Presentacin Institucional

Avances y perspectivas de la Acreditacin

Nacional
Junio, 2015

Heterogeneidad en la
calidad del sistema
educativo. Brechas
entre educacin
pblica y privada,
urbano y rural

CONTEXTO

Desarticulacin
entre oferta
formativa,
demanda laboral
y empleabilidad
Falta de
mecanismo
para transitar
entre
Educacin
Tcnica y
Universitaria

Notorio
incremento de
cobertura y
matrcula En
la Educacin
Supeiror
Universitaria.

Universidad
privilegiada en
desmedro de la
Educacin
Tcnica

Carencia de una
cultura de
evaluacin y
exigibilidad por
una educacin
de calidad

Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad

Educativa
Organismo Tcnico Especializado OTE, Adscrito al MINEDU
Generar una
cultura de
evaluacin para
la mejora
continua

Formacin
integral de
ciudadanos
preparados y
comprometidos
con su pas

Estado
garante del
derecho a una
educacin de
calidad

Informar al
Estado para la
toma de
decisiones

Contribuir al
desarrollo de las
regiones y del pas
aportando a la
competitividad

POLTICA DE
CALIDAD
EDUCATIVA
sustentada en:
o Ley
General de
Educacin
o Proyecto
Educativo
Nacional al
2021
o Acuerdo
Nacional

Acreditacin y Certificacin de Competencias se articulan

para mejorar la calidad de la educacin en todo el Sistema Educativo
CERTIFICACIN DE
COMPETENCIAS

ACREDITACIN
SUPERIOR
UNIVERSITARIA

INSTITUTOS Y ESCUELAS DE
EDUCACIN SUPERIOR

Entrada

EDUCACIN
COMUNITARIA

BSICA

TCNICO
PRODUCTIVA

INSTITUCIN
EDUCATIVA

Salida

CALIDAD EDUCATIVA Y COMPETITIVIDAD

PERSONAS
NATURALES

SINEACE Lnea de Tiempo

Creacin del SINEACE

Ley 28740

2006

COSUSINEACE rganos Operadores CONEAU, CONEACES e IPEBA

Reglamento del SINEACE

2007

Ley 29158, Ley Orgnica del Poder Ejecutivo - LOPE

Instalacin de directorios CONEAU, CONEACES e IPEBA

2008

Estndares Acreditacin en ES Normas de Competencia : salud y agropecuaria

2009
2010

Estndares Acreditacin en EB

DS 058-2011-PCM - OTE

Primeras Acreditaciones en ES Primeras Certificaciones de competencias

2011

Pliego Presupuestal 117 SINEACE- Ley General de Presupuesto 2013

2012
2013
2014

Ley Universitaria y aseguramiento

de la calidad
Constituye un nuevo marco normativo en Educacin
Universitaria.
Creacin de la SUNEDU.
Calidad Educativa como aspecto central
Establece la reorganizacin del SINEACE: fortalecimiento y
adecuacin a la LOPE

Consejo Directivo Ad Hoc para dar continuidad al

SINEACE y procesos en desarrollo
Grupo de Trabajo que evale al SINEACE y elabore
un proyecto de Ley para su reforma

Sistema de Aseguramiento de la
Calidad de la Educacin Superior
SUNEDU

Licenciamiento

Sistema de
informacin

Aseguramiento
de la Calidad
de la Educacin

Fomento de la
calidad

SINEACE

Acreditacin

Aspectos a Considerar
o El aseguramiento de la calidad requiere que sus mecanismos e
instrumentos de poltica estn razonablemente alineados.
o Arribar a consensos entorno a la conceptualizacin de calidad
educativa.
o Necesaria articulacin y delimitacin del licenciamiento y
acreditacin. Trabajo conjunto SUNEDU - SINEACE
LICENCIAMIENTO

ACREDITACIN

Control de calidad.
Cumplimiento de estndares mnimos
(umbrales) de calidad que aseguren
condiciones bsicas de funcionamiento.
Es obligatorio.

Promocin y garanta pblica de calidad.

Estndares o criterios de alta exigencia,
con respeto a los propsitos declarados
por cada IES

Propsito
Carcter
Foco
Consecuencias
Patrn de evaluacin
Articulacin con otros mecanismos

Propsito
Carcter
Foco
Incentivos
Patrn de evaluacin
Articulacin con otros mecanismos

Avances de la Acreditacin
De los 3543 Comits de Calidad conformados:

29

3393

575 IIEE de EBR

274 Especialidades CETPRO
702 Carreras IEST1/
162 IESP2/ , ESFA

1680 Carreras universitarias

2 IIEE de EBR
1 Especialidad CETPRO
5 Carreras IEST1/
1 IESP2/

20 Carreras universitarias

121

1 IIEE de EBR
65 Carreras IEST1/
12 IESP2/

43 Carreras universitarias

46

1 IIEE de EBR
25 Carreras de IES
20 Carreras ESU

Fuente: SINEACE al 31.05.15

Comits de Calidad de instituciones (EBR y ISP) y carreras (ETP, IST y Universidades)
1/ Se consideran las carreras tecnolgicas de Instituto de Educacin Superior Tecnolgica y de Institutos Superiores de Educacin.
2/ Se consideran las carreras pedaggicas de Instituto de Educacin Superior Pedaggico e Institutos Superiores de Educacin.

Avances de la Acreditacin en el Per

1061

1293,
37%

PRIVADA
PBLICA

2241,
63%
522
539

Fuente: SINEACE al 30.04.2015

15

16

28
25
3

31
31

31 35
24
7

28
7

35 40

18
17

39
1

48
28
20

63 64 69

72

50
14

56
16

52
11

69

85 90
77
8

63
27

122 132 132

133
84
38

88
44

83
49

114
19

209 224
183
300
152 164
75
98 89
54

106
77

148
61

138
86

192
108

Avances de la Acreditacin Nacional

En el 2015 van:
452 nuevos
comits de
calidad

918

Incremento de ingresos de
Comits de Calidad
770
518
309
272
0
2006

2007

2008

2009

Acreditaciones en
incremento exponencial

292

57
2010

2011

16

En el 2015 van:
46 nuevas
acreditaciones

2012
2013
2014
2015

Acreditacin en la Educacin
Superior Universitaria
Nmero de Comits de Calidad de carreras universitarias por regin
Lima
La Libertad
Lambayeque
Ancash
Piura
Arequipa
Puno
Ica
Cajamarca
Junn
Cusco
Hunuco
Pasco
Lima Provincias
Tacna
San Martn
Ayacucho
Callao
Huancavelica
Ucayali
Moquegua
Apurmac
Tumbes
Madre de Dios
Loreto
Amazonas

346
70
53
82
35
60
45
45
55
39
39
36
32
19 36
26 29
24 28
6 37
1 40
37
8 26
5 27
15 17
28
26
18
16
15
59
13
9
3
1

282

Comits de Calidad de carreras universitarias en acreditacin (n)

Etapas del proceso

de Acreditacin
Autoevaluacin

Gestin
Privada

Gestin
Pblica

Total
General

759

921

1680

Evaluacin Externa

17

20

Acreditada

26

17

43

802

941

1743

Total general

Fuente: SINEACE al 30.04.2015

1/Se han considerado 71 universidades institucionalizadas, 4 escuelas militares con rango de universidad, el Centro de Altos Estudios Nacionales y la Facultad de Teologa Pontificia y Civil
de Lima. Fuente: Clasificador de INEI.

Acreditacin en la Educacin
Superior Universitaria
Comits de Calidad de carreras universitarias
por tipo de gestin

PRIVADA
PBLICA

941,
54%

802,
46%

1743 Comits de Calidad

Carreras universitarias acreditadas por tipo de

gestin

17,
40%

26,
60%

Privado
Pblico

43 carreras acreditadas

(Autoevaluacin, EE y Acreditados)
Las carreras en proceso de acreditacin corresponden a universidades1/ institucionalizadas, requisito
indispensable.
Fuente: SINEACE al 30.04.2015
1/Se han considerado 76 universidades institucionalizadas, escuelas militares con rango de universidad, el Centro de Altos Estudios Nacionales y la Facultad de Teologa Pontificia y Civil
de Lima. Fuente: Clasificador de INEI.

Comits de Calidad de Universidades

por Especialidades
380

Ingeniera

258

Salud

233

Educacin

158

Maestra

113

Administracin y Comercio

22

Ciencias Biolgicas
Doctorado

18

Ciencias Sociales

15
10

Idiomas, Traduccin e Interpretacin

Derecho y Ciencias Polticas

Ciencias Contables

62

Qumica

Postgrado

60

Ciencias Forestales y del Ambiente

Ciencias Polticas

58

Artes

Industrias Alimentarias

Comunicacin, imagen y sonido

Ciencias Religiosas

Ciencias Militares y/o Aeroespaciales

Minera

Computacin e Informtica

Ciencias Martimas Navales

Artes Grficas

Actividades Martimo Pesqueras

42

Letras y Ciencias Humanas

Hostelera y Turismo

36

Matemtica y Fsica

34

Arquitectura

32

Veterinaria y Zootecnia

31

Ciencias de la Comunicacin

31

Economa

30

Institucional

28

Actividades Agrarias

24

Modalidad a Distancia

22

Fuente: SINEACE al 30.04.2015

Los 380 CC de carreras de

ingeniera representan el
22% de las carreras en
acreditacin.

Total de Comits de Calidad constituidos (Autoevaluacin, EE y Acreditadas)

1743

Revisin y ajuste del modelo de

acreditacin
PERTINENCIA DE LOS PROCESOS DE
EVALUACIN
-

PERTINENCIA DE LOS ESTNDARES DE CALIDAD

Finalidad formativa de la evaluacin

Definicin y aplicacin de instrumentos y
procedimientos claros
Diferenciacin entre la acreditacin Institucional y
por carreras
Reorganizacin de la evaluacin externa para que
cumpla con su real propsito, con pares
acadmicos o evaluadores preparados que
generen confianza en el proceso

Altos niveles de exigencia, evaluacin de aspectos

cualitativos
Estndares de proceso y resultado
Respeto a la diversidad institucional y
particularidades de cada institucin
Articulacin con estndares bsicos de
licenciamiento
Gradualidad de la acreditacin en Educacin
Bsica.
Reconocimiento de acreditacin internacional

Debe atender a los aspectos sustantivos asociados con la calidad

VIABILIDAD

IMPACTO

MODELO DE
ACREDITACIN

PERTINENCIA

TRANSPARENCIA
24

Avances del Modelo de Acreditacin

Alineado al Proyecto Educativo Nacional , Marco Normativo vigente y a exigencias
internacionales
Articula calidad en Educacin Bsica y Superior para asegurar la transitabilidad de los
estudiantes

Centrado en 4 Dimensiones:
1. Gestin estratgica

Evala cmo se planifica y conduce la

carrera o institucin, tomando en
consideracin la mejora continua

2. Formacin integral

Es el eje central, evala el proceso de

enseanza aprendizaje, el soporte que
se brinda a los estudiantes, y la gestin
docente, as como procesos de
innovacin e investigacin

3. Soporte
institucional

Evala los aspectos relacionados con la

gestin de recursos humanos,
financieros, infraestructura y
materiales, as como otros servicios

4. Resultados:
Verificacin de perfil
de egreso y/o
resultados de
aprendizaje, medicin
de satisfaccin de
grupos de inters

25

Propuesta de modelo de acreditacin para

la Educacin Superior
GESTIN ESTRATGICA
Planificacin de la
carrera

Grupos de
inters
Aseguramiento de la
calidad

Gestin del perfil de

egreso

RESULTADOS
FORMACIN INTEGRAL
Responsabilidad social

Investigacin /
Innovacin
Verificacin del
perfil de egreso

Proceso enseanza aprendizaje

Gestin de los docente

Soporte a los estudiantes

SOPORTE INSTITUCIONAL
Servicios de
bienestar

Infraestructura y
soporte

Recursos humanos
y financieros
26

Consideraciones finales
Fortalecimiento del Sistema de Acreditacin Nacional y generacin de
confianza en procesos de evaluacin y mejora.
Aprovechamiento de experiencias exitosas en la generacin de
polticas pblicas.
Polticas de incentivos para la acreditacin de IIEE y la mejora
continua.
Articulacin de componentes en el sistema de aseguramiento de la
calidad. Coordinacin con SUNEDU para el licenciamiento.
Establecimiento de fondos para el financiamiento de evaluacin
externa, planes de mejora y excelencia.
Informacin para la toma de decisiones: Institucionalizacin por el
Estado de observatorio de Calidad Educativa.
Participacin de empresarios y sector productivo en la determinacin
de perfiles y articulacin entre oferta formativa y mercado laboral.
Fortalecer capacidades para incrementar el nmero de profesionales
vinculados a procesos de mejora de calidad educativa.