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I.
II.
INFORMACIN GENERAL:
1.1.D.R.E.
:
Ica
1.2.UGEL
:
Pisco
1.3.Institucin Educativa :
Bandera del Per
1.4.rea
:
Formacin Ciudadana Y cvica
1.5.Grado y seccin
:
Segundo. A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N
1.6. Docentes
:
Carmen Soriano Salcedo
Mirtha Vergara Gmez
TITULO DE LA UNIDAD:
Difundimos funciones de los poderes del Estado y somos parte de la vida saludable
III.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la actualidad en los estados se tienen en la practica problemas en reconocer
la autonoma en las funciones de los poderes de estado que trasciende a nivel de
las instituciones educativas donde se observa Poco conocimiento y dominio de
funciones de los poderes de Estado, adems se realiza poca labor de cuidado del
ambiente por la dbil conciencia que demuestran; por lo tanto se elaborara
lbumes para difundir informacin que ayude a generar conciencia en la
poblacin y los estudiantes participaran activamente en los programas y
actividades de limpieza desde las aulas, la institucin educativa y la sociedad
donde se refleje descuido del medio.
IV.
VALORES
Amor
Responsabilidad
Tolerancia
Solidaridad
V.
VII.
PARTICIPA DEMOCRTICAMENTE
PRODUCTOS MS IMPORTANTES
La participacin protagnica de los adolescentes permitir que en la prctica se
genere conciencia en la escuela y la comunidad sobre la importancia de fortalecer
el conocimiento de la funciones del estado y de mantener actitudes positivas en
defensa del medio a travs de lbumes, volantes y promovern activamente el
cuidado de su medio circundante.
VII.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
SESIONES
Cuida
los
espacios
pblicos y el
ambiente
desde
perspectiva
Reciclaje en la IE.
Alternativas de una
vida saludable.
Promovemo
s
vida
saludable.
ACTIVIDADES/
INDICADORES
ESTRATEGIAS
Trabajo
Aplica la regla de las 4R (reducir,
cooperativo.
reciclar, reutilizar y recuperar) en
Lectura.
su vida cotidiana.
Discusin.
Desarrolla propuestas sencillas de
Resumen.
eliminacin de residuos slidos en
Exposicin y
la escuela, el hogar y la
dialogo.
del desarrollo
sostenible.
Aplica
principios,
conceptos
e
informacin
vinculada a la
institucionalid
ad y a la
ciudadana.
comunidad.
Recursos
naturales,
el ambiente y los
espacios pblicos.
El Estado. Elementos.
Formas de Estado.
Cuidamos
nuestros
recursos.
Aprendemos
funciones
del estado.
Divisin de poderes.
Organismos
constitucionales
autnomos.
Desarrollam
os
habilidades
sociales
El gobierno. Gobiernos
Regionales.
Identificamo
s funciones
del gobierno
regional.
Asume
una
posicin sobre
un
asunto
pblico que le
permita
construir
consensos.
El
dialogo.
Argumentos.
Bienestar
general,
preferencias
o
intereses personales
El dialogo. La opinin
y
la
tolerancia.
Fundamentos
y
fuentes que respaldan
su posicin. Inters
comn.
Respetamos
opiniones
sobre inters
comn.
Propone
iniciativas
y
usa
mecanismos
para
el
bienestar de
todos
y
la
promocin de
los derechos
Gobiernos regionales
y el derecho de los
nios.
Fiscalizamos
al gobierno
regional.
Trabajo
cooperativo.
Lectura.
Discusin.
Resumen.
Exposicin y
dialogo.
Trabajo
Describe y distingue las funciones
cooperativo.
de los poderes del Estado.
Lectura.
Tcnica
del
subrayado.
Asamblea.
Sustento
de
casos.
Comentarios y
mensajes.
Lectura.
Describe y distingue las funciones
Dialogo.
de
los
organismos
Criterios
constitucionales
autnomos
grupales.
cercanos a su vida cotidiana.
Resolucin
de
casos.
Discusin.
Lectura.
Describe las funciones de las
Dialogo.
instituciones del gobierno local y
Criterios
del gobierno regional.
grupales.
Emite una opinin crtica sobre el
Resolucin
de
cumplimiento de las funciones del
casos.
gobierno local y del gobierno
Discusin.
regional
Lectura.
Dialoga con las opiniones de sus
Trabajo
compaeros, aun cuando no est
cooperativo
de acuerdo con ellas.
Dialogo
Elabora opiniones razonadas a partir
participativo.
de argumentos, datos, criterios o
Exposicin.
hechos que respalden su posicin.
Comentarios
Argumenta su posicin a partir de
una visin de bienestar general,
ms all de preferencias o
intereses personales.
Lee textos.
Dialogo
Elecciones.
Resumen.
Discusin.
Explica
como
recurrir
a
las
autoridades
regionales
y
nacionales, que velan por su
seguridad y por sus derechos.
humanos.
VIII.
Cuida
los
espacios
pblicos y el
ambiente
desde
perspectiva
del desarrollo
sostenible
INDICADOR
PESO REACT
PTJE
30%
2(3)
30%
2(3)
40%
4(2)
100%
8(8)
20
TOTAL
INSTRUMEN
TOS
Ficha
de
observacin.
Prueba
escrita.
20%
2(2)
20%
2(2)
20%
2(2)
Asume
una Argumenta su posicin a partir de una visin
posicin sobre
de
bienestar
general,
ms
all
de
un
asunto
preferencias o intereses personales.
pblico que le
permita
construir
consensos.
20%
2(2)
Ficha de
observacin
Ficha de
observacin
Propone
Explica como recurrir a las autoridades 20%
iniciativas
y
regionales y nacionales, que velan por su
usa
seguridad y por sus derechos.
mecanismos
para
el
bienestar
de
todos
y
la
promocin de
los
derechos
humanos.
TOTAL
100%
2(2)
Ficha de
observacin
20
10(1
0)
VIII.2.
ACTITUD
Ante
el
comportamie
nto
IX.
Amor
Responsabili
dad
Tolerancia
Solidaridad
INDICADORES
PUNTAJE
Evaluacin
cualitativa
( AD-A -BC)
INSTRUM
.
Ficha de
Observaci
n
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Lic. Carmen Soriano S.
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Lic. Mirtha Vergara Gmez