NARRACIONES

BREVES
PARA
HABLAR
LEER
Y HACER
Juan Carlos Arriaza Mayas

Cuentos
para
hablar

Cuentos para la

estimulacin del lenguaje

oral: Praxias, ritmo,
vocabulario, comprensin
y expresin.

Introduccin
La estimulacin del lenguaje oral es fundamental para los nios/as en sus primeros
aos de vida, que coinciden con los del inicio de su etapa escolar en Educacin Infantil.
Los/as alumnas que presentan dificultades en su desarrollo del lenguaje oral, an
necesitan una estimulacin ms especfica y ms directa, tanto a nivel individual como en grupo.
Estos Cuentos para hablar nacen de la experiencia llevada a cabo con alumnos/as
de Ecuacin Infantil (3 a 5 aos), mediante la realizacin de un Programa de Estimulacin del
Lenguaje oral en el colegio El Pinar de El Cuervo (Sevilla). Dentro de este Programa una de las
actividades, entre otras, es la narracin de un cuento. El Programa contena tres cuentos
adaptados con actividades especficas que a continuacin se comentan. Habiendo observado
que el resultado fue satisfactorio, he ampliado el repertorio de cuentos.
Los cuentos van enfocados a la realizacin de praxias bucofaciales, de una forma
ldica, y adems en la mayora de estos cuentos inventados o adaptado alguno tradicional
tambin se trabaja a ritmo, discriminacin auditiva, vocabulario, lenguaje comprensivo y
expresivo. Creo que estos aspectos son fundamentales en el desarrollo del lenguaje oral, y son
ms fciles de asimilar o realizar, de esta forma ldico-pedaggica, por estos los/as
alumnos/as mediante la narracin interpretacin de un cuento, tal y como se ha demostrado
esta experiencia.
Los cuentos estn presentados con algunas ilustraciones, para que los/as
alumnos/as, aunque no los puedan leer, s les resulta ms amenos cuando los quieran ver,
hojendolos o se los ensee al narrador.
A la vez que esta narracin del cuento entre parntesis, aparecen los ejercicios de
estimulacin del lenguaje oral (Praxias, ritmo, respiracin, discriminacin auditiva). Al final de
cada cuento se pueden realizar algunas preguntas referentes a la historia contada o a los
personajes, para desarrollar el lenguaje comprensivo y expresivo. Las preguntas irn de ms
sencillas a ms complejas, segn el nivel de los/as alumnos/as, siempre buscando la garanta de
xito en la respuesta. Todo este proceso, se puede hacer en grupo clase, pequeo grupo o a
nivel individual.
La narracin interpretativa del cuento puede ser realizada por la logopeda en una
primera sesin, para que sirva de gua al maestro/a o a la familia, en los ejercicios especficos
de estimulacin del lenguaje. No obstante como se ha comentado anteriormente, ya vienen
reflejados entre parntesis para que los realicen directamente, si no estuviera el logopeda.
Adems siempre cabe la posibilidad de improvisar la narracin del cuento, nuevas situaciones y
ejercicios.

La historia del cuento se puede contar en un principio haciendo el narrador los

ejercicios a la vez que los/as nios/as, o la puede contar primero l slo y despus la cuenta
otra vez, para que los/as nios/as s lo acompaen en los ejercicios de praxias.
Hay que hacer hincapi en que la narracin del cuento no se limita a su lectura, pues
sera montono y menos atractivo, sino que el narrador (logopeda, maestro/a, familia) tendr
que hacer una lectura previa y contarlo-interpretarlo despus, para que le sea ms ameno a
los/as nios/as.
Todos los cuentos contienen temas y vocabulario cercanos al nio/a (el cuerpo, la
comida, los animales,) con alguna moraleja final, para fomentar valores como la amistad, el
respeto por los animales, la higiene, la familia, etc. Todo ello con la finalidad, que les motiven
ms y se sientan ms participativos.
Lo que s es seguro, es que un cuento es motivador y atractivos para los nios/as, y
los objetivos a conseguir de esta forma ldica-pedaggica, suelen alcanzarse de forma ms
fcil, segn se ha comprobado en esta experiencia.

El caballo y sus amigos

Haba una vez un caballo que todos los das cuando se levantaba se iba a pasear
(tocotoc, tocotoc). Un da iba por el bosque y haca mucho viento (inspirar por la nariz y echar
el aire por la boca primero suave y despus con fuerza) y de pronto escucho a alguien que
estaba quejndose (Ay ay ay!, Ay ay ay!...)

El caballo se acerco muy despacio (toc toc toc, a ritmo lento varias veces) al lugar
donde se escuchaban los quejidos. All estaban atrapados en unas ramas, un pjaro y un conejo.
- Qu os ha pasado pregunt el caballo?
- Pues que estbamos jugando y de pronto, el viento rompi la rama se este rbol
(Inspirar por la nariz y soplar fuerte por la boca por la boca varias veces) y se nos cay encima
y quedamos atrapados.

Entonces el caballo, que tena mucha fuerza (Iac, iac, iac, hacer varias veces como
si tiramos de la rama de un rbol con fuerza), apart la rama del rbol y quedaron libres el
pjaro y el conejo. Los dos se pusieron muy contentos y le dieron las gracias al caballo y
siguieron jugando y cantando de alegra (varios ritmos que se pueden inventar Lala l, lele l
hoy y jugamos como ayer-, o se puede hacer con otras vocales).

El caballo sigui su paseo (Tocotoc tocotoc tocotoc) y despus se fue a casa.

Tena hambre y el caballo se comi todo lo que le pusieron (Abrir y cerrar la boca,
juntando los labio, primero despacio y despus luego ms rpido), para seguir estando fuerte, y
adems de postre se comi se comi zanahorias con azcar, rechupetendolas con la lengua
(Sacar y meter la lengua, al comienzo despacio y despus ms rpido para rechupetear las
zanahorias).
Por la tarde el caballo se fue ayudar a su padre que estaba construyendo una casa
nueva, porque la que tenan era ya un poco vieja. La casa nueva era de madera y de piedra, y el
caballo arrastraba piedras y colocaba las maderas unas encimas de otras (ayudando con las
manos hacemos como si colocamos las piedras pon pon pon pan pan pan pun pun pun, a ritmos
lentos y despus algo ms rpidos).

Cuando llego la noche el caballo se fue a dormir (inspirar por la nariz y echar el aire
por la boca de forma suave y despus algo ms fuerte. Tambin se puede hacer con vibracin
de labios) y estaba feliz y contento porque haba salvado la vida a dos animales y adems ayudo
hacer una casa.
Al da siguiente, el caballo se fue otra vez de paseo, contento, a veces corriendo
(tocotoc tocotoc tocotoc) y otras cantando (lala l lala l, lelele lele l,). Cuando llevaba un
rato caminando, de pronto, cataplooon. Se cay dentro de un agujero grande y profundo y no
poda salir. Entonces comenz a pedir ayuda (eeeeehhh, socorro, uuuuuuhhh,). As estuvo, un
buen rato, y de pronto mir hacia arriba y vio asomados al agujero al pjaro y al conejo.
Le preguntaron:
- Qu te ha pasado?
- Pues iba caminando y me he cado en este agujero. Podis llamar a mi familia para
que vengan a sacarme de aqu?
- Claro que s, contestaron.
Y as lo hicieron. Fueron muy rpidos y avisaron a la familia del caballo, que fueron
al agujero, y como tenan mucha fuerza, tirando y tirando de una cuerda lo sacaron de all
(Apretando los labios haciendo fuerza mmmm y despus otra vez iac iac iac, como tirando
de la cuerda).
Entonces el caballo les dio las gracias al conejo y al pjaro, y fueron amigos para
siempre, y muchos das jugaban juntos.

Por eso siempre es bueno ayudar a los dems por que siempre tendremos ms
y mejores amigos.
Colorn, colorado,

El payasito risitas
Haba una vez un payaso que no saba rer y adems cuando sala en el circo tampoco
hacia gracia a los nios que iban a verlo. El payaso estaba muy triste (poner cara triste,
apretando labios suavemente y entornando ojos). Pero un da cuando estaba medio dormido y
pensando qu hacer rer a los dems, apareci su hada madrina, y le pregunto:

- Qu te pasa?
- Pues que cuando salgo al circo y hago la funcin, nadie se re. Vamos, no me ro ni
yo. Mira no se me mueve ninguna parte de mi cara, ni puedo levantar ni brazos ni pies, de triste
que estoy.

- Bueno esto se va a solucionar muy pronto.

Entonces, sac su varita mgica, y dijo unas palabras:
- Pata t pata ti todo el mundo a rer. (Repetir)
- Ya est?, pregunt el payaso.
- Ya est, - le contest -; en la prxima funcin, lo veremos. Pero antes tengo que
comprobar si tienes preparada la cara y todo el cuerpo para hacer rer a la gente. Tienes que
moverlo todo, y entonces seguro que hars rer a todos y t tambin te reirs y estars alegre.
Yo te acompaar.
(Los nios acompaan todos los movimientos para ayudar al payaso)
Y as lo hizo:
(Empez a mover los ojos, abriendo y cerrando los dos a la vez, uno y otro
alternando).

(Luego continu con los labios, haciendo pedorretas, juntndolos y separndolos sin
hacer y despus haciendo ruido, ponindolo uno encima de otro, ponindose serio y con sonrisa).
El payaso, cada vez se iba poniendo ms contento, porque cada vez mova ms y
mejor las partes de la cara.

Sigui con la lengua (movindola de un lado para otro, de arriba abajo, intentando
tocar la nariz, dentro y fuera, pasendola por los dientes, rpido y lento).
Despus hizo como si fuese a inflar un globo (tomaba aire por la nariz y soplaba
suave por la boca, despus ms fuerte para inflarlo mejor, incluso soplaba tres veces seguidas).
Todo iba saliendo muy bien y segua ms animado.
(Luego empez a repetir palabras acompaado de palmadas: pa-lo, pa-ta-ta, so-pa,
mo-no, ca-f, si-lla, ven-ta-na, ni-o, po-zo, de-do,
Sigui diciendo expresiones inventndose diferentes ritmos: oooeeeee, hooolaaa,
aii, aiiiii, aiii aiii, eoo, eoo eoooo, ).
Cuando el payaso vio que todo le haba salido estupendamente sonri y le dio las
gracias a su hada madrina, y se despidi de ella:
- Adis, adis, muchas gracias!
Entonces el payaso actu al da siguiente y muchos ms das, y todos rean con las
cosas que haca (jajaja ja, jejejeje, jijijiji, jojojojo, jujujuju)
Nunca ms estuvo triste, y siempre estaba alegre y riendo. Desde entonces le
llamaban el payaso risitas.
Por eso siempre debemos intentar estar alegres y contentos, para que los
dems tambin lo estn.
Colorn, colorado,

El nio que no saba comer

Haba una vez un nio que todos los das al levantarse (abrir la boca como si nos
estuviramos desperezando, inspirar por la nariz y echar el aire por la boca diciendo aaahhhh)
iba a desayunar. Para beber la leche no apretaba los labios y se le caa toda (abrir y cerrar los
labios de forma relajada, para beber), y algunas veces haca pedorretas y an se le ca ms
(inspirara por la nariz y soplar haciendo pedorretas con los labios), y las tostadas se las coma
con la boca abierta y se le caan todas las migajas por el cuerpo (hacer como que estamos
comiendo con la boca abierta)

Despus, cunado le tocaba la hora de la comida, le pasaba algo parecido. Empezaba

a comer sopa y haca mucho ruido. Primero soplaba fuerte para enfriarla y derramaba mucha
(inspirar por la nariz y soplar fuerte por la boca, varias veces), y luego meta la boca en el plato
y daba grandes sorbetote, haciendo bastante ruido (tomar aire por la boca como si
estuviramos absorbiendo la sopa).
Para comer un filete con patatas, lo coga con la mano y lo meta en la boca,
(movindola de un lado para otro, de arriba abajo, abrindolo mucho y muy rpido). Pareca un
animal hambriento.

Por la noche se coma una copa de nata con chocolate, y no veas como se pona la
cara y toda la ropa. (Sacaba la lengua mucho y la mova rpidamente de un lado para otro, hacia
arriba, hacia abajo, pasndola por los labios). Ms que un nio pareca un cerdo o un caballo, con
esa lengua tan grande.

Pero una noche, pas algo sorprendente, estupendo. Cuando el nio estaba
durmiendo (inspirar por la nariz y echar aire por la boca suavemente), apareci un duende, que
tena poderes mgicos, y le dijo unas palabras cantando:
(- Lalaliii, lalalaaa, maana comers.
- Lalaliii, lalaleee, maana comers bien.
Y as lo repiti varias veces.)

Entonces al da siguiente cuando se despert (inspirar por la nariz y echar aire por
la boca, desperezndose, diciendo aaahhh), se fue a desayunar, y se bebi la leche sin caerse
una gota (glu glu glu), las tostadas se las comi estupendamente (moviendo la boca cerrada de
un lado para otro y suavemente).
Su familia estaba sorprendida, de lo bien que haba desayunado. Pero cunado lleg
la comida, an se quedaron ms sorprendidos, porque comi mejor todava con cuchillo y
tenedor y moviendo la boca muy bien (hacer esto ltimo), y no se le caa nada a la ropa, ni la
suelo.
Con la copa de nata y chocolate que se comi de postre, no se manch nada. (Sacar
la lengua movindola despacio, de un lado para otro y juntando los labios uno sobre otro
saboreando la copa, uuuhhmmm).
Todo lo hizo muy bien. Todos estaban tan contentos, que aplaudieron (palmadas con
ritmos dirigidos)

A partir de este da siempre comi muy bien.

Por eso, el que come bien y con educacin, ser un campen.
Colorn, colorado,

Los animales de la granja

Haba una vez un hombre que viva en una granja. Todos los das se levantaba muy
temprano (bostezar como si nos estuviramos levantando). Siempre lo haca cuando cantaba se
gallo Kiriko (kikirikiiii, kikirikiiii,) Luego se lavaba y despus desayunaba leche y unas tostadas
de pan muy ricas (abrir y cerrar la boca primero despacio y despus rpido, a.m., imitando
comer).

Seguidamente, se iba a cuidar a los animales. Primero limpiaba las cuadras donde
estaban, y lo haca cantando (lalalila, lala lala, lala l lala l, se pueden seguir inventando
diferentes ritmos). Todos los animales estaban contentos porque vean que el granjero estaba
contento y lo dejaba todo muy limpio para que ellos estuvieran a gusto.
Despus de haber limpiado todo empezaba a dar palmadas (distintos ritmos fciles
de palmadas), diciendo:
- Todos a comer.

Y todos los animales se relaman, porque ya tenan hambre (mover la lengua de un

lado para otro pasndola por los labios de arriba y luego por los de abajo, despacio y rpido.
Luego apretar los labios uuummmm, uummm,) y se preparaban para recibir la comida.
El granjero comenz a darle de comer a las gallinas:
- Hola gallinitas, (pita, pita, pita, pita, piita,)

Las gallinas lo reciban muy contentas (cooooco cococoooooco,) y los pollitos

tambin (pio pio piooo,) y empezaban a picar el trigo que les echaba.
Despus sigui con los patos:
- Hola patitos, y silbaba para llamarlos (intentar silbar varias veces, aunque solo
salga el soplo).
Los patos acudan rpidos (cuaaa, cuaaa, cuaaa,) y comenzaban a comer.
Luego se iba a donde estaban los otros animales, la vaca, el cerdo, las ovejas y las
cabras, a los que tambin saludaba:
- Hola, hola. (Hacemos participar a los nios para que digan varias veces el saludo,
para que les puedan contestar los animales).
Y todos los animales contestaban alegres (la vaca: muuu, muuu, muuu, el cerdo:
oiinnn. Oiiinnn, oiiinnn, las cabras y las ovejas: beeee, beee, beee,) y se ponan a comer.
Por ltimo acudi corriendo su caballo (tocotoc, tocotoc, tocotoc,) y tambin los
conejos, porque ellos tambin queran comer. Y cuando les dio la comida, empezaron a mover su
boca (movimientos de labios cerrados, abiertos, lentos y algo ms rpidos), y all se quedaron
todos.
El granjero, cuando acab la tarea, se fue a su casa a comer y a descansar un poco.
Cuando lleg la tarde fue al campo con su perro, los dos iban muy alegres; el
granjero cantando (lala l, lala lala lala l,) y el perro lo acompaaba (guauu, guauu, guau guau
guauuu,). Iban alegres porque tenan que cortar hierba para que los animales de la granja,
tuvieran la comida al da siguiente.
Cuando acabaron volvieron a la granja igual de contentos (repetirlo anterior, si se
quiere con otros ritmos).
Al final del da se fueron a cenar, y despus a dormir (inspirar por la nariz y echar
el aire por la boca, como haciendo el dormido).

Todos los animales de la granja, tambin dorman felices, porque tenan un granjero
que los cuidaba muy bien, y por eso lo queran mucho.

Por eso, siempre que se cuida bien a los animales, nos querrn mucho.
Colorn, colorado

Un viaje en coche

Haba una vez un coche (la lengua) dentro de un garaje (boca). Este coche tena
ganas de salir de viaje y estaba un poco nervioso (movimiento de la lengua de un lado a otro,
primero despacio y despus un poco ms rpido). Quiere salir y se asoma a la salida (recorrer
con la lengua los dientes de arriba y los de abajo). Sube para ver si la salida esta arriba (tocar
el paladar con la lengua). No hay forma, ah no est la salida. Descansa un poquito (inspirar por
la nariz y echar el aire por la boca). Comienza a buscar de nuevo y comienza a empujar para
salir, pero las puertas no se pueden abrir (los labios apretados. comienza el viaje, y va cuesta
hacia abajo sin arrancar el motor (meter y sacar la lengua sin hacer ruido, de lento a rpido)
luego arranca el motor y comienza hacer ruido (sacar y meter la lengua haciendo ruido y
haciendo pedorretas con los labios). Llega a una plaza y esta muy contento y no para de
moverse, hacia un lado, hacia otro, sube, baja, rodea la plaza en las dos direcciones (mover la
lengua de un lado a otro, arriba abajo, rodear los labios). Va tan deprisa que da vueltas arriba y
abajo (doblar la lengua hacia arriba y hacia abajo). Luego ella gasolina y descansa (inspirar por
la nariz y echar aire por la boca). Regresa de nuevo a su casa (sacar y meter la lengua haciendo
ruido cada vez ms rpido). Despus del viaje, vuelve a su garaje, pero lo encuentra cerrado
(labios apretados). Entonces empieza a pitar (pi, pi, pi), pero no se abre y pita otra vez ms
fuerte (pi, pi, po, po,). Ahora se abre, pero parece que esta loco y no para de abrir y cerrarse
(abrir y cerrar la bocado forma alterna). Por fin se queda abierta y el coche entra. Una vez
dentro de est muy contento y empieza a cantar (la, la, la, la,..)

Y nosotros muy contentos como el coche, empezamos a bailar (moverse al ritmo de

palmadas o de algn instrumento).
Si moviendo la lengua eres un campen, cada vez hablars mejor.
Colorn, colorado,

Un da en la feria
Haba una vez una nia que fue a la feria con sus padres y con su hermano. La
familia iba muy contenta porque tenan muchas ganas de divertirse juntos.
Cuando llegaron a la feria lo primero que encontraron fueron los puestos de turrn,
de patatas, helados y de algodn dulce.

Los padres les preguntaron a los nios que si queran tomarse algo. Y los dos
hermanos muy contentos contestaron que s.
- Yo quiero caramelos, dijo el nio.
(Se los compraron y fue comindoselos, mientras paseaba, chupando con la lengua y
movindola para todos los lados)
- Uhmm, qu buenos estn!, deca.
- Ah!, pues yo quiero un algodn de dulce, dijo la nia.

Y sus padres se lo compraron, y tambin se lo fue comiendo alegre y contenta.

(Abra la boca mucho para coger un buen trozo de algodn, auumm, auumm, y luego mova la
boca cerrada de un lado para otro para comrselo.)
Cuando acabo, se rechupeteaba para quitar lo que se le haba quedado pegado en la
boca (mover los labios uno encima de otro y pasar la lengua por los labios despacio y rpido).

Despus pasaron por un puesto donde vendan bolsas de globos, y se compraron una
bolsa y se pusieron a inflarlos (inspirar por la nariz hinchando la barriga y soplar por la boca
para inflar el globo. Se puede hacer primero suave y largo despus fuerte, o en varias veces).
As inflaron varios globos y los llevaron en la mano y cantaban:
(Lalalila, lalalala, lala l, qu bien me lo voy a pasar)
Luego se fueron a subir en la noria, en los caballitos, en las colchonetas, y hasta en
la montaa rusa para los nios (cerraban y abran los ojos cuando bajaban muy rpidos, y
tambin gritaban, aaaahhhh, eeehhh, iiihhh,!...)
Cuando ya estaban algo cansados, los nios les dijeron a sus paps que ya queran
irse para su casa, peor que si antes podan comprar unos boletos en la tmbola.
As lo hicieron, y al abrirlos qu alegra!...
- Me ha tocado un osito que habla, dijo el nio. Mira lo que dice.
(El osito deca: Repite conmigo: polo, helado, casa, mesa, sapo, llave, tomate, gallo,
caja, jaca, pizarra, lmpara, pelota, trompeta, elefante, amigo, ao, lea, dado, feria,)

- Qu chul!, le dijo la hermana. Pues a m me ha tocado un cassette, con una cinta.

Escucha, escucha, lo que se oye.
(La nia tena que averiguar qu se oa: el sonido de la vaca, del perro, del pato, de
la gallina, del beb llorando, riendo, silbando, roncando, tosiendo, Hacer los sonidos o que los
nios intervengan, para que los dems acierten).
- Escucha, tambin canta una cancin (cantar una cancin que conozcan los nios
para que participen).
Los dos hermanos se fueron supercontentos y felices a su casa, por lo bien que se
lo haban pasado en la feria con sus padres.
En la feria para ser feliz, siempre hay que rer.
Colorn, colorado

El carpintero alegre
Haba una vez un carpintero que siempre estaba trabajando en su taller de
carpintera. El trabajaba con mucha alegra y siempre cantaba (lala lala l, lalallila lala l Se
pueden inventar diferentes ritmos.)

Un da llego a su taller un nio con una cara muy triste (fruncir el ceo y los labio
poniendo cara de tristeza).
- Que te pasa? - le pregunto el carpintero.
- Pues que he perdido mi mueco cantarn, y no lo encuentro por ninguna parte. No
lo habr encontrado por aqu, verdad?
- Pues no, por aqu no lo he visto.
El nio se puso ms triste, y se fue casi llorando.
El carpintero se quedo tan triste como el nio. Todos los das iba el nio a
preguntar, si haba visto a su mueco cantarn.
Un da el carpintero le dijo. No te preocupes, yo te voy hacer un mueco y seguro
que te gustar. Ese da el nio se fue ms contento.
El carpintero comenz a hacer el mueco y cada vez le estaba quedando ms bonito.
Cantaba y cantaba de alegra (inventar meloda, parecida a la anterior).
El carpintero adems de trabajar con alegra, tambin tena poderes mgicos y
cuando termin el mueco, le dijo cantando:

- Lala l lala l, maana cantars lala l lala l tu boca movers, y para cantar una
cancin aprenders esta leccin:
(Todos los nios y nias harn lo que deca el carpintero):
1.

Dentro de la boca esta la lengua y la tendrs que mover de un lado a otro.

2. La lengua quiere asomarse un poquito y con la puntita se da un paseo por los dientes de
arriba y luego otro por los dientes de abajo.
3. Ahora quiere hacer cosquillas al labio de arriba, movindose de un lado otro. Tambin lo
hace con el labio de abajo.
4. Despus la lengua sale larga, larga, hacia abajo y hacia arriba para tocarse la nariz.

5. La lengua se dar un paseo movindose rpido de dentro a afuera (primero en silencio y

despus con ruido).
6. Hay que inflar un globo con los mofletes (inspirar y soplar, desinflando poco a poco).
7. Ahora quiero ver
alternativamente).

cara

de

alegre

enfadado

(extender

retraer

labios

El mueco cuando hizo todas estas cosas estaba tan contento que comenz a darle
besitos muy fuertes al carpintero (lanzar besos sonoros al aire).
Al da siguiente el nio llego a la carpintera y escucho que alguien estaba cantando,
pero no era el carpintero.
- Quin canta?, pregunto el nio.
- Pues alguien que quiere ser tu amigo, contesto el carpintero.
Cuando el carpintero le enseo el mueco, el nio empez a dar saltos de alegra.

El nio le dio las gracias al carpintero y se fue cantando con su nuevo mueco
mgico (lala l lala l, lala lala l, inventar diferentes ritmos)

siempre.

El carpintero se sinti muy feliz y sigui trabajando con la misma alegra de

Y es que trabajando contento y ayudando a los dems, a todos alegrars.

Colorn, colorado

La banda de msica
Haba una vez un pueblo que tena una banda de msica muy alegre. Siempre tocaba
en todas las fiestas, y la gente cantaba (lala lila lala lala, lala lilo lala l,). Todo el pueblo
estaba contento con su banda de msica.

Pero un da estaban tocando en la plaza del pueblo y pas volando una bruja un poco
traviesa y dijo: - Patat, patat que la banda no toque ms.
Y de pronto la banda dejo de tocar. Los msicos intentaban tocar los instrumentos
y no haba forma de hacerlos sonar.

Todo el pueblo estaba muy triste y los msicos tambin (Apretar los labios
suavemente y entornar los ojos como si estuviramos tristes), porque lo que ms les gustaba
era la msica.
-

Y qu haremos ahora?, pensaban todos.

Pasaron algunos das y todo segua igual. Hasta que un da, a una nia del pueblo que
se llamaba Micaela se le ocurri una idea y les dijo a todos:

- Por qu no llamamos al mago Dormiln?

Entonces a toda la gente del pueblo le pareci muy buena idea, y fueron a buscar al
Mago Dormiln qu viva en una casita de una montaa que estaba cerca del pueblo.

Cuando llegaron a la casa lo llamaron: Dormiln, Dormiln, Y nada, no contestaba

por que casi siempre estaba dormido. Se le escuchaba roncar desde fuera de la casa (inspirar
por la nariz y echar el aire por la boca, resoplando por los labios, como si estuviramos
roncando). Luego lo llamaron de varias formas: (eee eeehhh, ooo ooohhh, uuu uuuhhh,) y por
fin en la ltima llamada, se despert, y salio de su casa desperezndose (aaaaaooooohhh).
Entonces le contaron lo que haba pasado a la banda de msica y le preguntaron, si
l poda ayudar a que tocasen otra vez.
El mago Dormiln dijo que s y empez a decir palabras mgicas:
- Patat patatn, que toque el tambor, y todos los tambores de la banda empezaron
a tocar con varios ritmos, pon pon, ponpon pon, repetirlo varias veces o inventar otros).
Antes de tocar las trompetas tenis, que respirara muy bien. (Inspirar por la nariz
y echar el aire por la boca, suave y fuerte).

- Palas paletas, que toquen las trompetas, y todas empezaron a tocar. (Imitar el
sonido de trompeta, inspirando por la nariz y haciendo ruido con los labios semiabiertos,
pooopopooo, pooopooo).
- Comba, combo, que toque el bombo, e inmediatamente empez a sonar el bombo
(pon pon pon, ponponpon, Se pueden inventar varios ritmos).
- La Chiquilla y el chiquillo que toquen los platillos y rpidamente (tachn, tachn,
tachn,).
Y as fue haciendo el mago con todos los instrumentos.

- Y ahora, para que toque la banda, inflar mi globo mgico (inspirar por la nariz y
echar el aire por la boca suave y larga, despus fuerte y largo, varias veces) y dir estas
palabras: - Parra parranda, que toque toda la banda.
La banda empez a tocar con ms alegra que nunca. Y ya nunca ms dej de tocar
en ninguna fiesta.
Entonces la gente del pueblo que estaba muy contenta, le dijeron al mago Dormiln,
que lo invitaban a lo que l quisiera, a lo que ms le gustase. A l, lo que ms le gustaban eran
los bombones. Entonces se pidi una caja de bombones, y se los fue comiendo hasta su casa
(mover la lengua de un lado para otro, de arriba abajo, rechupeteando los labios, como si
estuviramos comiendo los bombones).

Y la banda sigui tocando, y tocando, y tocando, alegrando a todo el pueblo.

Porque escuchando msica todo es alegra y diversin.
Colorn, colorado,

Palote, el mueco mgico

Haba una vez un nio que iba andando por el campo con otro amigo, y los dos iban
cantando (Lala l, la lala lala l, lele l, le lele lelel).
De pronto escucharon a alguien que les llamaba:
- Hola, hola.

Los dos amigos miraron para todos los lados, pero no saban quien les hablaba, ni
donde estaba. Otra vez, escucharon:
- Hola, hola.
Seguan sin saber quien les hablaba, y ya estaban un poco sorprendidos y asustados
(poner cara de sorpresa, apretando labios, frunciendo el ceo u otras muecas con la cara que
se pueden improvisar).
Siguieron andando y al dar dos pasos delante de pronto escucharon:
Ay, uy, ay!... uy, uy, uy!...
Los dos amigos miraron hacia abajo y vieron un palo pequeo que se estaba
moviendo y quejndose (ay, ay, ay!... uy, uy, uy!).

- Hola soy yo quien os habla. Es que me habis pisado sin darnos cuenta, y me
habis hecho dao.

- Oye, cmo que t hablas y te mueves? le preguntaron.

- Es que yo antes era un mueco mgico, que poda hablar y moverme mejor que
ahora, pero una bruja malvada me convirti en un palo y me tir al campo, y as me dej.
- Y cmo te podemos ayudar? preguntaron, otra vez.
- Pues, la nica manera es que me dis de nuevo la forma de mueco.- les contest.

- Ah!, muy bien, pero antes, te pondremos un nombre. Te llamaremos Palote, porque
de un palo pasars a ser otra vez un mueco mgico. Cogeremos plastilina y te iremos poniendo
las partes del cuerpo.
Y as comenzaron a reconstruir a Palote.
Primero comenzaron por la cabeza, poniendo cada una, de las partes que tiene la
cabeza. (Qu partes, tenemos en la cabeza?, se les hace intervenir a los nios, sealndolas
sobre nuestro propio, si hiciera falta).
- Le pondremos la boca para que hable mejor, pensaron en amigos.
Una vez que le pusieron la boca, dijeron:
- Vamos a comprobar si la boca est bien puesta. Tienes que hablar o cantar algo.
- Lalalila lalalilo, qu bien canto yo!
Lo repiti varias veces estaban contentos y se rieron mucho, porque vieron que
funcionaba bien (Rerse con diferentes vocales: jajajaja, jojojojo, jujujuju, jijijiji,
jejejeje,).
Y mirar, como muevo la lengua: (La sacaba hacia fuera y dentro alternativamente.
La mova de un lado para otro, despacio y rpido. Tambin la paseaba por los dientes y por los
labios. La quera subir hasta la nariz y bajarla hasta la barbilla).
Y mirar lo que hago con los labios: (Apretarlos y abrirlos. Los pona como sonrisa y
despus serio. Se morda suavemente el de arriba y luego el de abajo,)
- Ahora te vamos a poner la nariz para que respires mejor. A ver si respiras bien, le
dijeron una vez que se la colocaron.
(Tomar aire por la nariz y echarlo por la boca, primero suave y despus algo ms
fuerte. Despus tomando aire por la nariz, echarlo en tres veces por la boca primero suave y
luego fuerte. Tomar aire por la boca y echarlo por la nariz.)

Luego le pusieron los ojos: Cuando not, que poda ver bien a los dos amigos, se puso
muy contento. (Empez a abrir y cerrar los dos ojos a la vez, despus abra uno y cerraba el
otro, los abra mucho durante unos segundos).
Lo siguiente que le pusieron fueron las orejas, para comprobar si oa bien,
empezaron a hacer ruidos de animales y de otras cosas:
(La vaca (muuuuuu), el gato (miauuuu), el perro (guauu, guauu,...), el pato (cuaaa,
cuaaa,), la campana (tiln, tiln,), un beb llorando (uuaaa, uuaaaa,), Una persona riendo
jajaja,), etc. Los nios participan haciendo alguno de los sonidos, o diciendo los sonidos que
han odo, como si fueran el mueco).
Adems le dijeron muchas palabras para comprobar que las escuchaba bien, y le
hacan repetirlas:
(Pala, pelo, lobo, tela, mano, mono, pato, calle, tomate, foca, casa, lupa, llave, patata,
caf, gato, zapato,)
- Ya que te hemos hecho la cabeza, ahora te vamos a poner los brazos y las manos
dijeron los amigos. Y ahora vamos a ver, si funcionan.
(Entonces Palote, comenz a dar palmadas con diferentes ritmos: pan pan pan pan,
pan pan pan pan pan pan pan pan,
Tambin levantaba los brazos si escuchaba aaaaa, o los bajaba si escuchaba eeeee,
etc.)
- Y por fin pondremos las piernas y los pies. (Cuando nosotros te digamos oooooo
mueves o levantas un pie, cunado te digamos iiiii mueves o levantas el otro).
Todo lo comprob muy bien, y estaban muy bien, y estaban supercontentos, porque
Palote ya era otra vez un mueco mgico y funcionaba muy bien. Los tres se hicieron muy
amigos, y se vean casi todos los das y hacan juegos como los que haban hecho antes, y
muchos ms.
Los amigos siempre juegan y se lo pasan muy bien.
Colorn, colorado,

Los tres cerditos

Haba una vez tres cerditos que vivan en el campo, y siempre estaban alegres. Unas
veces daban palmas (dar palmas con distintas secuencias), otras veces sonrean y rean a la vez
(praxias de labios y mejillas), cantaban (la,la, la,la, la, la, la). Pero un da apareci el lobo
(uuuuhhhh), y deca tengo hambre (abrir y cerrar la boca, despacio o deprisa), y me voy a
comer a los cerditos que vea y se remala. (Mover la lengua de un lado a otro). Los tres cerditos
se escondieron muy asustados (poner expresin de asustados, fruncir el ceo y apretar los
labios). El lobo como no los vea se fue, pero diciendo:
- Volver otro da!

Los cerditos entonces pensaron hacer una casita para que pudiera entrar el lobo.
Al primer cerdito le gustaba mucho jugar, y dijo:
- Yo voy a hacer una casa muy rpido y despus me ir a jugar.
Entonces pens que la forma ms rpida hacerla era cogiendo hierba y paja. Pues
bueno as hizo su casa muy deprisa (pa, pa, pa, pa, acompaando gestos con las manos, como si
estuviramos colocando la paja) y se fue a jugar cantando (lala, lala, lalala,)
El segundo cerdito, pens que haciendo una casa de madera acabara antes y
tambin se ira a jugar. Pues nada, cort rpido con un martillo y con puntillas (tatata, tatata,
). Cunado ci su casa hecha, se puso contento y dando palmas se fue corriendo a jugar.

El tercer cerdito, pens en hacer una casa ms fuerte, aunque tardase ms tiempo
en hacerla y la hizo de ladrillos y cemento. Los coloc muy bien unos encima de otros (pun, pun,
pun,) y le qued una casa muy fuerte. Despus tambin se fue a jugar.

Un da apareci el lobo (uuuuhhhhh) y los cerditos cunado lo escucharon se fueron

corriendo a sus casitas. El lobo deca: Quiero comerme algn cerdito (Aaauuuummm).
El lobo se fue a la casa de paja del primer cerdito y cuando vio la casa empez a
soplar (Inspirar y espirar, con gradacin de soplo, de ms dbil a ms fuerte). La casa se
derrumb y el cerdito sali corriendo a la casa de madera del otro cerdito. El lobo se dirigi a
esta casa y de varios golpes (pon pon pon pon pon ton ton ton ton ton) la derrumb. Los dos
cerditos se fueron corriendo a la casa del tercer cerdito y el lobo corra detrs de ellos. El
lobo empujaba para entrar a la casa pero no poda, porque era una casa muy fuerte. Cunado ya
estaba muy cansado (inspiracin y espiracin de cansancio) se tuvo que marchar y los cerditos
dentro de la casa rean (ja, ja, ja) y le sacaban la lengua (meter y sacar la lengua rpidamente).

Como vis la casa que haba hecho el tercer cerdito fue la ms fuerte y la que no se
cay cunado el lobo fue a tirarla.
Por eso siempre hay que hacer las cosas lo mejor que se pueda y sin prisas.
Colorn, colorado,

El cepillo mgico
Haba una vez un nio que nunca se lavaba los dientes. Cuando coma chocolate, o
cunado tomaba los batidos, o coma huevos con patatas o cualquier otra comida (abrir y cerrar
la boca como si estuviramos comiendo) se le quedaban los dientes, la lengua y las encas muy
sucios. En el colegio no lo podan mirar cuando abra la boca, porque se vean todos los dientes
muy sucios (Se le puede decir a los nios que abran la boca para ver los dientes), y todos los
nios se rean de l.
Entonces un da andando por la calle, y alguien le dijo:
- Hola. Hola.
El nio mir para todos lados pero no vea, quien le hablaba. Pero mir hacia arriba,
y en la rama de un rbol, haba un pajarito que tena en el pico un cepillo de dientes.

El pajarito, le dijo:
- Mira, con este cepillo, te podrs cepillar los dientes, y sern los dientes ms
limpios y blancos de todos los que veas, porque cada vez que te limpies ser un cepillo mgico.
Pero para eso, te tendrs que cepillar despus de cada comida y comer muy pocas chucheras.

El pajarito le dijo, como se tena que limpiar los dientes:

- Primero, pones pasta de dientes en el cepillo y te los cepillas de arriba a abajo y
de abajo a arriba, durante un rato (abrir y alargar los labios y hacer como si estuviramos
cepillando los dientes) Despus te cepillas la lengua (sacar la lengua mucho y hacer como si la
estuviramos cepillando, para un lado y para otro).

Y sigui dicindole:
- Ahora hay que enjuagarse. Bebe un poquito de agua y la dejas en la boca. (Inflar
los mofletes, y mover los labios de un lado para otro como si estuviramos enjuagando la boca).
- Una vez que la tienes limpia, hay que mirarse en el espejo, con la boca abierta,
para ver esos dientes, encas y la lengua tan limpios (abrir la boca alargando los labios, poner
los dientes de arriba en el labio inferior y los de abajo en el superior alternativamente,
despus abrirla an ms sacando la lengua y movindola de un lado para otro y de arriba-abajo,
abajo-arriba o pasndola por los labios y dientes).
Y por ltimo, respira y echa aliento por la boca y vers que frescor ms bueno
(inspirar por la nariz y echar el aire por la boca, varias veces).
El pajarito se fue, y el nio desde entonces estaba contento porque tena la boca
limpia y fresca, y ya siempre se lav los dientes despus de cada comida. Adems coma pocas
chucheras.
En el colegio era el que tena los dientes ms blancos y limpios. El les explic a
todos sus amigos y amigas cmo lo haca.

Todos los nios y nias tambin lo hicieron, y siempre tenan los dientes limpios y
blancos.
Por eso para tener siempre limpios los dientes y las encas, tienes que
cepillarlos todos los das y comer muy pocas chucheras.
Colorn, colorado,

La casita de la lengua

Haba una vez una casita, y dentro de esta casita estaba le lengua verdad? Dnde
estar la lengua? (esperamos que lo indiquen). Muy bien!

Dentro de la boca. Aqu est escondida siempre en su casa. A veces parece una bola
loca movindose de un lado para otro (movimiento de la lengua dentro de la boca de un carrillo
a otro). Ahora la vamos a sacar de paseo, fuera de la boca. Se abre la puerta y sale (sacar la
lengua lo mximo posible, mantenindola fuera unos segundos). Ahora est cansada y quiere
descansar dentro de la boca (la metemos dentro). Tiene sueo (bostezo, abriendo y cerrando la
boca suavemente). Se va durmiendo poco a poco (inspirar por la nariz y espiramos por la boca
como si estuviramos durmiendo). Ahora le lengua est dormida y est soando, y piensa que
tiene hambre y empieza a comer bocadillo muy rico (Masticamos: al comenzar movimiento de
labios sin abrir la boca y despus abrir y cerrar la boca, primero despacio y despus ms
deprisa), y despus del bacadillo come galletas, caramelos y despus una piruleta muy rica,
(Pasar primero la lengua de un lado a otro por el labio superior para pasar posteriormente al
labio inferior), y dice qu rica est la piruleta! Rechupetendose los labios (movimiento de
labios alterno, arriba-abajo).
Nosotros la vamos a despertar de su sueo de la siguiente manera. Cuando yo diga,
damos una palmada (lo hacemos) o mejor vamos a dar dos palmadas (lo hacemos). Nada, parece
que no se despierta. Vamos a despertarla de otra forma (diciendo aaaaa subiendo el tono;
tambin se puede hacer con la e, o, i, u). Despus de despertarse, le ha gustado tanto, tanto el

sueo que he tenido, que se pone muy contenta (sacar y meter la lengua muy deprisa, imitar
onomatopeyas).
Si para hablar quieres ser campen, mueve tu boca mejor.
Colorn, colorado,

El gran circo
Haba una vez un pueblo muy pequeito, en el que nunca pasaba nada extraordinario,
siempre estaba muy tranquilo. Pero un da la gente del pueblo empez a escuchar msica por las
calles (tachn, tachn, tachn, tachn,) y gente cantando (lala l lala l, el circo est aqu,).
Las personas que vivan en el pueblo, se asomaron a las ventanas de sus casas, y
quedaron sorprendidas (poner cara de sorpresa, haciendo diferentes muecas con la cara).
Estaban viendo algo que nunca haba pasado en el pueblo. Los nios salieron a la calle y fueron
detrs de toda aquella gente que estaba llegando a su pueblo.

Los letreros de los enormes camiones, que circulaban por el pueblo, ponan: El Gran
Circo! Haba todo tipo de animales (leones, elefantes, caballos, perros, gatos,), payasos,
malabaristas, etc.

dar.

Todo el pueblo estaba contentsimo y se prepararon para la sesin que el circo iba a

El Gran Circo levant su carpa gigante, y lleg la hora. Son la msica y anunciaron
la primera actuacin. Era un domador de animales domsticos. Sali el domador, y empez a
presentar a los animales. El pblico tena que acertar las voces de los animales. Fueron saliendo
un pato, un perro, un gato, un gallo, una oveja, una gallina y un pollito (hacer onomatopeyas de
los animales y los nios dicen qu animales son. Pueden participar tambin haciendo las
onomatopeyas). Toda a gente aplaudi mucho porque lo hicieron muy bien.

Despus salieron los trapecistas que se balanceaban en el aire, una domadora de

animales salvajes, de leones, tigres y elefantes, malabaristas y unos caballos que corran y
saltaban por toda la pista (tocotoc tocotoc tocotoc, lento y rpido).

contentos.

- Y para finalizar, dijo el presentador, ahora los payasos. Todos aplaudan

Eran tres payasos y uno de ellos sali inflando un globo muy grande (Inspirar por la
nariz, y echar el aire por la boca, para inflar el globo, suave, fuerte y en tres veces seguidas).
Y de pronto se fue volando entre el pblico, y se lo pasaban unos a otros.

El segundo payaso, sali comindose un helado grande, grande (mover la lengua de

arriba abajo, de un lado para otro, y rechupeteando los labios, como se estuviramos comiendo
un helado). Cuando se lo estaba comiendo, el otro payaso le dio con la mano y le qued todo el
helado pegado a la cara.
Todo el pblico rea y rea ( ja, ja, ja, je, je, je, ji, ji, ji).
Luego el tercer payaso empez a comerse un chicle (abrir y cerrar la boca, poco y
mucho, mover los labios con la boca cerrada de un lado para otro). Quiso hacer un globo con el
chicle (inspirar por la nariz y soplar por la boca), pero cunado lo tena hecho, uno de sus amigos
le dio con un dedo y se le quedo pegado en la cara, otra vez a rechupetearse con la lengua
(moverla para todos los lados). La gente se rea mucho ms.
Y por ltimo, empezaron a tocar msica, uno con la trompeta, otro con el tambor y
otra con las palmas acompaando a todo el pblico (pon pon, pon pon pon, ponpon pon, inventar
diferentes ritmos).

Y ese fue el final. La gente del pblico pas el da ms divertido de toda su vida.
Y es que con el circo se puede rer y ser feliz.

Colorn, colorado,

El cumpleaos feliz
Haba una vez una nia llamada Micaela, que estaba muy contenta porque iba a
celebrar su fiesta de cumpleaos. Haba manado cartas de invitacin a todos sus amigos (sacar
la lengua para pegar el sello de las cartas). Pero tambin estaba triste, porque tena un amigo
que se llamaba Pepito, que no poda ir a su cumpleaos.

Pepito, viva en su casa en la montaa, un poco alejada de la cuidad, era muy pobre y
no tena medios para bajar a la casa de Micaela. Adems el cumpleaos de Pepito era tambin
el mismo da. Pepito nunca haba podido celebrar su cumpleaos con otros amigos, ni tampoco
haba ido a los cumpleaos de otros nios.
Entonces Micaela, le dijo a su padre que si poda acompaarla en su caballo hasta la
montaa para recoger a Pepito y llevarlo a su cumpleaos y adems celebrar el de Pepito a la
vez. Su padre dijo que s, y as lo hicieron. Subieron con el caballo (tocotoc, tocotoc, tocotoc,)
y lo llevaron a su casa.
Pepito se puso muy contento cuando vio que llegaban los amigos con los regalos para
Micaela y para el tambin. Estaba nervioso por ser la primera vez que estaba en una fiesta de
cumpleaos.
Pepito empez abrir los regalos. Primero abri una caja y de ella sac un tambor
(pon pon pon, ponpon pon, repetir varias veces o inventar otros ritmos). Le gust muchsimo.

Despus abri una caja con caramelos, que eran los ms buenos que haba probado
en su vida. Les dio a todos sus amigos y se rechupeteaban (movimientos de boca juntos de un
lado para otro, y despus sacar la lengua y pasarla por los labios para rechupetearse).
Tambin le regalaron una pelota con una canasta de baloncesto, una caja de
construcciones, cuentos y hasta un mueco que andaba, sonrea y hacia pucheros (ponerse
tristes y alegres, encogiendo y distendiendo los labios).
Y por fin lleg la tarta de cumpleaos. Pepito y Micaela soplaron las velas (inspirar
por la nariz y soplar por la boca, suave, fuerte y en varias veces) y despus se la comieron con
todos los amigos (abrir y cerrar la boca poco a poco y despus mucho).

Luego jugaron todos, compartiendo todos los juguetes, y para Pepito ste fue el
mejor cumpleaos que haba pasado.
Para pasar un cumpleaos feliz, lo mejor es compartir.
Colorn, colorado,

Pepe, el extraterrestre
Haba una vez dos hermanos, que iban de paseo. De pronto escucharon un ruido que
vena del cielo. Sera un avin? Sera un helicptero? (hacer ruido vibrando los labios).
- Ooohhh!, se quedaron con la boca abierta (Inspirar por la nariz y decir ooohhh!,
con la cara de sorpresa. Se puede hacer con otras vocales). Era una nave espacial que iba
aterrizar en el suelo. Cuando aterriz se abri la puerta. De ella sali, quin sera?, pareca un
hombre, o un nio, porque era bajito, tena las piernas cortas y los brazos muy largos, la cabeza
tambin era grande.
Cuando sali de la nave a emitir algunos sonidos abriendo y cerrando los labios con
fuerza (pppp pppp pppp). Tena cara de querer ser amigo de los dos hermanos y se acerc a
ellos pero no hablaba, slo saba hacer los sonidos anteriores. Ellos pensaron que como iban a
tener un nuevo amigo, tendran que ponerle un nombre. Se les ocurri llamarle Pepe, porque
haca aquellos sonidos ppppp, Pepe el extraterrestre.

Tambin le tendran que ensear a hablar, y para eso, a mover todas las partes de
la cara: la lengua, los labios, A Pepe le pareci muy buena idea eso de aprender hablar con sus
nuevos amigos, y estaba tan contento que habra y cerraba los ojos, a la vez que sonrea (hacer
esto ltimo), de alegra que le daba.
- Primero mueve la lengua, le dijeron (sacar y meter la lengua un poco y despus
todo lo que se pueda. Moverla de un Lado a otro, rpido y lento, arriba, abajo, pasarla por los
dientes, por los labios).
Pepe el extraterrestre y los dos hermanos se estaban divirtiendo mucho.
Siguieron con los labios, y hacan como si estuvieran comiendo chicle (mover los
labios juntos de un lado para otro, y despus separados para masticar).
Tambin tomaban aire por la nariz y lo echaban por la boca, como si estuvieran
haciendo pompas con el chicle (hacer esto ltimo).

- Qu divertido!, pensaba Pepe el extraterrestre.

- pues ahora vamos a comprobar si ya sabes hablar algo, dijeron los dos hermanos.
Nos tienes que acompaar y repetir lo que nosotros te digamos.
Empezaron diciendo sonidos acompaados de palmadas (pon pon, pon pon pon, p p,
papa p,) y despus continuaron con palabras: (Pepe, Pepa, Pap, petaca, tomate, lata, lote,
tela, pilla, pollo, payaso, pozo, pizza, taza, bola, loba, Paca, Paquito, dale, dado,)
Pepe el extraterrestre, las repiti todas muy bien y los tres estaban muy
contentos.
As, Pepe se fue otra vez en su nave espacial pero de vez en cuando cunado volva
para ver y jugar con los dos hermanos, que se haban hecho muy amigos de l, y como haba
aprendido a hablar, hizo muchos ms amigos.
Por eso, siempre hay que tener buenos amigos, para ayudarnos unos a otros, y
aprender cosas nuevas.
Colorn, colorado,

El loro parlanchn
Haba una vez una nia que al levantarse un da, tena mucha tos (hacer como si
tosemos) y le dola un poco la garganta. Su pap la llev al mdico.
La consulta del mdico era muy divertida porque tena muchos juguetes y adems
un loro parlanchn, que siempre repeta lo que deca el mdico o lo que decan los enfermos que
iban a la consulta.

El loro era tan divertido que casi todos los enfermos salan curados de la risa que
les entraba cuando el loro deca cualquier cosa. Pero antes tenan que hacer lo que les deca el
mdico y que a la vez repeta el loro.
Cuando la nia entr en la consulta con su madre las salud:
- Hola, buenos das.

El loro tambin repiti lo mismo (-hola, buenos das). Las dos contestaron el saludo
y la nia se sent en la camilla. Ella le cont al mdico que tena mucha tos y le doli la
garganta.
- A ver saca la lengua todo lo que puedas.
El loro repiti lo mismo.
(Sacamos la lengua como la nia)

ltimo).

Ahora tienes que decir: aaaaaaa, eeeeee, iiiiiiii, oooooo, uuuuuuu. (Hacer esto

A ver como esta el pecho: Respira por la nariz y echa el aire por la boca, primero
suave y despus con ms fuerza. (Hacer esto ltimo).

escuchaba.

El loro, como siempre, repeta lo que deca el mdico y la nia se sonrea cuando lo

Despus de haberla observado le dijo:

- Te vas a tomar un jarabe, y estos caramelos de limn que son mgicos.
Entonces fue a la farmacia con si madre y compr un jarabe y los caramelos.
Cuando lleg a su casa, su madre le dio el jarabe. A la nia no le gusta mucho los
jarabes, y cuando se lo tomo puso la boca y la cara algo raras, adems mova la lengua para
todos lados, pero luego se relama los labios porque cada vez estaba ms bueno (hacer lo
anterior).
Despus se tomo uno de los caramelos mgicos que le haba dicho el mdico (mover
la lengua dentro de la boca, como si estuviramos comiendo caramelo). Al poco tiempo se le
quit la tos y el dolor de garganta.
Otro da cuando pasaba por la calle donde estaba la consulta del mdico, vio que
estaba asomado el loro a la ventana y un grupo de gente cerca de la puerta de entrada y todos
rean, la nia se acerc para ver qu pasaba, y vio al loro que estaba cantando en diferentes
ritmos (lala l, lala l, lala lila, lala l). La gente se estaba divirtiendo mucho.
As cuando algunas personas entraban en la consulta del mdico les cambiaba la
cara de tristes o enfermos a una cara alegre, porque el loro les haba divertido mucho (poner
cara alegre y tristes alternativamente, haciendo muecas con los labios).
Despus, cunado se tomaban el jarabe y los caramelos mgicos, ya se curaban del
todo (mover de nuevo la lengua para todos como si estuviera comiendo el caramelo).
Todas las personas que haban pasado por la consulta del mdico, siempre volvan
aunque no estuvieran enfermos, porque queran ver al loro para divertirse y estar alegres
siempre.
Por eso para curarnos mejor, al mdico iremos y sus medicinas tomaremos.
Colorn, colorado,

El mago feliz
Haba una vez un pueblo en el que todas las personas estaban tristes, porque una
bruja que estaba por all un da subida en su escoba, dijo:
- Tarar, tarar, ya no sers feliz, ni podrs rer.

nada.

Desde entonces todas las personas de ese pueblo ya no rean, ni les haca gracia

Pero un da lleg al pueblo un coche que pareca mgico porque sala de l una
msica muy alegre (lalal lala l, lala lila lala l, inventar ritmos alegres). El coche par en la
plaza del pueblo y de l sali un hombre vestido con una ropa, tambin muy alegre y elegante.
Era un mago que iba a hacer muchos trucos. Sac del coche un saco grande que pareca que
tena muchas cosas dentro, y empez su actuacin. Toda la gente que pasaba por all se iba
quedando para ver lo que haca.
Primero sac un sombrero, y del sombrero sali un conejo de trapo, pero de pronto
el conejo empez a mover los labios, y luego sacaba la lengua movindola para todos los lados
(hacer esto ltimo).

El mago haba convertido al conejo de trapo en un conejo de verdad. Toda la gente

aplauda porque les haba gustado mucho ese truco.
Despus sac de una caja un gato que estaba dormido (hacer como que dormimos).
El mago le dijo a la gente:

- Vamos despertarlo. Primero haremos como si estuviramos tocando el tambor

(pon pon pon). Parece que no se despierta, ahora vamos a tocar la campanilla (tiln, tiln, tiln,
)
De pronto el gato se despert y empez a ladrar como si fuera un perro (guau,
guau, guau,). Todos se quedaron otra vez sorprendidos (oooohhhhhh!) y con ese truco ms
aplaudan (dar palmas).
El siguiente truco fue tambin muy divertido. Sac un pato de otra caja y el pato
empez a hacer (cu, cu, cu,) yendo de un lado para otro. De pronto el mago le dijo (sssssss,
sssss, ssssss) y el pato se qued dormido.
Toda la gente estaba esperando, cul sera la siguiente sorpresa?
El mago tap con una tela grande al pato y dijo unas palabras mgicas:
- Tarar, tarar, ahora te despertars.
Levant la tela y apareci un mono comiendo un pltano abriendo la boca mucho y
enseando los dientes (abrir y cerrar la boca como si nos comiramos el pltano).
Cuando el mono escuch a la gente aplaudir haca como que se pona enfadado y
alegre a la vez y mova su lengua para todos lados (hacer muecas de alegre y enfadado con los
labios y mover la lengua de arriba hacia abajo y ambos lados).
El mago, despus de esto, anunci que iba a hacer el ltimo truco en el participaran
todas las personas que haba all en la plaza. A la plaza haban acudido todas las personas que
vivan en el pueblo.
El mago reparti un caramelo para cada persona y les dijo que se lo comieran
(mover la lengua dentro de la boca como si fuera un caramelo). El caramelo estaba un poco
amargo y todos empezaron a poner caras raras (hacer muecas con la cara como si nos
comiramos algo amargo), pero en esos momentos el mago les dijo que se sacaran el caramelo
de la boca, diciendo a la vez sus palabras mgicas
- Tarar, tarar, ahora sers feliz y volvers a rer.

El caramelo que sacaron de la boca se convirti en un pastel tan bueno y tan dulce
que se lo comieron rechupetendolo todo (sacar y meter la lengua como si nos comiramos el
helado y despus rechupetear los labios).
Cuando acabaron de comrselo, todos rean (ja, ja, ja, je, je, je, ji, ji, ji, jo, jo, jo,
ju, ju, ju) y nunca ms estuvieron tristes.

El mago feliz y contento se fue a otro pueblo para hacer rer a ms gente. Todos
aplaudieron y el mago dijo que volvera en otra ocasin.
Si las personas haces rer, t tambin sers feliz.
Colorn, colorado,

La princesa patita

Haba una vez un castillo en el que viva una princesa. Pero la princesa estaba
encerrada desde haca muchos aos en una habitacin y no poda salir, ni poda hablar con
nadie, porque una bruja malvada le dijo las siguientes palabras:
- Lalal, lalal, de aqu no saldrs.
Lalal, lalal, tampoco hablars y slo dirs: cu, cu, cu, hasta que el prncipe feliz
te saque de aqu.

La bruja se fue riendo (ja, ja, ja, je, je, je, ji, ji, ji, jo, jo, jo, ju, ju, ju) y la princesa
se qued muy triste (poner cara triste).
Desde aquel da todos le llamaban la princesa Patita, porque slo saba decir cu,
cu y tena el cuerpo de un pato.
Toda la gente del castillo estuvo durante mucho tiempo buscando al prncipe Feliz,
pero nunca llegaba ni saban donde viva. La princesa Patita, segua muy triste y slo haca (cu,
cu, cu, cu,).
As pasaron los aos y cuando ya nadie crea que encontraran al prncipe Feliz, un
da pas un joven montado en un caballo (tocotoc, tocotoc, tocotoc,) y cantando alegremente
(lala l, lala l, lala lila lala l, inventar ritmo alegre).
De pronto vio en una ventana alta del castillo a una patita que continuamente deca
(cu, cu, cu,). A l le pareci que se iba a caer desde arriba, porque no saba que la princesa
todos los das se asomaba a la ventana.

Entonces se le ocurri una idea. Cogi un globo mgico que llevaba en su mochila, y
lo infl mucho (inspirar por la nariz y echar el aire por la boca como si inflramos un globo). El
globo se hizo grande, grande y empez a subir hacia arriba con el prncipe cogido a l.
Cuando lleg a la altura de la patita, la cogi y baj con el globo otra vez. De pronto
vio que la patita se converta en una hermosa princesa.
Toda la gente del castillo se puso muy contenta y aplaudan al prncipe. Pero haba
un problema. S la princesa se le haba olvidado hablar y slo deca todava cu, cu, cu.
Entonces el prncipe sac de una mochila un chicle mgico y se lo dio a la princesa. La princesa
se lo meti a la boca y empez a comrselo (mover la lengua dentro de la boca y labios como si
nos comiramos un chicle), luego le puso un poco de miel mgica en los labios y la princesa
empez a rechupetearla (rechupetear los labios uno sobre otro y luego pasar la lengua por ellos
de un lado a otro, arriba-abajo).
Por ltimo sac un bote para que se bebiera lo que haba dentro, que tambin tena
poderes mgicos. El sabor era un poco raro, ya que la princesa cuando se lo tom haca muecas
con la cara (hacer esto ltimo). Pero al momento de tomrselo la princesa empez a decir (pa
p, papa p, ponpon, ponpon, ponpon, tata t, tata t, tata t) y an fue mejor cuando empez a
decir palabras, y a hablar contadas las personas. Como estaba tan contenta, lanz besos a
todos (dar besos sonoros al aire).

El beso ms fuerte fue para el prncipe feliz, que ya nunca se separ de la princesa.
La gente que estaba muy contenta empez a cantar alegremente (lala l, lala l, lala lila lala l,)
y desde entonces todos fueron felices.
Y es que cuando ayudas a los dems, a toda la gente contenta pondrs.
Colorn, colorado,