GOBIERNODELACIUDADAUTNOMADEBUENOSAIRES

MINISTERIODEEDUCACIN
SubsecretaradePlaneamientoeInnovacinEducativa
DireccinGeneraldePlaneamientoEducativo
GerenciaOperativadeLenguasExtranjeras

VJornadaBuenosAiresysusIdiomas
Viernes27demayode2016
9a13hs
SalnSanMartn,LegislaturadelaCiudadAutnomadeBuenosAires
Per160C.A.B.A.

Informacineinscripcin
AQUI

Con ellema "

Losdocenteshablan a los docentes
",enestaquinta edicin de la JornadaBuenos
Aires y sus Idiomas, docentes de distintos niveles de establecimientos y programas de gestin
estatal del GCABA compartirn experiencias de buenas prcticas pedaggicas en su contexto
educativo.

PROGRAMA

9.00a9.15
Acreditacineingreso/ExposicindePosters

9.15a9.30
Apertura

GabrielaAzar
,SubsecretariadePlaneamientoeInnovacinEducativa,MinisteriodeEducacin,GCABA.
Aconfirmar
ConstanzaOrtiz
,DirectoraGeneraldePlaneamientoEducativo,MinisteriodeEducacin,GCABA.
Aconfirmar
CristinaBanfi
,GerenteOperativadeLenguasExtranjeras,MinisteriodeEducacin,GCABA

9.30a10.45
Panel1:
ExperienciasenelAulayenlaEscuela

Idioma:
Chinomandarn
NivelInicial
Establecimiento:
EscuelaBilingeArgentinoChina
:EscuelaInfantilN11,D.E.5
Presentacin1:
"Noesslocuestindecaracteres..."VolveramirarlaspropuestasenelNivelInicial
Panelistas:
YaPingShih,Docentedechinomandarn
ClaudiaR.Villalba,Maestradeseccin
Resumen:
Esta propuesta innovadora, sin precedentes en el pas, tan interesante yatractivacomocompleja,representa
un desafo que implica reflexionar, asimilar y acomodar todas las acciones que hacen a la prctica cotidiana:
enfoquedidctico,vnculosafectivos,aspectosadministrativos,roldelafamilia,comunicacin,etc.

Idioma:
Ingls
NivelesInicialyPrimario
Establecimientos:
EscuelaN18D.E.21yJIC(JardndeInfantesComn)N13D.E.21
Presentacin2:
Proyectodearticulacinentreidiomaextranjeroconnivelinicial
Panelistas:
SusanaOnofrio,MaestraCurriculardeIdiomaExtranjeroIngls,EscuelaN9D.E.21yN18D.E.21
JsicaSellecchia,MaestradeSeccinSalade5aos,JIC(JardndeInfantesComn)N13D.E.21

Resumen:
Durantela segundamitaddelciclo lectivo2014,laSupervisinCurricularde Idioma ExtranjeroInglsjuntocon
la Supervisin de Educacin Inicial del D.E. 21 iniciaron el Proyecto de Articulacin de escuela Idioma
Extranjero Ingls con Nivel Inicial en las salas de 5 aos. Se realizaron diferentes encuentros entre los
alumnos de sala de 5 aos, 1 grado y sus docentes de seccin e Ingls. El trabajo tuvo jornadas
desarrolladas por ambos y un cierre en el que los alumnos de sala de 5 pudieron llevar a cabo distintas
actividades compartidas. Este proceso de trabajo colaborativo entre docentes de dos reas de Educacin,
Inicial y Primaria Curricular, se llev a cabo al tomar conocimiento de que se implementara el Proyecto de
Insercin de Idioma Extranjero en Nivel Inicial a partir del ciclo lectivo 2015 en una sala de 5 aos de Nivel
InicialporDistritoEscolar.

Idioma:
Francs
NivelPrimario
Establecimiento:
EscuelaN3D.E.3
Presentacin3:
PorqurendirelCLEfrancs,profe?
Panelista:
Sandra Gmez, Maestra curricular de francs y Examinadora Senior
Exmenes CLE francs
(CertificadosenLenguasExtranjeras)
Resumen:
Este proyecto comenz en 2010 en la Escuela N 3 D.E. 3, cuya carga horaria de francs es de 5 horas
semanales. De 2011 a2014inscriba7gradoenelCLECIPI.Luegoseagregaron5y6.En2015,7grado
logr rendir el CLE CIP. Revaloric el examen con la conviccin de que a pesardetratarsedeunapoblacin
heterognea pueden avanzar en la construccin del conocimiento. Por eso la realizacin de carteleras, el
llamado a las familias, el desarrollo de los valores de responsabilidad y compromiso, reconociendo y
estimulando el esfuerzo con una medalla recordatoria a los presentes. Como examinadora destaco la
contencin hacialosalumnosyelcriteriodeevaluarenpositivocomoas tambinlarigurosidad,camaradera,
imparcialidad,coordinacinyeficaciadelequipoCLE.

Idioma:
Ingls
NivelMedio
Establecimiento:
EscueladeEducacinMediaN3D.E.7
Presentacin4:
BillyElliotenelauladeingls
Panelista:

LinaJacovkis,Profesoradeingls
Resumen:
Eltrabajopresentadoexponelaformaenlacual,apartirdelaproyeccindelapelculaBillyElliotenclase,se
pudo,porunlado,trabajarlacomprensinydiscusindeunapelculaconalumnosde2doaodeuna
escuelapblicaconunnivelpreintermedioyrealizarunposteriortrabajodeescritura.Porotrolado,la
pelculafacilitladiscusinsobreelementosrelativosalosrolesdegneroenelmarcodelaESI(Educacin
SexualIntegral).

Idioma:
Ingls
NivelMedio
Establecimiento:
EscuelaNormalSuperiorenLenguasVivasN1"Pte.RoqueSenzPea"
Presentacin5:
Laparejapedaggicabilinge
Panelista:
PabloCrovetto,ProfesordeHistoriaenIngls
Resumen:
Trabajar en pareja pedaggica implica un desafo, en tanto un otro contribuye en nuestra prctica docente
diaria. Este desafo se ve an ms pronunciado cuando se trata de una formacin bilinge. La prctica
demanda una mayor coordinacin de esfuerzos cuando se busca generar un espacio de
enseanzaaprendizaje que pueda fluir en dos lenguas distintas para estudiantes con un nivel intermedio de
ingls.steeseldesafoquecreemossuperardaada.

Idioma:
LSALenguadeSeasArgentina
NivelMedio
Establecimiento:
DireccindeEducacinEspecialGCABA
Presentacin6:
LainterpretacinLSAEspaolenelmbitoeducativo
Panelista:
EdaVeraTurcato,integrantedelEquipodeintrpretesdeLSAdelGCABA
Resumen:

La sancin de la ley 672 en CABA (2001) reconoci a la Lengua de Seas Argentina como lengua y a la
interpretacin LSAEspaol como medio de intermediacin lingstica para las personas sordas. A partir de
ese momento, los miembros delacomunidadsordacomenzaronaampliarsusopcioneseducativasyaqueen
la Direccin de Educacin Especial se cre un equipo de intrpretes que acompaan a alumnos y alumnas
sordos. Nuestro equipo brinda servicio de interpretacin en aquellos establecimientos que dependen del
Ministerio de Educacin de la CABA en los que se inscriben alumnos y alumnas sordos que soliciten
intrprete. El rol del intrprete LSAEspaol en el mbito educativo supone establecer acuerdos con las
diferentes instituciones en las que se desempea y conformar una pareja de trabajo con el docente del
alumno. Dado que los alumnos y alumnas se inscriben de acuerdo a la definicin de sus propias trayectorias
educativas, la diversidad de niveles educativos, espacios de interpretacin, zonas de la CABA, horarios
potenciales,laductilidadesunodelosrasgossalientesdelaactividaddelosintrpretesdelEquipoILSA.

10.45a11.15
Pausa/ExposicindePosters*

11.15 a 12.30
Panel 2: Experiencias con el uso de tecnologa en el aula de
idiomas

Idioma:
Ingls
NivelPrimario
Establecimiento:

EscuelaN14D.E.2JuanMartndePueyrredn
Presentacin1:

LasTICenelauladeidioma:Unavisitainesperada?
Panelista:
RubenTalmasky,MaestroCurriculardeIdiomaIngls
Resumen:
Los alumnos dramatizaron y filmaron un video elegido entre varios vistosenelsitiowebFalibo.com,referidos
a situaciones cotidianas en los adolescentes. El proyecto se extendi a lo largo de 14 clases durante las
cuales los alumnos vieron el video modelo, trabajaron el guin a travs de actividades que les permitieron
poner en juego habilidades receptivas (ver y escuchar el video con cotejo de comprensin: responder
preguntas, verdadero/falso), habilidades productivas (escribir los dilogos y dramatizarlos manteniendo la
intencincomunicativadeltexto)yhabilidadestecnolgicas(grabaryeditarelvideo).

Idioma:
Ingls
NivelPrimario
Establecimiento:
InstitutodeEnseanzaSuperiorenLenguasVivas"JuanR.Fernndez"
Presentacin2:

Edmodo:cmopotenciarlaclasedelenguaadicionalconTIC.
Panelista:
VanessaBain,ProfesoradeinglsenlosNivelesPrimarioyMedioIESLVJRF
Resumen:
Las clases de lenguas adicionales se ven atravesadas por cadavezmsdemandasylosdocentes queremos
hacer ms y ms en nuestras clases. Cmo hacerpara multiplicar lashorasyposibilidades?Edmodopuede
responder a nuestras necesidades. En este encuentro, se mostrar cmo se usa Edmodo enunaclasede5
grado del I.E.S. en Lenguas Vivas Juan Ramn Fernndez. Veremos cmo en el marco de un aula virtual
podemos extender los lmitesdenuestrasclases, brindaranuestros alumnosunmayorcontactoconlalengua
adicional,crearungranintersporpartesdealumnosygenerarmsinstanciasdecomunicacinreal.

Idioma:
Ingls
NivelMedio
Establecimiento:
InstitutodeEnseanzaSuperiorenLenguasVivas"JuanR.Fernndez"
Presentacin3:
Salatecnologaenlasclasesdeidioma
Panelista:
ValeriaPlou
,ProfesoradeIngls
Resumen:
Ensear idiomas en la escuela pblica de gestin estatal es un gran desafo porque en el imaginario de los
alumnos aprender una lengua es muchas veces algo aburrido y repetitivo. Sin embargo, podemos hacer que
hagan uso de diversos recursos tecnolgicos, den riendasueltaalaimaginacinyalacreatividadyutilicenla
lengua como medio para comunicar impresiones, narrar experiencias, sintetizar conceptos y, no como un fin
en s mismo. Enesteespaciosocializaralgunasdelasproduccionesrealizadascondiferentespropsitospor
alumnosdelNivelMediodelI.E.S.enLenguasVivas'JuanRamnFernndez'.

Idioma:
Ingls
NivelMedio
Establecimiento:
EscuelaTcnicaN35D.E.18Ing.EduardoLatzina
Presentacin4:
InglspornivelesyusodetecnologaenlaNES(NuevaEscuelaSecundaria)
Panelista:
SilviaSeverino,ProfesoradeIngls
Resumen:
Ingls y tecnologa son indispensables en la educacin del siglo XXI. En la Ciudad de Buenos Aires ambos
estn incluidos en la currcula desde preescolar. En el caso de ingls, el objetivo es que losalumnosreciban
exposicin comprensiva durante toda su escolaridad para adquirir y desarrollar las cuatro destrezas del
idioma. En el actual contexto de la NES, una solucin atractiva y prctica para los conocimientos
heterogneos de los alumnos es ensear por niveles, utilizando las netbooks en el aula con o sinconexina
Internet y contar preferentemente con el acompaamientodeparejapedaggicaparamaximizaryacompaar
elprocesodeenseanzaaprendizaje.

Idioma:
Ingls
NivelMedio
Establecimiento:
EscuelaNormalSuperiorN4"EstanislaoSeveroZeballos"
Presentacin5:
"Elcuadernoverde":relatodeunaexperienciaexitosa
Panelista:
MelinaIgnazzi,ProfesoradeInglsyEspecialistaDocenteenTICyenTecnologaEducativa
Resumen:
Los entornos digitales se presentan hoy como una oportunidad nica para acercar a nuestros estudiantes al
conocimiento a travs del desarrollo de habilidades blandas y competencias del siglo XXI. Entre ellas, la
comunicacin. ste fue el caso de The Green Notebook ("El Cuaderno Verde"), un proyecto reconocido a
nivel internacional que se propuso derribar todo tipo de barreras, desde las fsicas y geogrficas hasta las
materiales y culturales. Una experiencia para inspirar el cambio que la escuela actual tanto nos demanda,
revalorizandolosrecursosmsimportantesconlosquecontamos:loshumanos.

Idioma:
Ingls
NivelMedio
Establecimiento:
EscuelaNormalSuperiorenLenguasVivasSofaE.B.deSpangenberg
Presentacin6:
TICenelbilingismoestatal:relatodeexperiencia
Panelistas:
LilianaLacour,Profesoradelaasignatura
LilianaGarcaDomnguez,ProfesoradelaasignaturayRectora
Resumen:
Desde2015laCiudaddeBuenosAiresofreceformacinsecundariabilingeestatal.Eldiseocurricular,
presentadoenunprincipioporlaENSenLVN1,incluyepropuestasoriginalesenformatoycontenido.Una
delasmateriases"TICeningls",queenformatotalleranaconceptosyestablecepautasnecesariaspara
laciudadanadelsigloXXI.

12.30 a 13.00:
Difusin de ofertas de formacin profesional de gestin estatal
consedeenCABA
FORMATO:Habrdiferentes"estaciones"paracadaunadelascincoofertasdeformacinprofesionalquese
incluyenacontinuacin.Seproyectarenpantallalaorganizacin:quofertaestubicadadndeenelsaln
paraquelospresentessedirijanalasestacionesqueprefieran.Seindicarcambiodeestacincada10
minutosporloquesepodrnescucharlaspresentacionesdetresdelascincoofertas.Losparticipantes
debernelegirculestresvisitarsegnsusintereses.

Idioma:
Todaslaslenguas
NivelSuperiorNoUniversitario
Establecimiento:
InstitutoSuperiordelProfesoradoJoaqunV.Gonzlez
Ofertaacadmica1:
PosttuloDiplomatura/MaestraSuperiorenCienciasdelLenguaje

Ver
AQUI
Representante:

MabelGiammatteo,Coordinadora
Resumen:
La Diplomatura en Ciencias del Lenguaje es un mbito plural y gratuito ofrecidoporunainstitucinpblicade
la C.A.B.A., el Instituto Superior del Profesorado J. V. Gonzlez. El recorrido apunta a la capacitacin,
actualizacin y perfeccionamiento de docentesenejercicio,ascomotambindeegresadosdecarrerascomo

traduccin, ciencias de la comunicacin, correccin de texto, entre otras, en todas lascualesel trabajoconla
lengua es fundamental. De ah el amplio espacio ofrecido en la Diplomatura, tanto al espaol como lengua
materna y extranjera, como a otras lenguas francs, ingls, italiano, portugus brasilero de las que se
ocupan los cursos. Agradeciendo el espacio que brinda la Jornada "Buenos Aires y sus idiomas", la
coordinadora del posttulo va a presentar las principales caractersticas que hacen de la Diplomatura en
CienciasdelLenguajeunespacionicoenlaCiudaddeBuenosAires.

Idioma:
Todaslaslenguas
NivelSuperiorNoUniversitario
Establecimiento:
EscuelaNormalSuperiorenLenguasVivasSofaE.B.deSpangenberg
Ofertaacadmica2:
PosttuloDiplomaturaenTraduccindeTextosAudiovisuales

Ver
AQUI
Representantes:
MaraCeciliaPfisteryMaraLauraRamos,Coordinadoras
Resumen:
La actualizacin profesional debe estar atenta a las nuevas formas de construir significado en cambiantes
contextos socioculturales. Estos contextos ademspromuevenlavisibilizacindegruposantesrezagadospor
la sociedad y su consiguiente incorporacin a los mbitos de la informacin y la cultura. En ellos la tarea del
lingista se torna central. La Diplomatura de marras no solo aborda la transformacin eficaz de imagen y
sonido en texto lingstico, sino que profundiza la mirada en el mundo de la discapacidad para incentivar
prcticas inclusivas. Su objetivo es brindar una formacin tericoprctica slida enelcampodelatraduccin
audiovisualyhabilitarunespaciodereflexineinvestigacin.

Idioma:
Todaslaslenguas/EspaolLenguaSegunda
NivelSuperiorNoUniversitario
Establecimiento:
InstitutodeEnseanzaSuperiorenLenguasVivas"JuanR.Fernndez"
Ofertaacadmica3:
Posttulo"InterculturalidadyEnseanzadeEspaolcomoLenguaSegunday
Extranjera"
Ver
AQUI
Representante:
GabrielaS.Rusell,Coordinadora
Resumen:
El posttulo docente Interculturalidad y Enseanza del Espaol como Lengua Segunda y Extranjera(IELSE)
propone una formacin destinada a los docentes que trabajan con poblacin migrante o extranjera, con
alumnos de las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires cuya lengua materna es diferente delespaolocuya
variedad dialectal es particularmente distantedelespaolrioplatense.Tambin seorientaaaquellos docentes
que participan demodelosbilinges paraalumnossordosquerequierendeaproximacionesalespaolpropias
tambin de los enfoques de enseanza de segundas lenguas. Esta formacin prioriza la relacin entre la
lengua,lainterculturalidadyloscontextosdeenseanzayaprendizaje.

Idioma:
Ingls
NivelUniversitario
Establecimiento:

FacultaddeDerecho,UniversidaddeBuenosAires
Ofertaacadmica4:
MaestraenTraduccineInterpretacin

Ver
AQUI
Representante:
GabrielaUrthiague,Coordinadora
Resumen:
LaMaestraenTraduccineInterpretacinestdirigidaespecialmentealostraductoresy/oalos
profesionalesdeotrasdisciplinasafinesquepretendanactualizaryprofundizarsuformacinuniversitariade
gradooterciaria.Entalsentido,lamaestratieneporfinalidadbrindarleslaposibilidaddeenriquecerlos
conocimientosadquiridosdurantedichaformacin,paramejorarsudesempeoprofesional,permitindoles
potenciarsuscompetenciasenloscamposdelatraduccinylainterpretacin,conmirasalograruna
destacadainsercinenelmercadolaboral.

Idioma:
Francs,ingls,italiano,portugus
Nivel:
TodoslosNiveles
Establecimiento:
EscueladeMaestros
Ofertaacadmica5:
CapacitacinsobreLenguasAdicionalesparaNivelPrimario,NESyCursos
regulareseintensivosparaLenguasAdicionales
Representante:
AnaMaraBarragn,CoordinadoraPedaggicadeLenguasAdicionales
Resumen:

PresentaremoslaslneasdeaccinenlenguasadicionalestantoparanivelprimariocomoparalaNueva
EscuelaSecundaria(NES)enservicioyloscursosbimestrales,cuatrimestrales,intensivosyadistanciacon
puntajeparalosdocentesdelenguasadicionales.

13.00:
Cierre

*ExposicindePosters

Idioma:
Ingls
NivelPrimario
Establecimiento:
EscuelaN6D.E.21
,modalidadplurilinge
Editorial:
Richmond
Poster1:
Proyecto"AventuraAnimal"
Docente:
SamantaGonzlez,DocentedeInglsde5grado
Resumen:
En este poster se comparte laexperienciapedaggicarealizadaporlaprofesoradeInglsSamantaGonzalez
sonsusalumnosdelaEscuelaN6D.E.21,utilizandoellibroLighthouse2delaEditorialRichmond.

Idioma:
Ingls
NivelPrimario
Establecimiento:
EscuelaN15D.E.19
,modalidadplurilinge
Editorial:
PearsonEducation
Poster2:
ToyStory:Greatstories,toldsimply(PearsonEnglishKids)
Docente:
SilvanaLopardo,DocentedeInglsde3grado
Resumen:
Este proyecto tuvo como objetivo que los alumnos puedantomar concienciadepronunciacindelaspalabras
eninglsatravsdelalectura,adems,obviamente,delacomprensindeltexto.

Idioma:
Ingls
NivelPrimario
Establecimiento:
EscuelaN18D.E.7ComodoroUrtubey
Editorial:
OxfordUniversityPress
Poster3:
MiescuelaatravsdeNewTreetops
Docente:
StellaMarisMartino,DocentedeInglsde2grado
Resumen:
La Escuela N 18 del D.E. 7 cumpli 100 aos. En el marco del proyecto institucional que celebraba este
importante aniversario, la docente de Ingls, Stella Maris Martino, tom la Unidad 2 de New Treetops para
crear el proyecto My School. As fue cmo los alumnos de 2 grado indagaron y conocieron su escuela a
travsdelidioma.

.
Idioma:
Ingls
NivelPrimario
Establecimiento:

CECIEN8D.E.8
Editorial:
Macmillan
Poster4:
Experienciaenelaulacon"MyEnglishTrip"
Docente:
NildaMinafro,DocenteNivelPreparatorio,niosde8,9y10aos
Resumen:
My EnglishTripproponeestrategiasmotivadorasysignificativasenelaula.Permiteeldesarrolloprogresivode
comprensin y produccin en el alumno. Incluye actividades que estimulan el aprendizaje. Fortalece la
concepcindelalenguaconsuenfoquecomunicativo.