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INTRODUCCIÓN
 El desarrollo del presente ensayo académico ha sido diseñado con el firme
propósito de presentar una perspectiva más amplia acerca de la importancia que
poseen las relaciones interpersonales dentro del proceso de socialización infantil
por el que transitan los niños, cabe destacar que esta temática surgió de una
necesidad que se detectó en el grupo de párvulos al haber llevado a cabo diversos
instrumentos de indagación como lo fueron el diagnostico grupal e individual y
mediante las observaciones diarias efectuadas durante las jornadas de práctica
docente.

Para efectos de organización el actual escrito se encuentra dividido en cuatro

capítulos, el primero de ellos habla acerca del programa de educación preescolar
2004 y del campo formativo de Desarrollo Personal y social dentro de este
apartado se puede analizar todo lo referente a este campo, como se encuentra
organizado así como los aspectos que lo conforman y la relación que mantienen
con el Programa de Educación Preescolar.

El segundo capítulo se le ha denominado “La socialización del niño” en él se

describe las distintas etapas por las que transitan los pupilos desde su nacimiento
hasta la edad preescolar, así mismo se plantea como es que los infantes desde
temprana edad van teniendo contacto paulatinamente con su entorno social y
como se van adaptando a este contexto, de igual forma se plantean distintos
agentes socializadores que intervienen en este proceso, de igual forma se
menciona la teoría sociocultural de Vigotsky la cual se relaciona más directamente
con el tema el cual se está abordando en este documento.

El tercer capítulo se llama “La importancia de la actividad lúdica” en este

apartado se