PLANEACIN DIDCTICA

DATOS GENERALES
ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano
PROFESORA: Patricia Martnez Rub

GRADO:
6

ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas

ASIGNATURAS:
Espaol
Matemticas
APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS

BLOQUE:
4

RECURSOS
DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

TEMAS:
Informacin de textos / Fracciones.

Contrasta informacin de textos sobre un mismo tema.

Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir nmeros
fraccionarios o decimales con nmeros naturales.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
INDIVIDUAL

GRUPO:
E

ACTIVIDADES
PERMANENTES

DA:
29 de febrero

Lectura de textos informativos.

Informacin de un mismo texto.

CONTENIDO

Sucesin de fracciones.

COLECTIVA

Material de fracciones.

EVALUACIN

TURNO:
Matutino

Autoevaluacin

TAREA
EXTRA
CLASE

Realiza el llenado de
la tabla de
malestares y
remedios.
Busca informacin
cientfica y popular
de diferentes
malestares.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

EVALUACIN

Realiza comparaciones con el material de fracciones que la docente

entrega a equipos de 4 integrantes.
Recuerda y da a conocer las partes de la fraccin.
Realiza ejercicios de suma y multiplicacin de fracciones.
Menciona las dudas que tienen de los ejercicios de fracciones.

Autoevala su
trabajo y analiza
la informacin de
textos de uno
mismo.

Resuelve ejercicios de suma de fracciones con ayuda de palitos y

material de fracciones.
Conoce como resolver la suma con el mnimo comn mltiplo.
Menciona si conoce alguna otra forma para resolver la suma de
fracciones.
Nombra las semejanzas y diferencias entre los mtodos vistos para la
solucionen de la suma y multiplicacin de fracciones.
Analiza la informacin que la docente da sobre el dolor de cabeza.
Menciona el alumno si sabe cmo curar un dolor de cabeza, ya sea con
informacin cientfica o popular.
Lee la informacin que viene en las pginas 125 y 126 del libro de
espaol.
Reconoce cuando una informacin es cientfica o popular.

Comprende y
aprende a
resolver
problemas que
implican la suma
y multiplicacin
de fracciones.

Reflexiona la informacin leda y da a conocer al grupo lo que

comprendi del texto.
Analiza la lista de malestar que la docente da a conocer y menciona
como se pueden curar con lo que saben.
Socializa con el grupo la informacin obtenida.

Adquiere una tabla para colocar el malestar y el remedio.

OBSERVACION
ES

PLANEACIN DIDCTICA
DATOS GENERALES
ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano
PROFESORA: Patricia Martnez Rub
ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas
ASIGNATURAS:
Historia
Formacin Cvica y
tica
Educacin Artstica

BLOQUE:
4

GRADO:
6

TEMAS:
Invasiones brbaras. / Derechos y obligaciones. / Teatro.

GRUPO:
E

TURNO:
Matutino

DA:
1 de marzo

Explica las causas y consecuencias de la cada del Imperio

romano de Occidente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde

como integrante de una colectividad.

ACTIVIDADES
PERMANENTES

Lectura de textos cientficos.

COMPETENCIAS

Distingue las caractersticas de diferentes personajes en una

obra teatral.
Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

CONTENIDO

Imperio Romano.

RECURSOS
DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

Apego a la legalidad y sentido de justicia

Comprensin y aprecio por la democracia

Derechos y obligaciones.

Artstica y cultural.

Escenografa.

INDIVIDUAL

COLECTIVA
Cartillas de votacin.
Propuestas de candidatos
para las elecciones a
seguir en el aula

EVALUACIN

Lista de cotejo
para la lnea del
tiempo.

TAREA EXTRA
CLASE

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO

DESARROLLO

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Observa las imgenes de las pginas 78 y 79 del libro de historia.

Comenta que observo en las imgenes.
Responde a las preguntas de la pgina 81 del libro de historia y socializa las respuestas
con el grupo.
Conoce la lista de cotejo para autoevaluar la lnea del tiempo.
Adquiere de manera individual las instrucciones de forma escrita para elaborar la lnea
del tiempo y su apunte con ayuda del libro de historia.
Da a conocer la lnea de tiempo al grupo.
Autoevala el trabajo realizado en la clase.
Coloca la lnea e tiempo en un lugar dentro del saln.
Menciona que sabe de los derechos y las responsabilidades mencionando un ejemplo
de cada uno de ellos.
Lee las pginas 118 y 119 del libro de formacin.
Reflexiona y opina el caso que menciona el texto.
Realiza en su cuaderno un cuadro donde se da conocer los derechos y obligaciones de
los ciudadanos.

Comprende las
causas de la
cada del imperio
Romano.
Comprende las
responsabilidades
y derechos que
las personas
tienen ante la
sociedad.
Sabe distinguir

CIERRE

Elabora en la tableta una presentacin de los derechos y obligaciones de los nios.

Da a conocer el cuadro y presentacin al grupo.
Elige a cuatro candidatos para realizar elecciones en el aula.
Se da a conocer al grupo las propuestas de los candidatos.
Mencionan que se tiene que hacer para acudir a una votacin.
Realizan las cartillas de votaciones.
Realizan las votaciones en el aula.
Conocen al candidato ganador.
Socializa que le pareci la actividad.
Menciona los diferentes lugares ocupados para hacer las elecciones.
Conocen las caractersticas que debe tener un actor para realizar su participacin en
una obra de teatro.
Lee las pginas 60 a 63 del libro de educacin artstica.
Realiza un pequeo apunte de acuerdo a lo ledo y comprendido.
Representa con ayuda de la docente un acto escnico.
Forma equipos de cuatro integrantes.
Comenta en equipo que acto representara frente al grupo.
Presenta al grupo el acto.

las caractersticas
que se tienen
ante un acto
escnico.

PLANEACIN DIDCTICA
DATOS GENERALES
ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano
PROFESORA: Patricia Martnez Rub
ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas
ASIGNATURAS:
Matemticas
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS

BLOQUE:
4

TEMAS:
Fracciones.

Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir nmeros

fraccionarios o decimales con nmeros naturales.
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica

GRADO:
6

GRUPO:
E

TURNO:
Matutino

DA:
2 de marzo
ACTIVIDADES
PERMANENTES
CONTENIDO

Clculo mental.
Suma y multiplicacin de

Validar procedimientos y resultados

Manejar tcnicas eficientemente

RECURSOS
DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

INDIVIDUAL

fracciones.

COLECTIVA

Material de fracciones.

EVALUACIN

Autoevaluacin

TAREA
EXTRA
CLASE

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO
DESARROLLO
CIERRE

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Realiza ejercicios con el material de fracciones.

Menciona las dudas que tiene con respecto a la suma y multiplicacin de
fracciones.
Resuelve de manera individual el desafo 58 de matemticas.
Socializa las respuestas al grupo.
Menciona si hubo alguna duda para la solucin de problemas.
Se resuelven las dudas.

Comprende y
aprende a
resolver
problemas que
implican la suma
y multiplicacin
de fracciones.

OBSERVACION
ES

PLANEACIN DIDCTICA
DATOS GENERALES
ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano
PROFESORA: Patricia Martnez Rub
ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas
ASIGNATURAS:
Ciencias Naturales
Matemticas

BLOQUE:
4

GRADO:
6

TEMAS:
Maquinas simples / Fracciones.

GRUPO:
E
DA:
3 de marzo

TURNO:
Matutino

APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS

RECURSOS
DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento bsico

de las maquinas simples y las ventajas de su uso.
Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir nmeros
fraccionarios o decimales con nmeros naturales.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y
la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos contextos
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
INDIVIDUAL

ACTIVIDADES
PERMANENTES

CONTENIDO

Lectura de textos cientficos.

Efecto de la fuerza en el
funcionamiento de las mquinas
simples: palanca, polea y plano
inclinado.

Suma y multiplicacin de
fracciones.

COLECTIVA

Palitos.

EVALUACIN

Autoevaluacin.

TAREA EXTRA
CLASE

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES
INICIO

Observa las imgenes que vienen en el libro de ciencias naturales.

Menciona para que sirven las maquinas que vienen en el libro de
ciencias naturales.

EVALUACIN
Identifica las
diferentes
maquinas simples

DESARROLLO

CIERRE

Analiza y observa las maquinas que llevaron al saln.

Conoce que son las maquinas simples y cul es su funcionamiento.
Realiza en el cuaderno un esquema de las maquinas simples y su
funcionamiento.
Menciona si conoce alguna otra mquina que no se hayan mencionado
en el libro y cul es su funcionamiento.
Realiza la evaluacin que viene en el libro de ciencias naturales.
Realiza sucesiones numricas con ayuda de palitos.
Resuelve el desafo 59 de matemticas.
Menciona si hubo problemas para la solucin de ejercicios.
Socializa las respuestas al grupo.
Menciona si tuvo algunas otras dudas.

OBSERVACION
ES

PLANEACIN DIDCTICA
DATOS GENERALES

y sabe cul es el
funcionamiento
de cada una de
ellas.
Comprende y
aprende a
resolver
problemas que
implican la suma
y multiplicacin
de fracciones.

ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano

PROFESORA: Patricia Martnez Rub

GRADO:
6

ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas

ASIGNATURAS:
Espaol
Matemticas

APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS

RECURSOS
DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

BLOQUE:
4

TEMAS:
Fracciones / Informacin de textos.

Recupera informacin de diversas fuentes

para explicar un tema.
Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir nmeros
fraccionarios o decimales con nmeros naturales.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
INDIVIDUAL

ACTIVIDADES
PERMANENTES

GRUPO:
E

TURNO:
Matutino

DA:
7 de marzo

Lectura de textos cientficos.

Informacin de textos.
CONTENIDO

Suma y multiplicacin de
fracciones.

COLECTIVA
EVALUACIN

SECUENCIA DIDCTICA

Autoevaluacin.

TAREA EXTRA
CLASE

Fichas de
informacin
con remdios.

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

OBSERVACION
ES

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Menciona los malestares que encontr y los remedios a estos al grupo.

Revisa los textos de las pginas 129 a 131 del libro de espaol.
Analiza la informacin y menciona si conoce algn otro remedio para los
malestares que menciona el texto.
Conoce como se realiza una ficha de informacin como la de la pgina
128 del libro de espaol.
Con la informacin investigada (cientfica y popular) realiza las fichas de
informacin para malestares y remedios.
Socializa algunos malestares y sus remedios que investigaron al grupo.
Resuelve con ayuda de la docente el desafo 60 de matemticas, el
ejercicio 1 y 2.
Menciona si hubo dudas al resolverlo.

Autoevala su
trabajo y analiza
la informacin de
textos de uno
mismo.
Comprende y
aprende a
resolver
problemas que
implican la suma
y multiplicacin
de fracciones.

PLANEACIN DIDCTICA
DATOS GENERALES
ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano
PROFESORA: Patricia Martnez Rub
ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas
ASIGNATURAS:
Historia

BLOQUE:
4

TEMAS:
Imperio Romano.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Explica las causas y consecuencias de la cada del

Imperio romano de Occidente.

COMPETENCIAS

Comprensin del tiempo y del espacio histricos

Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la
convivencia

RECURSOS
DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

INDIVIDUAL

GRADO:
6

GRUPO:
E

TURNO:
Matutino

DA:
8 de marzo
ACTIVIDADES
PERMANENTES
CONTENIDO

Lectura de textos cientficos.

Las invasiones brbaras y la

solucin del Imperio romano

COLECTIVA
Video de Las
invasiones brbaras

EVALUACIN

Lista de cotejo
de la historieta.

TAREA
EXTRA
CLASE

Terminar
historieta de
historia.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

OBSERVACION
ES

Observa el video Las invasiones brbaras y la disolucin del imperio

Romano.
Comenta que vio en el video.
Forma binas con un compaero.
Recibe por medio de papelitos el tema a exponer.
Lee el tema a exponer que le toco del libro de historia.
Menciona que entendi de lo ledo con su compaero.
Realiza en hojas blancas un mapa conceptual o ideas principales sobre
el tema que le toco exponer.
Expone el tema ante el grupo.
Comenta con el grupo lo que aprendi de las exposiciones.
Adquiere el formato para elaborar una historieta.
Conoce la lista de cotejo para elaborar una historieta.
Realiza la historieta con ayuda del libro de historia y retoma lo que
observo en el video.
Socializa la historita con su compaero de al lado.
Autoevala su trabajo.

EVALUACIN

Comprende las
razones por la
cual ocurri la
cada del imperio
Romano a partir
de la exposicin.

PLANEACIN DIDCTICA
DATOS GENERALES
ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano
PROFESORA: Patricia Martnez Rub
ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas
ASIGNATURAS:
Matemticas
APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS

RECURSOS
DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

BLOQUE:
4

TEMAS:
Fracciones.

Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir

nmeros fraccionarios o decimales con nmeros
naturales.
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
INDIVIDUAL

GRADO:
6

GRUPO:
E

DA:
9 de marzo
ACTIVIDADES
PERMANENTES

Clculo mental.

CONTENIDO

Suma y multiplicacin de
fracciones.

COLECTIVA

Palitos.

EVALUACIN

TURNO:
Matutino

Autoevaluacin
.

TAREA
EXTRA
CLASE

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE

OBSERVACION
ES

Realiza clculo mental con ayuda de palitos.

Realiza ejercicios de suma y resta con su compaero con apoyo de los
palitos.
Resuelve los ejercicios 3 y 4 del desafo 60 de matemticas.
Socializa los resultados y procesos con el grupo.
Menciona las dudas que tuco de los ejercicios.
Resuelve ejercicios del engargolado de matemticas.

EVALUACIN
Comprende y
aprende a
resolver
problemas que
implican la suma
y multiplicacin
de fracciones.

PLANEACIN DIDCTICA
DATOS GENERALES
ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano
PROFESORA: Patricia Martnez Rub
ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas
ASIGNATURAS:
Geografa
Matemticas
APRENDIZAJES
ESPERADOS

BLOQUE:
4

GRADO:
6

TEMAS:

Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el

ambiente local y mundial.
Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir nmeros
fraccionarios o decimales con nmeros naturales.

RECURSOS

Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin

matemtica Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente

INDIVIDUAL

COLECTIVA

EVALUACIN

TURNO:
Matutino

DA:
10 de marzo

ACTIVIDADES
PERMANENTES

Respeto y valoracin de la diversidad Sentido de pertenencia a la

comunidad, la nacin y la humanidad

COMPETENCIAS

GRUPO:
E

Lectura de textos cientficos.

Comercio.
CONTENIDO
Suma y multiplicacin de
fracciones.
Autoevaluacin

TAREA

Trazar los

DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

Planisferio.

EXTRA
CLASE

pases de
mercancas.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Analiza la informacin que viene en la pgina 119 del libro de geografa.

Comenta que cosas conoce que son hechas en diferentes pases y
cuales son.
Revisa las etiquetas que lleva de algunas cosas y menciona de donde
son.
Localiza en un planisferio los pases mencionados en el texto y traza la
ruta.
Realiza las grficas correspondientes a la informacin de la pgina 121
del libro de geografa.
Analiza las grficas realizadas.
Menciona en qu pas la mercanca es ms alta.
Analiza la ruta que realizo en el mapa.
Da una longitud de la ruta trazada en el mapa.
Realiza el llenado de la tabla que la docente entrega.
Socializa los resultados.
Menciona que hizo para hacer el llenado de la tabla.
Resuelve el desafo 61 de matemticas.
Socializa las respuestas al grupo.

Comprende y
aprende a
resolver
problemas que
implican la suma
y multiplicacin
de fracciones.
Aprende a
identifica las
cuestiones
econmicas de
los recursos que
se manejan en el
mundo y su
comunidad.

Menciona las dudas que tuvo.

OBSERVACION
ES

PLANEACIN DIDCTICA
DATOS GENERALES
ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano
PROFESORA: Patricia Martnez Rub

GRADO:
6

ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas

ASIGNATURAS:
Matemticas
APRENDIZAJES
ESPERADOS

BLOQUE:
4

TEMAS:
Fracciones

Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir nmeros

fraccionarios o decimales con nmeros naturales.

GRUPO:
E

TURNO:
Matutino

DA:
14 de marzo
ACTIVIDADES
PERMANENTES

Clculo mental.

COMPETENCIAS

RECURSOS
DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

Resolver problemas de manera autnoma

Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
INDIVIDUAL

CONTENIDO

Suma y multiplicacin de
fracciones.

COLECTIVA
EVALUACIN

Autoevaluacin.

TAREA EXTRA
CLASE

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE

Analiza la tabla pasada de los recorridos.

Menciona como resolvi el ejercicio.
Resuelve el desafo 62 de matemticas.
Socializa las respuestas ante el grupo.
Menciona las dudas que tuvo de los ejercicios resueltos.

EVALUACIN
Comprende y
aprende a
resolver
problemas que
implican la suma
y multiplicacin
de fracciones.

OBSERVACION
ES

PLANEACIN DIDCTICA
DATOS GENERALES
ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano
PROFESORA: Patricia Martnez Rub
ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas

GRADO:
6

GRUPO:
E

TURNO:
Matutino

ASIGNATURAS:
Historia

APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS

RECURSOS
DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

BLOQUE:
4

TEMAS:
La vida en Europa.

Analiza los rasgos de la organizacin social, forma de

gobierno, economa y religin en las sociedades
feudales.

Comprensin del tiempo y del espacio histricos

Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la
convivencia
INDIVIDUAL

DA:
15 de marzo

ACTIVIDADES
PERMANENTES

CONTENIDO

Lectura de informacin
cientfica.
La vida en Europa durante la
Edad Media: El feudalismo,
seores, vasallos y la
monarqua feudal. La
actividad econmica.

COLECTIVA
EVALUACIN

Autoevaluacin
.

TAREA
EXTRA
CLASE

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES
INICIO

Lee La vida en Europa durante la Edad Media.

EVALUACIN
Comprende los

DESARROLLO

CIERRE

Comenta que comprendi sobre el texto que ley.

Realiza un mapa conceptual en el material entregado por la docente con
ayuda del libro de historia.
Da a conocer el mapa al grupo.
Analiza la informacin que escribi.
Redacta un escrito con lo comprendi del tema.

OBSERVACION
ES

PLANEACIN DIDCTICA
DATOS GENERALES
ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Manuel Altamirano

rasgos de la
organizacin que
se tena en las
sociedades
feudales.

PROFESORA: Patricia Martnez Rub

GRADO:
6

ESTUDIANTE NORMALISTA: Diana Iveth Gonzlez Cuevas

ASIGNATURAS:
Ciencias Naturales
Geografa
APRENDIZAJES
ESPERADOS

BLOQUE:
4

TEMAS:
Energa. / Comercio.

Describe diversas manifestaciones de energa:

movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus
transformaciones en el entorno.
Relaciona procesos de produccin, transformacin y
comercializacin de diferentes productos en el mundo.

COMPETENCIAS

RECURSOS
DIDCTICOS,
APLICACIONES Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES

INDIVIDUAL

TURNO:
Matutino

DA:
17 de marzo

ACTIVIDADES
PERMANENTES

Lectura de textos cientficos.

Manifestaciones de la
energa: movimiento, luz,
sonido, calor y electricidad.

Reflexin de las diferencias socioeconmicas

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde
la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del
ambiente y la promocin de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

GRUPO:
E

CONTENIDO
Pases que destacan en el
comercio internacional.

COLECTIVA
Aluminio
Recipiente con
tapa.
Agua.

EVALUACIN

Autoevaluacin
.

TAREA
EXTRA
CLASE

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES

EVALUACIN

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

OBSERVACION
ES

Realiza el experimento con ayuda de la docente.

Sale al patio y coloca el experimento en un lugar del patio donde le de
sol.
Analiza la informacin que viene en las pginas 127 a 129 del libro de
ciencias naturales.
Comenta lo que conoce sobre la energa.
Pasa las tablas del libro a su cuaderno y la llena, con la informacin
investigada y con ayuda de la docente.
Revisa el experimento elaborado con anterioridad.
Comenta que observo y cmo fue que sucedi.
Menciona las dudas presentadas.
Analiza las grficas elaboradas de geografa.
Colorea en el planisferio los pases que mencionan el libro de texto.
Menciona en qu pas hay mayor exportacin y en cual menor
exportacin.
Socializa la informacin obtenida de las dos tablas.

Comprende las
diferentes
manifestaciones
que tiene la
energa y sabe
comparar el uso
de cada una.
Identifica los
diferentes pases
donde se realiza
la produccin,
transformacin y
comercializacin
de productos.