UGEL N 8

Unidad de Gestin
Educativa Local - Caete

Ao de la consolidacin del Mar de Grau "

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016
PROGRAMA DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO A II.EE. MULTIGRADO MONOLINGUE - CASTELLANO
SISTEMATIZACION Y ANALISIS DE RESULTADOS DE LA VISITA CON ASESORIA PERSONALIZADA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del acompaante : Marisol PARIONA VILLAVERDE
UGEL
: 08 Caete
Especialista de la estrategia: Elizabeth Santo Quiroz
Especialista de la DISER : Gloria Ruth Agueda Tejada Revilla
N de IE.
: 03
Instituciones Educativas : N 20206 Aymara Calango
N 20796 Santa Rosa Mala
N 20969 La Vuelta Calango
N de docentes
: 07
Zonas de intervencin
: Mala y Calango
II.- DESCRIPCIN GENERAL:
El presente informe tiene el propsito de detallar la lnea de accin de fortalecimiento en el marco del acompaamiento
Pedaggico, explicar los aspectos de la asesora de acuerdo a las competencias y desempeos priorizados del MBBD. As mismo nos
permite ser capaz de reconocer las fortalezas del docente, como los aspectos a mejorar, basados en criterios objetivos y evidencias, donde el
docente acompaado reflexione y construyen nuevos conocimientos para as aplicarlo en el ejerci de su prctica docente. A continuacin
detallo.

N
01

APELLIDOS Y
NOMBRES

CARGO

N DNI

CARACTERSTI
CA

Pablo Chumpitaz Arias

Docente
/Director

Unidocente

15390050

02

Danny Davis Aguado

Cerrn

Docente
/Director

42508066

Unidocente

03

Francisca Elena Alcal

Padilla

Docente

15383748

Multigrado

04

Pedro Juan Cristbal

Quispe

Docente

15381561

05

Anbal Clicerio Paz

Domnguez

Docente

15386441

06

Santa Regina Suarez

Baltazar

Docente

8433027

07

Sonie Victoria Miyoshi

Martnez

Docente
/Director

15394347

01
02

03
03

03

01

06

H
03

M
02

05

01

10

06

16

08

05

13

06

10

14

11

11

24

08

09

17

13

03

15

14

Multigrado

10

12

17

Multigrado

TOTAL

01

13

Multigrado

Multigrado

CANTIDAD DE
ESTUDIANTES

GRADO

14

III.- DATOS DE LA I.E EDUCATIVA ATENDIDA EN EL ACOMPAAMIENTO

I.E N

CARACTERSTICA

20969

Unidocente

LUGAR
La Vuelta

Docente Acompaado: PABLO CHUMPITAZ ARIAS

DISTRITO
Calango

FECHA
03/05/16

GRADO
1,2,3
,4,5 y
6

CANTIDAD DE
ESTUDIANTES
H
M
03
02

FORMA DE
INTERVENCION
Visita con asesora
personalizada

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MATRIZ DE PROGRESIN DE ASPECTOS DE DEL DESEMPEO DOCENTE
N
ASPECTOS
NIVEL
1

01

Caracterizacin del estudiante y su contexto

02

Manejo de enfoques y didcticas de las reas

03

Programacin curricular

04

Diseo contextualizado de la sesin

05

Generacin de climas favorables para los Aprendizajes

06

Manejo de comportamiento en el aula

07

Pensamiento crtico

08

Participacin activa de las y los estudiantes

09

Maximizacin del tiempo

10

Uso pedaggico de los materiales y recursos

11

Retroalimentacin durante la sesin

12

Participacin en comunidades de interaprendizaje

13

Relacin escuela, familia y comunidad

FUENTE DE INFORMACIN
4
Ficha
de
diagnstico
planeamiento curricular:

del

Ficha de perfil bsico y demandas del

fortalecimiento de capacidades
docentes.
Matriz de progresin de desempeo
docente.
Cuaderno de campo

DISEO DE LA VISITA EN AULA CON ASESORA PERSONALIZADA.

DATOS INFORMATIVOS
Nombre y apellidos del docente
Pablo CHUMPITAZ ARIAS
IE
N 20969 La Vuelta Calango
Fecha
03 de Mayo del 2016
Duracin total horas
05 horas de observacin del desempeo y 03 horas de asesora
Nmero de visitas
02
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA

DESEMPEOS IDENTIFICADOS
EN EL DIAGNSTICO

METAS U OBJETIVOS DE DESEMPEO A

LOGRAR EL FINALIZAR EL PRIMER AO DE
INTERVENCIN

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES A LOGRAR
EN LA VISITA 1 DE
ASESORA

Competencia 2
Planifica la enseanza de
forma colegiada, lo que
garantiza la coherencia entre
los aprendizajes que quiere

La docente se encuentra en el
nivel 1 de acuerdo al aspecto,
no cuenta con la programacin
curricular anual ni unidades
didcticas. Las sesiones de

Elabora la programacin curricular anual de

manera pertinente, considerando sus
componentes tales como las situaciones
significativas retadoras, articulando de
manera satisfactoria los aprendizajes

Identificar los componentes

de programacin curricular
anual a travs de un
grfico los elementos de la
programacin curricular de

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lograr en sus estudiantes, el
proceso pedaggico, el uso
de los recursos disponibles y
la evaluacin, en una
programacin curricular en
permanente revisin.

aprendizaje
no
estn
articuladas, se pudo ver que no
aplica
instrumentos
para
evaluar los aprendizajes los
cuales estn previstos en la
sesin.

previstos, las caractersticas de los

estudiantes y el contexto real, cumpliendo el
40 % del nivel 2, de las caractersticas
exigidas en el MBDD.

aula Unidocente.

Contenidos y estrategias metodolgicas:

MOMENTO DE ASESORA
TEMA(S) A TRATAR : Programacin curricular anual
Producto: Mejoramiento de la programacin curricular anual considerando sus componentes.
Tiempo 3h
(minutos)

20
minutos

2 horas y
20
minutos

20
minutos

ACTIVIDADES

MATERIALES Y
RECURSOS
(INSUMOS)

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Temas
Dialogo con la docente para generar un clima favorable.
generales Y/o La docente acompaante felicita al docente sobre algn aspecto de fortaleza
de
observada en su sesin de aprendizaje.
introduccin. Cmo te has sentido al desarrollar la sesin? Por qu?
Qu fortalezas has tenido hoy da frente a tus nios?...
Comparte el objetivo de aprendizaje y producto a lograr en la primera vista de
asesora personalizada y el producto a lograr en la asesora.
Asesora de
Descubriendo de supuesto 70 min
la prctica
Dialogo en el marco de reflexin a travs de preguntas abiertas que promuevan el
pedaggica
pensamiento crtico de docente de la situacin pedaggica identificada.
desarrollada
Por qu es necesario contar con tu programacin curricular anual?
y observadas
Qu elementos debemos considerar para elaborarla?
Sabes cules son los procesos pedaggicos que debes evidenciar al disear tu
sesin de a aprendizaje?
Qu insumos debes de tener en cuenta para elaborar tu programacin curricular
anual?...
Anlisis de la prctica con el apoyo del marco terico a travs de una separata
del tema a tratar.
Organizan los elementos, de acuerdo a sus saberes previos y luego lo contrasta
con la informacin de la separata.
Reajustan la programacin curricular anual considerando sus componentes.
Toma de decisiones para el cambio, haciendo un contraste de la prctica
realizada con lo ideal, considerando el anlisis de la teora.
Plantean nuevas prcticas con las estrategias ya identificadas para el
mejoramiento de la programacin anual.

Cartel de objetivo.

Planteamient
o de
compromiso

Portafolio docente
Cuadro de
compromisos.
Portafolio del
acompaante.

El docente asume compromisos de elaborar su programacin curricular anual,

registrndolos en el portafolio del docente acompaado y acompaante.
El acompaante pedaggico asume sus compromisos para atender las
necesidades del docente y los registra en el portafolio del docente.

SISTEMATIZACION DE LAS VISITA CON ASESORIA PERSONALIZADA

ACIERTOS
DIFICULTADES
REFLEXION

COMPROMISO
DEL DOCENTE

Cuaderno de campo
Mdulo de
acompaamiento
pedaggico
Hoja A4

PRODUCTO

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El docente menciona la
algunos componentes
de los la programacin
anual considerando.

El docente no cuenta con su

programacin curricular anual,
unidad de aprendizaje y
sesin de aprendizaje.

Aun el docente no
cuenta
con
su
programacin anual y
no se ha dado tiempo
para elaborarla hasta
ahora.

Elaborar en el
ms corto tiempo
su programacin
curricular anual.

Organizacin de los componentes

de la programacin anual a travs
de un esquema grfico.

ANEXO FOTOS

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