Teora de sistemas

Textos de trabajo
Morin,
E.
(2010).
Sobre
la
interdisciplinariedad.
Disponible
en
http://www.pensamientocomplejo.com.ar/documento.asp?Estado=VerFicha&IdDocumento=14.
Consultado en noviembre 2015
Von Bertalanffy, L. (1968). Teora general de los sistemas: fundamentos, desarrollo, aplicaciones.
Fondo de Cultura econmica.
Resumen
La bsqueda del conocimiento no solo exclusivamente del llamado conocimiento cientfico, sino
las bsqueda per s del cmo funcionan las cosas, cmo se explica un fenmeno, cul es la
relacin de los fenmenos y del entorno donde se produce y de las diverso cuestionamientos que
buscan la comprensin de stos, nos llevan necesariamente a pensar que los lmites de las
llamadas disciplinas deben orientarse a ser linderos permeables, en los cuales podamos entender
que no solo existe una mirada sino una multiplicidad de ellas que son valiosas e importantes.
Es por ello que el conocimiento cientfico y el desarrollo del mismo requieren de una integracin
de saberes puesto que una mirada disciplinaria corre el riesgo de aislar tanto el fenmeno, que
pareciera que no perteneciera al lugar especfico donde se manifest.
El autor denomina esto como el riesgo a la hiperespecializacin, la cual se traduce en la negacin
de ser parte de un universo, que no solo es lo que se ve, sino tambin todas las relaciones que
subyacen al mismo.
La comprensin de la existencia de ese universo, la integracin de saberes y la posibilidad de
miradas, nos lleva entonces al teorema de Jaques Labyrie cuando uno no encuentra solucin en
una disciplina, la solucin bien desde afuera de la disciplina. Uno de los grandes ejemplos que
permite ilustrar de manera adecuada es el caso de la prehistoria.
Un prehistoriador debi recurrir a diversas disciplinas como la etologa para comprender el
comportamiento de los animales, gentico para reconocer los cambios significativos a travs del
tiempo, lo psicosociolgico, lo mitolgico etc. Con el aporte de este sinnmero de ciencias o
disciplinas le ha permitido desarrollar su trabajo de prehistoria y comprender la evolucin de los
fenmenos y comportamiento s a travs del tiempo. De ah que la misma sea una muestra de que
es la constitucin de un objeto a la vez inter, poli y transdisciplinario que permite crear
intercambio, la cooperacin, la policompetencia.
Este ejemplo nos muestra claramente que a un fenmeno complejo se requiere de una mirada
compleja donde las fronteras de las disciplinas sean ms difusas y permeables, que permitan no
solamente la participacin en la resolucin de los fenmenos o la comprensin del mismo, sino

tambin que esas interrelaciones de disciplinas den origen a nuevas miradas, nuevas disciplinas y
nuevo conocimiento.
De otro lado, la Teora General de Sistemas TGS, formulada por el bilogo Bertalanffy buscaba
generar una integracin entre las llamadas ciencias sociales y las ciencias naturales, teniendo
como objetivo, tambin, generar modelos de la realidad de manera sistemtica y cientfica
mediante equipo de trabajo transdiciplinarios.
Esta necesidad integradora el autor la plantea como la ciencia de los sistemas, donde la TGS es el
conjunto de principios aplicados a todos los sistemas o a las subclases definidos ellos donde estn
ingresando en la esfera del pensamiento cientfico a entidades de naturaleza esencialmente
nueva de ah que para comprender un fenmenos no solamente se evalu el comportamiento del
mismo sino sus causas y las relaciones entre las mismas y con su entorno inmediato.
La misma complejidad de los fenmenos conlleva no solo a nuevas miradas sino a nuevas formas o
instrumentos que puedan generar caminos de comprensin ms holsticos e interdisciplinarios.
Esta complejidad y el abordaje de las mismas es otro de los aspectos principales de la TGS, la
tecnologa de los sistemas. La complejidad o multiplicidad e de interrelaciones conlleva a la
necesidad de evaluar un sinnmero de variables e infinidad de interrelaciones entre las mismas
que dan origen a un fenmeno y a la comprensin del mismo.
En este sentido, la TGS se plante tres grandes objetivos:
Investigar el isomorfismo de conceptos, leyes y modelos en varios campos y facilitar las
transferencias entre aquellos.
Promocin y desarrollo de modelos tericos en campos que carecen de ellos.
Reducir la duplicacin de los esfuerzos tericos
Promover la unidad de la ciencia a travs de principios conceptuales y metodolgicos
unificadores.
De ah que la moderna investigacin de los sistemas est orientada hacia un marco adecuado
para que haga justicia a las complejidades y propiedades dinmicas de los fenmenos. Siendo, la
comprensin de los sistemas como entidades y no como la suma de las partes, sta la posibilidad
de no aislar fenmenos en contextos de confinamiento sino mejor abrir un abanico de
posibilidades al estudiar el mismo fenmeno en su contexto y en sus interacciones externas e
internas en un marco sistmico amplio.
El todo no es la suma de las partes sino las interrelaciones que subyacen a estas.