PRUEBA DE ACCESO

A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

JUNIO 2015
PARTE SOCIOLINGSTICA
APARTADO a1 (a elegir entre castellano valenciano, uno de los dos)
LENGUA Y LITERATURA (CASTELLANO)
Duracin: 1 hora

RESPUESTAS
1- Indique cul es el mbito de uso, el gnero y la intencionalidad comunicativa del texto.
mbito de uso: periodstico
El gnero: de opinin, carta al director
Intencionalidad comunicativa: mostrar una opinin, convencer
(2 puntos)

2- Explique el significado de los siguientes conceptos del texto: antao, dependencia, indudable,
clculo.
Antao: en un tiempo pasado
Dependencia: necesidad imperiosa de algo
Indudable: que no admite duda
Clculo: ejercicio mental para realizar operaciones matemticas
(2 puntos)

3a) Analice los accidentes gramaticales de las siguientes formas verbales que aparecen en el
texto: conocamos, transmitan, se aprenden, pasaron.
Conocamos: conocer, indicativo, pretrito imperfecto, primera persona del plural, voz activa
Transmitan: transmitir, indicativo, pretrito imperfecto, tercera persona del plural, voz activa
Se aprenden: aprenderse, indicativo, presente, tercera persona del plural, voz activa
Pasaron: pasar, indicativo, pretrito perfecto simple,tercera persona del plural, voz activa
(1 punto)

b) Clasifique los siguientes sustantivos del texto segn su significado: novedad, nias,
calculadoras, juicio.
Novedad: comn, abstracto, individual, contable, inanimado, singular, femenino
Nias: comn, concreto, individual, contable, animado, plural, femenino
Calculadoras: comn, concreto, individual, contable, inanimado, plural, femenino
Juicio: comn, abstracto, individual, incontable, inanimado, singular, masculino
(1 punto)

4- Seale en la oracin siguiente que aparece en el texto cul es la oracin principal y la

subordinada y diga de qu clase de subordinada se trata: las nias se transmitan unas a otras las
canciones que cantaban al corro.
Oracin principal: las nias se transmitan unas a otras las canciones
Oracin subordinada adjetiva o de relativo: que cantaban al corro
(2 puntos)

5- Escriba, en un mnimo de 15 lneas, una carta a los lectores de un peridico expresando su opinin
sobre el uso del mvil en clase.
Respuesta libre
Se tendrn en cuenta la coherencia y la cohesin del texto, la correccin gramatical y ortogrfica,as como el uso
de un vocabulario adecuado.
( 2 puntos)

CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN

La calificacin de esta Parte o Apartado se adaptar a lo establecido en la RESOLUCIN de 5 de marzo de 2015, de la Direccin General de
Formacin Profesional y Enseanzas de Rgimen Especial, por la que se convocan pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formacin
Profesional (DOCV 18-03-2015).

PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
JUNIO 2015
PARTE SOCIOLINGSTICA
APARTADO a1 (a elegir entre castellano valenciano, uno de los dos)
LENGUA Y LITERATURA (VALENCI)
Duracin: 1 hora

RESPOSTES
1.
Indique els element pragmtics (elements de la comunicaci humana) del text.
Elements pragmtics del text:
Emissor

Anabel Collados

Receptor

Les persones que lligen el text

Codi

Lingstic escrit: valenci

Canal

Internet

Context

Dijous, 12 de mar de 2015

Missatge

La necessitat de controlar els perills que l'accs lliure a les xarxes socials representa per
als joves.

2.

Indique l'mbit d's i el gnere del text.

mbit d's: Periodstic
Gnere: d'opini: cartes dels lectors

3.

a) Escriga al menys un sinnim i un antnim de les segents paraules del text:

sinnims
antnims

lcit

perms, legal, possible

prohibit, illegal

complicades

complexes, difcils, enrevessades

fcils, senzilles, simples

gratut

regalat, donat, de franc

comprat, abonat

perills

riscs, dificultats, temeritats

seguretats, tranquillitats

b) Indique el subjecte i el predicat de la segent oraci del text: Les xarxes socials ofereixen als
usuaris mltiples avantatges.
Subjecte: Les xarxes socials. Predicat: ofereixen als usuaris mltiples avantatges.
4.

Indique els accident gramaticals de les segents formes verbals del text:
HAN UTILITZAT
CONSIDERE
PODEN PORTAR

IMITAR

INFINITIU

utilitzar

considerar

Poder portar

Imitar. FORMA NO
PERSONAL.

TEMPS

Pretrit perfet compost

present

present

__________

PERSONA

tercera

primera

tercera

__________

NMERO

plural

singular

plural

__________

MODE

indicatiu

indicatiu

indicatiu

__________

VEU

activa

activa

activa

__________

5.

Redacte una opini personal sobre el tema del text. (mnim 15 lnies)

Resposta lliure:
S'avaluar la coherncia, la cohesi i la correcci ortogrfica del text redactat.

CADA PREGUNTA S'AVALUAR AMB UN MXIM DE DOS PUNTS

CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN
La calificacin de esta Parte o Apartado se adaptar a lo establecido en la RESOLUCIN de 5 de marzo de 2015, de la Direccin General de
Formacin Profesional y Enseanzas de Rgimen Especial, por la que se convocan pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formacin
Profesional (DOCV 18-03-2015).

PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
JUNIO 2015
PARTE SOCIOLINGSTICA
APARTADO a2 CC. SOCIALES: Geografa e Historia. Duracin: 1 hora

RESPUESTAS
Pregunta 1.
a) Sita sobre el mapa siguiente: Depresin del Ebro, Depresin del Guadalquivir, Sistema Ibrico,
Sistema Central, Sistema Btico, el nombre de los dos archipilagos y el de los mares y ocano
que baan las costas espaolas. (1 punto: fallo en la respuesta o en blanco resta 0'10)

b) Elige y coloca en su casilla los conceptos que correspondan a las definiciones propuestas:
(1 punto)
Astro que orbita alrededor de un planeta

SATLITE

Movimiento de la tierra sobre su propio eje

ROTACIN

Distancia entre cualquier punto y el paralelo 0 o Ecuador

Crculos imaginarios perpendiculares al eje de la tierra
Representacin simblica de la superficie terrestre
Sector esfrico de 15

LATITUD
PARALELOS
MAPA
HUSO HORARIO

CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN

La calificacin de esta Parte o Apartado se adaptar a lo establecido en la RESOLUCIN de 5 de marzo de 2015, de la Direccin General de
Formacin Profesional y Enseanzas de Rgimen Especial, por la que se convocan pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formacin
Profesional (DOCV 18-03-2015).

Pregunta 2.
Define 4 de los siguientes conceptos: 2 puntos: cada acierto 0'5
DENSIDAD DE POBLACIN / POBLACIN ACTIVA / PARADOS / NATALIDAD /
CRECIMIENTO REAL / CRECIMIENTO VEGETATIVO / SALDO MIGRATORIO
DENSIDAD DE POBLACIN: N de poblacin en relacin a la superficie del lugar expresada en Km2
POBLACIN ACTIVA: Es la poblacin que trabaja o est en disposicin de hacerlo.
PARADOS: Parte de la poblacin activa sin empleo
NATALIDAD: N de nacidos en un lugar durante un ao
CRECIMIENTO REAL: Suma del crecimiento natural o vegetativo y del saldo migratorio.
CRECIMIENTO VEGETATIVO: Es la diferencia entre nacimientos y defunciones.
SALDO MIGRATORIO: Es la diferencia entre inmigrantes y emigrantes

Pregunta 3
a) Define los siguientes conceptos: Soberana Nacional, Divisin de Poderes, Monarqua
Parlamentaria, Constitucin, Estatuto de Autonoma. (1 Punto)

Soberana Nacional: Principio fundamental del sistema democrtico que significa que el poder de una
nacin est en el pueblo quien lo delega libremente en unos representantes.
Divisin de Poderes: Principio bsico de todo sistema democrtico acuado por Montesquieu, terico de
la Ilustracin, por el cual los poderes del estado (ejecutivo, legislativo y Judicial) quedan asignados a
distintas instituciones u organismos a fin de que no se comentan arbitrariedades ni abusos de poder
(gobierno, parlamento y tribunales).
Monarqua Parlamentaria: La monarqua parlamentaria es una de las formas de gobierno existente en las
democracias occidentales actuales, en la que el rey ejerce la funcin de jefe de Estado bajo el control del
poder legislativo (parlamento)y del poder ejecutivo (gobierno), es decir, el rey reina pero no gobierna..
Constitucin: Ley fundamental de cualquier Estado de derecho en la cual se encuentran recogidos los
derechos y deberes de sus ciudadanos as como lo principios fundamentales de su organizacin poltica.
La Constitucin fija los lmites y define las relaciones entre los poderes del Estado (poderes que se
definen como poder legislativo, ejecutivo y judicial) y de estos con sus ciudadanos, determinando as las
bases para su gobierno y para la organizacin de las instituciones en que tales poderes se asientan.
Estatuto de Autonoma: Es la norma institucional bsica espaola de una comunidad o de una ciudad
autnoma. Es por tanto, para cada una de las comunidades autnomas lo que la constitucin espaola
es para el conjunto del Estado espaol.

b) Completa las siguientes frases: (1 Punto)

La Constitucin establece que el sistema poltico espaol es una Monarqua Parlamentaria.

El Estado ejerce tres poderes: legislativo, ejecutivo y judicial para garantizar el funcionamiento
democrtico. Cada uno es independiente de los otros y tiene funcin propia.

El Rey es el jefe del Estado. Es un cargo hereditario y Representativo, es decir, el rey no puede
elaborar leyes ni tomar decisiones polticas.

El poder legislativo se encarga de elaborar las leyes. Este poder lo ejercen las Cortes, formadas por el Congreso de los diputados y el Senado.

El poder Judicial garantiza el cumplimiento de las leyes.

El poder Ejecutivo se encarga de aplicar las leyes y de gobernar. Lo ejerce el Gobierno formado por el presidente del gobierno y los Ministros elegidos por l.

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Profesional (DOCV 18-03-2015).

Pregunta 4
a) Qu es la Unin Europea? Cita tres de sus objetivos e instituciones. (1 punto)
La Unin Europea (UE) es una entidad geopoltica que cubre gran parte del continente europeo. Es una
asociacin econmica y poltica nica en el mundo, formada por 28 pases. A partir de los aos 60, Bruselas se
ha consolidado como la capital de la UE, dnde se concentran la mayor parte de las instituciones comunitarias y
viven la mayora de los funcionarios y responsables. La UE cuenta con una moneda nica, una bandera, un
himno y el da de Europa, que se celebra cada 9 de mayo.
Los objetivos principales de la Unin son promover la paz, sus valores y el bienestar de sus pueblos. A
estos objetivos de carcter general se aade una relacin de objetivos ms detallados:
Un mercado interior en el que la competencia sea libre y no est falseada.
Un espacio de libertad, seguridad y justicia sin fronteras interiores.
El desarrollo sostenible, basado en un crecimiento econmico equilibrado y en la estabilidad de los
precios, en una economa social de mercado altamente competitiva, tendente al pleno empleo y al
progreso social, y en un nivel elevado de proteccin y mejora de la calidad del medio ambiente.
La promocin del progreso cientfico y tcnico.
La lucha contra la exclusin social y la discriminacin, el fomento de la justicia y la proteccin sociales,
la igualdad entre mujeres y hombres, la solidaridad entre las generaciones y la proteccin de los
derechos del nio.
El fomento de la cohesin econmica, social y territorial, y la solidaridad entre los Estados miembros
En cuanto a las principales INSTITUCIONES de esta organizacin son: El Parlamento Europeo (Cada 5 aos
todos los ciudadanos de la Unin Europea eligen a los miembros del Parlamento). La Unin Europea tambin
tiene un Gobierno, se llama Comisin Europea y gobierna la UE. Tambin hay un Consejo que est formado por
ministros de cada Estado miembro. Este Consejo de Ministros asegura que se tengan en cuenta los intereses de
los Estados miembros.

b) Rodea el nombre de los pases que NO pertenecen a la UE. (1 punto)

Grecia, Noruega, Eslovaquia, Eslovenia, Polonia, Hungra, Letonia, Lituania, Malta, Francia,
Alemania, Blgica, Ucrania, Pases Bajos, Finlandia, Bielorrusia, Espaa, Suiza,
Portugal, Reino Unido, Islandia, Dinamarca, Luxemburgo,Italia.
Cuantos miembros hay en la actualidad? Que pas ha sido el ltimo en incorporarse?En que ao
se incorpor Espaa?.
En la actualidad somos ya 28 pases miembros.
El ltimo pas en incorporarse ha sido Croacia en Junio del 2013
Espaa se incorpor como miembro de pleno derecho en 1986.

Pregunta 5: 5.1) Relaciona mediante flechas las siguientes columnas: (1 punto)

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Profesional (DOCV 18-03-2015).

5.2) Que fue el imperialismo? Crees que el imperialismo colonial puede ser responsable de la
situacin actual de frica y Asia? Razona tu respuesta. (1 punto)
El trmino imperialismo hace referencia a la actitud, doctrina o accin que conduce al dominio de un estado sobre
otro u otros mediante el empleo de la fuerza militar, econmica o poltica. Durante el ltimo tercio del siglo XIX las
potencias europeas y algunas extra-europeas (USA y ms tarde Japn) desarrollaron una poltica de expansin
colonial acelerada que ya vena gestndose desde comienzos de siglo. Esta nueva fase del colonialismo, que
recibe la denominacin de imperialismo, tenda a la formacin de grandes imperios y constituy una constante
fuente de conflictos que desembocaron en la 1 Guerra Mundial.
No cabe duda que la situacin de subdesarrollo en la que se encuentran la mayora de las antiguas
colonias y muchos de los conflictos que tienen planteados, son consecuencia de aquella poca imperialista.
Colonialismo, Neocolonialismo y Tercer Mundo, son conceptos ntimamente relacionados, pues no es por
casualidad que todos aquellos pases situados al sur del ecuador y que fueron colonias tiempo atrs, hoy en da
pasen a engrosar las filas del mal llamado Tercer Mundo. El mbito del subdesarrollo coincide demasiado a
menudo, con el de las antiguas colonias. (El alumno debera hacer una breve exposicin de las caractersticas y
problemas ms importantes de todos estos pases, tambin llamados subdesarrollados o en vas de desarrollo).

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Profesional (DOCV 18-03-2015).