Una estrategia de calidad: la articulacin entre niveles.

a) Que significa articular? Completar.

Articular implica

armar criterios
Compromiso entre las partes
Comunicacin fluida

b) Mencione que entiende por trayectoria escolar. Breve descripcin.

Las trayectorias escolares de los alumnos o estudiantes es necesario conceptualizarlos.
Los modos de intervencin pedaggica se vinculan con las formas de mirar y hablar acerca del fracaso
escolar. Se sostiene, que no existe fracaso escolar sino formas diversas y a veces discontinuas de llevar
adelante el recorrido por el sistema educativo. Es necesario entonces preguntarse por las intervenciones
pedaggicas de los docentes y los equipos directivos en pos de mejorar las condiciones para que los
alumnos recorran diferentes peldaos que el sistema educativo establece en la ley de Educacin de la
Provincia de Buenos Aires.
c) Las rutinas escolares influyen en la convivencia escolar, y son un buen
Inicio para la articulacin pedaggica. Enuncie por lo menos 8 (ocho)
Acciones concretas.
Las rutinas escolares:
1- Formas de saludo al inicio de la jornada escolar, disposicin de los alumnos. Forma de saludo a
la bandera.
2- Entrada al aula, formas y disposiciones de los alumnos para proceder al inicio de la clase, lo que
se espera de docentes y alumnos en ese momento.
3- Formas y pautas para recorrer el espacio escolar a lo largo de toda la jornada.
4- Regulaciones en torno al uso del bao para los alumnos.
5- tiles escolares, requerimientos.
6- Participacin de los alumnos en la vida escolar.
7- Disposicin de los bancos en las aulas y tipo de trabajo que favorecen.
8- Regulaciones en torno a la vinculacin de los alumnos con los actores escolares: directivos,
docentes, personal auxiliar, docentes de reas especiales, etc.
d) Los diseos curriculares pautan enfoques, contenidos y estrategias didcticas para todas las reas,
desde el nivel inicial al superior.
Que acuerdos realizara desde su nivel y su institucin para el rea: Practicas del lenguaje?
Mencinelo.
Los acuerdos internacionales para todas las reas y en especial en este caso para prcticas del
lenguaje, quedan estipulados en las reuniones plenarias llevadas a cabo antes del comienzo del
ciclo lectivo, favoreciendo de esta manera el entendimiento entre todos los actores.
Respetando la lengua materna o su lengua de origen, por que es una lengua productora de
vnculos y confianza. Los prejuicios lingsticos hacia los sectores populares son expresiones de
un actual racismo discursivo.
Lograr abordar la situacin sociolingstica en la escuela. Para eso debemos reconocer como esta
conformada la poblacin de alumnos y sus repertorios lingsticos.
Cuando se enuncian tales propsitos es posible prefigurar dos problemticas: el desafi de lograr
una mayor inclusin social y el afianzamiento de la comunicacin.
El dialogo intercultural.
Es importante el dialogo, la flexibilidad y la capacidad de interaccin.
Segn establecen estas legislaciones, la planificacin lingstica de cada institucin escolar debe
poder conjugar esas tensiones.
Por un lado, la consideracin de las lenguas familiares, variedades y aulas multilinguisticas
funcionan como tensores que tienden particularizar y diversificar por otra parte, el acceso de la
educacin y dominara la lengua oficial argentina.