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Pocos aos despus, Carl Wernicke (3) localiz otra zona, tambin en el
hemisferio izquierdo, que, en caso de sufrir algn trauma, afectaba asimismo al
habla. Estos descubrimientos indicaron claramente que el hemisferio izquierdo era el
responsable de coordinar el lenguaje, mientras que el derecho no desempea papel
alguno en esta importante actividad.
al iniciar un detallado anlisis sobre estos tres conceptos, en los que se apoyan toda
la fsica y toda la filosofa.
La teora de la informacin se mueve tambin dentro de las mismas
coordenadas: la materia, nico constituyente sustancial de los datos, piezas
fundamentales usadas para desarrollar la teora; y el tiempo y el espacio, nicas
formas bsicas en que se pueden ordenar esos datos.
Si se procesa informacin secuencialmente, se estn ordenando los datos de
manera temporal; por el contrario, cuando se hace globalmente, el ordenamiento
tiene formaespacial. Dada la estructura genrica del Universo en que vivimos, slo
pueden existir estos dos modos de ordenar la informacin: el temporal o serie, y el
espacial o paralelo, y,como consecuencia, todos los mtodos de tratamiento de
informacin elaborados hasta ahora (tabla I) por el hombre, o que pueda elaborar en
el futuro, se basan en uno de estos dos modos. Y todas las formas del conocimiento
cientfico se fundamentan por lo general en algunas de las moda lidades enumeradas
en esa tabla.
La naturaleza discurre por idnticos caminos. El cerebro humano elabora
informacin en base al tiempo y al espacio. Al leer un libro, realizar un clculo
numrico, ordenar una coleccin de libros, etc., se estn realizando una serie de
operaciones mentales secuenciales, es decir, se est procesando informacin en
serie. Los datos entran y salen del cerebro unos detrs de otros, son percibidos
consecutivamente y van siendo tratados y transformados en tiempos sucesivos. Por
el contrario, al contemplar un paisaje, al intentar reconocer un rostro, al percatarnos
de una situacin de peligro, etc., las operaciones mentales necesarias
con la deteccin que ocurre en los comienzos del proceso y que encierra operaciones
menos delicadas. Segn se dijo, para llegar a percibir algo es preciso -tratando de
explicar el fenmeno de manera muy simple comparar ese algo, una vez detectado,
con
recuerdos
de
la
memoria
y,
como
consecuencia
de
esta
comparacin, catalogarlo de la forma ms efectiva posible para as llegar a
comprenderlo. Percibir es tambin un proceso susceptible de ser efectuado tanto
en serie como en paralelo. Si nos fijamos en las dos partes de la figura 7 y
procesamos (percibimos) la informacin contenida en ella, en paralelo, ambas partes
nos parecen idnticas. Si, por el contrario, procesamos esa misma informacin percibiendo detalle a detalle (serie), lo que lgicamente nos obligar a alargar la
operacin con respecto al caso anterior, podremos llegar a descubrir hasta siete
diferencias importantes, que en el proceso paralelo nos pasaron inadvertidas.
Cuando se procesa informacin en serie, lgicamente se gana en detalle, si
bien se pierde en panorama. Sin embargo, al hacerlo en paralelo sucede todo lo
contrario. Es precisamente el mismo fenmeno que ocurre con el objetivo telescpico
de una mquina fotogrfica: si se ampla el campo, se pierde definicin, y viceversa.
No slo se procesa informacin en paralelo cuando se reciben, detectan y
perciben varios canales de datos al mismo tiempo (por ejemplo: vista, odo,
memoria, sentimientos), sino tambin cuando, tratndose de un solo canal de datos,
las percepciones se refieren a conjuntos amplios de ellos, como puede ocurrir en el
ejemplo de la figura 7, donde solamente entra en juego el canal de informacin
correspondiente a la vista, pero que puede ser tratado en dos formas: abarcando
toda la figura (paralelo) o solamente parte de ella (serie). Otro ejemplo muy
instructivo es el caso de la lectura: macroscpicamente hablando, se trata de un
proceso serie, pues se perciben las letras una a continuacin de otra; sin embargo,
desde el punto de vista microscpico, el proceso es paralelo, porque cada letra con
todos sus detalles se percibe en forma global y no punto por punto, como en realidad
requerira un proceso serie.
El cerebro humano, igual que el de muchos animales, posee la extraordinaria
capacidad de procesar informacin en paralelo, tanto en forma de muchos canales
simultneamente como a nivel de un solo canal, pero con campo relativamente
amplio. Los modernos computadores digitales, aun los ms sofisticados y potentes,
no suelen presentar esa capacidad. Por lo general procesan informacin slo
en serie, aunque puedan procesar varios canales al mismo tiempo, pero dentro de
cada canal slo perciben punto a punto (bit a bit).
3.
RESUMEN
DE
CONCLUSIONES
YA
SOBRE ASIMETRIA FUNCIONAL DEL CEREBRO HUMANO
FORMULADAS
Sera poco menos que imposible intentar resumir aqu los resultados del gran
nmero de investigaciones enmarcadas en cada uno de los cua tro grupos anteriores.
Adems, cada autor suele analizar una faceta distinta dentro de una habilidad
determinada o de una pauta de conducta concreta del sujeto sometido a
experimentacin, lo que hace muy difcil cualquier tipo de sistematizacin. Por otro
lado, en investigaciones de esta naturaleza cada caso clnico tiene una importante
componente subjetiva, que dificulta su valorizacin objetiva. El resultado final es, en
la mayora de los casos, una multitud de ideas poco relacionadas entre s y difciles
de ordenar y clasificar.
Sin embargo, existe un aspecto que, en mi opinin, puede ser muy
interesante. Todos estos autores acostumbran a incluir en sus trabajos algunos
prrafos de carcter especulativo, en los que, basndose slo en la intuicin y sin
lugar a demostracin experimental alguna, intentan sintetizar sus observaciones
utilizando para ello expresiones de carcter muy general con las que tratan de
cualificar el modo de operacin de cada uno de los hemisferios cerebrales. A
continuacin se resume en algunas tablas el contenido principal de estos prrafos
especulativos al modo y manera de lo hecho por Bogen (21), pero procurando
anteponer en lo posible el punto de vista de la teora de la informacin.
Para encuadrar mejor los trminos usados por los autores a los que antes se
ha hecho referencia, se han considerado por separado tres facetas muy importantes
de la mente humana: pensamiento, consciencia y comunicacin. En la tabla II se han
agrupado las expresiones empleadas para designar el modo de pensamiento propio
de cada uno de los hemisferios cerebrales, entendiendo por tal la forma caracterstica
en que elaboran informacin. La tabla III es anloga a la II, si bien se refiere a
los modos de consciencia, es decir, a lasformas peculiares en que cada hemisferio
autopercibe la informacin que est elaborando. Y, por ltimo, en la tabla IV se
agrupan los trminos correspondientes a las formas de comunicacin ms
caractersticas de estos hemisferios, esto es, su manera de recibir y transmitir la
informacin.
Si se analiza el contenido de estas tres tablas, lo que ms llama la atencin es
el hecho de que, a pesar de existir una evidente variedad en los trminos empleados
por los distintos investigadores, para expresar la funcionalidad de cada uno de los
hemisferios (a lo que unos llaman pensamiento lgico, otros denominan intelectual;
lo que
unos
consideran
comunicacin por
imgenes, otros
lo
entienden
como estructural, etc.); sin embargo, se aprecia una concordancia casi total en el
hecho de que todas las funciones correspondientes a las columnas asociadas con
el hemisferio izquierdo se refieren a procesos de elaboracin de informacin en
serie, mientras que todas las relativas al hemisferio derecho corres ponden a
procesos del tipo paralelo. Este hecho singularmente significativo constituye la
base de la hiptesis que se va a explicar en el apartado 5.
parcialmente. Por el contrario, las neuronas del hemisferio derecho lo harn mediante
la excitacin global de un considerable nmero de ellas que se inhibirn parcialmente
entre s y que, por tanto, darn lugar a una excitacin mucho menos enrgica que en
el caso anterior. Esta interpretacin explicara por qu el pensamiento lgico o el
racional, propios del hemisferio izquierdo, se perciben en forma mucho ms clara
que el pensamiento intuitivo o el holstico, aso ciados con el derecho. Por ltimo,
las neuronas centrales responsables de los procesos de memorizacin debern
originar engramas extensos y de poca intensidad en el hemisferio derecho, y
reducidos, pero de gran contraste, en el izquierdo.
Estos puntos de vista, as como la principal hiptesis aqu expuesta,
coinciden en lneas generales con lo postulado por Semens (22), sin que se
observe contradiccin aparente entre los dos enunciados, si bien su planteamiento
se apoya en investigaciones anatmicas y no en especula ciones de carcter
ciberntico como lo aqu tratado.
El hecho de haber admitido para la lateralidad de las extremidades y, por
tanto, para la diferenciacin hemisfrica la segunda de las hiptesis del apartado
anterior y no la primera, se debe a las siguientes razones:
a) Est comprobado que el habla -la funcin asociativa ms fcil de
localizar en alguno de los hemisferios- no aparece, como pudiera esperarse, en
todos los diestros en su hemisferio izquierdo y en todos los zurdos en el derecho,
sino que existe un pequeo porcentaje de unos y otros en los que esta importante
funcin se encuentra invertida (11, 15 y 23). Y, an ms, existen sujetos (22, 25
y 30) con el habla localizada en ambos hemisferios. Todos estos casos podran
interpretarse como pertenecientes al grupo de los llamados neutros, que, al no
tener el gen -directo o indirecto- del dextrismo, fijan el habla de manera total mente aleatoria en alguno de sus hemisferios, o inclusive en ambos, ya que
cualquiera de ellos est igualmente capacitado y ninguno ofrece ven tajas
importantes para elaborar informacin en serie, mientras que la lateralidad
manual no tiene por qu fijarse en el mismo hemisferio.
b) Tambin est comprobado (11, 23, 25 y 27) que, cuando como consecuencia
de lesiones cerebrales aparecen trastornos en el habla, las personas afectadas se
recuperan mejor y ms rpidamente si son zurdas. Y dentro del grupo de los diestros,
que son de recuperacin muy lenta o inexistente, los que tienen parientes
consanguneos zurdos son los que mejoran ms. El primero de estos hallazgos podra
explicarse suponiendo que el zurdo tiene siempre ciertas funciones del habla asociadas
con ambos hemisferios, y el segundo, si se admite que los diestros con parientes
zurdos son probablemente neutros, es decir, personas sin sus hemisferios
diferenciados; por consiguiente, con la misma configuracin cerebral que los zurdos.
6. EMOCIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS
Lo ms insufrible para el hombre razonable es aquello que carece de razn.
Epicteto, s. II a. C.
Aun a pesar de conocerse que las emociones tienen su origen en estratos
muy profundos del cerebro, concretamente en su sistema lm bico, se ha explicado
anteriormente (Apartado 3) cmo el hemisferio derecho es el responsable de
la consciencia emocional del individuo, y as lo corroboran diversos autores (23, 24,
31 y 32), pues la elaboracin final de las seales procedentes de esos estratos,
que requieren procesamiento en paralelo, dada la multiplicidad de vas de
Los que tienen sus dos hemisferios no diferenciados, al ser especialis tas en
procesos de informacin en paralelo, se desenvolvern mejor en ambientes en los
que este tipo de proceso sea el ms apropiado, como, por ejemplo, en puestos de
direccin, en actividades artsticas, en poltica, etc. Por el contrario, las personas
con el hemisferio izquierdo ms evolucionado, lo que les capacita para los
procesos complicados de elaboracin de informacin en serie, debern
desenvolverse mejor en los ambientes en que esa forma sea utilizada
preferentemente, como, por ejemplo, la planificacin, la investigacin cientfica,
los trabajos relacionados con las ciencias, las leyes, etc.
Es fcil comprender que lo anteriormente dicho slo se refiere a una
cierta predisposicin innata, que en algunos casos podra llegar a ser
determinante, pero que en modo alguno implica la negacin de las apti tudes
opuestas a una determinada configuracin hemisfrica.
8. FINAL
La verdad se hace negando lo anterior.
Faustino Cordn, 1981
Konrad Lorenz (34) ha explicado cmo los organismos vivos empujados por
el proceso evolutivo se van adaptando a la naturaleza hasta tal extremo que en
ocasiones llegan a copiar la propia realidad. Extrapo lando esta opinin al caso de
los hemisferios cerebrales, esa realidad no es otra que el Universo en que vivimos
o, mejor dicho, las dos formas de la materia que lo constituye: el tiempo y
el espacio. El cerebro del hombre, probablemente el elemento ms desarrollado
del mundo en evolucin, ha copiado esas dos formas de ordenar los datos
materiales, y sus neuronas se agrupan de manera similar: unas en forma espacial
y otras en forma temporal. Por eso, las especies ms evolucionadas poseen dos
cerebros, hechos uno para comprender el tiempo y el otro, el espacio.
Resulta igualmente instructivo observar la trayectoria en zigzag que recorre la
evolucin. En un principio arrastr a los organismos hacia formas redundantes que
proporcionan mayores posibilidades de supervivencia y reproduccin. Posiblemente por
ese motivo, los organismos ms evolucionados tienen, por lo general, duplicados sus
rganos esenciales. Sin embargo, en pocas ms recientes del proceso evolutivo y en
muy contadas ocasiones, al amparo de nuevas mutaciones, se destruye esa
redundancia en favor de nuevas ventajas, cuando stas llegan a compensar la
disminucin de fiabilidad que conlleva la falta de redundancia. Por ejemplo, los
mamferos superiores superan al hombre (si es diestro de origen gentico) en cuanto a
redundancia, porque dichos mamferos tienen dos hemisferios cerebrales idnticos en
sus funciones asociativas y ambos capacitados para procesar informacin en paralelo.
Si uno sufre una lesin, el otro asume la casi totalidad de las funciones asociativas y el
comportamiento animal queda poco afectado. A su vez ese mismo hombre supera a los
mamferos, entre otras cosas, en variabilidad hemisfrica, porque tiene medio cerebro
predispuesto para elaborar informacin asociativa en serie y el otro medio en paralelo,
dndole el primero acceso a habilidades nicas en la especie. Sin embargo, cada uno
de estos hemisferios especializados no tiene otro de repuesto. Si, por ejemplo, el
izquierdo sufre una lesin de importancia, se pierde la facultad del habla que no puede
ser transferida al derecho.
Y, para terminar, unas palabras muy elocuentes de Henry Mintzberg (24):
No sabemos lo que en realidad sabemos, o, ms concretamente, nuestro
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Citada en la referencia 23, pero original tambin de Marian Annet, la autora de la
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