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Notas sobre la
contribucin de los
Estndares
Marcela Pardo Quiones1
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Hacia la definicin de los saberes propios de la educacin parvularia. Notas sobre la contribucin de los Estndares
PROFESIN DOCENTE
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PROFESIN DOCENTE
"...las buenas
prcticas de las
educadoras de
prvulos, lejos de
ser espontneas
o de derivar de
las prcticas
de crianza
tradicionales,
son resultado de
la preparacin
profesional".
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PROFESIN DOCENTE
"La posibilidad
de precisar la
base de saberes
de la educacin
parvularia pasa
por asignar a la
pedagoga un
rol preeminente
y articulador
de una teora
inclusiva de
la educacin,
que recoja,
junto al propio
conocimiento,
el generado en
otros campos".
El aporte de los
Estndares
Los Estndares Orientadores para Carreras de Educacin Parvularia pueden contribuir a precisar la base de
saberes de las educadoras de
prvulos de nuestro pas.
Ciertamente, ellos definen un conjunto de disposiciones, conocimientos y habilidades
con los que se espera cuenten
las egresadas de estas carreras,
generado a partir del consenso
al interior de la propia comunidad nacional de este campo
(Ministerio de Educacin, 2012).
La construccin de
estos estndares fue encomendada por el Ministerio de Educacin a travs del CPEIP al
Centro de Investigacin Avanzada en Educacin de la Universidad de Chile. Este proceso fue conducido entre
abril de 2010 y octubre de 2011, dentro del marco
del Programa Inicia, mediante el cual esta cartera
busca mejorar la formacin inicial docente a travs
de tres lneas de accin: (i) la elaboracin de estndares; (ii) la definicin de un sistema de evaluacin
para identificar los conocimientos pedaggicos y disciplinarios alcanzados por los egresados de las carreras de pedagoga y, finalmente, (iii) el financiamiento
de proyectos de mejoramiento para que las facultades de educacin puedan alcanzar estos estndares
en sus egresados.
Siguiendo las recomendaciones de la literatura internacional, que seala que los buenos estndares son elaborados al interior del propio campo,
este proceso congreg a un equipo multidisciplinario
integrado por ms de 60 reputados especialistas, provenientes de 17 universidades, 3 fundaciones, 1 centro acadmico independiente, 6 centros educativos
3 El detalle del equipo que elabor este documento se puede encontrar en Ministerio de Educacin de Chile (2012). Estndares
Orientadores para Carreras de Educacin Parvularia. Estndares Pedaggicos y Disciplinarios.
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ESTNDARES DISCIPLINARIOS
Estndar 1: Conoce el desarrollo evolutivo de las nias y nios y sabe cmo ellos aprenden.
Estndar 1: Maneja estrategias pedaggicas basadas en su comprensin de nociones fundamentales sobre el desarrollo y el aprendizaje de la
autonoma.
Estndar 2: Maneja estrategias pedaggicas basadas en su comprensin de nociones fundamentales del desarrollo y aprendizaje de la identidad.
Estndar 3: Maneja estrategias pedaggicas basadas en su comprensin de nociones fundamentales sobre el desarrollo y el aprendizaje de la
convivencia.
PROFESIN DOCENTE
Estndar 2: Est preparado para promover el desarrollo personal y social de los estudiantes.
Estndar 4: Maneja estrategias pedaggicas basadas en su comprensin de nociones fundamentales de las artes visuales, musicales y escnicas.
Estndar 5: Maneja estrategias pedaggicas basadas en su comprensin de nociones fundamentales sobre el desarrollo del lenguaje verbal.
Estndar 6: Maneja estrategias pedaggicas basadas en su comprensin de las nociones fundamentales de las matemticas.
Estndar 7: Maneja estrategias pedaggicas basadas en su comprensin de las nociones fundamentales de las ciencias naturales.
Estndar 8: Maneja estrategias pedaggicas basadas en su comprensin de nociones fundamentales de las ciencias sociales.
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PROFESIN DOCENTE
"Para continuar
fortalecindose
como campo
profesional,
la educacin
parvularia en
Chile requiere
afrontar sus
desafos actuales.
Uno de ellos, es
precisar la base
de saberes que
requieren las
educadoras de
prvulos hoy da".
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PROFESIN DOCENTE
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