UNIDAD I: ORGENES DE LA GLOBALIZACIN

1. Qu se entiende por globalizacin en la actualidad.

Es el proceso actual de expansin del capitalismo a escala mundial comandado y
dirigido por las grandes corporaciones viejas y nuevas que imponen polticas a seguir
y qu se materializan en la presin para que los Estados nacionales cambien sus
ordenes jurdicos para favorecer e imponer el libre comercio mundial de mercancas,
servicios y productos culturales as como la libre circulacin a escala mundial del
capital financiero, la retirada del gobierno de la esfera econmica, la reduccin y de
ser posible la desaparicin del gasto social; la reduccin al mnimo de los impuestos al
capital y el uso de los recursos del Estado para favorecer el encumbramiento
econmico de dichas corporaciones y de los representantes polticos de sus intereses
para construir un nuevo orden mundial afn a sus intereses y no a los de la nacin o
de los Estados nacionales, cuyas existencias consideran ya obsoletas.
2. Qu otros conceptos se usan en lugar de globalizacin y qu describen la misma realidad.
Mundializacin, internacionalizacin, aldea global, etc
3. Cmo se ha dado el proceso de globalizacin a partir del Renacimiento.
A partir de oleadas, de avances sucesivos y retrocesos, dados por las empresas capitalistas ms poderosas, o
por las actuales corporaciones sobre la base del poder alcanzado en sus pases de origen para utilizar todo
tipo de presiones provenientes de sus estados sobre los pases dbiles, para que estos acepten su voluntad.
Los retrocesos se han dado a partir de crisis econmicas significativas como la de 1929 y ejemplos de
avances cmo los sucedidos durante la conquista de Amrica por Espaa y luego Inglaterra y Francia entre
los siglos XVI y XVII.; o el del ltimo tercio del siglo XIX durante la conformacin del imperialismo y su
sistema colonial; as como el proceso iniciado en los aos 70 del siglo XX y manifestado abiertamente a
partir de los 90 del mismo siglo.
4. Cules son las condiciones qu prepararon la primera oleada de la globalizacin.
El desarrollo del capitalismo comercial y del mercantilismo, el bloqueo de las rutas del comercio y la
navegacin hacia oriente por los turcos, la unificacin de varias naciones entre las que estaban Espaa,
Inglaterra y Portugal, las nuevas ideas y teoras sobre la naturaleza del planeta en Europa, etc.
5. Por qu se caracteriz la primera oleada de la globalizacin.
Por el saqueo del oro y la plata de las colonias de Amrica, iniciada por Espaa, el intercambio comercial de
otras mercancas de ambos continentes, as como el intercambio de microbios y enfermedades; as mismo,
por el comercio de esclavos y con ello de la aparicin del mercado de trabajo mundial, etc.
6. Cul era la fase predominante del capitalismo en la primera oleada de la globalizacin.
La del capital comercial o mercantil.
7. En qu se basa la globalizacin al final del siglo XIX y principios del XX.
En una rpida industrializacin y acumulacin de capital en E.U. y Japn, as como en una breve
etapa de colonialismo de Alemania e Italia. Ese factor hace surgir el imperialismo y la bsqueda de
nuevos territorios, reas de inversin y fuentes de materias primas, dndose una competencia y lucha
por el reparto del mundo entre las grandes potencias y el desarrollo de los preparativos para la 1
Guerra mundial.

8. Cmo se formaron los monopolios y los crteles durante esta poca.

Mediante la fusin e integracin de grandes sumas de capitales, antiguamente manejados de forma
individual y la creciente separacin de la administracin directa por el propietario.
9. Cul es la fuerza motora del capitalismo durante el siglo XX.
La produccin masiva a partir de su difusin y desarrollo.
10. Sealar qu factor permiti el desarrollo de la tendencia a utilizar mano de obra con poca o nula
calificacin.
La departamentalizacin o divisin del trabajo propiciando la especializacin por tareas separadas, y
la utilizacin de maquinaria costosa y casi de propsito nico.
11. En qu se basa la primera formacin histrica de empresas multinacionales y qu es lo que facilit
su implantacin en Latinoamrica.
En la decisin de la administracin central de las mismas de evitar socavar sus posiciones
monopolistas y el equilibrio en sus lugares de origen, o sea no invertir ms las enormes cantidades
de fondos financieros en sus propios pases y si volcarlos hacia el resto del mundo a travs de
inversiones directas o prstamos internacionales.
En el caso de Amrica Latina, recibi con algunas excepciones, fondos casi en su totalidad
provenientes de E.U. y lo facilit la Doctrina Monroe, que dice Amrica para los americanos.
12. Por qu se hizo necesaria una moneda mundial despus de 1913;
Por las necesidades de fluidez del comercio internacional, que haba logrado un volumen de
transacciones y de pases involucrados nunca visto hasta entonces.
13. Qu sistema monetario estaba vigente entre 1870 y 1913.
El patrn oro.
14. Qu consecuencias trajeron las inversiones extranjeras de pases industrializados hacia
actividades de exportacin de materias primas en pases atrasados.

Propiciaron la formacin de una economa dual con enclaves o polos de desarrollo

orientados a satisfacer las necesidades de materias primas de los pases de origen al lado de
la economa tradicional y atrasada de esos mismos pases. Con lo que estaban ausentes los
encadenamientos hacia atrs y adelante con las reas atrasadas.
As mismo, propician la concentracin de capital en dichos polos, en una poca en que en
sus pases de origen se haban extendido ya los beneficios de la concentracin de capital
inicial hacia sus propias regiones con lo que no se daba el impulso a la integracin regional
sino ms bien hacia las necesidades de esos mismos pases, construyendo vas frreas,
puertos y otra infraestructura para facilitar las materias primas que demandaban sus centros
industriales.

15. En qu pocas del siglo XX se dan retrocesos del proceso de globalizacin.

Cuando se presentan crisis que favorecen la tendencia al retraimiento del capitalismo en los pases o
regiones de donde ha partido su desbordamiento. Estos acontecimientos trascendentes han sido:
La primera guerra mundial

Despus desde la gran depresin manifestada en 1929 (y que algunos pases la haban
empezado a padecer por lo menos unos tres aos antes como Mxico).
Durante el periodo que dur la 2 guerra mundial.
16. Qu consecuencias trae para Latinoamrica la desglobalizacin durante la 2 guerra mundial.
En primer lugar: la falta o escasez de productos importados y en consecuencia el estmulo para un
repentino y sostenido proceso de industrializacin basado en la sustitucin de importaciones;
trayendo consigo el desarrollo de una importante infraestructura industrial y el surgimiento de un
grupo de capitalistas cuya prosperidad dependa de su capacidad para satisfacer la demanda interna.
Contaron para ello con una poltica proteccionista y con el fomento industrial del Estado.
17. Qu se entiende por desindustrializacin y cmo se ha dado en realidad en E.U.
La desaparicin de industrias por efecto de una intensa competencia, y con ello de una gran cantidad
de empleos; provocando el retroceso relativo en el conjunto de la economa nacional del sector
industrial, y cuyo lugar lo van ocupando paulatinamente las empresas de servicios, hasta convertirse
en el sector principal.
En E.U. se ha dado principalmente con el retiro de empresas industriales de sus lugares tradicionales
hacia otras partes del mundo aprovechando las muchas ventajas ofrecidas por los pases receptores
como la exencin de impuestos, facilidades a la exportacin e importacin as como los bajos
salarios que persisten para la mano de obra y en muchos casos por la desaparicin de prestaciones
sociales y la neutralizacin o desaparicin de las leyes protectoras del trabajo.
18. Qu consecuencias ha trado la globalizacin para Japn.
La primera oleada en 1867, preparada por la restauracin Meiji, es decir, durante los preparativos
para el advenimiento del imperialismo, trajo consigo una fuerte integracin regional y la aparicin de
polos de rpido crecimiento e industrializacin; posteriormente el fracaso del Japn, durante la 2
guerra mundial, de su dominio territorial en Asia y despus de esta guerra y particularmente a partir
de los aos 60 del siglo pasado en la conformacin de uno de los tres grandes centros de desarrollo
tecnolgico, mercantil y financiero del mundo, en este caso, correspondiente al lejano oriente.
19. Cul era la propuesta de desarrollo para los pases atrasados y en vas de desarrollo al trmino de
la guerra fra.
Una industrializacin basada en la exportacin concomitante con la apertura de los mercados
mundiales y el actual proceso de globalizacin.
20. Cules son los procesos que comprende la globalizacin desde un enfoque microeconmico.

La integracin mundial de mercados nacionales y regionales.

La mercantilizacin de la industria manufacturera
La creciente competencia a nivel mundial.

21. En qu consiste y qu aspectos implica el primer proceso mencionado.

Consiste en la divisin de la produccin de partes y componentes entre empresas y regiones que
implican la internacionalizacin de los procesos de produccin y distribucin. Los pases se
especializan en los componentes en los que pueden ser competitivos y es recomendable no
emprender en los que no se puedan tener ventajas comparativas porque implicara prdida de tiempo
y de recursos que se pueden utilizar en prioridades ms importantes.
22. De qu depende el xito competitivo de una empresa en la globalizacin.

De una mayor inversin en investigacin cientfica y tecnolgica con el propsito de

aumentar la productividad y generar nuevos productos.

De la eficiencia y viabilidad de sus programas de capacitacin.

De disponer de una organizacin que haga posible la reorganizacin del proceso
productivo, para enfrentar exitosamente las exigencias cada vez ms dinmicas de los
mercados.
De acortar procesos de produccin y perfeccionar los sistemas de distribucin previendo la
disminucin del ciclo de vida de los productos a causa de la constante innovacin
tecnolgica.

23. Desde el punto de vista de la dominacin mundial, cmo se han presentado los cambios de nacin
dominante y hegemnica desde el siglo XVIII.
La primera potencia de la poca moderna fue Espaa, que surge en el siglo XVI, pero no logra
dominar a las otras naciones europeas ya unificadas como Inglaterra y Francia; entonces en el siglo
XVIII le continua Inglaterra que si se constituye en la primer potencia de dominacin mundial y dura
hasta por lo menos la 1 guerra mundial; luego le sucede E.U. que surge como potencia mundial de
los pases capitalistas a partir de la 2 guerra mundial, aunque cont con la competencia de la URSS
que tambin se conforma en potencia mundial despus de esta guerra, competencia a la que se llam
Guerra Fra y que concluy con la cada del muro de Berln y el colapso de la URSS en 1989. A
partir de entonces y por lo menos durante 15 hubo un mundo unipolar con el liderazgo de E.U. A
partir del 2000 se han conformado un concurso de intereses de distintas partes del mundo en el que
varias potencias conforman un liderazgo compartido y en el que se perfilan China, E.U., Japn y los
pases emergentes como Corea del Sur, Singapur, Indonesia, Brasil, Rusia y Sudfrica,
conformndose distintos bloques en el mundo en progresivo y creciente enfrentamiento por el
dominio del mercado mundial.
24. Cul es la tendencia actual respecto a la hegemona, dominio y control de potencias.
La posibilidad de que China logre la hegemona durante el siglo XXI, aunque tambin existe la
posibilidad de que E. U. retome el lugar logrado a partir de la cada del muro de Berln.
25. Por qu se dice que la regionalizacin no se opone a la globalizacin.
No se opone y adems la desarrolla y consolida, porque permite la unificacin de recursos de todo
tipo que facilitan la imposicin de los puntos de vista de los ms fuertes en los foros y conferencias
internacionales. Son los polos de desarrollo los que cuentan con los recursos para irradiar la
penetracin y la mundializacin de las relaciones de produccin que representan. No se sabe de la
capacidad de un poder disperso y fragmentado.
26. Cmo funciona en la actualidad la economa mundial.
No es ya la suma de las economa mundiales sino que es una gran red de interrelaciones
industriales, comerciales, financieras y tecnolgicas con una dinmica propia que exige condiciones
adecuadas para que dicha dinmica se mantenga y desarrolle, lo que implica la negociacin y la
presin con y sobre los poderes de los pases del mundo. Sus componentes son la innovacin
tecnolgica, la internacionalizacin de la produccin y la distribucin; la creacin de nuevas
ventajas comparativas, el auge del sector servicios, la importancia del empleo calificado y la cada de
los precios relativos de los productos primarios.
27. Cmo se expresa la globalizacin actual y a partir de que dcada se manifiesta abiertamente.

Se manifiesta como la apertura de las fronteras internacionales a los flujos del libre comercio,
inmigracin, inversin directa, informacin y tecnologa.
Intensificacin de las relaciones econmicas, polticas, sociales y culturales mundiales, impulsadas
por la dinmica de los mercados (sobre todo de capitales), revolucin tecnolgica, redes
internacionales productivas, sociedad de la informacin y el conocimiento y movilidad global de los
factores productivos.

El fenmeno globalizador se acrecent a mediados de los 70 con el poder que fueron adquiriendo
las grandes corporaciones
Pero es a partir de la dcada de los 90 con la cada del Muro de Berln, el colapso de la Unin
Sovitica y la difusin de las modernas tecnologas de la comunicacin y la informtica cuando se
manifiesta abiertamente

.
28. Cmo fomenta la innovacin tecnolgica la globalizacin.

Al permitir que se introduzcan cambios significativos en los mtodos productivos base del
nuevo tipo de competencia.
Generando una nueva divisin internacional del trabajo creando nuevas ventajas
comparativas de manera vertiginosa y hace posible y facilita que la produccin se
internacionalice; esto es, fragmentndola sin importar el pas o sector econmico.

29. Qu otros factores facilitan la globalizacin.

El uso eficiente de la infraestructura y de los factores productivos, el nivel educativo, y la
capacitacin de los recursos humanos, as como el advenimiento de nuevas vinculaciones interempresariales.
30. De qu depende el xito que alcancen los pases en vas de desarrollo, bajo una situacin en la que
la mano de obra y las materias primas ocupan cada vez menos importancia en los costos de los
productos de pases desarrollados.
De las ventajas comparativas que obtengan en el terreno de la innovacin o al menos en el de la
adaptacin tecnolgica, as como en el de la creacin de una slida infraestructura del conocimiento,
educacin y capacitacin tecnolgica.

UNIDAD II: MODERNISMO Y POSMODERNISMO

1. Qu es lo moderno.
Lo actual o reciente en contraposicin con lo pasado, lo anticuado.
2. Qu sugiere la palabra posmoderno.
Lo posterior a lo caracterizado por moderno; de caractersticas ms all o superiores a las que se
consideraran como parte significativa de lo conocido por moderno.
3. A qu se designa en la actualidad como poca moderna y por qu.
En algunos casos se considera poca moderna a lo que se da a partir del siglo XV en Europa:
Renacimiento; los grandes descubrimientos geogrficos (Amrica); la Reforma religiosa en el norte
de Europa; el Siglo de la Luces y la Ilustracin; la Revolucin Francesa; la Revolucin Industrial; el
advenimiento del Imperialismo; La Revolucin Socialista en Rusia y despus en pases de Europa
Oriental y las dos guerras mundiales del siglo XX. Se designa moderna con respecto al mundo
medieval, a la poca feudal de cambios muy lentos, dilatados, casi de estancamiento respecto a la
poca que le sigui y que ha sido una poca de grandes transformaciones en un periodo
relativamente corto, pudiramos decir de un cambio exponencial en la vida de la poblacin y que
afecta a todo el mundo siendo el motor y base principal de los cambios el surgimiento y desarrollo
del capitalismo as como su expansin mundial.

4. En qu se distinguen y qu proponan los que defendan lo moderno respecto a los anticuados

en la poca del Renacimiento.
Crean en los poderes del hombre ms que en los sobrenaturales, no recomendaban la religin para
los hombres poderosos en lo econmico y poltico, pero si para el pueblo ignorante; ensalsaban la
razn como fuente del conocimiento y de la verdad y rechazaban la fe en el ms all; para ellos haba
que buscar la felicidad y el placer en vida y no en el ms all, y para ello haba que hacer dinero que
sera la fuente del progreso.
El hombre ser lo ms importante y no dios; y ser, adems, el punto de partida del conocimiento
junto con la naturaleza, imperio de la razn, libertad de creencia, eficacia, orden, progreso
indefinido, gestin y produccin de derechos y entre ellos la igualdad y justicia para todos sin
importar raza o posicin social, legitimidad poltica y construccin de un bienestar comn colectivo
como fuente de legitimidad del sistema, propiedad privada, mercantilismo, etc.
En cambio para los defensores del orden feudal esta vida era la preparacin para el ms all donde
reinara la felicidad, el hombre deba someterse al poder de dios y confiar en la fe como fuente de la
verdad y del conocimiento.
5. Cules son los rasgos del hombre moderno.
El hombre moderno tiene fe en la razn y en el progreso, confa en el advenimiento de una vida
mejor en este mundo y desarrolla ideales y utopas, se asocia para lograr sus fines.
6. A qu se designa como posmodernismo.
Con ese trmino se designa generalmente un amplio nmero de movimientos artsticos, culturales,
literarios, y filosficos del siglo XX, definidos en diverso grado y manera por su oposicin o
superacin del modernismo.
7. Desde el punto de vista sociolgico a que se designa como posmodernismo.
La Posmodernizacin y el posmodernismo son un proceso cultural observado en muchos pases en
las ltimas dos dcadas, particularmente a partir del fin de la guerra fra y del colapso de la URSS a
la actualidad; e identificado a principios de los 70 del siglo XX,
8. Cundo surgen las corrientes posmodernistas.
Aparecieron durante la segunda mitad del siglo XX.
9. Cul es la idea central que comparten o se identifican todas las corrientes posmodernistas.
Que el proyecto modernista fracas en su intento de renovacin radical de las formas tradicionales
del arte y la cultura el pensamiento y la vida social.
10. Cules son los problemas que se dan para dar validez o sustento al trmino postmodernismo.
Uno de los mayores problemas a la hora de tratar este tema resulta justamente en llegar a un
concepto o definicin precisa de lo que es la posmodernidad. La dificultad en esta tarea resulta de
diversos factores, entre los cuales los principales inconvenientes son la actualidad, y por lo tanto la
escasez e imprecisin de los datos a analizar. Como tambin la falta de un marco terico valido para
poder analizar extensivamente todos los hechos que se van dando a lo largo de este complejo proceso
que se llama posmodernismo. Pero el principal obstculo proviene justamente del mismo proceso
que se quiere definir, porque es eso precisamente lo que falta en esta era: un sistema, una totalidad,
un orden, una unidad, en definitiva coherencia.

11. Cules son los rasgos principales de la cultura posmoderna.

Consumismo: somos disciplinados por medio de las redes de comunicacin y la propaganda para
consumir cada vez ms objetos, informacin, deportes, etc. Todo es regulado: consumo, informacin,
organizacin, educacin. El consumismo es un proceso que funciona por la seduccin, los individuos
adoptan sin dudarlo los objetos, las modas, las frmulas de ocio elaboradas por las organizaciones
especializadas, aceptando eso pero no eso otro. Esta sociedad nos permite todo, pero he aqu la gran
paradoja: somos libres, pero todos queremos lo mismo. Podemos elegir cualquier tipo de ropa, pero
todos usamos la misma.
Narcisismo: el cuerpo ha cobrado gran importancia, basta con encender la TV y ver un comercial:
debemos cuidar nuestro cuerpo con todo tipo de cremas, nuestro cabello necesita determinados
shampoos, debemos usar determinado tipo de pinturas, etc. Esta imagen estereotipada ha generado
dos patologas bastante graves entre los adolescentes: la bulimia y la anorexia. Otro elemento a
destacar es la prdida del sentido de continuidad histrica: queremos vivir el hoy, el ahora, el maana
no importa. Estamos abarrotados por expresiones de sensibilidad: hay que verlo todo, hacerlo todo,
decirlo todo. No hay lugar para el misterio. La pornografa, el sexo libre, son banderas que esgrime
nuestra poca.
Individualismo: ni los partidos polticos, ni la religin, ni la familia son valores estables y absolutos.
Cuanto ms la ciudad desarrolla posibilidades de encuentro, ms solos se sienten los individuos; ms
libres se vuelven las relaciones, ms rara es la posibilidad de encontrar una relacin intensa.
La tcnica: debido a la tcnica el hombre es sacado fuera de la produccin y es privado del saber. La
que sabe es la mquina.
Apata, indiferencia, desercin, no hay grandes propsitos. ninguna ideologa poltica es capaz de
entusiasmar a las masas, la sociedad posmoderna no tiene ni dolos, ni tab, ni tan solo imagen
gloriosa de s misma, ningn.
12. Qu plantean la cultura moderna y la postmoderna respecto al progreso y a la corriente de la
ilustracin.
La cultura moderna se caracterizaba pos su pretensin de progreso, es decir se supona que los
diferentes progresos en las diversas reas de la tcnica y la cultura garantizaban un desarrollo lineal
marcado siempre por la esperanza de que el futuro sera mejor. Frente a ello:
La Posmodernidad plantea la ruptura de esa linealidad temporal marcada por la esperanza y el
predominio de un tono emocional nostlgico o melanclico. Igualmente:
La modernidad planteaba la firmeza del proyecto de la Ilustracin de la que se alimentaron -en
grado variable- todas las corrientes polticas modernas, desde el liberalismo hasta el marxismo,
nuestra definicin actual de la democracia y los derechos humanos.
La Posmodernidad plantea posiciones que sealan que ese ncleo ilustrado ya no es funcional en un
contexto multicultural, que la Ilustracin -a pesar de sus aportaciones- tuvo un carcter etnocntrico
y autoritario-patriarcal basado en la primaca de la cultura europea y que, por ello, o bien no hay
nada que rescatar de la Ilustracin, o bien, aunque ello fuera posible, ya no sera deseable. Por ello, la
filosofa posmoderna ha tenido como uno de sus principales aportes el desarrollo del
multiculturalismo y los feminismos de la diferencia.
13. Seala al menos 5 caractersticas histrico-sociales y 5 sociopsicolgicas de la postmodernidad
al final de la guerra fra.
Histrico-sociales:
1. En contraposicin con la Modernidad, la Postmodernidad es la poca del desencanto. Se renuncia a
las utopas y a la idea de progreso.
2. Se produce un cambio en el orden econmico capitalista, pasando de una economa de produccin
hacia una economa del consumo.
3. Desaparecen las grandes figuras carismticas, y surgen infinidad de pequeos dolos que duran hasta
que surge algo ms novedoso y atrayente.
4. La revalorizacin de la naturaleza y la defensa del medio ambiente, se mezcla con la compulsin al
consumo.
5. Los medios de masas y el marketing se convierten en centros de poder.

Sociopsicolgicas:
1. Los individuos slo quieren vivir el presente; futuro y pasado pierden importancia.
2. La nica revolucin que el individuo est dispuesto a llevar a cabo es la interior.
3. Se rinde culto al cuerpo y la liberacin personal.
4. Prdidas de fe en la razn y la ciencia, pero en contrapartida se rinde culto a la tecnologa.
5. Se vuelve a lo mstico como justificacin de sucesos.
14. Cmo define Gianni Vattimo al pensamiento postmoderno.
En el pensamiento posmoderno lo importante no son los hechos sino sus interpretaciones, as como el tiempo
depende de la posicin relativa del observador, la certeza de un hecho no es ms que eso, una verdad
relativamente interpretada y por lo mismo incierta.
As, el modelo determinista de la causalidad, de la verdad de un sujeto fuerte al estilo de Hegel, Kant e
incluso Marx y el planteamiento del tiempo lineal como el de Leibnitz son puestos en tela de juicio.
15. Cules son los rasgos de la moral y qu valores surgen en la llamada postmodernidad.

La posmodernidad no significa carencia de valores en el sentido moral, pues precisamente su mayor

influencia se manifiesta en el actual relativismo cultural y en la creencia de que nada es totalmente malo ni
absolutamente bueno. La moral postmoderna es una moral que cuestiona el cinismo religioso predominante
en la cultura occidental y hace nfasis en una tica basada en la intencionalidad de los actos y la comprensin
inter y transcultural de corte secular de los mismos.
Los principales valores son el individualismo, una valoracin del medio ambiente y la ecologa al lado del
consumismo ms empedernido, que contribuye precisamente a acelerar el deterioro del medio ambiente; lo
que ms vale es tener lo ms que se pueda y el que tiene ms es un triunfador, el que no es un derrotado y un
fracasado. La juventud o la apariencia de la misma es otro de los valores ms apreciados, por eso el culto al
cuerpo; etc.

16. Qu efectos traen para la convivencia social los valores posmodernos.

Se exacerba la competencia entre los individuos, con tal de tener ms que los dems los individuos pasan por
encima de sus valores y por encima de las dems personas; al querer tener lo ms que se pueda en el menor
tiempo posible se es capaz de caer fcilmente en actividades ilcitas, contra la salud, etc., con tal de no vivir
mucho en la mediocridad; poco pero en la riqueza y el placer. Con ello se generaliza la guerra de todos
contra todos.
17. Qu caractersticas importantes permite la psicologa posmoderna.

Permite como una de sus caractersticas ms importantes la integracin con otras reas como son: el
uso de medicamentos psiquitricos, terapias de relajacin e incluso tcnicas heredadas de la Nueva
Era y de otros enfoques que no entran en algunas ocasiones en el campo de lo estrictamente
cientfico.

18. Cules son los rasgos ms notables del arte postmoderno.

La valoracin de las formas industriales y populares, el debilitamiento de las barreras entre gneros y el uso
deliberado e insistente de la intertextualidad, expresada frecuentemente mediante el collage o pastiche.

19. Cul es en esencia la propuesta postmoderna en Arquitectura.

Los modernistas en arquitectura haban buscado deliberadamente romper con sus obras la estructura del
tejido urbano en el que se insertaban, prefiriendo enfatizar la funcionalidad, simplicidad y pureza de lneas
del edificio.
Los posmodernistas intentaron atemperar los rasgos de practicidad y las mejoras estructurales y de materiales
del modernismo con el retorno a formas ms convencionales y familiares y su resultado fue un collage de
distintas tradiciones, pero sobre todo un compromiso con los gustos populares y con lo establecido que
hubiera resultado inaceptable para los rigurosos modernistas fue vigorosamente defendido contra la
estrategia moderna, y produjo obras de mucho fuste, sobre todo en los Estados Unidos.

20. Qu piensa Jurgen Habermas de las corrientes postmodernistas y cul es su propuesta.

Define a los posmodernistas como 'jvenes conservadores' y dice que estos recuperan la experiencia
bsica de la modernidad esttica; 'reclaman como suyas las confesiones de algo que es subjetivo,
liberado de las obligaciones del trabajo y la utilidad y con esta experiencia dan un paso fuera del
mundo moderno.

Este autor defenda la diversidad de las diferentes culturas bajo el primado de los derechos humanos
como base normativa de "una vida libre de dominacin". Ello supone llevar cabo una segunda
Ilustracin de la modernidad, que corrija sus fallos, al tiempo que preserve sus logros ciudadanos y
democrticos.

21. Qu piensa Vattimo de la postmodernidad.

Para l la posmodernidad es una especie de babel informativa, donde la comunicacin y los medios
adquieren un carcter central. La postmodernidad marca la superacin de la modernidad dirigida por las
concepciones unvocas de los modelos cerrados, de las grandes verdades, de fundamentos consistentes, de la
historia como huella unitaria del acontecer. La postmodernidad abre el camino, a la tolerancia, a la
diversidad. Es el paso del pensamiento fuerte, metafsico, de las cosmovisiones filosficas bien perfiladas, de
las creencias verdaderas, al pensamiento dbil, a una modalidad de nihilismo dbil, a un pasar
despreocupado y, por consiguiente, alejado de la acritud existencial. Para l, las ideas de la postmodernidad y
del pensamiento dbil estn estrechamente relacionadas con el desarrollo del escenario multimedia, con la
toma de posicin meditica en el nuevo esquema de valores y relaciones. Con base en el trabajo de ese autor
se han realizado mltiples trabajos en la teora de los medios de comunicacin en la postmodernidad.

22. Cmo se puede aplicar la fsica relativista a sucesos histricos en la posmodernidad.

Con el descubrimiento de la Relatividad en la Fsica, las coordenadas masa-espacio-tiempo, usadas

bsicamente para explicar una parte de la realidad material, especficamente el macromundo, han sido
precisamente conminadas a explicar ese mundo. La Relatividad introdujo el concepto de tiempo y en esa
medida, el pensamiento postmoderno ya no se basa en los postulados de Newton y Descartes, ya no se toma
el espacio en sus tres dimensiones, ahora con la fsica relativista el tiempo pas a constituirse en la cuarta
dimensin, y a nivel organizacional las coordenadas tiempo y espacio coinciden en una sola coordenada de
tiempo-espacial, en la cual se da el movimiento sin desplazamiento, las transacciones entre grandes
organizaciones de Caracas y Tokio pueden realizarse sin exigir un movimiento de una masa en el espacio.

23. Cules son las civilizaciones en conflicto.

Una de azada que es la campesina, rural, incluso agroindustrial; la segunda de cadenas de montaje y la nueva
simbolizada por el ordenador. La civilizacin que se adapte ms rpido al cambio, ser sin duda la que
ganar la lucha de podero.

24. Describe algunos rasgos del posmodernismo que seala Oscar A. Gonzlez.

Estamos frente a un proceso de retraccin del tiempo social e individual donde el individuo reclama
cada vez ms el derecho a realizarse.

"es la edad del deslizamiento: del windsurf, del skate, del Ala Delta, etc

La verdad ltima es que no hay verdad ltima, donde la palabra final es que no hay fin.

Se pretende una vida sin imperativo categrico.

Todo es a la carta: trabajo a domicilio, restaurantes super-especializados, psicoterapias dinmicas

con tcnicas rpidas en lugar de los tratamientos llamados intelectualistas."

"Descompromiso del Estado, indiferencia y relativismo: quin cree en el saber, el poder, el trabajo,
el ejrcito, la familia, la iglesia, los partidos polticos, etc?"

Predominio de la indiferencia y la frivolidad.

Neo-narcisismo en tanto que la cuestin gira en torno a: "cuidar la salud, obsesin por el cuerpo y
por el sexo; hay un intento de reciclar una juventud infinita . Pnico a la degradacin del cuerpo, se
vive slo el presente."

Se observa una "ausencias de lo trgico"; la Guerra del Golfo, televisin mediante, alcanz el mismo
estatuto que una pelcula de aventuras.

Se impone una "tica hedonista" y un culto a la intimidad. Se socava la "tica protestante" por un
capitalismo que provee crditos y tarjetas que permiten el acceso al objeto inmediatamente, y no con
el consumo y el ahorro de aquella tica protestante.

En lo religioso surge un creyente sui generis, se mezclan los Evangelios con el Corn y el budismo
Zen. Se puede ser unos meses cristiano, otro budista, etc.

En el arte se ve que ya no hay estilos nuevos, "todo est ah" slo se trata de combinarlos. Estamos
ante un eclecticismo que combina todos los estilos de todas las pocas.

La moda pret-a-porter reemplaz a la alta costura, el desalio y el desenfado son moneda corriente.

"El Yo se realiza y se convierte en el gran objeto de culto de la postmodernidad".

25. Cul era el objetivo del uso y desarrollo de la razn entre los siglos XVI y XVII.
Para cuestionar todo lo establecido, de modo que la razn penetra en reas impensadas, en reas prohibidas
que eran propiedad exclusiva del orden religioso. En lugar de custodiar lo tradicional, ahora la razn
cuestiona y acomete contra ello.
La razn abre entonces un punto de fractura, de ruptura con el orden tradicional.
Aqu tenemos una primera cuestin, Tradicin implica que algo ha de transmitirse eternamente, algo que no
debe cuestionarse. Pues bien, la razn mete sus narices ah precisamente.
Esta es la razn moderna, que cuestiona la armona que el orden tradicional sostena con sus supuestos
teolgicos, cosmolgicos, etc. Los mitos permitan al orden tradicional que cada pieza tuviera su lugar en un
universo armnico. Estos mitos caen y surge la ideologa en su lugar.
La razn moderna surge como un instrumento que ilumina zonas oscuras del espritu humano, su objetivo es
sacar al hombre y liberarlo de las sombras que lo envuelven. Al respecto Voltaire deca: "liberar al hombre de
las supersticiones".

26. En qu consisti el anhelo moderno y qu consecuencias trajo consigo.

Que el hombre se haga dueo y poseedor de la naturaleza. Pero este afn de dominio y conquista
traer tambin:

El dominio sistemtico de unos hombres por otros hombres, explotacin racional del hombre sobre
el hombre.

27. Qu ideas lleg a desarrollar la razn respecto a la diversidad de las pieles de los hombres y
cul ha sido su principal consecuencia.

La clasificacin de los hombres en las clases de los blancos, de los negros, de los amarillos, etc., y el
germen de la segregacin.

Segregacin que puede estar inclusive justificada racionalmente, matemticamente como en el caso
de los neodarwinianos contando las circunvoluciones cerebrales en negros y en blancos para
demostrar la supuesta superioridad de estos ltimos.

28. Qu ideas lleg a desarrollar la razn respecto al Estado:

Tradicionalmente el orden social y poltico era sobreentendido como algo dado naturalmente, las ideas
modernas postulaban ahora que por un lado haba un mundo espiritual donde reinan Dios y sus
representantes sobre la tierra, y por el otro, el orden temporal con un soberano (el pueblo de la Revolucin
Francesa). Esto dio pie a otra idea: que el poder instituido en nombre del pueblo no emana de lo divino,
como se hizo creer durante toda la edad media y en algunos pases modernos, sino de lo terrenal.
Con el soberano surge el Estado Moderno, una especie de nuevo Dios que va a ir creciendo de modo tal que
har decir a Hobbes que: "Durante todo el tiempo que los hombres viven sin un poder comn que los
mantenga a raya se hallan en las condiciones que se denomina guerra...". Este "poder comn" sera el Estado
y entre lneas se puede leer en la cita que el Estado es tan poderoso y bondadoso que podra erradicar la
guerra o al menos controlarla. Es decir que el Estado es en s mismo el que garantiza las condiciones de
pacificacin y esto ya constituye un exceso total pues segn demostraron los marxistas, el Estado no es sino
el rgano de la clase dominante para mantener la dominacin sobre las clases explotadas y oprimidas, y se
vale de distintos recursos como la poltica para mantener su hegemona y el convencimiento y la aceptacin
de dicho dominio por los dominados, as como la cultura, etc., y en ltima instancia de los cuerpos armados
como la polica y el ejrcito y las crceles.
De este modo tenemos que en la modernidad se da una transicin muy importante porque el hombre se va
desprendiendo de la dependencia a lo tradicional y se va sometiendo a lo que l mismo ha creado: el llamado
Estado Soberano.
Este Estado, si bien habilita la participacin popular por medio de su "representacin" va a ir generando
fuertes dolores de cabeza porque dar lugar al terrorismo de Estado.

29. Cul es el proceso que seguir el Estado segn Hegel y en que momento resurge dicha idea en
el siglo XX.

El del Estado mundial, el vea en el Estado prusiano la forma ms perfecta del Estado y la que
debera imponerse mundialmente, al imponerse, llegara por tanto el fin de la historia pues ya no
quedara nada nuevo por negar o afirmar, representara el saber absoluto pues ya no deber ser
completado ni modificado.
Esta es una idea antecedente de lo que sucedi con el colapso del llamado socialismo, ya no habra
segn ello nada ms que modificar, quedando una sola potencia mundial que fue Estados Unidos en
el tiempo del colapso de la URSS, pero bien pronto se habra de modificar la situacin global con el

surgimiento de distintos bloques mundiales: Unin Europea, Pacfico oriental y Sureste asitico,
Bloque de Norteamrica, El Mercosur y la orbita de Rusia.
30. Cul es la crtica de Nietzche a Kant y Hegel.
Si Hegel consideraba a la razn un valor absoluto y Kant da valor a la razn si se auxilia del campo de la
experiencia y la experimentacin; Nietzche propone arrasar con todo ese discurso engaoso de la razn.
Acusa a Scrates de demostrar lo que la razn quiere demostrar, le adjudica un mtodo tautolgico y
mentiroso de validacin: es verdadero slo lo que es verdadero para la razn.
Nietzsche deja de lado el problema de la verdad por considerarlo un falso problema, lo reemplaza por el de
los valores. De este modo habra valores nobles que son los que afirman la vida positivamente y valores
mediocres que niegan la misma.
Descree de la razn y anuncia la muerte de Dios entre otras cosas (esto se puede leer en una de sus obras: El
jubilado).
Adems ve en el Estado un enemigo del pueblo, un obstculo para la afirmacin de la voluntad de poder.
Esta voluntad de poder, que nada tiene que ver con la razn, es un instrumento fundamental para iniciar el
trnsito hacia el superhombre.
El tenaz enfrentamiento a lo racional hizo que los postmodernos hallaran en Nietzsche argumentaciones que
terminaron hacindolas propias. Podramos pensar que parte de la polmica modernidad postmodernidad
nace con el cuestionamiento a la razn moderna y su universalizacin.
Nietzsche tambin dice, respecto a los conceptos sobre finalismo elaborados por Hegel, que "no hay ley
segn la cual desarrollarse...". No hay tal finalismo para l, rompe con eso.
El finalismo es la teora filosfica para la cual el conocimiento de un proceso, movimiento o actividad slo
se alcanza si se conoce el fin o motivo por el que dicho proceso, movimiento o actividad ocurre.

31. Qu piensa Vattimo de la verdad.

El dice que el "conocimiento" no es ms que una serie de metaforizaciones que tratan de ajustarse a la
"palabra justa, canonizada", a lo consensual y convencional. Por eso sostiene que la nocin de verdad se
disuelve. No hay verdad ltima: hay aperturas histricas.
Para esta corriente del pensamiento las grandes verdades han cado, el saber absoluto tambin, slo se puede
esperar un saber residual o una verdad dbil. Se tratara de una "verdad aligerada" por estar menos
tensionada la oposicin metafsica sujeto-objeto, o verdad-fundamento. Todo eso pierde peso.

32. Quienes son los grandes maestros del pensamiento que caen fatalmente entre las dcadas de los
70 y 80 del siglo XX y cules son las causas.

En el 79 Nicos Poulantzas, uno de los mejores exponentes de la escuela de Althusser en el campo

sociolgico, se tiraba de un duodcimo piso. Sebag se haba suicidado en el Paraguay; Pecheux haba
cado con su automvil a las aguas del Sena. Ninguno era un gran maestro, pero todos pertenecan a
la escuela de Althusser. Quien a su vez, despus de estar internado varias veces, asesina a su esposa
Helen, antigua militante juda en la resistencia nazi que habra influido en el paso de Althusser del
catolicismo al marxismo. Louis Althusser muere en el 90.
En el 76 muere Mao-Tts-Tung. En el 80 Lacan disuelve la escuela y muere poco despus.
En el 89 muere tambin Roland Barthes arrollado por un automvil, dicen que ya no quera vivir.
Ese mismo ao fallecen Jean Paul Sartre. Eric Fromm y Herbert Marcuse.
Michael Foucault vivir unos aos ms. Muere joven a los 58 aos y sus ltimos tiempos estaba
dedicado a prcticas perversas masoquistas.

Se debe al profundo impacto que les caus la observacin de la decadencia y el fracaso de los
sistemas econmicos y polticos que contribuyeron a construir y desarrollar y que estaban formando
una nueva forma de dominacin que no contribua a lograr la justicia social, la democratizacin y la
liberacin que propona la teora, dando por resultado la derrota de un pensamiento por el que dieron
su vida. Todo ello los llev, al observar detenidamente los resultados a una profunda
desmoralizacin y depresin que los llev a tomar decisiones fatales contra s mismos o a claudicar.

33. Cmo ayuda la posicin postmodernista a los conservadores segn Habermas; en qu posicin
queda el sujeto.
Habermas pretende demostrar que la experiencia moral no es sinnimo de tirana como promulgan los
postmodernos, quienes promueven a su vez un "relativismo cultural", porque concluyen que todo consenso
es equivalente a totalitarismo; con esta posicin los postmodernos dejan que el "conservadurismo" se instale
y gobierne cmodamente.
Este relativismo cultural, "esteticista" y "presentista" habla de consenso locales con un visin fragmentada y
escptica que deja al sujeto desnudo frente a la moda, la publicidad, etc.
La sospecha de que toda universalizacin implica coercin est ejemplificada en la posicin de Lyotard: no
hay posibilidad de encontrar denominadores comunes, universalmente vlidos. En su "guerrra al todo" los
postmodernos dejan al sujeto ms cerca de la otra tirana; la de quedar atrapados en recipientes cada vez ms
pequeos, preso de lo existente. Solipsismo como resultado de una guerra al todo! Solipsismo frente a la
nostalgia por el todo y lo uno. La tica relativista es "tica del depende", equivalente al "no te metas" de la
poca de la dictadura.
Ellos insisten en rescatar los "juegos del lenguaje" como lugar de la diferencia y Habermas inteligentemente
les dice esto: "lo comn de los juegos de la lingstica est en que con el aprendizaje de un lenguaje (...) se
aprende a la vez algo as como el juego lingstico, (...) se adquiere a la vez competencia para la reflexin el
propio lenguaje (...) para la comunicacin con todos los dems juegos lingsticos".

Por el otro lado, los postmodernos, tienden a "literaturizar" la Historia con el riesgo de que se produzca un
"secuestro del acontecimiento" y un hecho histrico se convierta en una novela o en un reportaje de alto
rating.
Proponen un sujeto acrtico, entregado al "brotar de la vida", sujeto sin moral, imposible de reflexionar
conduciendo con ello al fin de la tica.
Para Baudrillard: "el futuro ya ha llegado, todo ha llegado, todo est aqu...no tenemos que esperar la
realizacin de un utopa revolucionaria...".

34. En qu consiste la propuesta de la filosofa del neohumanismo.

En el amor, servicio y respeto hacia todos los seres vivos y hacia todo el planeta y lo extiende hacia los seres
humanos, los animales, las plantas y toda la Tierra.
La ha desarrollado Prabhat Sarkar de origen ind, en ms de 250 volmenes y la expuso inicialmente en
1982, aunque pertenece a las corrientes de la New Age se ha dedicado al estudio y la investigacin de todas
las ramas del conocimiento, siempre con la intencin de despertar y desarrollar las ms elevadas cualidades
del ser humano. Su enorme legado espiritual e intelectual recin est comenzando a ser estudiado y
practicado por miles de personas alrededor del mundo.

UNIDAD III INSERCIN DE MXICO EN LA GLOBALIZACIN

1. Menciona algunas de las consecuencias sociales de la globalizacin y el neoliberalismo en Mxico.

Desempleo,
bajos niveles salariales,
empeoramiento de las condiciones de vida y trabajo.
Estancamiento en los niveles de educacin.
Disminucin de la calidad de los servicios prestados por las instituciones de salud.
Saqueo y explotacin de recursos naturales.
Contaminacin natural y del medio ambiente.

2. Cules fueron las industrias y escuelas dominantes durante el siglo XIX?

Las industrias dominantes durante la poca del siglo XIX fue la agricultura semifeudal, la industria
minera, azucarera y henequenera dominaron la economa en diferentes pocas durante este siglo. Se
crearon escuelas normales e institutos educativos en los estados; se dio impulso a las escuelas de
Medicina, Jurisprudencia, Ingeniera, Agricultura, Artes y Oficios y se fund la Escuela Nacional
Preparatoria.
3. Sealar quines han sido los responsables de construir la infraestructura nacional en los siguientes
periodos:
a)
b)
c)
d)

Del porfiriato hasta 1920.

1920-1945.
1945-1980.
1985 a la actualidad.

4. Qu industrias y escuelas surgen en el siglo XX?

En los primeros aos del siglo XX la ingeniera y los ingenieros mexicanos participaron en las
incipientes industrias, en especial la siderrgica, la textil y la cervecera.
Con el escaso personal preparado en ese escenario, arranco el esfuerzo educativo de los gobiernos
revolucionarios: se crearon la Escuela de Ciencias e Industrias Qumicas, de Ingenieros Mecnicos y
Electricistas y se reinstauro la Secretara de Educacin Pblica.
5. En qu se fundament el gobierno federal para acaparar la construccin de infraestructura de 1920
1985 y qu organismos cre.

En la fortaleza y la autoridad que le dio la revolucin mexicana y en la motivacin del pas

para tomar el destino en sus propias manos.
La Revolucin Mexicana fortalece, entre otros, los principios de integracin nacional y
soberana y estos solo los poda instrumentar un Estado con fuerte aceptacin moral y
poltica y para cumplirlos tena que materializarlos precisamente fomentando las ramas de la
economa nacional y apoyndolas con la construccin de infraestructura rural, de caminos,
comunicaciones y posteriormente de electrificacin y de desarrollo de la industria petrolera
y petroqumica bsica, previa expropiacin.
Los organismos creados inicialmente fueron la Comisin de Irrigacin y la de Caminos y
posteriormente la CFE y PEMEX.
6. Qu efectos tuvo la construccin de infraestructura y el estimulo de los empresarios privados en la
etapa posterior a la Revolucin mexicana?
Propici una etapa de crecimiento sostenido, la diversificacin de la industria, y el incremento de la
productividad agrcola y ganadera en las regiones beneficiadas con la creacin de esta
infraestructura.
7. Por qu se cre la CFE?
El gobierno se vio en la necesidad de crear la CFE como un rgano para aumentar la produccin de
energa elctrica del pas, debido a que las empresas extranjeras no siguieron con la debida celeridad
la expansin de sus actividad en beneficio de la nacin: la generacin, transmisin y distribucin de
la energa elctrica y el suministro de hidrocarburos para satisfacer para atender el mercado nacional,
solo se concentraron en abastecer a las ciudades ms industrializadas y sobre todo donde se
encontraban las industrias de extraccin de petrleo.
8. Cul fue el motor de crecimiento econmico durante los aos 30y cual fue el sector de la industria
con ms crecimiento?
El motor de crecimiento fue mediante la construccin de infraestructura y el estimulo a los
empresarios particulares. Propicio una etapa de crecimiento sostenido, la diversificacin de la
industria y el crecimiento de la productividad agrcola y ganadera en las regiones beneficiadas con la
operacin de esta infraestructura. En el caso particular en Mxico el motor fue la industrializacin y
el desarrollo hacia adentro con estimulo al empleo y al consumo durante el periodo 1938-1978. Y el
sector con mayor crecimiento fueron los metalmecnicos, acerero, papelero, vidriero, textil y
mltiples productos alimenticios.
9. Por qu se impuls la industrializacin durante la segunda guerra mundial?
Por el escaseo del abastecimiento externo de productos de consumo directo y semidurables as como
algunos metalmecnicos, lo que propicio su produccin en Mxico. Se establecieron fundiciones,
acereras, paileras, vidrieras, mas plantas textiles y mltiples de productos alimenticios.

10. Cules son las etapas de la sustitucin de importaciones?

El proceso de sustitucin tuvo 2 etapas las cuales son:
1. De 1950 a 1962 en que evolucionaron y consolidaron industrias como la del acero, productos
metlicos, pulpa y papel, productos de hule y maquinaria elctrica, la azucarera y la automotriz de
ensamble.
2. De 1962 a 1974 en que creci la industria petroqumica, la qumica (en especial la de los
fertilizantes), algunos aceros especiales, la fundicin, motores elctricos equipo para la construccin
y de autopartes.
11. Cules son los desequilibrios que aparecen en los 70s a raz de la industrializacin y en qu
consiste?
En la dcada de los 70s se duplic la produccin industrial pero aparecieron desequilibrios
sectoriales cada vez ms agudos; el problema esencial fue que esas ramas industriales dinmicas,
generadoras de empleo y mas altos niveles de ingresos y consumo, motivaron por otro lado las
importaciones en actividades coligadas, especialmente en bienes de capital, rengln que no fue
posible fomentar en paralelo con el mismo vigor; adems aparecieron inflacin, escasez de divisas y
devaluaciones.
12. Cules fueron las caractersticas de la formacin de ingenieros durante toda la etapa de fomento
al crecimiento industrial del siglo XX?
La formacin del ingeniero tuvo implcita una deontologa, la preparacin slida basada en el
conocimiento cientfico, la concepcin integradora del territorio nacional del territorio nacional, el
impulso definitivo a la red infraestructural del pas, el rescate de las zonas marginadas, el fenmeno
del desarrollo regional, el compromiso de mejorar el nivel de la produccin e interiorizar la vocacin
de servicio a toda la poblacin, se propuso que los ingenieros fueran elementos activos en las tareas
de lograr un justo y equilibrado desarrollo social y econmico.
13. Cmo se logr la rpida incorporacin de ingenieros en formacin al trabajo profesional?
Mediante muchas escuelas de ingeniera en los estados de la republica y que adquirieron ciertos
rasgos, como fue el atender la formacin de ingenieros en las reas ms inmediatamente necesarias,
entre ellas la qumica y la electromecnica, con una formacin no demasiado especializada para que
fuera oportuna su rpida incorporacin a la variada gama de industrias y servicios en cada una de las
regiones.
14. Qu sucedi con la ingeniera mexicana durante todo el periodo de rectora econmica del Estado.
Ha sido la nica poca desde el Mxico independiente en que se pudo desarrollar ingeniera propia,
basada en el crecimiento industrial logrado a partir del proteccionismo, si se quiere, con todas las
limitaciones impuestas por la dependencia. Es la poca del milagro mexicano y de la formacin de
equipos especializados de investigacin y desarrollo en dependencias centralizadas y
descentralizadas del gobierno (por ejemplo la SCT, la CFE, Pemex, complejo Cd. Sahagun, etc) y
gracias a la demanda de productos y de equipo a las empresas medianas y pequeas que surtan al
estado mexicano para llevar a cabo obras de infraestructura.
15. Cmo entr Mxico en la globalizacin?
En agosto de 1986 mediante el acuerdo general sobre aranceles aduaneros y comercio GATT lo que
implic una apertura y abatimiento de restricciones al comercio internacional, posteriormente en
Noviembre de 1993 se firma el TLC-AN. Pero tambin, y esto es lo principal:

16. A qu se debe la evolucin desigual de la globalizacin?

Se debe preponderantemente al desequilibrio tecnolgico que en las ltimas dcadas ha
incrementado la brecha entre los pases que avanzan en el conocimiento y los que se mantienen
rezagados, con algunas deficiencias notorias en su sistema de educativo de investigacin y de
produccin, lo cual obstaculiza su concurrencia en los mercados globales.
17. Cules son los organismos de los que se valen las potencias para acelerar la apertura de los pases
en vas de desarrollo y quienes orientan las medidas a aplicar?
Las potencias que han promovido la globalizacin, se apoyan con organismos con poder de
intervencin como el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial y el Banco Interamericano
de Desarrollo. Los instrumentos de accin son acuerdos tratados que orientan organismos copulares,
como la Organizacin Mundial del Comercio y la OCDE. por otra parte, con el apoyo y estudios de
agencias especializadas de la ONU como la UNESCO la OIT la ONUD y la PNUD, que realizan
importantes funciones de observacin y evaluacin, con base en las cuales emiten recomendaciones
en sus respectivo mbitos de competencia.
18. Cmo debe ser la educacin superior en el siglo XXI? Seala al menos 3 caractersticas.
1. Ser accesible a todos, en funcin del merito y sin ninguna discriminacin.
2. Instaurar modalidades de colaboracin entre las instituciones y los sectores de la sociedad para
contribuir eficazmente al desarrollo local, regional y nacional.
3. Ampliar el mbito de accin de las instituciones para incluir la educacin permanente.
19. Cules son los ndices de desarrollo humano que considera el PNUD que muestran el crecimiento
econmico y la distribucin de la riqueza y el bienestar?
Toman en cuenta la esperanza de vida, la alfabetizacin de adultos, la tasa de matriculacin escolar
combinada, el PIB real per capita y el ingreso, lo que muestra en su conjunto el crecimiento
econmico la distribucin de la riqueza y el bienestar
20. Qu lugar ocupa Mxico en los ndices de desarrollo humano, quienes lo superan y qu significado
tiene esto?
Ocupa el lugar nmero 50 de la clasificacin (entre 174) por debajo de Chile, Argentina, Uruguay,
Costa Rica, Trinidad y Tobado, Valenzuela y Panam, y significa que Mxico tiene un desarrollo
patticamente malo debido a que no se resuelven problemas internos como la pobreza, desempleo y
la corrupcin.
21. Cul ha sido la poltica industrial del estado mexicano durante el asalto de la globalizacin?
La ausencia de una poltica industrial que oriente el desarrollo de la actividad nacional en la materia,
ha provocado desorientacin e incertidumbre en la mayora de los lderes de empresa e industria.
Esta situacin contribuye a facilitar las tendencias globalizadoras y de penetracin externa, en
condiciones desfavorables para el pas
22. Qu consecuencias a tenido el tipo de apertura a la globalizacin llevada a cabo por el Estado
Mexicano?
La rapidez que ha dado a la apertura comercial en Mxico ubico a la mayora de las industrias en
posici n de desventaja, pues se vieron obligadas a entrar en una competencia para el cual no
estaban preparadas; esto causo la quiebra de muchas industrias. La apertura de las fronteras causo el
cierre de mltiples pequeas y medianas empresas que eran importantes clulas de empleo para
tcnicos y profesionales mexicanos. El desarrollo industrial se ha concentrado en un grupo reducido
de empresas que, en muchos casos se han obligado con las extranjeras o transnacionales que aportan
y controlan la tecnologa.

23. Cul ha sido la actitud de los empresarios respecto a las caractersticas de la formacin de
recursos humanos que requieren?
El sector industrial ha sido parco y hasta omiso en la aportacin de informacin especifica sobre las
caractersticas de los recursos humanos.
24. Cul es el aspecto principal del concepto de desarrollo sustentable?
Es un proceso en el cual la humanidad evoluciona para la produccin de satisfactores, aprovechando
los recursos naturales y tecnolgicos. Sugiere un proceso gradual de transformacin donde las
polticas disminuira pblicas que instrumentan el cambio se basan en principios generales. La
conservacin de la naturaleza y de las condiciones adecuadas para el aprovechamiento por las
futuras generaciones de los recursos renovables.

25. Cules son los principios generales que recomienda el instituto de ecologa para instrumentacin
de polticas pblicas?
El Instituto Nacional de Ecologa establece que el desarrollo sostenible sugiere un proceso gradual de
transformacin donde las polticas pblicas que instrumenten el cambio se basen en principios
generales entre los que destacan los siguientes:

Prevencin: la accin preventiva es ms eficiente que la accin remediadora;

Subsidiariedad: los asuntos pblicos se resolvern en la instancia administrativa ms cercana al

ciudadano ( tambin principio de descentralizacin);

Quien contamina ( o quien provoca daos en ecosistemas) debe asumir la responsabilidad y los
costos correspondientes;

Equidad: justicia social tanto en el acceso a bienes y servicios ambientales como en la distribucin
de costos y beneficios.

26. Cules son las acciones prioritarias que debe llevar acabo Mxico para alcanzar el mejoramiento
ambiental?
R= Se deben crear dispositivos que ayuden a detener los desechos y emisiones industriales peligrosos, as
tambin evitar la deforestacin y la destruccin de los suelos, proteger los recursos hdricos y salvaguardar la
biodiversidad y la supervivencia de especies amenazadas de extincin.
27. Cules son las asignaturas pendientes con la poblacin mayoritaria?
R= Existen demandas insatisfechas de justicia y equidad; por ejemplo, no se ha logrado hace llegar un
razonable bienestar a la poblacin en general y el ingreso y la capacidad de adquisicin de satisfactores se ha
abatido consistentemente. Por otra parte se advierten muy serios problemas de credibilidad y confianza de la
sociedad, producto de una creciente inseguridad, serias limitaciones en la oferta de empleo e impunidad de
quienes han deteriorado el presente amenazado el futuro de la sociedad mexicana.
28. Cules son los problemas que sufren los ingenieros mexicanos bajo el entorno de la globalizacin?
La reduccin de la oferta de empleos que coexiste con un significado subempleo, con 2 rasgos
principales: salarios y una configuracin de actividades alejadas de las funciones bsicas de las
funciones bsicas de la ingeniera y desarrollo de proyectos.

Falta de observancia en mbitos del sector pblico ya que los posiciones importantes de orden
tcnico deben reservarse a profesionistas especializados
29. Por qu se dice que la ingeniera mexicana entr en crisis a partir del retiro paulatino del estado de
las actividades econmicas.
30. A qu se debe la decada actual de la ingeniera mexicana?
El decaimiento actual no se debe a falla de la ingeniera mexicana o incompetencia de los ingenieros,
sino a motivos financieros y mercantiles derivados de la poltica econmica que ha imperado y
a la falta de una planeacin inteligente y previsora. De hecho, los ingenieros mexicanos fueron
marginados y han dejado de participar significativamente en la elaboracin de los programas
de desarrollo y en la toma de decisiones.
31. Cules son las acciones a tomar para revertir la amenaza contra la ingeniera mexicana que han
trado consigo las polticas de adaptacin a la globalizacin?
Se deben fomentar que los ingenieros acten con un elevado espritu tico y una centrada conciencia
de su funcin como ciudadanos y profesionales, que contribuyan al fortalecimiento del culto a la
patria y la solidaridad con la poblacin. La critica serena de los fenmenos y circunstancias de la
sociedad de la cual son parte y la manifestacin responsable de su pensamiento es un derecho y una
obligacin. Por lo tanto, debe asumir la responsabilidad de participar en organismos gremiales y de
inters social para influir en las polticas nacionales y defender sus intereses profesionales y
laborables.
32. Cules son las actividades principales y complementarias que abarca la profesin del ingeniero?
Principales: la planeacin, proyecto y diseo, construccin, instalacin, produccin, operacin y
mantenimiento de bienes y servicios constituyen acciones a travs de las cuales los ingenieros
trasladan a la sociedad los resultados y capacidades de su formacin.
Complementarias: debe considerarse la oferta de consultora especializada, la realizacin de estudios,
diseos y proyectos, y la elaboracin de normas y criterios operativos; as mismo, la gestin
administrativa, la organizacin y supervisin del trabajo de subalternos, operarios y empleados;
adems, los ingenieros pueden realizar funciones de docencia y participar en proyectos de
investigacin y desarrollo tecnolgico.
33. Qu aspectos deben incluir la formacin del ingeniero adems de la propia profesional?
La oferta de consultora especializada, realizacin de estudios, diseo y proyectos y la elaboracin de
normas y criterios operativos, la gestin administrativa, la organizacin y supervisin de trabajos de
subalternos, operarios y empleados adems de funciones de docencia y participar en proyectos de
investigacin y desarrollo tecnolgico.
34. Por qu debe ser permanente la educacin para el ingeniero?
Los ingenieros deben reconocer que su preparacin no se agota al finalizar sus estudios formales;
empiezan la etapa relevante de su propia cultura profesional y estarn obligados a modificar su
actitud ante la educacin misma y ante su vnculo concreto con los individuos, los diferentes grupos,
medios profesionales y sociales. Debern compenetrarse de la importancia de seguir aprendiendo y
de actualizarse, tanto en aspectos tcnicos como de cultura general y de sus responsabilidades
ciudadanas.
35. Cules son los pilares de la educacin segn la UNESCO y que razones presenta?
Seala como los 4 pilares de la educacin a aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir
juntos y aprender a ser.

En dicho informe se seala: "el concepto de aprendizaje a lo largo de la vida surge como una de las
llaves al siglo XXI. Va ms all de la distincin inicial de la educacin continua. Enfrentamos los
desafos de un mundo en cambio rpido y constante".
36. Por qu debe participar Mxico en la investigacin y desarrollo tecnolgico y como deben ser los
ingenieros dedicados a estas actividades?
Se debe participar ms en la investigacin y desarrollo tecnolgico para satisfacer las necesidades de
la sociedad, ya que la tecnologa es un instrumento de progreso. Los ingenieros debern poseer la
preparacin necesaria, tendrn que ser creativos, decididos, emprendedores y tener los elementos
necesarios para resolver un amplia gama de problemas tcnicos, con base a su inventiva y su
capacidad para investigar, innovar y crear tecnologa.

37. Cmo deben de ser las actitudes del ingeniero en el contexto actual?
Los ingenieros deben de ser creativos, reflexivos y deben de tener movilidad: Capacidad de trabajar
en grupos multidisciplinarios y de interactuar en planos de igualdad con especialistas extranjeros;
aptitud para la comunicacin oral y escrita.
38. En que se deben aplicar las actitudes de tica y conciencia social del ingeniero mexicano en la
etapa de globalizacin?
Deben actuar con un elevado espritu tico y una acendrada conciencia de la funcin como
ciudadanos y profesionales, que contribuyen al fortalecimiento del culto a la patria y de solidaridad
con la poblacin. La critica serena de los fenmenos y circunstancias de la sociedad de la cual son
parte, y la manifestacin responsable de su pensamiento es un derecho una obligacin. Por lo tanto,
debe asumir la responsabilidad de participar en organismos gremiales y de inters social para influir
en las polticas nacionales y defender sus intereses profesionales y laborales.
39. Qu efectos tendra la falta de ingeniera propia?
Disminuira la capacidad tecnolgica del pas y la participacin del ingeniero mexicano estara
amenazada, adems sin ingeniera propia el pas est condenado a comprar sin tener algo que vender.
40. Qu sucede con la autonoma nacional en el contexto de la globalizacin?
La autonoma nacional mengua cuando se participa, en desventaja, en una competencia global. Esto
es un hecho observable a travs de los indicadores que revelan esa tendencia y no se advierten
medidas para corregir el rumbo. De continuar por esa va, seguir disminuyendo la importancia de la
ingeniera en la vida nacional y sern frustrneos los esfuerzos educativos y cientficos que se hagan
para tratar de acercar nuestro estadio tecnolgico al de los competidores del exterior

Enviarla a Castelo Rivera Diego: diego_c.r16@hotmail.com