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RPUBLIQUE TUNISIENNE

MINISTRE DE LDUCATION

Approche par comptences


Fichier - classe

FRANAIS
5me anne Enseignement de Base

Centre National Pdagogique

Franais 5e anne

Fiches dentranement, dintgration


et de remdiation
1- De quoi sagit-il ?
Le meilleur outil denseignement pour un matre est celui quil peut sapproprier et dans lequel
il peut choisir ses entres en fonction des problmes quil se pose, dterminer ses itinraires en fonction
des rponses quil trouve, slectionner un ensemble de propositions qui lui semblent appropries, un
moment donn, aux besoins de ses lves.
Un ensemble de fiches peut faire lobjet de complments, dextensions... : cest un outil ouvert...
Evaluer les crits lcole primaire, groupe Eva, p. 10

Le prsent fichier-classe propose propose, par activit (grammaire, conjugaison et orthographe) :


des fiches de base et de perfectionnement reconnaissables la couleur ocre jaune de len-tte
des fiches dintgration reconnaissables la couleur vert clair de len-tte
(ces trois types de fiches sont appeles fiches dentranement-consolidation)
des fiches de remdiation reconnaissables la couelur bleu ciel de len-tte.
Remarque : Compte-tenu du caractre intgratif de lactivit dexpression crite, celle-ci comporte des
fiches dentranement et non pas des fiches de base.
Les fiches de base et de perfectionnement comprennent une moyenne de huit exercices, portant
sur le mme objectif spcifique, et prsents dans un ordre de difficult croissant. Ces fiches permettent
llve de sentraner et de consolider ses acquis.
Dans ces mmes fiches de base, les matres trouveront des exercices de perfectionnement
permettant aux lves les plus performants et les plus rapides de progresser leur rythme.
Les exercices de base et de perfectionnement sont reprables par un symbole :
un crayon = base
deux rayons = perfectionnement
Les fiches dintgration comprennent 2 4 exercices intgrant lobjectif spcifique de lactivit
et les objectifs spficiques atteints antrieurment.
Les fiches de remdiation concernent essentiellement les objectifs spcifiques pour lesquels on a
relev des erreurs rcurrentes et dommageables pour la suite des apprentissages.
Remarque : Le vocabulaire et les structures utiliss dans ces fiches sont puiss dans les programmes de
3e, 4e et 5e annes E. B. Ils sont connus des lves. Cependant, des mots nouveaux ont t introduits dans
le cadre de lenrichissement du capital langagier de llve.
2- Dans quel esprit exploiter ce fichier ?
Ce fichier ne doit pas tre considr comme un substitut du manuel, ni tre utilis comme un cahier
dexercices quon exploiterait systmatiquement et de faon linaire.
Ce fichier est un outil auquel le matre recourra pour :
puiser des exercices appropris lapprentissage vis ;
installer ou renforcer des apprentissages auprs de certains lves ou groupes dlves ayant
besoin de ce complment de travail (fiche de base / perfectionnement) ;
entraner tous les lves des activits caractre intgratif (fiche dintgration) ;
entreprendre des actions de remdiation cibles et ponctuelles au cours du processus
dapprentissage ou planifies dans le temps lors des modules dvaluation diagnostique.
3- Comment utiliser ce fichier ?
En en-tte de chaque fiche de base, dintgration et de remdiation, vous trouverez des indications
concernant :
la discipline concerne
lactivit concerne
lobjectif spcifique vis
la comptence intgrant, entre autres, cet objectif.

Diffrents sigles sont utiliss pour vous permettre de situer le niveau de chaque fiche :
B1 = 1 fiche de base
I1 = 1 fiche dintgration
R1 = 1 fiche de remdiation
E1 = 1 fiche dentranement lexpression crite.
Pour chaque fiche nous avons tent de respecter au mieux une progression dans les difficults.
En principe, les fiches de base, les fiches dentranement lexpression crite ainsi que les fiches
dintgration peuvent tre utilises par tous les lves. Les exercices de perfectionnement sont destins
aux lves les plus rapides et les plus performants. Il est vident, toutefois, que ces exercices ne constituent
pas un passage oblig dans le processus dapprentissage. Cest lenseignant quil revient den faire le
meilleur usage et de dcider de lopportunit de travailler sur telle ou telle fiche.
Les fiches de remdiaton sont proposes exclusivement aux lves qui rencontrent des difficults.
Comme vous allez le constater, ce fichier renferme quatre sries de fiches qui traitent des quatre
activits suivantes :
Grammaire, reconnaissable au petit rectangle vert situ au bas de la page.
Conjugaison, reconnaissable au petit rectangle bleu situ au bas de la page.
Orthographe, reconnaissable au petit rectangle orange situ au bas de la page.
Expression crite, reconnaissable au petit rectangle rouge situ au bas de la page.
4- Comment comprendre la numration des fiches ?
La pagination utilise par limprimeur (au bas de la page) joue un rle tout fait secondaire. En
revanche, la numration des fiches situes en haut et gauche de chaque en-tte est trs importante. En
voici la signification.
Les trois cases contiennent les informations suivantes :
La case 1 concerne le niveau scolaire (5me anne), la discipline (franais) et le type
dapprentissage : de base et de perfectionnement (B), dintgration (I), de remdiation (R).
La case 2 concerne la nature de lactivit (grammaire, conjugaison, orthographe ou expression
crite) et lnonc de la comptence vise par lactivit.
La case 3 se rapporte lobjectif spcifique concern.
La numrotation exemple : B4 - 1
Le 4 indique quil sagit de la fiche dorthographe, de grammaire ou de conjugaison n 4. Ce
numro ne correspond pas obligatoirement celui du module dapprentissage.
Le 1 indique quil sagit de la premire page dexercices de lobjectif vis. Il peut y avoir
plusieurs pages pour un seul objectif.
Pour les activits de grammaire, conjugaison et orthographe les fiches sont regroupes en trois
sries (base - intgration - remdiation).
Pour lexpression crite, les fiches sont regroupes en deux sries (entranement et remdiation).
5- Quand utiliser les fiches ?
Chaque enseignant est videmment libre de planifier lutilisation des fiches sa convenance. Nous
proposons toutefois les quelques possibilits suivantes :
La fiche dintgration peut tre exploite au cours des activits dapprentissage.
La fiche de base et de perfectionnement peut tre exploite au terme de lapprentissage dun fait
grammatical, orthographique... ou au cours des journes-paliers.
La fiche de remdiation peut tre exploite pour pallier aux insuffisances observes chez certains
lves au cours de lapprentissage ou aprs lvaluation diagnostique.
Dans la conception des fiches de remdiation, il a t tenu compte des types derreurs possibles.
Cest pourquoi, on retrouve plusieurs fiches de remdiation correspondant une mme notion traite dans
les fiches de base et dintgration.

D. R. E. :

Ecole Primaire : .......................................................

...................................

.....................................................................................

Questionnaire
Fichier-classe
5e anne

Suggestions pour lamlioration des fiches au niveau :


de la prsentation .......................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
du contenu ..................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
de lutilisation ............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

Merci de votre collaboration !

5me Anne

Expression Ecrite

Fiches dentranement

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 1-1

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter la
structure du rcit.

1- a/ Lis.
Tous les lves se prparent pour le carnaval. Ils parlent de leurs dguisements.
Ils sont heureux.
Arlequin, leur camarade, est pauvre. Il na pas de dguisement. Il nassistera pas
au carnaval.
Les lves et la matresse confectionnent un dguisement pour Arlequin. Le petit
garon est maintenant heureux.

b/ Complte en recopiant les phrases du texte.


Le dbut de lhistoire

La suite de lhistoire

La fin de lhistoire

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 1-2

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter la
structure du rcit.

2 Remets les paragraphes en ordre et recopie-les au bon endroit.


Papa le gronde en lui disant : arrte de taquiner ta sur sinon je vais tenvoyer
dans ta chambre .
Aprs le dner, Sylvie va au salon pour regarder un film la tl.
Son frre Julien la drange. Il sinstalle devant la tl pour empcher sa sur de
regarder le film.

Le dbut de lhistoire

La suite

La fin

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 1-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter la
structure du rcit.

3- a/ Choisis, parmi les deux situations (a) et (b) le dbut de lhistoire qui suit.
(a)

(b)

En se promenant en ville, Violetta

Un matin, sur le chemin de lcole,

trouve un beau petit chat abandonn

Violetta se trouve, soudain, face un

dans un coin de rue.

grand chien noir.

Elle a trs peur. Elle reste un instant immobile, sans rien dire. Elle na pas le
courage davancer.
Le chien na pas lair mchant. Il remue la queue et regarde Violetta avec lair
de lui dire : Je veux seulement jouer avec toi .

b/ Termine lhistoire en choisisant le paragrahe qui convient.


La petite fille est rassure. Elle nest

La petite fille est courageuse. Elle

pas en danger. Elle sapproche du

chasse la mchante bte et sen va.

chien et le caresse.

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 1-4

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter la
structure du rcit.

4- a/ Lis.
En jouant dans le jardin, Sami trouve un bel oiseau jaune.

b/ Ecris quatre phrases pour raconter la suite de lhistoire. Aide toi de la B.D.

c/ Ecris, en deux phrases, la fin de lhistoire.

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 2-1

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Complter un rcit
en respectant sa
structure.

1- a/ Lis les phrases suivantes.


Le papa passe laspirateur.
Aline fait les lits.
Les enfants et leurs parents sont fatigus mais contents.
La maman lave la vaisselle.
La maison est maintenant propre et agrable.
Alain essuie la poussire.
Cest dimanche, Aline et Alain dcident daider leurs parents faire le mnage.

b/ Remets les phrases en ordre en les numrotant pour obtenir un rcit.


Le dbut

La suite des vnements

La fin

10

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 2-2

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Complter un rcit
en respectant sa
structure.

2- a/ Lis le dbut de lhistoire.


Les lves dcident de nettoyer et de dcorer leur classe pour la rendre plus agrable.

b/ Ecris la suite des vnements en taidant des mots du tableau.


La matresse

apporter

les papiers

Le matre

dcorer

les murs

Les lves

dessiner

les fentres

ils

nettoyer

des pots de fleurs

il

ramasser

les tables

elle

accrocher

c/ Lis la fin de lhistoire.


Maintenant, la classe est belle et propre. Les lves sont contents et fiers de leur
travail. Le directeur flicite tous les lves de la classe.

11

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 2-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Complter un rcit
en respectant sa
structure.

3- a/ Lis le dbut de lhistoire.


A la sonnerie, le petit Ren monte lescalier de lcole en courant. Tout coup,
il glisse et tombe.

b/ Regarde les dessins et cris en quelques lignes la suite des vnements.

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

c/ Lis la fin de lhistoire.


Le lendemain, la matresse dit aux lves :
Votre camarade Ren a la jambe blesse et vous savez pourquoi. Je vous
conseille dtre prudents et de ne pas monter lescalier en courant. Un accident est
vite arriv .

12

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 3-1

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les rgles


de cohrence en utilisant
des articulateurs
temporels.

1- Complte le texte par les expressions suivantes : dabord - ensuite - puis - enfin.
Tous les matins, Violetta se lve tt. Elle fait ............................... son lit ...........................,
elle va dans la salle de bains pour se laver. ................................, elle prend son petit
djeuner. ................................, elle embrasse ses parents et part pour lcole.

2- Remets ces phrases en ordre pour former un paragraphe qui parle de jardinage.
Puis, elle plante des fleurs et des choux.
Dabord, elle remue la terre.
Enfin, elle arrose les plantes.
Nathalie travaille dans le jardin de son grandpre comme une vraie jardinire.
Ensuite, elle enlve les cailloux et arrache les mauvaises herbes.

13

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 3-2

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les rgles


de cohrence en
utilisant des
articulateurs temporels.

3- a/ Lis le dbut de lhistoire.


Arlequin na pas de dguisement pour aller au carnaval. La matresse et les lves de sa
classe dcident de lui faire une surprise.

b/ Raconte ce quils font en utilisant : puis, ensuite, dabord, enfin.


Aide-toi des mots du tableau.

les lves

dcouper

un beau chapeau

la matresse

aider

les morceaux de tissu

ils

rassembler

un habit

elle

faire
fabriquer

14

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 3-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les rgles


de cohrence en utilisant
des articulateurs
temporels.

4- Raconte ce que tu fais tous les jours en rentrant de lcole. Aidetoi des mots du
tableau.
verbes

noms

regarder

mon tablier

jouer

mes devoirs

enlever

un goter

manger

la tl

faire

5- Ecris une phrase devant chaque dessin pour dire ce que fait le mdecin au malade
en employant les expressions : puis dabord enfin ensuite. Aidetoi des mots
du tableau.
noms

verbes

- le mdecin

- un stthoscope

- tter

- donner

- le pouls

- des conseils

- couter

- rdiger

- le malade

- une ordonnance

- examiner

- crire

- la respiration - les battements du cur

15

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 3-4

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les rgles


de cohrence en
utilisant des
articulateurs temporels.

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

Reste au lit
prends
rgulirement
tes mdicaments

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

16

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 4-1

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les rgles


de cohrence en
utilisant les pronoms
personnels sujets pour
viter les rptitions.

1- Rcris le paragraphe suivant en utilisant des pronoms personnels pour viter les
rptitions.
Dabord, la couturire prend les mesures de la fillette.
Ensuite, la couturire fait un patron et coupe le tissu. Puis, la
couturire assemble les pices et coud une belle robe. La
cliente essaie la robe.
Enfin, la couturire fait des retouches et la couturire
repasse la robe.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

2- a/ Lis le dbut de lhistoire.


Au petit jour, les petits poussins se promnent dans la cour de la ferme avec leur mre.
Un chat affam arrive ...

b/ Termine lhistoire en crivant au moins une phrase devant chaque dessin.


Aidetoi des mots du tableau.
noms
la poule
ses petits
ses ailes
le chat
un coup de bec
la tte
lanimal

verbes
cacher - protger
guetter
sauver
sauter - donner
avoir
se sauver

autres mots
mal
sous
elle
il

17

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 4-2

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les rgles


de cohrence en
utilisant les pronoms
personnels sujets pour
viter les rptitions.

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

18

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 4-3

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les rgles


de cohrence en
utilisant les pronoms
personnels sujets pour
viter les rptitions.

3- Regarde les dessins et dcris chaque mtier pour le faire deviner par tes
camarades. Aide-toi des mots du tableau.
Le jeu des mtiers.
a/
un uniforme

porter

bleu

un kpi

rgler

joli

la circulation

renseigner

les pitons
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Qui est-ce ?

b/
un uniforme

porter

bleu

un kpi

avoir

joli

un sac

distribuer

grand

des lettres

tre

gentil - aimable

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Qui est-ce ?

19

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 4-4

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les rgles


de cohrence en
utilisant les pronoms
personnels sujets pour
viter les rptitions.

c/
une combinaison

porter

bleu

un atelier de

travailler

grand

mcanique

rparer

les voitures

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..................................................... ?

20

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 5-1

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Produire un
dialogue en respectant
ses caractristiques
formelles.

1- a/ Relie par une flche les questions aux rponses.


Attention aux intrus.
Parce que lcole fait une collecte
de livres pour sa bibliothque.
Bonjour madame. Que faites-vous
avec tous ces livres sur les bras ?

Bien sr, amenez des contes, des


albums, des illustrs .....

Pourquoi ?

Oh ! non, je nai pas de livres.

Bonjour monsieur, je les porte


Est-ce que je peux participer

lcole de mon fils.

cette collecte ?
Je vais les ranger.

b/ Recopie les rpliques dans lordre pour obtenir un dialogue.

21

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 5-2

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Produire un
dialogue en respectant
ses caractristiques
formelles.

2- a/ Lis.
Claude passe ses vacances dans un camp de scouts. Il tlphone sa grand-mre.

b/ Complte le dialogue par les rpliques du cadre. Attention aux intrus.


Jai appris porter secours une personne en danger et donner les premiers
soins un bless.
Oui, jai appris nager.
Je vais trs bien et je fais beaucoup de choses intressantes.
Non, je naime pas.
All ! Grand-mre ? Bonjour.

..........................................................................................................................................
Bonjour mon chri. Comment vas-tu ? Que fais-tu au camp ?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Raconte.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Je te lavais dit : tre scout cest formidable ! on apprend devenir un homme.

22

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 5-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Produire un
dialogue en respectant
ses caractristiques
formelles.

3- a/ Observe limage et remets en ordre le dialogue en numrotant les rpliques.

Franois offre son amie Lise deux chardonnerets.


Oh ! Les pauvres petits oiseaux ! Pourquoi les as-tu pris de leur nid ? scrie Lise.
Bien sr que non.
Cest plus amusant en cage ! insiste Franois.
Est-ce que tu accepterais dtre enferm dans une cage ?
Est-ce que tu naimes pas le chant des oiseaux ?
Les oiseaux non plus naiment pas la prison. Je vais les librer.
Si, mais je prfre entendre chanter les oiseaux dans les arbres.

b/ Rcris le dialogue.

23

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 5-4
4-

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Produire un
dialogue en respectant
ses caractristiques
formelles.

Complte le dialogue entre Dorine et son amie Claude par les rpliques
manquantes.
Dorine, o vastu avec cette brouette ? demande Claude.
Je vais ..............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Pour lui nettoyer son jardin parce quil a une jambe dans le pltre.
..........................................................................................................................................
Oh ! oui, bien sr, tu me rendras un grand service et on terminera plus vite.

24

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 6-1

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Produire un
dialogue en utilisant des
verbes introducteurs de
parole.

1- Complte le dialogue suivant par les verbes du cadre.


scrient dit annonce demande
Les enfants jouent dans un champ. Tout coup, le soleil disparat.
Il va y avoir un orage, .......................... Paul.
Et si nous faisions une cabane ? .......................... son frre Jacques.
Oh ! oui, .......................... les enfants.
Dpchons-nous pour quelle soit prte avant la pluie, .......................... Jacques.

2- Regarde bien les images et cris un dialogue. Noublie pas dutiliser les formules
de politesse.

25

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 6-2

3-

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Produire un
dialogue en utilisant des
verbes introducteurs de
parole.

Transforme le texte suivant en dialogue.


Monsieur Vogel est la poste. Il attend son tour pour retirer de largent. Tout coup, un
client arrive et veut passer avant lui. Monsieur Vogel se fche et dit au client quil doit
attendre son tour comme tout le monde. Le client rpond quil est press. Monsieur Vogel
lui explique quil faut alors demander la permission de passer avant les autres. Le client a
honte, il sexcuse.

26

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 7-1

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Utiliser des
lments de description
pour dcrire une
personne ou un animal.

1 a/ Voici le portrait de Franois.


Franois est un garon de mon ge. Il est de taille moyenne. Il a des cheveux blonds, des
yeux bleus, de petites oreilles, un nez pointu et une petite bouche. Ses lvres sont minces,
son menton est rond et ses joues sont roses. Il est trs gentil. Il ne se dispute jamais avec
ses camarades. Il est galement intelligent, travailleur et courageux.
Malheureusement, il est impatient et imprudent. Lautre jour, il a failli se faire craser en
traversant la rue sans faire attention.

b/ Remplis le tableau suivant avec les expressions ou les groupes de mots qui
dcrivent :
le corps et le visage

le caractre

.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................

c/ Franois a des qualits. Lesquelles ?


...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

d/ Il a aussi des dfauts. Lesquels ?


...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

27

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 7-2

OS : Utiliser des
lments de description
pour dcrire une
personne ou un animal.

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

2 a/ Complte le paragraphe suivant par les mots du tableau pour dcrire Julien.
Noms

Adjectifs

yeux lvres tte joues bouche

ronde noirs petite verts minces

menton cheveux nez

fin roses pointu

Julien a une petite ..............................., ses ............................... sont .................................,


ses ......................................... sont ....................................., ses .................................. sont
.................................. et ses ............................... sont .................... . Sa ....................... est
................................ et son ............................ est .......................... .

b/ Dcris le caractre de Julien en choisissant des mots du tableau suivant.


qualits

dfauts

prudent travailleur gentil srieux

imprudent paresseux goste colreux

sincre fidle sympathique serviable

peureux gourmand bavard impatient

souriant gnreux courageux

turbulent

Julien est ............................., .............................. et .............................


Malheureusement, il .................................... et ................................... .

28

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 7-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Utiliser des
lments de description
pour dcrire une
personne ou un animal.

3/ Compte le paragraphe suivant en taidant des mots du tableau.


qualits

dfauts

rapide serviable poli adroit gentil

goste nerveux colreux turbulent

bon
Pierre est un ............................... garon. Il est ............................... et ...............................
Il salue tout le monde, aide les vieillards et rend service ses camarades.
Cest galement un ..................................... footballeur. Il est ....................................... et
............................... . Malheureusement, il est .................................... Il snerve rapidement
quand ladversaire le pousse ou le renverse.

4 a/ Lis.
Emile et Michel sont voisins. En classe, ils sassoient sur le mme banc. Mais ils ne jouent
jamais ensemble car ils ont des caractres diffrents.

b/ Fais en 3 lignes le portrait dEmile en utilisant les mots suivants :


imprudent antipathique maladroit.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

c/ Imagine le portrait de Michel qui est tout fait son contraire.


...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

29

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 7-4

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Utiliser des
lments de description
pour dcrire une
personne ou un animal.

5 Fais le portrait dune personne de ton choix en taidant des mots du tableau.
grand petit de taille moyenne gros maigre fort
lallure gnrale

robuste sale propre lgant beau laid jeune


vieux

la tte

ronde petite grosse

le front

haut large rid bomb

les cheveux

noirs chtains blonds blancs courts longs


boucls lisses

la bouche

grande petite large

les lvres

minces fines grosses paisses

le nez

pointu droit long aplati fin

le menton

carr rond pointu

les oreilles

grandes petites larges

les joues

roses rondes

* ...........................................................................................
a/ lallure gnrale

..............................................................................................

(deux phrases)

* ...........................................................................................
..............................................................................................

30

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 7-5

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Utiliser des
lments de description
pour dcrire une
personne ou un animal.

* ...........................................................................................
..............................................................................................
b/ description du visage
(3 phrases)

* ...........................................................................................
..............................................................................................
* ...........................................................................................
..............................................................................................

* ...........................................................................................
c/ qualits et dfauts
(2 phrases)

..............................................................................................
* ...........................................................................................
..............................................................................................

6 Tu as un chien, un chat ou un autre animal que tu aimes beaucoup. Comment estil?


a/ Complte le paragraphe suivant en faisant le portrait de cet animal.
Jai un ....................................... que jaime beaucoup. Il est ...............................................
Il a .............................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ses ............................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

31

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 7-6

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Utiliser des
lments de description
pour dcrire une
personne ou un animal.

b/ Dcris son caractre.


...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

c/ Dcris son comportement.


Que faitil ?

quand tu rentres de lcole


quand tu sors de la maison
quand tu le caresses.
quand il se met en colre.
quand tu lui ordonnes de se taire.

Aidetoi des expressions suivantes.


sauter de joie se dresser sur ses pattes de derrire pour dire bonjour
sallonger sur le sol et remuer sa queue en signe de joie grogner
aboyer trs fort menacer montrer ses crocs.

..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

32

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 8-1

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Insrer un passage
descriptif dans un rcit.

1 a/ Lis le dbut de lhistoire.


Cest un bel aprs-midi dt. Mes amis et moi allons camper dans la fort.

b/ Complte par les mots du cadre pour raconter la suite des vnements.
puis enfin ensuite
dabord

choisir dresser plonger rafrachir


allumer

au bord

...................................., nous ...................................... un endroit abrit un vent.


...................................., nous ...................................... notre tente ......................................
dun tang, lombre dun vieil arbre.
......................................., nous .............................................. dans leau claire de ltang
pour .................................... nos corps.
...................................., la tombe de la nuit, nous .................................... un feu de bois
et nous nous runissons pour la veille. Nous rions, nous chantons et nous faisons des
sketchs.

2 Lis le paragraphe suivant et cris en quelques lignes le dbut de lhistoire.


.............................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Mon sjour la campagne est trs agrable. La promenade dans les champs me repose.
Elle mloigne de la ville bruyante et de la pollution.
Ici, tout est calme. Le ciel est bleu et lair est doux. Emerveill par la beaut de la nature,
je passe de longs moments regarder les collines vertes et les champs fleuris. Jadmire le
beau paysage sous les rayons du soleil clatant.

33

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 8-2

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Insrer un passage
descriptif dans un rcit.

3 a/ Lis.
Caroline vient davoir comme cadeau de son oncle un chaton trs mignon. Elle crit son
amie Sylvie pour lui parler de son petit chat.

b/ Complte la lettre de Caroline en taidant des mots du tableau suivant.


lallure gnrale
(le corps)
la tte
les yeux

mignon joli blanc noir gris marron petit grand


gros maigre propre
petite grande ronde
verts noirs marron petits grands brillants vifs

le museau

pointu aplati fin allong arrondi

les oreilles

petites courtes pointues tombantes dresses

les pattes

longues courtes petites muscles noires

la fourrure
les poils
les crocs
le caractre

belle lisse douce touffue


noirs blancs roux longs soyeux friss
grands menaants aiguiss petits pointus
gentil mchant malin - ttu obissant affectueux
fidle

34

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dentranement
E 8-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Insrer un passage
descriptif dans un rcit.

Marseille le 25 mai

Chre Sylvie

Jai

un

..................................

..................................

chat

tout

................................. avec une .................................. tte .................................., de


..................................

yeux

..................................

et

un

museau

.................................. Il a de .................................. oreilles .................................. et


de ...................... pattes. Sa fourrure est ............................... et ............................... .
Il sappelle Minet. Il est si .................................. et si .................................. .
Il a bon caractre. Il est .................................. et .................................. . Je laime
beaucoup et il maime autant.
Chre Sylvie, je tenvoie sa photo car tu ne le connais pas. Quand tu viendras
chez moi, tu pourras jouer avec lui. Vous deviendrez certainement de bons amis.

A bientt
Caroline

35

5me Anne

Expression Ecrite
Fiches de remdiation

36

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 1-1

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter une
consigne de travail.

1- a/ Lis les phrases suivantes.


Dans le jardin, Julie samuse avec son chien.
Elle rit trs fort.

b/ Relie par une flche la question la rponse qui convient.


O se trouve Julie ?

de Julie

Avec qui la fillette joue t elle ?

elle rit trs fort.

Que fait Julie ?

elle samuse.

De qui parle ton ?

dans le jardin
avec son chien

2 Regarde les dessins et rponds aux questions.

O se trouve lenfant ?
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

Que fait la fillette ?


...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

37

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 1-2

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter une
consigne de travail.

A quel moment de la journe se passe cette


scne ?
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

3 Regarde le dessin et dcris cet animal en rpondant aux questions.

Comment est ce singe ? .............................................................................................


Comment sont ses pattes ? ........................................................................................
Comment est sa gueule ? ..........................................................................................
Que portetil ? ..........................................................................................................

38

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 1-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter une
consigne de travail.

4- Lis le rcit suivant et rponds aux questions.


En grandissant, Rose devient une brave petite princesse fort intelligente.
Tout le monde laime. Elle a appris plusieurs travaux manuels mais sa plus grande
passion est la couture. Elle passe son temps coudre dans une des tours du
chteau.
Maintenant, la princesse a seize ans, son pre, le roi, dcide de la marier.
Il invite tous les princes des royaumes voisins pour les prsenter sa fille.

Combien de phrases y a t il dans ce rcit ?


.............................................................................................................................................
De qui parle t on ?
.............................................................................................................................................
Comment est la princesse ?
.............................................................................................................................................
Quel ge a la princesse quand son pre dcide de la marier ?
.............................................................................................................................................
Que fait le roi pour marier sa fille ?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

39

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 1-4

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter une
consigne de travail.

5 a/ Regarde la BD et rponds aux questions.

O se trouve loiseau ? .....................................................................................................


Que fait le petit garon ? ...................................................................................................
O tombe le ballon ? .........................................................................................................
Que fait loiseau quand la porte de la cage souvre ?
...............................................................................................................................................

b/ Maintenant, raconte lhistoire en quatre phrases.


...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

c/ Imagine une fin cette histoire. Que va faire le pre ?


...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

40

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 2-1

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Rpondre
correctement une
question.

1- a/ Lis ce dialogue.
Le loup et le moissonneur
Que mangestu bonhomme ? demande un loup en sapprochant dun moissonneur.
Tu le vois bien, je mange du pain, rpond lhomme.
Cest bon ? demande le loup.
Oui, cest trs bon. Tiens voil un morceau.
Cest bon ! Cest vraiment bon, dit le loup. Comment peuton lavoir ?
Sme du bl et tu mangeras du pain ! Mais avant tout, dit le moissonneur, il faut labourer
la terre ...
Quand doisje semer le bl ?
En automne. Le bl passe lhiver dans la terre, puis au printemps, il germe.
Et que fautil faire en t ? demande encore le loup.
Il faut dabord, laisser mrir le bl, ensuite le couper.

b/ Relve les questions du dialogue puis cherche leurs rponses.


questions

rponses

..................................................................... .....................................................................
..................................................................... .....................................................................
..................................................................... .....................................................................
..................................................................... .....................................................................
..................................................................... .....................................................................

41

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 2-2

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Rpondre
correctement une
question.

2- Relie chaque rponse sa question.


Pourquoi pleurestu, Pascal ?

Oui, je les aime beaucoup.

Comment sappelletil ?

Il poursuivait un chat.

Quel ge atil ?

Depuis ce matin.

Depuis quand estil parti ?

Il sappelle Balto.

Que faisaitil ?

Il a deux ans.

Aimestu les animaux ?

parce que jai perdu mon chien.

3- Rponds aux questions suivantes.

Quel ge atil ?
..................................................................................................

10 ans

Quel ge ontils ?
..................................................................................................

11 ans
Quel ge astu ?
........................................................................................................................................................

42

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 2-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Rpondre
correctement une
question.

4- Dis ce que fait chacun.

Que faitil ?
.......................................................................................
.......................................................................................

Que fontils ?
.......................................................................................
.......................................................................................

Que fait le chien ?


.......................................................................................
.......................................................................................

Que faistu maintenant ?


........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

43

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 2-4

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Rpondre
correctement une
question.

5- Rponds aux questions suivantes.


Combien astu de frres ?
...........................................................................................................................................
Quand vastu lcole ?
...........................................................................................................................................
Que faistu en classe ?
...........................................................................................................................................
Comment passestu le dimanche ?
...........................................................................................................................................

6- Trouve les questions correspondant aux rponses suivantes.

........................................................................................................................................ ?

Les enfants samusent dans le jardin.


........................................................................................................................................ ?
Il a 15 ans.

........................................................................................................................................ ?

Nous allons au parc dattractions.


........................................................................................................................................ ?
Jirai demain au club de musique.

44

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 3-1

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Employer un
vocabulaire appropri
la situation de
communication.

1- Barre lintrus.
nage

marche

animatrice

natation

marchant

anim

nager

marcher

animation

neiger

marchand

animal

nageur

marcheur

animateur

2- Relie les mots appartenant une mme famille.


montagne

peinture

animateur

porter

animation

dangereusement

danger

salir

porteur

peindre

montagneux

salet

anim

porte

peintre

sale

dangereux

montagnard

3- a/ Relve, dans les phrases, des mots de la mme famille.


Au jeu de basket, Pierre est trs fort. Cest srement le meilleur joueur de son quipe.
Chaque jour, il sentrane pendant des heures avec ses coquipiers. Cest de l quil
tire sa force.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
........................................................................................................................................
b/ Ajoute un mot chaque liste.

45

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 3-2

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Employer un
vocabulaire appropri
la situation de
communication.

4- Complte les phrases suivantes par des mots de la mme famille que malade.
Muriel ne va pas lcole aujourdhui ; elle est ................................
Pascal tombe par terre ; il a ................................ au genou.
La rougeole est une .................................. contagieuse.
Lenfant narrive plus travailler, il a des ................................ de tte.

5- Complte chaque phrase par lun des mots de la marge.


court cour cours

Aprs le .................................. de musique, je joue dans


la ............................... de lcole.

pre perd paire

Pour mon anniversaire, mon ............................... ma


offert une ............................... de chaussures.

vers vert verre

Lhomme qui porte un pantalon ............................... se


dirige ............................... notre maison.

6- Remplace lexpression souligne par un mot du cadre ayant le mme sens.


un vacarme est effraye calmement puis examine shabille remercie

La petite fille a trs peur.


..............................................................................................................................................

46

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 3-3

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Employer un
vocabulaire appropri
la situation de
communication.

Lenfant met ses vtements aprs la baignade.


..............................................................................................................................................
Pascal dit merci son ami de lavoir aid.
..............................................................................................................................................
Le mcanicien regarde attentivement le moteur de la voiture.
..............................................................................................................................................
Il ne peut plus poursuivre son chemin : il est trs fatigu.
..............................................................................................................................................
Aprs le but, les joueurs poursuivent le match avec calme.
..............................................................................................................................................
On entend un grand bruit dans la rue : cest un accident.
..............................................................................................................................................

7- Complte par une liste de mots comme dans lexemple.


des outils

: une pelle un marteau une scie un rteau ...

des meubles

: .......................................................................................................

des vhicules

: .......................................................................................................

des plantes

: .......................................................................................................

47

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 3-4

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Employer un
vocabulaire appropri
la situation de
communication.

8- Recopie le texte suivant en crivant le contraire des mots encadrs.


Julie est trs laide : elle a un nez aplati , de grandes oreilles, des cheveux courts et
raides , de grosses lvres. Tous ses amis la dtestent pour sa mauvaise humeur
et sa mchancet .
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

9- Complte par les expressions du cadre.


jusqu me prcipite tt au bord rapidement

Le dimanche, je me lve ....................................... . Je finis ....................................... le petit


djeuner. Je saisis ma canne pche dune main, mon panier de lautre et je
....................................... vers le ruisseau. Une fois arriv, je minstalle .....................................
de leau et je pche ....................................... midi.

48

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 3-5

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Employer un
vocabulaire appropri
la situation de
communication.

10- Trouve des noms partir des adjectifs suivants.

exemple : courageux

le courage

peureux

.................................

triste

.................................

adroit

.................................

inquiet

.................................

souple

.................................

joyeux

.................................

fatigu

.................................

chanceux

.................................

doux

.................................

gentil

.................................

11- Raccourcis les mots suivants pour obtenir dautres noms.

[exemple : La bordure

le bord]

la toiture

.................................

une oliveraie

.................................

le chanteur

.................................

le fleuriste

.................................

lentement

.................................

la hauteur

.................................

nager

.................................

neigeux

.................................

proprement

.................................

dangereux

.................................

49

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 4-1

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Supprimer les
lments intrus et
complter un rcit par
lnonc adquat.

1- a/ Relie par une flche la phrase au dessin pour obtenir un rcit correspondant
la B.D.

Le chien plonge dans la rivire et sauve


son matre.

Ren poursuit un joli papillon jusquau


bord de la rivire.

Le garon attrape le papillon. Il le met


dans un pot en verre.

au secours!

Ren tombe dans la rivire. Il est en


danger. Il appelle au secours.

Ren accompagn de son chien chasse


des papillons laide dun filet.

b/ Ecris sur ton cahier le texte que tu as obtenu.

50

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 4-2

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Supprimer les
lments intrus et
complter un rcit par
lnonc adquat.

2- Mets une croix dans la case du rcit qui correspond aux dessins.

des

Franois se balance

haut son frre. Le petit

acrobaties. Il saute de la

tranquillement, soudain la

garon glisse et tombe de la

balanoire.

corde casse. Le petit garon

Lenfant

Pascal pousse trs

fait

tombe par terre.

balanoire.

3- a/ Lis les trois paragraphes suivants.


Pendant leur sjour, dans

Pendant leur sjour,

Pendant leur sjour, les

le sud tunisien, les lves

Paris, les lves ont visit

enfants ont visit la fort, la

se sont promens dos

le muse du Louvre et le

rserve danimaux sauvages

de chameau et se sont

Chteau de Versailles. Ils

baigns dans leau frache

ont aussi fait les magasins

des oasis.

pour

acheter

de cette rgion et le muse


des oiseaux migrateurs.

quelques

souvenirs.

51

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 4-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Supprimer les
lments intrus et
complter un rcit par
lnonc adquat.

b/ Complte le rcit par le paragraphe qui convient.


Au mois de mars, les lves de la classe de 6me sont alls en excursion dans
une rgion montagneuse du pays.
................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ils ont bien aim la rgion et ils sont rentrs trs contents de ce quils ont
dcouvert.

4- Dans ce tableau, il y a trois rcits mlangs. Choisis une phrase dans chaque
colonne et cris une seule histoire.
Aline est dans la rue.

Ils jouent cachecache.

La fillette laide traverser


la rue.

Les enfants sont dans le

Elle a rencontr un garon

jardin.

de son ge.

Marie a pass ses

vacances la campagne.

nonvoyant en difficult.

Elle

Ils samusent beaucoup.

rencontre

un

Ils sont rests ensemble


tout lt.

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

52

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 4-4

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Supprimer les
lments intrus et
complter un rcit par
lnonc adquat.

5 a/ Lis cette histoire.


Simon, le berger est assis sur un rocher. Il chante en gardant ses moutons. Son
fidle chien est ct de lui. Un petit mouton fanfaron sloigne du troupeau, il va au
bois.
Dans le bois, un loup affam aperoit le petit animal. Il sapproche lentement et
sans bruit. Lagneau le voit. Il a peur, il ble.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

b/ Choisis parmi ces deux fins, celle qui peut terminer le rcit et crisla.

Aprs une longue bataille, la chvre

En entendant le cri de lagneau, le

se sauve et rejoint le troupeau. Simon

berger et le chien accourent. Trop

est content de revoir sa chvre.

tard ! Le loup est dj loin avec


lanimal dans sa gueule.

53

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 4-5

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Supprimer les
lments intrus et
complter un rcit par
lnonc adquat.

6 Regarde les dessins et cris deux phrases au moins pour dcrire chaque scne.

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

54

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 5-1

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Utiliser correctement
des pronoms et des
dterminants possessifs
pour viter les rptitions.

Je retiens Jvite les rptitions en utilisant des pronoms et des dterminants possessifs.

Julie achte un gteau. Elle choisit le plus gros.

Pierre achte des livres . Il va les offrir son ami.

Madame Mercier soccupe bien de ses chatons.

1 Entoure les mots qui vitent les rptitions dans le paragraphe suivant.
Jean a pris froid, il est malade. Il ne va pas lcole pendant quatre jours. Ses
camarades sinquitent. Ils dcident daller lui rendre visite aprs la classe. Ils ont hte
de le revoir et de prendre de ses nouvelles.

2 Relie ce qui va ensemble.


elle ladore.
Ccile est grande

elles vont lcole ensemble.

Paul et Julien sont jumeaux

il na peur de rien.

Eric a un chien

Il mesure 1m 80.

Julie a un petit frre

ils se ressemblent beaucoup.

Jean est courageux

elle mesure 1m 80.


il le promne tous les jours.

55

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 5-2

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Utiliser correctement
des pronoms et des
dterminants possessifs
pour viter les rptitions.

3 Remplace le GNS par un pronom.


Le petit chien aboie dans le jardin.
............................. aboie dans le jardin.
Maman est alle faire des courses.
............................. est alle faire des courses.
Pierre et Paul sont partis en promenade.
............................. sont partis en promenade.
Jacques a de la fivre.
..................... a de la fivre.
Eric, son frre et sa sur arriveront par le train de 10h.
............................................ arriveront par le train de 10h.
Les fillettes sont contentes.
....................... sont contentes.

4 Remplace le pronom sujet par un groupe nominal.


Exemple :

Elles ont fabriqu des masques.


Julie et Sonia ont fabriqu des masques.

Il regarde un film la tlvision.


............................................ regarde un film la tlvision.
Elle a beaucoup de courage.
............................................ a beaucoup de courage.
Ils sont gentils et serviables.
............................................ sont gentils et serviables.
Elles font du sport tous les dimanches.
............................................ font du sport tous les dimanches.

56

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 5-3

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Utiliser correctement
des pronoms et des
dterminants possessifs
pour viter les rptitions.

5 Complte la deuxime phrase par un pronom pour viter la rptition.


Cette histoire nest pas triste, ....................... est amusante.
Ren et Pascal sont des voisins, ....................... saiment bien.
Les souris ne sont pas mchantes, ....................... sont inoffensives.
Le chat se cache dans larbre, ....................... guette les oiseaux.
Nathalie et Lucie sont dans la mme classe, ....................... vont ensemble lcole.
Georges est trs fatigu, ....................... veut se reposer.

6 Rcris les phrases en vitant les rptitions.


Roger a mal aux dents. Roger va chez le dentiste.
..............................................................................................................................................
Les roses sont fanes. Les roses nont pas t arroses.
..............................................................................................................................................
Ces chiots viennent de natre. Les chiots sont mignons.
..............................................................................................................................................
Juliette est maladroite. Juliette a renvers son bol de lait.
..............................................................................................................................................
Le sorcier est mchant. Le sorcier a jet un mauvais sort au prince.
..............................................................................................................................................

57

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 5-4

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Utiliser correctement
des pronoms et des
dterminants possessifs
pour viter les rptitions.

7 Utilise (sa), (son), (ses), (leur) ou (leurs) et vite la rptition dans le groupe nominal
soulign.
Monique est seule la maison. Les parents de Monique sont en voyage.
..............................................................................................................................................
Mon frre cloue des planches. Il construit une niche pour le chien de mon frre.
..............................................................................................................................................
Grandpre appelle le mcanicien parce que la vieille voiture de grandpre est tombe
en panne.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Julie et Pascal vont lcole en voiture. Lcole de Julie et Pascal se trouve loin de la
maison.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Les jumeaux sont beaux. Les yeux des jumeaux sont bleus.
..............................................................................................................................................

8 Complte par le , la , l ou les .


Rose a perdu sa cl. Elle ............... cherche partout.
Pierre cueille des fleurs. Il ...............offre sa mre.
Mireille est malade. Le mdecin ............... examine.
Jcris un texte et je ............... montre ma matresse.
Je ramasse mes jouets et je ............... range dans la corbeille.
Le conducteur aperoit le piton imprudent, il ............... vite de justesse.
Le gardien arrte la balle et ............... renvoie loin de la cage.
Le touriste achte un timbre et ............... colle sur la carte postale.

58

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 5-5

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Utiliser correctement
des pronoms et des
dterminants possessifs
pour viter les rptitions.

9 Complte la premire phrase par un groupe nominal.


La matresse ramasse ............................. des lves et les corrige.
Papa sort ............................. du garage et la lave.
Le berger rassemble ............................. et le ramne la ferme.
Julien serre ............................. trs fort et lembrasse.
Le menuisier coupe ............................. et la rabote avec soin.
Aline dpose ............................. dans son panier et le caresse.

10 Rcris le paragraphe en vitant la rptition des mots souligns.


Une petite fille se promne dans la fort. Soudain, la petite fille entend un bruit de pas
derrire elle. Cest un loup qui rde autour. Le loup veut manger la petite fille. La fillette
ramasse un bton et chasse le loup avec courage. Heureusement, les parents de la
petite fille arrivent temps.

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

59

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 6-1

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Reprer et viter les


contradictions en vue
dassurer la cohrence
dun nonc.

1 a/ Barre les phrases qui ne sont pas justes.


Les enfants jouent colin maillard : il se cachent dans le jardin.
Il est midi, les enfants prennent leur petit djeuner.
Alex nest pas bless ; on le transporte lhpital.
Cest dimanche, Aline dcouvre un chat en rentrant de lcole.
Cest lhiver, les enfants ne vont pas la plage pour se baigner.

b/ Rcris correctement les phrases barres.


..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

2 Choisis une expression de la marge et complte la phrase.


prudemment /
imprudemment

Paul traverse la rue ....................................................... : une


voiture le renverse.

de joie / de faim

Lanimal refuse de manger ; il meurt .......................................

lhiver / le printemps

Durant ......................................................., les abeilles


rcoltent le pollen dans les fleurs des champs.

le train / le car / le
bateau
content / triste

Pendant la traverse, Emilie a fait la connaissance de deux


enfants de son ge dans .......................................................
Michel a eu une rcompense ; il est ..................................

60

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 6-2

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Reprer et viter les


contradictions en vue
dassurer la cohrence
dun nonc.

3 Trouve, dans le cadre, la fin de chaque phrase puis cris la sa place.


son vieux vlo son vlo neuf
un long texte une histoire imaginaire
dune sorcire dune princesse
de rire de sanglot
une paire de boucles doreilles une paire de chaussures

Lhistoire est drle, les enfants clatent ....................................................


Comme elle est belle ! Elle a lair .............................................................
Mon pre a rpar ....................................................................................
Alain a racont ..........................................................................................
Madame Dubois offre son fils ................................................................

4 Barre les phrases intruses dans le paragraphe suivant.


Cest lhiver. Il est midi. Il fait chaud. Marie et Julie sinstallent ct dun ruisseau bord
de fleurettes pour djeuner. Elles posent leur panier au milieu des violettes. dplient la
nappe et mettent le couvert. Les oisillons chantent. Les toiles brillent dans le ciel. Quelle
belle journe !
Soudain un taureau furieux fonce sur elles. Elles sont contentes. Les deux fillettes se
sauvent vers la barrire en criant.

61

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 6-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Reprer et viter les


contradictions en vue
dassurer la cohrence
dun nonc.

5 Complte par pour ou parce que.


Michel a t renvers par une voiture .................................. il na pas respect les signaux
lumineux.
Les enfants vont au parc .................................. samuser.
On vaccine le chien .................................. le protger de la rage.
Il est interdit de jouer dans un chantier .................................. il y a des trous profonds et de
grandes machines.
Franoise na pas russi son examen .................................. elle na pas bien travaill en
classe.

6 Relie par une flche.


Le petit chaperon rouge se

soudain
elle rencontre un loup.

promne dans la fort.

alors

soudain

on le transporte durgence

Lenfant est gravement bless.


alors

Julie joue au bord de la

lhpital.

soudain
on la pousse dans leau.

piscine.

alors

soudain

mon pre lui fabrique une

Mon chien a trs froid.


alors

niche.

62

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 6-4

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Reprer et viter les


contradictions en vue
dassurer la cohrence
dun nonc.

7 Relie ce qui va ensemble.


il ne fait pas encore trs froid.

Les enfants aiment le sport


Jacques a eu un accident
Les fermiers soccupent des terres
En automne, il pleut

et
mais

des animaux.
les promenades la campagne.
il nest pas gravement bless.

8 Complte les phrases suivantes


Julien crit une lettre son ami pour ...................................................................................
...............................................................................................................................................
Sylvie cherche ses camarades mais ....................................................................................
...............................................................................................................................................
Aujourdhui, Alain na pas particip au tournoi de basket parce qu.....................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Mireille samuse avec des amis au parc, soudain ...............................................................
...............................................................................................................................................
Laccident est gravement bless, alors ..............................................................................
...............................................................................................................................................

63

Activit :

Franais 5 Anne

Expression Ecrite

Fiche de remdiation

Comptence vise : Mettre en uvre des


stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

R 7-1

Je vais la pharmacie.

la

Je vais au stade.
au

devant un nom fminin


du

de la

Je retiens

OS : Employer
correctement les
prpositions : , de, en,
chez et les articles
contracts : au, aux.

devant un nom masculin

Je vais chez ma tante.


Je vais chez le dentiste.
chez devant un nom de personne

1 Termine les phrases avec les mots du cadre.


Amrique plein air boulangerie
mon ami rivire supermarch

Jachte des provisions au ......................................................................................


Je me rends chez ....................................................................................................
Il pche au bord de la ..............................................................................................
Aux vacances prochaines, nous irons en ...............................................................
Le match de basket a lieu en ..................................................................................
Jai achet du pain la ...........................................................................................

64

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-2

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Employer
correctement les
prpositions : , de, en,
chez et les articles
contracts : au, aux.

2 Complte par la , l , au , aux .


Nous allons .................. poste de police.
Mon pre va .................. poste pour payer la facture deau.
Les coliers vont tous les jours .................. cole.
Les joueurs se rendent .................. stade.
Mon pre se lve tt pour aller .................. travail.
Pierre emmne son ami bless .................. pharmacie.
Le maire de la ville remet des mdailles .................. vainqueurs.
Lagent de police conseille .................. pitons dattendre le feu vert pour traverser la
chausse.

3 Rcris ces phrases en remplaant le mot soulign par le mot entre parenthses .
Elle se rend la ville. (village)
Elle se rend ...........................................
Andr joue la balle. (ballon)
Andr joue ...........................................
Les enfants sont partis au cinma. (pche)
Les enfants sont partis ...........................................
Maman prpare un gteau au chocolat. (vanille)
Maman prpare un gteau ...........................................
Daniel donne son ballon au frre de son amie. (sur)
Daniel donne son ballon ........................................... de son amie.
Eric et Andr jouent la toupie. (cartes)
Eric et Andr jouent ...........................................

65

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-3

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Employer
correctement les
prpositions : , de, en,
chez et les articles
contracts : au, aux.

4 Complte par , au ou chez .


Tous les ans, je vais ................... la foire du livre.
Mes cousins ont pass les vacances ................... Nice.
Nous aimons aller ................... cirque.
Cet t, jirai ................... mes grands-parents.
Je rends visite ................... mes grands-parents.
Jai une carie, ma mre memmne ................... le dentiste.
Aux vacances prochaines, nous partirons ................... Canada.
Nous allons rejoindre nos amis qui sont encore ................... parc.

5 Complte par , au ou aux .


................. son bureau, le directeur parle ................. nouveaux instituteurs.
Pierre offre un bouquet de fleurs ................. sa mre.
Nous avons achet un livre ................. la librairie.
Ma sur est trs malade : elle a mal ................. la tte et ................. ventre.
................. la ptisserie, jai choisi un gteau ................. chocolat et mon frre une tarte
................. fraises.

6 Complte par ou en .
Tu montes ................. cheval.
Il va ................. la piscine ................. pied.
Je voyage ................. avion.
Nous sortons en promenade ................. vlo.
Mon pre circule ................. voiture.
Nous irons ................. laroport ................. bus.
Les touristes montent ................. bord dun bateau.
Il part ................. car.

66

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-4

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Employer
correctement les
prpositions : , de, en,
chez et les articles
contracts : au, aux.

7 Complte par du , de la ou des .


Je mange .............. pain et ..............confiture.
Je bois .............. citronnade ou .............. jus dorange.
Les moissonneurs reviennent .............. champs, puiss.
Mon ami me parle .............. film quil a vu.
Mon pre est content, il trouve le nouveau chien .............. voisin trs gentil.

8 Termine les phrases suivantes par un G.N.


Je vais au .......................................... puis la ..........................................
Je tlphone de la ..........................................
Je marrte au ..........................................
Mon ami et moi passerons chez ..........................................
Les enfants niront pas la ..........................................
Les voyageurs descendent du ..........................................
Mes parents partiront en ..........................................
Mon ami me parle des ..........................................
En ville, on circule .......................................... et en ..........................................
Je vais l .......................................... pour acheter du .......................................,
de la .......................................... et des ..........................................
Ma mre donne aux .......................................... des friandises.

67

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-1

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les
caractristiques
formelles du dialogue.

1 a/ Rcris correctement ce dialogue. Les rpliques ont perdu leurs tirets.


Tu viens jouer avec moi ? Non, Cest impossible. Jai promis maman de moccuper de
mon petit frre. Daccord, mais quand ta mre sera de retour, ce sera possible ? Non plus,
il sera trop tard et je veux regarder mon mission prfre Les secrets dune bonne
sant. Moi aussi, jaime bien cette mission. Eh ! bien ! On pourra la regarder ensemble.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

b/ Termine le dialogue par une ou deux phrases.


..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

68

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-2

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les
caractristiques
formelles du dialogue

2 a/ Remets en ordre, en les numrotant, les rpliques de ce dialogue.


Que dsirez-vous madame ? demande la pharmacienne.
Alors, il lui faut une petite brosse dents souple.
Cest pour qui ?
Je voudrais une brosse dents, rpond la cliente.
D'accord, je voudrais aussi un tube de dentifrice.
Je vous conseille du dentifrice au fluor, cest bon pour les dents.
Cest pour ma petite fille.

b/ Rcris correctement le dialogue.


..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

69

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-3

Activit :

Expression Ecrite
Comptence vise : Mettre en uvre des
stratgies dcriture : planifier, mettre en
texte et rviser.

OS : Respecter les
caractristiques
formelles du dialogue

3 a/ Lis.
Sonia demande sa mre la permission daller chez Nadia sa copine. La mre
demande sa fille si elle a fini de faire ses devoirs. Sonia rpond quelle a fait ses devoirs
et quelle a mme rang sa chambre. La mre permet sa fille de sortir et lui demande de
ne pas rentrer tard. Sonia remercie sa mre et sort.

b/ Transforme le texte en dialogue.


..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

70

5me Anne

Conjugaison
Fiches de base

Franais 5 Anne
Fiche de base
B1-1

Activit :

OS : Distinguer les trois


temps :
prsent, pass compos,
futur.

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Maintenant, je suis
un enfant.
Plus tard, je serai
un homme.

Avant, jtais un
bb.

prsent

pass

futur

1- a/ Souligne les mots qui indiquent le temps.


Hier, Eric a trouv un noyau dabricot. Aujourdhui, il le place dans un pot. Demain, il
trouvera un moment pour le planter dans son jardin. Dans quelques annes, Eric aura un
bel abricotier.

b/ Classe les mots que tu as souligns dans le tableau.


pass

prsent

futur

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

72

Franais 5 Anne
Fiche de base
B1-2

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer les trois


temps :
prsent, pass compos,
futur.

 2 - Copie les phrases suivantes dans le tableau.


Lanne pochaine, tu seras en 6me anne. Hier, nous avons dcor notre classe.
Maintenant, notre classe est propre et belle.
Dans quelques jours, nous rangerons les livres de bibliothque.
pass

prsent

futur

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

 3 - Indique le temps de chaque phrase : prsent, futur, pass.


Lt dernier, il a fait trs chaud (..........................)
Bientt, nous serons en vacances (..........................)
Tous les matins, je vais lcole pied (..........................)
Est-ce que vous avez plant des arbres dimanche dernier ? (..........................)
En ce moment, les lves ne sont pas dans la cour .(..........................)

 4 - Complte les phrases par les mots du cadre. Noublie pas les majuscules.
maintenant

lt dernier

la semaine dernire

lt prochain

........................................, Michel a fait la connaissance dun enfant de son ge. Ils sont
devenus de grands amis. ......................................., ils travaillent souvent ensemble et
parlent mme de leurs prochaines vacances. ......................................., je suis all en
colonie Nice tout seul, mais, ......................................., nous passerons les vancances
ensemble, dit Michel son nouvel ami.

73

Activit :

Franais 5 Anne

Conjugaison

Fiche de base
B 1-3

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer les trois


temps :
prsent, pass compos,
futur.

 5 - Remets les phrases suivantes dans lordre : pass, prsent, futur.


a/ Maintenant, je fais mes devoirs - Aprs je regarderai la tl - Il y a une heure, jai pris
mon goter.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

b/ Demain, elle restera la maison - Hier, Lucie est alle chez son amie - Aujourdhui,
elle va au cinma.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

6- a/ Relie par une flche.


La semaine denire,

il rentrera la maison.

A cet instant,

une voiture renvers Pascal.

Plus tard,

il est encore lhpital.

b/ Remplace les termes temporels de lexercice (a) par dautres termes et


rcris les phrases.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

  7- choisis un mot dans chaque colonne et cris des phrases pour former un
paragraphe.
Maintenant,

Eric

a plant

pour les offrir sa mre

Dans quelques jours,

les rosiers

cueillera

les roses

Il y a un mois,

le petit garon fleurissent

des rosiers

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

74

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 1-4

  8- a/

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue

OS : Distinguer les trois


temps :
prsent, pass compos,
futur.

Regarde le dessin (2) et cris une phrase pour raconter ce qui se passe.

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

b/ Imagine ce qui sest pass avant et aprs. Ecris deux phrases.


.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

c/ Remets les trois phrases en ordre pour construire un court rcit.


Utilise des termes temporels de ton choix.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

75

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 2-1

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


tre et avoir au
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
prsent et au futur.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

1 - Relie par une flche.


tu

nous

il

ai

ils

as

vous

elle

elles

on

ont

avons

avez

  2 - Complte par le verbe avoir au prsent.


Tu ............. un camarade : il .....................les yeux bleus.
Vous ............... cinq chatons : ils ..................un mois.
j................. un ballon. Mon frre et moi ................... la permission de jouer avec
sur le terrain de sport voisin.

 3 - Relie par une flche.


Tu

il

je

elle

suis

es

est

nous

ils

vous

elles

sont

sommes

tes

 4 - Complte ce paragraphe par le verbe tre au prsent.


Je .................. malade. Mes parents................ inquiets.
Le mdecin .............. l. Tu ............. fivreux, me dit - il, mais ce n.............pas grave.
Oh ! nous............... rassurs, disent mes parents.

76

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 2-2

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


tre et avoir au
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
prsent et au futur.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

  5 - Ecris le pronom ou le nom qui convient.


............. suis en 5me anne. ................ est mon meilleur ami. ................ est gentil.
............... sommes toujours ensemble. ................tes insprables, dit notre matre.

  6 - Complte les phrases suivantes par le pronom personnel qui convient.


Lanne prochaine, ........... serai en 6me anne. .......... serons dans la mme classe.
Est-ce que ................ serez attentifs en classe ?
En fin danne ................ aurez de beaux prix.
Le Directeur sera - t - ................ content de vous ?
Est-ce que ................ es un bon lve ?
Si les lves ne travaillent pas bien, ................ nauront pas de bonnes notes.
................ seront malheureux.

  7 - Complte par le verbe

tre ou le verbe avoir au prsent.

Mon chat n............... pas mchant. Il ............... trs beau. Il ............... les poils gris. Ses
yeux vifs ............... la couleur du ciel. Son museau............... fin. Ses oreilles ...............
dresses et pointues. C............... mon meilleur ami. Il ............... toujours avec moi.

  8 - Complte par les verbes avoir ou tre au futur.


Pour mon prochain anniversaire, j............... un petit chien. Je ............. heureux davoir
un compagnon de jeu. Il ............... toujours propre et il ................. une belle petite niche.
Maman me prvient dj Sil salit la maison, tu ................. puni et tu n............ plus la
permission de jouer avec lui.

77

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 2-3

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


tre et avoir au
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
prsent et au futur.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

 9 - Rponds aux questions suivantes.


Aurez-vous des prix la fin de lanne ?
Oui, .................................................................................................................................
Est-ce que vos parents seront contents de vos rsultats ?
Oui, .................................................................................................................................
Est-ce que tu seras prsent le jour de la fte scolaire ?
Oui, .................................................................................................................................
Est-ce que vous serez en vacances au mois de juillet ?
Oui, .................................................................................................................................
Est-ce que tu seras content de quitter lcole ?
Non, .................................................................................................................................

 10 - a/ Vous avez dcor votre classe. Comment est-elle maintenant ?


Dcris-la en utilisant des mots du tableau.

la salle de classe

propre

les murs

tre

bien rangs

le tableau

avoir

dcors

les livres

agrable

78

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 2-4

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


tre et avoir au
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
prsent et au futur.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

b/ Dis ce que chacun de vous a fait pour rendre la classe belle et agrable.
Aide-toi des mots du tabeau.
j..
je
nous
mon camarade
le matre

ranger
tre
avoir

nettoyer
dcorer
fiers
content

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

79

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3-1

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue.

1 - Relie par une flche.


il

OS : Conjuguer
les verbes en er au
pass compos,
au prsent et au futur.

Conjugaison

as travaill.

nous

marcheras.

nous

marchent.

ils

avez march.

vous

nagerez.

vous

danse.

nous

a nag.

je

mangerons.

elles

dessinons.

tu

avons ri.

elles

travaillerai.

tu

nagez.

elle

ai mang.

il

tomberont.

je

joues.

vous

sont arrivs.

tu

sautera.

on

on

on

2 - Ecris les verbes au prsent.


Nous (quitter) .......................... la classe trois heures. je (rentrer) .................... vite
la maison. Mon frre et ma sur (arriver) ....................... plus tard. Nous (goter)
................. ensemble puis nous (prparer) ....................... nos leons jusquau dner.

3 - Recris les phrases suivantes la personne indique.


Vous aidez les voisins sinistrs.

Tu...............................................................

Nous tlphonons aux pompiers.

Je ..............................................................

Ils aiment rendre service.

Il ...............................................................

Vous respectez les personnes ges.

Tu ..............................................................

Elles donnent des jouets aux enfants

Elle............................................................

pauvres.

..............................

80

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3-2

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


en er au pass compos,
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au prsent et au futur.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

4 - Ecris les verbes au futur.


Demain, jirai la ferme de mes grands parents. Je (surveiller) ............................
les animaux dans le pr, je (ramasser) ............................. les ufs du poulailler. les
fermires m(aider).............................. traire les vaches. Mon frre et moi, nous
(manger) ................................ des fruits du verger et notre grand-mre nous
(prparer).............................. du bon pain de campagne.

5 - Rcris les phrases suivantes au pluriel.


Jarracherai les mauvaises herbes.
.................................................................................................................
Tu ramasseras les feuilles mortes.
.................................................................................................................
Il taillera les arbres.
.................................................................................................................
Elle arrosera les fleurs.
................................................................................................................
En fin de journe, je serai trs fatigu.
................................................................................................................

6 - Ecris les verbes au pass compos.


Lt dernier, au bord de la mer, on (respirer) ............................................ lair pur.
J(jouer) ............................................. sur la plage. Avec des amis, nous (ramasser)
..................................... des coquillages. Les vagues (mouiller) .....................................
nos pieds nus. Nous (passer) ........................................... de merveilleuses vacances.

81

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3-3

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


en er au pass compos,
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au prsent et au futur.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

7 - Ecris les questions qui correspondent ces rponses.


- Est - ce que .........................................................................................................
- Oui, jai demand la permission de sortir.
- .............................................................................................................................
- Non, nous navons pas encore prpar nos affaires.
- .............................................................................................................................
- Nous passerons la journe la campagne.
- .............................................................................................................................
- Oui, jaime beaucoup la nature.

  8 - Ecris les verbes au temps qui convient.


Le mois dernier, papa (planter) ................................................... des rosiers. Ils
(pousser) .................................... vite. Nous (arracher) ................................................
les mauvaises herbes et nous (arroser) .......................................... ces plantes tous les
matins.
Dans quelques jours, je (couper) ..................................... de belles roses et je les
(donner) ......................................... ma maman. Elle (tre) ...................................
fire de moi.

82

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3-4

Activit :

conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


en er au pass compos,
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au prsent et au futur.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

  9 - Ecris deux phrases devant chaque dessin en rponse la question pose


et

en utilisant les verbes donns.


examiner

rparer

Qua fait le mcanicien il y a quelques heures ?


.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

ranger

nettoyer

Que fait - il maintenant ?


.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

fermer

rentrer

Que fera - t - il dans un moment ?


.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

83

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 4-1

Activit :

conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


du type finir
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au prsent.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

1 - Relie chaque pronom au verbe qui convient et cris linfinitif du verbe.


Ils

grandis vite.

...............................................

Je

russissons toujours.

...............................................

Nous

applaudissent le sepectacle.

...............................................

Tu

remplissez la bouteille deau.

...............................................

Vous

finis toujours ton assiette.

...............................................

On

ralentissent au feu rouge.

...............................................

Elles

ne grossit pas beaucoup.

...............................................

2 - Complte les phrases par le pronom ou le nom qui convient.


Est-ce que .......... finis toujours ton travail avant daller dormir ? ............. obissent leurs
parents. ............... btissons une cabane au bord de leau. ................. grandissez vite
parce que ................... mangez bien. ............. rflchit avant de parler. ............... guris
rapidement quand .............. obis aux recommandations du mdecin.

3 - Ecris les verbes entre parenthses au prsent.


Le matre (runir) ................................. ses lves pour parler de lexcursion.
Ils (choisir) .........................................finalement de passer la journe la montagne.
Avant le dpart, ils se partagent les tches : Je (remplir) ............................................
les bouteilles deau dit Aline. Nous (finir) .................................. de prparer les
sansdwichs, disent Eric et Sandrine.

84

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 4-2

Activit :

conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


du type finir
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au prsent.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

4 - Ecris les verbes au prsent.


Le bl (mrir) ......................................... sous le soleil chaud. Les moissonneurs (envahir)
................................... les champs. Tous (travailler).................................. avec courage et
gaiet, et les machines (remplir) .............................. automatiquement les sacs de bl.
Les gazouillements joyeux des oiseaux (retentir) .................................... toute la journe.

5 - Ecris les verbes entre parenthses au prsent.


Au printemps, les champs se (remplir) .................................... de fleurs de toutes les
couleurs, les arbres (fleurir) .............................................. dans les vergers, lhirondelle
(btir) ..................................... son nid dans la grange et (nourrir) ......................................
ses petits de grains et de vers.

6 - Ecris les phrases au singulier.


Les fleurs embellissent le jardin.
......................................................................................................................................
vous remplissez les paniers de fruits mrs.
......................................................................................................................................
Nous franchissons la ligne darrive avant les autres.
......................................................................................................................................
Ils btissent une cabane au sommet de la montagne.
......................................................................................................................................

85

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 4-3

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


du type finir
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au prsent.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

  7 - Ecris les verbes entre parenthses au temps qui convient.


gurir Lanne dernire, lair pur de la campagne ........................ lenfant malade.
obir
punir

Nous .............................................

toujours nos parents, ils ne nous

............................. jamais.

choisir Cette anne, nous .................................... de passer nos vacances la campagne.


finir

Il y a quelques jours, les maons ................................ de btir la cantine de lcole.

runir Maintenant, tu ....................................tes amis pour jouer cache-cache.

  8 - Rponds aux questions par des phrases compltes.


Est-ce que ton camarade et toi avez russi lanne dernire ?
Pourquoi as-tu rougi ?
A quelle heure finissez-vous votre travail tous les soirs ?
Est-ce quils ont applaudi le numro des clowns ?

  9 - Prends un mot dans chaque colonne et cris trois phrases pour dcire la
nature au printemps.
- les marguerites et les coquelicots

fleurir

- loiseau

btir

- labricotier

nourrir

- les pommes

mrir

les prs
son nid
ses petits

dans

le verger
larbre

Au printemps, ....................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

86

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 5-1

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


aller et faire au
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
prsent.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

1 - Complte par le pronom personnel qui convient.


Les deux petits Canadiens, Sbastien et La sont en train de monter en voiture avec leurs
parents. Robert, leur voisin les aperoit.
Bonjour les enfants ! O est ce que ........................ allez ? leur dit-il
..................... allons laroport, rpondent les deux enfants.
..................... faites un voyage ?
Oui, ............... allons en France. Et toi, o vas- ............ ?
Moi, je ........... la piscine avec mon ami Alain. Tous les deux ........... faisons de la
natation.
Dhabitude, ..................... fais du karat, dit Sbastien, mais aujourdhui,
..................... vais Paris.

2 - Complte les phrases suivantes par les verbes de la marge en employant le


prsent.
aller

Sbastien et La ......................................... laroport.

aller

Robert .......................................... la piscine.

faire

Robert et Alain ............................... de la natation.

faire

Dhabitude, Sbastien .................. du karat mais aujourdhui,

aller

il ..................... Paris avec ses parents.

3 - Rcris les phrases en mettant les verbes au prsent.


Vous (faire) ...................... des projets pour les prochaines vacances.
Nous (faire)....................... notre toilette avant daller au lit.
Tu (aller) ...................... chez le dentiste rgulirment et tu (faire) .........................
attention tes dents.

87

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 5-2

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


aller et faire au
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
prsent.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

4 - Rponds aux questions suivantes par des phrases compltes.


Est-ce que tu fais tes devoirs tout seul ?
........................................................................................................................................
Est-ce que tu vas lcole pied ?
........................................................................................................................................
Est-ce que ton frre et toi allez lcole ensemble ?
........................................................................................................................................
Est-ce que vous faites beaucoup de bruit en classe ?
........................................................................................................................................

5 - Complte par le verbe aller ou faire au prsent.


Tous les dimanches, mon frre et moi, nous ......................... la campagne et nous
............................ un pique-nique avec nos amis.
Mes parents ........................... leurs bagages et ........................ Paris en avion.
Le samedi, ma tante ........................... au supermarch et ......................... les courses
de la semaine.

6 - Complte par les verbes de la marge au prsent.


aller/ faire Tous les dimanches, vous ....................... la piscine et vous ........................
de la natation.
aller/ faire Franois et Nathalie ................................. en ville. Ils ................................ des
courses dans les magasins.
aller/ faire Tous les ans, Stphanie et Julie ....................... au Canada. Elles ....................
du ski et du patinage sur glace.

88

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 5-3

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


aller et faire au
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
prsent.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

  7 - Transforme les phrases suivantes la forme ngative.


Hier, vous tes alls vous promener.
.......................................................................................................................................
Dimanche prochain, nous ferons une partie de football.
.......................................................................................................................................
Je fais toujours des btises.
.......................................................................................................................................
Tu vas souvent chez le mdecin.
.......................................................................................................................................

  8 - Complte le paragraphe en employant les verbes aller ou faire.


Aide - toi des tiquettes suivantes.
des farces

au cirque

des exercices dangereux

leurs billets dentre

Un spectacle de cirque
Dimanche, les enfants...........................................................................................
Ils ............................ la queue pour acheter ........................................................
Le clown ...............................................................................................................
Les acrobates ......................................................................................................
Quel spectacle formidable !

89

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6-1

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


lire, crire et dire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au prsent.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

1 - Complte par le pronom personnel qui convient.


En classe
Le matre prend un morceau de craie ...................... crit un texte et des questions sur
le tableau.
Les lves sont attentifs.
Monsieur, ........................... commenons crire ? disent ........................................
Oui, Mais dabord, ........................... lisez le texte, ensuite ....................... crivez les
rponses sur votre cahier, rpond le matre.
La classe travaille. Quand Nicole lve le doigt et dit :
Monsieur, Alain et Claude me drangent : .................. lisent haute voix.
Ce nest pas vrai, monsieur ! ........................ lisons en silence scrient les deux
enfants.

2 - Ecris correctement les verbes de la marge au prsent.


Nadine rit : Elle ..................... une histoire amusante.
lire

Avant de me coucher, je ........................ un conte.


Pour se distraire, Alain et Julie ...................... des illustrs.
Dans la bibliothque, nous ............... des livres passionnants.

Vous ........................ mal ! dit le matre ses lves.


crire

Ils n........................ pas bien.


Est-ce que tu ........................ une lettre ton ami Pierre ?
Elle ........................ ses parents pour donner de ses nouvelles.

90

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6-2

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


lire, crire et dire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au prsent.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

3 - Ecris les verbes de la marge au prsent.


Maman ........................ le journal tous les jours.
Vous ............................ un conte merveilleux.
lire

Nous ............................ des illustrs la bibliothque.


Ils ................................. une histoire amusante.
Tu ................................. ce livre attentivement.

J ................................. mon nom sur mes livres et mes cahiers.


crire

Nous ........................... notre cousin rgulirement.


Vous ............................. vos correspondants franais tous les mois.

4 - Rponds aux questions par des phrases compltes.


Est-ce que tu lis des revues pour enfants ?
........................................................................................................................................
Est-ce que les lves crivent sur les tables ?
........................................................................................................................................
Est-ce que vous dites bonjour la matresse ?
........................................................................................................................................
Est-ce que vous lisez haute voix en classe ?
........................................................................................................................................

91

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6-3

Activit :

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


lire, crire et dire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au prsent.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

  5 - Transforme les phrases suivantes au pass compos la forme ngative.


Je lis le livre que tu mas envoy.
.........................................................................................................................................
Ils criront leurs parents ds leur arrive Marseille.
.........................................................................................................................................
Vous dites toujours des btises.
.........................................................................................................................................

  6- a/ Complte par les verbes lire, crire ou dire au prsent.


Vous ........................... bien le texte de lecture et vous ........................... proprement
sur vos cahiers, ........................... le matre ses lves.
Est-ce que vous tes contents de nous ? ........................... les lves.

b/ Rcris le paragraphe au pass compos si tu peux.


.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

92

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 7-1

Activit :

OS : Conjuguer les verbes


du type prendre au
prsent et au pass
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
compos.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Conjugaison

1 - Complte par le pronom qui convient.


apprendre

prendre

comprendre

................... ai appris

................... prenons

................... comprennent

................... apprenons

................... prends

................... ai compris

................... apprenez

................... avons pris

................... comprenons

................... ont appris

................... ont pris

................... as compris

................... apprend

................... prend

................... ont compris

................... apprennent

................... as pris

................... comprend

................... apprends

................... prennent

................... avez compris

................... avez appris

................... a pris

................... comprends

2 - Ecris les verbes entre parenthses au prsent.


Marion (prendre) ............................. son maillot de bain et va la piscine. Elle
(apprendre) .................................... nager. Ses parents laccompagent. Ils (prendre)
................................ des photos delle.
Le professeur de sport lui dit :
Si tu (comprendre) ............................................... les consignes et les (appliquer)
.............................................., tu apprendras trs vite nager.

3 - Ecris les verbes entre parenthses au pass compos.


Les lves (apprendre) ................................ le pome. Ils (comprendre) ...........................
le texte de lecture et ils (faire) ......................... tous les exercices. La matresse (prendre)
........................................ quelques cahiers pour les corriger chez elle.

93

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 7-2

Activit :

OS : Conjuguer les verbes


du type prendre au
prsent et au pass
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
compos.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Conjugaison

  4 - Ecris les verbes de la marge au temps qui convient.


prendre

Hier, monsieur et madame Martin ........................................ le mtro et sont


alls en ville.

acheter

Ils .................................... un ordinateur pour leurs enfants Magali et Marc.

apprendre

Maintenant, les deux enfants ........................ utliliser lordinateur.

comprendre/lire Ils.............................. tout ce quils ........................... sur lcran.


dire

Ils ................................merci leurs parents.

   5 - Ecris les verbes de la marge au temps qui convient.


Attention ! il y a des verbes au futur.
apprendre

En ce moment, ma sur et moi, nous ......................................

ne pas comprendre

nager. je .............................................. pourquoi tu as peur de

dire

leau me ......................... ma sur.

apprendre / surprendre

Bientt, tu ............................. nager et tu ...............................

faire

tout le monde par les progrs que tu .....................................

   6 - Rponds aux questions par des phrases compltes.


Est-ce que tu as pris ton petit djeuner ce matin ?
..................................................................................................................................
Est-ce que vous apprenez utiliser lordinateur en classe ?
..................................................................................................................................
Est-ce que les lves ont compris la leon de conjugaison ?
..................................................................................................................................
Est-ce que ton camarade a appris conjuguer le verbe comprendre ?
..................................................................................................................................
Est-ce que tu apprends conduire une voiture ?
..................................................................................................................................

94

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 8-1

Activit :

OS : Conjuguer les verbes


du type mettre au
prsent et au pass
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
compos.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

conjugaison

1 - Complte par le pronom qui convient.


........................ mets

........................ a mis

........................ mettons

........................ avez mis

........................ met

........................ ai mis

........................ mets

........................ ont mis

........................ mettent

........................ as mis

........................ mettez

........................ avons mis

2 - Complte par le verbe mettre au prsent.


Eric .................................. son ordinateur en marche.
Tu ............................ une disquette dans lordinateur.
Sonia et son frre ............................. des vtements propres avant daller lcole.
Vous ............................. de lordre dans vos affaires.
Ma sur et moi ...................................... les fleurs dans un vase.
Je .................................. une belle nappe sur la table.

3 - Complte par le verbe mettre au pass compos.


Est-ce que vous ................................... les assiettes sur la table ? demande la maman.
Nous .................................................

les couteaux et les fourchettes et papa

...................................... les assiettes et les verres, rpondent Marion et Magali.


Moi, j............................... le pain et les fruits dans les corbeilles,ajoute Eric,le petit frre.

95

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 8-2

Activit :

OS : Conjuguer les verbes


du type mettre au
prsent et au pass
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
compos.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Conjugaison

  4 - Ecris les verbes de la marge au temps qui convient.


permettre

La maman ......................................... ses deux fils daller faire un tour

mettre

avec leurs motos. Les deux garons ............................................... leurs

promettre

casques et montent sur leurs motos. nous ..............................................


dtre prudents disent-ils leur mre, avant de partir.

   5 - Rponds aux questions suivantes par des phrases compltes.


Est-ce que tu mets un tablier pour aller lcole ?
..............................................................................................................................
Est-ce que tes parents te permettent de regarder la tl tous les soirs.
..............................................................................................................................
Est-ce que vous mettez beaucoup de temps pour ramasser vos affaires en classe ?
..............................................................................................................................

   6 - Ecris les questions qui correspondent ces rponses.


......................................................................................................................................
Oui, jai mis de lordre dans ma chambre.
......................................................................................................................................
Non, je ne permets pas mon petit frre de toucher mes livres.
......................................................................................................................................
Oui, nous promettons nos parents dtre prudents dans la rue.

96

5me Anne

Conjugaison

Fiches dintgration

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 1-1

Activit :

OS : Produire des noncs


significatifs en situant des
actions dans le temps :
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
pass - prsent - futur.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

conjugaison

pass

prsent

futur

1- a/ Recopie devant chaque image, la phrase qui convient.


Il est couch, il a de la fivre.
Alain a jou au ballon sous la pluie.
Le mdecin lexaminera.

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

98

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 1-2

Activit :

OS : Produire des noncs


significatifs en situant des
actions dans le temps :
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
pass - prsent - futur.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Conjugaison

b/ Rcris les phrases en utilisant des termes temporels pour former un


paragraphe.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

c/ Ajoute une autre phrase au futur pour terminer le rcit.


.......................................................................................................................................

2- a/ Barre le terme temporel qui ne convient pas.


Ce matin,
Maintenant,

les enfants sont alls la plage.

Demain,
Il y a une heure,
En ce moment,

ils samusent ramasser des coquillages.

Dans quelques minutes,


Dimanche dernier,
Actuellement,
Plus tard,

ils rentreront chez eux avec un seau plein


de coquillages de plusieurs formes.

b/ Rcris les phrases avec le terme qui convient pour former un paragraphe.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

c/ Termine le paragraphe en le commenant ainsi :


Demain en classe, ils ...................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

99

Activit :

Franais 5 Anne

Conjugaison

Fiche dintgration
I 2-1

1-

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Produire des noncs


significatifs en utilisant
correctement les verbes
tre et avoir.

a/ Complte le texte suivant par le verbe tre ou avoir au prsent.


Jean et Michel .......................... dans la cour de lcole. Ils se rencontrent pour la premire
fois. Ils font connaissance :
Jean : Tu ..................... nouveau dans cette cole ?
Michel : Oui et toi ?
Jean : Moi aussi, je ..................... nouveau. Je ne connais personne ici. Comment
tappelles-tu ?
Michel : Je mappelle Michel Martin, et toi ?
Jean : Moi, je mappelle Jean Dubois. Quel ge ....................-tu ?
Michel : J................. dix ans, et toi ?
Jean : Nous .................. le mme ge ! Je crois que nous ...................... aussi dans la
mme classe.

b/ Imagine une ou deux rpliques pour terminer le dialogue.


Michel : .........................................................................................................................
Jean : ............................................................................................................................

2-

a/ Lis.
Jean et Michel sont souvent ensemble. Les deux enfants sentendent bien.
Pendant la rcration, ils parlent beaucoup de leurs projets davenir.

b/ Complte par le verbe tre ou avoir au futur.


Jean : plus tard, je ............................... mdecin. J........................... un grand cabinet et
je ................................. gentil avec les maladies. Ils .......................... bien soigns et ils
........................... plus de chance de gurir.

100

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 2-2

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Produire des noncs


significatifs en utilisant
correctement les verbes
tre et avoir.

3- Lis et complte par le verbe tre ou avoir..


Michel veut devenir pilote davion. Il dit :
Je.............................. un bon pilote. J.................... un bel uniforme. Le copilote et moi,
nous............................trs prudents et les passagers..................................confiance en
nous et ils ................................. satifaits de notre travail. Quant toi, tu ............................
le bienvenu bord.

4- Ecris 4 phrases pour dire ce que tu seras plus tard. Noublie pas demloyer les
verbes tre et avoir.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

101

Activit :

Franais 5 Anne

Conjugaison

Fiche dintgration
I 3-1

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser, correctement
et dans des productions
personnelles, les verbesdu
premier groupe au prsent,
au futur et au pass
compos.

1- a/ Lis .
Un grand cirque vient dresser son chapiteau aux portes de la ville. En revenant de
lcole, Michel sapproche du grand chapiteau petits pas. Il reste bouche be. Les artistes
sentranent pour le spectacle qui aura lieu dimanche prochain.

b/ Complte le paragraphe par les verbes du cadre pour dire ce que voit Michel.
Utilise le prsent.
voler - prparer - jongler - pdaler - dresser
Un petit chien portant un chapeau ................................, assis sur un vlo une seule
roue. Des acrobates ........................................... dun trapze lautre. Un jongleur
............................ avec des quilles. Des clowns .............................. des farces pour faire
rire les enfants. Un dompteur............................... ses btes sauvages laide dun fouet.

2- Complte le dialogue entre Michel et sa mre par les verbes du cadre au futur.
donner - regarder - tre - accompagner - travailler.

La mre de Michel dit son fils en souriant :


Si tu restes sage, papa te ........................................ de largent pour aller au cirque.
Je ............................................. sage et je ............................ bien lcole, dit Michel.
Dimanche prochain, mes amis m......................................... et nous ...............................
le spectacle ensemble .

102

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 3-2

OS : Utiliser, correctement
et dans des productions
Conjugaison
personnelles, les verbes du
premier groupe au prsent,
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au futur et au pass
aux rgles de fonctionnement de la langue.
compos.
Activit :

3- a/ Lis.
Cest dimanche, Michel et ses camarades vont au cirque. Le soir, Michel raconte ses
parents ce quil a vu sur la piste.

b/ Compose un court paragraphe avec les mots du cadre pour dcrire les
numros du cirque. Utilise le pass compos.
Les lphants

changer

des histoires

Les clowns

rouler

sur une corde tendue

Le magicien

raconter

au rythme des tambours

Les cyclistes

danser

un pigeon en lapin

103

Franais 5 Anne
Fiche dintgration

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

I 4-1

OS : Utiliser, correctement
et dans des productions
personnelles, les verbes
du 2me groupe au prsent.

1- Ecris les verbes entre parenthses au prsent.


En t, certains vacanciers (salir) ................................... les belles plages. Les ordures
(envahir) ..................................... les ctes. Cest un grand danger pour les animaux marins
et lenvironnement !
Heureusement , tous les ans, des enfants (ragir) .............................. bien : ils (dcider)
.................................... de nettoyer les plages.

2- Complte par les verbes de la marge au prsent.

ramasser

Les enfants se mettent au travail : les uns ................................... les

remplir

objets en plastique, les autres .................................... les grands sacs

dbarasser

dordures, dautres ......................................... les plages des algues.

garnir

Enfin, la municipalit .............................................. les plages, de

installer

parasols et ..................................... des poubelles partout. les plages

tre

............................................. , nouveau, propres et agrables voir.

104

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 4 -2

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser, correctement
et dans des productions
personnelles, les verbes
du 2me groupe au prsent.

3- Regarde les images et cris trois phrases pour complter le rcit. Emploie les
verbes du cadre au prsent.

btir - garnir - remplir - bronzer

...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

105

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 5-1

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser, correctement
et dans des productions
personnelles, les verbes
aller et faire
au prsent.

1- Lis et complte le paragraphe par les verbes de la marge au prsent.


aller

Sbastien et sa sur Charlotte ne .......................... plus lcole. Ils

tre

................................ en vacances.

faire

Les deux enfants se trouvent dans leur chambre. Ils ............................

shabiller

leurs bagages et ils ............................... .

aller

Anna, leur petite sur, ............................. les voir dans leur chambre :

faire

Quest-ce que vous ................................... ? demande-t-elle.

faire

Nous ............................ nos valises, rpondent-ils

aller

O est-ce que vous ............................... ?

aller

Nous ........................... en voyage en Tunisie.

2- Ecris trois phrases, au moins, pour dcrire le dpart des deux enfants.
Aide-toi des expressions du cadre.
finir de faire les bagages - aller laroport - faire la queue pour
enregistrer les bagages - dire au revoir ses parents - prendre lavion.

3- a/ Lis.
Charlotte et Sbastien sont, maintenant, en Tunisie...

b/ Ecris un court paragraphe pour dire o ils vont et ce quils font.

106

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 6-1

Activit :

OS : Utiliser, correctement
et dans des productions
personnelles, les verbes
dire, lire et crire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
au prsent.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Conjugaison

1- a/ Lis et complte le paragraphe par les verbes de la marge au prsent.


tre

Sandra et Eric ................................. jumeaux. Les voil dans leur chambre.

ouvrir - se mettre Ils ................................ leurs cahiers et .................................... au travail.


lire

Ils ........................................... un questionnaire sur la pollution et

crire

........................... les rponses sur leurs cahiers. Leur mre entre dans la
chambre et jette un regard sur leur travail.

dire

Elle leur ............................ :

crire

Cest bien ! vous .............................. lisiblement.

faire

Maman, nous ................................. un dossier sur la pollution ; peux-tu


nous aider sil te plat ?

lire

Oui, bien sr ! Je .................................... souvent des articles de journaux


qui parlent de la pollution et qui nous conseillent de protger notre
environnement.

dire

Merci beaucoup maman ! ....................................... les deux enfants, en


mme temps.

b/ Transforme la partie dialogue en rcit.

107

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 6-2

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser, correctement
et dans des productions
personnelles, les verbes
dire, lire et crire
au prsent.

2- a/ Lis et complte par les verbes entre parenthses au prsent.


Sandra et Eric sont maintenant en classe.
Ils (lire) ................................ leur enqute leurs camarades. La matresse (crire)
.............................. les bonnes phrases au tableau.
Quand les deux enfants (finir) ............................... de prsenter leur travail, leurs
camarades les (applaudir) ................................. .
Bravo ! (dire) ........................ la matresse. Vous (faire) .......................... toujours
votre travail comme il faut ! Je (tre) ........................ contente de vous.

b/ Imagine une ou deux informations que Sandra et Eric auraient donnes leurs
camarades dans leur enqute.

3- Ecris un court paragraphe pour dire ce que tu fais tous les jours aprs lcole.
Emploie les verbes du cadre et dautres verbes si tu veux.
faire - lire - crire - dire - finir

108

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 7-1

OS : Utiliser, correctement
et dans des productions
personnelles, les verbes du
Comptence vise : Intgrer les acquis lis type prendre au prsent
aux rgles de fonctionnement de la langue.
et au pass compos.

Conjugaison

1- Lis et complte par les verbes entre parenthses au prsent.


Les lves (se prparer) ....................... pour la fte de fin danne. Ils (choisir) ..................
des sketchs et (apprendre) .................................. bien leurs rles. Le matre leur (apprendre)
............................. les gestes faire.
Cest bien ! vous (comprendre) .................... vite mes consignes leur (dire) ................-il.

2- Lis et complte par les verbes de la marge au prsent.


tre

Cest le jour de la fte scolaire. Tous les parents dlves ................... l.

prendre

Ils ..................... place et attendent le dbut du spectacle avec impatience.

monter

Les lves .......................... sur scne.

chanter/danser/jouer

Ils .........................., ........................ et ............................ des sketchs.

surprendre

Ils ............................................ les spectateurs par leur talent.

comprendre/apprendre Les parents .................................. que lcole ...........................


applaudir

beaucoup de choses leurs enfants. Ils ......................................... fort les


lves et le personnel de lcole.

3-a/ Lis.
En rentrant chez elle, Sandra raconte sa grand-mre ce que elle et ses camarades ont
fait pendant la fte.

b/ Ecris, en quatre phrases, ce que Sandra a racont sa grand-mre.


Emploie les verbes du cadre au pass compos.
prparer - apprendre - prendre - comprendre surprendre - russir - applaudir - dire - rjouir.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

109

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 8-1

OS : Utiliser, correctement
et dans des productions
Conjugaison
personnelles, des verbes
du type mettre au
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
prsent et au pass
aux rgles de fonctionnement de la langue.
compos.
Activit :

1- a/ Lis.
Le 20 Juillet 1969, trois cosmonautes amricains partent dans un vaisseau spatial pour
la lune. Voici leur histoire.

b/ Ecris les verbes entre parenthses au prsent.


Neil Amstrong (mettre) .............. sa tenue de cosmonaute et rejoint son quipage au pied
de limmense fuse.
Maintenant, les trois cosmonautes (prendre) ................................... place dans la cabine
de pilotage, ils (attacher) ............................................ leur ceinture de scurit et (prendre)
.................................. leurs prcautions pour le dpart.
Ds que la fuse se pose sur la lune, les cosmonautes (appeler) ................................. la
station de contrle.
Nous (mettre) ............................................ les pieds sur la lune. Cest fabuleux !
Nous sommes contents qui vous soyez bien arrivs. Le monde entier (attendre)
......................... ce grand vnement depuis longtemps.

2- Ecris un paragraphe partir des indications suivantes pour dire ce que fait
le cosmonaute dans lappareil avant de descendre, puis ce quil fait sur la lune.

mettre son scaphandre


prendre un sac
Le cosmonaute

marcher sur la lune


planter le drapeau amricain
ramasser quelques cailloux et les mettre dans un sac

110

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 8-2

OS : Utiliser, correctement
et dans des productions
Conjugaison
personnelles, des verbes
du type mettre au
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
prsent et au pass
aux rgles de fonctionnement de la langue
compos.
Activit :

3- a/ Lis.
Aprs quelques jours dabsence. Les cosmonautes reviennent sur terre. Des journalistes
les attendent pour leur poser des questions sur leur extraordinaire aventure.

b/ Ecris 4 phrases pour raconter ce quils ont dit aux journalistes.


Utilise le pass compos. Aide-toi des expressions du cadre.
mettre beaucoup de temps avant de descendre sur la lune admirer lespace - apprendre beaucoup de choses sur la
lune - remettre les cailloux au laboratoire danalyse promettre dcrire un livre pour raconter leur exprience.

111

5me Anne

Conjugaison

Fiches de remdiation

112

Activit :

Franais 5 Anne

Conjugaison

Fiche de remdiation

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue.

R 1-1

Je retiens

OS : Distinguer les trois


temps : prsent, pass
compos et futur.

avant

maintenant

aprs

pass

prsent

futur

Le pass compos indique une action qui est passe.


Hier, il a mang du poisson.
Le prsent indique quune action a lieu au moment o lon parle.
Maintenant , il mange des ptes.
Le futur indique une action qui se passera plus tard.
Demain, il mangera des lgumes.

Au futur, les teminaisons sont toujours les mmes


....... rai, ........ras, ..........ra, ...........rons, ..........rez, .........ront.

1- Complte par avant ou aprs


24 est ........................... 35.

35 est ......................... 24.

15 est .......................... 10.

10 est ......................... 15.

Lt vient .................... lautomne

Le printemps vient ................. lhiver.

Mars vient .................... avril.

Avril vient.......................... mars.

Nous regardons les feux......................... de traverser la rue.

113

Activit :

Franais 5 Anne

Conjugaison

Fiche de remdiation

OS : Distinguer les trois


temps : prsent, pass
compos et futur

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue.

R1-2

2- Mets une croix dans la colonne qui convient.


avant

maintenant

aprs

Pass

Prsent

Futur

Hier, je suis all la piscine.


Aujourdhui, je vais au cirque.
Demain, jirai la campagne.
En ce moment, nous lisons un illustr.
Il y a deux jours, ils ont dmnag.
Dans un mois, tu seras en vacances.
Dimanche dernier, vous tes rests la maison.
Le mois prochain, Annie ftera son anniversaire.

3- Relie par une flche ce qui va ensemble.


Hier,

Aujourdhui,

Demain,

vous visiterez le muse du Bardo.

elle a regard un spectacle de cirque la tl.


Daniel et Fabienne font du jardinage.

Je fabriquerai une niche pour mon chien.

mon frre et moi avons attrap un joli papillon.


tu restes la maison.

114

Activit :

Franais 5 Anne

Conjugaison

Fiche de remdiation
R 1-3

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer les trois


temps : prsent, pass
compos et futur.

4- a/ Indique le temps de chacune des phrases suivantes en crivant :


prsent, pass compos, futur
Plus tard, il achtera une jolie voiture.
Avant hier, nous sommes rentrs tard.
Chaque jour, le fermier change la paille des btes.
A cet instant, Jean et Paul travaillent dans leur chambre.
Lanne dernire, vous avez perdu votre chien.

b/ Recris ces phrases en remplaant les expressions soulignes par des


expressions de ton choix.

5- Complte les phrases en mettant les verbes de la marge leur place.


rangerez

Hier, vous .................................. la bibliothque de lcole.

rangez

Aprs demain, vous ................................. la bibliothque de lcole.

avez rang

Aujourdhui, vous ...................................... la bibliothque de lcole.

monteront

Maintenant, ils ................................................ dans le train.

montent

Il y a quelques minutes, ils ............................. dans le train.

sont monts

Dans quelques minutes, ils .............................. dans le train.

115

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 1-4

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer les trois


temps : prsent, pass
compos et futur

6- Barre le verbe qui ne correspond pas lexpression souligne.


nous avons ft
Dans un mois,

nous ftons

lanniversaire de grand-pre.

nous fterons.

Ils partent
Il y a deux jours,

Ils sont partis

en voyage.

ils partiront

tu rpares
En ce moment,

tu rpareras

ton vlo.

tu as rpar

7- Complte les phrases suivantes par lexpression de temps qui convient.


................................................., vous irez au cirque.
................................................., ils ont fait un pique-nique la campagne.
................................................., Dominique prpare une surprise pour sa maman.
................................................., nous arrosons les plantes du jardin.
................................................., tu es tomb du vlo en heurtant une grosse pierre.
................................................., je prendrai lavion pour aller au Maroc.

116

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 2-1

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Conjuguer les verbes


tre et avoir
au prsent et au futur.

Les verbes tre et avoir se conjuguent ainsi :

Je retiens

tre
Prsent

avoir
futur

prsent

futur

je suis

je serai

jai

jaurai

tu es

tu seras

tu as

tu auras

il/ elle est

il / elle sera

il / elle a

il / elle aura

nous sommes

nous serons

nous avons

nous aurons

vous tes

vous serez

vous avez

vous aurez

ils / elles sont

ils / elles seront

ils / elles ont

ils / elles auront

1- Complte par le pronom personnel qui convient :


je - tu - il - elle - nous - vous - ils - elles
Plus tard, ......................... serai ingnieur .
Est-ce que........................ tes encore en vacances ?
Lanne prochaine, .......................... serons en sixime anne.
En ce moment, ................................ sont laroport.
............................. suis tunisien.
Dans deux ans, ........................... seront au collge.
A cet instant, ............................... sommes en classe.
Comme ...................... es gourmand !
Demain, ..................... ne serai pas l.
Est-ce qu.................... est contente de son sjour Paris ?

117

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R2-2

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis li aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Conjuguer les
verbes tre et avoir
au prsent et au futur.

2- Complte les phrases par le verbe avoir conjugu dans la marge.


auras

Demain, vous .................. une bonne surprise.

aurez

Mon chat .................. des yeux verts et un tout petit nez rose.

Dans quelques jours, tu .................. des nouvelles de ton pre qui travaille
en France.

aurai
ont
as

Quel ge ............. tu ?
Ils .................. une belle voiture.
Dimanche prochain, j ........................ comme cadeau de mon oncle, un bel
oiseau jaune.

ai
auront
avons

Je n .................. pas assez dargent pour acheter ce joli robot.


Maintenant, nous .................. des devoirs faire.
Samedi prochain, Alain et Patricia .................. leur passeport. Ils partiront
en voyage avec leurs parents.

3- a/ Complte par le verbe tre au prsent.


La Tunisie .................. un trs beau pays.

* Nous ne ............................ pas en vacances.


Alain et Jacqueline .................. frre et sur.

* Tu .................. en cinquime anne.


* Vous .................. contents parce que je ne .................. pas en retard.
b/ Transforme les phrases avec (*) au futur.
...................................................................
...................................................................
...................................................................

118

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 2-3

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis li aux
rgles de fonctionnement de la langue.

4- a/ Complte par le verbe avoir au

b/ Transforme les phrases avec (*)


au futur.

prsent.
Monsieur Martin ............... trois enfants.
* Vous ............... un bel appartement.

OS : Conjuguer les
verbes tre et avoir
au prsent et au futur.

................................................................
..................................... dans deux jours.

* J ............... onze ans.


Ils n ............... pas peur des chiens.

Plus tard, .........................................blancs

* Tu ............... des cheveux blonds.

................................................ aprs cette

* Nous ............... soif.

course.

5- Ecris correctement le verbe tre au prsent.


La classe de 5me anne organise un tournoi de basket. Tout le monde (tre prt)
........................... sauf Pascal qui vient darriver. Le moniteur lui dit : Je (tre bien content)
......................................... que tu sois enfin arriv. Mais comment tu (ne pas tre en tenue)
............................................... ? Dpche-toi ! Enfin, tous les enfants (tre sur le terrain)
............................................

6- Rponds aux questions par des phrases compltes.


Est-ce que tu as un vlo ?
................................................................................................................................
Est-ce que vous avez des livres de bibliothque en classe ?
................................................................................................................................
Est-ce que vous tes attentifs en classe ?
................................................................................................................................
Est-ce que tes camarades sont gentils avec toi ?
................................................................................................................................

119

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 2-4

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis li aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Conjuguer les
verbes tre et avoir
au prsent et au futur.

7- Transforme le verbe avoir ou tre la personne indique.


Plus tard, je serai mdecin. Jaurai une belle voiture et un cabinet trs propre.
tu .................

tu .................

Demain, nous aurons des invits. Nous serons trs contents de les recevoir.
vous .................

Vous .................

Dans deux jours, tes parents seront de retour. Tu auras beaucoup de cadeaux et tu seras
nous ..........

Nous .......

nous .......

trs content.
Dans quelques jours,monsieur et madame Vincent auront des nouvelles de leurs enfants.
madame Leclerc ............ des nouvelles de ses enfants.
qui sont en colonie de vacances Marseille.
Bientt, vous serez en vacances. Vous serez trs heureux.
il ................

Il ................

8- Ecris des phrases avec les expressions soulignes au temps indiqu.


tre au lit et avoir de la fivre.
Lucie ......................................................................................................... (futur)
tre studieux et appliqu et avoir de bonnes notes.
Je ......................................................................................................... (prsent)
avoir un ami et tre content.
Pierre et moi ............................................................................................. (futur)
tre belle et avoir de longs cheveux soyeux.
Les deux filles ...................................................................................... (prsent)

120

Activit :

Franais 5 Anne

Conjugaison

Fiche de remdiation

Comptence vise : Intgrer les acquis li aux


rgles de fonctionnement de la langue.

R 3-1

Je retiens

OS : Distinguer et
employer correctement
les verbes
tre et avoir.

Jai onze ans, je suis en 5me anne.


Tu as de la fivre, tu es malade.
Il a sommeil, il est fatigu.
Nous avons bonne mine, nous sommes en bonne sant.
Vous avez de la peine, vous tes tristes.
Elles ont de bonnes notes, elles sont contentes.

1- Souligne le verbe avoir et entoure le verbe tre.


Jai un joli chien. Il sappelle Fox. Il a des oreilles pointues et ses poils sont longs et
soyeux. Il est doux et gentil. Mes amis ont du plaisir jouer avec lui mais Fox a peur
quon lui tire la queue.

2- Barre le verbe qui ne convient pas.


Tu (as - es) faim ? demande Pierre.
Non, rpond Paul qui (a - est) en train de ranger ses jeux. Je n(ai - suis) pas le temps
de manger. Il (a - est) dj cinq heures et je dois rejoindre mes parents qui (ont - sont) au
club de tennis.

3- Complte par le verbe tre ou avoir au prsent.


Vous ................... dans la cour de lcole.

....................-vous un projet de classe ?

Juliette ................... du courage.

Nous ..................... de la chance

On ................... un ordinateur en classe.

Lagneau ............ peur du loup.

Nous ne ............................ pas bavards.

On n ............ pas en retard.

Ils ne ............... pas lheure. J ............. peur.

Tu ............ un joli canari.

Tu ............... malade ? O ............-tu mal ?

Juliette ............ honnte.

121

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 3-2

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis li aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer et
employer correctement
les verbes
tre et avoir.

4- Complte par le verbe tre ou avoir au prsent.


Tu ........................ malade. Tu ........................ une forte fivre.
Maman ........................ inquite. Papa ........................ de la peine.
Ils ........................ sommeil. Ils ........................ fatigus.
Vous ........................ peur. Vous ........................ tout ples.
J ........................ mal au ventre. Je ........................ malade.
Vous ........................ honte. Vous ........................ tout rouges.
Elle ........................ de la chance. Elle ........................ heureuse.
Ils ........................ froid. Nous ........................ faim.

5- Complte par le verbe avoir ou tre au temps qui convient.


Demain, on ftera lanniversaire de mon petit frre. Il ................ une belle surprise.
Il ................ de beaux cadeaux et il ................ trs heureux.
Aujourdhui, les enfants ................ fatigus. Ils ............... besoin de repos. Ils n ................
pas envie de jouer.
Aujourdhui, tu n ................ pas content. Quest ce que tu ................ ?
Dans quelques jours, ce ................ la fin de lanne scolaire. Lcole ................ en fte.
Les bons lves ............................ rcompenss. Ils ................ de trs beaux prix.

122

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 3-3

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis li aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer et
employer correctement
les verbes
tre et avoir.

6- Avec chaque mot de la premire colonne, construis deux phrases :


une phrase avec le verbe avoir et une phrase avec le verbe tre.

mes amis
le renard

un devoir de franais
tre

doux

les agneaux

en colonie de vacances

Alex

rus
avoir

peur du tigre
un ordinateur
une jolie queue
gentil

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

123

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 3-4

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis li aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer et
employer correctement
les verbes
tre et avoir.

7- Ecris une phrase sous chaque dessin en employant le verbe tre ou avoir
au prsent.

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

124

Activit :

Franais 5 Anne

Conjugaison

OS : Conjuguer les verbes


du premier groupe au
Fiche de remdiation
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
pass compos.

R4- 1

Je retiens

aux rgles de fonctionnement de la langue.

Au pass compos, les verbes se conjuguent avec lauxiliaire


tre ou avoir.
Au pass compos, lauxiliaire est conjugu au prsent.
Tu as rang tes affaires.
Elle est reste en classe.

1- Complte par le pronom personnel qui convient.


................. sont alls au cinma.

................ai gagn au concours de lecture.

................. es rest seul la maison.

.................ont visit le muse du bardo.

................. ne suis jamais arriv en retard

.................. a ramass les cahiers.

lcole.

................... nas pas cout la matresse.

Est-ce que ......................... tes alls

Est-ce que ................avez bien travaill ?

en France ?

............... navons pas trouv la cl perdue.

........................ est tomb de son vlo.

............... ai achet un robot.

........................ sommes arrivs lheure.

............... a rpar la tlvision.

2- Complte par lauxiliaire avoir .


Nous ...................... regard un spectacle de cirque formidable.
Tu .......................... oubli ton livre de lecture en classe.
Je n....................... pas arros les plantes du jardin.
Est-ce que vous ...................... termin votre travail ?
Ils ................... rang leur chambre avant daller lcole.
Elle ..................trouv un chaton noir dans la rue.

125

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R4- 2

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Conjuguer les verbes


du premier groupe au
pass compos.

3- Ecris les verbes de la marge au pass compos.


aider

Dimanche dernier, mon pre, mon frre et moi .................................... notre


mre faire le mnage.

changer

Ce matin, le fermier ......................................la paille des btes.

voyager

Il y a un an, vous ........................................ Paris.

participer

Hier, tu n................ pas ........................... au concours de lecture.

prparer

Cest la fte des mres, Andr et Laura ................................... une surprise


pour leur maman.

fabriquer

Avant hier, j................................... une niche pour mon chien.

fter

Samedi dernier, elles ...................................... leur anniversaire.

4- Rcris les phrases suivantes en mettant le sujet au pluriel.


Le chasseur a tu un sanglier.
...........................................................................................................
Est-ce que tu as gagn la course pied ?
...........................................................................................................
Je nai pas encore dmnag.
...........................................................................................................

5- Rponds aux questions suivantes.


Est-ce que vous avez regard la tl hier soir ?
Non......................................................................................................
Est-ce que tu as bien cout la matresse ?
Oui, ....................................................................................................
Est-ce que les enfants ont bien travaill aujourdhui ?
Oui, ....................................................................................................

126

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R4- 3

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Conjuguer les verbes


du premier groupe au
pass compos.

6- Complte les phrases suivantes par les verbes du cadre.


sont passes - es mont - est tomb - sommes rentrs suis arriv - ntes pas alls - tes rests
Hier, un cycliste ................................. au virage.
Avant hier, je .................................. lcole en retard.
Il y a quelques minutes, Julie et Natacha ............................... par l.
Dimanche dernier, vous .................................. la piscine, vous ....................................
la maison.
Hier, nous .................................. tt de notre promenade.
Ce matin, tu .................................. sur un arbre pour remettre un oisillon dans son nid.

7- Ecris les verbes de la marge au pass compos.


rester

Hier, je ......................... seul la maison.

tomber

La nuit ............................... et mes parents ne ........................... pas encore

rentrer

............................ .

arriver

Un moment aprs laccident, une ambulance .......................................... pour


transporter les blesss.

aller

Dimanche dernier, vous avez pris lautobus et vous .......................................

rester

la plage. Vous ......................................... longtemps au soleil pour bronzer.

passer

Ce matin, nous ............................................... devant chez toi.

aller

Ccile .................................... te chercher mais elle ne ta pas trouv.

127

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R4- 4

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Conjuguer les verbes


du premier groupe au
pass compos.

8- Rcris les phrases suivantes en mettant les verbes au pass compos.


Nous narrivons pas en retard au cours de musique.
............................................................................................................................
Tu ne rentres pas la maison midi. Tu djeunes la cantine.
............................................................................................................................
Elle ne retournera pas prendre son goter.
............................................................................................................................
Vous ne passerez pas par l.
............................................................................................................................

9- Ecris correctement les verbes de la marge au pass compos.


dmnager

Hier, les Dubois ....................................................... . Un gros camion de

arriver

dmnagement ............................................. de bon matin. Il sest arrt

monter

devant leur immeuble. Les ouvriers .................................................... au

emporter

troisime tage par lescalier. Ils ...................................... tous les meubles


de la famille Dubois.

aller

Maman .................................. faire ses adieux madame Dubois. Mon

rester

frre et moi ............................... en bas, lentre de limmeuble.

aider

Nous ................................. les dmnageurs charger les bagages dans


le camion.

128

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R5- 1

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Employer
correctement les verbes du
2me groupe au prsent.

Je retiens Pour reconnatre un verbe en ir du 2me groupe dun verbe en ir du


3me groupe, il faut le conjuguer la 1re personne du pluriel (nous).
Exemple :
Verbes en (ir) du 2me groupe Verbes en (ir) du 3me groupe
obir : nous obissons

sortir : nous sortons

salir

: nous salissons

venir : nous venons

finir

: nous finissons

partir : nous partons

1- a/ Souligne les verbes en ir dans les phrases suivantes.


Finissez votre travail, dit la matresse, et sortez en rcration.
Les spectateurs applaudissent les acteurs qui viennent de finir la pice de thtre.
Quand nous partons en colonie de vacances, nous obissons note moniteur.
En glissant dans la boue, elles salissent leurs vtements.

b/ Classe les verbes souligns dans le tabeau suivant.

Verbes en (ir) du 2me groupe Verbes en (ir) du 3me groupe


.................................................. ..................................................
.................................................. ..................................................
.................................................. ..................................................
.................................................. ..................................................

129

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R5- 2

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue

OS : Employer
correctement les verbes du
2me groupe au prsent.

2- Complte par les verbes de la marge au prsent.


applaudir

Au cirque, nous ....................................... les acrobates.

salir

Tu ne ....................................... pas tes chaussures en jouant dans le


jardin.

rflchir

Est-ce que vous ....................................... avant de rpondre la


question de la matresse ?

obir

Elle ....................................... toujours ses parents.

grandir

Je .......................................vite en mangeant bien.

finir

Nous ....................................... notre travail avant daller au lit.

3- Recopie les phrases suivantes en crivant au pluriel les mots souligns.


Lavion atterrit sur la piste claire.
.........................................................................................................................
Le jardinier remplit des sacs de mauvaises herbes.
.........................................................................................................................
Le matre nous punit quand je dsobis.
.........................................................................................................................

4- Ecris les verbes entre parenthses au prsent.


Nous (obir) ..................................... aux rgles dun jeu.
Vous (gurir) ..................................... vite en prenant des mdicaments.
Les bbs (se nourrir) ............................... de lait.
La matresse (garnir) ............................... la classe de pots de fleurs.

130

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R5- 3

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Employer
correctement les verbes du
2me groupe au prsent.

5- a/ Choisis un mot de chaque colonne et construis quatre phrases.


les vaches

finir

gagner le match

les deux loups

bondir

de foin

les joueurs

se nourrir

sur la gazelle

les lves

russir

de faire tous les exercices

............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

5- b/ Ecris un court paragraphe, de 3 phrases au moins, dans lequel tu peux


introduire lune des phrases. de lexercice (a).
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

131

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R6- 1

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue

OS : Choisir, en fonction
du sens de la phrase,
lauxiliaire adquat pour
conjuguer des verbes au
pass compos.

Attention !
Je retiens

Certains verbes peuvent se conjuguer avec lauxiliaire tre et avoir mais ils
ne veulent plus dire la mme chose.
Elle est passe me voir.
Elle a pass de bonnes vacances.

1- Complte par lauxiliaire indiqu.


avoir

tre
Aline .............. retourne lcole aprs

Maman .............. retourn les poissons

une longue maladie.

dans la pole.

Vous ............... monts tout en haut de la

Vous ......................... mont de vieilles

Tour Eiffel.

valises au grenier.

Nous .............................. passs sous un

Nous ........................... pass une heure

pont immense.

jouer dans le parc.

2- Ecris correctement les verbes de la marge au pass compos.


monter

Les pompiers ................................ les escaliers en courant.


Les voyageurs ................................ bord du bateau.
Lescargot ................................ dans sa coquille, il a eu peur du petit garon.

rentrer

Hier, il a fait mauvais temps. Le fermier ................................ le foin dans la


grange.
Lt dernier, nous ........................................... les vacances Nabeul.

passer

Dimanche dernier, tes amis et toi, vous ........................................... la tl.


J ................................ un bon moment suivre cette mission.

132

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R6- 2

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Choisir, en fonction
du sens de la phrase,
lauxiliaire adquat pour
conjuguer des verbes au
pass compos.

3- Rcris les phrases suivantes en mettant les verbes au pass compos.


En ce moment, le cultivateur retourne la terre.
Hier, ........................................................................................................................................
Il va pleuvoir, Daniel retournera prendre son parapluie.
Il va pleuvoir, ..........................................................................................................................
Mes parents passent la banque pour retirer de largent.
Avant hier, ..............................................................................................................................
Dimanche prochain, nous passerons la soire chez des amis.
Dimanche dernier, ..................................................................................................................
la semaine dernire, vous.......................................................................................................
Tu ne rentres pas la voiture au garage.
Tu ............................................................................................................................................

4- Complte les phrases suivantes par un terme temporel et cris les verbes de la
marge au pass compos.
passer

..........................., nous ........................................ lexamen avec succs.

rentrer

..........................., ton pre et toi ......................................... tard la maison.

retourner ..........................., Ccile ......................... lcole aprs une longue absence.

5- Construis deux phrases en employant le verbe passerau pass compos.


1 - avec lauxiliaire tre
................................................................................................................................................
2 - avec lauxiliaire avoir
................................................................................................................................................

133

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R7- 1

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Employer
correctement les verbes
aller et faire au
prsent.

Je retiens
Au prsent, les verbes aller et faire se conjuguent ainsi.
aller

faire

je vais

je fais

tu vas

tu fais

il / elle va

il / elle fait

nous allons

nous faisons

vous allez

vous faites

ils / elles vont

ils / elles font

1- a/ Complte par le pronom personnel qui convient.


.................fais tes devoirs avec soin.
En t, ......................... fait la sieste tous les jours.
.................. fais attention quand .................. traverse la rue.

b/ Rcris les phrases en mettant les pronoms personnels au pluriel.


........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

2- Complte les phrases par le verbe faire au prsent.


En t, il ................. chaud. Pendant que je ................ la sieste, maman ....................
du repassage.
Mon pre et mon grand frre ..................... du bricolage.

134

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-2
3-

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Employer
correctement les verbes
aller et faire
au prsent.

Complte les phrases par le verbe aller au prsent.


Tous les dimanches, nous ............................ chez grand-mre. Aprs le djeuner, maman,
grand-mre et papa ....................... rendre visite la ma tante. Mon frre ...................... au
club dinformatique avec notre cousin. Quant moi, je ................. souvent faire un tour vlo.

4- Complte par les verbes de la marge au prsent.


aller

Andr et son pre ................................. en ville pour acheter un ordinateur.

faire

Ils ............................... le tour des magasins pour regarder les prix. Aprs un

choisir

long moment, Andr ................................... un ordinateur portable.

aller/ faire

Son pre ......................... la caisse et ....................... la queue pour payer.

5- Rponds aux questions suivantes par des phrases compltes.


Est-ce que tu vas lcole au mois de juillet ?
......................................................................................................................................
Est-ce que tes parents vont au travail le dimanche ?
......................................................................................................................................
Est-ce que ton camarade fait du bruit en classe ?
......................................................................................................................................
O allez-vous, toi et ta famille, pendant les vacances ?
......................................................................................................................................
Est-ce que vous faites de la peinture en classe ?
......................................................................................................................................

135

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-1

Je retiens

OS : Employer
correctement les verbes
dire, lire
et crire au prsent.

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Au prsent, les verbes dire, lire et crire se conjuguent ainsi.


lire

dire

crire

je dis

je lis

jcris

tu dis

tu lis

tu cris

il / elle dit

il / elle lit

il / elle crit

nous disons

nous lisons

nous crivons

vous dites

vous lisez

vous crivez

ils / elles disent

ils / elles lisent

ils / elles crivent

1- Complte par le pronom personnel qui convient.


..................... lisent un conte chaque semaine.
..................... cris bien sur mon cahier de classe.
..................... dit toujours ce quil pense.
..................... crit la date au tableau.
..................... dites la matresse que .................... avez fini de lire le texte de lecture.
..................... lisons bien et ...................... crivons lisiblement.
Le matin, ................... dis toujours Bonjour mes voisins.
...................... disent des mots gentils leur camarade malade.

2- Rcris les phrases en mettant le pronom personnel sujet au pluriel.


Il ncrit jamais sur les murs.
Je dis toujours la vrit.
Elle lit les indications avant de prendre un mdicament.
Est-ce que tu cris souvent des lettres ?

136

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-2

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Employer
correctement les verbes
dire, lire
et crire au prsent.

Je lis toujours quelques pages dun conte avant de dormir.


Est-ce que tu lis bien la consigne avant de faire lexercice ?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

3- Complte par les verbes de la marge au prsent.


aller

Tous les soirs, aprs lcole, Emma .....................

faire

dans sa chambre. Elle ........................ ses devoirs :

lire / crire

elle ........................., ........................................ et

dessiner

...................................... .

finir

Quand elle ................................ son travail, elle

ranger / dire

............................. ses affaires et .............................


bonne nuit ses parents.

4- Rponds aux questions par des phrases compltes.


Est-ce que tes parents lisent le journal tous les jours ?
......................................................................................................................................
Est-ce que les lves du cours prparatoire crivent avec un stylo ou un crayon ?
......................................................................................................................................
Est-ce que tes camarades et toi dites bonjour au directeur tous les matins ?
......................................................................................................................................
Est-ce que ton pre lit ton carnet de notes ?
......................................................................................................................................
Est-ce que vous crivez sur les cahiers de classe tous les jours ?
......................................................................................................................................

137

Activit :

Franais 5 Anne

OS : Employer
correctement les verbes du
Fiche de remdiation
Comptence vise : Intgrer les acquis lis type prendre au prsent
et au pass compos.
R 9-1
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Je retiens

Conjugaison

Les verbes prendre, apprendre, comprendre, surprendre se


conjuguent de la mme manire.
au prsent

au pass compos

je prends

jai pris

tu apprends

tu as appris

il / elle comprend

il / elle a compris

nous prenons

nous avons pris

vous apprenez

vous avez appris

ils / elle comprennent

ils / elles ont compris

1- Complte par le pronom personnel qui convient.


..................... apprenez deux pomes par module.
..................... comprennent bien le texte de lecture.
..................... prends mon goter 10 heures.
..................... surprend le voleur.
..................... comprenons les exercices de conjugaison.
..................... prennent leur petit djeuner dans la cuisine.
..................... ne comprenez pas bien langlais.

2- Rcris les phrases en mettant les pronoms personnels sujet au pluriel.


Je comprends tout ce que japprends.
.................................................................................................................................
Il prend toujours rendez-vous avant daller chez le dentiste.
.................................................................................................................................

138

Activit :

Franais 5 Anne

OS : Employer
correctement les verbes du
Fiche de remdiation
Comptence vise : Intgrer les acquis lis type prendre au prsent
et au pass compos.
R 9-2
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Conjugaison

Il surprend ses parents par son carnet de notes.


......................................................................................................................................
Est-ce que tu apprends dj conduire une voiture ?
.....................................................................................................................................
Je prends soin de mes dents.
......................................................................................................................................
Tu ne comprends pas bien la consigne de lexercice.
......................................................................................................................................

3- Rponds aux questions par des phrases compltes.


- Est- ce que vous avez appris langlais lanne dernire ?
......................................................................................................................................
- Est-ce que tu prends un parapluie quand il pleut ?
......................................................................................................................................
- Est- ce que tes camarades ont compris la leon de conjugaison ?
......................................................................................................................................
- Est-ce que tu as pris ton goter 4 heures ?
......................................................................................................................................
- Est-ce que tes parents prennent le djeuner la maison ?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

4- Complte par les verbes du cadre au temps qui convient.


prendre - saisir - apprendre - comprendre
Lanne dernire, Eric ........................... utiliser lordinateur. Il ................. bien ..................
comment on ................................. un texte et comment on envoie un e-mail. Maintenant, il
.................................... son petit frre avec lui au club dinformatique.

139

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 10 - 1

Activit :

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Employer
correctement les verbes
du type mettre au
prsent et au pass
compos.

Je retiens Les verbes mettre, remettre, permettre, promettre


se conjuguent de la mme manire.
au prsent

1-

au pass compos

je mets

jai mis

tu permets

tu as permis

il / elle promet

il / elle a promis

nous mettons

nous avons mis

vous permettez

vous avez permis

ils / elles promettent

ils / elles ont promis

a/ Complte par le pronom personnel qui convient.


..................... mets mon maillot pour faire de la natation.
..................... as mis de lordre dans ton armoire.
..................... ne met pas beaucoup de temps pour arriver lcole.
..................... promets tes parents de bien toccuper des chatons.
..................... ne permets pas mon camarade de me dranger.

b/ Rcris les phrases en mettant les pronoms personnels au pluriel.


..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

140

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 10 - 2

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Employer
correctement les verbes du
type mettre au prsent et
au pass compos.

2- Complte les phrases par les verbes de la marge au prsent.


permettre

Maman, tu ..................... que jcoute un peu de musique ? demande


Alain sa mre.

promettre

Daccord, mais tu me ............................. de finir tes devoirs avant de te


coucher, rpond-elle.

mettre

Alain ................. alors son ordinateur en marche. Il ................... un C.D et

choisir

le glisse dans lordinateur.

3- Complte les phrases par le verbe mettre au pass compos.


Cdric et Emma ........................................ leurs maillots de bain pour aller la piscine.
Pourquoi n................-vous pas .................... vos chapeaux ? Il fait trs chaud dehors !
scrie leur maman. Nous .................................... des casquettes cest la mme chose.
rpondent les deux enfants.

4- Rponds aux questions par des phrases compltes.


Est- ce que tu permets ton camarade de venir chez toi ?
......................................................................................................................................
Est-ce que tous les lycens mettent des tabliers pour aller au lyce ?
......................................................................................................................................
Est- ce que tu as mis beaucoup de temps pour faire tes devoirs hier soir ?
......................................................................................................................................
O est-ce que vous mettez les livres de bibliothque en classe ?
......................................................................................................................................

141

Franais 5 Anne

Activit :

OS : Employer
correctement les verbes du
Fiche de remdiation
Comptence vise : Intgrer les acquis lis type mettre au prsent
et au pass compos.
R 10 - 3
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Conjugaison

5- Complte les phrases par les verbes de la marge au temps qui convient.
promettre

La semaine dernire, madame Folin .................................. sa fille


Sylvie de lui faire une grande fte pour son anniversaire.

tre

C............ aujourdhui, lanniversaire de Sylvie. Il y a quelques heures, la

prparer / mettre

maman ................................. un grand gteau. Elle .................... une


jolie nappe sur la table et de belles fleurs dans le vase.

mettre

Sylvie et son frre .................................... de jolis vtements. Maintenant

tre / mettre

tous les invits ............................... l. La maman ................................

mettre

les bougies sur le gteau. Sylvie et son frre ................................ les

mettre

cadeaux sur la table. Tu ...................................... de la musique et je

mettre / dire

............................ les assiettes et les verres sur la table ......................


Sylvie son frre.

permettre

Aprs la fte, la maman ............................................... ses enfants de

remercier

veiller encore un peu. Les deux enfants .................................... leur

promettre

maman et lui ..................................... de ne pas faire beaucoup de bruit.

142

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 11 - 1

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Je retiens

OS : Transformer des
verbes en fonction du
temps et de la personne.

prsent

pass

futur

Le verbe peut tre conjugu au pass, au prsent ou au futur.


Exemples :
Lanne dernire, tu as bien travaill en classe.
Cette anne, tu travailles bien en classe.
Lanne prochaine, tu travailleras bien en classe.
Dans tous les cas, le verbe saccorde avec le sujet.

1- Indique si les phrases suivantes sont au prsent, au pass ou au futur.


Mon pre ma appris comment respecter les signaux. (............................)
A prsent, je suis trs prudent dans la rue. (............................)
Samedi dernier, mon ami Michel a eu un accident. (............................)
Maintenant, il va mieux. (............................)
Bientt, il quittera lhpital. (............................)

2- a/ Souligne les mots qui indiquent le temps et encadre les verbes.


Dimanche dernier, Pascal est all en Bretagne.
Aujourdhui, il envoie une carte postale ses parents. Dans deux semaines,
le petit garon rentrera la maison. Ses parents seront contents.

b/ Complte le tableau.
le terme temporel

le verbe

le temps

......................................... ......................................... .........................................


......................................... ......................................... .........................................
......................................... ......................................... .........................................
......................................... ......................................... .........................................

143

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 11 - 2

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Transformer des
verbes en fonction du
temps et de la personne.

3- Barre les verbes qui ne conviennent pas.


Hier matin, une voiture (a renvers - renverse - renversera) Michel.
Aujourdhui, tous ses amis lui (ont rendu - rendent - rendront) visite lhpital.
Dans une semaine, il (est rentr - rentre - rentrera) chez lui.
En ce moment, en classe, la matresse (a conseill - conseille - conseillera) ses lves
dtre prudents dans la rue car il pleut trs fort.

4- Barre les termes qui ne conviennent pas.


(Hier - Maintenant - Demain), mon petit frre marche tout seul.
(Il y a deux jours - Aujourdhui - Dans deux jours), mon oncle rentrera de Paris.
(Il y a une heure - A cet instant - Dans une heure), le train est arriv la gare.
(Lanne dernire - Cette anne - Lanne prochaine), nous serons dans la mme cole.

5- Choisis un mot dans chaque colonne et termine les phrases.


lagent de police

habiteront

la circulation

Franoise

partirons

un ordinateur pour sa fille

nous

a achet

une nouvelle maison

Eric et sa famille

rgle

en vacances

Dans quelques jours, ...................................................................................................


Hier soir, .......................................................................................................................
En ce moment, .............................................................................................................
Bientt, .........................................................................................................................

144

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 11 - 3

Conjugaison
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Transformer des
verbes en fonction du
temps et de la personne.

6- Transforme les phrases suivantes aux temps demands. Fais attention aux
termes temporels.
Lenfant traverse la rue prudemment.
..............................................................................................(pass compos)
les enfants glissent imprudemment sur la rampe de lescalier.
..............................................................................................(pass compos)
Demain, je jouerai au ballon.
..............................................................................................(prsent)
Hier, il a quitt lhpital.
..............................................................................................(futur)

7- Rcris le paragraphe suivant au prsent en le commenant par aujourdhui .

Demain, Michel sera chez son ami. Les deux enfants prpareront dabord leurs
devoirs puis regarderont les dessins anims la tlvision. Ensuite, ils liront leur livre
de bibliothque.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

145

5me Anne

Orthographe
Fiches de base

146

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B1-1

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

1- a/ Souligne les mots qui se terminent par le son

OS : Ecrire correctement
des mots termins par :
- ez - er - et.

Jos est au supermarch. Il veut acheter un jouet et un sifflet. Son pre Andr prend un
filet et va chez le boucher.

b/ Classe les mots souligns dans le tableau.


Je vois

Je vois er

Je vois et

Je vois ez

.............................. .............................. ..............................

..............................

.............................. .............................. ..............................

..............................

.............................. .............................. ..............................

..............................

2- a/ Complte par et ou .
un bracel......... une cl.......... un fil.............. le march................... ....................
un siffl.......... du bl...... un paqu................... .................................... ....................
un robin......... un buff.......... du caf................ .............................. ....................

b/ Ajoute dautres mots en .

3- Trouve le nom de chaque arbre fruitier correspondant.


une orange

un oranger.......................

une banane

un ...................................

une pomme

un ...................................

une figue

un ...................................

une pche

un ...................................

147

Activit :

Franais 5 Anne

Orthographe

Fiche de base
B1-2

Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles

OS : Ecrire
correctement des
mots termins par :
- ez - er - et.

de fonctionnement de la langue.

4- Joue aux devinettes : Quel est son mtier ?


Il soccupe du jardin.

Cest un ........................................................

Il vend de la viande.

......................................................................

Il fait du pain.

......................................................................

Il prpare des gteaux.

......................................................................

Il fabrique des meubles en bois

.......................................................................

5- Complte les phrases par des mots se terminant par le son

Le gardien de but plonge mais le ballon est dj dans le ..............................................


Le clown a une tomate sur le ...................................
De longues files de spectateurs attendent devant le .................................. pour acheter
leurs .............................................
Pour ............................ au jeu de loie, on doit avoir un .................................... et un pion.
Aline va ........................................... lpicier pour acheter un .............................. de sucre.

   6- Ecris les verbes la 2me personne du pluriel et au temps qui convient


comme dans lexemple.

mettre sa tenue de sport


jouer au basket
prendre une douche.
vous avez mis votre tenue de sport
vous jouez au basket
vous prendrez
une douche.

148

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B1-3

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

il y a une heure

maintenant

OS : Ecrire
correctement des
mots termins par :
- ez - er - et.

plus tard

1- regarder la tl

manger une pomme

prparer ses devoirs

2- ranger sa chambre

dcorer les murs

jouer dans le jardin

3- nettoyer le jardin

planter des oeillets

arroser les plantes

1- .....................................................................................................................................
2- .....................................................................................................................................
3- .....................................................................................................................................

   7- Regarde les dessins et cris deux phrases contenant des mots o tu


entends le son

.
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................

............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................

149

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

B 2- 1

OS : Ecrire
correctement des
mots contenant
g = gu
g=j

  1- Classe les mots dans les deux tableaux.


le courage la langue une figure nous rangeons la girage une jupe le tigre
une baguette un plongeon un jardin un gteau un gourmand une bague un
pigeon.

Jentends

Je vois j

Je vois g

Je vois ge

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

Jentends

Je vois g

Je vois gu

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

  2- Complte comme dans lexemple.


ranger

Nous rangeons nos affaires

manger

Nous ..................................... des fruits.

changer

Nous ..................................... nos habits.

interroger

Nous ..................................... le matre.

plonger

Nous ..................................... dans la rivire.

150

Activit :

Franais 5 Anne

Orthographe

Fiche de base

Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles


de fonctionnement de la langue.

B 2- 2

  3- Complte par

OS : crire
correctement des
mots contenant
g = gu
g=j

g , ge ou j .

Le ....eune homme a fait un ....oli plon.....on dans la piscine.


Nous man...... ons du pain et du froma.....e au goter.
Le marchand ran.....e les oran.... es dans des ca ...... ots.
Le petit chaperon rou.....e porte une .....upe et un .....ilet rou.....es.

  4- Complte par

g , gu .

La fillette achte des fi.... es et des l......umes.


La ......pe a piqu le petit .....aron.
Dans ma trousse, il y a une ..... omme et une r.....le.
La ci....ale chante tout lt.
Je sais jouer de la .....itare.

  5- Complte les mots par ( j ) , ( g ) , ( ge ) ou ( gu ).


Maman prpare du ....teau pour le .....oter. Les enfants sont
dans le ....ardin : Julie .....oue avec son chien Dog. Son frre
George fait du jardina......e. Il plante des mar.....erites....aunes
et blanches. Soudain, une ...pe le pique au ....enou. Pauvre
George !

151

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 2- 3

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

OS : crire
correctement des
mots contenant
g = gu
g=j

6- Ecris le nom de lanimal sous le dessin..

un .....................................

une ...................................

un .....................................

une ...................................

une ..................................

un .....................................

   7- Complte par le mot correspondant.

La petite fille range ................................. dans larmoire.


Llectricit est coupe, on allume des ....................................... .
Pour se dplacer dans leau, le poisson se sert de ses ......................... .

152

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B2-4

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

OS : crire
correctement des
mots contenant
g = gu
g=j

   8- Joue aux devinettes.


Cet enfant mange beaucoup de friandises.

Il est ............................

Cest la bouche de lanimal, on lappelle.

..........................................

Ce sont deux frres qui sont ns en mme temps.


Loiseau y est enferm.

.................................

......................................................................

Llve lutilise pour tracer des traits.

....................................................

   9- Ecris une ou deux phrases sous chaque dessin.


Utilise des mots dans lesquels tu entends

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

153

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3- 1

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
crire des noms
fminins qui se
terminent par :
ie - e - ue.

1- a/ Souligne les noms fminins dans les phrases suivantes.


Une fume blanche slve de la chemine en brique.
Le lion guette sa proie.
Autrefois, on labourait avec une charrue.
Violetta est lamie dAdrien.
Les camarades dArlequin ont une bonne ide.

b/ Classe les noms souligns dans le tableau.


Les noms fminins se terminant par :
je

ue

.................................... .................................... ....................................


................................... ................................... ...................................
.................................... .................................... ....................................
.................................... .................................... ....................................
................................... ................................... ...................................

2- Complte par ie - ue ou e .
une longue malad..........

une jolie poup.............

la r........ est anime

une longue matin.......

la dict....... est difficile

Il se promne sur laven......

une gentille f.......

une bonne cop....

une petite fus......

une belle chemin.....

la tort...... mange une salade

la chauss...... est troite.

154

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3- 2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
crire des noms
fminins qui se
terminent par :
ie - e - ue.

3- Complte par ie - ue - e .
Pascal a une id........ : il met sa ten...... de sport et va jouer.
Le fermier a travaill toute la journ...... : il a vendu de belles lait...........s.
Jai pass une bonne soir..... chez une am.....
Il faut toujours avoir des boug.......s la maison.

4- Trouve le nom fminin form partir des mots suivants.


le libraire

la librairie

le soir

la ................................

le boulanger

la ...................

lan

l..................................

le boucher

la ....................

le jour

la ...............................

le ptissier

la ....................

la bouche

la ...............................

5- Trouve le nom fminin qui convient partir de la devinette.


Elle sert couper le bois.

Cest la ................................................................

Cest un insecte. Elle fabrique une toile dans les coins.


Elle sert crire au tableau.

. .......................................................................

Elle est plus grande quune rue.

.................................................................

On la met sur le gteau danniversaire.

  6-

..............................

......................................................

Trouve le nom fminin form partir des verbes et des adjectifs suivants.

vivre

la vie

beau

la beaut

voir

la .............................

bon

la .....................................

tenir

.................................

fidle

.........................................

venir

.................................

curieux

.........................................

sortir

.................................

agile

........................................

entrer

.................................

difficile

........................................

155

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B3-3

   7-

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
crire des noms
fminins qui se
terminent par :
ie - e - ue.

Complte ce paragraphe par des noms fminins en :


e - ue ou ie .
Le facteur malchanceux.
Comme dhabitude, le facteur commence sa ........................ trs tt.
Soudain, en traversant la grande..............................un pneu de son
vlo clate. Il sarrte devant un mcanicien pour changer la roue.
Ds quil reprend son chemin, la .................................... commence
tomber.
Maintenant, il ne peut plus aller bien loin parce quil risque de glisser
sur la .........................................

   8-

Complte ce paragraphe par des noms fminins termins par :


e ou ie .

Hier, Nathalie a ft son anniversaire. Elle a souffl onze.............................


Elle a invit son cousin, sa cousine et ses .................................. .
Elle a reu beaucoup de cadeaux : une jolie ............................, une petite
........................................ et des ....................................... pour enfants quelle
lira pendant les vacances. Elle a pass une bonne .................................. .
Tout le monde lui a souhait une bonne douzime ............................. .

156

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3-4

   9-

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
crire des noms
fminins qui se
terminent par :
ie - e - ue.

Ecris une phrase sous chaque dessin. Utilise des noms fminins en
ie e ou ue .

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

157

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 4-1

  1-

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement les
marques daccord :
sujet / verbe.

Relie le sujet son verbe.

a/

Riquet et Amlie
Adrien
La grand-mre
Le papa

mangent

mange

Les enfants

beaucoup de lgumes et
de fruits.

b/

Elle
Tu
Ils
on
Il
Elles

pratique
pratiques
pratiquent

Je

du sport

c/

Vous

allons

Mon frre et moi

allez

Ta sur et toi

Nous

chez le dentiste
rgulirement.

158

Activit :

Franais 5 Anne

Orthographe

Fiche de base

Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles


de fonctionnement de la langue.

B4-2

  2-

OS : Orthographier
correctement les
marques daccord :
sujet / verbe.

Relie les G.N.S. aux G.V.

Violetta et Adrien

aimes aider les autres ?

Arlequin

a souvent mal aux dents.

Lenfant gourmand

ont une angine.

Riquet et Amlie

nest plus malheureuse.

Est-ce que tu

sont de bons amis.

  3-

Ils

Choisis dans les cadres le sujet qui convient et complte les phrases.

La petite
fille

Nous

Je

Vous

Tu

.......................................... prend soin de son corps.


.......................................... nai pas de carie dentaire.
.......................................... font beaucoup de sport.
.......................................... es poli et serviable.
Est-ce que ........................ obeissez vos parents ?
.......................................... ne sommes jamais en retard.

159

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 4-3

  4-

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement les
marques daccord :
sujet / verbe.

Mets les mots souligns au singulier et rcris les phrases correctement.

Les petites filles ont mang beaucoup de bonbons et de chocolat.


Maintenant, elles sont malades.
Elles ont mal aux dents.
Elles vont chez le dentiste.
Nous ne mangerons plus autant de sucreries pensent-elles.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

160

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 4-4

  5-

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement les
marques daccord :
sujet / verbe.

Mets les mots souligns au pluriel et rcris les phrases correctement.


Le chien est un animal fidle. Il aide les personnes en danger. Il garde la maison et

les animaux. Quand il est vaccin, il ne prsente aucun danger pour lhomme.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

   6-

Accorde le verbe entre parenthses avec son sujet.

Chaque anne, les cigognes (prparer) ................................... leurs nids :


elles (ramasser) ................................................. les petites branches, elles
les (emporter) .................................................... dans leur bec et elles les
(dposer) ................................................ sur les toits. Encore quelques
feuilles et le nid (tre) ........................... prt.

   7-

Ecris le verbe entre parenthses convenablement.

Le loup (se cacher) ............................................. derrire larbre, il (guetter)


........................................ les animaux imprudents. Deux gazelles (arriver)
................................... . Ds quelles le (voir) .................................... elle
(se sauver) ........................................... .

161

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 4-5

   8-

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement les
marques daccord :
sujet / verbe.

Regarde les trois dessins et cris trois phrases pour former un court
rcit. Fais attention laccord sujet - verbe.

..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

162

Franais 5 Anne
Fiche de base
B5-1

  1-

Activit :

Orthographe

OS : crire des noms


au pluriel avec s et
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
avec x
de fonctionnement de la langue.

a/ Souligne dans ce texte les noms au pluriel.


La petite fille examine, les yeux grands ouverts, les outils du cordonnier : les
marteaux, les ciseaux, les pinces, les tenailles, les clous et la machine
coudre.

b/ Classe les mots souligns dans le tableau suivant.

  2-

pluriel des noms en (s)

pluriel des noms en (x)

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

Complte en crivant chaque nom au singulier ou au pluriel.

a/
ma raquette

mes ....................

le ........................

les spectateurs

la pice

les ........................

une souris

des ......................

ce pantalon

ces ............................

une ...........................

un tabouret

des ...........................

ta brosse

des pierres

tes ..........................

b/
un criteau des crit...................

un cou des c................

son neveu ses nev ....................

un gen...................... des genoux

un sign ............ des signaux

un cheval des chev......................

un bijou des bij................

un cheveu des chev.....................

un s................. des sous

un taureau des taur......................

163

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 5-2

  3-

Activit :

Orthographe

OS : crire des noms


au pluriel avec s et
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
avec x
de fonctionnement de la langue.

Complte par la marque du pluriel qui convient s ou x .

un jeu de carte.............
des paquets de bonbon.......
une coupe de cheveu.....
un tas de caillou........

  4-

une bote dallumette......


un kilo de cerise......
une collection de timbre......
un paquet de clou......

Ecris ces noms au singulier.

des berceaux

..........................................

des bocaux

.........................................

les genoux

.........................................

les signaux

.........................................

  5-

une bote bijou.......


un sac de pomme........
un kiosque journau.......
un bouquet de fleur.......

des croix
des repas
les curieux
leurs travaux

.........................
........................
........................
.....................

Ecris au pluriel les noms entre parenthses.


Au magasin de jouets, jai vu des quantits de (joujou) ................................. :
des ( cerceau ) ......................................., des ( bateau ) ............................... ,
des ( jeu ) ................................ de construction, des ( ballon ) ...................... ,
des ( poupe ) ............................... des ( outil ) .......................................... de
jardinage pour enfant : des ( faux ) ....................................... et des ( rteau )
.......................................

   6-

Mets les noms souligns au singulier.

Dans la ferme de mon grand-pre, il y a des vaches, des veaux, des bufs,
des brebis, des moutons, des agneaux, des chevaux, des coqs et des poules,
............................................................................................................................

164

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 5- 3

   7-

Activit :

Orthographe

OS : crire des noms


au pluriel avec s et
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
avec x
de fonctionnement de la langue.

Regarde les dessins et complte la phrase.

a/

Dans une bote couture, on trouve .................................................................................


............................................................................................................................................

b/

Dans ma trousse, je mets ..................................................................................................


............................................................................................................................................

c/

Dans la bote outils de papa, il y a .................................................................................


............................................................................................................................................

165

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6- 1

Activit :

Orthographe

OS : Accorder
ladjectif qualificatif
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
avec le nom.
de fonctionnement de la langue.

  1- a/ Souligne les adjectifs dans le paragraphe suivant.


Il fait beau aujourdhui : le ciel est bleu, les petits oiseaux chantent, le jardin est
magnifique. Tous les arbres fruitiers sont fleuris ; on dirait de trs gros bouquets :
le pommier est trs beau avec ses fleurs roses et blanches et lamandier ressemble
un joli bouquet.

b/ Classe ces adjectifs dans le tableau suivant.


masculin

fminin

singulier

pluriel

singulier

pluriel

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

............................

............................

............................

............................

............................

............................

............................

............................

.............................. .............................. .............................. ..............................

  2- Complte en accordant les adjectifs avec leur nom.


Ils ramassent des pierres rond....

Il faut couper les haut.... branches.

Jachte des pommes bien rouge...

Il a les mains sale....

O sont mes chaussures noir..... ?

Cest une brouette trs lgr....

Ces confitures sont trop sucr....

Il range les assiettes plat....

166

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6-2

Orthographe

OS : Accorder
ladjectif qualificatif
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
avec le nom.
de fonctionnement de la langue.

  3- Complte au fminin.
un gteau sucr

une tarte ...................................

une citronnade ...........................

un ne gris
une nesse ...............................
un garon courageux

une robe .................................

un homme honnte
une femme ................................

une fille....................................
un pantalon lger

un jus de fruits dlicieux

un livre intressant
une revue ..................................

un ciel bleu
une mer .....................................

  4- Complte par ladjectif soulign et fais laccord.


[un dlicieux melon]

[une jolie image ]

une .............................. pastque

un ............................. timbre

de............................... fruits

de .............................. fleurs

de .............................. pommes

de .............................. livres

[un petit enfant souriant ]

[un vlo rapide ]

une ................. fille ...................

une moto ..................................

de .................. enfants .............

des voitures ............................

de ................. fillettes ..............

des camions .........................

167

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6-3

Activit :

Orthographe

OS : Accorder
ladjectif qualificatif
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
avec le nom.
de fonctionnement de la langue.

  5- Mets les mots souligns au fminin. Attention laccord des adjectifs.


Le petit chien noir remue sa queue. Il est heureux.
..........................................................................................................................................

Llve studieux et appliqu a de bonnes notes.


..........................................................................................................................................

Le lion est sauvage et froce.


..........................................................................................................................................

   6- Ecris correctement les adjectifs entre parenthses.


Minouchette est une (ravissant) ....................................... chatte bien (gourmand)
........................................... . Avec sa langue (rose) .................................., elle
lape dlicatement son lait, puis elle lche sa (magnifique) ....................................
fourrure (noir) ................................... avec soin.
Comme elle est (propre) .............................. et (beau) ............................. !

168

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6 -4

Activit :

Orthographe

OS : Accorder
ladjectif qualificatif
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
avec le nom.
de fonctionnement de la langue.

   7- Enrichis le paragraphe avec les adjectifs du cadre. Noublie pas de faire


laccord.
actif frais gros noir dlicieux rouge dor
La fermire tire leau du puits. Elle trait la vache. Elle cueille les pommes
du verger. Elle rassemble les pis de bl en gerbes.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

   8- Dcris ce paysage en quatre phrases. Utilise des adjectifs qualificatifs.

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

169

5me Anne

Orthographe

Fiches dintgration

170

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 1- 1

Activit :

Objectif : Complter
ou produire des
noncs significatifs
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles intgrant les graphies
de fonctionnement de la langue.
des sons [e] et [k].

Orthographe

1- Lis puis complte par , er , et ou ez .


Aujourdhui, cest la fte des mres. Dominique et son pre vont faire des achats pour
prparer la fte de maman.
Le petit djeun...... peine termin......, Dominique et son pre prennent un pani....... et
un fil...... et se prparent pour aller au supermarch...... . Le petit Ren leur dit :
Noubli...... pas de passer ch...... le ptissi...... . Vous apporter...... le gteau que nous
avons command hier.

2- a/ Lis puis complte les phrases.


Voil Dominique et son pre au supermarch. Quachtent-ils ?
Ils achtent dabord des cadeaux pour la fte de maman: des bijoux en corail et des
vtements. Puis ils montent au rayon des ................................................................... par
l...............................................

Ils achtent un............................................. en peluche, un...........................................,

des .................................. et un avion tlcommand pour lanniversaire du

petit Ren qui aura lieu samedi prochain.

171

Activit :

Objectif : Complter
ou produire des
noncs significatifs
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles intgrant les graphies
de fonctionnement de la langue.
des sons [e] et [k].

Franais 5 Anne

Orthographe

Fiche dintgration
I 1- 2

b/ Quachtent- ils ensuite ?. Complte par c , qu ou k pour le savoir.


Ensuite, ils achtent ...........atre ...... ilos de sucre, cin....... pa.........ets de biscuits,
un pot de .......onfiture et un bou..........et de fleurs. Maintenant, le filet et le panier sont
remplis de .....adeaux et de provisions varies.
Dominique et son pre passent la ........aisse. Ils font la .........eue pour payer leurs
achats.

3- Lis puis complte le paragraphe.


Aprs avoir fait les commissions, Dominique et son pre rentrent la maison. Sur
la place du quartier, ils aperoivent les enfants des voisins dguiss qui dansent comme
des petits fous.
Jacqueline est dguise en Colombine. Elle porte un magnifi.......
......................... rayures rouges. Elle ........ache son visage sous un

................................ noir. Jacques porte un joli

................... et un

........................................... aux couleurs vives.

Lus sest dguis en .............................................. et Nicolas en..................................


Le spe..... ta...... le est trs amusant. Les enfants samusent de mille et une manires.
Ils font des sketchs, ils chantent et ils dansent la polka.
172

Activit :

Objectif : Complter
ou produire des
Fiche dintgration
noncs significatifs
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles intgrant les graphies
I 1- 3
de fonctionnement de la langue.
des sons [e] et [k].

Franais 5 Anne

Orthographe

4- a/ Lis.
Enfin, le grand moment arrive. Le soir, aprs le dner, Dominique et Ren sautent au
cou de leur mre en criant : Bonne fte maman ! .
Le pre, aussi, lui souhaite bonne fte. Tout le monde lui offre des cadeaux. La
maman est trs contente. Elle ouvre les paquets.

b/ Rponds la question suivante en taidant des dessins.


Que dcouvre-t-elle ?

Voil les cadeaux de maman

...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................

Que dit-elle ?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

173

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 2- 1

Activit :

Objectif : Utiliser
dans des productions
personnelles, des
mots
contenant les
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
diffrentes graphies
de fonctionnement de la langue.
des sons [ z] et [g].

Orthographe

1- Complte par g ou gu .
Gabriel et Georges sortent leur vlo du .......ara.....e et partent faire une
promenade. Ils sont trs ........ais.
Les voil qui roulent sur la route ........ oudronne.
Ils traversent une ...... rande fort de sapins.
Ils sarrtent et cueillent des mar......erites et quelques fou....res pour
........arnir leurs bouquets.
Fati....s, ils posent leurs bouquets et sassoient pour man.... er leur ...... oter.

2- Regarde les dessins et complte le paragraphe par les noms des animaux suivants.

Aprs le goter, couchs sur le dos, les enfants samusent regarder les
nuages blancs. Ils imaginent beaucoup danimaux.
Dans le ciel, ils voient : une .................................................. qui porte son petit
.......................... sur le dos, la tte dun ....................... ouvrant trs grand sa
gueule, une .............................................. avec deux petites cornes, une
.......................................... avec son long cou et un vol de .............................. .

174

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 2- 2

Activit :

Objectif : Utiliser
dans des productions
personnelles, des
mots
contenant les
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
diffrentes graphies
de fonctionnement de la langue.
des sons [ z] et [g].

Orthographe

3- Complte par j ou g .
Sur le chemin du retour, les ...... arons ramassent un ......eune canari tomb de son
nid. Il est ...... oli avec son duvet ..... aune. Vite, George le met dans la poche de son ....ilet
et les deux enfants filent la maison car, maintenant, de .....ros nua.......es ......ris couvrent
le ciel. Certainement, un ora....e va clater.

4- Ecris trois phrases pour terminer lhistoire.

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

175

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 3- 1

Activit :

Objectif :Utiliser,
dans des productions
personnelles, des
noms feminins
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
termins par les sons:
de fonctionnement de la langue.
i, u, ou, .

Orthographe

1- a/ Lis.
Denise a russi lexamen avec une bonne moyenne. Ses parents, ses amies, ses
cousins et cousines dcident de lui faire une surprise : organiser une petite fte
cette occasion.

b/ Complte les noms fminins du paragraphe suivant par :


ie , ue , oue ou e pour raconter ce que font les parents de Denise.
Ses parents passent la matin......... dans les r......s commerantes de la ville pour
acheter un cadeau Denise.
Ils sarrtent devant la vitrine dun grand magasin et regardent les jouets : il y a un
ballon en plastique, une toup.... rayures multicolores, une jolie poup..... aux cheveux
blonds et brillants comme de la so......, une fus...... blanche, une voiture de course
grandes r.....s et diffrents jeux ducatifs. Les parents de Denise choisissent un joli
cadeau et se dirigent vers la caisse.

2- Complte le paragraphe suivant par des mots se terminant par ie , ue ou e .


Quand ils sortent du magasin, les parents de Denise se rendent la p...................
pour acheter des gteaux et des tartes sales et lpi.............................pour acheter
des boissons. Quelle joie pour Denise de passer la s......................... avec ses a
................................. et les invits de ses parents.

176

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 3- 2

Activit :

Objectif :Utiliser,
dans des productions
personnelles, des
noms feminins
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
termins par les sons:
de fonctionnement de la langue.
i, u, ou, .

Orthographe

3- a/ Lis.
Le soir, la fte commence. Tous les invits sont l.

b/ Regarde limage et raconte la suite de lhistoire en 4 phrases.


Utilise des mots en ie , e ou ue .

......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

177

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 4- 1

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

Objectif :
Orthographier
correctement les
marques daccord
sujet/verbe dans des
productions
personnelles.

1- Complte le paragraphe par les verbes de la marge au prsent.


tre

Jean est un garon timide. Il .................... toujours

ne pas jouer

seul. A lcole il .............................................. avec ses

ne pas parler

camarades. Il ................................. personne.

continuer

Tu nauras pas damis, si tu ........................ rester

dire

seul. lui ............................... un jour la matresse et le


directeur.

2- Ses camarades de classe et la matresse dcident de laider . Que font-ils ?


Pour le savoir construis un paragraphe de 4 phrases avec les mots et
expressions du cadre.

ses camarades

la matresse

lui parler pendant la rcration


jouer avec lui.
ne pas le laisser seul.
laider faire ses devoirs.

lencourager participer en classe.

parler de limportance de lamiti.

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

178

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 4- 2

Objectif :
Orthographier
Orthographe
correctement les
marques daccord
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles sujet/verbe dans des
de fonctionnement de la langue.
productions
personnelles.
Activit :

3- a/ Lis.
Jean est de moins en moins timide. Maintenant, il a un ami qui sappelle Frdric.
Les deux enfants dcouvrent petit petit quils ont les mmes gots.

b/ Ecris un paragraphe de 4 phrases pour dire ce que font Jean et Frdric


en dehors de la classe.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

179

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 5- 1

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

Objectif : Utiliser,
dans des productions
personnelles,
le pluriel des noms
en s et x.

1- a/ Lis.
Lcole est finie, Pierre va passer les vacances la ferme de ses grands parents.
La veille de son dpart, il prpare sa valise.

b/ Complte le paragraphe par les mots du cadre pour dire ce que Pierre a mis
dans sa valise.
Fais attention laccord.
cadeau jeu trousse espadrille vtement chapeau livre

Pierre a pris ses ........................................dt, sa ................................ de


toilette, ses ............................................ pour les promenades et les escalades, ses
............................... pour se protger la tte du soleil chaud et ses.................................
prfrs pour jouer avec ses cousins. Il a pris aussi quelques ............................. de
bibliothque quil lira le soir avant de dormir et des ..................................... pour ses
grands-parents.

180

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 5- 2

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

Objectif : Utiliser,
dans des productions
personnelles,
le pluriel des noms
en s et x.

2- a/ Lis.
Pierre arrive chez ses grands-parents. Sa grand-mre est contente de le recevoir
chez elle, son grand-pre lui propose de visiter tout de suite la ferme.

b/ Regarde limage et complte la phrase par des noms au singulier et au pluriel.

Pierre voit dans la basse-cour.............................................................................................


.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

3- Lis et complte le paragraphe par des noms danimaux.


Grand-pre parle de ses animaux Pierre, il lui dit : Dans lcurie, il y a des .................
.................................... des .......................................... et des .......................................... .
Les vaches et les ................................... sont dans ltable et dans la bergerie, il y a des
.................................., des ........................................ et de doux ........................................

181

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 5- 3

Activit :

Objectif : Utiliser,
dans des productions
personnelles,
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
le pluriel des noms
de fonctionnement de la langue.
en s et x.

Orthographe

4- a/ Lis.
Le lendemain, Pierre se lve tt. Il accompagne son grand-pre au potager.
Le petit garon aide son grand-pre. Que fait-il ?

b/ Ecris un paragraphe pour dire ce que fait Pierre.


Aide-toi des expressions suivantes.

creuser des ( trou ).


planter des ( chou ) et des ( poireau ).
cueillir des ( tomate ).
ramasser des ( pomme de terre ).
arroser les ( lgume ).

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

182

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 6- 1

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

Objectif : Produire
des noncs
significatifs en
respectant laccord
adjectif/nom.

1- a/ Lis.
Monsieur Seguin na pas de chance avec ses chvres : le soir, il les attache un piquet
et le matin elles cassent leur corde, se sauvent et finissent dans la gueule du loup.
Cette fois, il dcide dacheter une jeune chvre et de bien lattacher.

b/ Ecris correctement les adjectifs entre parenthses pour dcrire la chvre


de monsieur Seguin.
Elle est ( beau ) .......................................... sa (nouveau ) .................................. chvre.
Elle a deux ( grand ) ........................................ yeux (noir ) ............................................,
un ( petit ) ............................... museau avec une barbiche (pointu ) .............................,
deux ( petit ) ........................................ cornes ( zbr ) .........................................,
de ( long ) ............................................. poils ( blanc ) .......................................... .
Elle est ( doux ) ................................... et (gentil ) ................................................ .

2- a/ Lis.
Monsieur Seguin lemmne en promenade. La petite chvre dcouvre pour la premire
fois la campagne.

b/ Rcris le paragraphe suivant en enrichissant les noms souligns par des


adjectifs.
La ......................................... chvre ..................................... gambade dans des champs
.............................................., grimpe les ......................................montagnes, respire lair
..........................................., broute lherbe .............................................des prs et boit
la source ...............;...................... .

183

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 6- 2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

Objectif : Produire
des noncs
significatifs en
respectant laccord
adjectif/nom.

3- a/ Lis.
A la ferme, la chvre ne pense plus qu retourner la campagne. Un matin, elle se
sauve et passe la journe courir et se promener. Quand la nuit tombe, elle se
retrouve seule en pleine fort. Elle a peur. Soudain, un loup apparat...

b/ Regarde le dessin et dcris le loup en 3 phrases.

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

4- Ecris un paragraphe de 4 phrases pour terminer cette histoire.


Utilise des adjectifs.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

184

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 7- 1

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
de fonctionnement de la langue.

Objectif : Produire
des noncs
significatifs
contenant les
diffrentes graphies
des sons [s] et [z].

1- a/ Michel ne sait plus o il doit crire ces lettres : c - - s - ss


Aide-le les remettre leur place.
Fran......ois re......oit un coup de tlphone : cest son amie Ali.....e. Elle linvite
chez elle pour lui montrer le beau petit poi....on quon lui a offert pour son
anniver........aire.
Vite, Fran....ois prend sa bi....yclette et file chez elle. Le gar....on est imprudent.
Il roule au milieu des voitures, alors un bus le renver.....e.

b/ Regarde le dessin et cris au moins 3 phrases pour terminer lhistoire.


Utilise des mots contenant les sons [s] et [z] .

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

185

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 7-2

Objectif : Produire
des noncs
significatifs
contenant
les
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
diffrentes graphies
de fonctionnement de la langue.
des sons [s] et [z].

Orthographe

c/ Dans la suite de lhistoire que voici, il y a 4 erreurs. Corrige-les.


Le lendemain, Denize rend vizite son couzin Franois lhpital ; elle apporte
un beau bouquet de roze.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

2- a/ Lis.
Franois est lhpital depuis dj une semaine. Il sennuie beaucoup.
Il pense au beau petit poisson dAlice. Soudain, on frappe la porte de sa
chambre...
Quelle surprise !

b/ Regarde le dessin et cris 3 phrases. Utilise, au moins, deux mots contenant


les sons [s] et [z] .

186

Activit :

Objectif : Produire
des noncs
Franais 5 Anne
Orthographe
significatifs intgrant
Fiche dintgration
des mots contenant
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
m devant p
I 8- 1
de fonctionnement de la langue.
ou b

1- Complte les mots du paragraphe par m ou n .


Une journe la campagne
Le te........ps est beau en cette journe de septe......bre. Le pre e.....mne ses enfants
Pierre et Michel pique-niquer la ca.........pagne.
Ils partent ense....ble de bo.... mati.... . Ils e.... portent leur goter, du jus et un tapis pour
sasseoir.

2- Complte par des mots contenant m devant p ou b pour raconter la suite des
vnements de la journe.
Les enfants et leur pre arrivent dans un ...............................

Ils sinstallent l.....................................

immense.

dun grand arbre.

Aprs le djeuner, ils partent en promenade : Pierre et Michel gr .......................... aux arbres,

le pre cueille des .............................

pour le dner.

Pendant ce ......................................., Dick le chien bondit la poursuite de quelques btes


puis rejoint ses co.......pagnons.

187

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 8 -2

Activit :

Objectif : Produire
des noncs
Orthographe
significatifs intgrant
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles des mots contenant
m devant p
de fonctionnement de la langue.
ou b

3- a/ Lis.
En fin daprs-midi, le pre et les deux enfants rentrent la maison.

b/ Regarde les images et rdige en quelques phrases la suite et la fin de cette


journe la campagne.
Utilise des mots contenant m devant p ou b .

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

188

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 9 -1

Activit :

Objectif : Utiliser,
dans des productions
personnelles, des noms
feminins
en trice - esse
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles
et ceux forms du
de fonctionnement de la langue.
masculin + e.

Orthographe

1- a/ Lis.
Une jeune couturire
Monique dcide dapprendre un mtier pour gagner sa vie. Elle choisit
le mtier de couturire.

b/ Complte les noms par

e ou esse ou trice .

Monique a fait ses dbuts comme apprenti...... couturir.... . Maintenant elle est
ouvrir....... dans une petite usine de confection dhabits.
Monique travaille srieusement. Elle tient satisfaire toutes les client..... . La
direc..... de lusine est contente delle.

2- Ecris les noms entre parenthses au fminin.


Aujourdhui, Monique quitte son travail tt. Elle se rend au march pour
faire des courses. La jeune fille regarde les talages : la ( marchand )
.............................................. prsente ses beaux fruits dans des paniers, la
( boucher ) .......................................... expose ses gigots de mouton dans
des vitrines, la ( fermier ) ............................ place ses produits sur de la
paille.
Les bruyants appels des ( agriculteurs ) .....................................retentissent.
Sur la place du march, Monique rencontre son ( ami ).................... Julie.

189

Objectif : Utiliser,
dans des productions
Orthographe
personnelles, des
noms feminins en
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles trice - esse et ceux
de fonctionnement de la langue.
forms du
masculin + e.
Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 9 -2
3- a/ Lis.

Les prparatifs de la fte scolaire


Julie est institutrice. Elle demande Monique, la couturire de lui confectionner
les tenues des personnages du conte Cendrillon que ses lves vont jouer lors
de la fte de lcole.

b/ Regarde les dessins et complte le paragraphe suivant par les noms des
personnages qui seront jous par les lves.

..................................... .................................... .................................... ...................................

....................................
Dans cette pice thtrale, Isabelle joue le rle de la ........................................, Mireille
le rle de la ravissante .........................................................., Franoise le rle de la
mchante ............................................. qui jette un mauvais sort la jeune fille, Irne le
rle de la gentille ............................................. qui brise ce sort et Jacques le rle du
beau................................. .

190

Objectif : Utiliser,
dans des productions
Orthographe
personnelles, des
noms feminins en
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux rgles trice - esse et ceux
forms du
de fonctionnement de la langue.
masculin + e
Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 9 -3
4- a/ Lis.

Le grand jour arrive. Les lves jouent merveilleusement leurs rles.


La pice connat un grand succs lcole, tout le monde est content.
On applaudit trs fort.

b/ Ecris en 4 phrases la suite du rcit en parlant de ce que pensent les


enseignants et les parents de cette pice.
Utilise des mots fminins en e , en esse et en trice
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

191

5me Anne

Orthographe

Fiches de remdiation

192

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R1-1

Je retiens

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Restituer lordre
de lalphabet et
distinguer les
consonnes des voyelles.

Lalphabet franais est form de 26 lettres : 20 consonnes et 6 voyelles

Les consonnes sont :


b-c-d-f-g-h-j-k-l-m-n- p-q-r-s-t-v-w-x-z-

Les voyelles sont :


a-e-i-o-u-y-

1- a/ Entoure les voyelles dans lalphabet.


a b

d e f g h i j k l m

n o p q r s t u v w x y z.

b/ Combien y a-t-il de voyelles dans lalphabet ?


.......................................................................................................................
c/ Combien y a-t-il de consonnes dans lalphabet ?
........................................................................................................................

2- a/ Entoure les voyelles dans les mots suivants.


lit

rat

les

stylo

sur

b/ Ecris-les selon lordre alphabtique.


........................................................................................................................

193

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R1-2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Restituer lordre
de lalphabet et
distinguer les
consonnes des voyelles.

3- Relie par une flche et cris les mots.


e

mage

l....................................

rdoise

l....................................

tilise

il utilise

gre

l....................................

nfant

l....................................

4- Cet lve est maladroit, il a fait des tches sur sa feuille ; des voyelles ont
disparu .. Retrouve ces voyelles disparues et rcris le texte.
Er

c et M riel sont dans le j rdin.


Ils jouent avec l ch t quils ont tr
v dans la r e.

....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................

5- Corrige les mots sous les dessins une consonne est crite la place dune autre.

une dable

une nontagne

une vleur

une boupe

des pottes

............................ ............................ ............................ ........................... ............................

194

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R1-3

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Restituer lordre
de lalphabet et
distinguer les
consonnes des voyelles.

6- Ecris les consonnes qui manquent.

une ...eui...e

une ...ou...ie

une ...ou...e

une ...a...e

7- a/ Entoure les consonnes dans les mots suivants.


a m i v a c h e b o u l e f i g u r e j a r d i n p o t Zoo.

b/ Classe les consonnes selon lordre alphabtique.


.......................................................................................................................
8- Complte chaque srie par les lettres manquantes de lalphabet.

b e

st

u x z

9- Classe chaque srie de mots selon lordre alphabtique.


a) bavarder rire ardoise bb
..............................................................................................................................................
b) bras bagages boule bb
..............................................................................................................................................
c) ballon baleine balance balai
..............................................................................................................................................

195

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R2-1

Je retiens

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer les
consonnes des voyelles
et les combiner pour
former des mots et des
phrases.

Dans lalphabet franais il y a

20 consonnes :
b-c-d-f-g-h-j-k-l-m-n- p-q-r-s-t-v-w-x-z-

6 voyelles :
a-e-i-o-u-y-

1- a/Colorie les pots o tu vois des voyelles.

ml

ai

ch

ou

tr

b/ Forme trois mots avec les lettres des pots.


............................................. .............................................. ...................... .....................

c/ Ecris une phrase avec chaque mot form.


..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

196

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R2-2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer les
consonnes des voyelles
et les combiner pour
former des mots et des
phrases.

2- a/ Lis et cris.

la 3me lettre de lalphabet.

...........................................

la 8me lettre de lalphabet.

...........................................

la 1re lettre de lalphabet.

...........................................

la 14me lettre de lalphabet.

...........................................

la 20me lettre de lalphabet.

...........................................

la 9me lettre de lalphabet.

...........................................

la 5me lettre de lalphabet.

...........................................

la 18me lettre de lalphabet.

...........................................

b/ Ecris le mot trouv.


...........................................................................................................................
c/ Fais une phrase avec ce mot
...........................................................................................................................

197

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R2-3

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer les
consonnes des voyelles
et les combiner pour
former des mots et des
phrases.

3- a/ Relie par une flche pour trouver 2 mots.

une ...................................
ille

une ...................................

b/ Ecris une phrase sous le dessin avec les 2 mots trouvs.

........................................................................................................................

198

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R3-1

Je retiens

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les graphies
du son [ s ] .

Le son s scrit de diffrentes manires : jentends s et je vois s


ou ss ou c ou .

une cerise

c
i

brosse

1- Mets une croix quand tu entends

un garon

un citron

une

ss = s

une
veste

16

199

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R3-2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les graphies
du son [ s ] .

2- Barre ce qui est faux.

coussin

pousse

poisson

masson

cousin

pouce

poison

maon

une bro........e

une ve.....te

des chau.......ures

des e.....caliers

une a..........iette

3- Je complte les mots par

un ......erpent

ou ss .

200

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R3-3

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

4- Je complte les mots par c

un ....itron

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les graphies
du son [ s ] .

ou .

une bi...yclette

une balan....oire

un gar....on

5- Je complte les mots par c

une su....ette

ou

ss

Le ....erpent se cache dans le ....itronnier.


Fran... oise a re.....u une carte postale de son amie Ccile.
Lenfant traver....e la chau......e sans faire attention.
Lagent de poli....e rgle la ...irculation.
La poule rou....e marche devant ses pou.......ins.

201

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R3-4

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les graphies
du son [ s ] .

6- Ecris le nom sous le dessin.

un ............................

une............................

un .............................. une............................

7- Complte les phrases par les mots de lexercice 6.


Franoise met la .......................................... sur le feu.
La tortue adore la ........................................................
Les enfants jouent au ..................................................
Le ......................................... est un animal trs drle.

8- Jouons aux devinettes : tous les mots contiennent le son

........................................................

Il construit des maisons.

........................................................

On les porte aux pieds.

........................................................
Cest un animal qui rampe.

........................................................

On la donne au bb quand il pleure.

........................................................

9- Regarde les dessins et cris 3 phrases contenant des mots en

.........................................

.........................................

..........................................

.........................................

.........................................

..........................................

.........................................

.........................................

..........................................

202

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R4-1

Je retiens

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les graphies
du son [ z ] .

Quand la lettre s se trouve entre deux voyelles on la prononce [ z ].

une

un
lzard

s = z

maison

1- Mets une croix quand tu entends

z .

2- Ecris les mots dans le tableau.


Jentends
Je vois
un vase

onze

une rose une veste


du gazon douze
un voisin la salade
un zbre

grise

une ardoise.

z
Je vois

......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................

......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................

3- Barre ce qui est faux.


gaz

douze

voizin

magazin

lzard

gas

douse

voisin

magasin

lsard

203

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R4-2

4- Complte par s ou

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les graphies
du son [ z ] .

z .

du rai.....in un voi.....in une ga.....elle sei.....e un ro.....ier du ga.....on


un .....oo une cou.....ine.

5- Ecris les noms sous les dessins.

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... ......................... .........................


6- Regarde les dessins et complte les phrases.

........................................................ est un fruit dt.


Le menuisier fabrique une .........................................................
Le ...................................... est un animal sauvage et herbivore.
Jai vu un .......................... dans notre maison.

204

Activit :

Franais 5 Anne

Orthographe

Fiche de remdiation

Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux


rgles de fonctionnement de la langue.

R4-3

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les graphies
du son [ z ] .

7- Complte les phrases par un nombre crit en lettres. Ces nombres doivent
contenir le son

Pascal a ...................... en dicte ; cest une trs mauvaise note.


Demain, Suzie soufflera ......................... bougies.
Dans une quipe de football, il y a ......................... joueurs.
Dans ma classe, il y a trente lves : quatorze filles et .............................garons.
Michel compte les lapereaux : six blancs, cinq noirs et quatre marron. Ses lapines
ont eu ..................... petits.

8- Ecris une phrase sous chaque dessin. Utilise des mots o tu entends

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

205

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R5-1

Je retiens

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les graphies
du son k
q = c = k.

Le son k scrit de diffrentes manires.

Jentends k et je vois

1- a/ Barre les mots o tu nentends pas

un kilo

coq

qu

barque

du caf

quai guidon quatre guitare piquet coupe ciel cabane


cube ficelle Kpi habite kilo hibou kangourou.

b/ Classe les mots que tu nas pas barrs dans le tableau.


k

Jentends
Je vois

Je vois

Je vois

............................................

............................................

............................................

..... ......................................

..... ......................................

..... ......................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

2- Complte par c ou k ou qu .
un co ......illage un .....ilomtre il fabri......e elle .....oupe une cas.....ette
de la ......onfiture le ..... iosque le .....ultivateur une ........estion

206

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R5-2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les graphies
du son k
q = c = k.

3- Regarde les dessins et cris les noms.

une .......................................

une .......................................

..................................................

un .........................................

une ...........................................

4- Regarde le dessin et complte la phrase.

Le facteur porte un gros ....................................... noir.

Michel cueille des coquelicots pour faire un ....................................

Les enfants jouent aux ....................................................................

207

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R5-3

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les graphies
du son k
q=c=k

5- a/ Ecris les noms de ces trois animaux.

un .........................................

un .........................................

un .........................................

b/ Complte ces phrases par les noms de ces animaux.


........................................................................

vit dans la mer.

........................................................................

vit dans la rivire.

........................................................................

vit dans la savane.

6- Regarde les dessins et cris des phrases contenant des mots dans lesquels
tu entends le son

pour dcrire les scnes.

......................................................................................................
......................................................................................................

....................................................................................................
....................................................................................................

208

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R6-1

Je retiens

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

On crit

devant

et

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les sons :
on, an et in devant
p et b.

Exemples : dcembre pompier emmener

Attention !
On ncrit pas m dans les mots : bonbon bonbonnire bonbonne

on

in

1- a/ Souligne les mots o tu entends

an

Monsieur Seguin emmne sa chvre en promenade dans la montagne. Et la chvre


dcouvre les champs immenses, lair frais ...
De retour dans son petit pr, elle ne pense plus qu retourner l haut. Quand la nuit
tombe, limprudente bte se sauve de la ferme sans penser au mchant loup.

b/ Classe ces mots dans le tableau.

Jentends
Je vois

in

an

on
Je vois

..........................................................

..........................................................

..........................................................

..........................................................

..........................................................

..........................................................

..........................................................

..........................................................

209

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R6-2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

2- Complte les mots par

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les sons :
on, an et in devant
p et b.

n ou m .

La cha....bre le no.....bre le ti.....bre le....mnagement la po....pe la cha....son


lo......bre la ro.....de la la.....pe la te.....pte le mati..... i.....possible

3- Complte les phrases par les noms qui correspondent aux dessins.

Je joue du .................................................... et de la ...................................

Les..................................... aiment beaucoup les .........................................

Je colle un ...................................................sur l..........................................

Jai perdu mon ......................................... et ma gomme.

210

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R6-3

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les sons :
on, an et in devant
p et b.

4- Trouve le contraire de ces mots en ajoutant in ou im comme dans les exemples.


permable

impermable

capable

incapable

juste

.................................

buvable

................................

pardonnable

.................................

prudent

................................

direct

.................................

correct

................................

pur

.................................

possible

................................

5- Ajoute en ou em pour former de nouveaux verbes.


voler

envoler

lever

................................

mener

.................................

brasser

................................

porter

.................................

mler

................................

cadrer

.................................

fermer

................................

6- Ecris des noms contenant le son

en devant p ou b pour complter les

phrases.
On fte la fin de lanne le 31 .............................................
Quand il pleut, on met un ....................................................
Jai appris ....................... jusqu vingt en anglais.
Au .............................. , les arbres fleurissent.
Le soleil frappe fort, restez l ................................... des parasols.

211

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R6-4

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant les sons :
on, an et in devant
p et b.

7- Complte le paragraphe par des mots en im , am ou om .


Un petit garon .......................... joue avec des allumettes dans sa ..................................
situe au 2me tage. Un incendie se dclare dans l ..................................................... .
Les ............................... arrivent trs rapidement. Ils ......................................... lchelle
et se mettent teindre le feu. Une .................................... emmne les victimes
lhpital.

8- Dcris ces deux scnes en employant des mots contenant m devant p ou b .

...........................................................

...........................................................

............................................................

...........................................................

............................................................

...........................................................

212

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-1

Je retiens

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
termins par
- er - et - ez - es

Le son scrit de diffrentes manires.

Jentends et je vois

du caf

et

un perroquet

es

des

er

le dner

ez

un nez

1- a/ Complte par et et lis.


un bouqu........ un paqu........ un siffl....... un carn....... un jou.......
un guich....... un robin........ un perroqu........ un gil........ un fil........

b/ Complte par es et lis.


l........ d........ t........ m........ s........

c/ Complte par ez et lis.


ch.... un n..... vous mang..... vous jou..... un r....-de-chausse
ass.... un rend.... -vous

d/ Complte par er et lis.


un boulang.... un bouch.... un orang.... un pch.... nettoy.... lav....
sauv....

e/ Complte par et lis.


un supermarch ...... une cl ..... un carr.... une cit.... un ....picier un march....
du caf.... du th.... un cir.... un pr....
213

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
termins par
- er - et - ez - es

2- a/ Complte les mots par , et , er ou es .


Le march...... des obj....s dessin....... m....... jou.......s t....... l....... lutins
un illustr....... un beign....... un berg....... le djeun....... un bill.......

b/ Classe les mots dans le tableau et complte par 4 mots de ton choix.

et

er

es

............................. ............................. ............................. .............................


............................. ............................. ............................. .............................
............................. ............................. ............................. .............................
............................. ............................. ............................. .............................

3- Complte les phrases par des mots termins par

, et , er ou ez .

Julien est enrhum, son ..................... est tout rouge.


Je prends un .......................... pour aller au march.
Sur la table du ..........................., il y a du lait, du pain et du jus dorange.
En ............................., je passe beaucoup de temps sur la plage.
Magali a mal aux dents elle va ................ le dentiste.

214

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-3

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
termins par
- er - et - ez - es

4- a/ Complte la devinette par le mot qui convient. Le mot contient le son

Cest un verbe qui veut dire se nourrir

> ..........................................
Cest la personne qui garde les troupeaux.

> ..........................................
Cest un objet fix au mur et quon ouvre pour faire couler leau.

> ..........................................
Cest un verbe qui a le mme sens que laver. Il commence par n et contient un y.

> ..........................................
Cest un livre de bandes dessines.

> ..........................................

b/ Ecris la devinette des mots suivants comme dans lexercice (a).


................................................................................................................
......................................................................... > un supermarch.
.................................................................................................................
.......................................................................... > un boucher.
.................................................................................................................
......................................................................... > un perroquet.
.................................................................................................................
......................................................................... > un rez-de-chausse.

215

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-4

OS : Orthographier
correctement des mots
termins par
- er - et - ez - es

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

5- a/ Construis des phrases avec les groupes de mots suivants :


le djeuner

.................................................................................................

le dner

.................................................................................................

un paquet

.................................................................................................

le caf

.................................................................................................

un rez-de-chausse

.................................................................................................

des tages

.................................................................................................

b/ Choisis, seul, des couples de mots contenant le son

cris-les dans les

cases et construis des phrases comme dans lexercice (a).


.................................................................................................
.................................................................................................

.................................................................................................
.................................................................................................

.................................................................................................
.................................................................................................

216

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-5

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

6- a/ Complte les mots qui ont perdu leur

OS : Orthographier
correctement des mots
termins par
- er - et - ez - es

, et , ez , es ou er .

all..... bb..... d..... la for..... l..... un pani..... en osi..... jou.....


un paqu..... All..... le djeun..... ass..... t..... lamiti.....

b/ Lis le texte puis complte-le par les mots obtenus dans lexercice (a).
Attention aux intrus.
La famille Guerlain se prpare pour ............... en pique-nique dans la ...........................
Madame Guerlain achte .................... de chips, ..............sandwichs et ........... sodas.
Elle met le tout dans un ........... en ............ . Odile, elle, emporte ................ .................
de son tout petit frre encore ................. . Monsieur Guerlain et son fils Andr rangent
les affaires dans le coffre de la voiture. ................... , partons maintenant.

217

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-1

Je retiens

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

Pour avoir le son

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant
g = gu
g = j.

g de gare, on crit :

g avant a, o, u (garder, gomme, figure)


et gu avant e et i (longue, guirlande).

Pour que la lettre g ait le mme son que j, on ajoute un e


et on crit ge avant a, o, u (on partageait, un pigeon).

1- a/ Complte les mots par g et lis.


je na......e une pa.....e une .....irafe une bou....ie une ima.....e un sin.....e

b/ Complte les mots par gu et lis.


une .... itare une mar.....erite la fati.....e une .....enon un ......idon une .....irlande

c/ Complte les mots par gea ou geo et lis.


un pi......n un plon......n une villa......ise la rou......le une na......ire un bou......ir

2- a/ Complte les mots par

g , gu ou

ge et lis.

une ta.....re un gi.......ot une fi........e des nua......es

une ba.......e

une .......pe un ca.........ot une oran..........ade.

b/ Classe les mots dans le tableau suivant.


Jentends g = j
Je vois
g
Je vois
gea
geo

Jentends g = g

...................................................... ...................................................... Je vois


...................................................... ......................................................

...................................................... ...................................................... Je vois


...................................................... ......................................................

gu

218

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant
g = gu
g = j.

3- Ecris le nom sous le dessin.

une ......................

une ......................

une ......................

du ........................

un .......................

une ......................

une ......................

une ......................

un .......................

un .......................

des .......................

une ......................

4- Complte les phrases par des noms de lexercice 3.


Il fait trs chaud aujourdhui, jai prpar une ................................... pour toute la famille.
Est ce que la ............................. et labeille piquent ?
Je nai pas mis mon ................................ dans mes .................................. . Je lai oubli.
La ............................, le ............................ et leurs petits forment une famille danimaux.

5- a/ Complte la devinette par le mot qui convient. Le mot contient la graphie g .


Je suis un animal du dsert.

je suis ........................................................................

Je vends des billets dentre au cinma.

je suis ....................................................

Cest un dessert rafrachissant, on le sert dans un gobelet.


On le prpare pour les anniversaires.

un .................................................................

On les achte pour les allumer le jour de lanniversaire.


Pour mon goter, je le mange avec du pain.

une ...........................

des ................................

du ......................................................

219

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-3

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant
g = gu
g = j.

b/ Ecris lnonc de la devinette des mots suivants comme dans lexercice a/.
...............................................................................................

des bagages

...............................................................................................

une gupe

...............................................................................................

un lgume

...............................................................................................

la gare

6- a/ Construis des phrases avec les couples de mots suivants.


un garage

......................................................................................................

il neige

......................................................................................................

la figure

......................................................................................................

un gant de toilette

......................................................................................................

une guirlande

......................................................................................................

des marguerites

......................................................................................................

une cage

......................................................................................................

une tagre

......................................................................................................

b/ Choisis 2 couples de mots contenant la graphie g cris-les dans les cases


et construis des phrases comme dans lexercice a.
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................

220

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-4

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des mots
contenant
g = gu
g = j.

7- Complte le texte par les noms des dessins.

Trs tt, grand-pre sort son tracteur du ............................................ .

Puis, il charge les ................................................... de ......................................... et la caisse.

contenant les ................................... de viande. Ensuite, il se dirige vers le village pour vendre
ses produits au march.

8- Raconte lhistoire en utilisant, au moins, 3 mots contenant la graphie g .

A la gare
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

221

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 9-1

Je retiens

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

Voici des noms fminins en

OS : Orthographier
correctement des noms
fminins termins par
les sons :
i - u - - ou.

en u en en ou

la v ie

une copi e

la r ue

une lait ue

une soir e

une ann e

une r oue

la j oue

Ils prennent tous un e la fin

1- Trouve un nom fminin en

i partir des mots suivants.

le libraire

la .................................................

le ptissier

la .................................................

limprimeur

la .................................................

copier

la .................................................

photographier

la .................................................

vivre

la .................................................

scier

la .................................................

2- Complte les mots suivants par u ue ou us .


un tiss......

une inconn......

un inconn.......

la stat.......

la v.......

un ref.......

une aven.......

sa ten......

une lait........

un j...........

le men........

222

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 9-2

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des noms
fminins termins par
les sons :
i - u - - ou.

3- Complte les mots suivants par ou e .


le mari.......

la tl........

la mari.......

une journ........

une moiti.......

lann............

la matin........

un march...........

4- Complte les mots suivants par ou oue ou oux .


une j.........

la t..........

un f..........

une r..........

la b...........

un tr............

un caill...........

un ch...........

5- Complte par des mots fminins en

ou .

L ........... tisse sa toile pour attraper des mouches.


La maman embrasse son bb sur ses deux ................ roses.
Lenfant entre dans la ............... pour acheter des cahiers et des stylos.
Dans le muse, les touristes admirent les belles .............. de marbre.

223

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 9-3

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Orthographier
correctement des noms
fminins termins par
les sons :
i - u - - ou.

6- Ecris le nom fminin qui correspond chaque dessin.

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

7- Trouve les noms fminins qui rpondent aux dfinitions suivantes.


Cest le lieu o on achte les mdicaments : ......................................................
Cest de la terre mouillle : .................................................................................
On sen sert pour couper du bois : ......................................................................
Il porte des lunettes parce quil a une mauvaise ...............................................
Cest la femelle du mouton : ...............................................................................

224

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 10 - 1

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Accorder le
participe pass employ
avec lauxiliaire
tre.

Je retiens Le participe pass ne saccorde pas

Le participe pass saccorde avec

avec le sujet quand il est employ

le sujet quand il est employ avec

avec avoir

tre

Il a cass sa tirelire.

Les enfants sont parti s en voyage.

Elle a applaudi les acteurs.

Julie est tomb e de son vlo.

Ils ont retrouv leurs amis.

Les filles sont all es au zoo.

Julie et Marie ont arros les plantes. Pascal est rest seul la maison.

1- Relie par une flche.

est reste sage en classe.

sont alls au cinma.

Elles

ont jou aux dominos.

Ils

a jou aux dominos.

Elle

ont promen leurs chiens.

Il

est tomb par terre.

est tombe par terre.

sont arrivs la gare.

225

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 10 - 2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Accorder le
participe pass employ
avec lauxiliaire
tre.

2- Complte par le pronom personnel ou le GN qui convient.


.......................................................

sont arrives au printemps.

.......................................................

est partie de bonne heure laroport.

.......................................................

ont fini leurs devoirs.

.......................................................

est allong sur la plage.

.......................................................

a pass un agrable sjour en France.

.......................................................

sommes revenus de la ferme le dimanche.

.......................................................

sont parties en vacances ensemble.

.......................................................

avez retrouv vos livres aprs de longues recherches.

3- a/ Complte par

e ou es .

Hermine est all........ chez son amie Sylvie. Elles ont jou....... ensemble la corde puis
elles se sont promen....... dans le jardin. Quand Hermine est rentr...... la maison, elle a
termin....... ses devoirs, elle a dn...... puis elle est all....... se coucher.

b/ Complte par e es is ou us .
Les voyageurs sont arriv....... la gare chargs de bagages.
Les joueurs sont descend....... du car en tenue de sport.
La salle de sport est situ....... lentre de la ville.
Les vieilles machines crire sont remplac....... par des ordinateurs.
Le mur est dcor....... avec des tableaux de peinture.
Ce camion est trop charg...... !
Mes frres sont part ... en colonie de vacances.

226

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 10 - 3

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Accorder le
participe pass employ
avec lauxiliaire
tre.

4- Accorde les participes passs si cest ncessaire.


Lquipe de notre cole na pas marqu .......... de buts.
Ma sur et moi sommes all........... au cirque avec nos parents.
Ils ont creus...... des trous dans le jardin.
Il a fini......... son travail avant daller se coucher.
Elle est arriv.......... la runion lheure.
Claire et Odile sont parti.......... en Amrique.
Mlanie est venu.......... toute seule la fte.

5- Ecris correctement le participe pass du verbe.

Le chien est (mourir) ............................. de froid et de faim.


Sylvie est (partir) ........................ en excursion dans le sud du pays.
Alex et Pascal sont (revenir)............................. de la foire les bras chargs de livres.
Est-ce que les enfants sont (aller) ....................... au cirque ?
A la campagne, Bernard et son ami ont (boire) ................. leau de la source et ont
(manger) .............................. des fruits frais.
Ces fleurs ne sont pas (arroser) ................................ chaque jour.

227

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 10 - 4

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Accorder le
participe pass employ
avec lauxiliaire
tre.

6- Recris le paragraphe suivant au pass compos.

Paul, Julie et Fox jouent au bord de la rivire. Imprudemment, Julie glisse, elle tombe
dans leau. Alors, le chien plonge vite et sauve son amie. Les deux enfants remercient
Fox en le caressant. Ils rentrent ensuite la maison fiers de leur chien.

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

228

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 11 - 1

Je retiens

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

Au pluriel, la plupart des noms prennent


un mouton

s :

des moutons

Les noms qui se terminent par


un jeu

OS : Ecrire
correctement le pluriel
des noms en
s et x .

eu prennent x au pluriel :

des jeux

sauf les mots : pneu et bleu.


un pneu

des pneus

jai un bleu au genou

Les noms qui se terminent par


un noyau

Jai des bleus au genou.


au prennent x au pluriel.

des noyaux

sauf le mot : landau.


un landau

des landaus

Les noms qui se terminent par


un bateau

des bateaux

Les noms qui se terminent par


un journal

eau prennent toujours x au pluriel.

al prennent aux au pluriel.

des journaux

sauf les mots : carnaval festival chacal bal rgal


Ils prennent s au pluriel.

229

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 11 - 2

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Ecrire
correctement le pluriel
des noms en
s et x .

1- Ecris les noms suivants au singulier.


des bouquets mes chapeaux des clous des animaux des bancs ses cheveux
des prix des pneus des feux des tapis.

2- Ecris les noms suivants au pluriel.


un corbeau un piton un radis un timbre leur taureau mon journal un
caillou ton neveu son bocal un cou une perdrix un carnaval

3- Relie ce qui va ensemble.


Exemple :
des noyaux , singulier un noyau.

des coraux , singulier un corail.

des noyaux

singulier en

eau

des adieux

couteaux

singulier en

al

des animaux

travaux

singulier en

ail

des agneaux

des cheveux

singulier en

au

des animaux

des journaux

singulier en

eu

des coraux

230

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 11 - 3

Activit :

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Ecrire
correctement le pluriel
des noms en
s et x .

4- Mets au pluriel les expressions suivantes.


le nid de loiseau

.....................................................................................

leau du puits

.....................................................................................

le fruit du bois

.....................................................................................

le feu de signalisation

.....................................................................................

le trou de la souris

.....................................................................................

la voix du chanteur

.....................................................................................

5- Ecris les GN souligns au pluriel.


Le matre conseille son lve dviter le jeu dangereux.
............................................................................................................................................
Le fermier ramne le cheval lcurie.
.............................................................................................................................................
Une brebis, un taureau et une vache sont en train de brouter lherbe dans un pr.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Monsieur Dubois donne son neveu une faux et un rteau pour nettoyer le jardin.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

231

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 11 - 4

Orthographe
Comptence vise : Intgrer les acquis lis aux
rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Ecrire
correctement le pluriel
des noms en
s et x .

6- Ecris les noms entre parenthses comme il convient.


Dans la chambre de Daniel et de Jacques il y a : deux ( lit ) ........................................., deux
(bureau) ..............................., un (coffre) ................................. plein de (jeu) .......................,
trois (chaise) ..........................., une (armoire) ............................. un (tapis) ..........................
et des (livres) .......................... .

232

5me Anne

Grammaire

Fiches de base

233

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 1-1

Activit :

OS : Reconnatre et
utiliser des phrases
dclaratives,
interrogatives
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
et exclamatives.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Grammaire

  1- a/ Lis le texte suivant.


En sortant de lcole, jai travers la rue sans faire attention. Un coup de frein ma fait
sursauter. Comme jai eu peur ! Le conducteur a cri : Est-ce que tu nas pas vu le feu?
quelle imprudence !.

b/ Remplis le tableau avec les phrases du texte.


Phrases interrogatives

Phrases dclaratives

Phrases exclamatives

Cest pour poser une question. Cest pour dire quelque chose. Cest pour exprimer un sentiment : joie, peur, colre ... .

Elles se terminent par

Elles se terminent par

Elles se terminent par

................................................ ................................................ ................................................


................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................

234

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 1-2

Activit :

OS : Reconnatre et
utiliser des phrases
dclaratives,
interrogatives
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
et exclamatives.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Grammaire

  2- Mets le point qui convient la fin de chaque phrase.


Alain range sa chambre
Est-ce quil a fait son lit
O a-t-il mis ses livres
Comme sa chambre est belle maintenant
Ses parents sont contents de lui

  3- Transforme les phrases dclaratives en phrases interrogatives comme dans


lexemple du cadre.

Cest le jour de la rentre.


Est-ce que cest le jour de la rentre ?

Tous les lves sont en classe.


...............................................................................................................................................
La matresse est arrive lheure.
...............................................................................................................................................
La cour de lcole est vide maintenant.
...............................................................................................................................................

235

Franais 5 Anne
Fiche de base
B1-3

Activit :

OS : Reconnatre et
utiliser des phrases
dclaratives,
interrogatives
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
et exclamatives.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Grammaire

  4- Trouve la question qui convient chaque rponse.


................................................................................................................................
Oui, Pascal a une ide.

................................................................................................................................
Non, Charles namnera pas en classe la jument de son oncle.

................................................................................................................................
Le matre est fatigu.

  5- Rponds chaque question par une phrase dclarative.


O se trouve ton cole ?
................................................................................................................................

Est-ce que tu aimes aller lcole ?


................................................................................................................................

Qui est assis ct de toi en classe ?


................................................................................................................................

236

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 1-4

Activit :

OS : Reconnatre et
utiliser des phrases
dclaratives,
interrogatives
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
et exclamatives.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Grammaire

   6- Transforme les phrases suivantes en phrases exclamatives. Aide-toi des


exemples du cadre.
Comme il est ple !

Cest une surprise.

Quil est ple !

Quelle surprise !

Il est ple.

..................................................

Cest une chance.

..................................................

...............................................

..................................................

Cest une joie.

..................................................

...............................................

..................................................

Cest une honte.

..................................................

...............................................

..................................................

Cest une imprudence.

..................................................

...............................................

..................................................

Cest du courage.

..................................................

...............................................

Elle est gentille.

Il est peureux.

Jai faim.

Il fait froid.

Cette classe est propre.

   7- Transforme les phrases suivantes en phrases dclaratives.


Ne jette pas les papiers par terre.
............................................................................................................................................
Est-ce quil a fait ses devoirs ?
............................................................................................................................................
Quelle aventure extraordinaire !
............................................................................................................................................
Quelle drle d'histoire !
............................................................................................................................................
Quil est courageux !
............................................................................................................................................
Est-ce quil fait beau aujourdhui ?
............................................................................................................................................

237

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 2-1

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser des phrases la
forme affirmative
et ngative.

  1- a/ Lis le dialogue qui sest droul entre Violetta et Adrien.


Violetta, quel ge as-tu ?
Jai huit ans.
Je suis plus g que toi. Jai neuf ans. Est-ce que tu es franaise ?
Non, je ne suis pas franaise. Je suis cubaine, mais je nhabite plus Cuba.

b/ Relve dans le dialogue, les phrases dclaratives et cris-les dans la colonne


qui convient.
Phrases dclaratives
la forme affirmative

la forme ngative

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

238

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 2-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser des phrases la
forme affirmative
et ngative.

  2- Transforme les phrases suivantes de la forme affirmative la forme


ngative.

Violetta a dix ans.


.............................................................................................................................................
Elle a encore des amis cubains.
.............................................................................................................................................
Sa mre est franaise.
.............................................................................................................................................
Les parents dArlequin sont riches.
.............................................................................................................................................
Le jour du Carnaval, Arlequin est encore malheureux.
.............................................................................................................................................
Je suis encore en 4e anne.
.............................................................................................................................................

  3- Transforme ces phrases de la forme ngative la forme affirmative.


Vous navez pas bien dcor votre classe.
.............................................................................................................................................
Violetta ne parle pas bien le franais.
.............................................................................................................................................
Elle ne va plus lcole.
.............................................................................................................................................
Sa mre nest plus professeur de franais.
.............................................................................................................................................

239

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 2-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser des phrases la
forme affirmative
et ngative

  4- Rponds aux questions suivantes en employant la forme ngative.


Est-ce quil fait froid en t ?
.............................................................................................................................................
Est-ce que tu es encore en vacances ?
.............................................................................................................................................
Est-ce quil y a des vacances au mois de Mai ?
.............................................................................................................................................
Est-ce quil fait encore trs chaud en Octobre ?
.............................................................................................................................................
Est-ce que les lves jettent les papiers par terre ?
.............................................................................................................................................

   5- Rcris les phrases suivantes pour dire ce qui est vrai.


Le menuisier ne fabrique pas de meubles.
.............................................................................................................................................
Le matre ne flicite pas les bons lves.
.............................................................................................................................................
Le mdecin vend des mdicaments.
.............................................................................................................................................
Les lves sont encore lcole le soir.
.............................................................................................................................................
Je suis toujours en retard.
.............................................................................................................................................
Il ne fait jamais froid en hiver.
.............................................................................................................................................

240

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 2-4

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser des phrases la
forme affirmative
et ngative.

   6- Rcris ces phrases en parlant de toi. Utilise la forme affirmative ou


ngative.

Pierre nest pas un bon lve. Il ne travaille pas bien en classe. Il arrive toujours
en retard lcole. Lanne dernire, il a redoubl sa classe. Cette anne, il est
encore en 4e anne.
Ses parents sont tristes. Ils ne sont pas fiers de lui.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

241

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3-1

Activit :

OS : Reconnatre et
utiliser les deux
constituants
de la phrase :
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
le GNS et le GV.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Grammaire

  1- Spare par un trait le GNS du GV.


Violetta et Adrien sont de bons amis.
Ils aiment bien jouer ensemble.

Arlequin est un enfant pauvre.


La matresse et les lves sont gentils avec lui.

Nicolas a une ide gniale.


Il collectionne les copains.

  2- a/ Souligne les verbes dans les phrases suivantes.


Eric aime le jardinage. Il plante et arrose des fleurs. Il aide son pre nettoyer le jardin.
Son pre est fier de lui.

b/ Encadre les G.V.

  3- Relie le GNS au GV qui convient.


Laurent
Les camarades dArlequin
Emmanuel
Alex
Nicolas
Il

est un nouvel lve.


veut toujours commander.
a une ide gniale.
collectionne les cartes tlphoniques.
ne faut pas tre comme Alex.
sont gentils avec lui.

242

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3-2

Activit :

OS : Reconnatre et
utiliser les deux
constituants
de la phrase :
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
le GNS et le GV.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Grammaire

  4- a/ Runis les deux phrases en une seule comme dans lexemple.


Exemple :
Nicolas apporte sa collection ses camarades. Nicolas essaie de noublier personne.
Nicolas apporte sa collection ses camarades et essaie de noublier personne.
Julien et Fred vont chez leur camarade Pierre. Julien et Fred demandent de ses nouvelles.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Pierre reoit ses camarades chez lui. Pierre les remercie pour leur solidarit.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Nicolas aide ses camarades. Nicolas collectionne ainsi les copains.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

b/ Souligne les G.V.

  5- Entoure le verbe et souligne le GNS dans les phrases suivantes.


En classe, tous les lves sont attentifs.
Inquiets, Julien et Fred demandent des nouvelles de leur camarade Pierre.
Chez les voisins slvent des cris : la maison est inonde.
Les parents et leurs enfants accourent chez les voisins pour les aider.

  6- Rcris chaque phrase en changeant seulement le GNS.


Pierre est aujourdhui absent.
...............................................................................................................................................
Ses camarades sont inquiets.
...............................................................................................................................................
La matresse demande de ses nouvelles.
...............................................................................................................................................

243

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3-3

Activit :

OS : Reconnatre et
utiliser les deux
constituants
de la phrase :
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
le GNS et le GV.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Grammaire

   7- Construis de nouvelles phrases en changeant seulement le G.V.


Les enfants font du jardinage.
...............................................................................................................................................
Ils plantent des oeillets.
..............................................................................................................................................
Jaime aider les autres.
...............................................................................................................................................

   8- Trouve deux GNS pour chaque G.V.

...........................................................................

...........................................................................
...........................................................................

aiment le spectacle de cirque.

...........................................................................

sont des animaux sauvages.

...........................................................................

...........................................................................

assistent un match de football.

   9- Trouve deux GV pour chaque GNS.

...............................................................................
Le lion

...............................................................................
...............................................................................

Le clown
...............................................................................
...............................................................................

Les enfants
...............................................................................
244

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 3-4

Activit :

OS : Reconnatre et
utiliser les deux
constituants
de la phrase :
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
le GNS et le GV.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Grammaire

   10- a/ Ecris une phrase sous chaque dessin.

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................
...................................................................

b/ Souligne le GNS et encadre le GV.

245

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

B 4-1

OS : Accorder le verbe
avec son sujet.

  1- Barre le verbe qui ne saccorde pas avec le GNS.


Franois
Il

aime

va

vas

Sa soeur Charlotte

Les deux enfants


mangent
est

aiment

souvent la piscine.
prfrent

est

mange

sont

beaucoup la natation.

sont

prfre

le tennis.

en bonne sant parce que, en plus du sport, ils

bien et

se couche

se couchent

tt. Leur maman

fire deux.

  2- Relie par une flche le verbe son sujet.


Les enfants

allons rgulirement chez le dentiste.

Tu

vaccine les bbs.

Le mdecin

mange beaucoup de lgumes

Vous

te brosses les dents trois fois par jour.

Je

tes en bonne sant.

Nous

se couchent tt.

246

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 4-2

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Accorder le verbe
avec son sujet.

  3- a/ Souligne le sujet et entoure le verbe.


Nanouche est une grand-mre pas comme les autres. Elle fait beaucoup de sport
et reste jeune. Le matin, elle se lve tt et va acheter des croissants chauds pour toute la
famille.

b/ Rcris le paragraphe en le commenant ainsi :


Mamie et papy ..........................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

  4- a/ Souligne les GNS et entoure les verbes.


Les mdecins examinent et soignent les malades. Ils rdigent aussi les
ordonnances. Les infirmires donnent les mdicaments aux patients et veillent sur eux.

b/ Rcris ce paragraphe en mettant les GNS au singulier.


.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

247

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 4-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Accorder le verbe
avec son sujet.

  5- Accorde les verbes entre parenthses avec les sujets.


Ma sur et moi (tre) .................................... malades. Nous (avoir) ............................
une angine. Nous (rester) .............................................. au lit. ma sur (tousser et pleurer)
.............................. et ................................ . Papa et maman (appeler) ............................. le
mdecin et (acheter) ......................................... les mdicaments. Dans quelques jours,
nous (tre) ................................... guris.

   6- Runis les deux phrases en une seule pour viter la rptition.


Fais attention laccord.
Aline a la grippe. Riquet a la grippe.
...............................................................................................................................................
Elle garde le lit. Il garde le lit.
...............................................................................................................................................
Papa est prs deux. Maman est prs deux.
...............................................................................................................................................
Il est inquiet. Elle est inquite.
...............................................................................................................................................

248

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 4-4

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Accorder le verbe
avec son sujet.

   7- Trouve un GNS pour chaque G.V.


....................................... se nourrissent de proie.
....................................... est malin et rus.
....................................... ont creus des trous dans le jardin.
....................................... sont enferms dans une grande cage.

   8- Trouve un G.V. pour chaque GNS.


Christophe et Nathalie ....................................................................................
Le chat ............................................................................................................
Les loups ........................................................................................................
Mon frre et moi .............................................................................................

   9- a/ Ecris une phrase sous chaque dessin.

.......................................................................

........................................................................

.......................................................................

b/ Souligne le sujet et entoure le verbe.


249

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 5-1

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser des dterminants.

  1- a/ Souligne les noms et les dterminants qui les accompagnent.


Le petit garon aime les clowns. Quand il sera grand, il travaillera dans un cirque.
Sur la piste, il jouera de la trompette et racontera des histoires drles aux spectateurs. Des
fleurs multicolores sortiront de ses oreilles. Les enfants lapplaudiront de toutes leurs
forces.

b/ Rcris les GN souligns dans les tableaux.

noms masculins singuliers

noms fminins singuliers

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

noms masculins pluriels

noms fminins pluriels

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

250

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 5-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser des dterminants.

  2- Complte par le dterminant qui convient, comme dans lexemple.


nom masculin
singulier

nom fminin
singulier

nom au pluriel

ma chienne

mes chiens

Exemple :

mon chien
ton cousin

................... cousine

................ cousins

......................... chat

sa chatte

................ chatons

......................... pre

....................... mre

nos parents

votre ami

....................... amie

................ amis

....................... jardin

leur maison

................ fleurs

mon sac

...................... valise

................ bagages

  3- Complte par des dterminants diffrents.


.......................... rivire

......................... pique-nique ........................ champs,

.......................... promenade ......................... fleurs

........................ ceinture.

.......................... veste

......................... pyjama

........................ parents

.......................... souliers

......................... mains

........................ chien.

  4- Complte par : votre - leur - tes - ses - nos - vos - leurs.


Stphanie et Sbastien vont passer ...................... vacances la campagne chez
................... tante. Les voil dans ....................... chambre. Ils font ..................... valises.
........................... pre vous attend. Faites vite ..................... bagages ! dit la maman
............................... enfants.
Nous allons vite mettre ............................. manteaux et sortir, rpond Stphanie.
Noublie pas de prendre ................. gants et ................ sac ! dit Sbastien sa sur.

251

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 5-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser des dterminants.

  5- Remplace les noms masculins souligns par des noms fminins.


Le fermier change la paille des btes.
......................................... change la paille des btes.
Le petit garon se roule dans lherbe.
......................................... se roule dans lherbe.
Le chat guette la souris.
......................................... guette la souris.

  6- Rcris les phrases suivantes en mettant les noms souligns au pluriel.
Le chien dresse les oreilles pour mieux couter.
..........................................................................................................................................
Notre cousin samuse chasser des papillons.
..........................................................................................................................................
Lenfant tlphone sa mre pour donner de ses nouvelles.
..........................................................................................................................................

   7- Rcris les phrases suivantes en mettant les noms souligns au singulier.


Mes amis me prtent leur vlo pour aller faire un tour.
..........................................................................................................................................
Les chasseurs chargent leurs fusils, prennent leur gibecire et chaussent leurs gros
souliers.
..........................................................................................................................................
Vos frres ont sali leurs vtements en tombant dans la boue.
..........................................................................................................................................

252

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 5-4

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser des dterminants.

   8- Complte les phrases qui sont la forme ngative.


Loncle de Sbastien a un cheval.
Loncle de Sbastien na pas ........................................
Stphanie a cueilli des fleurs.
Stphanie na pas cueilli ................................................
Le chien de mon oncle te fera du mal.
Le chien de mon oncle ne te fera pas ...........................
Sbastien a attrap une abeille.
Sbastien na pas attrap .............................................
La brebis mange de la viande.
La brebis ne mange pas ...............................................
Les chiens aiment les chats.
Les chiens naiment pas ...............................................
La petite fille a escalad la montagne.
La petite fille na pas escalad ......................................

253

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6-1

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser ladjectif
qualificatif.

  1- Relve dans ce paragraphe les G.N. contenant un ou plusieurs adjectifs.


Le train va partir destination de Paris dans deux minutes. Un voyageur essouffl
portant une lourde valise se prcipite vers le wagon. Le chef de gare donne le signal de
dpart. Le train dmarre. Un petit garon fatigu dort dans les bras de sa maman. Le sifflet
effrayant de la grande locomotive ne le rveille pas.
..............................................................

........................................................

..............................................................

........................................................

..............................................................

........................................................

  2- Complte la lettre de Nadia par des adjectifs de la marge.


chre - cher
bon - bonne

Ma .................... amie Sonia.


Je tcris pour tannoncer une .................................. nouvelle.
Demain, je partirai en voyage pour la France. Je prendrai

prcis - prcise

lavion une heure ....................... de laprs-midi. Je suis

heureuse - heureux

trs ................................ de passer mes vacances Paris.

franais - franaise

Une amie .............................. va mhberger chez elle.


A bientt
Ton amie Nadia

  3- Complte les phrases suivantes par des adjectifs de la marge.


bleu - bleus

A laroport, des porteurs vtus de tabliers ..............................

immense - immenses

circulent dans l....................................... hall en poussant des

chargs - charg

chariots .............................. de .................................. malles,

lourde - lourdes

de ..................................... sacs et de valises.

grands - grand

Un voyageur ................................. se prsente la police des

attards - attard

douanes.

254

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

  4- Ecris les adjectifs de la marge

OS : Reconnatre et
utiliser ladjectif
qualificatif.

avant ou aprs le G.N.

Le train sort de la gare.


grands

Il passe sur de ............................. ponts .........................., sous

sombres

des .................................. tunnels ............................, devant des

lumineux

signaux ..........................
Pour tuer le temps, un voyageur aux ........................................

gris

cheveux ............................. parcourt un journal. De temps en temps,

magnifique

il jette un il par la fentre pour admirer le .......................................


paysage .............................. qui dfile.

  5- Transforme chaque couple de phrases en une seule comme dans lexemple.


Monsieur Dubois porte une chemise et une cravate. La chemise est blanche et
la cravate est jolie et bleue.
> Monsieur Dubois porte une chemise blanche et une jolie cravate bleue.
Le ciel se couvre de nuages. Les nuages sont gros et noirs.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Une fille joue avec un chat. La fille est gentille et petite. Le chat est petit et mignon.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Lacrobate fait des exercices dquilibre. Lacrobate est jeune et intrpide. Les
exercices dquilibre sont dangereux.

255

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6-3

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser ladjectif
qualificatif.

  6- a/ Lis.
Le portrait de Nathalie

Mon amie Nathalie a le mme ge que moi. Elle est blonde, maigre et de
taille moyenne. Elle a les joues roses et les yeux trs bleus. Malheureusement,
elle est nave. Elle croit tout ce quon lui raconte. Pourtant, elle est ma meilleure
amie car elle a dautres qualits. Elle est franche, travailleuse et courageuse.

b/ Rcris le paragraphe en remplaant Nathalie par Julien


................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

256

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 6-4

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser ladjectif
qualificatif.

  7- Regarde le dessin et cris 3 phrases au moins pour faire le portrait du clown.
Aide-toi des adjectifs suivants :

amusant pointu chauve blanc large court dchir long.

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

257

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 7-1

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser les complments
essentiels.

  1- a/ Spare dun trait le GNS du GV de chaque phrase.


Une touriste anglaise visite la France.
Elle sintresse aux beaux monuments de Paris.
Elle prend de jolies photos.
Elle admire longtemps la Tour Eiffel.

b/ Entoure le verbe et souligne le complment.

  2- Lis les phrases et remplis le tableau.


La petite fille pleure. Elle appelle ses parents.
Les touristes visitent un muse.
Alain adore les voyages.
Le spectacle commence.
G.V.
G.N.S
Verbe

Complment

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

258

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 7-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser les complments
essentiels.

 3- a/ Mets une croix dans la case qui convient et ponctue les phrases compltes.
La phrase est
complte.

La phrase nest pas


complte.

Elle a fait une belle promenade


Patrick admire
La pluie tombe
Muriel trouve
Je regarde
Les gamins samusent

b/ Ajoute un complment chacune des phrases incompltes.


............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

  4- Ajoute un complment quand cest ncessaire et ponctue les phrases.


Les voyageurs portent .............................................................
Le pilote conduit ......................................................................
Est-ce que le carnaval a commenc .......................................
Lavion atterrit ..........................................................................
Le chat regarde .......................................................................
Le train dmarre ......................................................................
259

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 7-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser les complments
essentiels.

  5- Complte les phrases suivantes par des complments rpondant la


question qui ? ou quoi ?.
Le vtrinaire soigne ................................................
Maman accueille ......................................................
Les spectateurs applaudissent .................................
Notre cole a organis ............................................
Est-ce que tu aides ................................................. ?
Aimez-vous .............................................................. ?

  6- Complte les phrases suivantes par des complments rpondant aux


questions : qui ? de quoi ? de qui ? quoi ?.
Linfirmire soccupe ........................................
Cet enfant ressemble .........................................
Vous obissez ....................................................
Muriel pense .......................................................
Je parle ..............................................................
Le chat sapproche .............................................

  7- Complte chaque phrase par 2 complments.


quoi ?

qui ?

Le mdecin donne

....................................

....................................

Sbastien crit

....................................

....................................

Pierre prte

....................................

....................................

Le facteur a apport

....................................

....................................

Jai offert

....................................

....................................

260

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 7-4

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser les complments
essentiels.

   8- Fais des phrases selon les schmas suivants.


a)

G.N.S

verbe souffle

....................................................................................................................................

b)

G.N.S

verbe participer

complment

....................................................................................................................................

c)

G.N.S

verbe expliquer

complment

complment

....................................................................................................................................

  9- a/ Ecris une phrase contenant

un G.N.S et un verbe seul

...................................................................................................................................

b/ Ecris une phrase contenant

un G.N.S + un verbe + un complment

....................................................................................................................................

c/ Ecris une phrase contenant

un G.N.S + un verbe + 2 complments

.....................................................................................................................................

261

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 8-1

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser les complments
de phrase.

  1- Souligne les groupes de mots qui indiquent le temps (quand ?)


Chez nous, du matin au soir, il y a toujours quelquun qui regarde la tl.
Chaque matin, la grand-mre de Franois prend son petit djeuner au salon.

  2- Souligne les groupes de mots qui indiquent le lieu (o ?)


Dans un coin du salon, il y a Paulette la grosse tlvision.
Le petit frre passe des heures devant la tl.

  3- Souligne les groupes de mots qui indiquent la manire (comment ?)


La grand-mre sinstalle confortablement devant la tl.
Le petit frre parle sa grand-mre en ronchonnant.

262

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 8-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser les complments
de phrase.

  4- Souligne le complment de phrase et mets une croix dans la colonne qui


convient.
o ?

quand ?

comment ?

Sur lcran, apparat la rponse de lordinateur.


Au mme moment, Franck entend un bruit.
Didier tape doucement sur le clavier.
En classe, les lves coutent la matresse
avec attention.

  5- Rcris les phrases suivantes en ajoutant un complment de phrase qui


indique le lieu.
Tout le monde parle de la fte scolaire.
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

Les lves et leurs parents regardent le beau spectacle.


........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

Les lves sembrassent en pleurant.


........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

263

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 8-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser les complments
de phrase.

  6- Rcris les phrases suivantes en ajoutant un complment de phrase qui


indique le temps.
Les lves prparent les spectacles.
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Le matre fait un discours.
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Les lves rentrent chez eux.
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

  7- Rcris les phrases suivantes en ajoutant un complment de phrase qui


indique la manire.

Les lves entrent en classe.


........................................................................................................................................................

Ils saluent la matresse.


........................................................................................................................................................

Ils commencent travailler.


........................................................................................................................................................

264

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de base
B 8-4

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Reconnatre et
utiliser les complments
de phrase.

   8- Rcris le paragraphe suivant en supprimant les complments de phrase.


Cet t, Violetta passera les vacances avec ses parents Cuba. Elle attend avec
impatience le dpart. Demain, elle prendra lavion laroport de Paris. Elle retrouvera ses amis
cubains avec beaucoup de joie.
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

   9- Rcris le paragraphe suivant en ajoutant des complments de phrase


(lieu, temps, manire).
Cest la fte scolaire. Les lves chantent et jouent des sketchs. Ils reoivent des prix et
remercient leurs instituteurs. Ils quittent lcole. Ils seront en vacances.

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

265

5me Anne

Grammaire

Fiches dintgration

266

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 1-1

Activit :

OS : Produire des noncs


significatifs contenant les
Grammaire
trois types de phrases :
Comptence vise : Intgrer les acquis lis dclaratif, interrogatif et
aux rgles de fonctionnement de la langue.
exclamatif.

  1- Mets le point qui convient la fin de chaque phrase.


All ! Alain
Oui ! qui est lappareil
Cest Maurice jai une mauvaise nouvelle tannoncer
Quest-ce quil y a
Notre ami Michel a eu un accident
Oh ! mon dieu ! Quel malheur

  2- a/ Lis.
La voiture renverse Michel et scrase contre un arbre.
Le conducteur est sain et sauf mais la voiture est en mauvais tat.

b/ Transforme les phrases suivantes en phrases exclamatives en utilisant :


comme, quel ou quelle.

Le conducteur est ple.

......................................................................

Il tremble.

......................................................................

Il a peur.

......................................................................

Il est triste.

......................................................................

La voiture est abme.

......................................................................

Cest un malheur.

......................................................................

267

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 1-2

Activit :

OS : Produire des noncs


significatifs contenant les
Grammaire
trois types de phrases :
Comptence vise : Intgrer les acquis lis dclaratif, interrogatif et
aux rgles de fonctionnement de la langue.
exclamatif.

  3- a/ Lis.
A l'hpital, le mdecin examine le bless.

b/ Mets le point qui convient la fin de chaque phrase du dialogue.


O avez-vous mal
Jai mal la jambe gauche
Est-ce que vous pouvez marcher
Oh ! oui, heureusement
Vous navez rien de grave Quelle chance

  4- a/ Lis.
Il y a une semaine, Nicolas a dmnag. Son pre va travailler dans une autre
ville. Nicolas envoie un tlgramme son ami Julien.

b/ Rcris sous forme de phrases compltes le tlgramme envoy par Nicolas.

bonne sant habite Bordeaux demande de tes nouvelles pense toi


veux te voir arriverai chez toi demain train de 8 heures.

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

268

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I1-3

Activit :

OS : Produire des noncs


significatifs contenant les
Grammaire
trois types de phrases :
Comptence vise : Intgrer les acquis lis dclaratif, interrogatif et
aux rgles de fonctionnement de la langue.
exclamatif.

  5- a/ Lis.
Aujourdhui, cest dimanche. Julien se lve tt. Il va la gare pour attendre son
ami Nicolas.

b/ Ecris en 4 phrases la suite de lhistoire. Aide-toi des mots du tableau.

Julien

accueille

chaleureusement

son ami

reoit

heureux / joyeux

les deux amis

rentrent

contents

vont
samusent
sont

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

269

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 2-1

Activit :

OS : Produire des noncs


significatifs contenant les
Comptence vise : Intgrer les acquis lis deux formes de phrases :
affirmative et ngative.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Grammaire

1- Ecris une phrase affirmative sous chaque dessin pour obtenir un rcit.

...................................................................

...................................................................

...................................................................

2- Rponds aux questions suivantes en employant la forme ngative.


a) Que dit lagent de police lenfant ?
Tu ......................................................................................
b) Que rpond lenfant ?
Pardon Monsieur lagent, je ..............................................
c) Que dit lagent de police au conducteur de la voiture ?
...........................................................................................

270

Activit :

Franais 5 Anne

OS : Produire des noncs


significatifs contenant les
Comptence vise : Intgrer les acquis lis deux formes de phrases :
affirmative et ngative.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

Grammaire

Fiche dintgration
I 2-2

3- a/ Lis les phrases suivantes.


Heureusement, ce nest pas grave. Il ny a pas de bless mais les phares de la
voiture sont casss.

b/ Construis trois phrases la forme ngative en taidant des mots du cadre.


1

Le conducteur - content.

La voiture - dmarrer.

Le conducteur - trouver la cause de la panne.

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

4- a/ Lis.
Le conducteur appelle un mcanicien qui remorque la voiture jusqu son
garage. Les ouvriers se mettent au travail. Un moment aprs, le patron arrive.
Il nest pas content de leur travail.

b/ Que dit le mcanicien ses ouvriers ?


Pour le savoir, transforme les phrases suivantes la forme ngative.
Vous avez examin le moteur. Vous avez bien serr les boulons des roues.
Vous avez chang les phares. Je suis content de vous !.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

271

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 3-1

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : OS : Produire des
noncs significatifs
contenant des GNS et GV.

1- a/ Lis puis complte le dialogue.


Vincent est la maison. Il sennuie beaucoup. Soudain, son ami Sbastien arrive.
Quelle chance !
Bonjour Vincent.
.......................................................................................
Je vais au cirque. Tu viens avec moi ?
Oh ! oui ! mais ..............................................................
Dpche-toi ! Le spectacle va bientt commencer.
.......................................................................................

b/ Souligne les phrases dclaratives.


c/ Relve les phrases dclaratives.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

d/ Spare dun trait le G.N.S. du G.V. dans les phrases dclaratives.

272

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 3-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : OS : Produire des
noncs significatifs
contenant des GNS et GV.

2- a/ Lis.
Vincent et Sbastien sont au cirque.
Le spectacle commence.

b/ Voici des non-phrases. Mets une croix dans la case qui convient.
Il manque
un verbe

Il manque
un sujet

Sur la piste, un clown aux cheveux roux.


Il a une veste trs courte et un pantalon trs long.
a le visage barbouill de peinture.
prsente son numro.
Il des histoires drles.
clatent de rire.

3- Ajoute un autre mot chaque non-phrase de lexercice n 2 pour obtenir des


phrases correctes constituant un texte.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

273

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 3-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : OS : Produire des
noncs significatifs
contenant des GNS et GV.

4- a/ Lis puis cris une phrase sous chaque dessin pour dcrire le spectacle.
Le spectacle continue.

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

b/ Souligne le GNS et encadre le GV.

274

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 4-1

Activit :

Grammaire

OS : Produire des noncs


significatifs en respectant
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
laccord sujet / verbe.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

1- a/ Souligne le sujet et entoure le verbe.


Aujourdhui, Nathalie est en vacances. Elle sennuie. Elle a envie de sortir pour se dtendre.
Tu veux aller au zoo ? demande papa.
Oui, papa ! Jaime beaucoup les animaux.

b/ Rcris le paragraphe en remplaant Nathalie par Frdric et Nathalie


et ajoute une ou deux rpliques au dialogue.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

2- Il y a des erreurs dans certaines des phrases suivantes. Retrouve-les et rcris ces
phrases correctement.
Nathalie et Frdric visite le zoo avec leurs parents. Nathalie aime les lphants. Avec leur
trompe, ces animaux salue les visiteurs. Voici maintenant les fauves. il sont enferms dans
des cages. Frdric et sa petite soeur regarde longtemps les lions et le tigres.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

275

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 4-2

Activit :

Grammaire

OS : Produire des noncs


significatifs en respectant
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
laccord sujet / verbe.
aux rgles de fonctionnement de la langue.

3- a/ Lis les phrases suivantes.


M. Martin demande aux enfants sils veulent aussi voir les singes.
Les enfants sont ravis. Ils veulent tout voir ...
Comme le temps passe vite !
Nathalie dit quavant le dpart, ils feront une visite aux phoques.
Frdric dit quensuite, ils iront voir les ours.

b/ Ecris trois phrases en faisant parler chaque personnage pour obtenir un


dialogue.
M. Martin dit ses enfants :
Est-ce que .....................................................................................................................
Nathalie dit :
Avant le dpart, nous ...................................................................................................
Frdric dit : Nous ....................................................................................................

4- Ecris une phrase sous chaque dessin pour terminer le rcit de la visite.

............................................................

............................................................

............................................................

276

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 5-1

Activit :

OS : Produire
des noncs significatifs
en employant
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
les dterminants adquats.
aux rgles de fonctionnement de la langue

Grammaire

1- Lis.
Deux enfants pensent que cest ennuyeux daller lcole pour tudier. Ils dcident
alors de manquer la classe et daller jouer la campagne avec les animaux.

2- Rcris le paragraphe suivant en mettant les noms souligns au fminin.


En arrivant la campagne, ils aperoivent un chien en train de garder un ne, un taureau
et des deux bliers.
Veux-tu jouer avec nous ? lui demandent les deux garons.
Pas question ! rpond le chien. Je dois garder les animaux de la ferme sinon le fermier
me punira et ne me donnera pas manger .

277

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 5-2

Activit :

OS : Produire
des noncs significatifs
en employant
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
les dterminants adquats.
aux rgles de fonctionnement de la langue

Grammaire

3- Rcris le paragraphe suivant en mettant les noms souligns au pluriel.


Lenfant voit un canari sur la branche dun arbre.
Eh ! toi, qui nas rien faire, tu joues avec moi ? dit lenfant.
Rien faire ? Tu plaisantes ou quoi ? rpond le canari. Pendant le jour, je chasse un
insecte pour ma nourriture et je rjouis par ma chanson le fermier dans son travail .

4-

Les animaux donnent trois conseils ces petits enfants paresseux qui naiment
pas lcole.
Ecris ces conseils en taidant des mots du tableau.
dterminants

noms

verbes

vos

devoir

aller - faire

vous

paresseux

(ne plus) revenir

les

habitant

dranger

la

campagne

(il faut) travailler


tre

adjectifs

petits

heureux

278

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 6-1

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue

OS : Produire
des noncs significatifs
contenant des GN
enrichis par des adjectifs.

1- a/ Rcris le paragraphe suivant en remplaant Stphanie par Stphanie et


Sbastien.
Aujourdhui, Stphanie est laroport avec ses parents. Elle part en voyage pour
la Tunisie.
Elle est trs heureuse. Elle fait ses derniers gestes dadieu et monte la passerelle.

b/ Ajoute deux phrases pour dcrire ce que font Stphanie et Sbastien dans
lavion.

2- a/ Lis.
Les deux enfants sont en Tunisie depuis une semaine. Ils sjournent dans un bel htel
Hammamet.
Stphanie crit ses parents pour donner de ses nouvelles.

279

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 6-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue

OS : Produire
des noncs significatifs
contenant des GN
enrichis par des adjectifs.

b/ Complte la lettre de Stphanie par les adjectifs de la marge.


Attention laccord.
Hammamet le 20 avril
cher
agrable

Trs ................ maman, trs .............. papa.


La traverse a t ............................ . Par les hublots de lavion,

bleu

mon frre et moi avons regard avec admiration la mer .........................

beau

et les ......................... paysages. Nous sommes Hammamet depuis

sablonneux / propre

une semaine. La plage est ............................, ............................ et

anime
heureux
beau
tunisien

.........................
Je suis trs ......................... de mon sjour en Tunisie. Mon frre
et moi avons fait de trs ......................... promenades avec une amie
......................... qui sappelle Sarra.
A bientt.
Stphanie

3-

Rcris les phrases suivantes en ajoutant les adjectifs de la marge aux G.N
souligns.
Pendant son sjour, Stphanie a visit des villes.
Elle sest intresse aux mosques, lartisanat et aux habits.

tunisien - nombreux Pendant son sjour, Stphanie a visit ..............................................


grand

.............................................................................................................

traditionnel

.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................

280

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 6-3
4-

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue

OS : Produire
des noncs significatifs
contenant des GN
enrichis par des adjectifs

Dans une autre lettre ses parents, Stphanie dcrit Sarra son amie tunisienne.
Fais, en trois phrases, le portrait de Sarra en taidant des mots du tableau.
noms

verbes

adjectifs

amie

tre

meilleur

fille

tre

petit - adorable - brun - blond

cheveux
yeux

avoir

noir - chtain - roux - blond bleu - vert

281

Activit :

Franais 5 Anne

Grammaire

Fiche dintgration

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue

I 7-1

OS : Produire
des noncs significatifs
contenant des
complments essentiels.

1- Choisis dans le cadre le complment qui convient chaque phrase pour complter
le texte.
de la chance - beau bronzage - de mes vacances - la bonne nouvelle - le soleil une belle villa - toute la famille - mon ami Nicolas.

Monsieur Dubois vient dacheter ............................................... Marseille au bord de la


mer. Il annonce ........................................ ................................ . Les enfants sautent de joie.
Comme jai ...................................... ! je vais inviter ..................................... , dit Alain.
Moi, jaime beaucoup .................................. . Je ferai ...............................................
ajoute Dominique.

2- a/ Lis.
Le lendemain, toute la famille sinstalle dans la nouvelle maison pour passer les
vacances. Alain invite alors son ami Nicolas venir passer quelques jours chez lui.

b/ Construis 4 phrases pour raconter ce qui sest pass entre Nicolas et Alain
propos de cette invitation. Aide-toi des expressions suivantes.
1

son ami Nicolas

inviter

tlphoner

Marseille

Alain

son ami - il

282

Activit :

Franais 5 Anne

Grammaire

Fiche dintgration

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue

I 7-2

OS : Produire
des noncs significatifs
contenant des
complments essentiels.

parler

linvitation de son ami

de la nouvelle maison et de la

Nicolas

beaut de la plage
accepter

son ami

3- a/ Lis.
Aujourdhui, Alain reoit son ami Nicolas. Monsieur et Madame Dubois conduisent
les trois enfants la plage. Les enfants samusent bien.

b/ Ecris une phrase sous chaque dessin pour dcrire cette journe au bord de leau.

Monsieur Dubois ...............................

Madame Dubois ...............................

...........................................................

...........................................................

283

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 7-3

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue

OS : Produire
des noncs significatifs
contenant des
complments essentiels.

Dominique .........................................

Alain et Nicolas .................................

...........................................................

...........................................................

c/ Souligne le complment dans chaque phrase.

284

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 8-1

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Produire
des noncs significatifs
contenant des
complments de phrase.

1- Lis lheure indique et raconte ta journe du dimanche : ce que tu fais et o tu te


trouves.
Matin

Aprs-midi

12

12
3

8
6

12

12

12

12

10

9
6

285

Franais 5 Anne
Fiche dintgration
I 8-2

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Produire
des noncs significatifs
contenant des
complments de phrase.

2- Regarde le dessin et cris un court paragraphe. Aide-toi des complments du


cadre.

le matin - tous les matins - 8 heures - derrire - devant - dans


la cour - en silence - avant la classe - avec respect - debout

286

5me Anne

Grammaire

Fiches de remdiation

287

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 1-1

Je retiens

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer
une phrase
dune
non-phrase.

Une phrase a toujours un sens.


La phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
Exemple : Notre cole est propre.

1- a/ Rcris le texte suivant en mettant les points et les majuscules.


En se promenant en ville. cric trouve un petit chien abandonn dans un coin de la rue
il se penche et le ramasse le petit chien se blottit dans les bras de lenfant il narrte pas de
pousser des cris plaintifs quest ce quil a

b/ Complte.
Ce texte se compose de ................ phrases.

2- a/ Lis les phrases suivantes.


Le chiot dans les bras, Eric se promne dans les rues de Paris. Je vais lappeler Max,
se dit le jeune garon.

b/ Mets une croix dans la case qui convient.


La majuscule marque le
dbut de la phrase.

La majuscule ne marque pas


le dbut de la phrase.

Le chiot
Eric
Paris
Je
Max
288

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 1-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer
une phrase
dune
non-phrase.

3- Rcris les phrases suivantes en mettant les majuscules.


Le chien de nos voisins sappelle mdor.

Je connais bien nabeul et sousse.

pascal part en voyage pour la tunisie.

4- a/ Mets une croix dans la case qui convient.


cest une phrase

cest une non-phrase

Pierre et Virginie se serrent la main.


connaissance font ils.
Le lion un animal froce.
Hier, je ferai une niche pour mon chien.
Mon petit chien saute sur mes genoux.
Il remue sa queue.
Le petit chien bless soigne Eric.

b/ Corrige les phrases incorrectes.

289

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 1-3

5-

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer
une phrase
dune
non-phrase.

a/ Mets une croix devant les phrases correctes.


une patte a le petit chien casse
Ce chien est sale et plein de puces.
le chiot emporte Eric et le soigne.
Eric et le chiot deviennent de bons amis.
Ils ne se sparent jamais.

b/ Corrige les phrases mal construites.

290

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 2-1

Je retiens

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer
les noms communs
des noms propres.

Le nom commun dsigne une personne une fille , un animal


le chien ou un objet la table .
Le nom propre est le nom dune personne Sonia , dun animal
Fox , dun pays le Canada , dune ville Paris .
Le nom propre prend toujours une majuscule.

1- Rcris le paragraphe en mettant des majuscules l o il faut.


les martin partent en voyage pour la tunisie. ils vont passer les vacances hammamet au
bord de la mer. ils emmnent fox leur petit chien avec eux.

2- a/ Souligne les noms communs et entoure les noms propres.


Pendant leur voyage, Paul et Dominique Martin regardent avec admiration par les hublots
de lavion, les beaux paysages de la mer mditerrane.
Les deux petits Franais sont trs heureux de visiter la Tunisie et davoir Fox avec eux.
Comme ils ont de la chance dtre en voyage ! ils vont bien samuser Hammamet.

b/ Remplis le tableau suivant


nom propre de personne
nom propre danimal
non propre de ville
nom propre de pays
un autre nom propre

291

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 2-2

Grammaire

OS : Distinguer
les noms communs
des noms propres.

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue.

3- a/ Lis et souligne les noms communs.


La plage est trs propre. Des panneaux conseillent aux baigneurs de la protger de la
pollution. L-bas, dans la mer, de jolies barques flottent sur leau. Les oiseaux de mer
plongent dans leau qui brille sous les rayons du soleil clatant.
Dominique et son frre s'claboussent en riant. Leur petit chien court et aboie sur le sable
chaud.

b/ Remplis le tableau suivant.


nom commun de personne

nom commun danimal

nom commun dobjet

4- a/ Complte les phrases.


Les habitants de la France sont

des Franais

Les habitants de la Tunisie sont

des

Celui qui habite lAlgrie est

un

Celle qui habite lItalie est

une

b/ Ajoute deux autres phrases.

292

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 2-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Distinguer
les noms communs
des noms propres.

5- Regarde les dessins et construis 3 phrases contenant :


a/ deux noms communs
b/ deux noms propres
c/ un nom propre et un nom commun.
a

293

Activit :

Franais 5 Anne

Grammaire

Fiche de remdiation

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue.

R 3-1

Je retiens

OS : Utiliser
correctement des
pronoms personnels
sujets.

Je, tu, il / elle, nous, vous, ils / elles : sont des pronoms personnels
sujets.
Les pronoms personnels : il / ils, elle / elles peuvent remplacer des
noms propres ou des noms communs.
Sandra aime lcole.

Les lves sont en classe.

Elle aime lcole.

Ils sont en classe.

1- Remplace le nom commun ou le nom propre soulign par un pronom


(il - ils - elle - elles).
La fillette construit un chteau de sable.
...................................... construit un chteau de sable.
Alain ramasse des coquillages et des galets.
...................................... ramasse des coquillages et des galets.
Les baigneurs samusent beaucoup.
...................................... samusent beaucoup.

2- Remplace le pronom personnel soulign par un nom commun.


Elle est propre et belle.
............................. est propre et belle.
Elles polluent la mer et la plage.
................................... polluent la mer et la plage.
Ils bronzent au soleil.
.................................. bronzent au soleil.

294

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 3-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser
correctement des
pronoms personnels
sujet.

3- Complte par le pronom personnel qui convient.


Paul et Claire se promnent la campagne. .......................... admirent la beaut de
la nature .............................. restent longtemps regarder les collines et les champs fleuris.
La campagne est belle et calme. .......................... les loigne du bruit de la ville et de sa
pollution.
Paul est trs heureux. .......................... samuse chasser des papillons. Claire est sous
un arbre. .......................... lit tranquillement un conte merveilleux.

4- Rcris les phrases suivantes en remplaant les noms communs souligns par
des noms propres.
Je connais bien cette ville.
...............................................................................................................................................
Rome est la capitale de ce pays.
...............................................................................................................................................
Un garon se promne avec son chien sur les quais de la Seine.
...............................................................................................................................................

5- Ecris trois phrases contenant :


a/ un nom propre.
...............................................................................................................................................

b/ un nom commun.
...............................................................................................................................................

c/ un pronom personnel sujet.


...............................................................................................................................................

295

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 4-1

Je retiens

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser
correctement les trois
types de phrases :
dclaratif, interrogatif
et exclamatif.

On met toujours un point la fin dune phrase.


Jai un livre de bibliothque.
On met un point dinterrogation (?) quand cest une question.
Est-ce que tu aimes lcole ?
On met un point dexclamation (!) quand on exprime un sentiment.
Quelle joie !

1- Recopie les phrases suivantes en ajoutant les majuscules et les points.


elle travaille bien en classe
.....................................................................................................................

comment tappelles-tu
.....................................................................................................................

quelle chaleur
.....................................................................................................................

est-ce que tu aimes aider les autres


.....................................................................................................................

comme cette classe est propre


.....................................................................................................................

Jean accompagne sa sur lcole il la laisse devant la porte


.....................................................................................................................

quel ge a-t-elle
.....................................................................................................................

296

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 4-2

OS : Utiliser
correctement les trois
types de phrases :
dclaratif, interrogatif
et exclamatif.

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

2- Remets les tiquettes en ordre pour former des phrases.


Noublie pas les majuscules et les points.

sont

nagent

au ballon

Marie

un conte

ces jeux

et

ennuyeux

dans

est-ce que

une carte postale

puis

fais

comme

Pierre

le lac

jouer

avec moi

envoie

lis

Paul

je

Jrme

veux

tu

mes devoirs

je

297

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 4-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser
correctement les trois
types de phrases :
dclaratif, interrogatif
et exclamatif.

3- Ponctue le texte suivant.


Mlanie shabille vite, met son chapeau et prend son goter Son amie Julie
lattend devant la maison Aujourdhui, elles vont pique-niquer la campagne
Mlanie, est-ce que tu nas rien oubli demande Julie Non Comme je suis
contente de passer la journe avec toi rpond Mlanie

4- Rcris le paragraphe suivant en mettant les majuscules et les points.


les enfants prennent leurs pelles ils construisent un chteau de sable sur la tour
ils plantent un drapeau tout autour du chteau ils creusent des fosss profonds.

5- Rcris ce paragraphe en mettant les points et les majuscules.


o est minet il a disparu depuis deux jours luc continue chercher son petit chat
blanc mais il ne le trouve pas le petit garon na plus de compagnon de jeu comme
il se sent seul

298

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 5-1

Je retiens

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Employer
correctement la forme
ngative avec
ne ... pas, ne ... plus.

phrase affirmative

phrase ngative
Oui, je veux bien !
Je te prte mon livre.

Non, je ne veux pas !


Je ne te prte pas
mon livre.

1- Mets une croix dans la colonne qui convient.


affirmative

ngative

On mange la cantine.
Je ne veux plus jouer.
Comme il est beau ce dessin !
Est-ce quil est plus grand que moi ?
Je naime ni les chiens ni les chats.

2- Ecris les phrases suivantes la forme affirmative.


On ne grandit pas vite.
Le chat ne veut plus de lait.
Elle na pas oubli son livre.
Je naime ni le fromage ni le beurre.

299

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 5-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Employer
correctement la forme
ngative avec
ne ... pas, ne ... plus.

3- Ecris les phrases suivantes la forme ngative.


Jai encore de la craie.
Est-ce que ton dessin est termin ?
Cest facile.
Tu dois marcher sur les fleurs.
Nous aimons faire le jardinage.

4- Transforme la forme ngative.


Tu parle franais ?
Nous allons jouer ensemble.
Vous connaissez mon ami ?
Tu as encore des soucis !
Elle a encore de la fivre ?

5- Rponds aux questions suivantes en utilisant la forme ngative.


As-tu fini ton jeu?
Avez-vous pris votre goter?
Les employs sont-il encore au bureau?
Ont-elles fait leur travail ?
Est-ce que tes amis sont encore
malades ?

300

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 5-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Employer
correctement la forme
ngative avec
ne ... pas, ne ... plus.

6- Mets les phrases soulignes la forme ngative.


Jai peur daller la nuit au jardin. Je suis encore un petit enfant. Je crains les fantmes :
Mdor mon chien veille sur moi.

7- Ecris des phrases la forme ngative avec les expressions suivantes.


avoir le temps de jouer

tre impoli

savoir nager comme un poisson

faire encore du sport

aimer le football

301

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 6-1
Je retiens

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Identifier
le sujet et le verbe
dans un nonc.

Le sujet dun verbe peut tre un mot ou un groupe de mots.


Il dsigne une personne, un animal ou un objet.
Le verbe indique ce que fait le sujet.
Exemple : Le gardien de but arrte le ballon.
Qui est ce qui arrte le ballon ?
Cest le gardien de but qui arrte le ballon.
sujet

verbe

1- a/ Souligne le sujet et encadre le verbe.


Le joueur passe le ballon son coquipier. Cet attaquant dribble son adversaire. Il shoote
le ballon de toutes ses forces. Un joli but est marqu. Les supporters applaudissent. Ils sont
joyeux.

b/ Classe les sujets souligns et les verbes encadrs dans le tableau.


sujet
nom

verbe
pronom

singulier

pluriel

2- Souligne le sujet des verbes en gras dans les phrases suivantes.


Lucie, son frre et moi jouons aux dominos.
Le loup vous fait peur ?
Comme elle est douce !
Le maladroit basketteur perd le ballon.
Le panier sert marquer des points.
Les animaux familiers ne sont pas dangereux.
302

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 6-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Identifier
le sujet et le verbe
dans un nonc.

3- Remplace le sujet par un pronom.


Les joueurs salignent sur le terrain avant le match.
...............................................................................................................
Le chien aboie aprs le facteur.
...............................................................................................................
Que font les clowns ?
...............................................................................................................
Mes amis et moi jouons dans la mme quipe.
...............................................................................................................
La campagne est belle.
...............................................................................................................
Ton frre et toi prfrez le bricolage au sport.
...............................................................................................................
Comme ces deux jumeaux se ressemblent !
...............................................................................................................

4- Remplace le pronom par un nom.


Nous ne sommes pas dous en sport.
...............................................................................................................
Ils jouent dans la cour de lcole.
...............................................................................................................
Elle est trs pollue.
...............................................................................................................
Vous avez gagn la partie
...............................................................................................................
Comme il est fort !
...............................................................................................................
Est-ce quelles sont daccord ?
...............................................................................................................
303

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 6-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Identifier
le sujet et le verbe
dans un nonc.

5- Complte par un sujet de ton choix.


Est-ce qu............................. a marqu un panier de trois points ?
............................. encouragez votre quipe.
............................. joue aux billes.
Comme ....................................... nagent bien !
Quel beau temps ! disent .............................
............................. ne passeras pas les vacances la montagne.

6- Complte par un verbe de ton choix.


Vous ............................. au bord de la rivire.
Les enfants ............................. les bonbons.
Elle ............................. ses affaires.
Mon frre et moi ............................. bien.
J ............................. mon quipe.
Lenfant ............................. mal la jambe ?
Comme elles ............................. souples ces chaussures !

7- Enrichis le sujet par les mots ou expressions entre parenthses.


Ce livre appartient Laurent ? (de bibliothque)
................................................................................................
Le loup bondit sur lagneau. (mchant)
................................................................................................
La voiture fait du bruit en dmarrant. (de mon oncle)
................................................................................................
Le conducteur heurte un arbre. (imprudent)
................................................................................................
Ce chien est trs intelligent ! (aux poils tachets)
................................................................................................
Lusine pollue lenvironnement. (qui se trouve prs de la ville)
................................................................................................

304

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-1

Grammaire

OS : Accorder
le verbe
avec son sujet.

Comptence vise : Intgrer les acquis lis


aux rgles de fonctionnement de la langue.

Je retiens

Carole monte dans le bus.

Brigitte et Suzie montent dans le bus.


Les deux enfants montent dans le bus.

1- Souligne le sujet et encadre le verbe.


Les garons prfrent jouer au jeu de loie pendant que Laurence colorie son dessin.
Vous aimez la mer, nous prfrons la montagne.
Sa mre est dj la maison quand Pierre et son grand-pre rentrent de la fort avec
un panier plein de champignons.

2- Relie par des flches. Attention aux intrus.


Toute la famille

Daniel

Notre classe

part en

Julie et Daniel

Les enfants

promenade

Il

Le chien

dans les champs

Le monde

Ton pre et toi

Les garons

Les filles

partent en

Nous

Lenfant

promenade

Ils

dans les champs

Mon frre

Mon ami et moi

est grand.

sont gentils.

305

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Accorder
le verbe
avec son sujet.

3- Choisis dans le cadre le sujet qui convient chaque groupe verbal.


cet enfant - Juliette - le pigeon - la lampe - les oiseaux la lune et les toiles - Pascal et Jeanne - ces enfants

.............................................. claire la cour de la maison.


.............................................. clairent la cour de la maison.
.............................................. danse au son de la musique.
.............................................. dansent au son de la musique.
.............................................. picore les grains sur la terrasse.
.............................................. picorent les grains sur la terrasse.
.............................................. nest pas prudent.
.............................................. ne sont pas prudents.

4- Accorde chaque verbe avec son sujet.


Le fermier labour........ la terre.
Ils travaill........ dans latelier.
Je dessin........ bien.
Franois et Patrick partag........ leurs friandises.
Est-ce que les oiseaux march........ ?
Tout le monde arriv........ en courant quand Pierre cri........ en tombant dans le bassin.
Quest-ce que cest ? interrog........ les enfants.
Ma sur et moi ador........ notre petit chat.

306

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Accorder
le verbe
avec son sujet.

5- Complte par des sujets qui conviennent.


................................ naime pas la sorcire.
................................ viennent nous rendre visite.
Est-ce que .............................. aiment la musique ?
Comme .............................. joues bien !
.............................. mettent leurs manteaux parce qu................... ont froid.
O sont .............................. ?
.............................. est dans la cour.

6- Complte par un verbe qui convient.


Mon frre et ma sur .............................. souvent ensemble.
Mon pre .............................. lusine.
Ils .............................. en promenade vlo.
Elle .............................. ses vacances en Italie.
Frdric .............................. intelligent.
Est-ce que vous ................................ aux dominos ?
Tous les lves de la classe ................................ la moyenne cette anne.

7- Rcris le paragraphe suivant en le commenant par Stphanie et Franois .


Stphanie soccupe de son beau chaton. Elle joue avec lui. Elle lui donne le
biberon. Elle le cajole. Elle ne le quitte jamais.

Stphanie et Franois ................................................................................................


........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

307

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 7-4

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Accorder
le verbe
avec son sujet.

8- Rcris le paragraphe suivant en remplaant je par mon ami et moi.


Jai faim. Je grimpe au pommier, je tire la branche, je cueille deux pommes
et je les mange avec dlice.

Mon ami et moi .............................................................................................................


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

9- Ecris correctement le verbe entre parenthses.


Ren va au zoo. Il (tre) ................................ tonn de voir toutes ces btes
quil ne connaissait pas. Dnormes lphants (balancer) ................................
leurs trompes, des zbres (courir) ................................ dans un enclos, des
phoques (se reposer) ................................ sur des rochers, des singes
(lancer) ................................ des cris et (faire) ................................ des
grimaces, un hippopotame (ouvrir) ................................ trs grand sa gueule
et (montrer) ................................ dnormes dents, un lion (rugir)
................................ dans sa cage.

308

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-1

Je retiens

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

singulier

exemples

OS : Complter
un nonc
par les dterminants
adquats.

pluriel

exemples

un

un tube

des

une

une toile

ses

le

le pinceau

mes

la couleur

leurs

louvrage

nos

sa

sa maison

les

mon

mon dessin

vos

vos chapeaux

ta

ta russite

tes

tes amis

la

+ nom

des tubes
s

ses toiles
mes couleurs

+ nom +

leurs crayons
nos dessins
x

les pinceaux

1- Entoure les dterminants et souligne les noms.


Le matin, avant daller lcole, Pierre met de lordre dans sa chambre : il fait
son lit, plie ses vtements et les pose sur les tagres de larmoire. Enfin, il
range ses livres sur la table.

2- Trace toutes les flches possibles.


mon
mes
sa

ma
la

oncle

un
son

une

un
votre

son

mes
le

tante

ses
ses

notre

sa
une

nos

son

grands-parents

le

leurs

leur
notre

309

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Complter
un nonc
par les dterminants
adquats.

3- Barre le dterminant qui ne convient pas.

Julien est [ une / un ] garon trs actif. [ La / Le ] matin, pendant les vacances, il fait
[ le / un ] mnage et aide [ sa / son ] maman prparer [ le / un ] djeuner. Laprsmidi, il soccupe de [ leur / leurs ] jardin et le soir, il sort promener [ son / sa ] chien.

4- Ecris

un ,

une ou

des devant les noms suivants.

Dans la classe, on trouve ............... tables, ............... bureau, ............... chaise,


............... bancs, ............... estrade, ............... tableau, ............... bibliothque,
............... tagres avec ............... livres, ............... cahiers et ............... ardoises.

5- Complte comme dans lexemple.


[ Ce sac est moi > Cest mon sac ]

Ces poupes ne sont pas elle. > Ce ne sont pas ses poupes.
Est-ce que cette voiture est vous ? > ce nest pas ..................................
Ces outils sont nous ! > ......................................................
Ce stylo nest pas lui > ......................................................
Ce ballon est toi. > ......................................................
Cette jupe est moi > ......................................................
Ces affaires sont eux > ......................................................

310

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 8-3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Complter
un nonc
par les dterminants
adquats.

6- Complte par le dterminant qui convient : mon - ton - son - mes - tes - ses nos - vos - leurs.
Jai fait tomber ................. cartes.
Elle samuse avec ................. amies.
................. valises sont dans votre voiture.
Rends-moi ................. ballon.
Nous partirons en vacances avec ................. parents.
As-tu fini ................. goter ?
Ils nont pas rang ................. affaires.

7- Ecris le dterminant qui convient.


Jai ................. joli petit chien. ................. oreilles sont pointues et ................. bout
de ................. queue est en tire-bouchon.
Il adore jouer avec ................. enfants, mais il a peur quon lui arrache .................
poils. Il naboie jamais, sauf quand ................. tranger sonne ................. porte
ou lorsqu ................. agent de police siffle dans ................. rue.

311

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 9-1

Je retiens

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Placer correctement
un adjectif et laccorder
avec le nom.

le petit garon

les petits garons.

la petite fille.

les petites filles.

au fminin,
on ajoute -e-

au pluriel,
on ajoute -s-

1- a/ Souligne le nom et encadre ladjectif.


Un mchant tigre guette les jolies gazelles en train de boire de leau frache la source.
Deux malheureux petits oiseaux sont dans une troite cage gros barreaux.

b/ Classe les adjectifs encadrs dans le tableau suivant.


fminin

masculin

singulier

pluriel

312

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 9-2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Placer correctement
un adjectif et laccorder
avec le nom.

2- Choisis dans la cadre le nom qui convient chaque adjectif.


ses jouets - un sapin - une robe - des fruits ses fillettes - un cheval

Mireille achte .................................. fleurie.


Les enfants mangent .................................. frais.
Les campeurs sinstallent sous ...................... grand ............................... .
La maman gronde .................................. malicieuses ............................. .
Jean range ........................ beaux ..................... sur ltagre.
Le cavalier monte .................................. gris.

3- Ecris au fminin les adjectifs.


un homme grand

une femme ......................................

un bol bleu

une tasse ........................................

un abricot vert

une pomme .....................................

un fruit sucr

une tarte .........................................

un gros taureau

une ........................... vache.

un pull blanc

une chemise ...................................

un beau tableau

une ............................ image.

313

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 9-3

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Placer correctement
un adjectif et laccorder
avec le nom.

4- Ecris au pluriel.
un pantalon propre
la jolie voiture
un fruit mr
une journe agrable
un crayon gris
le gros poisson
une porte ferme
le nouveau directeur

5- Ecris correctement ladjectif entre parenthses.


La jeune dame porte une (jolie) ...................... robe, des gants (noir) ......................
et un collier de perles (blanc) ...................... . Des souliers en cuir (haut)
...................... talons chaussent ses (petit) ...................... pieds.

6- Complte le portrait de Bb en accordant les adjectifs entre parenthses.


Bb a des cheveux (blond) ...................... et (fin) ...................... comme de la soie,
une peau de satin, des joues (rose) ......................, un nez tout (rond) ......................,
des yeux (bleu) ...................... et une (petit) ...................... bouche avec deux (petit)
...................... dents (blanc) ...................... .

314

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 9-4

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Placer correctement
un adjectif et laccorder
avec le nom.

7- Fais le portrait dun chat en ajoutant les adjectifs qui conviennent.


Minet, le chaton de Lucien est adorable avec ses yeux .........................., ses
poils ............................ et ................................., ses pattes ...............................,
ses oreilles ................................., son nez ........................... et sa queue
........................................ .

8- Ecris correctement les adjectifs entre parenthses pour dcrire le paysage.


En cette journe printanire, la campagne est vraiment (beau) .........................,
le ciel est (bleu) ...................................., les vergers sont (magnifique)
...................................., tous les arbres sont (fleuri) ...................................., on
dirait de trs (gros) .................................... bouquets. Sur les collines, les
champs ressemblent des tapis (vert) .................................... traverss par une
(long) .................................... rivire leau (brillant) ....................................
comme un ruban dargent.

315

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 10 - 1

Je retiens

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser
correctement les
complments
essentiels.

Le GV peut tre form dun verbe seulement.


La fte commence.

Le GV peut tre form dun verbe et dun complment.


Les bons lves reoivent des prix.

Le GV peut tre form dun verbe et de deux complments.


Le directeur donne des prix aux bons lves.

1- Relie avec le complment qui convient.


Sandra fait
Elle lave
Elle brosse
Elle peigne
Elle met
Elle prend

son petit djeuner


lcole
ses cheveux
ses vtements
sa toilette
son visage
ses dents

2- Complte les phrases par les complments du cadre quand cest ncessaire.
un beau spectacle - un discours - les prix - lcole

Le directeur fait .................................................. .


Les lves prsentent ........................................ .
Les matres distribuent ....................................... .
Les parents applaudissent ................................. .
Aprs la fte, tout le monde quitte .................... .

316

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 10 - 2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser
correctement les
complments
essentiels.

3- Complte les G.V. par les complments qui conviennent.


Sophie, Andr et leurs parents font ............................... Le papa plante .............................. .
La maman cueille ............................... . Sophie arrache ............................... . Andr arrose
............................... . Maintenant tout le monde a soif. La maman donne ...............................
............................... et ............................... .

4- a/ Complte les phrases par un ou deux complments.


Lucie donne .............................................................................. (....................)
Julien prte ............................................................................... (....................)
Sophie aime ............................................................................ (....................)
Sandra offre ............................................................................ (....................)
Le facteur distribue ................................................................. (....................)
Andr dit ................................................................................. (....................)

b/ Ecris entre parenthses quelle question rpond chaque complment.


5- Ecris trois phrases avec :
a/ un GN + un verbe
.........................................................................................................................................

b/ un GN + un verbe + un complment
.........................................................................................................................................

c/ un GN + un verbe + deux complments


.........................................................................................................................................

317

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 11 - 1

Je retiens

Activit :

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser
correctement
les complments
de phrase.

Le complment de phrase indique le lieu, le temps


ou la manire.
Il peut tre supprim.
Je joue dans le jardin. Je joue
Il peut aussi changer de place.
Le matin. , je vais lcole. Je vais lcole le matin.

1- Classe, dans le tableau, les groupes de mots qui indiquent le lieu, le temps
ou la manire.
Tous les matins, le facteur distribue le courrier en passant dune maison lautre.
Madame Martin lattend toujours devant sa porte. Il la salue avec politesse. A midi,
il finit sa tourne et il rentre chez lui rapidement.

lieu : o ?

temps : quand ?

manire : comment ?

318

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 11 - 2

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser
correctement
les complments
de phrase.

2- a/ Lis les phrases suivantes.


Tous les matins, Yann va la piscine avec son ami Cdric.
Laprs-midi, les deux amis rentrent chez eux en prenant le mme chemin.
Muriel trouve un chat bless au coin de la rue.
Elle caresse le chat bless avec douceur.
Aprs le match, les joueurs changent leur maillot.
Un joueur sest gravement bless pendant le match.

b/ Classe les complments de phrase dans le tableau suivant.


Lieu

Temps

Manire

319

Activit :

Franais 5 Anne
Fiche de remdiation
R 11 - 3

Grammaire
Comptence vise : Intgrer les acquis lis
aux rgles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser
correctement
les complments
de phrase.

3- a/ Lis.
Tous les matins, Pascal se lve de bonne heure. Sans faire de bruit, il fait sa
toilette avec soin. Tout de suite aprs, il prend rapidement son petit djeuner.
A sept heures et demie, il sort de chez lui et se dirige vers lcole pied.

b/ Rcris le paragraphe en supprimant les complments de phrase.

4- a/ Lis.
Les lves saluent le drapeau. Ils entrent en classe. Ils travaillent. Ils sortent
en rcration. Ils samusent. Ils rentrent.

b/ Rcris le paragraphe en ajoutant des complments de phrase : de temps,


de lieu et de manire.

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