Tabla de especificaciones Ensayo 3 Lenguaje y Comunicacin 5 bsico

Eje

Habilidad
SIMCE

Localizar
informacin

Objetivo especfico

Leer comprensivamente textos no

literarios extrayendo informacin
explcita.

Comprender poemas distinguiendo los

elementos formales de la poesa.

Leer comprensivamente textos no

literarios extrayendo informacin
implcita.

Lectura

Leer comprensivamente textos no

literarios comparando informacin.
Interpretar y
relacionar
Leer comprensivamente textos no
literarios interpretando expresiones en
sentido figurado.

Comprender narraciones interpretando

el lenguaje figurado presente en el texto.

Dificultad

Taller / N
de pgina

tem

Clave

Baja

1/88

Media

1/88

Baja

1/88

10

Alta

1/88

22

Alta

1/88

31

Alta

1/58

Media

2/92

Alta

2/92

11

Baja

2/92

27

Media

2/92

32

Media

3/96

12

Alta

3/96

23

Media

4/100

Alta

4/100

13

Alta

4/100

24

Alta

4/100

28

Media

4/100

33

Media

5/26

20

Criterio y niveles de
logro
Logrado:
4 o ms tems
Por lograr:
3 o menos tems

Logrado:
22 o ms tems
Por lograr:
21 o menos tems

Eje

Habilidad
SIMCE

Objetivo especfico

Leer comprensivamente textos no

literarios haciendo inferencias a partir
de la informacin del texto y de sus
experiencias y conocimientos.

Dificultad

Taller / N
de pgina

tem

Clave

Alta

5/104

14

Alta

5/104

25

Alta

5/104

29

Alta

5/104

30

Alta

5/104

34

Comprender poemas explicando cmo

el lenguaje potico que emplea el autor
apela a los sentidos, sugiere estados de
nimo y crea imgenes en el lector.

Media

4/70

Media

4/70

Media

4/70

Ver rbrica

Comprender narraciones determinando

las consecuencias de hechos o
acciones.

Baja

3/20

18

Comprender narraciones describiendo

el ambiente y las costumbres en el
texto.

Alta

2/16

17

Comprender narraciones determinando

el significado de palabras nuevas a
travs de claves contextuales.

Alta

4/24

19

Comprender narraciones explicando las

caractersticas fsicas y psicolgicas de
los personajes que son relevantes para
el desarrollo de la historia.

Alta

1/ 12

16

Criterio y niveles de
logro

Eje

Habilidad
SIMCE

Reflexionar

Objetivo especfico

Dificultad

Taller / N
de pgina

tem

Clave

Leer comprensivamente textos no

literarios formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura.

Media

7/114

Ver rbrica

Alta

7/114

15

Ver rbrica

Leer comprensivamente textos no

literarios fundamentando su opinin
con la informacin del texto o sus
conocimientos previos.

Media

8/118

26

Ver rbrica

Alta

8/118

35

Ver rbrica

Alta

7/34

21

Ver rbrica

Comprender narraciones
fundamentando, con ejemplos del
texto, sus opiniones sobre actitudes y
acciones de los personajes.

Criterio y niveles de
logro
Logrado:
3 o ms tems
Por lograr:
2 o menos tems

Rbrica pregunta 4
Pauta de correccin pregunta abierta
Respuesta
correcta

El estudiante identifica y explica la utilidad del paratexto en la noticia, apoyando lo expresado en el texto sobre las abejas.

Respuesta
parcial

El estudiante identifica la utilidad de los paratexto, pero no explica su utilidad hacia la noticia.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no identifica ni explica la utilidad del paratexto en la noticia.

Rbrica pregunta 8
Pauta de correccin pregunta abierta
Respuesta
correcta

El estudiante explica los versos haciendo alusin al poema ledo e interpretando al lenguaje figurado de No llores pastora, que nia que llora /
bien pronto la omos rer y cantar de acuerdo al contexto del texto, es decir que despus de estar triste esta estar contenta.

Respuesta
parcial

El estudiante explica los versos, pero no hace alusin al lenguaje figurado de No llores pastora, que nia que llora / bien pronto la omos rer y
cantar del texto.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no explica los versos y no hace alusin ni interpretacin del lenguaje figurado de No llores pastora, que nia que llora / bien pronto
la omos rer y cantar.

Rbrica pregunta 15
Pauta de correccin pregunta abierta
Respuesta
correcta

El estudiante identifica y explica la utilidad de los elementos paratextuales (imgenes) el texto, apoyando lo expresado en el texto.

Respuesta
parcial

El estudiante identifica la utilidad de los elementos paratextuales (imgenes) ratextos (imgenes) el texto, pero no explica su utilidad hacia la
noticia.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no identifica ni explica la utilidad los elementos paratextuales (imgenes) en el texto.

Rbrica pregunta 21
Pauta de correccin pregunta abierta
Respuesta
correcta

El estudiante manifiesta su postura a favor de la actitud del personaje Martin al ser bondadoso y cuidar de la planta. O puede manifestar estar
en des acuerdo con la actitud de Martin, ya que el poderoso seor se aprovecha de su bondad.

Respuesta
parcial

El estudiante manifiesta su explicacin, pero no de acuerdo a la actitud del persona Martin.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no alude a la pregunta y postula sin referirse al sentido del texto.

Rbrica pregunta 26
Pauta de correccin pregunta abierta

Respuesta
correcta

El estudiante manifiesta y explica su acuerdo de la actitud de los Reyes Catlicos a travs de las acciones y hechos que hacen alusin a sus
intereses individuales o puede manifestar estar en desacuerdo a la actitud individualista de los Reyes Catlicos apelando a la moral.

Respuesta
parcial

El estudiante manifiesta su postura, pero su justificacin no se relaciona con la pregunta, o bien su respuesta es una descripcin de los hechos
y no una explicacin.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.

Rbrica pregunta 35
Pauta de correccin pregunta abierta
Respuesta
correcta

El estudiante manifiesta y explica su acuerdo de la actitud del Conrado III hacia las mujeres de Weinsberg, ya que estaba invadiendo una
ciudad y deba hacer todo lo posible por conseguirlo o podra manifestar estar en desacuerdo con la actitud del Conrado III hacia las mujeres de
Weinsberg por ser egosta y no dejarlas con sus maridos.

Respuesta
parcial

El estudiante manifiesta su postura, pero su justificacin no se relaciona con la pregunta, o bien su respuesta es una descripcin de los hechos
y no una explicacin.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.