentos
Hbitos alimenticios
Cuidado de la salud
1.31.Prctica acciones de higiene en su casa

e Institucin educativa .
Hbitos
personal
de
higiene
1.4.1.Realizaciones para cuidar su aseo

personal
Hbitos
personal
de
higiene
1.5.1.Utiliza adecuadamente los tiles de

aseo personal
ACTITUDES
INDICADORES
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Muestra disposicin por alimentarse saludablemente

Asume con agrado los hbitos de higiene y alimentacin.
Asiste con agrado a acciones para la proteccin de la salud
I I SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales; las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin
CAPACIDADES
2.1.Identifica las caractersticas del ambiente
natural en que habitan los seres vivos como
animales y plantas
2.1 Identifica las caractersticas y el medio en
que viven animales propios de su comunidad
2.2 Identifica las caractersticas y el medio en
que viven las plantas propias de su
comunidad
2.3. Identifica el proceso del ciclo vital de
algunos animales y plantas que existen en su
comunidad.
2.4.Reconoce algunos fenmenos naturales
que se producen en su comunidad : lluvias
fuertes, vientos, heladas, pramos, dia,
noche, etc
2.5.Describe las caractersticas del entorno
geogrfico existentes en su comunidad ros,
bosques, lagunas, etc.
2.6.Utiliza el medio natural como un espacio
para la recreacin y el contacto con
elementos de la naturaleza.
2.7. Reconoce los efectos del sol, viento y la
electricidad.
2.8.Reconoce y nombra objetos de la escuela
y de la casa que funcionan con electricidad y
cuyo manejo debe estar a cargo del adulto
2.9.Construye creativamente objetos sencillos
en funcin de los propios intereses y de los
objetivos previamente fijados
2.10.Realiza experimentos sencillos
2.11. Participa con iniciativa en actividades de
ahorro individual de los recursos naturales.
CONOCIMIENTOS
Caractersticas
entorno natural
Caractersticas
seres vivos del
natural
Caractersticas
seres vivos del
natural
Ciclo de vida de
y plantas
del
INDICADORES
2.1.1.Identifica las caractersticas
ambiente de su comunidad
del medio
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin
Hoja Grfica
de los
ambiente
2.2.1.Identifica las caractersticas de los animales

que viven en su comunidad.
Observacin
Hoja Grfica
de los
ambiente
2.2.1.Identifica las caractersticas de las plantas

de su comunidad.
Observacin
Hoja Grfica
animales
2.3.1.Observa mediante experimentos el proceso

del ciclo vital
Observacin
Hoja Grfica
2.4.1.Observa algunos fenmenos

producen en su comunidad.
se
Observacin
Hoja Grfica
que
Fenmenos naturales
Caractersticas
entorno natura
del

geogrfico de su comunidad.
Observacin
Hoja Grfica
Caractersticas
entorno natural
del
2.6.1.Descubre elementos del medio natural a

travs de visitas guiadas por su comunidad.
Observacin
Hoja Grfica
Caractersticas
del
entorno natural
Usos y beneficios de la
electricidad
2.71.Valora los efectos del sol el viento y la

electricidad
Observacin
Hoja Grfica
Observacin
Hoja Grfica
Observacin
Hoja Grfica
Observacin
Hoja Grfica
Observacin
Hoja Grfica
2.81.Reconoce objetos que funcionan con

electricidad
2.8.2. Nombra los objetos que funcionan con
electricidad
Construccin de objetos
utilitarios
Experimentos sencillos
2.10.1.Participa activamente cuando se realiza un

experimento
Contaminacin y cuidado del

medio ambiente
Prctica en su comunidad y I.E. normas de ahorro de

los recursos naturales .
2.91.Crea y construye objetos sencillos
ACTITUDES
Demuestra inters y preocupacin por los seres vivos que se encuentran en el ambiente natural
Se interesa por conocer sobre los alimentos nutritivos de su regin
Muestra inters por conocer la biodiversidad y ecosistemas de su eco regin.
Disfruta al realizar actividades de ahorro
INMERO Y RELACIONES
Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con
seguridad y disfrute
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
1.1.Indentifica, relaciona y describe las

caractersticas perceptuales y funcionales
de su cuerpo, objetos, personas y objetos
Semejanzas,
diferencias en personas
y objetos
1.2
Compara
y
describe
las
caractersticas y formas de su cuerpo,
objetos, plantas, animales identificando
semejanzas y diferencias.
Semejanzas,
y objetos
1.3.Identifica y compara formas, color

altura, tamaos, longitudes grosor en su
cuerpo, objetos, animales, plantas, etc.
Semejanzas,
y objetos
Cuantificadores
1.4 Agrupa y representa grficamente

colecciones de objetos sealando el
criterio de agrupacin.
Agrupacin
criterios,
representacin grfica
1.5. Construye y establece la relacin de

correspondencia, trmino a trmino en
colecciones de objetos.
Correspondencia
termino a termino
1.4.Compara y describe colecciones de

objetos
utilizando
cuantificadores:
muchos - pocos, uno ninguno y otras
expresiones propias del medio.
1.6. Construye, contina y verbaliza el

criterio repetitivo de una secuencia o
serie: por color, forma, tamao, grosor,
longitud.
1.7. Establece secuencias o sucesiones
Secuencias
seriaciones
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
1.3.1.Compara y describe colecciones de

objetos utilizando cuantificadores muchos,
pocos, uno-ninguno en material concreto y
grfico.
Observacin
Hoja grfica
1.4.1.Agrupa y representa colecciones de

objetos con un criterio dado en material
concreto y grfico.
1.4.2.Agrupa personas, animales, plantas,
objetos, formas geomtricas verbalizando el
Observacin
Hoja grfica
1.5.2. Realiza correspondencia de trmino a

trmino.
y
EVALUACIN
1.1.1.Identifica
las
caractersticas
perceptuales y funcionales de los objetos y
las describe.
1.2.1.Describe las caractersticas visibles de
su cuerpo, objetos, plantas, animales, de su
entorno inmediato.
1.2.2. Relaciona por semejanzas y
diferencias las caractersticas y formas de su
cuerpo animales y plantas.
13.1.Reconoce
formas,
color,
altura,
tamaos, longitudes, grosor en su cuerpo,
objetos, animales, plantas, material grfico y
material concreto
1.6.1. Construye y verbaliza secuencias o

series segn indicacin con material
concreto y grfico.
1.6.2. Crea sus propias secuencias o series
utilizando material grfico y concreto.
1.7.1. Realiza y ordena secuencias en
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
utilizando objetos de su entorno y

material representativo.
1.9. Identifica y establece en colecciones
la relacin entre nmero y cantidad del 1
al 5
1.10. Utiliza espontneamente el conteo
en situaciones de la vida cotidiana.
Secuencias
seriaciones
Relacin nmero
cantidad
Conteo
material representativo y grfico.
Hoja grfica
1.91. Identifica y relaciona el nmero segn

la cantidad en material concreto y grfico
1.9.2. Identifica los nmeros del 1 al 5
1.10.1. Cuenta del 1 al 5 en material
representativo y grfico.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Disfruta tomando la iniciativa en actividades y/o trabajos grupales

Disfruta al realizar actividades matemticas mediante el juego y otras actividades cotidianas.
Muestra inters por resolver situaciones problemticas.
II
GEOMETRA Y MEDICIN
Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos
y personas.
CAPACIDADES
2.1. Identifica y representa formas
geomtricas relacionndolas con objetos
de su entorno: cuadrado, tringulo, crculo,
rectngulo.
2.2. Relaciona por semejanzas y
diferencias formas y cuerpos geomtricos
de su entorno.
2.5. Describe semejanzas y diferencias
formas y cuerpos geomtricos de su
entorno.
2.6. Identifica posiciones: arriba, abajo,
dentro de, fuera de, delante de, detrs de,
lejos de, cerca de, al lado de, en medio de.
2.7.Identifica el orden de personas,
animales,
objetos,
describiendo
su
ubicacin: primero, segundo, tercero,
cuarto, quinto; primero y ltimo.
2.8.Reconocediferentes direccionalidades
al desplazarse con su cuerpo en el
espacio: hacia adelante, hacia atrs, hacia
abajo, hacia arriba, hacia un lado, hacia el
otro, hacia la derecha, hacia la izquierda.
2.9 Utiliza medidas arbitrarias
como:
(mano, pie,, cintas, palos, sogas, lanas
etc) para medir la altura, tamao de los
objetos y personas de su entorno,
describiendo las relaciones.
2.10. Compara la capacidad de diferentes
recipientes descubriendo la relacin: lleno
vacio contiene ms, contiene menos,
contiene igual.
2.11.
Identifica la sucesin de
acontecimientos en la vida cotidiana: antes
CONOCIMIENTOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
INDICADORES
Formas y cuerpos
geomtricos
2.1.1.Identifica
representa
geomtricas cuadrado, crculo,
en material grfico y concreto.
formas
rectngulo,
Observacin
Hoja grfica
Formas
y
geomtricos
cuerpos
Observacin
Hoja grfica
Formas
y
geomtricos
cuerpos
2.2.1.Relaciona semejanzas y diferencias de

formas y cuerpos geomtricos de su entrono
en material concreto y grfico.
2.4.1. Describe semejanzas y diferencias de
formas y cuerpos geomtricos de su entorno.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
diferentes
Observacin
Hoja grfica
2.11.1. Diferencia los acontecimientos de su vida
Observacin
Hoja grfica
2.5.1.Reconoce diferentes posiciones
2.61.Reconoce posiciones de orden en

material concreto y grfico.
Direccionalidades
2.7.1.Identifica diferentes direccionalidades

espaciales con su cuerpo, material grfico y
concreto.
Relaciones
de
medicin:
medidas
arbitrarias,
longitud,
altura, capacidad
2.9.1 Realiza mediciones arbitrarias con

mano pie, cintas, palos, sogas, lanas.
Relaciones
de
medicin:
medidas
arbitrarias,
longitud,
altura, capacidad
Sucesin de hechos o
acontecimientos.
2.10.1.Clcula
la
capacidad
en
recipientes
cotidiana.
- despus, ayer - hoy y maana.
ACTITUDES
Muestra iniciativa al explorar el espacio

Demuestra libertad al realizar desplazamientos
Disfruta descubriendo en objetos diferentes formas
Muestra disposicin para realizar actividades matemticas.
Muestra disposicin por para verbalizarlas acciones matemticas que realiza.
Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diversos medidas.
Disfruta al descubrir diferentes cantidades
IEXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, deseos, ideas y experiencias, escuchando
demostrando comprensin a lo que dicen otras personas.
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
1.1.Participa en espacios de dilogo en
su aula y fuera de del aula.
Normas
de
comunicacin verbal
1.2 Expresa de manera espontnea sus

ideas ante sus compaeros, utilizando
palabras nuevas e incrementando su
vocabulario.
1.3.Escucha con atencin cuando se le
relatan cuentos, historias, narraciones de
su entorno cultural y local.
Normas
de
comunicacin verbal
Cuentos
1.1.1.Expresa sus sentimientos dentro y fuera de

su aula
1.21.utiliza palabras nuevas para expresar sus

ideas espontneamente.
1.3.1.Comprende cuentos, historias, narraciones

de su entorno cultural que escucha con atencin.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
1.4.Responde a indicaciones simples,

formuladas por el adulto.
Normas
de
comunicacin verbal
1.5.Expresa mediante la repeticin de

poesas,
canciones,
adivinanzas,
trabalenguas, cumananas, su inters por
la rima reconocindolas en palabras
simples.
Rimas
1.6.Expresa sus deseos haciendo uso de

frases y oraciones sencillas y complejas.
Normas
de
comunicacin verbal
1.7.Narra
hechos,
experiencias
inmediatos e imaginarios atendiendo,
preguntando y respondiendo a sus
intereses y deseos con personas que
conoce.
Normas
de
comunicacin verbal
1.7.Desecribe y expresa caractersticas

de personas, animales y objetos
1.8.nteracta progresivamente con la
tecnologa y descubre que puede
utilizarla para comunicarse: telfono,
internet, etc
1.9.Dialoga sobre la importancia de los
medios de comunicacin como parte de
los avances tecnolgicos de su
comunidad.
1.10.Reconoce y utiliza los medios de
transporte que existen en su
comunidad.
Normas
de
comunicacin verbal
Medios
comunicacin
transporte
Medios
comunicacin
transporte
de
y
Medios
comunicacin
transporte
de
y
de
y
Observacin
Hoja grfica
1.5.1.Repite adivinanzas, poesas, canciones,

trabalenguas, cumananas, respetando la rima
Observacin
Hoja grfica
1.6.1 utiliza frases y oraciones sencillas para

expresar sus deseos.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
1.4.4.Diloga con sus compaeros y adultos

respondiendo a indicaciones simples
1.7.1.Describe hechos inmediatos atendiendo a

sus intereses y deseos con personas que conoce.
1.8.1.Relata
caractersticas
animales y objetos.
1.8.1.Utiliza el
comunicacin
1.8..Utiliza el
comunicacin
personas,
telfono
como
medio
de
Internet
como
medio
de
1.9.1. Conoce la importancia de los medios de

comunicacin dentro de su comunidad
1.10.1.Usa los medios de transporte que existen

en su comunidad
ACTITUDES
de
Disfruta al participar en espacios democrticos de sus aula, aportando ideas
Disfruta al ejercer la participacin infantil en la integralidad de su ser asumida as mismo y hacia los dems
Manifiesta su agrado o desagrado al escuchar narraciones de diferentes textos.
Demuestra su inters por escuchar, preguntar y responder.
Se interesa por conocer palabras nuevas y diferentes temas.
Se expresa con libertad y espontaneidad.
Se interesa por la tecnologa como forma de comunicacin.
I ICOMPRENSIN DE TEXTOS
Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas .
CAPACIDADES
2.1
Identifica imgenes describiendo

varias caractersticas de los objetos o
personajes observados.
2.2 Responde con claridad y argumenta

sus respuestas sobre lo ledo.
2.3 Utiliza y relaciona en su vida cotidiana
algunas seales y cdigos de su
entorno sociocultural: seales de
peligro, seales para evacuacin.
2.4 Describe e interpreta en forma
ordenada la secuencia de imgenes
de un cuento o historia, con ms de
cuatro escenas.
2.5 Utiliza algunas caractersticas o
pautas de la lengua escrita para la
lectura: linealidad, posicin del papel
o libro, orientacin: de izquierda a
derecha, de arriba hacia abajo, etc.
2.6 Manipula y hace uso de los libros y
materiales impresos para leer o
para que le sean ledos por el adulto.
2.7 Comprende y explica con sus propias
palabras diversos textos explicando o
graficando las ideas principales del
mismo:
cuentos,
narraciones,
leyendas,
adivinanzas,
poesas,
refranes.
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
2.5.1.Lee libros y materiales impresos que le

son de su agrado.
Observacin
Hoja grfica
2.7.1.Relata con sus propias palabras

diversos textos
2.7.2.Expresa a travs del dibujo las ideas
principales de un texto.
Observacin
Hoja grfica
Expresin de ideas
2.1.1.Narra caractersticas de imgenes e

ilustraciones.
Expresin de ideas
Expresin de ideas
2.2.1.Expresa con sus propias palabras

cuentos y historias que le son importantes
para l
2.3.1.Escucha y responde con claridad las
preguntas que se le hace sobre textos.
Cdigos no grficos
2.4.1.Relata de forma ordena la secuencia

de imgenes de cuentos, historias, etc.
Cdigos no grficos
2.5.1. Realiza lecturas usando pautas de la

lengua escrita..
Cdigos no grficos
Cuentos,
poesas,
adivinanzas, rimas
ACTITUDES
Disfruta de la lectura silenciosa de diversos textos de su v cultura local, regional y nacional.

Disfruta de textos que lee o le leen mostrando su gusto o disgusto.
Demuestra autonoma, iniciativa, y placer al utilizar diversos textos.
Respeta las normas acordadas para el cuidado de los textos: manos limpias, guardar silencio mientras leen, pasar las hojas
con movimiento pinza.
III PRODUCCIN DE TEXTOS

Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
3.1.Expresa
espontneamente
sus
sentimientos e ideas, mediante el dibujo,
incluyendo
grafas,
figuras,
representaciones humanas y smbolos
sencillos para transmitir sus vivencias.
Expresin de ideas
3.1.1. Utiliza el dibujo y el trazo libre para

expresar sus vivencias.
3.1.2.Utiliza smbolos para transmitir sus
vivencias
3.1.3. Dibuja su cuerpo correctamente
3.2.1. Realiza smbolos y signos le asigna
un significado y un nombre.
3.2.2. Escribe el nombre de objetos de su
entorno.
3.2.3.Escribe su nombre correctamente
3.2.Elabora smbolos y signos que

representan textos diversos como su
nombre, objetos y situaciones.
Expresin de ideas
3.3.Produce diferentes textos, partiendo

de su realidad socio cultural.
Expresin de ideas
3.4 Construye colectivamente

sencillos dictados por el adulto.
Cdigos no grficos
3.3.1.Expresa verbalmente sus historias que

produce
3.4.1. Participa en la construccin de un
texto dentro del aula.
Cdigos no grficos
3.51. Comunica sus ideas a travs de la

creacin de textos
Escritura
Expresin de ideas
3.6.1.Usa cdigos no grficos diariamente

paria dar a conocer informacin.
textos
3.5 Crea textos libremente para

comunicar sus ideas.
3.6.Utiliza cdigos no grficos para dar
informacin cotidiana: como canciones,
sonidos, etc.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
3.7. Comunica verbalmente, ideas e

historias sencillas sobre su produccin y
comprende que llevan un mensaje.
Escritura
Expresin de ideas
3.7.1.Aporta ideas con un mensaje

significativo para producir historias.
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Disfruta la produccin libre y espontnea de trazos, signos y grafas.

Disfruta al utilizar letras del alfabeto.
Comparte sus producciones y demuestre inters por la opinin del adulto.
Participa con entusiasmo en sus producciones individuales y grupales.
IV EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical
que le permite mayor creacin e innovacin.
APRECIACIN Y EXPRESIN CORPORAL
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
4.1.Realiza diferentes actividades donde
se observa cualidades del movimiento:
control tnico, control del equilibrio,
coordinacin motriz, respiracin, tono
muscular y velocidad
Cualidades
movimiento
del
4.1.1.Demuestra
seguridad
fsica,
coordinacin motriz, respiracin y tono
muscular al realizar diversos movimientos
Observacin
Hoja grfica
EXPRESIN Y APRECIACIN PLSTICA

CAPACIDADES
4.1.Explora de manera libre diversos
materiales, propios de la expresin
plstica (plastilina, crayolas, colores,
temperas, etc.) y otros recursos del medio
CONOCIMIENTOS
Uso de materiales
INDICADORES
4.3.1. Explora los materiales antes de
realizar las actividades grfico plstico
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin
Hoja grfica
4.2.Crea y expresa a travs del dibujo,

pintura y modelado sus sensaciones,
emociones,
hechos,
conocimientos,
sucesos,
vivencias
y
experiencias
familiares y deseos.
4.3 Desarrolla y disfruta su creatividad
utilizando diversas tcnicas grfico
plsticas, apreciando las posibilidades
expresivas que stas le proporcionan:
pintura, modelado, collage, rasgado,
pegado, recortado, pasado, etc.
4.4 Utiliza diversos materiales y recursos

del medio para la expresin plstica.
Uso de materiales
Uso de materiales
Uso de materiales
Observacin
Hoja grfica
4.3.1.Desarrolla su creatividad a travs de

las tcnicas grfico-plsticas
Observacin
Hoja grfica
4.3.1. Usa diversos materiales y recursos de

su comunidad para realizar actividades de
expresin plstica.
Observacin
Hoja grfica
4.2.1.Se expresa a travs del dibujo, pintura

y modelado
EXPRESIN Y APRECIACIN MUSICAL

CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
INDICADORES
4.6. Identifica y diferencia diversos sonidos

de su entorno y la naturaleza: voces
de diferentes personas, sonidos en la
casa, sonidos de animales, sonidos
diferentes de la calle, etc.
Sonidos
naturaleza
entorno
4.7 Entona canciones acompaado de

instrumentos musicales que explora y
utiliza en su expresin: cajn,
maracas, tinyas, palo de lluvia,
charango, tarca y otras de las diversas
Uso de instrumentos
musicales
de
y
la
su
4.4.1.Reconoce diferentes sonidos de su

entorno y la naturaleza.
4.5.1.Canta
musicales.
utilizando
instrumentos
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
regiones del Per.

4.8.Utiliza su cuerpo, la voz, y el gesto
como soportes expresivos para
comunicarse mediante la msica.
4.9 Interioriza y vivencia el silencio, el
pulso y el ritmo: con pausas, con
palmas, golpes en la mesa, con los
pies,
repitiendo
con
intervalos
regulares parecidos al sonido de un
reloj, (tic, tic, tic, tic), campana de su
pueblo(tan, tan, tan).
Soporte
expresivo:
voz, cuerpo y gesto
4.6.1.Realiza
actividades
utilizando la voz y el gesto.
Sonidos
naturaleza
entorno
4.9.1.Experimenta el silencio a travs del

ritmo musical y sonidos
de
y
la
su
musicales
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
EXPRESIN Y APRECIACIN DRAMATICA

CONOCIMIENTOS
4.13.Expresa
su
imagen
personal
mediante la dramatizacin de historias o
cuentos.
4.14.Incorpora el lenguaje y la expresin
dramtica en su vida cotidiana como una
forma de socializacin: juega asumiendo
CONOCIMIENTOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
INDICADORES
Cualidades
de
movimiento tonacidad
4.7.1.Descubre su imagen personal a travs

de la dramatizacin.
Observacin
Hoja grfica
Uso de materiales
4.9.1.Realiza juego de roles

compaeros para socializarse
Observacin
Hoja grfica
son
sus
roles.
4.15.Utiliza ambientes acondicionados en

el aula y materiales para recrear sus
representaciones
mediante
la
dramatizacin: disfraces, teatrn, ttere,
mscaras.
Cualidades
de
4.8.1. Usa ambientes y materiales para

realizar dramatizaciones.
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Disfruta del uso de los diferentes materiales artsticos y otros de la zona
Manifiesta su agrado o desagrado al observar un baile, una pintura, un dibujo y al escuchar una cancin,
Expresa con libertad sus estados de nimo a travs de diferentes gestos y movimientos.
Disfruta de las expresiones artsticas y muestra aprecio por las producciones del grupo y las propias.
Cuida los materiales que utiliza y respeta las normas acordadas para su ejecucin.
Disfruta al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar msica y expresar a travs del arte plstico su mundo interior.
Disfruta de sus expresiones artsticas tanto individuales como colectivas
I
Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos e interacta en situaciones de juego y de la vida
cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad fsica
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
1.1.Identifica
las
caractersticas
y
cualidades del cuerpo, tanto global como
segmentaria:
talla,
rasgos
fsicos,
segmentos y partes gruesas y finas,
corporales, aptitudes fsicas.
1.2.Nombra, utiliza y representa
las
partes gruesas y finas de su cuerpo.
1.3.Explora y Crea nuevos y novedosos
movimientos con todo su cuerpo
vivenciando sus posibilidades.
1.4. Demuestra agilidad, coordinacin,
equilibrio postural y un adecuado control
de sus movimientos.
1.5. Reconoce y hace buen uso de su
lateralidad.
.1.6.Maneja el espacio en relacin con su
cuerpo, los objetos y los otros
identificando nociones de espacio: abierto
cerrado, fuera, entre, arriba abajo,
adelante atrs, encima debajo,
derecha, izquierda
1.7.Coordina correctamente
brazos y
piernas al realizar desplazamientos
como: caminar, correr, saltar, gatear,
rodar, reptar.
.1.8. . Identifica nociones temporales en
diferentes actividades: rpido lento,
1.1.1.
Reconoce las caractersticas y

cualidades de su cuerpo.
Reconoce las partes gruesas y finas
de su cuerpo.
Caractersticas y
Caractersticas y
1.2.1.Dibuja su cuerpo correctamente
Desplazamientos
1.3.1.Crea nuevos movimientos con todo su

cuerpo.
Agilidad
postural
Lateralidad
Desplazamientos
equilibrio
1.1.2.
1.4.1.Realiza movimientos , demostrando

agilidad, coordinacin, y equilibrio postural.
1.5.1.Reconoce su lado derecho y su lado
izquierdo en su cuerpo.
1.6.1.Identifica
diferentes
espaciales con todo su cuerpo.
nociones
1.7.1.Realiza diferentes
movimientos
coordinando correctamente brazos y piernas
1.8.1.Reconoce nociones temporales en
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
mucho tiempo poco tiempo

1.9. . Coordina con precisin, eficacia y
rapidez a nivel viso motriz: culo manual y
culo podal al picar, rasgar, recortar y lanzar,
patear, puntear.
Coordinacin
visomotriz:
Oculo manual
Oculopodal

1.9.2.Demuestra precisin culo podl al realizar
diferentes tcnica psicomotrices
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Muestra autonoma en sus acciones y movimientos
Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales
Aprecia y cuida su cuerpo
Disfruta de sus logros y avances

II CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL
Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas, afectivas, respetando las
diferencias
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
2.1.Identificalos principales derechos que

tienen los nios y las nias en el aula, en
el ambiente familiar y social.
2.2 Reconoce
cercanas a su entorno familiar y
social.
2.3. Se reconoce como nia o nio
Derechos
2.1.1. Reconoce los principales derechos

que tienen los nios y las nias.
2.2.1.Reconoce sus caractersticas fsicas en su
cuerpo.
2.3.2. Identifica el sexo de las personas que lo
Observacin
Hoja grfica
Observacin
identificando
sus
caractersticas
pertenece.
2.4.Interacta con seguridad frente a los
dems y al realizar tareas cotidianas y
nuevas
2.4.Acta con seguridad, iniciativa y

confianza en s mismo, mostrando
autonoma en las actividades cotidianas
de juego, alimentacin, higiene, etc.
2.5.Practica hbitos de alimentacin,
higiene y cuidado personal en
preservacin de su salud.
Hbitos
de
ambiente
Hbitos
de
ambiente
2.6. Cumple responsabilidades sencillas de

2.7.Practica hbitos de orden, limpieza y
cuidado de los elementos de la
naturaleza: agua, aire, suelo, naturaleza
2.8 Identifica personas, situaciones, objetos
y lugares que representan peligro para su
integridad fsica y emocional.
2.9.Identifica personas, situaciones, objetos y
lugares que brindan
seguridad para su
integridad fsica
y del ambiente
y del ambiente
Integridad
emocional
fsica
Integridad
emocional
fsica
rodean.
Hoja grfica
2.4.1.Realiza tareas cotidianas y nuevas con

seguridad frente a los dems.
Observacin
Hoja grfica
2.5.1.Muestra autonoma en las

cotidianas de juego y alimentacin
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
2.7.1.Propicia hbitos de limpieza y del ambiente

en que se desenvuelve
Observacin
Hoja grfica
2.8.1Identifica a personas que representan peligro

2.9.1.Identifica personas que le brindan seguridad
fsica
2.9.2.Identifica objetos y lugares que brindan
seguridad.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
actividades
2.5.1.Previene
enfermedades a travs
de
2.6.1 Cuida el ambiente de la I.E. cumpliendo con

sus responsabilidades de orden y limpieza.
ACTITUDES
Respeta las diferencias al interactuar con personas diferentes, con necesidades especiales y de otras culturas.
Acepta sus caractersticas y cualidades como persona singular con derecho ser tratada con respeto y acepta las
caractersticas de los dems.
Demuestra perseverancia, iniciativa, constancia y esfuerzo.
Muestra autonoma e iniciativa en las actividades que le son propuestas y aquellas que crea.
Busca soluciones ante situaciones problemticas, solicitando apoyo cuando lo necesita.
III DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA

INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
3.1.Participa en espacios democrticos
en su aula, respetando la opinin de sus
compaeros.
3.2.Practica
la
democracia
en
actividades individuales o colectivas del
mbito familiar de aula, equipo de
trabajo, aportando ideas y siendo parte
del grupo.
Relaciones
mbito
comunal,
religioso
Relaciones
mbito
comunal,
religioso
con
el
familiar,
escolar,

con
el
familiar,
escolar,
3.2.1.Aporta ideas y respeta las ideas de los

dems en los equipos de trabajo.
Observacin
Hoja grfica
Oservacin
Hoja Grfica

mbito familiar, comunal y religioso, en
Manifestaciones
culturales
Observacin
Hoja grfica
3.31.Participa en diferentes actividades que se

celebran en su familia y comunidad.
3.3.2. Participa en diferentes actividades que
Observacin
Hoja grfica
3.4.1.Propone normas de convivencia que va a

cumplir dentro del aula.
Observacin
Hoja grfica
3.5.1. Cumple con poner en prctica las normas

de convivencia.
Observacin
Hoja grfica
Hbitos sociales de
convivencia
3.6.1.Demuestra a travs de su comportamiento

la incorporacin de hbitos sociales de
convivencia.
Oservacin
Hoja Grfica

3.7.2.Identifica a personas importantes de su
comunidad.
Observacin
Hoja grfica
3.8.1..Identifica el Rol que cumple la familia
Observacin
Hoja grfica
3.3. Participa en actividades que se

celebran en la Institucin, mbito familiar
y su comunidad.
3.4 Participa
con orientacin de la
profesora en la elaboracin normas de
3.5. Prctica y respeta las normas de
3.6. Incorpora en su accionar diario
nuevos hbitos sociales de convivencia
como: escuchar, pedir la palabra, pedir
turno, cumplir acuerdos.
3.7. Identifica a los miembros de su

familia, grupos sociales de su comunidad,
institucin educativa, iglesia, otros.
3.8.Reconoce los roles que desempean

los miembros de su familia, grupos
sociales de su comunidad e institucin
educativa.
3.31.Se relaciona con diversas personas en el

mbito familiar, comunal y religioso.
3.9.Demuestra actitudes de identidad

local
al
reconocer
elementos
y
personajes
caractersticos
de
su
comunida
3.10.Participa en las manifestaciones
culturales propias de su contexto
sociocultural:
comidas,
costumbres,
fiestas religiosas, tradiciones, vestidos,
juegos y juguetes.
Manifestaciones
culturales
3.91.Asume actitudes de identidad local
Observacin
Hoja grfica
3.10.1.Vivencia manifestaciones culturales de su

contexto.
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Colabora en actividades de mbito familiar y de aula, aportando ideas y sume responsabilidades encillas.
Muestra disposicin para tomar acuerdos en situaciones de conflicto, eligiendo entre varias opciones respuestas no
violentas.
Se interesa y disfruta en actividades sociales en los que se siente acogido e integrado.
Tiene apertura ante el conocimiento de su cultura y otras que le son cercanas
Es solidario y reconoce las bondades de los dems.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Caractersticas
oracin
4.2 Identifica y reconoce a los miembros

familia.
La familia de Jess

que l.
Caractersticas y
cualidades del nio
Jess
de
INDICADORES
la
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
4.1.1. Valora la importancia de la oracin con

Dios.
4.2.1.Identifica a la familia de Jess a travs
de relatos bblicos
bblicos.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
4.4Nombra y participa en las festividades

religiosas:
ms significativas de su
entorno familiar y comunal

Observacin
Hoja grfica
4.5 Vive la navidad reconociendo que es

la fiesta de Jess
Navidad

Observacin
Hoja grfica
Navidad
4.6.1.Vivencia pasajes de la biblia referidos

al nacimiento de Jess
Observacin
Hoja grfica
4.6. Escucha con atencin pasajes de la

biblia referidos al nacimiento y la vida del
nio Jess
ACTITUDES
Muestra inters por conocer sobre la historia del nacimiento y la vida del nio Jess.
Agradece a Dios espontneamente por las cosas que tiene y recibe.
Se alegra en participar en actividades religiosas
ICUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud
CAPACIDADES
1.1.Reconoce alimentos nutritivos y no
nutritivos de su comunidad
1.2.Demuestra hbitos alimenticios para
el aprovechamiento de los alimentos que
ingiere, utiliza los cubiertos participando
en la hora de la alimentacin en la I.E. y
en la familia.
1.3. Practica acciones de higiene para
preservar
su
salud
contra
las
enfermedades.
1.4 Prctica hbitos de higiene y cuidado
personal, utilizando adecuadamente los
espacios y materiales adecuados
1.5.Identifica los tiles de aseo personal
1.6.Reconoce algunas caractersticas del
funcionamiento de su cuerpo: siente
despus de correr sus latidos del
corazn, respiracin, digestin, etc.
1.7.
Reconoce
caractersticas
y
funcionamiento de los
sentidos del
cuerpo.
1.8Reconoce
los
roles
de
los
profesionales e instituciones de la salud
que trabajan en los Establecimientos de
salud farmacias, de su comunidad.
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
Los alimentos
Hbitos alimenticios
Cuidado de la salud
Hbitos
personal
de
higiene
Hbitos
personal
de
higiene
Funcionamiento
cuerpo
del
Funcionamiento
cuerpo
del
Profesionales
e
instituciones de la salud
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
1.2.Reconoce los alimentos nutritivos de su

comunidad.
1.1.2.Reconoce los alimentos no nutritivos
1.2.1.Muestra disposicin para alimentarse
saludablemente en las horas indicadas
1.2.2.Consume alimentos nutritivos en la
horas indicadas
1.1.3.Mastica correctamente los alimentos
1..3.4.Utiliza los cubiertos a la hora de la
alimentacin.
1.31.Prctica acciones de higiene en su casa
e Institucin educativa .
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
1.4.1.Prctica
hbitos
de
higiene
constantemente
1.4.2.Utiliza adecuadamente los materiales y
espacios
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
1.5.1.Reconoce los tiles de aseo personal

1.6.1.
Reconoce
caractersticas
y
funcionamiento de su cuerpo, a travs de la
observacin y experimentos.
1.7.1.
Reconoce
caractersticas
y
funcionamiento de los sentidos del cuerpo a
travs de la observacin y experimentos.
1.8.1 Reconoce los roles que cumplen los
profesionales de la salud en su comunidad.
ACTITUDES
Muestra disposicin por alimentarse saludablemente

Muestra disposicin para practicar hbitos de higiene y alimentacin.
Asiste con agrado a acciones para la proteccin de la salud
IISERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales; las caractersticas generales de su medio ambiente,
demostrando inters por su cuidado y conservacin
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
2.1.Describe las caractersticas del
ambiente natural en que habitan los
seres vivos como animales y plantas
2.1 Identifica las caractersticas y el
medio en que viven animales propios de
su comunidad
2.2 Identifica las caractersticas y el
medio en que viven las plantas propias
de su comunidad
2.3.Identifica el proceso del ciclo vital de
algunos animales y plantas que existen
en su comunidad.
2.4.Identifica
algunos fenmenos
naturales que se producen en su
comunidad : lluvias fuertes, vientos,
heladas, pramos, temblores, terremotos
da, noche, etc
2.5.Identifica los cambios del clima y las
pocas del ao, relacionndolas con las
estaciones que existen en su comunidad
Caractersticas
entorno natural
del
2.1.1.Describe las caractersticas del medio

ambiente de su comunidad
Observacin
Hoja grfica
Caractersticas de
seres
vivos
ambiente natural
Caractersticas de
seres
vivos
ambiente natural
Ciclo de vida
animales y plantas
los
del
2.2.1.Identifica las caractersticas de los

animales que viven en su comunidad.
Observacin
Hoja grfica
los
del
2.2.1.Identifica las caractersticas de las

plantas de su comunidad.
Observacin
Hoja grfica
de
2.3.1.Observa mediante experimentos el

proceso del ciclo vital
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Fenmenos naturales
Fenmenos naturales
2.4.1.Observa algunos fenmenos que se

producen en su comunidad.
2.5.1. Reconoce los cambios climticos

existentes en su comunidad.
2.5.2.Reconoce las estaciones de su
comunidad.
2.5.Describe las caractersticas del

entorno geogrfico existentes en su
comunidad ros, bosques, lagunas, etc.
2.6.Dialoga sobre las caractersticas del
paisaje natural de su entorno local.
2.7 Identifica los focos infecciosos y de
contaminacin
en sus escuela y
comunidad.
2.8. Participa en campaas de limpieza y
cuidado del medio ambiente en su
comunidad.
2.9.Reconoce los efectos del sol, viento y
la electricidad
2.10. Identifica los usos y beneficios de la
electricidad en la vida cotidiana para
mejorar las condiciones de vida: nombra
objetos que funcionan con electricidad
(radio, televisor, focos, etc.)
2.11.Construye creativamente objetos
sencillos en funcin de los propios
intereses y de los objetivos previamente
fijados
2.12.Realiza experimentos sencillos
2.13. Participa con iniciativa en
actividades de ahorro individual de los
recursos naturales
Caractersticas
entorno natura
del

geogrfico de su comunidad.
Observacin
Hoja grfica
Caractersticas
entorno natural
del
Observacin
Hoja grfica
Contaminacin
cuidado
del
ambiente
Contaminacin
cuidado
del
ambiente
y
medio
2.6.1.Diloga sobre los elementos que

observa del medio natural a travs de visitas
guiadas.
2.7.1. Identifica problemas de contaminacin
en su comunidad.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
y
medio
Caractersticas
del
entorno natural
Usos y beneficios de la
electricidad
Construccin de objetos
utilitarios
Experimentos sencillos
2.8.1.Practica hbitos del cuidado del medio

ambiente en el que vive.
2.8.2. Participa en acciones que promueven
el cuidado del medio ambiente
2.9.1.Valora los efectos del sol, viento y
electricidad.
2.10.1.Reconoce objetos que funcionan con
electricidad
2.10.1. Nombra los objetos que funcionan
con electricidad
2.11.1.Crea y construye objetos sencillos
2.12.1.Participa activamente
realiza un experimento
se
2.13.1.Participa en la elaboracin de normas

en el ahorro de recursos naturales.
ACTITUDES
cuando
Muestra actitud por conocer la biodiversidad y ecosistemas de su eco regin.

Disfruta al realizar actividades de ahorro
Muestra inters por conocer el paisaje natural

Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos.
Demuestra inters y preocupacin por los seres vivos y el medio ambiente natural como forma de preservar la vida.
INMERO Y RELACIONES
Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con
seguridad y disfrute
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
1.1.Indentifica, relaciona y describe las
caractersticas perceptuales y funcionales
de su cuerpo, objetos, personas y objetos
Semejanzas,
y objetos
1.2
Compara
y
describe
las
caractersticas y formas de su cuerpo,
objetos, plantas, animales identificando
Semejanzas,
y objetos
1.1.1.Identifica
las
caractersticas
perceptuales y funcionales de los objetos y
las describe.
1.2.1.Describe las caractersticas visibles de
su cuerpo, objetos, plantas, animales, de su
entorno inmediato.
1.2.2. Relaciona por semejanzas y
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
semejanzas y diferencias.
1.3.Identifica y compara formas, color
altura, tamaos, longitudes grosor en su
cuerpo, objetos, animales, plantas, etc.
1.3. Compara y describe colecciones de
objetos
utilizando
cuantificadores
aproximativos,
comparativos
y
de
igualdad: muchos pocos, uno
ninguno, mas qu menos qu, tantos
como igual que, dos tres, cuatro cinco,
etc.
Semejanzas,
y objetos
diferencias formas geomtricas de su

entorno y las describe.
13.1.Reconoce y compara formas, tamaos,
longitudes, grosor.
1.3.1.Compara y describe colecciones de
objetos
utilizando
cuantificadores
aproximativos comparativos en material
concreto y grfico.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Cuantificadores
1.4 Agrupa y representa grficamente

colecciones de objetos sealando el
Agrupacin
criterios,
representacin grfica
1.5. Construye y establece la relacin de

correspondencia, trmino a trmino en
colecciones de objetos.
Correspondencia
termino a termino
Secuencias
seriaciones
Secuencias
seriaciones
Realiza y crea secuencias o sucesiones con

material concreto y grfico
Observacin
Hoja grfica
Relacin
1.91. Identifica y relaciona el nmero segn
Observacin
1.6. Construye, contina y verbaliza el

criterio repetitivo de una secuencia o
serie: por color, forma, tamao, grosor,
longitud.
1.7. Establece secuencias o sucesiones

utilizando objetos de su entorno y
material representativo.
1.9. Identifica y establece en colecciones
nmero
1.4.1.Agrupa y representa colecciones de

objetos con un criterio dado en material
concreto y grfico.
1.4.2.Agrupa personas, animales, plantas,
objetos, formas geomtricas verbalizando el
1.5.1.Crea y establece relaciones de
correspondencia trmino a termino en
material concreto y grfico
1.6.1. Construye y verbaliza secuencias o
series segn indicacin con material
concreto y grfico.
1.6.2. Crea sus propias secuencias o series
utilizando material grfico y concreto.
la relacin entre nmero y cantidad del 1

al 9
1.10. Utiliza espontneamente el conteo
en situaciones de la vida cotidiana
cantidad
Conteo
Registro de datos en
cuadros
de
doble
entrada
1.11. Registra datos de la realidad

utilizando simbolos propios de su entorno
en cuadros de doble entrada: control de
asistencia, cuadro de cumplimiento de
responsabilidades, etc.
la cantidad en material concreto y grfico

1.9.2. Identifica los nmeros del 1 al 9.
1.10.1. Cuenta del 1 al 9 en material
representativo y grfico.
11.1.1.Registra datos de su realidad en
cuadros de doble entrada utilizando simbolos
propios de su entorno .
11.1.2. Registra su asistencia en cuadro de
doble entrada utilizando simbolos propios de
su entorno.
11.1.3. Registra la responsabilidad que
cumple en cuadros de doble entrada usando
signos propios de su entorno.
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Disfruta tomando la iniciativa en actividades y/o trabajos grupales.

Disfruta al realizar actividades matemticas mediante el juego y otras actividades en general
Muestra inters por resolver situaciones problemticas.
Muestra disposicin por para verbalizar las acciones que realiza.
II
GEOMETRA Y MEDICIN
Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente
objetos y personas.
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
2.1. Identifica y representa formas
geomtricas relacionndolas con objetos
de su entorno: cuadrado, tringulo,
Formas y cuerpos
geomtricos
2.1.1.Identifica
representa
formas
geomtricas cuadrado, crculo, rectngulo,
valo y rombo, en material grfico y
Observacin
Hoja grfica
crculo, rectngulo, valo y rombo.

2.2. Relaciona por semejanzas y
diferencias formas y cuerpos geomtricos
de su entorno.
2.3. Describe semejanzas y diferencias
formas y cuerpos geomtricos de su
entrono.
2.4. Identifica posiciones: arriba, abajo,
dentro de, fuera de, delante de, detrs
de, lejos de, cerca de, al lado de, en
medio de.
2.5.Identifica el orden de personas,
animales, objetos, describiendo su
ubicacin: primero, segundo, tercero,
cuarto, quinto; primero y ltimo.
2.7.Reconocediferentes direccionalidades
al desplazarse con su cuerpo en el
espacio: hacia adelante, hacia atrs,
hacia abajo, hacia arriba, hacia un lado,
hacia el otro, hacia la derecha, hacia la
izquierda.
2.8. Utiliza medidas arbitrarias como:
(mano, pie,, cintas, palos, sogas, lanas
etc) para medir la altura, tamao de los
objetos y personas de su entorno,
describiendo las relaciones.
2.9. Compara la capacidad de diferentes
recipientes descubriendo la relacin:
lleno vacio contiene ms, contiene
menos, contiene igual.
2.11.
Identifica la sucesin de
acontecimientos en la vida cotidiana:
antes - despus, ayer - hoy y maana.
ACTITUDES
Formas
y
geomtricos
cuerpos
Formas
y
geomtricos
cuerpos
concreto.
2.3.1.Relaciona semejanzas y diferencias de
formas y cuerpos geomtricos de su entrono
en material concreto y grfico.
2.4.1. Describe semejanzas y diferencias de
formas y cuerpos geomtricos de su entorno.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
diferentes
Observacin
Hoja grfica
2.11.1.Diferencia diferentes acontecimientos

de la vida cotidiana
Observacin
Hoja grfica
2.4.1.Realiza diferentes posiciones con su

cuerpo.
2.5.1. Reconoce el orden de las personas,

animales u objetos, descubriendo la
ubicacin que le corresponde.
Direccionalidades
Relaciones
de
medicin:
medidas
arbitrarias,
longitud,
altura, capacidad
Relaciones
de
medicin:
medidas
arbitrarias,
longitud,
altura, capacidad
Sucesin de hechos o
acontecimientos.
2.6.1.Realiza diferentes desplazamientos

con su cuerpo, material, concreto y grfico
2.8.1.Conoce y utiliza medidas arbitrarias,

para medir. Altura y tamao de los objetos.
2.9.1.Clcula
la
capacidad
en
recipientes
Muestra iniciativa al explorar el espacio

Demuestra libertad al realizar desplazamientos
Disfruta descubriendo en objetos diferentes formas
Muestra disposicin para realizar actividades matemticas.
Muestra disposicin por para verbalizarlas acciones matemticas que realiza.
Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diversos medidas.
Disfruta al descubrir diferentes cantidades
IEXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, deseos, ideas y experiencias, escuchando
demostrando comprensin a lo que dicen otras personas.
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
1.1.Participa en espacios de dilogo en
su aula y fuera de del aula.
Normas
de
comunicacin verbal
1.2 Expresa sus ideas con coherencia

ante sus compaeros
Normas
de
comunicacin verbal
Normas
de
comunicacin verbal
1.3.Escucha con atencin diversas

narraciones o relatos por periodos
prolongados sin interrupciones.
1.1.1.Dialoga dentro y fuera de su aula
1.2.1.Comparte sus ideas a travez del dilogo con

sus compaeros.
1.3.1.Presta atencin a las narraciones orelatos
sin interrupcin.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
1.4.Responde a indicaciones dadas por

el adulto, preguntando aquello que no
comprendi y dando su opinin sobre lo
que no est de acuerdo.
1.5.Reconoce en situaciones de juego y en

acciones cotidianas la integracin silbica
(reconoce la slaba que falta, inicial, media o
final o final en una palabra.
1.6.Reconoce en situaciones comunicativas
palabras que riman y palabras que tienen el
mismo sonido inicial, intermedio y final
1.7.Asocia sonidos con la palabra escrita en
situaciones de juego y en acciones cotidianas.
1.8. Elabora oraciones completas y

compuestas que expresan con claridad
sus deseos, intereses, y necesidades
verbalizndolas
con
una
correcta
pronunciacin y estructuracin, utilizando
nuevas palabras.
1.9..Describe caractersticas visibles,
utilidad y roles de las personas, animales
objetos, lugares y situaciones de su
entorno inmediato.
1.10 Narra experiencias reales e
imaginarias recrendolas: cambia el final
de un cuento, agrega personajes y
pasajes.
1.11 Se comunica con otras personas en
situaciones de su vida diaria, utilizando la
tecnologa: carta,
telfono, radio,
Normas
de
comunicacin verbal
Normas de comunicacin
verbal
verbal
verbal
1.4.1.Responde a indicaciones dadas por el

adulto
1.4.1.Opina sobre lo que no esta de acuerdo en el
aula
1.4.2.Formula preguntas de situaciones que no
entiende
1.51.Reconoce sonido inicial, intermedio y final a
travs del juego
1.6.1.Identifica palabras que riman y que tienen el
mismo sonido inicial, intermedio y final
1.7.1.Relaciona sonidos con la palabra escrita en
situaciones de juego.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Normas
de
comunicacin verbal
1.8.1.Realiza oraciones completas y compuestas

que expresan sus necesidades
1.8.2. Pronuncia correctamente las oraciones que
elabora.
1.8.3.Utiliza palabras nuevas para elaborar
oraciones
Normas
de
comunicacin verbal
Realiza descripciones de las caractersticas

de personas, animales, objetos, lugares y
situaciones de su entorno inmediato.
10.1.1.Explica
experiencias
reales
e
imaginarias, cambiando el final de un cuento,
agregando personajes y pasajes
1.11.1.utiliza la tecnologa para comunicarse

con los dems
Normas
de
comunicacin verbal
Medios
comunicacin
de
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
televisor, telfono
1.12.Dialoga sobre la importancia de los
medios de comunicacin como parte de
los avances tecnolgicos de su
comunidad.
1.13.Reconoce y utiliza los medios de
transporte que existen en su comunidad
Medios
comunicacin
de
1.12.1.Valora los avances tecnolgicos que

hay en su comunidad
Observacin
Hoja grfica
Medios
comunicacin
de
1.13.1.Conoce y utiliza los medios de

transporte que hay en su comunidad
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Disfruta al participar en espacios democrticos de sus aula, aportando ideas

Manifiesta alegra al participar en espacios democrticos y al expresase con libertad.
Disfruta al ejercer la participacin infantil en la integralidad de su ser asumida as mismo y hacia los dems.
Escucha con inters y manifiesta sus sentimientos expresndose con libertad y espontaneidad en sus relaciones con los
otros.
Disfruta de las diferentes narraciones manifestando su punto de vista.
Demuestra inters cuando le preguntan o responden preguntas.
Muestra inters por incrementar su vocabulario y sus posibilidades de comunicacin
I ICOMPRENSIN DE TEXTOS
INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
2.1. Identifica imgenes describiendo
varias caractersticas de los objetos o
personajes observados.
2.2. Comprende y explica diferentes
situaciones de textos ledos de su
tradicin cultural y local respondiendo a
preguntas
y
argumentando
sus
respuestas sobre lo ledo.
2.3. Se anticipa respecto al contenido del
texto dando a conocer su opinin sobre el
mensaje y la trama del mismo,
relacionndolo
con
sus
propias
experiencias.
2.4. Identifica y utiliza el significado de
algunas seales y cdigos lingsticos y
no
lingsticos
comunicando
su
significado.
2.5. Describe en forma ordenada la
secuencia de imgenes de un cuento o
historia corta
2.6. Identifica y utiliza algunas pautas de
la lengua escrita para la lectura: posicin
Expresin de ideas
2.1.1.Reconoce caractersticas de imgenes

e ilustraciones.
2.2.1.Expresa con sus propias palabras
cuentos y historias que le son importantes
para l
2.2.2.Escucha y responde con claridad las
preguntas que se le hace sobre textos
2.3.1.Relaciona el contenido de los textos
con sus propias experiencias
2.3.2.Participa dando su apreciacin sobre el
mensaje y la trama de los textos.
Expresin de ideas
Expresin de ideas
Cdigos no grficos
2.4.1.Reconoce cdigos linguisticos y no

linguisticos
2.4.2.Comunica el significado de los cdigos
linguisticos.
Cdigos no grficos
2.5.1.Relata de forma ordena la secuencia

de imgenes de cuentos, historias, etc.
.
2.6.1. Realiza lecturas usando pautas de la
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
del papel y libro, orientacin: de izquierda

a derecha, de arriba abajo.
2.7.Elige textos diversos de su agrado y
los lee automticamente, utilizando la
biblioteca como un medio de informacin.
2.9. Realiza la lectura silenciosa de
diversos textos de hechos reales y
ficticios de su medio, local, regional y
nacional y da su opinin sobre estos.
2.10. Identifica algunas seales de su
entorno socio cultural: seales de peligro
y de evacuacin.
Cdigos no grficos
lengua escrita.
Cdigos no grficos
2.7.1.Utiliza textos que son de su agrado de

la biblioteca del aula.
Cdigos no grficos
Cdigos no grficos
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
2.9.1.Aprecia la lectura de diversos textos de

hechos reales y ficticios
Observacin
Hoja grfica
2.10.1.Reconocce
algunas seales de
peligro y de evacuacin.
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Manifiesta su agrado o desagrado sobre textos que lee o le leen
Demuestra autonoma, iniciativa, y placer al utilizar diversos textos.
Disfruta al comprender de canciones, poesas, rimas, trabalenguas, cumananas, cuentos
Respeta las normas acordadas para el cuidado de los textos: manos limpias, guardar silencio mientras leen, pasar las
hojas con movimiento pinza.
III PRODUCCIN DE TEXTOS

INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
EVALUACIN
3.1. Produce con intencionalidad dibujos
que tienen relacin con la realidad, para
transmitir mensajes e ideas, sentimientos y
conocimientos de lo vivido.
3.2. Escribe utilizando signos y smbolos
no convencionales para crear textos con
diferentes formatos, de acuerdo con sus
posibilidades.
3.3. Da su opinin sobre diferentes textos
elaborados por l y/o por sus compaeros.
Expresin de ideas
3.1.1.Utiliza smbolos para transmitir sus

vivencias
3.1.2.Utiliza smbolos para crear diferentes
textos de su realidad.
Expresin de ideas
Expresin de ideas
3.3.1.Expresa verbalmente sus historias que

produce
Cdigos no grficos
3.4.1. Participa en la construccin de un

textos dentro del aula.
3.5. Crea diferentes tipos de textos como

cuentos,
trabalenguas,
cumananas,
adivinanzas, rimas, poesas, canciones.
3.6. Construye colectivamente textos
sencillos que son dictados al adulto.
Expresin de ideas
3.51. Comunica sus ideas a travs de la

creacin de textos
Cdigos no grficos
3.7. Se inicia en situaciones de escritura

considerando ciertas convencionalidades: se
escribe de izquierda a derecha, de arriba hacia
abajo, que lo que se escribe expresa una idea.
Escritura
Expresin de ideas
3.8. Reproduce palabras y pequeos textos

para dar a conocer informacin cotidiana que le
es
til
y
reconoce
algunos
signos
convencionales.
Escritura
Expresin de ideas
3.4. Produce diferentes textos: narrativos,

descriptivos e informativos planificando el
qu, para qu y cmo del texto; luego
escribe su nombre.
3.6.1.Elabora textos sencillos dictados por el

adulto
3.7.1.Expresa ideas a travs de la escritura
3.7.2.Reconoce ciertas pautas para realizar
la escritura
3.8.1.Reproduce
palabras
y
textos
significativos
3.8.2.Reconoce
algunos
signos
convencionales de la escritura
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
3.9. Utiliza el dibujo para expresar sus

experiencias, les coloca nombre, los describe
con grafismos o letras.
Escritura
Expresin de ideas
3.91.Expresa sus experiencias a travs del

dibujo.
3.9.2.Describe sus dibujos con grafismos o
letras.
Observacin
Hoja grfica
3.10. Comunica verbalmente, ideas e historias

sencillas sobre su produccin y comprende que
llevan un mensaje.
Escritura
Expresin de ideas
3.10.1.Expresa verbalmente historias sencillas

que llevan un mensaje.
Observacin
Hoja grfica
ACTITUDES
Disfruta produciendo libre y espontneamente dibujos, garabatos, signos y grafas.
Participa con entusiasmo en sus producciones individuales y grupales.
Disfruta al utilizar la lengua escrita, las letras del alfabeto y escribir su nombre.
Gusta compartir sus producciones con los dems.
Disfruta de sus producciones y las de los dems, reconociendo las diferencias y valorndolas.
IVEXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que
le permite mayor creacin e innovacin.

EXPRESIN
CAPACIDADES
4.1.Realiza diferentes actividades donde
se observa cualidades del movimiento:
control tnico, control del equilibrio,
coordinacin motriz, respiracin, tono
muscular, fuerza, flexibilidad y velocidad.
4.2.Imita
movimientos de sus
compaeros y adultos para lograr
mayor dominio corporal.
Y APRECIACIN CORPORAL
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
Cualidades
movimiento
del
4.1.1.Demuestra
seguridad
fsica,
coordinacin motriz, respiracin y tono
muscular al realizar diversos movimientos
Cualidades
movimiento
del
4.2.1.Realiza movimientos imitando a sus

compaeros y adultos para lograr dominio
corporal
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
EXPRESIN Y APRECIACIN PLSTICA
CAPACIDADES
4.3. Utiliza adecuadamente diversos
materiales, propios de la expresin
plstica y otros recursos del medio.
4.4. Crea y representa mediante el dibujo,
pintura, modelado, sus sensaciones,
emociones,
hechos,
conocimientos,
suceso, vivencias y deseos.
4.5. Desarrolla su creatividad utilizando
diversas tcnicas grfico plsticas y
recrendolas, valorando las posibilidades
expresivas que estas le proporcionan.
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
Uso de materiales
4.3.1. Explora y utiliza los materiales propios

del medio antes de realizar las actividades
grfico plstico
Uso de materiales
4.4.1.Se expresa a travs del dibujo, pintura

y modelado
Uso de materiales
4.5.1.Desarrolla su creatividad a travs de

las tcnicas grfico-plsticas
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
4.6. Realiza dibujos que se distinguen

claramente al expresar sus sentimientos y
emociones, utilizando lneas curvas y
diversos trazos.
4.7 Utiliza el color como un elemento
bsico de la expresin plstica que le
permite relacionar lo dibujado con la
realidad.
4.8. Utiliza diversos materiales y recursos
del medio apreciando las posibilidades
que le permite en su expresin.
4.6.1.Expresa sus sentimientos y emociones

a travs del dibujo, utilizando diversos trazos
Uso de materiales
Uso de materiales
Uso de materiales
4.7.1.Usa el color como un elemento de

expresin plstica
4.8.1. Usa diversos materiales y recursos de

su comunidad para realizar actividades de
expresin plstica.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
EXPRESIN Y APRECIACIN MUSICAL
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
4.10.Identifica y diferencia diversos sonidos de

su entorno y la naturaleza: voces de diferentes
personas, sonidos en la casa, sonidos de
animales, sonidos diferentes de la calle, etc.
Sonidos
naturaleza
entorno
de
y
la
su
4.11. Identifica y diferencia diversos sonidos,

relacionndolos con claridad y apreciando su
meloda
Sonidos
naturaleza
entorno
de
y
la
su
4.12. Entona canciones de su entorno con

acompaamiento de todo tipo de objetos
sonoros e instrumentos musicales en forma
individual y grupal.
Sonidos
naturaleza
entorno
de
y
la
su
4.13. Utiliza los diferentes recursos expresivos

sonoros a travs de experiencias ldicas y
diferentes situaciones coordinando cada vez
mejor: Juega a la banda de msicos, a la
Sonidos
de
la
4.4.1.Reconoce diferentes sonidos de su

entorno y la naturaleza.
4.5.1.Reconoce y diferencia diferentes
sonidos
4.5.2.Relaciona los sonidos con claridad y
aprecia su meloda.
4.6.1.Realiza
actividades
musicales
utilizando la voz y el gesto e instrumentos
musicales
4.13.1.Usa diferentes recursos sonoros a
travs del juego.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
orquesta, etc.
naturaleza
entorno
su
4.14. Interioriza el silencio, el pulso, el ritmo

con pausas, palmas, interioriza y vivencia el
silencio y se adapta a seales de direccin:
canta una cancin y a una seal deja de cantar.
Sonidos
naturaleza
entorno
de
y
la
su
4.14.1..Experimenta el silencio a travs del

ritmo musical y sonidos
4.15. Aprecia diferentes tipos de msica y baila

al ritmo de ella: cumbia, huayno, etc.
Sonidos
naturaleza
entorno
de
y
la
su
4.15.Baila disfrutando al ritmo de diferentes

tipos de msica.
Observacin
Hoja grfica
Observacin
Hoja grfica
EXPRESIN Y APRECIACIN DRAMATICA
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
INDICADORES
4.16. Expresa su imagen personal y la de

otros, mediante la dramatizacin de
historias y cuentos
Cualidades
de
4.16.1.Descubre su imagen
travs de la dramatizacin.
Observacin
Hoja grfica
4.17. Elabora y utiliza ambientes y

materiales necesarios para crear y recrear
dramatizaciones valorando su importancia.
Uso de materiales
4.17.1. Usa ambientes y materiales para

realizar dramatizaciones.
Observacin
Hoja grfica
Cualidades
de
4.9.1.Realiza juego de roles son sus

compaeros para socializarse, imitando a
personajes de los cuentos.
Observacin
Hoja grfica
4.18. Representa con su cuerpo diferentes

situaciones y experiencias de la vida
cotidiana; salta como conejo, sapos,
caballos, entre otros.
personal
ACTITUDES
Manifiesta su agrado o desagrado al observar un baile, una pintura, al escuchar una cancin, crear o recrear sus
producciones y las de los otros.
Disfruta al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar msica y expresar a travs del arte plstico su mundo
interior.
Disfruta del uso de los diferentes materiales artsticos y otros de la zona
Cuida los materiales que utiliza y respeta las normas acordadas para su ejecucin

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INSTITUCION EDUCATIVA: 716

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

V.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

Es cortez dentro y fuera de la I.E.

Comparte sus alimentos y material de trabajo.

VII.- CARTEL DE CONTEXTUALIZACION (CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS)

Reconoce las partes gruesas y

1.3. Explora, y utiliza las partes gruesas y

1.3.1.Explora las partes gruesas y finas del

1.5.1.Ejercita el dominio de su derecha e

1.6.1.Se ubica en el espacio con su cuerpo y

1.7.1. Realiza constantes desplazamientos

1.8.1. Demuestra precisin culo manual al

Aprecia y cuida su cuerpo.

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL

2.1 Comenta los principales derechos que

2.1.1.Comenta con sus compaeros los

2.2.1.Reconoce sus caractersticas fsicas en

2.5.1.Previene enfermedades a travs de

2.7.Identifica a personas que representan peligro

2.3. Se reconoce como nia o nio

2.6.1 Cuida el ambiente de la

Conversa acerca de sus derechos

Muestra disposicin para hacer actividades diversas.

3.1.1.Respeta la opinin de sus compaeros

3.2.1.Se relaciona con diversas personas

3.31.Participa en diferentes actividades que

3.4.1.Propone normas de convivencia que

3.5.1. Cumple con poner en prctica las

3.6 Identifica a los miembros de su

3.6.1.Identifica a los miembros de su familia

3.7 Regula su comportamiento en funcin

Acepta con agrado la ayuda y proteccin de adultos en diversas situaciones

4.3.1.Identifica a Jess a travs de pasajes

4.4.1. Reconoce las festividades ms

4.5.1.Participa de la fiesta de la navidad,

4.1.1.Demuestra su agradecimiento a Dios a

reconociendo que es la fiesta de Jess.

Muestra alegra al escuchar sobre Jess y su familia

1.2.Nombra y utiliza las partes gruesas y

1.3.Explora, y utiliza las partes gruesas

1.5.1.Ejercita el dominio de su derecha e

1.6.1.Se ubica en el espacio con su cuerpo y los

1.7.1. Realiza constantes desplazamientos

1.8.1. Demuestra precisin culo manual al

1.4 Explora posibilidades de movimiento

1.2.1.Nombra y utiliza las partes gruesas de

Muestra autonoma en sus acciones y movimientos

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL

2.2.1.Reconoce sus caractersticas fsicas en su

2.4.1.Realiza actividades de juego, alimentacin

2.1.Identifica los principales derechos que

Se reconoce como nia o nio

2.1.1.Reconoce sus principales derechos como

2.6.1 Cuida el ambiente de la I.E. cumpliendo con

2.8.3.Evita situaciones peligrosas

Respeta las diferencias de las personas que le rodean.

3.1.Participa en espacios democrticos en su

3.5. Prctica en el aula las normas de

Relaciones con el mbito

3.1.1.Respeta la opinin de sus compaeros

3.2.1.Se relaciona con diversas personas dentro

3.31.Participa en diferentes actividades que se

3.4.1.Propone normas de convivencia que va a