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COLEGIO:..

DIRECCIN:..
NOMBRE PROFESOR/ORIENTADOR:
Tlf. Contacto con el Profesor/orientador:..
e-mail de contacto:
Horario disponible para contactar:.

ALUMNO ..
NIVEL/ CURSO.. GRUPO. N.
MOTIVO.
FECHA
A continuacin encontrar una serie de comportamiento personal y social y actitud hacia el
estudio. Le rogamos marque aquellos que estn ms de acuerdo con la forma general en que se
manifiesta el alumno.
I .- HBITOS DE TRABAJO
1.1.Cuidado del ambiente:
Interrumpe continuamente el trabajo de los dems hablando, movindose, haciendo ruidos.
Le cuesta mantener el ambiente de silencio en la clase, pero lo intenta
Se preocupa excesivamente de su trabajo y no tolera a sus compaeros ninguna interrupcin
Intenta congraciarse con los profesores manteniendo una actitud excesivamente disciplinada en clase
1.2. Actitud hacia el trabajo:
Normalmente no estudia
Estudia porque se le obliga pero no tiene ningn inters
Trabaja por amor propio, pero no le interesan las materias de estudio
Se muestra interesado por el estudio
1.3.Tcnicas de base: ( puntuar de 0 a 5 )
Comprensin lectora
Comprensin escrita
Ortografa
Vocabulario
Clculo (mecanismos)

1.4.- Ritmo de trabajo:


Generalmente no termina los planes de trabajo, porque pierde mucho tiempo
Suele terminar los planes de trabajo en la fecha indicada
Trabaja con mayor rapidez que sus compaeros, pero no profundiza
Termina los planes antes de la fecha indicada y su trabajo es reflexivo y profundo
1.5.- Organizacin:
Trabaja sin ninguna previsin, siguiendo lo que hacen sus compaeros
Trabaja solamente para preparar los exmenes
Organiza su plan de trabajo dando preferencia a las materias que le interesan
Sabe organizar con eficacia su plan de trabajo
Es esclavo de su plan de trabajo

1.6.- Creatividad:
Copia de sus compaeros
Repite en los trabajos libres contenidos y tcnicas que ya conoce bien
Tiende al automatismo, aunque es capaz de tomar iniciativas en su trabajo
Es personal en sus trabajos aunque no posee una gran imaginacin
Es muy creador y original
1.7.- Comunicacin con los profesores:
Normalmente trabaja sin consultar a los profesores, porque no tiene necesidad de ello
Generalmente trabaja sin consultar a los profesores porque no se atreve a hacerlo
Consulta a su profesor y lo tiene al tanto de sus trabajos
Necesita continuamente la ayuda de sus profesores para sus trabajos en razn de su misma
inseguridad
Necesita continuamente la atencin y aprobacin de sus profesores
1.8.- Comunicacin con los compaeros:
Trabaja normalmente solo sin relacionarse con sus compaeros
Prefiere trabajar solo pero acepta la colaboracin de los compaeros
Se adapta al trabajo individual y en equipo segn la situacin
Necesita comunicarse con sus compaeros
No sabe trabajar sin la ayuda de algn compaero
1.9.- Actitud en el grupo (Principalmente en las puestas en comn)
Acapara la atencin del grupo
Participa activamente
Desea participar activamente pero se pone nervioso y se inhibe
Se expresa con dificultad
Adopta una actitud pasiva: no interviene, se distrae...
1.10.- Autoevaluacin:
Supervalora sus realizaciones escolares
Es justo en la apreciacin de sus trabajos
Tiende a estimar en menos de lo que valen sus trabajos
II.- COMPORTAMIENTO PERSONAL Y SOCIAL:
2.1. Contacto inicial:
Desconfiado y temeroso
Desenvuelto
Se manifiesta tal como es
Tmido e inhibido
Hace muy buenos contactos, pero no sabe mantenerlos
2.2.- Cordialidad:
Afectuoso
Fro
Acogedor
Lejano y ausente
Cordial
2.3.- Sinceridad:
Miente frecuentemente para disculparse
Normalmente veraz
No miente nunca
Miente con frecuencia debido a su imaginacin
Dice siempre lo que piensa sin medir las consecuencias

2.4.- Tolerancia:
No admite ninguna contrariedad
Exigente con las personas y con las cosas
Acepta las contrariedades aunque le cuesta
Intenta superar las dificultades
No da importancia a los contratiempos
2.5.- Colaboracin:
Colabora slo cuando se le obliga
Siempre dispuesto a colaborar
Estropea las tareas comunes
Nunca coopera
Colabora si se le pide
2.6.- Papel en el grupo:
Es un miembro activo en el grupo
Normalmente no es aceptado
No se integra, se aisla
Pasa desapercibido
Tiene ascendencia entre los dems
2.7.- Aceptacin de la autoridad:
Le cuesta obedecer pero lo hace
Exige unas razones para obedecer y las acepta si son justas
Obedece siempre con resistencia
Se somete slo a determinadas personas o en circunstancias especiales
2.8.- Dominancia y sumisin: (En relacin con sus amigos)
Siempre se somete a los dems. Acepta las actividades y a su vez propone otras
Impone a los dems sus deseos y opiniones
Desea que se tengan en cuenta sus opiniones pero no trata de imponerlas
Tiende ms a someterse que a dominar
2.9.- Espritu crtico:
Sabe enjuiciar a las personas y a las cosas
Nunca est de acuerdo, su crtica es negativa
Muy crtico con el mundo de los adultos pero no con sus iguales
Todo le parece bien, no tiene juicios personales sobre las cosas
Tiene capacidad crtica pero no se atreve a manifestarla
2.10.- Apariencia externa:
Cuidadoso de s mismo y de sus cosas
Descuidado en su aspecto
Se preocupa de su aspecto externo slo si se le obliga
Le gusta arreglarse, pero le cuesta mantenerse arreglado
Extremadamente cuidadoso
2.11.- Alegra:
Flucta de la alegra a la tristeza
Animado
Triste
Alegre
Bullicioso

2.12.- Expresividad:
Siempre abierto y comunicativo
Nunca se sabe lo que piensa o siente
Muy locuaz y expresivo
Es reservado, pero capaz de expresar sus sentimientos
Es comunicativo slo cuando est en un ambiente muy conocido
2.13. -Seguridad:
Siempre duda de sus posibilidades
Reconoce sus defectos y sus valores
Se valora con exceso
Se siente incapaz de afrontar solo cualquier dificultad
Seguro en sus realizaciones
2.14.- Emotividad:
Todo repercute en l , pero de forma pasajera
Sereno y calmoso siempre
Sus sentimientos son duraderos y profundos
Se emociona fuertemente slo en contadas ocasiones
Reacciona ante los acontecimientos con una emotividad desproporcionada
2.15.- Amplitud de los intereses:
Se interesa fcilmente por todo, pero de forma poco duradera
Todo le interesa
Difcilmente le interesan las cosas
Nada le interesa
Tiene intereses muy definidos y limitados
2.16.- Imaginacin:
Idealista. Adorna la realidad con su fantasa
Ve slo la parte negativa de la realidad. Se evade (vive en un mundo fantstico)
Espritu creativo: originalidad en sus realizaciones
Se atiene a la realidad sin intentar transformarla
2.17.- Reaccin ante las dificultades:
Lucha por superar las dificultades
Huye de ellas
Se rebela contra las dificultades
Se crece ante ellas
Las dificultades le desaniman
2.18.- Responsabilidad:
Siempre responsable
Responde solamente de lo que le afecta muy directamente
Preocupado por las cosas, pero incapaz de llevarlas a su trmino
Normalmente despreocupado

III.- CALIFICACIONES:
3.1..- Materias en las que sobresale

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3.2.- Materias que no supera

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3.3.- Materias que lleva normalmente

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IV.- OBSERVACIONES: