Nombre Profesor(a): Luna Martnez Bernales

Subsector: Artes Visuales

Curso: 2 bsico B
Tiempo estimado: 2 hrs. semanales
80 hrs anuales
PLANIFICACIN ARTES VISUALES AGOSTO 2014

Objetivos de aprendizaje presentes en la

unidad. ( O. A )
Escuchar cualidades del sonido (altura,
timbre, intensidad, duracin) y elementos del
lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones,
secciones), y representarlos de distintas
formas. 1

Indicadores de evaluacin

Se expresan corporalmente de acuerdo a diversos estmulos sonoros

(sonido/silencio, forte/piano, agudo/grave, entre otros).
Reconocen cualidades evidentes en sonidos y msicas variadas,
representndolos de diversas formas (visual y musical).
Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (instrumentos musicales y
objetos sonoros).
Comentan con sus propias palabras los ejemplos musicales escuchados,
nombrando cualidades evidentes del sonido (intensidades, altura).
Clasifican sonidos segn criterios personales.
Expresar sensaciones, emociones e ideas que Se expresan corporalmente (mmicas, coreografas, expresin libre, etctera)
les sugieren el sonido y la msica escuchada, segn lo que les sugieren los sonidos y la msica.
usando diversos medios expresivos (verbal,
Utilizan la expresin visual (dibujos, pinturas, etctera) segn lo que les sugieren
corporal, musical, visual). 2
los sonidos y la msica.
Utilizan la expresin verbal (oral o escrita) segn lo que les sugieren los sonidos
y la msica.
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales.

Clase

1-8

Objetivos

Actividades

Escuchar cualidades del sonido

(altura, timbre, intensidad,
duracin) y elementos del lenguaje
musical (pulsos, acentos,
patrones, secciones), y
representarlos de distintas formas.
1

Inicio Sentados en un crculo en el suelo, el

docente invita a los estudiantes a cerrar los ojos
y escuchar los ruidos medioambientales.
Desarrollo: A partir de la actividad anterior, los
alumnos escuchan sonidos de objetos,
instrumentos musicales, de la naturaleza u
otros. Describen pensamientos, ideas o
sensaciones que les inspira cada sonido
escuchado.
Responden las siguientes preguntas en su
cuaderno:
- Qu sonido escuchaste?
- Se parece a algo que conoces?
- Cmo te hizo sentir?

Evaluacin
Formativa,
actividad en el
cuaderno.

Cierre :
Se comenta la clase.
Clase

8-8

Objetivos

Actividades

Expresar sensaciones, emociones

e ideas que les sugieren el sonido
y la msica escuchada, usando
diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical, visual).
2

Inicio
Se presenta objetivo de la clase, se escucha cancin
el vuelo del moscardn de la opera Zar Saltan
de R. Korsakov
Desarrollo:
Basados en la actividad anterior los alumnos, dibujan
las sensaciones que les produce la msica y en pocas
palabras realizan una descripcin
Cierre :
Se comenta la clase. Se entrega tarea traer la letra de
su cancin favorita memorizar.

Evaluacin
Sumativa.
Dibujo y
descripcin

Clase
22-8
Clase
29-8

Objetivos
Expresar sensaciones, emociones
e ideas que les
sugieren el sonido
Objetivos
y la msica escuchada, usando
Expresar
sensaciones,
emociones
diversos medios
expresivos
e
ideas que
les sugieren
sonido
(verbal,
corporal,
musical,elvisual).
y2 la msica escuchada, usando
diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical, visual).
2

Actividades
Inicio El profesor invita a los alumnos a escuchar El
vuelo del moscardn Actividades
de la pera Zar Saltan de R.
Korsakov. Los alumnos se mueven libremente por la
Inicio
sala. El profesor invita a los alumnos a escuchar la
mquina
de escribir
de L. Anderson
Desarrollo:
Luego basados
en la opera escuchada
Desarrollo:
Basados
en
la
actividad
anterior
los
anteriormente la profesora explica que
esta msica
alumnos
responden
en su cuaderno
preguntas
como:
est inspirada
en el cuento
El zar Saltn
del cual
lee
unPor
qu
creen
ustedes
que
se
eligi
la
mquina
fragmento, finalmente los alumnos realizan unade
escribir
hacer msica?
gua de para
comprensin
lectora del cuento trabajado.
Cierre:
Qu sonidos
se
parecen
losrevisa
del computador
Se comenta la clase,a se
actividad. y
cules son diferentes?
Habra sido igual de interesante esta msica si
hubiera sido lenta? Por qu?
Cierre: Se comenta la clase, se revisa actividad.

Evaluacin
Sumativa.
Gua
de
Evaluacin
comprensin
Formativa,
lectora.
actividad en el
cuaderno.