Experimento de rplica de Solomon Asch

Julissa A. Amaro; Nilver Chupillon; Keyla A. Pariona; Fiorella T. Parodi;

Jos L. Villena

Universidad Cesar Vallejo, Lima-Per

Resumen
El trabajo de experimentacin se est realizado con el fin de demostrar si la presin social realmente
influye en el juicio crtico de las personas como fue sealado por salomon asch el ao 1956, en su
experimento.
Para lo cual se tom en cuenta 2 variables, variable dependiente (opinin del sujeto) y variable
independiente (presin social). Asimismo se utiliz el diseo cuasi- experimental, ya que la variable
independiente fue manipulada deliberadamente.
Finalmente los resultados indicaron que la presin social s influye en el juicio crtico de las personas, ya
que el 22% de 15 personas se equivocaron al emitir sus respuestas, y no hicieron prevalecer la suya
hasta el final.

Experimento de Rplica de Solomon Asch

Los estudios realizados por Solomon Asch entre 1951 y 1955 han aportado relevantes datos
sobre el comportamiento de los seres humanos ante la presin social. Estos estudios, hoy por hoy,
son considerados clsicos en Psicologa Social. El diseo experimental consista bsicamente en
que Asch peda a los participantes que respondiesen a unos problemas de percepcin.
Concretamente solicitaba de los sujetos que indicase en un conjunto de tres lneas de diferente
tamao cual de ellas se asemejaba ms a una lnea estndar o de prueba (la de la izquierda en el
dibujo).
Deutsch y Gerard. (1955). La conformidad en estos estudios constituye un buen ejemplo de
complacencia.Se han utilizado otros conceptos para designar estos tipos de situaciones y de actos.
Podramos decir que la complacencia se da cuando las conductas o actitudes se encuentran en una
influencia social normativa.
Tajfel, H. (1981) El autor, quera conocer cules eran las tensiones psicosociales que empujaban
a una persona a actuar en contra de sus creencias, valores e, incluso, de su percepcin
El presente trabajo de experimentacin se est realizando con el fin de demostrar si realmente la
presin social influye en el juicio crtico de las personas.

MTODO
Participantes
Se cont con 15 jvenes estudiantes de la universidad Cesar Vallejo de ambos sexos, siendo 7
mujeres y 8 varones, y de distintas carreras, como por ejemplo: Derecho, Nutricin, ing. Sistemas, ing.
Ambiental, Administracin, Contabilidad y Enfermera; seleccionados al azar, para las vctimas de la
rplica del experimento de Solomon Asch
Equipo y materiales
Para este experimento se dispuso de silicona, tijeras, regla, plumn negro,20 cartulinas de color
blanco, las cuales median 20cm de largo y 32.5cm de ancho; y para las lneas se emple papel lustre de
color negro con tres diferentes medidas; ya que la lnea pequea meda 14.5cm x 1.7cm, la lnea mediana
19.5cm x 1.7cm y la ms grande 25.5cm x 1.7cm; las cuales fueron pegadas en las 20 cartulinas al margen
derecho, con una lnea de referencia situada al margen izquierdo de la misma, alternando las lneas para
cada cartulina.
Procedimiento
Se procedi a realizar el experimento buscando 6 cmplices los cuales ya estaban informados de su
deber, luego de ello se busc una vctima llevndolo al final de todos. Al estar todos de la forma correcta,
el monitor explicaba que era una prueba de percepcin visual; para ello, deban visualizar cul de las tres
lneas era igual a la de referencia situada al margen derecho, comenzando por el primer cmplice y
finalizando con la vctima; donde las tres primeras cartillas los cmplices tenan que dar la respuesta
correcta y desde la 4ta a la 20va cartilla el primer cmplice deba dar la respuesta errnea seguido por los
5 restantes, para as ver si las respuestas de ellos influan en la respuesta de la vctima.
Al finalizar la prueba, se le informaba a la vctima del verdadero propsito del experimento y
agradecindole por su participacin.

Resultados
En la figura 1 se muestra el registro de los 15 sujetos y las 20 cartillas, y las veces que se han equivocado
5 puntos recorridos por Cloe, donde se aprecialas conductas como han ido incrementado por
encadenamiento y moldeamiento mediante refuerzos para poder llegar al objetivo (comedero), semana a
semana.
Dicho avance es significativo ya que comenz con conductas en 0 en todos los puntos (A-B), (A-C), (AD), (A-E), (A-F). Cada semana iba incrementndolas llegando a hacer el punto (A-B) 60 veces, (A-C)
128 veces, ( A-D) 191 veces, (A-E) 183 veces, sin embargo el punto A-F lo logr todava en la 3era
semana, no obstante hizo 93 veces dicha conducta llegando as hasta el final de L.M., obteniendo un buen
resultado en nuestro experimento.

Discusin
Los datos presentados son congruentes con el experimento de Solomon Asch no onstante los resultados
varian ya que el resultado de este experimento fue del 20% mientras que de Solomon fue

Bibliografa

Tajfel, H. (1981). http://blog.isdfundacion.org/2012/07/31/experimentos-psicosociales-n

%C2%BA1-la-influencia-social/
Deutsch y Gerard. (1955). Psicologa Social. Perspectivas Psicolgicas y Sociolgicas.

Interamerican Journal of Psychology, ao/vol. 39, nmero 001 (Sociedad Interamericana de

Psicologa). Austin, Latinoamericanistas. pp. 177-178.

Tabla 1. Registro de los 5puntos recorridos por Cloe, en relacin a las semanas (Sem) 1, 2, 3 y
4; siendo la semana 1 del 20 al 23 de octubre, la semana 2 del 27 al 30 de octubre, la semana 3
del 3 al 6 de noviembre, y la ltima semana del 10 al 13 de noviembre.

sem 1

sem 2

sem 3

sem 4

Total

A-B

27

29

21

31

108

A-C

19

67

14

47

147

A-D

59

80

52

191

A-E

46

74

63

183

A-F

46

46

92

Grfico 1. Registro de los cinco puntos recorridos por Cloe, en relacin a las semanas (Sem) 1,
2, 3 y 4; siendo la semana 1 del 20 al 23 de octubre, la semana 2 del 27 al 30 de octubre, la
semana 3 del 3 al 6 de noviembre, y la ltima semana del 10 al 13 de noviembre.

90
80
70
60
50
40

A-B

A-C

A-D

A-E

A-F

30
20
10
0
sem 1

sem 2

sem 3

sem 4