AO

LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL CARLOS ESTARELLAS AVILES

GUASMO NORTE, COOP. 25 DE ENERO

20162017

Calle: Av. Galo Plaza Lasso y Ave. Adolfo H. Simmonds

Telf.: 042-051398; 042-051790
Email: cestarellas@hotmail.es

Guayaquil Ecuador
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
MATEMATICAS
Docente(s):
ING. VELMA VILLACIS
Grado/curso:
OCTAVO A
2. TIEMPO
Carga horaria
semanal

No.
Semanas
de trabajo
6
4
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea

Asignatura:
Nivel
Educativo:

Evaluacin del aprendizaje e

imprevistos

MATEMTICAS

BSICA SUPERIOR

Total de semanas
clases

20

40

Total de
periodos
180

Objetivos del grado/curso

- Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respecto

y - Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la
capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico.
sistematizacin de los campos numricos, las operaciones aritmticas,
En le solucin y argumentacin de problemas por medio del uso.
los modelos algebraicos, geomtricos y de medidas sobre la base de
Flexible de reglas y modelos matemticos para
comprender los
un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la
aspecto conceptos y dimensiones matemticas del mundo social,
vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques
cultural y natural.
especficos del campo matemtico.
- Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos
- Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin
disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
de problemas matemticos en relacin con la vida cotidiana, con las
- Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de
otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo
investigacin para desarrollar el gusto por la Matemtica y

contribuir al desarrollo del entorno social y natural

4. EJES
TRANSVERSALES:

matemtico problemas

RESPONSABILIDAD,
INTERCULTURALIDAD.

PUNTUALIDAD,

5 DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N
Ttulo de la
Objetivos
Contenidos*
.
unidad de
especficos de la

planificacin
unidad de
planificacin
Numrico.
Leer,
escribir, ordenar y
Nmeros enteros:
1
El conjunto de los
Relaciones
y
comparar
nmeros
.
funciones

enteros, en situaciones
matemticas concretas,
mediante la realizacin
de diversos ejercicios
para resolver problemas
combinados con las seis
operaciones bsicas.

HONESTIDAD,

nmeros enteros:
Representacin sobre la
recta.
Valor absoluto de un nmero
entero.
Ordenacin de los nmeros
enteros.
Operaciones:
Adicin y sustraccin.
Sucesiones con adiciones y
sustracciones
Multiplicacin y divisin
exacta.
Potenciacin y radicacin.

SOLIDARIDAD,

LIBERTAD

Orientaciones
metodolgicas

Evaluacin*
**

Duraci
n en
seman
as

mtodos inductivos
que parten siempre del
entorno conocido por
los estudiantes.
La manipulacin y la
experimentacin son
instrumentos
bsicos
para el conocimiento y
dominio de conceptos y
tcnicas
de
trabajo
necesarios
en
matemticas.
Los
mtodos
deductivos y el uso de
lenguajes abstractos se
convierten en un punto
de llegada y en la
culminacin
del
aprendizaje.

Evaluacin de
diagnstico

Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independientes,
actividades
individuales en
clase,
Exposiciones
grupales e
individuales y
lecciones)
Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin de
los aprendizajes
alcanzados los
bloques

curriculares)

2 Nmeros
. fraccionarios

. Operar con nmeros

fraccionarios, a travs de
la aplicacin de reglas y
propiedades
de
las
operaciones bsicas para
aplicarlos en diversas
situaciones de la vida
cotidiana.

Fracciones:
Conceptos de fraccin.
Comparacin
de
fracciones con la unidad.
Fraccin de un nmero
Fracciones
equivalentes
Equivalencia
de
fracciones
Reduccin de fracciones
a comn denominador.
Comparacin
de
fracciones.
Operaciones
con
fracciones.
Adicin y sustraccin.
Multiplicacin.
Fraccin de una fraccin.
Divisin.
Operaciones
combinadas.
Sucesiones
con
multiplicacin y divisin.
Potenciacin
y
radicacin.

Mtodo del ciclo del Evaluacin

formativa:
aprendizaje
Proceso
de
la
(trabajos
Gramtica
acadmicos
Proceso de escritura de
independiente
configuracin
s, actividades
Mtodo viso audio
individuales
motor - gnstico
en clase,
Tcnica
conceptual
Exposiciones
expositiva
grupales e
Tcnica de lluvia de
individuales y
ideas
lecciones)
Tcnica
de
mapas
conceptuales.
Evaluacin
Tcnica
del
sumativa:
interrogatorio
(Evaluacin
Tcnica de la discusin
de los
dirigida.
aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares

Nmeros . Operar con nmeros Nmeros

decimales
3
decimales,
decimales
a
travs
de
la
fracciones
decimales.
.
Volmenes
prismas
cilindros.

de
y

simplificacin
de
expresiones para resolver
problemas matemticos.

Identificar
cuerpos
geomtricos y hallar el
volumen de primas y
cilindros
mediante
la
deduccin y aplicacin de
frmulas para plantear
comprender y analizar el
mundo fsico que nos
rodea
Generar sucesiones con
operaciones combinadas
mediante la aplicacin de
frmulas para desarrollar
procesos
de
razonamiento lgico.

Lectura
de
nmeros
decimales.
Representacin
sobre
la
recta.
Orden de los nmeros
decimales.
Operaciones
con
nmeros decimales:
Adicin y sustraccin.
Multiplicacin.
Divisin.
Operaciones combinadas.
Potenciacin de nmeros
decimales.
Radicacin
de
nmeros
decimales.
Aproximacin por redondeo.
Sucesiones con operaciones
combinadas.

Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independiente
s, actividades
individuales
en clase,
Exposiciones
grupales e
individuales y
lecciones)
Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin
de los
aprendizajes
alcanzados los
bloques

Porcentajes:
Volmenes de poliedros
y cuerpos de revolucin.
Volmenes de poliedros.
Volmenes de cuerpos de
revolucin.
Estimacin de volmenes.

4
.

Polgonos:
Tringulos
cuadrilteros.
Iniciacin
algebra

y
al

Polgonos:

elementales del lgebra y Elementos de un polgono.

Clasificacin
de
los
la geometra en la
construccin de figuras
polgonos.
geomtricas y en la
Propiedades.
resolucin de problemas. Congruencia de polgonos.
Tringulos:
Elementos de un tringulo.
Clasificacin
de
los
tringulos.
Congruencias de tringulos.
Rectas notables.
Cuadrilteros:
Elementos
de
un
cuadriltero.

Aplicar los conceptos

curriculares

Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independiente
s, actividades
individuales
en clase,
Exposiciones
grupales e
individuales y
lecciones)
Evaluacin
sumativa:

5
.

Proporcionalidad
geomtrica

Clasificacin
de
los
cuadrilteros.
Construccin.
Hexgono.
Octgono.
Polgonos estrellados.
Iniciacin al lgebra.
Expresiones
algebraicas.
Valor numrico.
Trminos y coeficientes.
Operaciones
con
expresiones
algebraicas.
Adicin y sustraccin.
Multiplicacin.
Propiedad distributiva.
Factor comn.
Representacin concreta de
monomios hasta grado 2.
Agrupacin de monomios
semejantes con material
concreto.
Aplicar el teorema de
Razn
y
Tales y los procesos para
proporcionalidad
de
construir figuras
segmento.
Rectas
secantes
geomtricas por medios
cortadas por paralelas.
informticos en la
cortadas
de
resolucin de problemas Secantes
que contengan figuras
segmentos iguales.
Teorema de tales.
geomtricas semejantes.
Aplicaciones de teoremas de
tales.
Tringulos en posicin de

(Evaluacin
de los
aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares

. Mtodo del ciclo del Evaluacin

formativa:
aprendizaje
Proceso
de
la
(trabajos
Gramtica
acadmicos
Proceso de escritura de
independiente
configuracin
s, actividades
Mtodo viso audio
individuales
motor - gnstico
en clase,
Tcnica
conceptual
Exposiciones
expositiva
grupales e

Tablas y grficos

Analizar, comprender,
representar y expresar
informaciones
estadsticas utilizando
diversos diagramas
mediante el clculo de
frecuencias absolutas y
acumuladas para
fomentar el trabajo
grupal.

tales semejantes.
Semejanzas de tringulos en
posicin de tales.
Criterios de semejanza de
tringulos.
Polgonos semejantes.
Construccin de polgonos
semejantes.
Permetros y reas
de
polgonos semejantes.
Figuras semejantes:
Construccin
figuras
semejantes.
Escalas.
Tablas
de
datos
y
grficas cartesianas.
Tablas de datos
Coordenadas cartesianas
Grficas cartesianas.
Estudios estadsticos:
Variables estadsticos.
Frecuencias
absolutas
y
relativas.
Tablas
y
grficos
estadsticos:
Tablas estadsticas.
Grficos estadsticos.
Descripcin
de
experimentos aleatorios.

individuales y
Tcnica de lluvia de
lecciones)
ideas
Tcnica
de
mapas
Evaluacin
conceptuales.
sumativa:
Tcnica
del
(Evaluacin
interrogatorio
de los
Tcnica de la discusin
aprendizajes
dirigida.
alcanzados los
bloques
curriculares

Mtodo del ciclo del

aprendizaje
Proceso
de
la
Gramtica
Proceso de escritura de
configuracin
Mtodo viso audio
motor - gnstico
Tcnica
conceptual
expositiva
Tcnica de lluvia de
ideas
Tcnica
de
mapas
conceptuales.
Tcnica
del
interrogatorio
Tcnica de la discusin
dirigida.

Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independientes
,
actividades
individuales en
clase,
Exposiciones
grupales
e
individuales y
lecciones)
Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin de
los
aprendizajes
alcanzados los

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

bloques
curriculares
7. OBSERVACIONES

Actualizacin y fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica AO 2010

Ley orgnica de Educacin.
Nueva Constitucin poltica de la Repblica del Ecuador
Plan Decenal de Educacin
Texto del Estudiante de matemticas octavo gobierno.
Internet paginas relacionadas con la materia.
Videos relacionados con las materias.

GUERRA, Mara del Carmen, Diccionario de Matemticas.

.MINISTERIO DE EDUCACIN, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica.
.MINISTERIO DE EDUCACIN, Gua para docentes. Matemtica 8.
PARRA, C. y SAIZ, I., Didctica de las matemticas, aportes y reflexiones, Paids, Buenos Aires, 2008.
SUREZ, Mario. Interaprendizaje Holstico de Matemtica, Ibarra, 2004
http://www.monografias.com/trabajos86/suma-resta-numeros-enteros/suma-resta-numerosenteros.shtml.
SUREZ Mario, 2011
ELABORADO

REVISADO DIRECTOR DEL REA

APROBADO VICERRECTORA

DOCENTE(S):Ing. Velma Villacis

NOMBRE: Ing. Carlos Moreta

NOMBRE: MSc. GRACE LUCN GARCA

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AO
LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL CARLOS ESTARELLAS AVILES

GUASMO NORTE, COOP. 25 DE ENERO

20162017

Calle: Av. Galo Plaza Lasso y Ave. Adolfo H. Simmonds

Telf.: 042-051398; 042-051790
Email: cestarellas@hotmail.es

Guayaquil Ecuador
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
MATEMATICAS
Docente(s):
ING. VELMA VILLACIS
Grado/curso:
NOVENO A Y B
2. TIEMPO
Carga horaria
semanal

No.
Semanas
de trabajo
6
4
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea

Asignatura:
Nivel
Educativo:

Evaluacin del aprendizaje e

imprevistos

MATEMTICAS

BSICA SUPERIOR

Total de semanas
clases

20

40

Total de
periodos
180

Objetivos del grado/curso

- Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respecto

y - Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la
capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico.
sistematizacin de los campos numricos, las operaciones aritmticas,
En le solucin y argumentacin de problemas por medio del uso.
los modelos algebraicos, geomtricos y de medidas sobre la base de
Flexible de reglas y modelos matemticos para
comprender los
un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la
aspecto conceptos y dimensiones matemticas del mundo social,
vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques
cultural y natural.
especficos del campo matemtico.
- Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos
- Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin
disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
de problemas matemticos en relacin con la vida cotidiana, con las
- Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de
otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo
investigacin para desarrollar el gusto por la Matemtica y

contribuir al desarrollo del entorno social y natural

4. EJES
TRANSVERSALES:

matemtico problemas

RESPONSABILIDAD,
INTERCULTURALIDAD.

PUNTUALIDAD,

6 DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N
Ttulo de la
Objetivos
Contenidos*
.
unidad de
especficos de la

planificacin
unidad de
planificacin
Nmeros
Leer,
escribir,
Fracciones positivas y
1
racionales.
representar,
ordenar,
negativas.
.
Medidas
de
tendencia central.

comparar nmeros
racionales, resolver
operaciones combinadas
de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin
exacta; simplificar
expresiones de nmeros
racionales con la
aplicacin de las reglas
de potenciacin y de
radicacin; efectuar
aproximaciones de
nmeros decimales y
calcular el error
cometido, reconocer y
valorar la utilidad de las
fracciones y decimales
para resolver situaciones
de la vida cotidiana;
calcular la media,
mediana y moda de un

HONESTIDAD,

- Fracciones con signo.

- Fracciones equivalentes.
- Ubicacin de fracciones
sobre la recta.
- Ordenacin de fracciones.
Operaciones con
fracciones:
- Adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin.
- Operaciones combinadas.
- Potencias y races
cuadradas.
Relacin entre fracciones
y los decimales.
- Expresin decimal de una
fraccin.
- Fraccin generatriz de un
nmero decimal.
- Operaciones con decimales.
Aproximacin,
redondeo y error.

SOLIDARIDAD,

LIBERTAD

Orientaciones
metodolgicas

Evaluacin*
**

Duraci
n en
seman
as

mtodos inductivos
que parten siempre del
entorno conocido por
los estudiantes.
La manipulacin y la
experimentacin son
instrumentos
bsicos
para el conocimiento y
dominio de conceptos y
tcnicas
de
trabajo
necesarios
en
matemticas.
Los
mtodos
deductivos y el uso de
lenguajes abstractos se
convierten en un punto
de llegada y en la
culminacin
del
aprendizaje.

Evaluacin de
diagnstico

Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independientes,
actividades
individuales en
clase,
Exposiciones
grupales e
individuales y
lecciones)
Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin de
los aprendizajes
alcanzados los
bloques

conjunto de datos
estadsticos
contextualizados en
problemas pertinentes.

2 Numrico.
. Geomtrico:

Nmeros
irracionales
Permetros y reas
de polgonos

. Aplicar las operaciones

bsicas en la resolucin
de
problemas
con
nmeros
irracionales
para
desarrollar
un
pensamiento crtico.
Aplicar el teorema de
Pitgoras en la resolucin
de tringulos rectngulos
para
el
clculo
de
permetros y reas.

Estadstica: conceptos
generales.
- Variables estadsticas.
- Recoleccin de datos.
Presentacin de
datos.
- Tablas de distribucin de
frecuencias.
- Grficos estadsticos.
Parmetros
estadsticos.
- Media aritmtica.
- Moda.
- Mediana
Teorema de Pitgoras:
El conjunto de nmeros
racionales:
- Conceptos
de
nmeros
irracionales.
- Representacin grfica de
nmeros irracionales.
- Nmeros irracionales. Orden
y comparacin.
- Operaciones con nmeros
irracionales.
- Operaciones
combinadas
entre
nmeros
irracionales.
Permetro y rea de
cuadrilteros
y
tringulos.
- Permetro y rea de
paralelogramos.
- Permetros y rea de

curriculares)

Mtodo del ciclo del Evaluacin

formativa:
aprendizaje
Proceso
de
la
(trabajos
Gramtica
acadmicos
Proceso de escritura de
independiente
configuracin
s, actividades
Mtodo viso audio
individuales
motor - gnstico
en clase,
Tcnica
conceptual
Exposiciones
expositiva
grupales e
Tcnica de lluvia de
individuales y
ideas
lecciones)
Tcnica
de
mapas
conceptuales.
Evaluacin
Tcnica
del
sumativa:
interrogatorio
(Evaluacin
Tcnica de la discusin
de los
dirigida.
aprendizajes
alcanzados los

tringulos.
Permetro y rea de
trapecio.
Permetro y reas de
otros polgonos.
- Polgonos regulares.
- Polgonos irregulares
Estimacin de reas.
Aplicaciones al teorema
de Pitgoras.
El conjunto de nmeros
reales.
- Ordenacin
de
los
nmeros reales
- Intervalos de nmeros
reales.
- Aproximacin y errores.
- Truncamiento
y
redondeo.
- Errores.
Operaciones
con
nmeros reales
Algebra.
- Operaciones
con
monomios.
- Polinomios.
- Valor numrico de un
polinomio.
- Grado de un polinomio.
- Polinomios ordenados y
reducidos.
- Polinomios completos e
incompletos.
- Representaciones
concreta de polinomios
-

3 Nmeros. Reales. . Factorizar polinomios y

desarrollar
productos
. Polemonios.
notables para determinar
sus races a travs de
material
concreto,
procesos algebraicos y
grficos. Aplicar las
operaciones bsicas con
nmeros
reales
para
utilizarlos en diferentes
contextos por medio de
las TIC

bloques
curriculares

Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independiente
s, actividades
individuales
en clase,
Exposiciones
grupales e
individuales y
lecciones)
Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin
de los
aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares

hasta grado 2. .
Operaciones
con
polinomios.
- Productos notables.
- Divisin de polinomios.
- Divisibilidad
de
polinomios.
- Mltiplos y divisores.
- Teorema del resto.
Factorizacin.

Potencias de base real y

Aplicar las reglas de
exponente entero.
potenciacin en la
de
resolucin de problemas Simplificacin
de nmeros reales con
expresiones
con
exponentes negativos
nmeros reales.
para desarrollar un
Sucesiones.
razonamiento lgico- Trmino general.
matemtico. Reconocer - Representacin grfica.
Patrones
de
una funcin lineal por
medio del anlisis de su
crecimiento lineal.
tabla de valores o de su
Funcin
de
primer
grfico para comprender
grado.
y predecir variaciones
- Funcin
lineal
o
constantes
proporcionalidad directa.

4
.

Ecuaciones

Aplicar y demostrar

Igualdad de ecuaciones.

Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independiente
s, actividades
individuales
en clase,
Exposiciones
grupales e
individuales y
lecciones)

Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin
de los
aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares

. Mtodo del ciclo del Evaluacin

inecuaciones
de
primer
grado.
Diagramas de tallo
y hojas.

Lneas de simetra.

procesos algebraicos
Ecuaciones.
utilizando ecuaciones e
- Propiedades
de
las
inecuaciones para la
ecuaciones.
resolucin de problemas.
Resolucin
de
ecuaciones.
Mtodo
general
de
resolucin
de
ecuaciones.
- Ecuaciones
con
parntesis.
- Ecuaciones
con
denominadores.
- Aplicacin a la resolucin
de problemas.
Desigualdades.
- Propiedades.
Inecuaciones.
- Conjunto de solucin.
- Inecuaciones
equivalentes.
- Resolucin
de
inecuaciones de primer
grado con una incgnita.
- Inecuaciones de primer
grado
con
dos
incgnitas.
Sistemas
de
inecuaciones.
Aplicaciones
a
la
resolucin
de
problemas.
Diagramas de tallo y
hojas.
Resolver problemas de Transformaciones

aprendizaje
formativa:
Proceso
de
la
(trabajos
Gramtica
acadmicos
Proceso de escritura de
independiente
configuracin
s, actividades
Mtodo viso audio
individuales
motor - gnstico
en clase,
Tcnica
conceptual
Exposiciones
expositiva
grupales e
Tcnica de lluvia de
individuales y
ideas
lecciones)
Tcnica
de
mapas
conceptuales.
Evaluacin
Tcnica
del
sumativa:
interrogatorio
(Evaluacin
Tcnica de la discusin
de los
dirigida.
aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares

Mtodo del ciclo del

Evaluacin

reas. Medidas en
grados de ngulos
notables.

reas de prismas y
cilindros y analizar sus
soluciones para
profundizar y relacionar
conocimientos
matemticos.

isomtricas
o
movimientos.
- Simetras.
reas.
- reas
de
prismas,
pirmides y troncos de
pirmides.
- reas de cilindros, conos y
troncos de cono.
Medidas en grados de
ngulos notables en
los
cuatros
cuadrantes.
- Razones trigonomtricas de
un ngulo agudo.
Razones
trigonomtricas de un
ngulo cualquiera.

aprendizaje
Proceso
de
la
Gramtica
Proceso de escritura de
configuracin
Mtodo viso audio
motor - gnstico
Tcnica
conceptual
expositiva
Tcnica de lluvia de
ideas
Tcnica
de
mapas
conceptuales.
Tcnica
del
interrogatorio
Tcnica de la discusin
dirigida.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

formativa:
(trabajos
acadmicos
independientes
,
actividades
individuales en
clase,
Exposiciones
grupales
e
individuales y
lecciones)

Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin de
los
aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares
7. OBSERVACIONES

Actualizacin y fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica AO 2010

Ley orgnica de Educacin.
Nueva Constitucin poltica de la Repblica del Ecuador
Plan Decenal de Educacin
Texto del Estudiante de matemticas Noveno gobierno.
Internet paginas relacionadas con la materia.
Videos relacionados con las materias.

GUERRA, Mara del Carmen, Diccionario de Matemticas.

.MINISTERIO DE EDUCACIN, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica.
.MINISTERIO DE EDUCACIN, Gua para docentes. Matemtica 8.
PARRA, C. y SAIZ, I., Didctica de las matemticas, aportes y reflexiones, Paids, Buenos Aires, 2008.
SUREZ, Mario. Interaprendizaje Holstico de Algebra y geometra , 2004
ELABORADO

REVISADO DIRECTOR DEL REA

APROBADO VICERRECTORA

DOCENTE(S):Ing. Velma Villacis

NOMBRE: Ing. Carlos Moreta

NOMBRE: MSc. GRACE LUCN GARCA

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AO
LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL CARLOS ESTARELLAS AVILES

GUASMO NORTE, COOP. 25 DE ENERO

20162017

Calle: Av. Galo Plaza Lasso y Ave. Adolfo H. Simmonds

Telf.: 042-051398; 042-051790
Email: cestarellas@hotmail.es

Guayaquil Ecuador
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
MATEMATICAS

Asignatura:

MATEMTICAS

Docente(s):
Grado/curso:
2. TIEMPO
Carga horaria
semanal

ING. VELMA VILLACIS

DCIMO A Y B

No.
Semanas
de trabajo
6
4
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea

Nivel
Educativo:

Evaluacin del aprendizaje e

imprevistos

EGB

Total de semanas
clases

20

Total de
periodos

40

180

Objetivos del grado/curso

- Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respecto

y - Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la
capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico.
sistematizacin de los campos numricos, las operaciones aritmticas,
En le solucin y argumentacin de problemas por medio del uso.
los modelos algebraicos, geomtricos y de medidas sobre la base de
Flexible de reglas y modelos matemticos para
comprender los
un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la
aspecto conceptos y dimensiones matemticas del mundo social,
vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques
cultural y natural.
especficos del campo matemtico.
- Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos
- Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin
disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
de problemas matemticos en relacin con la vida cotidiana, con las
- Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de
otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo
investigacin para desarrollar el gusto por la Matemtica y
matemtico problemas
contribuir al desarrollo del entorno social y natural

4. EJES
TRANSVERSALES:

RESPONSABILIDAD,
INTERCULTURALIDAD.

PUNTUALIDAD,

7 DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N
Ttulo de la
Objetivos
Contenidos*
.
unidad de
especficos de la

planificacin
unidad de
planificacin

HONESTIDAD,

SOLIDARIDAD,

Orientaciones
metodolgicas

LIBERTAD

Evaluacin*
**

Duraci
n en
seman
as

1 Nmeros
. Sistemas

reales
de dos

ecuaciones
lineales con
incgnitas

dos

Resolver operaciones
De los naturales a los
combinadas con nmeros
reales.
reales mediante la
- Los conjuntos N, Z y Q.
- Nmeros irracionales.
aplicacin de sus reglas,
- El conjunto de nmeros
propiedades y leyes para
relacionarlas con los
reales. Intervalos en los
polinomios y solucionar
nmeros reales.
problemas con sistemas Las aproximaciones en
los nmeros reales
de ecuaciones.
. Aproximacin decimal de
un nmero real.
. Error
Operaciones con
irracionales
Propagacin del error
Potencias de base real y
exponente entero
Radicales
- Raz ensima de un nmero
real. Operaciones con
radicales
- Extraccin e introduccin de
factores de un radical.
- Potencias de base real y
exponente racional
- . Racionalizacin
Ecuaciones de primer
grado con dos
incgnitas
.Sistemas de ecuaciones
. Resolucin grfica.
Mtodos algebraicos.
Tipos de sistemas.
Aplicacin a la
resolucin de

mtodos inductivos
que parten siempre del
entorno conocido por
los estudiantes.
La manipulacin y la
experimentacin son
instrumentos
bsicos
para el conocimiento y
dominio de conceptos y
tcnicas
de
trabajo
necesarios
en
matemticas.
Los
mtodos
deductivos y el uso de
lenguajes abstractos se
convierten en un punto
de llegada y en la
culminacin
del
aprendizaje.

Evaluacin de
diagnstico
Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independientes,
actividades
individuales en
clase,
Exposiciones
grupales e
individuales y
lecciones)
Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin de
los aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares)

problemas
Pasos para resolver
problemas

2 Notacin cientfica - Representar cantidades Notacin cientfica

lineal
grandes y pequeas -Revisin de potencias de
. Funcin
Funcin
exponencial

mediante
notacin
cientfica para facilitar
su
lectura
y
compresin.
- Reconocer una funcin
lineal a travs del
anlisis de su tabla de
valores,
grfico
o
ecuacin
para
comprender y predecir
variaciones constantes
en los problemas de la
vida cotidiana.

base entera y exponente

natural.
- Potencias de base entera
y exponente entero
-Notacin cientfica.
Funciones
-natural Potencias de base
entera y imgenes y
antiimgenes
- Dominio y recorrido
- Caractersticas de las
funciones
- Funcin: criterio grfico
- Interseccin con los ejes
Crecimiento y
decrecimiento
- Monotona de una
funcin.
Funcin constante
Funcin de
primer grado
- Funcin lineal o
de proporcionalidad
directa.
- Funcin afn.
Ecuacin de una recta

Mtodo del ciclo del Evaluacin

formativa:
aprendizaje
Proceso
de
la
(trabajos
Gramtica
acadmicos
Proceso de escritura de
independiente
configuracin
s, actividades
Mtodo viso audio
individuales
motor - gnstico
en clase,
Tcnica
conceptual
Exposiciones
expositiva
grupales e
Tcnica de lluvia de
individuales y
ideas
lecciones)
Tcnica
de
mapas
conceptuales.
Evaluacin
Tcnica
del
sumativa:
interrogatorio
(Evaluacin
Tcnica de la discusin
de los
dirigida.
aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares

Obtencin de la ecuacin
de una recta.
- Funcin de
proporcionalidad invers
a
- Grfica.
Funcin exponenci
al
- Grfica.

3 Expresiones
. algebraicas
numricas
Polinomios
fracciones
algebraicas

y
y

Operar
con
nmeros Expresiones algebraicas
reales
mediante
la
y numricas
aplicacin a polinomios y - Valor numrico.
las
estrategias
de
Polinomios
resolucin de problemas Adicin y
para
solucionar
sustraccin de
situaciones matemticas
polinomios.
del entorno.
Multiplicacin y
divisin de
polinomios.
- Divisibilidad de polinomios
- Mltiplos y divisores.
Fracciones
algebraicas
Operaciones con fracciones
algebraicas.

Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independiente
s, actividades
individuales
en clase,
Exposiciones
grupales e
individuales y
lecciones)
Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin
de los
aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares

4
.

5
.

ngulos
notables
Razones
trigonomtricas

reas y volmenes
de
cuerpos
geomtricos Media
aritmtica

Operaciones con ngulos

. Relaciones angulares.
ngulos internos en
polgonos regulares.
Medida de ngulos.
. ngulos orientados
Razones trigonomtricas
de un ngulo agudo
. Razones trigonomricas de
los ngulos de , y .
Resolucin de tringulos y
rectngulos.
.Razones trigonomtricas
de un ngulo cualquiera
- Circunferencia goniomtrica.
- Propiedades .y relaciones de
las razones
trigonomtricas.
- ngulos coterminales.
- ngulos cuadrantales.
- Reduccin al primer
cuadrante. .

Resolver problemas que

contengan el clculo de
elementos geomtricos
en figuras, mediante la
aplicacin de las razones
trigonomtricas y el
teorema de Pitgoras.

Aplicar el teorema de
Pitgoras para hallar
reas y volmenes de
cuerpos geomtricos con
el propsito de alcanzar
un mejor entendimiento
del entorno. Utilizar la
estadstica para resolver
problemas de la vida
cotidiana en los que
intervienen clculos de la

Cuerpos geomtricos
- Poliedros.
- Cuerpos de revolucin.
- Teorema de Pitgoras en el
espacio.
reas
- reas de la pirmide
y pirmide truncada.
- reas del cono y del cono
truncado.
Volmenes

Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independiente
s, actividades
individuales
en clase,
Exposiciones
grupales e
individuales y
lecciones)

Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin
de los
aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares

. Mtodo del ciclo del Evaluacin

formativa:
aprendizaje
Proceso
de
la
(trabajos
Gramtica
acadmicos
Proceso de escritura de
independiente
configuracin
s, actividades
Mtodo viso audio
individuales
motor - gnstico
en clase,
Tcnica
conceptual
Exposiciones
expositiva
grupales e

media aritmtica.

Probabilidad
Conversiones
entre unidades del
SI

- . Principio de Cavalieri.
- Volmenes de prismas y
cilindros.
- Volmenes de pirmides y
conos
- . Volumen de la esfera.
Clculo aproximado de
volmenes.
Media aritmtica
Resolucin de problemas
utilizando la media
aritmtica

.Recolectar, representar Conceptos iniciales

y analizar datos
Experimentos deterministas
probabilsticos
y experimentos aleatorios.
Espacio muestral
relacionados con el
. Sucesos
entorno para alcanzar un
Concepto de
mejor entendimiento del
probabilidad
mismo.
. Frecuencia absoluta y
frecuencia relativa.
. Definicin de probabilidad.
Clculo de
probabilidades
Asignacin de
probabilidades.. Tcnicas de
recuento
Magnitudes y su medida
Sistema Internacional de
unidades.
5.Longitud, masa,
capacidad, superficie y
volumen
. Unidades.

individuales y
Tcnica de lluvia de
lecciones)
ideas
Tcnica
de
mapas
Evaluacin
conceptuales.
sumativa:
Tcnica
del
(Evaluacin
interrogatorio
de los
Tcnica de la discusin
aprendizajes
dirigida.
alcanzados los
bloques
curriculares

Mtodo del ciclo del

aprendizaje
Proceso
de
la
Gramtica
Proceso de escritura de
configuracin
Mtodo viso audio
motor - gnstico
Tcnica
conceptual
expositiva
Tcnica de lluvia de
ideas
Tcnica
de
mapas
conceptuales.
Tcnica
del
interrogatorio
Tcnica de la discusin
dirigida.

Evaluacin
formativa:
(trabajos
acadmicos
independientes
,
actividades
individuales en
clase,
Exposiciones
grupales
e
individuales y
lecciones)
Evaluacin
sumativa:
(Evaluacin de
los
aprendizajes
alcanzados los
bloques
curriculares

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

7. OBSERVACIONES

Actualizacin y fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica AO 2010

Ley orgnica de Educacin.
Nueva Constitucin poltica de la Repblica del Ecuador
Plan Decenal de Educacin
Texto del Estudiante de matemticas dcimo gobierno.
Internet paginas relacionadas con la materia.
Videos relacionados con las materias.

GUERRA, Mara del Carmen, Diccionario de Matemticas.

.MINISTERIO DE EDUCACIN, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica.
.MINISTERIO DE EDUCACIN, Gua para docentes. Matemtica 8.
PARRA, C. y SAIZ, I., Didctica de las matemticas, aportes y reflexiones, Paids, Buenos Aires, 2008.
SUREZ, Mario. Interaprendizaje Holstico de Algebra y geometra , 2004
ELABORADO

REVISADO DIRECTOR DEL REA

APROBADO VICERRECTORA

DOCENTE(S):Ing. Velma Villacis

NOMBRE: Ing. Carlos Moreta

NOMBRE: MSc. GRACE LUCN GARCA

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: