Carlos Mario Torres Rodrguez

Historia de la pedagoga
II semestre, grupo 2
Licenciatura en Educacin Fsica Recreacin y Deportes

LA PEDAGOGIA CIENCIA O DISCIPLINA?

En el presente documento se argumentara sobre como actualmente se

ve la pedagoga como ciencia de la educacin o como una disciplina
que hace parte de dicha ciencia, se han tomado diferentes opiniones y
conceptos con el fin de unificarlos para llegar a una conclusin, pero
aun as a la pedagoga no se le puede llamar ciencia de la educacin
pues esta no es la nica modalidad de la historia de las ciencias, por
esto decimos que la pedagoga no es una ciencia sino una disciplina a
partir de esto podemos escoger porque elegir la pedagoga y no las
ciencias de la educacin, pues la enseanza se centra en el tipo de
educacin en relacin a la pedagoga y la didctica, as podemos
establecer los mtodos de enseanza y aprendizaje.
Las ciencias de la educacin estn muy ligadas con Las ciencias
pedaggicas pues uno de sus fines es intervenir para modificar
positivamente las prcticas de enseanza, ya que estas son tericoprcticas. De aqu nace el debate entre la pedagoga y las ciencias de
la educacin en donde se rescatan dos posturas que me permit
resumir:
segn
Emile
Durkheim
La pedagoga es una teora prctica, es necesaria porque orienta
pero no se debe confundir con la ciencia se debe ir elaborando una
ciencia de la educacinla ciencia de la educacin posee tres
caracteres de ciencia:
1. Hechos observables
2. Hechos que pueden ser categorizados
3.

Conocer

esos

hechos

sin

ser

juzgados.

Carlos Mario Torres Rodrguez

Historia de la pedagoga
II semestre, grupo 2
Licenciatura en Educacin Fsica Recreacin y Deportes

Segn John Dewey

La ciencia de la educacin debe ser un conocimiento prctico,
positivo y cientfico, por lo cual necesita del aporte de las ciencias.
Estos autores se relacionan en la cuestin terico-Prctica, pero me
inclino hacia la postura del segundo (Dewey), pues no deja de lado los
procesos educativos de las diferentes ciencias de la educacin, es
decir se deben integrar.
La pedagoga se puede denominar como una ciencia psicosocial que
tiene como objeto el estudio de la formacin de una persona con el fin
de conocerlo, analizarlo y perfeccionarlo, dicha ciencia se
retroalimenta de disciplinas como la sociologa, economa,
antropologa, medicina, entre otras en donde la sociedad lo utiliza para
hacer un concepto donde cada uno de ellos lo interprete de distintas
formas pero con un mismo fin, para llegar a esto se necesita una serie
de investigaciones y estrategias que ayudan por parte de todos los
factores que integra la pedagoga para desarrollarse de manera
correcta.
La pedagoga no es una ciencia ni un arte, pero esta tiene que ver con
la ciencia porque genera teoras, y tiene que ver con el arte porque es
en la prctica donde se adquiere su sentido.
La pedagoga tiene un objetivo y es estudiar las prcticas, los
procesos y los sistemas educativos.
El saber pedaggico gua y da sentido a la prctica de los docentes, la
pedagoga es la teora, o mejor, los saberes sobre la educacin. Se
conceptualiza la pedagoga como campo de conocimiento de una
disciplina cientfica, la pedagoga tiene relacin con el campo de

Carlos Mario Torres Rodrguez

Historia de la pedagoga
II semestre, grupo 2
Licenciatura en Educacin Fsica Recreacin y Deportes

Conocimiento tambin con los usuarios por medio de la tica

profesional en las normas que rigen la profesin docente.
El saber pedaggico es un producto escrito que surge de una relacin
entre la prctica, la reflexin y la tradicin.
A medida del tiempo la enseanza se fue modificando hasta
convertirse en un discurso metdico donde ya se deba contar con un
maestro, unos procedimientos especficos, lugares delimitados como
por ejemplo (la escuela) contenido y caracterizacin de la forma de
aprender, por eso se plantea que la pedagoga esta an ms cerca de
la enseanza que cualquier otra de las llamadas ciencias de la
educacin, tambin se puede deducir que la pedagoga es la disciplina
que necesita el educador para si mismo pero tambin debe poseer
una habilidad para comunicarla. Para Herbert el maestro debe contar
con una ciencia para la enseanza y la ciencia para ensear.
Despus de analizar los diferentes conceptos sobre la pedagoga se
puede concluir que esta es la disciplina que estudia la educacin y sus
procesos relacionados con la enseanza y el aprendizaje, la
pedagoga es el motor de la educacin. No solo teniendo en cuenta la
reflexin, la crtica y el entendimiento de los mtodos educativos sino
tambin la prctica de estos mismos.
La pedagoga a diferencia de la educacin no puede darse
inesperadamente por ser un proceso de anlisis y observacin para
entenderla, complementarla y utilizarla para mejorar el bien de la
sociedad.