PRESENTACION

El presente trabajo es producto de un trabajo prctico, en el cual no slo se

copian conceptos y fragmentos de textos, sino que nos permite recopilar
informacin y analizarla de forma prctica. La bsqueda no fue fcil, pero nos
permiti desarrollar los diferentes captulos de manera lgica.
Nos ha permitido comprender que la comunicacin es un proceso fundamental
para establecer buenas relaciones humanas, sin embargo, esta se ve afectada
por diversas situaciones o elementos que pueden permitir un ptimo
entendimiento entre emisor y receptor ya requiere el entendimiento mutuo del
emisor.
Para nosotros como seres humanos es fundamental disfrutar de relaciones
humanas armnicas. En efecto todo el mundo sabe muy bien lo satisfactorio y
placentero que es el contar con buenas relaciones humanas y de la tragedia que
significa en no tenerlas, lo que trae como consecuencia muchos conflictos a las
personas en el trabajo en la escuela y hasta en vivencia de parejas.
Claro, pero no pueden existir relaciones humanas si no hay comunicacin. La
comunicacin es el proceso en el cual se trasmiten y se reciben diversos datos,
ideas y actitudes que constituyen la base para el entendimiento o acuerdo comn.

INDICE

PRESENTACIN

02

LENGUA ESPAOLA I

03

Definiciones de comunicacin
Glosario de trminos de lenguaje y comunicacin
Diagramas de los modelos de comunicacin
Modelo mecanicista
Modelo psicolgico
Modelo construccionismo social
Modelo sistemtico
Funciones del lenguaje
Tipos de comunicacin
Recta cronolgica evolucin de la comunicacin
Interaccin de la comunicacin
Niveles de la comunicacin
Relacin entre lenguaje y codificacin
Caractersticas de los distintos lenguajes

03
03
09
10
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11
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17
17
18
18

CUESTIONARIO N 01

19

Comunicacin
Procesos
Elementos o factores
Comunicacin lineal

19
19
19
21

CUESTIONARIO N 02

22

Funciones del lenguaje

Cdigos no lingsticos
Teora divina de la comunicacin
Teora de las exclamaciones
Teora mecanicista
Barreras de la comunicacin
Requisitos fundamentales de la comunicacin
La comunicacin moderna
Niveles de la comunicacin
La comunicacin como proceso
Niveles de la lengua

22
22
22
23
23
23
25
25
25
26
27

CUESTIONARIO N 03: ORGANIZADORES VISUALES POR CAPTULOS

28

BIBLIOGRAFIA

35

LENGUA ESPAOLA I
1.- INVESTIGA QUE ES COMUNICACIN Y DA 5 DEFINICIONES.
La comunicacin se puede definir de la siguiente manera:
Es un fenmeno de carcter social que comprende todos los actos
mediante los cuales los seres vivos se comunican con sus semejantes para
transmitir o intercambiar informacin.
Es el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de
informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales.
Es la relacin existente entre un emisor y un receptor, que se transmiten
seales a travs de un cdigo comn. Todas las especies animales se
comunican, siendo la ms sofisticada la comunicacin humana.
Es un proceso de transmisin y recepcin de ideas, informacin, mensajes,
decisiones teoras. Es un quehacer colectivo con a travs del cual ambos
van construyendo su realidad.
La comunicacin constituye una caracterstica y una necesidad de las
personas y de las sociedades con el objetivo de poder intercambiarse
informaciones y relacionarse entre s.
2.- ELABORA UN GLOSARIO DE 60 TERMINOS RELACIONADOS CON EL
LENGUAJE Y LA COMUNICACIN.
Afasia: Es el trastorno del lenguaje que se produce como consecuencia de
una lesin o dao cerebral. Se trata de la prdida de capacidad de producir
o comprender el lenguaje, debido a lesiones en reas cerebrales
especializadas en estas funciones.
Anfibologa: Doble sentido de una palabra o frase que puede provocar
dudas e interpretaciones errneas.
Bidireccional: Es cuando existe una respuesta en ambas direcciones.
Canal: Es el medio fsico por el que se transmite el mensaje.
Cinsica: Uso y movimiento del cuerpo en la comunicacin.

 Codificador: Es un esquema que regula una serie de transformaciones

sobre una seal o informacin.
Cdigo Conjunto limitado y arbitrario de smbolos que organizados
permiten la produccin de mensajes. Hay cdigos lingsticos como la
lengua oral y escrita y cdigos no lingsticos, como las seales, los gestos,
los dibujos.
Coloquial: Se refiere a aquello que es propio de la conversacin oral de
tipo cotidiano, de uso comn, frecuente y directo, mayormente empleados
en un contexto informal, familiar y distendido.
Comunicacin: Es la transmisin de informacin y entendimiento mediante
el uso de los smbolos comunes. Es un acto de transmisin de ideas,
sentimientos y valores entre individuos, grupos o maquinas.
Comunicacin Interpersonal: Es aquella que se realiza generalmente cara
a cara, entre dos individuos y un grupo reducido de personas.
Conversaciones cotidianas entre familiares, o cartas de amigos.
Comunicacin Intrapersonal: Consiste en la reflexin interna de una
persona la cual es consciente de sus emociones, ideas y acciones; para
que as pueda lograr paz en su vida y pueda plantearse su propia conducta
logrando una estabilidad interior.
Comunicacin Masiva: Est representada en los medios de difusin de
informacin (radio, televisin, peridico). El mensaje es enviado por un
emisor y no hay respuesta inmediata, hay miles de receptores viendo u
oyendo los mensajes.
Conativa: Se llama conativa de latn "conatus" (inicio), porque el emisor
espera el inicio de una reaccin por parte del receptor. Se centra en el
receptor. Es la funcin de mandato y pregunta. El emisor intenta influir en la
conducta del receptor.
Conectivos Elementos cohesivos a travs de los cuales se establecen las
relaciones entre prrafos y oraciones que integran un texto o entre las
palabras que integran una oracin. El uso de los conectivos permite la
cohesin textual.

 Contexto. Factor determinante para comprender el significado de un texto o

enunciado. El contexto se refiere a los rasgos relevantes de la situacin
comunicativa. El contexto cognitivo refleja la experiencia acumulada y
estructurada por los sujetos, el contexto cultural a las visiones del mundo
compartidas por los participantes en el acto social comunicativo.
Dialecto: Sistema lingstico que deriva de otro pero que no exhibe una
diferenciacin suficiente respecto a otros de origen comn. Los dialectos,
por lo tanto, suelen ser considerados con relacin a un conjunto de varios
sistemas lingsticos de un tronco comn o que se encuentran en un mismo
lmite geogrfico.
Dilogo: Conversacin entre dos o ms personas que exponen sus ideas y
comentarios de forma alternativa.
Disartria: Es una alteracin del lenguaje producida por una lesin cerebral.
Se distingue de las afasias motrices en que no se presentan alteraciones en
la prolongacin ni en la secuencia del lenguaje sino dificultades asociadas
con los componentes fonolgicos, es decir con la realizacin de los sonidos
del lenguaje.
Discriminacin lingstica: Es la discriminacin que una persona o grupo
social puede sufrir debido a su lengua o particularidades lingsticas.
Disgrafa: Es una dificultad para coordinar los msculos de la mano y del
brazo, en nios que son normales desde el punto de vista intelectual y que
no sufren deficiencias neurolgicas severas. Esta dificultad impide dominar
y dirigir el lpiz para escribir de forma legible y ordenada.
Disfemia o tartamudez: Incapacidad para producir un discurso fluido en
determinadas situaciones que el sujeto vive como comprometidas, as el
habla del sujeto se ve interrumpida por bloqueos o espasmos que le
impiden emitir las palabras o por otros sntomas llamados disfluencias.
Emisor: Es aquella persona que emite o enva el mensaje a travs de un
canal hasta un receptor, perceptor y/u observador. En sentido ms estricto,
el emisor es aquella fuente que genera mensajes de inters o que
reproduce una base de datos de la manera ms fiel posible sea en el
espacio o en tiempo.

 Feed-back: Retroalimentacin, conjunto de reacciones o respuestas que

manifiesta un receptor respecto a la actuacin del emisor, lo que es tenido
en cuenta por este para cambiar o modificar su mensaje.
Fonema: Es la unidad fonolgica mnima que, en un sistema lingstico,
puede oponerse a otra unidad en contraste de sentido. Esto quiere decir
que la definicin de fonema puede ser formulada de acuerdo a la posicin
que el fonema ocupa en una palabra.
Fontica: Es la ciencia que estudia los sonidos del lenguaje en su
realizacin concreta, independiente de su funcin lingstica.
Fuente: Es aquello que es origen de otra cosa, su causa, o de donde surge.
Funciones del lenguaje. Se refiere a las finalidades de uso de la lengua. El
propsito de la comunicacin puede ser trasmitir conocimientos, solicitar
informacin, expresar emociones, crear belleza,... En este sentido hablamos
de funcin referencial cuando se pretende transmitir informacin, funcin
apelativa para influir sobre el destinatario del mensaje, funcin imaginativa,
crear nuevos mundos, entre otras. Es importante tener en cuenta que en la
mayora de los textos coexisten varias funciones, aun cuando en ellos se
observe el predominio de una funcin.
Gesto: Manifestacin corporal de un estado de nimo, de una actitud, de un
nfasis a una idea, etc. Los gestos pueden hacerse con distintas partes del
cuerpo: la boca, las manos, las cejas, etc. Tambin, existe una
manifestacin en la postura corporal que involucra gestos de todo el cuerpo.
Los gestos son la mayora de las veces movimientos involuntarios que las
personas hacen cuando se comunican con otras.
Gramtica: Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las
lenguas y la organizacin de las palabras dentro de una oracin.
Habla: Es la realizacin concreta de la lengua en un momento y lugar
determinado en cada uno de los miembros de esa comunidad lingstica. Es
la realizacin concreta del cdigo.
Homologo: Que es semejante a otra cosa por tener en comn con ella
caractersticas referidas a su naturaleza, funcin o clase.
Incomunicacin: Falta de relacin, trato o comunicacin con otra persona.

 Influir: Producir [una persona o una cosa] sobre otra, de manera indirecta o
insensible, cierta accin o efecto que la hace cambiar o variar.
Interferencia: Alteracin o perturbacin del desarrollo normal de una cosa
mediante la interposicin de otra que puede llegar a resultar un obstculo.
Lengua: Es un cdigo constituido por un sistema de signos que se utilizan
para reproducir mensajes y un sistema de sonido con los cuales se forman
los signos.
Lenguaje: Es la capacidad de los seres humanos para intercambiar ideas,
emociones y deseos mediante un sistema de signos orales.
Lenguaje Corporal: Es aquel que se realiza a travs de los movimientos
del cuerpo.
Lenguaje Oral: Es aquel que se realiza a travs de las conversaciones,
discursos, conferencias, charlas, etc.
Lingstica: Es el estudio cientfico tanto de la estructura de las lenguas
naturales y de aspectos relacionados con ellas como de su evolucin
histrica, de su estructura interna y del conocimiento que los hablantes
poseen de su propia lengua
Mapas conceptuales. Representacin grfica de las ideas que permite
organizar la informacin de acuerdo con relaciones causales, niveles de
jerarqua o procedimientos. La elaboracin de esta representacin requiere
la realizacin de procesos de transferencia, discriminacin, jerarquizacin y
sntesis. Es un excelente recurso para la comprensin de textos ya que la
organizacin de la informacin facilita la reconstruccin de significados.
Mensaje: Es una seal o conjunto de seales transmitidas en el acto de
comunicacin. Es la informacin transmitida por el emisor, incluye un deseo,
una informacin de este.
Metfora: Es un modo de efectuar comparaciones reemplazando una
palabra por otra u otras, que figuradamente tienen su misma significacin
en ese contexto, pero que fuera del mismo no tienen analoga alguna, salvo
por algn detalle, como el color, la forma, el sonido, la textura, la emotividad
que irradian, etctera

 Metalenguaje: Es el lenguaje usado para hacer referencia a otros

lenguajes. En un aspecto ms general, puede referirse a cualquier
terminologa o lenguaje usado para discutir acerca del mismo lenguaje.
Metalingstica: Es el estudio de la relacin entre el lenguaje y otros
aspectos de la cultura y las formas de manifestarse el idioma en la
sociedad.
Monlogo: Discurso interesante que es fcil de seguir y que principalmente
lo emite una sola persona tanto para hacia a un solo ente receptor (que
puede ser uno mismo) como para hacia otros receptores (personajes,
lectores, auditorio, a una cosa, a un personaje o a un narrador).
Monosmico: Las palabras monosmicas son palabras que cuentan con
un significado nico. Son de las palabras que ms abundan en los idiomas.
Morfema es la unidad mnima del anlisis morfolgico, ya que no puede ser
descompuesto en signos morfolgicos menores (s fonolgicos).
Paradigma: Es un estructura que agrupa en un mismo conjunto todas
aquellas palabras que pueden cambiarse o sustituirse unas con otras sin
que pierda el valor gramatical del sintagma.
Polismico: Es un adjetivo que se emplea en el mbito de la lingstica
para calificar a aquello que est vinculado con la polisemia. Este concepto,
por su parte, refiere a la condicin de una palabra o de un discurso que
tiene varios significados.
Prelenguaje: Es un sistema de comunicacin rudimentario que aparece en
el lenguaje de los bebs y que constituye la base de la adquisicin de este.
Receptor: Puede considerarse como el mecanismo inverso del transmisor,
pues transforma o decodifica la seal transmitida, convirtindola en un
mensaje inteligible para el destinatario.
Retroalimentacin o feedback: Capacidad del receptor para reaccionar
ante un mensaje. Gracias a l se puede establecer una comunicacin
circular; el emisor puede reajustar su mensaje.
Semntica: Se refiere a todo aquello que est vinculado o pertenece a la
significacin de las palabras. La misma est asociada al significado,
interpretacin y sentido de las palabras, de los smbolos y expresiones.
Significado: Es el sentido o la significacin de una palabra o de una
expresin.

 Significante: Elemento que, junto con el significado, forma el signo

lingstico y que constituye su imagen acstica.
Sintaxis: Es la parte de la gramtica que estudia las reglas y principios que
gobiernan la combinatoria de constituyentes sintcticos y la formacin de
unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales.
Tecnicismos: Son trminos o voces tcnicas que se emplean en el
lenguaje cientfico y tecnolgico. Algunos son de uso generalizado, pero la
mayora son de empleo particular en cada rama de la ciencia. Para conocer
el significado de las palabras tcnicas es necesario consultar los
diccionarios especializados de cada rama del saber.
Texto. Unidad fundamental en el proceso de comunicacin tanto oral como
escrito que posee carcter social. Est caracterizado por su cierre
semntico y comunicativo, as como por su coherencia profunda y
superficial en estrecha relacin con su intencionalidad.
Transmisor: Es el mecanismo de la voz que produce variaciones de
presin sonora (seal) que se trasmite por el aire.
Tropo: Es la sustitucin de una expresin por otra cuyo sentido es figurado.
En este sentido, el tropo es el cambio de direccin de una expresin que se
desva de su contenido original para adoptar otro contenido.
3.- ELABORA DIAGRAMAS DE CADA UNO DE LOS MODELOS DE
COMUNICACIN, A MANO.
Los modelos se han organizado de acuerdo a la forma bajo la cual explican o
abordan el concepto que define la comunicacin.

Resumiendo, podemos hablar de una serie de enfoques o modelos

dentro de la teora de la comunicacin:

Mecanicista: Este enfoque comparte una visin la comunicacin

como un perfecto transmisor de un mensaje desde un emisor hasta
un receptor.

Psicolgico: Entiende la comunicacin como el acto de enviar un

mensaje a un perceptor (llamado as porque considera al receptor
como sujeto de la comunicacin) y en el cual las sensaciones y las
ideas de ambas partes influyen considerablemente en el contenido

del mensaje.

Construccionismo

social:

Tambin

conocido

como

"interaccionismo simblico", considera a la comunicacin como el

producto de significados creativos e interrelaciones compartidas.

Sistemtica: Considera a la comunicacin como un mensaje que

pasa por un largo y complejo proceso de transformaciones e
interpretaciones desde que ocurre hasta que llega a los perceptores

4.- ELABORA UN CUADRO SINOPTICO CON CADA UNA DE LAS

FUNCIONES DEL LENGUAJE, A MANO.

5.- ELABORA UN ESQUEMA SOBRE LOS TIPOS DE COMUNICACIN Y

TAMBIEN SOBRE:

CODIGOS

NO

LINGUISTICOS

CODIGOS NO LINGUISTICOS Y VISUALES

CODIGOS NO LINGUISTICOS Y GESTUALES

6.- ELABORA UNA RECTA CRONOLGICA SOBRE LA COMUNICACIN Y SU

EVOLUCION HASTA NUESTROS DIAS.

7.- GRAFICA EL PROCESO DE LA INTERACCION DE LA COMUNICACIN

NIVELES DE LA COMUNICACIN

 RELACION ENTRE LENGUAJE Y CODIFICACION

CARACTERISTICAS DE LOS DISTINTOS LENGUAJES

CUESTIONARIO N 01
1.- QU ES LA COMUNICACIN?
La comunicacin es un fenmeno de carcter social que comprende todos los
actos mediante los cuales los seres vivos se comunican con sus semejantes
para transmitir o intercambiar informacin.
2.- QU SIGNIFICA COMUNICACIN?
La comunicacin es una palabra derivada del trmino latino "communicare",
que significa "compartir, participar en algo, poner en comn". A travs de la
comunicacin, los seres humanos y los animales comparten informacin
diferente entre s, haciendo del acto de comunicar una actividad esencial para
la vida en la sociedad.
3.- DESCRIBA LOS 5 PROCESOS DE LA COMUNICACIN.

4.- GRAFIQUE LOS ELEMENTOS O FACTORES DE LA COMUNICACION.

5.- DESCRIBA CADA UNO DE LOS 7 FACTORES DE LA COMUNICACIN

Los Factores de la comunicacin son el conjunto de todos los conceptos que

se necesitan para establecer la comunicacin:
El emisor: es el sujeto productor del mensaje es, quien lo emite y por tanto
quien escoge el canal.
El receptor: es la persona que recibe el mensaje y el encargado de la
decodificacin.
El mensaje: es la informacin representada por medio de cdigo que el
emisor transmite o quiere transmitir al receptor. Es la idea o cosa.
El cdigo: lenguaje determinado que se usa para transmitir el mensaje;
palabras, signos escritos, gestos, imgenes, etc.
El canal: es el medio que se utiliza para hacer llegar el mensaje, por
ejemplo: un telfono mvil.
El contexto: es la situacin que se crea cuando se halla comunicacin, es
decir, el alrededor.
El feed back: es la informacin que recoge el emisor de una comunicacin
sobre los efectos de la misma en el sujeto que la recibe.

6.- EN QUE CONSISTE LA COMUNICACIN LINEAL?

El modelo de comunicacin lineal establecido por Shannon y Weaver apoya y
defiende la idea de la comunicacin unidireccional. El modelo representa una
fuente en un extremo del espectro que codifica y enva la informacin. El
mensaje codificado entonces viaja a travs de un medio neutro hasta que
llega a la mente del otro participante, que a continuacin, recibe el mensaje.
El modelo sugiere que, en un momento dado durante una conversacin
o comunicacin entre las personas, slo una de las partes est expresando la
informacin porque la otra parte la est absorbiendo exclusivamente.

CUESTIONARIO N 02
1.- ELABORE UN ESQUEMA TOMANDO EN CUENTA LAS 6 FUNCIONES DEL
LENGUAJE.

2.- EXPLIQUE EN QUE CONSISTEN LOS CODIGOS NO LINGUISTICOS.

Los cdigos no lingsticos son aquellos cdigos que no necesitan del
lenguaje. No requieren de un idioma determinado para ser capaces de
transmitir el mensaje, para que sean tiles, tanto el emisor como el receptor
deben saber sus significados, no es necesario que sepan leer o escribir.
Como no utilizan el lenguaje, no son escritos ni orales.
Los cdigos no lingsticos se dividen en cdigo no lingstico visual, cdigo
no lingstico gestual y cdigo lingstico auditivo.

3.- ESCRIBA EN QUE CONSISTE LA TEORIA DIVINA ACERCA DE LA

COMUNICACION.
La teora divina aparece en el Gnesis y considera el lenguaje como un don
que le fue dado al hombre en el mismo momento de su creacin. Al principio,

segn establece, exista un solo idioma que desaparece por intervencin de

Dios y que luego genera una mxima confusin en la Torre de Babel.
4.- ESCRIBA EN QUE CONSISTE LA TEORIA DE LAS EXCLAMACIONES.
La teora de las exclamaciones se fundamenta en que el hombre emite
sonidos para expresar sus sentimientos, estados anmicos y emociones. Si se
observa a un nio en sus primeros aos, observamos que se comunica con
exclamaciones. Eso debi haber ocurrido al principio y progresivamente fue
asociando sonidos con personas y cosas, lo que debi originar los sustantivos
y ms adelante, cuando fueron avanzando en el proceso, desarrollaron los
verbos para expresar las acciones.
5.- ESCRIBA EN QUE CONSISTE LA TEORIA MECANICISTA.
La teora mecanicista, esta se basa en la natural tendencia del hombre a
mover sus manos y los msculos faciales en su deseo de comunicarse.
6.-

ELABORE

UN

COMUNICACIN,

ESQUEMA

SOBRE

SEMANTICAS

LAS

FISICAS,

BARRERAS

DE

LA

FISIOLOGICAS

ADMINISTRATIVAS.
BARRERAS SEMNTICAS
Tienen que ver con el significado de las palabras; cuando no precisamos su
sentido, stas se prestan a diferentes interpretaciones y as el receptor no
interpreta lo que dijo el emisor, sino lo que su contexto cultural le indica.
Si al hablar o escribir empleamos una palabra con una acepcin que no
corresponda, se produce una barrera semntica. Esto quiere decir: cambio de
significacin.
BARRERAS FSICAS
Son las circunstancias que se presentan en el medio ambiente y que impiden
una buena comunicacin ejemplo: ruidos, iluminacin, distancia, falla o
deficiencia de los medios que se utilizan para transmitir un mensaje: telfono,
micrfono, grabadora, televisin, etc.
BARRERAS FISIOLGICAS
Impiden emitir o recibir con claridad y precisin un mensaje, debido a los
defectos fisiolgicos del emisor o del receptor. Tales defectos pueden afectar
cualquiera de los sentidos. Ya sea en forma total o parcial.
BARRERAS PSICOLGICAS

Representan la situacin psicolgica particular del emisor o receptor de la

informacin, ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el receptor o
emisor, segn sea el caso, o incluso al mensaje que se comunica; la
deficiencia o deformacin puede deberse tambin a estados emocionales
(temor, tristeza, alegra) o a prejuicios para aprobar o desaprobar lo que se le
dice, no lea lo que est escrito, no entienda o no crea lo que oye o lee.
BARRERAS ADMINISTRATIVAS
Son las que se originan en estructuras organizacionales inadecuadas, mala
planeacin y deficiente operacin de los canales. stas pueden ser por la falta
de

planeacin,

presupuestos

no

aclarados,

distorsiones

semnticas,

expresin deficiente, prdida en la transmisin y mala retencin, escuchar mal

y evaluacin prematura, comunicacin impersonal, desconfianza, amenaza y
temor; periodo insuficiente para ajustarse al cambio; o sobrecarga de
informacin.
Semnticas o verbales; definidas por no saber precisar un sentido, a travs del
significado de las palabras, generando distintas posibles interpretaciones
entre emisor y receptor.
Fisiolgicas; cuando afectan los sentidos del emisor o el receptor, impidindole la
compresin, como por ejemplo deficiencias fonitricas.
Fsicas; se refieren a los factores ambientales, como el ruido, la distancia, visual,
telecomunicacin en s.

Administrativas; son las que afectan a las estructuras organizacionales, por ser
deficientes a nivel operacional de la empresa, as como inadecuadas o faltas
de estrategia

7.- DESCRIBIR CUALES SON LOS REQUISITOS FUNDAMENTALES DE LA

COMUNICACION.
Los requisitos fundamentales para establecer una buena comunicacin son
los siguientes:

 Claridad, efecto y distincin que por medio de los sentidos, especialmente

la vista, se puede percibir y expresar sensaciones de una manera clara,
esto a travs de inteligencia e idea.
Concisin, brevedad y economa de medios en el modo de expresar un
concepto con exactitud.
Precisin, estilo, concisin y exactitud rigurosa sobre lo que va a tratar.
Originalidad, principios que tienen origen y nacimiento del escritor, y que
no es traducido o doblado de otro autor.
Correccin, alteracin o cambios que se hacen cuando se escribe; para
eliminar defectos o errores, o para darles mayor perfeccin.
Ortografa, manera correcta de escribir las palabras y de emplear los
signos de puntuacin segn las normas de una lengua determinada.
8.- EN QUE CONSISTE LA COMUNICACIN MODERNA?
Las formas del ser humano se comunica han ido modificndose a lo largo de
su historia, las formas en que el ser humano se comunica, el ser humano ha
creado distintas formas de comunicacin
Las TICS los satlites y las computadoras, facilitan el receso de
comunicacin y el intercambio de informacin de los seres humanos, pero no
lo sustituye. Cada vez son ms los alumnos de secundaria tienen acceso al
uso de las computadoras dentro de la escuela, Que tengas acceso al TICS
no implica que dejes de analizar la informacin para mejorar tu aprendizaje.
9.- ELABORE UN DIAGRAMA SOBRE LOS NIVELES DE COMUNICACION.

10.- EXPLIQUE POR QUE LA COMUNICACIN ES UN PROCESO.

La comunicacin es un proceso de interaccin social democrtica, porque se
basa en el intercambio de signos, por el cual los seres humanos comparten
voluntariamente experiencias bajo condiciones libres e igualitarias de acceso,
dilogo y participacin.
Este es un proceso complejo, de carcter social e interpersonal, en el que se
lleva a cabo un intercambio de informacin, verbal y no verbal, se ejerce una
influencia recproca y se establece un contacto a nivel racional y emocional
entre los participantes, que puede definirse como un proceso en el que
intervienen dos o ms seres o comunidades humanas que comparten
experiencias, conocimientos, sentimientos; aunque sea a distancia, a travs
de medios artificiales. En este intercambio los seres humanos establecen
relaciones entre s y pasan de la existencia individual aislada a la existencia
social comunitaria.
11.- HAGA UN ESQUEMA SOBRE LOS NIVELES DE LA LENGUA

Los niveles de la lengua dependen de distintas circunstancias, situaciones en

que se usa y de entre las cuales tenemos:
A.- Nivel Superestndar: Es el lenguaje propio de los escritores en sus
producciones literarias. Ejemplo:
"Puedo escribir los versos ms tristes esta noche"...
"Hoy la tierra y los cielos me sonren"...
B.-Nivel Estndar: Esta lengua refleja un nivel acadmico calificado, un grado
superior de cultura, es decir, revela una buena instruccin del hablante porque
ha logrado un acopio grande de conocimientos.
Lengua culta: Es la manera de hablar de las personas cultas y educadas de
una comunidad lingstica determinada. Esta norma culta se evidencia en los
peridicos, radio - TV, tratados y obras literarias. Ejm: Usted y no vos
Lengua coloquial: Es la lengua familiar o de uso. Se emplea en el coloquio, en
la conversacin diaria.
La lengua coloquial la usan las personas de mediana cultura quienes, al
expresase libremente, nos darn la pauta de lo que debemos entender como
lengua coloquial.
Ejm: No tengas vergenza!
C.- Nivel subestndar: Es el nivel de la lengua rechazado por el habla culta y
coloquial, ya que habla vulgar usa palabras groseras que reflejan un nulo
grado cultural, imperfecta educacin y un comportamiento marginaldecadente de las personas. Se distinguen dos variedades de la lengua
subestndar:
Lengua popular: Se les ubica a los hablantes de transicin.
Combinan una forma de lengua estndar con la forma de

la lengua

subestndar, es decir, combina la forma coloquial con la subestndar.

Ejemplo: Eres un gafo!
Lengua vulgar: Es el modo de hablar de la gente inculta, del "Vulgo". Se
admite todo tipo de incorrecciones, no aceptadas ni en el lenguaje coloquial.
Ejemplo: mesmo, aura, maz, etc.
CUESTIONARIO N 03

1.- ELABORE UN ORGANIZADOR VISUAL (ESQUEMA, MAPA CONCEPTUAL,

ETC.) DE CADA CAPTULO.

LENGUA ESPAOLA I
CUESTIONARIO N 01

CUESTIONARIO N 02
CUESTIONARIO N 03: ORGANIZADORES VISUALES

BIBLIOGRAFIA
Definicin

de

comunicacin

Qu

es,

Significado

Concepto

http://definicion.de/comunicacion/#ixzz3IzpnCEiK
Lee

todo

en: Concepto

DeConceptos.com

de

Comunicacin

Definicin

en

http://deconceptos.com/ciencias-

sociales/comunicacion#ixzz3IzwwwxtV

http://www.monografias.com/trabajos34/tipos-comunicacion/tiposcomunicacion.shtml#codigos#ixzz3JHJWCmR3

http://apuntesparaestudiar.com/lengua-y-literatura/%C2%BFque-es-la-comunicacion%C2%BFcuales-son-sus-elementos/
http://www.monografias.com/trabajos100/barreras-procesocomunicacion/barreras-proceso-comunicacion.shtml#ixzz3JHVSONYY

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
ASIGNATURA: Lengua Espaola I
DOCENTE: Oscar Jess Bautista Roque
TEMA: Desarrollo de Actividades

PRESENTADO POR:

Emmely Franchesca Janne BENAVENTE MELNDEZ

CICLO: I

AREQUIPA 2014