UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE

MXICO
Facultad de filosofa y letras.
SUA licenciatura en Pedagoga

Asignatura: HIS.D EDUCAC.EN MEXICO II

Profesor: DRA. HERRERIAS GUERRA MARIA
Grupo: 9051
Alumna: Karla Esbeydi Snchez Ramrez.
N de cuenta: 303142764

Reportes de Lectura.

Reporte No. 1 EL ENTUSIASMO POR LA INDEPENDENCIA

Una de las consecuencias de la independencia fue tener a quin echar la culpa del
atraso del pas.
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Carlos Mara Bustamante, deca en 1821 que los malos haban cometido
incontables crmenes contra la cultura. Lucas Alamn en 1822, observ que el
gobierno espaol dudaba si era conveniente extender las luces y la cultura a las
clases menos acomodadas de la sociedad. Jos Mara Luis Mora, atribua las
desgracias de la Republica a sus antiguos dueos. Las autoridades decan que los
indgenas no podran gozar del modelo urbano occidental.
Alamn promovi la educacin de primeras letras: sin instruccin no hay libertad.
(Aprendizaje de idiomas modernos, textos recientes, apertura al conocimiento). El
conflicto entre tradicionalistas y liberales surga a la hora de retirar la enseanza
religiosa del plan de estudios. La Iglesia estaba lejos de ejercer un monopolio
educativo. (Siglo XVII: Gremios, Real Universidad de M, Facultad de Medicina).
El hecho de que la cultura fuera catlica no significaba que la Iglesia, como
institucin, monopolizara la transmisin del saber.
Lema del siglo XVIII: Promover el bien comn y el conocimiento til.
Establecimiento de instituciones de estudios superiores independientes de la
Universidad, paso a una educacin universal. Constitucin de la Monarqua
Espaola de 1812, se ordenaba abrir escuelas de primeras letras en todos los
pueblos del imperio. Reglamento General de Institucin Publica, 1821, Toda
enseanza costeada por el Estado o dada por cualquier corporacin con
autorizacin del gobierno, ser publica y uniforme. El reglamento mandaba abrir
una escuela en cada pueblo con 100 habitantes. Varias constituciones estatales
incorporaron el requisito de saber leer y escribir desde los 18 aos de edad.
ENFRENTARSE A LA CRUDA REALIDAD
Las pocas escuelas de primeras letras estuvieron bajo la administracin de
ayuntamientos quienes rentaban locales, financiaba y vigilaban su funcionamiento.
Invitaban al prroco a acreditar la capacidad del maestro para impartir la doctrina
cristiana.
1822, se estableci en la ciudad de Mxico la Compaa Lancasteriana, sociedad
benfica para reducir los ndices de analfabetismo. Lectura y escritura en clases
de jornada escolar.
1842, se le confi la Direccin General de Instruccin Primara de todo el pas.
Las primeras escuelas normales se establecieron bajo el sistema lancasteriano en
Zacatecas y Oaxaca (donde se norma la enseanza), no se daba curso de
pedagoga. Lema del mtodo pedaggico: la letra con sangre entra. 1846, Juntas
de Estudio.

LOS COMIENZOS DIFCILES DE LA VIDA INDEPENDIENTE

1820, proyectos, casi todos fallidos. 1823, propuesta del Congreso, consista en
establecer escuelas pblicas para nias y mujeres adultas.

Se tena que reorganizar la educacin. Reunir las mismas materias en un solo

colegio y pagar solo a un maestro. Se hizo un esfuerzo, salvo en el Colegio de
Minera, por modernizar los cursos de ciencias en las universidades y seminarios
diocesanos.
LA PRIMERA DCADA
Las instituciones educativas sufrieron un deterioro severo durante la guerra de
independencia. Algunos frailes daban clases en su casa o a domicilio, se
anunciaban en los peridicos. Aproximadamente en 1843, haba 1310 primarias
con 59 744 alumnos.
1820, aparicin de cuatro institutos literarios, en Oaxaca, Toluca, Guadalajara y
Jerez, Zacatecas. Los tres primeros formaban profesionistas, el cuarto eran sedes
de los obispados. Derecho, profesin popular del siglo XIX.
1822, Colegio Militar, tcnicas avanzadas tradas de Europa.
LOS SIGUIENTES INTENTOS
Gmez Faras reformo los establecimientos superiores, eliminando la repeticin de
cursos. El gobierno financi los estudios religiosos e insisti en la enseanza de la
doctrina cristiana.
Reforma de 1833, Se cre la Direccin General de Instruccin Pblica para el
Distrito Federal y los territorios.
Se plane una escuela norma para hombres y otra para mujeres.
Se instituyo rebajar el sueldo a los maestros que no asistan a clases, insistir en el
sistema lancasteriano y que los alumnos de primaria presentaran exmenes
pblicos.
El gobierno les dara tiles a los nios pobres y los vestira.
INSTITUCIONES RENOVADAS
El mayor nmero de instituciones educativas a nivel superior en el pas lo
constituan los seminarios diocesanos. Su funcin era servir de puente entre la
Iglesia y la sociedad secular.
Antes de la guerra de Reforma. Contribuyeron a la formacin de generaciones de
abogados, literatos, periodistas, profesionistas y hombres de sotana que aportaron
conocimientos a la formacin del Mxico moderno.
EL CENTRALISMO Y SANTA ANNA
Baranda, en 1843 el congreso aprob un plan general de estudios. Cre escuelas
de agricultura y de artes y oficios. Propuso un examen general de conocimientos
despus de la preparatoria, antes de matricularse en una carrera. En 1840,
Melchor Ocampo quera introducir en las primarias libros de texto sobre temas
generales y que se publicaran manuales sencillos sobre civismo y ciencias.
Propuso un examen general de conocimientos despus de la preparatoria antes
de matricularse en una carrera.
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MXICO A MEDIO SIGLO

Los nacidos entre 1790 y 1821 moran. La Iglesia endureca sus posiciones y al
mismo tiempo el Estado exiga su subordinacin. En 1853 se dio la ltima ley
educativa que obligaba a seguir los dictados se la Iglesia. Eran mayores los
castigos por no saber la doctrina cristiana que por no reconocer las letras o
equivocarse a la hora de escribir. El extraamiento de la Compaa de Jess
origino pleitos por ver quien se quedara con sus edificios, si los estados o la
federacin. El artculo tercero de la primera constitucin, la de 1824, haba
declarado que el catolicismo era y sera perpetuamente la religin oficial del
Estado sin tolerancia de ninguna otra. En 1857 ese artculo se cambi a la
enseanza es libre. Cuando Ignacio Ramrez fue designado ministro de
Instruccin Pblica en el gabinete del presidente Benito Jurez, desterr las penas
corporales de las escuelas y sustituy la doctrina cristiana por clases de urbanidad
y moral.
UN CATOLICISMO MS SECULAR
Si bien catlica, otra visin del mundo se introdujo a Mxico gracias a los
franceses que llegaron a dominar el campo de la educacin secundaria en la
dcada de los sesenta. Los nios mexicanos pueden recordar a Maximiliano como
quien introdujo las tareas escolares a elaborar en casa, las calificaciones
mensuales y los exmenes escritos al final del ao. La instruccin primaria sera
obligatoria desde los 5 hasta los 10 aos de edad. Sera gratuita para los que no
pudieran pagar un peso al mes y el ayuntamiento de cada lugar se encargara de
decidir quines eran pobres de solemnidad. Maximiliano tambin proclam, una
medida de libertad religiosa desconocida anteriormente: que en ningn
establecimiento pblico habra rezos ni misas diarias de obligacin. Se
suprimieron los uniformes, salvo en las escuelas militares y las plazas de capelln
y sacristn. Hubo una enorme admiracin por Augusto Comte; nada escapaba del
anlisis cientfico (positivo). Ya no haba lugar de la metafsica ni para la Divina
Providencia. Todo tena su razn de ser, su explicacin y haba una ley que
describa su comportamiento. Se estableci la Escuela Nacional Preparatoria,
portavoz del positivismo; los intelectuales ms renombrados pertenecieron al
plantel durante el Porfiriato.

UN VISTAZO DE TRES CUARTOS DE SIGLO

Francisco Das Covarrubias calcul que en 1875 haba 8 103 escuelas primarias
en Mxico y que se debera duplicar el nmero para poder atender
adecuadamente a 1 800 000 nios que estaban en edad escolar. En 1875 no era
obligatoria la enseanza primaria. Durante la Repblica Restaurada el gobierno
volvi a los ojos hacia los municipios; comprendi que parte fundamental del
problema educativo en Mxico se deba a la pobreza e ignorancia de las
autoridades locales.
EL FIN DE ESTA HISTORIA
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La guerra de Reforma cambi la direccin que llevaba el pas desde la

independencia. La educacin se convirti en pieza de ajedrez al servicio del poder.
A pesar de fracasos, leyes y reglamentos que no se llevaron a cabo, aperturas y
clausuras, hubo para finales del siglo mayores opciones educativas, ms amplia
cobertura y una puesta abierta hacia el conocimiento universal.

Reporte No. 3.- Creacin del ciudadano: los intelectuales y la

prensa infantil. 1870-1900.
LOS NIOS EN LA HISTORIA DEL SIGLO XIX
La historiografa de la Educacin en Mxico encuentra difcil seguir las huellas de
protagonismo de los nios y nias, por lo que recurre a la prensa infantil para
hacer su investigacin.
Al examinar esta prensa se descubre cmo y quines se ocuparon del ideal del
ciudadano decimonnico (del S. XIX) acercando el conocimiento a la poblacin
infantil.
TRES EJES DE ANLISIS
*Buscar a los productores de textos de la prensa infantil decimonnica.
*Conocer el contenido del discurso escrito e identificar los nuevos saberes
integrados en el siglo XIX.
*Precisar el ideal de los nios y nias al que aspiraban los intelectuales
preocupados por la educacin infantil en Mxico.
MOTIVOS DE AUSENTISMO ESCOLAR
*El padre consideraba que sus hijos eran ms productivos en las labores del
campo.
*Las enfermedades epidmicas por falta de higiene.
*El sistema educativo basado en castigos.
ALTERNATIVAS DE EDUCACIN
*Los nios de la clase media hacan lecturas de los peridicos de esa poca.
*Uno de los editores incluye lecturas para nios, instituyendo la prensa infantil.

PERIDICOS DE CORTA VIDA

Con base en la reveladora y variada composicin del grupo de intelectuales
mencionados, entre los que hay mdicos, poetas, historiadores, pedagogos,
periodistas, maestros, novelistas y dramaturgos, se puede afirmar que se escriba
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de manera independiente, cada uno con su posicin poltica, sin subsidio del
gobierno, por lo que algunos de stos peridicos tuvieron una corta vida.
PRENSA INFANTIL

La Biblioteca De Los Nios.

El Educador Practico Ilustrado.

El Escolar Mexicano.

El Nio Mexicano.

La Edad Feliz.

La Niez Ilustrada.

El Obrero Del Porvenir.

El ngel De La Guarda.

MUJERES INTELECTUALES QUE COLABORARON EN PERIDICOS

INFANTILES

Josefa Massans.

Carolina Coronado.

Ma. del Pilar Sinus de Marco.

Luisa Moreno.

ngela Gras.

Brgida Alfaro.

Francisca Escrcega.

Isabel ngela Prieto de Landzuri.

La Niez Ilustrada. colaboraron ms mujeres.

En este peridico infantil, se conjug la experiencia de mujeres espaolas

que eran famosas poetisas y escritoras, al lado de jvenes maestras
mexicanas que colaboraban con poesas y lecciones de msica, lo que nos
indica que ste fue un espacio en donde circularon diversas ideas

LOS CONTENIDOS

Los Nuevos Saberes.

El hijo, considerado como el centro de la familia.

Era El futuro de la raza, productor, reproductor, ciudadano y soldado del

da de maana
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|la produccin literaria del S.XIX centraba atencin en la infancia,

conocimientos que tenan como finalidad el control.

Considerar al nio parte de la nacin, llev a que pretendieran protegerlo,

educarlo, y disciplinarlo.

EL FRANCS Y EL INGLS

La Niez Ilustrada ofreca una serie de composiciones y ancdotas en

francs.

En el ingls, se ofreca curso completo, y lecciones fciles para nios y

nias.

Se incluan poemas con moraleja.

En El Correo De Los Nios. Tanto en Ingls como en Francs, estimulaban

a los lectores a que los trasladaran al espaol.

LOS SABERES CURRICULARES

Materia

Contenidos

Prensa

Historia

Mxico y Universal.

Correo de los Nios.

Geografa.

El amor a la patria.

La enseanza.

Arte.

Se exhortaba a los nios a seguir el

ejemplo de hroes.

La Edad Feliz.

Literatura.
Religin.

Se propona formar al futuro ciudadano.

El Obrero del Porvenir.

El ngel de la Guardia.

Queran lograr que nios (as) fueran leales

a la nacin.
La historia divulgada era sagrada.
Ciencias
Naturales

Alimento, higiene, gimnasia, animales y

plantas.

La enseanza.
La Edad Feliz.

Anatoma humano.
Uso del microscopio (parsitos)
Se estructuraban a manera de cuentos.
Ortografa

Matemticas

EL OCIO Y LA DIVERSIN
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La finalidad de los peridicos infantiles era doble: deseaban instruir y

recrear.

Diversidad de materiales: cuentos, relatos, adivinanzas, charadas, fbulas,

versos y paseos.

Se incluan cuentos: morales, con diversas virtudes, aventuras, leyendas,

buen comportamiento.

Literatura de ficcin europea: hroes histricos, hadas, duendes, brujas.

Relatos: se estructuraba en forma de preguntas y respuestas.

Religin: Dios, la Virgen, justicia y sabidura.

Adivinanzas y charadas: juegos para la memoria.

Versos: en donde se hacan veladas y tertulias femeninas. Se relacionaban

con la naturaleza, animales, amor

Se hacan descripciones de paseos.

EL NIO Y LA NIA IDEALES

En los peridicos se dibujaron lo que se esperaba del nio y la nia que luego
seran los ciudadanos que nuestro pas necesitaba.

Deseaban
difundir una
educacin
moral

Generosidad

Cuidado del
cuerpo

Se bajaba en
los principios
de orden y
justicia

Respeto a los
ancianos

Constancia

Modestia

Bien
portados

Virtudes:
bondad,
obediencia,
limpieza y
quietud.

Reporte No. 4.7

Reporte No. 5.Reporte No. 6.FIN DEL SIGLO Y DE UN RGIMEN

La educacin elemental
La repblica restaurada en el Porfiriato quiso avanzar por el camino de la
modernidad, a la vez que conservar la Constitucin de 1857. Los aos que van de
1880 a la Revolucin periodos de mayor crecimiento econmico y poblacional. Los
grandes contrastes, una caracterstica de la vida en Mxico. Fin del siglo y de un
rgimen
Mxico se autoproclama pas moderno, civilizado y progresista Fin del siglo y de
un rgimen. Algunas escuelas primarias tenan maestras egresadas de normales
que ostentaban planes de estudios enciclopdicos. Estuvieron restringidos a un
nmero limitado de alumnos y el sistema de educativo primaria estaba lejos de
servir a todos.
Educacin moderna: esto es lo que crean tener entre Fin del siglo y de un
rgimen manos los cientficos y los positivistas. Su mtodo educativo busc darle
al educando una visin exacta de su realidad basado en la experimentacin y en
la observacin.
Entre 1880-1910, Mxico produjo hombres de vastos conocimientos.
El nio se convertira en el, centro de la enseanza... objeto principal de la
preocupacin de los educadores, se discutieron las condiciones indispensables
para brindar a los nios un ambiente de aprendizaje sano y estimulante. Las
psimas condiciones de estos inadecuados ambientes escolares fueron causa
directa del alto ndice de un rgimen fin del siglo y de inasistencia y desercin
En particular el lancasteriano. Se haban pronunciado contra el uso excesivo de la
memoria y la coaccin. Rechazaron la severidad de los estudios que converta al
alumno en receptor pasivo: educar era ayudar al nio a pensar por s mismo.
Enrique Rbsamen Promovi el modo simultneo de enseanza que clasificaba
a los alumnos por edades, bajo la direccin del maestro, los mtodos slo tenan
valor por la habilidad de quien los usaba recomendaba al maestro basar sus
enseanzas en los intereses del nio.
Joaqun Baranda...Impuls la creacin de la Normal de Mxico, no existan
muchas oportunidades educativas para las jvenes y se consideraba que la
educacin secundaria deba servir para convertir a la mujer en maestra, la
secundaria para nias se convirti en la Normal de Maestras
Durante el Porfiriato, el magisterio era considerado la carrera femenina por
excelencia.
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La mujer dotada para la docencia.

EN BUSCA DE LA UNIDAD En 1888 se promulg la Ley de Instruccin
Obligatoria. El propsito era uniformar la enseanza primaria. El primer congreso
de instruccin pblica fue presidido por Justo Sierra. Baranda defendi un
programa educativo general, as como el carcter laico, gratuito y obligatorio de la
educacin, que los congresistas aceptaron, dada la heterogeneidad del pas.
Un punto de fuerte debate fue la instruccin laica. El congreso resolvi adoptar el
laicismo como sinnimo de neutral y solamente en las escuelas oficiales. El
concepto de instruccin, fue sustituido por el de educacin. Se eligi el mtodo
simultneo que cumpla con los fines instructivo y educativo. Dieron prioridad a la
enseanza de la agricultura e industrias rurales.
Los grupos con un mximo de 50 alumnos. Los maestros deban impartir la
primaria obligatoria en las comunidades aisladas. Crear escuelas de prvulos al
modo de las ideas de Frobel e introducir trabajos manuales en todos los ciclos.
Los congresistas estaban a favor de proporcionar ayuda a los maestros en caso
de enfermedad, distinciones por aos de trabajo, jubilacin, etc.
El segundo congreso de instruccin presidido de nuevo por Sierra, abord los
temas de los textos y sus caractersticas, los mtodos, los tiles y mobiliario, los
requisitos de higiene, los ttulos de los maestros, la Escuela Normal, y la
coincidencia de los mtodos y programas de las escuelas estatales y las del
Distrito Federal. Y como siempre se fijaron para las mujeres labores propias de su
sexo.
Saber ms que leer y escribir.
El hincapi en la educacin primaria se justifica en un pas con altos ndices de
analfabetismo y de poblacin indgena que no hablaba la lengua nacional. Pero
el gobierno nacional, mediante el presupuesto, daba prioridad a la educacin
superior. La ilustracin ejerci, para las ltimas dcadas del siglo XIX, su
presencia transformada por el positivismo pero en el fondo enfocada a la
divulgacin de conocimiento til, haba modificado profundamente el sentido de la
educacin profesional.
La modernidad, tan anhelada durante el Porfiriato, promovi un mundo de nuevas
carreras y profesiones, la mayor parte tcnicas Antiguos peritos arquitectura
gelogos, ing. Mineros, topgrafos. la industrializacin exiga profesionistas con
conocimientos tcnicos y para 1890 se lleg a un alto grado de especializacin.
Las preparatorias La Escuela Nacional Preparatoria fue una de las glorias de la
Repblica Restaurada.
Sus objetivos:Crear condiciones ideolgicas que impediran, en el futuro, una
alianza de sectores tradicionales y de la Iglesia que buscaran e una fuerte
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influencia clerical o en una monarqua el remedio a los males del pas, y abrir
puertas a la modernizacin por medio de el orden y el progreso.
La primaria desempeaba papel importante en la creacin del orden que permita
la paz social y la declinacin del trabajo importante tambin en los jvenes. (ENP
ocupo lugar)
Mujeres valientes no delimitaron sus conocimientos ofrecidos en las normales y
empezaron a cursar la preparatoria. 1890 ms de una docena lo haca: comienzo
tmido pero impactante. ltimas dcadas, antes de la revolucin mexicana, la
oferta de educacin aument y busc uniformar criterios y preparacin acadmica
de cada carrera. Las preparatorias pblicas se enfrentaban a la competencia de
los jesuitas, que volvan al pas despus de todas las expulsiones.
En el ltimo cuarto del siglo XIX, las instituciones laicas se haban consolidado y
multiplicado. *Toluca, Oaxaca, Jalisco, Ciudad de Mxico. Zacatecas: fue durante
aos la escuela de Latn, para convertirse a mediados del siglo en formador de
abogados. Lo que los polticos llamaban novedades, ya en el Porfiriato era
apenas la puesta en prctica de viejos deseos de incorporar al aprendizaje los
conocimientos modernos. (hospitales, ingenieros).
Educacin profesional: exiga enorme esfuerzo al alumno: examen oral
(memorizacin).

Reporte No. 7.Reporte No. 8.Una invencin del siglo XIX: La escuela primaria (1780 -1890)
Durante el perodo colonial, el sistema educativo predominante se caracterizaba
por ser un sistema rgido, discriminativo y clasista, fundamentado en la filosofa de
la religin catlica.
En el periodo post-independentista, el sistema educativo no cambio, las
dificultades que enfrentaba la recin establecida nacin mexicana fueron un factor
definitivo en el estancamiento al momento de proponer establecer y desarrollar un
sistema educativo nacional.
La corriente liberal que dio independencia al pas, propuso en 1833 una reforma
liberal que propona suprimir la participacin de la iglesia en la educacin.
Durante este periodo la educacin en Mxico sufri un severo estancamiento pues
el desarrollo de las instituciones se vio relegado por los intereses politico-militares
emanados de los conflictos armados que se vivieron en la segunda mitad del siglo
XIX.
El primer cambio radical que sufri el sistema educativo del Mxico independiente
se consolid hasta 1867 cuando se promulg la Ley Orgnica de Instruccin
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Pblica
Se otorg el carcter de gratuidad y obligatoriedad a la educacin primaria
Se cre la Escuela de Estudios preparatorios. Durante la gestin de Joaqun
Baranda como Ministro de Justicia e Instruccin Pblica se logr consolidar un
proyecto nacional el cual estableci la creacin de cuatro escuelas normales que
se sumaron a cuatro ya existentes y que se ubicaban en diferentes estados del
pas.
En este periodo hubo un crecimiento y mejoramiento del sistema Educativo
Nacional. Con la llegada de Justo Sierra a la Subsecretaria de Instruccin Pblica
se plantea la necesidad de reorganizar a las instituciones existentes y crear
nuevas con la idea de unificar el sistema educativo y expandirlo a todos los
sectores de la sociedad elevar el nivel escolar de la poblacin mexicana.

Reporte No. 9.-

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