MATRIZ DE EVALUACION

AREA: MATEMATICA: CONJUNTO DE NUMEROS ENTEROS

CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

INDICADORES
PES
N
O
REACTIV
OS
Identifica
el
conjunto
de
nmeros 10%
1(2)
3(2)
enteros(Z) en un organizador visual
Ordena a los nmeros enteros en forma 30%
2(3)
creciente y decreciente en una ficha de
30%
trabajo
2(3)
Organiza
informacin
pertinente
con
respecto a las operaciones con el conjunto 30%
de Nmeros enteros en una ficha de
trabajo
Analiza informacin relevante con respecto
al conjunto de Nmeros Enteros ( Z) en
fichas de trabajo previamente elaboradas
(PEM)
TOTAL

100
%
CRITERIO: COMUNICACIN MATEMATICA
INDICADORES
Analiza el valor absoluto de los Nmeros 30%
3(2)
Enteros (Z) en una gua de practica
4(2)
Representa grficamente el conjunto de 40%
Nmeros Enteros (Z) en la recta numrica
30%
3(2)
usando una gua de prctica
Elabora graficas diversas sobre el conjunto
de nmeros enteros usando fichas de
trabajo previamente elaboradas (PEM)
TOTAL

100
%
CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS
INDICADORES

Discrimina procesos cognitivos usados en

la resolucin de diversos ejemplos sobre
los Nmeros Enteros en una gua de
prctica.
Analiza estrategias de resolucin de
ejercicios y problemas sobre Nmeros
Enteros en una gua de practica
Resuelve ejercicios y problemas sobre
operaciones con nmeros enteros usando
guas de prctica previamente elaboradas
y con ayuda del texto del MED
Resuelve
situaciones
problemticas
relacionadas a la vida diaria empleando el
conjunto de nmeros enteros usando
fichas de trabajo previamente diseadas

PUNT
AJE
2
6
6

INSTRUM
ENTO
Prueba
de
desarroll
o

6
Practicas
calificada
s.

20

6
8

Prueba
de
desarroll
o

6
Practicas
calificada
s
20

10%

2(1)

20%

2 (2)

40%

2(4)

30%

3(2)

Prueba
de
desarroll
o
Practicas
calificada
s

(PEM)
TOTAL

100
%
CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA
INDICADORES
PESO

20

PUNT
AJE

INSTRUM
ENTO

Demuestra honestidad en la presentacin de sus

trabajos

40%

40%

20%

100%

20

Trabaja con honestidad en la clase

PEM

TOTAL

FICHA DE
SEGUIMIE
NTO DE
ACTITUD
ES

MATRIZ DE EVALUACION
AREA: MATEMATICA : UNIDAD 3 - PROGRAMACION LINEAL

CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

INDICADORES
PES
N
O
REACTIVO
S
Analiza informacin relevante con respecto a 20%
2(2)
las identidades trigonometricas y ngulos
20%
2(2)
compuestos en un organizador visual
30%
3(2)
Interpreta enunciados de programacin Lineal
en una ficha de trabajo
Organiza informacin sobre sistemas de
2(3)
ecuaciones e inecuaciones lineales de dos 30%
variables en una ficha de trabajo con ayuda
del texto del MED
Analiza informacin relevante sobre sistemas
de ecuaciones e inecuaciones lineales de dos
variables en fichas de trabajo previamente
diseadas (PEM
TOTAL

100
%

PUNTA
JE

INSTRUME
NTO

4
4
6
6

PRUEBA
DE
DESARRO
LLO

20

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMATICA

INDICADORES

Analiza
expresiones
simblicas
sobre
identidades
trigonometricas
y
ngulos
compuestos en una gua de practica

Interpreta la regin factible usando guas de

practicas

Grafica ecuaciones e inecuaciones lineales

usando una gua de practica. (PEM)

30%

3(2)

40%

4(2)

30%

3(2)

PRUEBA
DE
DESARRO
LLO

TOTAL

100
%
CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS
INDICADORES

Analiza estrategias de resolucin de ejercicios

y problemas usando identidades y ngulos
compuestos en una gua de prctica.
Organiza estrategias de resolucin de
problemas relacionados a la programacin
Lineal usando fichas de trabajo o guas de
practica
Resuelve sistemas de ecuaciones lineales con
dos variables usando una gua de practica
(PEM)

20

30%

3(2)

40%

4 (2)

30%

2(3)

PRUEBA
DE
DESARRO
LLO

100
%

TOTAL

PRACTICA
CALIFICAD
AS

20

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES
PESO

PUNTA
JE

INSTRUME
NTO

HONESTIDAD

Demuestra honestidad en la presentacin de sus

trabajos
Trabaja con honestidad en la clase

40%

40%

20%

100%

20

FICHA DE
SEGUIMIEN
TO DE
ACTITUDES

PEM

TOTAL

MATRIZ DE EVALUACION
RAZONAMIENTO MATEMATICO: Situaciones Algebraicas

CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

INDICADORES

PESO

N
REACTIVO

PTJE

Identifica los cocientes notables y los casos de

factorizacin en un ficha de trabajo

20%

2 (1)

Discrimina los diferentes casos de cocientes notables y

factorizacin en una ficha de trabajo

30%

4(2)

Analiza condiciones determinadas para utilizar los

cocientes notables y los casos de factorizacin en una
gua de prctica

50%

5(2)

10

TOTAL

100%

20

INSTRUMENTO

FICHA DE
TRABAJO

CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS

INDICADORES

Discrimina datos necesarios para la resolucin de

ejercicios y problemas sobre cocientes notables y
factorizacion en una gua de prctica.

Analiza estrategias de resolucin de ejercicios y

problemas sobre cocientes notables y factorizacion en
una prueba de desarrollo.

TOTAL

40%

3(2)

60%

7(2)

14

100%

GUIA DE
PRACTICA

PRUEBA DE
DESARROLLO

20

CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES

Presenta sus tareas en forma oportuna.

Participa en forma permanente

Planifica la ejecucin de sus tareas escolares.

Asume los errores con naturalidad y tiene disposicin de

PESO

PTJE

INSTRUMENTO

25%

25%

FICHA DE
SEGUIMIENTO
DE ACTITUDES

25%
25%

5
5

100%

20

superarlos
TOTAL

MATRIZ DE EVALUACION
AREA: MATEMATICA: UNIDAD 5 SLIDOS GEOMETRICOS

CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

INDICADORES
PESO
N
REACTIVOS
40%
2(3)
Identifica al cilindro, al cono y a la esfera como slidos de revolucin
usando fichas de trabajo.

Infiere algoritmos matemticos para hallar el rea lateral, rea total y

volumen de los slidos geomtricos usando fichas de trabajo
previamente diseadas.

Analiza informacin relevante sobre reas y volmenes de prismas y

pirmides usando fichas de trabajo (PEM)
TOTAL

PTJE
6

60%

4(2)

30%

2(3)

100%

20

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMATICA

INDICADORES

Discrimina las notaciones simblicas de las formulas para calcular el

rea lateral y rea total de los slidos una gua de practica

10%

2(1)

INSTRUMENTO

PRUEBA DE
DESARROLLO

Infiere formulas para calcular el volumen de los slidos geomtricos en

una ficha de trabajo

20%

2(2)

Establece relaciones geomtricas a partir de grficos de slidos

geomtricos usando una gua de prctica.

40%

4(2)

Discrimina notaciones simblicas y grficos sobre reas y volmenes

de prismas y pirmides contextualizando el tema a nuestra realidad
usando diversos materiales de apoyo como fichas de trabajo, fichas de
investigacin etc. (PEM)

30%

3(2)

TOTAL

100%
CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS

PRUEBA DE
DESARROLLO

20

INDICADORES

Discrimina procesos cognitivos usados en la resolucin de ejemplos y

problemas sobre slidos de revolucin en una gua de prctica.

20%

Analiza estrategias de resolucin de ejercicios y problemas sobre

slidos geomtricos usando en una gua de practica

20%

2 (2)

Resuelve ejercicios y problemas sobre slidos geomtricos usando

guas de prctica previamente elaboradas.

30%

2(3)

Resuelve problemas sobre prismas y pirmides aplicando los

procedimientos requeridos y aplicando la lgica matemtica usando
fichas de trabajo y guas de prctica.(PEM

30%

2(3)

2(2)

4
PRACTICA
CALIFICADAS

TOTAL

100%
CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA
INDICADORES
PESO

PRUEBA DE
DESARROLLO

20
PUNTAJE

INSTRUMENTO

PERSEVERANCIA

Demuestra constancia en el logro des sus aprendizajes.

Muestra disposicin para el trabajo en equipo

PEM

40%

40%

FICHA DE
SEGUIMIENTO
DE ACTITUDES

4
20%
TOTAL

100%

20

MATRIZ DE EVALUACION
AREA: MATEMATICA: UNIDAD 6 GEOMETRIA ANALITICA

CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

INDICADORES
PESO
N
REACTIVOS
Identifica el sistema de coordenadas cartesianas, la lnea recta, la
40%
2(3)
circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola con sus elementos
usando fichas de trabajo.

Infiere algoritmos matemticos para hallar las formulas de la lnea recta,

de la circunferencia, de la parbola, la elipse y la hiprbola usando
fichas de trabajo previamente diseadas.

Analiza informacin relevante sobre lnea recta, la circunferencia, la

parbola, la elipse y la hiprbola con sus elementos usando fichas de
trabajo (PEM)
TOTAL

PRUEBA DE
DESARROLLO

4(2)

30%

2(3)

100%

INSTRUMENTO

60%

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMATICA

INDICADORES

PTJE

20

Infiere formulas para calcular las ecuaciones de la recta, circunferencia,

parbola, elipse e hiprbola en una ficha de trabajo

Establece relaciones entre los temas tratados a partir de grficos de

usando una gua de prctica.

10%

2(1)

20%

2(2)

4
PRUEBA DE
DESARROLLO

Construye graficas de la recta, circunferencia, parbola, elipse,

hiprbola a partir de enunciados verbales usando guas de practica

Discrimina notaciones simblicas y grficos sobre lnea recta,

circunferencia, parbola, elipse e hiprbola contextualizando el tema a
30%
nuestra realidad usando diversos materiales de apoyo como fichas de
trabajo, fichas de investigacin etc. (PEM)
TOTAL
100%
CRITERIO : RESOLUCION DE PROBLEMAS
INDICADORES

Discrimina procesos cognitivos usados en la resolucin de ejemplos y

problemas sobre lnea recta, circunferencia, parbola, elipse e
hiprbola en una gua de prctica.

Analiza estrategias de resolucin de ejercicios y problemas sobre lnea

recta, circunferencia, parbola, elipse e hiprbola usando una gua de
practica

Resuelve ejercicios y problemas sobre lnea recta, circunferencia,

parbola, elipse e hiprbola usando guas de prctica previamente
elaboradas.

40%

20%

4(2)

3(2)

6
20

2(2)

4
PRACTICA
CALIFICADAS

20%

2 (2)

30%

2(3)

6
PRUEBA DE
DESARROLLO

Resuelve problemas sobre lnea recta, circunferencia, parbola, elipse

30%
2(3)
e hiprbola aplicando los algoritmos requeridos y aplicando la lgica
matemtica usando para ello fichas de trabajo y guas de prctica.
(PEM)
TOTAL
100%
CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA
INDICADORES
PESO
PERSEVERANCIA
40%
Demuestra constancia en el logro des sus aprendizajes.

20
PUNTAJE
8

Muestra disposicin para el trabajo en equipo

40%

PEM

20%

100%

20

TOTAL

INSTRUMENTO

FICHA DE
SEGUIMIENTO
DE ACTITUDES