Seminario Internacional:

Polticas pblicas sobre

educacin y memoria
en Amrica Latina
19 y 20 de agosto del 2015

Elena Burga

Ministerio de Educacin - Per

Salomn Lerner

Instituto de Democracia y
Derechos Humanos de la PUCP

Vivian Salazar

Instituto Internacional de
Aprendizaje para la
Reconciliaciacin Social - Guatemala

Sandra Raggio

Comisin por la Memoria - Argentina

Mara Andrea Rocha

Centro Nacional de Memoria Histrica Colombia

Iris Jave

Instituto de Democracia y
Derechos Humanos de la PUCP

Presentado en el Seminario Internacional: Polticas Pblicas sobre educacin y memoria en Amrica

Latina. Mesa: Institucionalizacin de las polticas de memoria y educacin: anlisis poltico institucional
acerca de cules son las posibilidades, limitaciones y experiencias para incorporar una poltica de
memoria desde el sector educacin.
2
Vivian Salazar Monzn. Instituto Internacional de aprendizaje para la Reconciliacin Social -IIARSGuatemala
3
Programa de Naciones Unidad para el Desarrollo. Guatemala: hacia un Estado para el Desarrollo
Humano. Informe Nacional de Desarrollo Humano 2009-2010. Captulo 2, sobre el Estado Desarrollista
pgs. de la 36 a la 42; y Capitulo 8 sobre nociones de seguridad, seguridad y Estado, p 192.

Un caso paradigmtico fue la no entrega de archivos militares y policiacos a la Comisin para el

Esclarecimiento Histrico, argumentando para los primeros la seguridad nacional y para los segundos su
no existencia. 8 aos ms tarde, en 2005, la procuradura de los derechos humanos descubri el archivo
histrico de la polica nacional, abandonado en unas instalaciones en desuso y cuya recuperacin en los
ltimos 10 aos ha aportado informacin sobre el papel que jug la polica en el control de la poblacin
y en la poltica contrainsurgente y sus vnculos con las estructuras militares. Buena parte de la
informacin para los juicios que se estn llevado a cabo en los ltimos aos ha sido aportada por los
ms de 80 millones de documentos contenidos en el mismo.

Informe de los Dilogos y Consensos para la Reforma Educativa.

Acuerdo Ministerial 1147-2010

Acuerdo legislativo 28-2008
8
Direccin de Gestin de la Calidad Educativa DIGECADE del Ministerio de Educacin. Programa de
Educacin para la Paz y la Vida Plena. Guatemala, 2010.
7

La Mesa Tcnica de Educacin para la Paz, la Memoria y los Derechos Humanos est conformada por:
Asociacin de Desarrollo Integral Comunitario Indgena Waqkliiqo ADICI, Asociacin Comisin Nacional
de Accin por la Niez, la Juventud y la Familia ACONANI /Movimiento Educativo para la Paz en
Guatemala, Caja Ldica, Centro para la Accin Legal en Derechos Humanos, Consejo Nacional de
Educacin Maya CNEM, Escuela de Historia de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Instituto
Internacional de Aprendizaje para la Reconciliacin Social IIARS, Impunity Watch, Museo Comunitario de
la Memoria Histrica de Rabinal, Baja Verapaz, Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidad
para los Derechos Humanos OACNUDH, Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala
ODHAG, Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura UNESCO,
Conferencia Maya de lderes espirituales Oxlajuj Ajpop, Procuradura de los Derechos Humanos,
Programa de Acompaamiento a la Justicia Transicional Pajust/PNUD, Proyecto de Desarrollo Santiago
PRODESSA, Red Paz, ONG para el desarrollo humano integral sostenible Tierra Nueva, Asociacin Civil
Verdad y Vida.

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Se trataba de dos leyes. La primera se promulg en diciembre de 1986 con el objetivo de fijar un plazo
perentorio para la accin punitiva (Ley de Punto Final). La segunda se promulg en julio de 1987, se
llam Ley de Obediencia Debida, que establece como principio que no podrn ser considerados
penalmente responsables aquellos militares y personal de seguridad de menor rango jerrquico cuyos
actos hayan sido realizado en cumplimiento de rdenes superiores.

11

Los testimonios son parte del video Recordar sin temor, produccin final del trabajo de
investigacin (EET N 1, Coronel Pringles, 2002).
12
La Comisin por la Memoria de la provincia de Buenos Aires es un organismo pblico creado en el ao
2000 mediante una ley provincial con el objetivo de llevar adelante polticas de memoria. Su
funcionamiento es autnomo de los gobiernos de turno. La Comisin es rgano colegiado compuesto
por referentes del movimiento de derechos humanos y lderes sociales y religiosos. Su presidente es el
premio Nobel de la Paz, Adolfo Perez Esquivel. www.comisionporlamemoria.org
13
El ejemplo descrito previamente es una investigacin realizada dentro de este Programa.

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Las ideas de Hannah Arendt con respecto a la esfera pblica aportan para comprender estas
cuestiones [] hay muchas cosas que no pueden soportar la implacable, brillante luz de la constante
presencia de otros en la escena pblica; all, nicamente se tolera lo que es considerado apropiado,
digno de verse u orse, de manera que lo inapropiado se convierte automticamente en asunto privado
ver Arendt (1998: 60-61)

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Este artculo est basado en la experiencia del rea de Pedagoga coordinada por Mara Emma
Wills Obregn y recoge los aportes de varios documentos elaborados por el equipo.

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Investigadora y coordinadora del Proyecto. El equipo del Proyecto de carcter multidisciplinario

estuvo compuesto por Mara Eugenia Ulfe, Vera Luca Ros, Flix Retegui, Diego Uchuypoma, Mario
Cpeda, Julia Takagi y Patricia Luque.

17

Informe de la Comisin de la Verdad y Reconciliacin (CVR) en su Tomo III, Captulo 3.

18

JELIN, Elizabeth (2002). Los trabajos de la memoria. Madrid: Siglo XXI.

19

El 28 de agosto del 2012, el primer ministro Juan Jimenez Mayor, present en el Congreso de la
Repblica el Proyecto de Ley de Negacionismo (Oficio N. 202-2012-PR).
20
REATEGUI, Flix. Los sitios de la memoria: procesos sociales de la conmemoracin en el Per. Lima:
IDEHPUCP, pp. 79-89.

21

Los talleres fueron validados por la Direccin de Formacin Continua de la Pontificia Universidad
Catlica del Per, cuya certificacin aporta a la carrera pblica magisterial de cada docente.

22

El IDEHPUCP y la DARS se encuentran implementando un proyecto puntual de intervencin

psicosocial.

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JELIN, Elizabeth (2002). Los trabajos de la memoria. Madrid: Siglo XXI.