LEIVA DAIANA VIVIANA

PSICOLOGIA EVOLUTIVA I - 2016

Qu es un nio?
Definicin propia:
Es una persona que atraviesa el crecimiento y el aprendizaje constante. Se
caracteriza por su falta de madurez y posee una vida sin tantos problemas,
envuelta por el juego, la creatividad, la impulsividad y la curiosidad.
El ser humano es un nio a partir de su nacimiento y hasta aproximadamente los 12
aos de edad.
Autores:
De acuerdo a Francoise Dolto, ningn nio es tratado como persona, ya que el
destino reservado a los nios depende de la actitud de los adultos y no siempre uno
se comporta con ellos cmo le gustara que se comportaran con uno mismo. El
discurso sobre el nio tiende a subrayar ms su inmadurez que su potencialidad,
sus aptitudes propias, su genio natural. Solo se piensa en la infancia de acuerdo a
un criterio de orden econmico (de rendimiento, en cuanto a la rentabilidad). Segn
esto el nio es el futuro hombre al que hay que formar y armar para que sea
productivo. Y en este caso, solo se reconoce su creatividad si beneficia al mundo de
los adultos.
Segn Lajonquire, los nios son para nosotros objeto condensadores de amorodio.
Los odiamos, pues los nios siempre dicen la verdad (aquellas verdades reprimidas
del mundo de los viejos). Los amamos, pues la vida en compaa de ellos nos
ofrece ms de una coartada para insistir en no querer saber nada de esas verdades.
El autor expone que la mejor prueba del amor que les tenemos es que les
reconocemos por ley una serie de derechos.
Lajonquire dice, que ante la llegada de un nio al mundo, pensamos a ese nuevo
integrante como un extranjero que trae cosas y saberes de otro mundo, y que nos
recuerda nuestra infancia. El problema comienza cuando ya no vemos a ese nio
como un extranjero, sino como un salvaje o un extraterrestre.
Para Degano, los nios se encuentran en peligro de ser objetalizados. Este peligro
proviene de dos lugares diferentes: uno de ellos el de quedar capturados dentro
del encierro jurdico del concepto; el otro, el de quedar empaquetados como
objetos de mercado y sujetos del consumo, forzados a abandonar la infancia a
manos de una dimensin ldica prefabricada, espejndose en el marketing.
De acuerdo con los planteos de Leserre, la preocupacin por la niez es una
preocupacin moderna. Segun la psicologia del desarrollo, para convertirse en
adulto el nio debe atravesar por procesos de maduracin y de aprendizaje para
que, de este modo logre una adaptacin con su medio. Esta situacin se convierte

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en una visin normativa, ya que implica la formacin de un nio promedio y cada

campo o discurso crea sus expectativas a partir de ella (lo que se espera de la
concepcin, del crecimiento fetal, del nacimiento, de la infancia, de la niez, de la
pubertad y adolescencia). Sin embargo, no debera tratarse de lo que esperamos de
ellos, sino que a los nios se los espera.
Segn el psicoanlisis, no hay diferencia entre nio y adulto, ya que ambos
estructuralmente son sujetos y poseen una historia.
Situar al nio dependera tambien de como es esperado, nombrado y deseado. l
deber advenir a un mbito no indiferenciado al que tendr que hacer suyo o
rechazar.