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LIDERAZGO
NO. TRABAJO 01
TEMA: EL NEUROLIDERAZGO
SEMESTRE: 6
FECHA DE ENTREGA:
PARALELO: 1
19 de diciembre de 2014
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TABLA DE CONTENIDO:
1. INTRODUCCIN
2. NEURONAS ESPEJO Y LIDERAZGO FEMENINO
3. CEREBROS DIFERENTES: HACIA UN NUEVO PARADIGMA EN
Pg. 3
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NEUROLIDERAZGO
4. ENFOQUE DEL NEUROLIDERAZGO
5. NEUROAPRENDIZAJE
5.1 APRENDIZAJE POR ASOCIACIN
5.1 APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA
6. CAPACIDAD ATENCIONAL
7. REFERENCIAS
Pg. 4
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Pg. 5
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NEUROLIDERAZGO
1. INTRODUCCIN
El neuroliderazgo representa una perspectiva revolucionaria y novedosa en cuanto a la
conceptualizacin del liderazgo y de los factores clave para su ejercicio eficaz. Esta nueva
dimensin est relacionada con la comprensin de cmo funciona el cerebro, su anatoma y su
fisiologa. Esta disciplina intenta definir la base neuronal del liderazgo y de la gestin, y estudia
los procesos cerebrales que explican la conducta (desempeo), la toma de decisiones, la
motivacin, la inteligencia emocional, la forma de relacionarse con otros, la inteligencia y
aprendizaje individual y organizacional, entre otros aspectos vinculados al mundo organizacional
y del ejercicio del liderazgo. Esto supone una reconceptualizacin del liderazgo, no con base a las
teoras clsicas basadas en el conocimiento acumulado de la gestin, sino con base a la
comprensin del funcionamiento del cerebro que aporta la neurociencia. (Arnoldo Arana,
http://degerencia.com)
La aplicacin de la neurociencia al contexto organizacional provee un amplio potencial de
conocimientos, metodologas y herramientas para la comprensin de las dinmicas que
intervienen en el liderazgo, y abre un nuevo campo en la investigacin del mismo en una
diversidad de aspectos dignos de explorar. (Arnoldo Arana, http://degerencia.com)
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3. CEREBROS DIFERENTES: HACIA UN NUEVO PARADIGMA EN
NEUROLIDERAZGO
Las diferencias neurofisiolgicas entre el cerebro masculino y el femenino comenzaron a hacerse
observables a partir del desarrollo de aparatos que permiten estudiar el funcionamiento cerebral,
fundamentalmente, los que obtienen neuroimgenes.
Si bien no es posible afirmar que de estas diferencias depende la eficacia en el liderazgo, lo cierto
es que hay determinadas caractersticas neurobiolgicas que predisponen tanto al hombre como a
la mujer para procesar la informacin de una forma determinada y ello influye tanto en su
sensibilidad como en su estilo de conduccin. (Nstor Braidot, Neuromarketing, Ed. Gestin ,
2009).
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El neuroaprendizaje refiere a una disciplina que naci de la conjuncin de varias ciencias como la
neurobiologa, la psicologa y la pedagoga, entre otras. El neuroaprendizaje estudia al cerebro
"como rgano del aprendizaje"; su anatoma, funcionalidad y plasticidad que hace posible los
procesos de aprendizaje. (Arnoldo Arana, http://degerencia.com)
Algunos de los aportes interesantes del neuroaprendizaje, que pueden ser capitalizables en la
gestin del liderazgo, son:
5.1 APRENDIZAJE POR ASOCIACIN
La asociacin es la manera como aprende el ser humano. Para generar aprendizaje se necesita
relacionar el nuevo conocimiento con uno previamente existente. Al respecto concluye en sus
estudios Donald Hebb, neuropsiclogo e iniciador de la biopsicologa, que los nuevos circuitos o
redes neuronales se establecen ms fcilmente por la influencia de otros circuitos existentes. Es
decir, el cerebro aprende ms fcilmente algo nuevo (desconocido), partiendo de lo que ya
aprendi y conect sinpticamente (algo familiar), de esta forma se agregan las nuevas
conexiones relacionadas con la nueva informacin. El aprendizaje por asociacin refiere a que los
lderes necesitan proveer el contexto informativo que facilite el aprendizaje en el trabajo.
6. CAPACIDAD ATENCIONAL
Uno de los aspectos de la cognicin humana ms atractivos y de mayor aplicacin para el
management es la capacidad de atencin, que se encuentra estrechamente relacionada con la
habilidad para resolver problemas y la toma de decisiones. - Nstor Braidot
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La capacidad de atencin se encuentra estrechamente relacionada con la habilidad para resolver
problemas y la toma de decisiones. La cantidad de atencin que una persona es capaz de focalizar
sobre un evento en particular recibe el nombre de capacidad atencional o densidad de atencin.
Segn el especialista en neuroliderazgo Nstor Braidot: Una adecuada densidad de atencin
modela el cerebro, en un sentido literal, ya que refuerza circuitos neurales especficos que forman
parte de diferentes estructuras de la corteza prefrontal. La importancia de este hallazgo radica en
que la corteza prefrontal tambin se encuentra fuertemente implicada en la capacidad de
planificacin, resolucin de problemas y toma de decisiones. De modo que a mayor
concentracin, mayor densidad de atencin. El xito depende, entonces, de la capacidad de un
lder para enfocar e inducir a otros a enfocar la atencin con intensidad y frecuencia en ideas
especficas. (Arnoldo Arana, http://degerencia.com)
7. REFERENCIAS
http://www.estrategiamagazine.com/administracion/neuroliderazgo-femenino-la-capacidadempatica-como-clave-del-exito/
http://magementyestrategia.blogspot.com.ar/2013/03/talento-lectura-on-line-la-gestionde.html