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PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN MODULOS DE

ESPECIALIDAD TCNICO EN ATENCIN DE PRVULOS 2016

NOMBRE MODULO
GESTIN DE PEQUEA EMPRESA
CURSO 4 TAP
DOCEN
MARCELLA NORAMBUENA HENRQUEZ
TE
La empresa y su entorno
NOMBRE EXPERIENCIA DE
Elementos
funcionales de una empresa
APRENDIZAJE
DURACIN
25 hrs.
FECHA
15 de marzo al 31 de mayo
ACTIVIDAD
2016
APRENDIZAJE ESPERADO
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONSIDERADOS
Recolecta, organiza y analiza
Establece relaciones de
informacin de terminologa asociada
significado y contexto con
a la empresa.
trminos asociados a la
Selecciona informacin relevante
Empresa.
sobre derechos laborales y
Se familiariza con aspectos
previsionales de los trabajadores
de la legislacin laboral y
chileno.
previsional chilena
Empresa, Negocio, emprendedor y empresario, impuestos,
CONTENID
organismo de apoyo a las micro y pequeas empresas, contratos y
OS:
finiquitos.

METODOLOGAS
SELECCIONADAS

Unidad didctica : La empresa y su entorno


Unidad didctica : Elementos funcionales de
una empresa

Descripcin de las tareas que realizan docente y estudiantes, y los recursos


que se utilizan en cada una de las
siguientes momentos:

PREPARACIN DE LA ACTIVIDAD:
Docente:

Selecciona videos para la socializacin y contextualizacin de


contenidos (empresa y negocio/emprendedor y empresario.
Videos :aprender con peras y manzanas)
Disea plan didctico de trabajo para plantear los contenidos:
Empresa, Negocio, emprendedor y empresario
Elabora presentacin en formato digital para transferir contenidos
Elabora instrumento de evaluacin del contenido.
Prepara dinmica
Recursos:
Video motivacional
Herramientas digitales
Materiales de escritorio.
Guas de trabajo individual y grupal.
Instrumento de evaluacin del contenido.
Pautas de observacin y coevaluacin
INICIO
Docente:

Presenta videos motivacional

Introduce contenido en formato digital (POWER POINT)


Organiza sesiones y grupos de trabajo.
Da a conocer metodologa de trabajo
Estudiantes:
Conforman grupos de trabajo
Comentan y analizan los videos.
Toman apuntes.

DESARROLLO
Introduce contenido en formato digital (POWER POINT)
Genera discusin con preguntas claves.
Facilita el trabajo grupal de reflexin, anlisis y aplicacin.
Invita a cada grupo a trabajar cada contenido confeccionando ordenadores
grficos: cuadros comparativos, mapas conceptuales, esquema, etc.
Estudiantes:
Analizan las instrucciones y las ejecutan
Comentan y analizan los videos.

Toman apuntes.
Confeccionan su ordenador grfico.

CIERRE:
Docente:

Invita a los y las estudiantes a participar en un plenario para que cada


grupo exponga su organizador grfico y los resultados obtenidos.
Estudiantes:
Presentan sus organizadores grficos.
Responden instrumento de evaluacin