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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS Y RESOLVEMOS


PROBLEMAS REALES APLICANDO CUADRILTEROS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Santa Rosa
2. REA
: Matemtica
3. GRADO/SECCIN
: CUARTO A,B,C,D E F
G
H , I, J
4. BIMESTRE
: Segundo
5. DURACIN
: Inicio:17/05/10 Trmino:18/06/10
6. DOCENTES RESPONSABLES
: BERTHA MEDINA DE GARCA
GLADYS CERNA QUISPE
LUZMILA ZUMARN PISCOYA
II. JUSTIFICACION:
En esta unidad, el rea de matemtica pretende que la alumna de
cuarto grado de secundaria adquiera conocimientos de tringulos y
cuadrilteros a travs de sus propiedades y teoremas incentivando
siempre en ellas el sentido de responsabilidad y respeto.
A travs de los ejercicios y situaciones problemticas de la vida cotidiana
se enfatiza el
desarrollo de las capacidades de rea: Razonamiento y
demostracin, comunicacin matemtica y resolucin de problemas. Por
esta razn, en el estudio de esta unidad de aprendizaje se contribuye al
desarrollo de los niveles ms altos de la estructura del pensamiento y
educar en la matemtica para la vida.
III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES

Educacin
para
la
convivencia. la paz y la
ciudadana
Educacin en valores.
Valoracin del patrimonio
regional y nacional.
Cuidado
del
medio
ambiente y calidad de
vida.
Cultura investigativa.

creatividad

honestidad

IV. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CAPACID
AD
AREA

APENDIZAJES ESPERADOS

DEMOSTRACINRAZONAMIENTO Y

COMUNCACIN MATEMTICA

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

Reconoce los elementos, lneas Generacin


de
situaciones
notables,
propiedades
de
problemticas para recoger saberes
tringulos.
previos.
Identifica e interpreta tringulos Anlisis
de
situaciones
semejantes y congruentes.
problemticas presentadas para
determinar
caractersticas
y
Interpreta las relaciones mtricas
propiedades de tringulos as como
en los tringulos rectngulos y
de los cuadrilteros. Planteamiento
oblicungulos.
de interrogantes abiertas.
Clasifica cuadrilteros.
Hacen estimaciones y utilizan
estrategias de clculo para hallar
las medidas de ngulos internos y
externos.
Anlisis de ejemplos para realizar
interpretaciones
y
establecer
diferencias
en
los
diferentes
teoremas
de
semejanzas,
congruencia y relaciones mtricas
de los tringulos
Anlisis
de
ejemplos
para
interpretar
los
elementos
de
cuadrilteros
as
como
los
diferentes clases de cuadrilteros
con sus propiedades
Aplica teoremas relacionados a
tringulos.
Demuestra
el
teorema
de
Pitgoras.
Aplica relaciones mtricas en
tringulos.
Aplica teoremas y postulados
relacionados con paralelogramos
y trapecios.

Leen
el
material
impreso
organizados en grupos.
Resuelven en equipos de trabajo
ejercicios propuestos.
Comparan sus resultados y los
exponen en plenarios.
Solucionan nuevas situaciones
problemticas y los resuelven en
forma individual.

PROBLEMASRESOLUCIN DE
ACTITUD
FRENTE AL
REA

Resuelve
problemas
que
involucran el teorema de tales y la
semejanza de tringulos.
Resuelve problemas que implican
el
clculo
de
elementos
geomtricos
mediante
las
relaciones mtricas en el tringulo
rectngulo.
Resuelve
problemas
que
involucran el uso de teoremas de
Pitgoras.

Demostracin
ejercicios.

de

resolucin

Modelado de clculo de tringulos


y cuadrilteros en un grfico.
Exposicin
de
listado
de
problemas
con
tringulos
y
cuadrilteros.
Resolucin de ejercicios en forma
asistida.
Seleccin
de
estrategias
adecuadas para la resolucin de
problemas
con
tringulos
y
cuadrilteros.
Discusin y dilogo sobre los
resultados.

Muestra tolerancia ante las crticas de sus compaeras.


Practica normas de convivencia social y ambiental.
Es puntual en la entrega y presentacin de trabajos encomendados
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar
resultados matemticos.

V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES

CAPACIDAD DE
AREA

INDICADORES

INSTRUMENTO
S

COMUNICACIN
MATEMATICA

Verifica la existencia de un tringulo mediante


la medida de sus lados.
Identifica los tringulos rectngulos notables
por la medida de dos de sus lados o un ngulo
Relaciona las medidas de los catetos con la
medida de la hipotenusa segn sus
caractersticas.

Identifica las relaciones mtricas en tringulos


rectngulos y acutngulos estableciendo sus
teoremas.
Clasifica cuadrilteros

Prueba de
ejecucin

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACION

de

Analiza los teoremas sobre medida de ngulos


de un tringulo usando diversas estrategias.
Aplica teoremas de congruencia de tringulos
empleando diversos algoritmos
Resuelve ejercicios de relaciones mtricas en
tringulos
rectngulos
aplicando
sus
diferentes teoremas.
Resuelve ejercicios de relaciones mtricas en
tringulos
acutngulos
aplicando
sus
diferentes teoremas.
Aplica teoremas y postulados relacionados
con paralelogramos y trapecios.

Gua de
observacin

Prueba objetiva

Prueba de
ensayo

Resuelve problemas que involucren el lema de


Tales y la semejanza de tringulos empleando
diversas estrategias heursticas

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

Gua de
observacin

Resuelve problemas que implican el clculo


de elementos geomtricos mediante las
relaciones mtricas en el tringulo rectngulo
y oblicungulo empleando los teoremas
respectivos. un vrtice.

Prueba de
ensayo

Resuelven problemas que involucran el uso de


teorema de Pitgoras empleando diversas
estrategias
Formula estrategias
de resolucin de
problemas con cuadrilteros, seleccionando la
ms adecuada.
VALORES

INDICADORES

CREATIVIDAD

Toma la iniciativa para formular preguntas, busca


conjeturas y plantea problemas

HONESTIDAD

Acta con honestidad en la evaluacin de sus


aprendizajes

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN.
INDICADOR
PESO
N DE ITEM
Aplica teoremas de congruencia de
1 (Desarrollo
tringulos
empleando
diversos
y
10%
algoritmos.
complemento
nico)
Resuelve ejercicios relacionados al
1 (Desarrollo
teorema
de
Tales
empleando
y
10%
diversas estrategias
complemento
nico)
Resuelve ejercicios de relaciones
2 (Desarrollo
mtricas en tringulos rectngulos
y
30%
aplicando sus diferentes teoremas
complemento
nico)
Resuelve ejercicios de relaciones
1 (Desarrollo
mtricas en tringulos acutngulos
y
15%
aplicando sus diferentes teoremas
complemento
nico)
Aplica
propiedades
de
2 (Desarrollo
paralelogramos empleando diversos
y
15%
algoritmos
complemento
nico)
Aplica propiedades de trapecios y
20%
2 (Desarrollo
trapezoides
empleando diversos
y
algoritmos
complemento

PUNTAJE
2

3c/u

2c/u
2c/u

nico)
TOTAL

20

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMTICA.


INDICADOR
PESO
Identifica los tringulos rectngulos
por las medidas de dos de sus lados
15%
o un ngulo
Relaciona las medidas de los
catetos con la medida de la
hipotenusa
segn
sus
caractersticas.
Identifica las relaciones mtricas en
tringulos
rectngulos
y
acutngulos
estableciendo
sus
teoremas.
Interpreta
grficos
de
cuadrilteros.
Representa en forma grafica los
cuadrilteros.

15%

30%

20%

20%

N DE ITEM
1 (Desarrollo
y
complemento
nico)
1 (Desarrollo
y
complemento
nico)
3 (Desarrollo
y
complemento
nico)
2 (Desarrollo
y
complemento
nico)
2 (Desarrollo
y
complemento
nico)

Total
CRITERIO: RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
INDICADOR
PESO
Resuelve problemas relacionados al 30%
teorema
de
Tales
empleando
diversas estrategias
Resuelve problemas de relaciones 30%
mtricas en tringulos rectngulos
aplicando sus diferentes teoremas
Resuelve problemas relacionados 40%
con cuadrilteros
sus clases y
propiedades
Total

PUNTAJE
2

2c/u

2c/u

2c/u
20

N DE ITEM
2(Desarrollo y
complemento
nico)
2(Desarrollo y
complemento
nico)
4(Desarrollo y
complemento
nico)

PUNTAJE
3c/u
3c/u
2c/u
20

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL
CRCULO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Santa Rosa
2. REA
: Matemtica
3. GRADO/SECCIN
: CUARTO A,B,C,D E F
G
H , I, J
4. BIMESTRE
: Segundo
5. DURACIN
: Inicio:21/06/10 Trmino:23/07/10
6. DOCENTES RESPONSABLES:
BERTHA MEDINA DE GARCA
GLADYS CERNA QUISPE

LUZMILA ZUMARN PISCOYA


II. JUSTIFICACION:
El rea de matemtica es un rea del saber que contribuye a la formacin
integral del alumno,
fomentando el desarrollo de sus capacidades y
actitudes as como tambin promueve el desarrollo del pensamiento
creativo, crtico, la solucin de problemas y la toma de decisiones logrando
tambin la integracin con otras reas del saber.
En esta unidad, se pretende que la alumna de cuarto grado de secundaria
adquiera conocimientos de la circunferencia y el crculo a travs de sus
propiedades y teoremas incentivando siempre en ellas el sentido de
responsabilidad y respeto.
A travs de los ejercicios y situaciones problemticas de la vida cotidiana se
enfatiza el
desarrollo de las capacidades de rea: Razonamiento y
demostracin, comunicacin matemtica y resolucin de problemas. Por
esta razn, en el estudio de esta unidad de aprendizaje se contribuye al
desarrollo de los niveles ms altos de la estructura del pensamiento y
educar en la matemtica para la vida.
III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES

Educacin
para
la
convivencia. la paz y la
ciudadana
Educacin en valores.
Valoracin del patrimonio
regional y nacional.
Cuidado
del
medio
ambiente y calidad de
vida.
Cultura investigativa.

creatividad

honestidad

IV. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CAPACID
AD
AREA

APENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

PROBLEMASRESOLUCIN DE

DEMOSTRACINRAZONAMIENTO COMUNCACIN
Y
MATEMTICA

Reconoce los elementos y Generacin


de
situaciones
propiedades
de
la
problemticas
para
recoger
circunferencia
saberes previos.
Identifica
los
diferentes Anlisis
de
situaciones
clases ngulos en el crculo
problemticas presentadas para
determinar caractersticas y
Interpreta las relaciones de
propiedades
de
la
la circunferencia inscrita y
circunferencia.
circunscrita en un polgono
de
ejemplos
para
Interpreta y analiza las Anlisis
interpretar
los
elementos
y
posiciones relativas entre
propiedades
de
la
dos circunferencias
circunferencia.
Anlisis
de
ejemplos
para
interpretar
las
relaciones
mtricas de la circunferencia
inscrita y circunscrita en un
polgono.

Aplica
propiedades
relacionados
a
circunferencia.
Aplica
las
propiedades
sobre
ngulos
y
las
relaciones mtricas en la
circunferencia

Resuelve problemas que


implican el clculo de
regiones
poligonales
formadas
por
una
circunferencia inscrita o
circunscrita en un polgono
Formula
estrategias
al
solucionar problemas sobre
circunferencia aplicando las
propiedades sobre ngulos
y las relaciones mtricas.

Leen el material impreso


organizados en grupos.
Resuelven
en equipos de
trabajo ejercicios propuestos.
Comparan sus resultados y los
exponen en plenarios.
Solucionan nuevas situaciones
problemticas y los resuelven
en forma individual.

Demostracin de resolucin de
ejercicios.
Modelado
de
clculo
crculos y circunferencia

de

Exposicin
de
listado
de
problemas con circunferencia.
Resolucin de ejercicios en
forma asistida.
Seleccin
de
estrategias
adecuadas para la resolucin
de
problemas
con
circunferencia.
Discusin y dilogo sobre los
resultados.

ACTITUD
FRENTE AL
REA

Muestra tolerancia ante las crticas de sus compaeras.


Practica normas de convivencia social y ambiental.
Es puntual en la entrega y presentacin de trabajos
encomendados
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
comunicar resultados matemticos.

V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES
CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES
Reconoce
los
elementos
y
propiedades de la
circunferencia

Identifica
los
diferentes
clases
ngulos
en
el
crculo

Interpreta
las
relaciones de la
circunferencia
inscrita
y
circunscrita en un
polgono
Interpreta y analiza
las
posiciones
relativas entre dos
circunferencias

INSTRUMENTOS

COMUNICACIN
MATEMATICA

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACION

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

Analiza
los
elementos de la
circunferencia
usando
diversas
estrategias.
Aplica
las
propiedades
asociados
a
los
elementos de la
circunferencia
empleando diversos
algoritmos
Resuelve ejercicios
sobre ngulos y
relaciones mtricas
de la circunferencia
inscrita
y
circunscrita en un
polgono aplicando
propiedades
Resuelve problemas
que
implican
el
clculo de regiones
poligonales
formadas por una

Prueba de ejecucin

Gua de observacin

Prueba objetiva

Prueba de ensayo

Gua de observacin

circunferencia
inscrita
o
circunscrita en un
polgono

Prueba de ensayo

Resuelve problemas
que
implican
el
clculo
de
elementos
geomtricos de las
propiedades de los
elementos de la
circunferencia
VALORES

INDICADORES

CREATIVIDAD

Toma la iniciativa para formular preguntas,


busca conjeturas y plantea problemas

HONESTIDAD

Acta con honestidad en la evaluacin de sus


aprendizajes

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN.
INDICADOR
PESO
N DE ITEM
Analiza los elementos de la
1 (Desarrollo
circunferencia
usando diversas
y
15%
estrategias.
complemento
nico)
Resuelve ejercicios relacionados a
2 (Desarrollo
las propiedades asociados a los
y
20%
elementos de la circunferencia
complemento
nico)
Resuelve ejercicios de suma de
2 (Desarrollo
arcos en una circunferencia
y
15%
complemento
nico)
Resuelve ejercicios de diversas
1 (Desarrollo
clases
de
ngulos
en
la
y
20%
circunferencia
complemento
nico)
Resuelve ejercicios sobre ngulos y
relaciones
mtricas
de
la
2 (Desarrollo
circunferencia inscrita y circunscrita
y
30%
en
un
polgono
aplicando
complemento
propiedades
nico)
TOTAL

clases

2c/u

3c/u

3c/u

20

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMTICA.


INDICADOR
PESO
Reconoce
los
elementos
y
propiedades de la circunferencia
20%
Identifica los diferentes
ngulos en el crculo

PUNTAJE

20%

N DE ITEM
2 (Desarrollo
y
complemento
nico)
2 (Desarrollo
y
complemento

PUNTAJE
2c/u
2c/u

Interpreta las relaciones de la


circunferencia inscrita y circunscrita
en un polgono
Interpreta y analiza las posiciones
relativas entre dos circunferencias

30%

30%

nico)
3 (Desarrollo
y
complemento
nico)
2 (Desarrollo
y
complemento
nico)

Total

2c/u

3c/u
20

CRITERIO: RESOLUCIN DE PROBLEMAS:


INDICADOR
PESO
Resuelve problemas relacionados a 30%
los elementos de la circunferencia
Resuelve problemas de propiedades 30%
asociadas a los elementos de la
circunferencia
Resuelve problemas relacionados 40%
con la circunferencia inscrita y
circunscrita en un polgono
Total

N DE ITEM
2(Desarrollo y
complemento
nico)
2(Desarrollo y
complemento
nico)
4(Desarrollo y
complemento
nico)

PUNTAJE
3c/u
3c/u
2c/u
20

SESION DE APRENDIZAJE N 01
CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.AREA
: Matemtica
1.2.GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
1.3.BIMESTRE
: Segundo
1.4.DURACION
: 4 horas
1.5.FECHA
: Del 17 de mayo al 21 de mayo
II.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
RECURS
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
TIEMPO
APRENDIZAJES

RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN

OS

TRINGULOS

*Congruencia
de
Tringulos.
*Aplica teoremas *Tringulos
relacionados
a rectngulos notables
tringulos.

*Analizan tringulos propuestos


por el docente para establecer
los postulados de congruencia
entre ellos.

4
horas

COMUNICACIN *Proporcionalidad
MATEMTICA
entre segmentos.
*Identifica
e
interpreta
tringulos
semejantes
y
congruentes

VALORES

CREATIVIDAD

*Aplican los postulados para


dar solucin de ejercicios
presentados por la docente y
son trabajados con ella.
*Resuelven ejercicios en forma
individual.
*Resuelven
ejercicios
empleando tcnica de Rally, los
cuales son sustentados en
plenario.
*Anlisis
y
resolucin
de
ejercicios referidos a puntos
notables de un tringulo
*Anlisis
de
tringulos
rectngulos
notables
para
determinar las relaciones de las
longitudes de sus lados.
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos en su material
impreso.
*Plenario para sustentar los
ejercicios propuestos.

ACTITUDES

Impreso
s
Mdulos
Pizarrn
Cuader
nos

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

Toma la iniciativa Se realizar una observacin permanente a las


para
formular alumnas durante la sesin manejando una lista de
preguntas,
busca cotejo
conjeturas y plantea
problemas

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES


CAPACIDAD

RAZONAMIENT
OY
DEMOSTRACI
N
Aplica
teoremas
relacionados
con tringulos
COMUNICACI
N
MATEMTICA
Identifica e
interpreta
tringulos
semejantes y
congruentes

VALORES
CREATIVIDAD

INDICADORES

PROCEDIMIENT
OS

INSTRUMENT
OS

Aplica teoremas de congruencia de


tringulos empleando diversos algoritmos.

*Define congruencia enuncindolo en forma


verbal a travs de ejemplos.
*Identifica los tringulos rectngulos
notables por la medida de dos de sus lados
o ngulos
Identifica trminos de una proporcin con
longitud de segmentos.
Relaciona las medidas de los catetos con la
medida de la hipotenusa segn sus
caractersticas.
INDICADORES
Toma la iniciativa para formular preguntas,
busca conjeturas y plantea problemas

Observacin
sistemtica

Gua de
observacin

Practica

PROCEDIMIENT
OS
Observacin
sistemtica

INSTRUMENT
OS
Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 02
CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.AREA
1.2.GRADO Y SECCION
1.3.BIMESTRE
1.4.DURACION
1.5.FECHA
II.

: Matemtica
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
: Segundo
: 4 horas
: Del 24 de mayo al 28 de mayo

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la


ciudadana.

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES/
APRENDIZAJES

RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN

CONOCIMIENTOS
Y

*Aplica
teoremas
relacionados
a
tringulos.
*Demuestra el teorema
de Pitgoras
*Aplica
relaciones
mtricas en tringulos
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica e interpreta
tringulos semejantes y
congruentes
Interpreta
relaciones
mtrica en tringulos
rectngulos
y
oblicungulos

TRINGULOS

*Teorema de Thales
*Semejanza
de
tringulos
*Relaciones
mtricas
en
tringulos
rectngulos
y
oblicungulos

RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelven
problemas
que involucran el lema
de Thales y semejanza
de tringulos.
*Resuelven problemas
sobre
relaciones
mtricas en el tringulo
rectngulo
VALORES

CREATIVIDAD

ACTITUDES

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

*Anlisis de situaciones
prcticas para plantear
el teorema de Thales
partiendo
de
la
proporcionalidad
entre
segmentos.
*Analizan tringulos para
establecer con ayuda de
la
docente
los
postulados
de
semejanza entre ellos
*Resuelven ejercicios en
forma
individual
y
grupal.
*Resolucin de ejercicios
propuestos
en
su
material impreso.
*Plenario para sustentar
los ejercicios propuestos.

RECU
RSOS

TIEMPO

4
horas

Impr
esos
Mdu
los
Pizarr
n
Cuad
ernos

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

Toma la iniciativa Se realizar una observacin permanente a


para
formular las alumnas durante la sesin manejando
preguntas, busca una lista de cotejo
conjeturas
y
plantea problemas

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

INDICADORES

Resuelven ejercicios
relacionados al teorema de
Thales empleando diversas
estrategias.
Aplica teoremas de
semejanza de tringulos
empleando diversas
estrategias.
Resuelve ejercicios de
relaciones mtricas en
tringulos rectngulos
aplicando diferentes
teoremas.
COMUNICACIN
*Identifica e interpreta
MATEMTICA
tringulos semejantes
*Identifica
e aplicando teoremas
interpreta tringulos correspondientes.
semejantes
y *Identifica e interpreta las
congruentes
relaciones mtricas en
Interpreta relaciones tringulos rectngulos
mtrica en tringulos estableciendo sus teoremas
rectngulos
y
oblicungulos
*Resuelven problemas que
RESOLUCIN
DE involucran el teorema de
PROBLEMAS
Thales y la semejanza de
*Resuelven problemas tringulos.
que
involucran
el *Resuelven problemas que
lema de Thales y implican el cculo de
semejanza
de elementos geomtricos
tringulos.
mediante las relaciones
*Resuelven problemas mtricas en el tringulo
sobre
relaciones rectngulo empleando los
mtricas
en
el teoremas respectivos
tringulo rectngulo

PROCEDIMIEN
TOS

INSTRUMENT
OS

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica teoremas
relacionados con
tringulos
*Demuestra
el
teorema de Pitgoras
*Aplica relaciones
mtricas en tringulos

VALORES

CREATIVIDAD

INDICADORES
Toma la iniciativa para
formular preguntas, busca
conjeturas
y
plantea
problemas

Observacin
sistemtica

Gua de
observacin

Practica

PROCEDIMIEN
TOS
Observacin
sistemtica

INSTRUMENT
OS
Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 03
RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILTEROS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.AREA
1.2.GRADO Y SECCION
1.3.TRIMESTRE
1.4.DURACION
1.5.FECHA

: Matemtica
: cuarto
: Segundo
: 4 horas
: noviembre

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES/
APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

RECUR
SOS

TIEMPO

CUADRILTEROS
*Elementos.
*Clases
de
*Aplica
cuadrilteros.
propiedades de Convexos y no
los
diferentes convexos
tipos
de
cuadrilteros
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN

COMUNICACI
N
MATEMTICA
*Identifica los
elementos
de
los
cuadrilteros.
*Identifica las
clases
de
cuadrilteros
convexos y no
convexos

4 horas

Impres
os
Mdul
os
Pizarr
n
Cuade
rnos

VALORES

CREATIVIDAD

*Anlisis de situaciones prcticas


para plantear e identificar los
elementos de los cuadrilteros.
*Anlisis de situaciones prcticas
para diferenciar los cuadrilteros
convexos de los no convexos
*Resuelven ejercicios en forma
individual y grupal.
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos
en
su
material
impreso.
*Plenario para sustentar los
ejercicios propuestos.

ACTITUDES

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

Toma la iniciativa Se realizar una observacin permanente a las


para
formular alumnas durante la sesin manejando una lista de
preguntas, busca cotejo
conjeturas
y
plantea
problemas

III. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES


CAPACIDAD

INDICADORES

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades de
los diferentes tipos de
cuadrilteros

*Resuelven ejercicios
relacionados a las
diferentes clases de
cuadrilteros convexos y
no convexos

COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
las
diferentes clases de
cuadrilteros
*Interpreta diferentes
propiedades
de
los
trapecios, trapezoides
y paralelogramos.

*Identifica las clases de


cuadrilteros convexos y
no convexos
*Identifica e interpreta las
propiedades de los
cuadrilteros

VALORES

CREATIVIDAD

INDICADORES
Toma la iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas

PROCEDIMIENTO
S

Observacin
sistemtica

INSTRUMENT
OS

Gua de
observacin

Practica

PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica

SESION DE APRENDIZAJE N 04

INSTRUMENT
OS
Lista de cotejo

RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILTEROS


I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. AREA
: Matemtica
1.2. GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
1.3. BIMESTRE
: Segundo
1.4. DURACION
: 4 horas
1.5. FECHA
: Del 07 de junio al 11 de junio
II.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
ESTRATEGIAS/
RECURS
TIEMP
CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN

CUADRILTEROS
*Paralelogramos.
de Clases
y
de propiedades
Y

*Aplica propiedades
los diferentes tipos
cuadrilteros

COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica las diferentes
clases de cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
los
Paralelogramos.
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelven
problemas
haciendo
uso
de
propiedades
de
los
paralelogramos
VALORES

CREATIVIDAD

IV.

ACTITUDES
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, busca
conjeturas
y
plantea
problemas

ACTIVIDADES

*Anlisis
de
situaciones
prcticas
para
plantear
las
propiedades de
los
paralelogramos.
*Resuelven
ejercicios
en
forma individual
y grupal.
*Resolucin de
ejercicios
propuestos
en
su
material
impreso.
*Plenario
para
sustentar
los
ejercicios
propuestos.

OS

4
horas

Impres
os
Mdulo
s
Pizarr
n
Cuader
nos

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
Se
realizar
una
observacin
permanente a las alumnas durante
la sesin manejando una lista de
cotejo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
*
*
Aplica
propiedades de los
paralelogramos

INDICADORES
*Resuelven ejercicios
relacionados a las diferentes
clases de cuadrilteros
*Aplica propiedades de los
trapecios empleando diversas
paralelogramos

PROCEDIMIENTO
S

INSTRUMENT
OS
Gua de
observacin

Observacin
sistemtica
Practica

COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
las
diferentes
clases
de cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades de los
trapecios,
trapezoides
y
paralelogramos.

*Identifica las clases de


cuadrilteros convexos y no
convexos
*Identifica e interpreta las
propiedades de los cuadrilteros

*Resuelven problemas sobre


RESOLUCIN DE cuadrilteros aplicando
PROBLEMAS
propiedades.
*Resuelven
*Resuelven problemas
problemas
diferenciando los cuadrilteros
haciendo uso
de convexos de los no convexos
propiedades de los
paralelogramos.
VALORES

CREATIVIDAD

INDICADORES
Toma
la
iniciativa
para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea
problemas

PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica

INSTRUMENT
OS
Lista de cotejo

TALLER

DE APRENDIZAJE

RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILTEROS


I.
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.

DATOS INFORMATIVOS:
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
: cuarto
Trimestre
: Segundo
DURACION
: 4 horas
FECHA
:

II.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES/
APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

MATEMATIZA

CUADRILTEROS

REPRESENTA

COMUNICA

*paralelogramos,
rombos, cuadrados,
Trapecios.
Y
propiedades Clases

ELABORA

DIVERSAS

ESTRATEGIAS
PARA
RESOLVER PROBLEMAS.

UTILIZA
SIMBLICAS,
FORMALES.

VALORES

SOLIDARIDAD

RECURS
OS

*Anlisis
de
situaciones prcticas Impreso
para
plantear
las s
propiedades de los
cuadrilteros.
Texto
del
*Resuelven
MED
problemas
y
ejercicios en forma
individual y grupal.
Pizarrn

*Resolucin
de
problemas
y Cuader
ejercicios propuestos nos
en
su
material
impreso.
*Plenario
para
sustentar
los
ejercicios propuestos.

EXPRESIONES
TCNICAS

ESTRATEGIAS/
ACTIVIDADES

ACTITUDES

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

Toma la iniciativa Se
realizar
una
observacin
para
formular permanente a l@s alumn@s durante la
preguntas,
busca sesin manejando una lista de cotejo
conjeturas
y
plantea problemas

INDICADORES

*Resuelven ejercicios relacionados a las diferentes


clases de cuadrilteros
*Aplica propiedades de los trapecios empleando
diversas estrategias.
*Aplica propiedades de los trapezoides empleando
diversas estrategias
*Aplica propiedades de los trapecios empleando
diversas paralelogramos
*Identifica las clases de cuadrilteros convexos y no
convexos
*Identifica e interpreta las propiedades de los
cuadrilteros
*Resuelven problemas sobre cuadrilteros aplicando
propiedades.
INDICADORES
Toma la iniciativa para formular preguntas, busca
conjeturas y plantea problemas

PROCEDIMIENTO
S

INSTRUMENT
OS

Practica
Dirigida
Observacin
sistemtica

PROCEDIMIENT
OS

INSTRUMEN
TOS

Observacin
sistemtica

Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 01
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL
CRCULO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.AREA
: Matemtica
1.2.GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
1.3.BIMESTRE
: Segundo
1.4.DURACION
: 4 horas
1.5.FECHA
: Del 21 de junio al 25 de junio
II.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
RECURS
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
TIEMPO
APRENDIZAJES

OS

CIRCUNFERENCIA
*Elementos
*Aplica propiedades de *Propiedades de la
los diferentes tipos de la circunferencia
circunferencia

RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN

COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica elementos de
la circunferencia
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
la
circunferencia

RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven problemas
haciendo
uso
de
propiedades
de
la
circunferencia.

*Anlisis de situaciones
prcticas
para
identificar
los
elementos
de
la
circunferencia
*Anlisis de situaciones Impreso
prcticas para plantear s
las propiedades de la
circunferencia
Mdulos
*Resuelven
ejercicios
en forma individual y
Pizarrn
grupal.
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos
Cuader
en su material impreso.
nos
*Plenario
para
sustentar los ejercicios
propuestos.

4 horas

VALORES

CREATIVIDAD

ACTITUDES

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

Toma la iniciativa Se realizar una observacin permanente a las


para
formular alumnas durante la sesin manejando una lista
preguntas,
busca de cotejo
conjeturas
y
plantea problemas

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES


CAPACIDAD

INDICADORES

RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades de los
diferentes tipos de
la circunferencia

*Resuelven ejercicios relacionados


a los elementos de la
circunferencia
*Aplica propiedades de la
circunferencia empleando
diversas estrategias.

COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
elementos de la
circunferencia
*Interpreta
diferentes
propiedades de la
circunferencia

*Identifica los elementos de la


circunferencia
*Identifica e interpreta las
propiedades de la circunferencia.

PROCEDIMIENT
OS

INSTRUMEN
TOS

Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica

*Resuelven problemas sobre


RESOLUCIN DE circunferencia aplicando
PROBLEMAS
propiedades.
*Resuelven
problemas
haciendo uso
de
propiedades de la
circunferencia.
VALORES
CREATIVIDAD

INDICADORES
Toma la iniciativa para formular
preguntas, busca conjeturas y
plantea problemas

PROCEDIMIENT
OS
Observacin
sistemtica

INSTRUMEN
TOS
Lista de
cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 02
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL
CRCULO
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.6.AREA
:
1.7.GRADO Y SECCION
1.8.BIMESTRE
:
1.9.DURACION
:
1.10.
FECHA
II.
TEMA TRANSVERSAL:
ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS
CAPACIDADES/
CONOCIMIENTO
APRENDIZAJES

Matemtica
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
Segundo
4 horas
: Del 28 de junio al 02 de julio
Educacin para la convivencia, la paz y la
APRENDIZAJES:

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

RECURS
OS

TIEMP
O

CIRCUNFERE
NCIA
*ngulos
*Aplica
relacionados
propiedades
con arcos de
de
los circunferencia
diferentes
.
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica
frmulas de los
ngulos en la
circunferencia.
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN

COMUNICACI
N
MATEMTICA
*Identifica
ngulos en la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas
de
dos
circunferencias
coplanares

*Identifica los diferentes


ngulos que se pueden
formar de los arcos de
circunferencia.
*Resuelven ejercicios en
forma
individual
y
grupal.
*Resolucin de ejercicios
propuestos
en
su
material impreso.
*Plenario para sustentar
los
ejercicios
propuestos.

Impres
os

4
horas

Mdulo
s
Pizarr
n
Cuader
nos

RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso
de
las
diferentes
posiciones de
dos
circunferencias
.
*Resuelve
problemas
sobre ngulos
formados por
arcos
de
circunferencia
VALORES

CREATIVIDAD

ACTITUDES

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

Toma
la Se realizar una observacin permanente a
iniciativa
las alumnas durante la sesin manejando
para
una lista de cotejo
formular
preguntas,
busca
conjeturas y
plantea
problemas

IV.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

INDICADORES

RAZONAMIENT
OY
DEMOSTRACI
N
*Aplica
propiedades de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas
de los ngulos en
la circunferencia.

*Aplica propiedades
de la circunferencia
empleando diversas
estrategias.
*Aplica frmulas de
los ngulos de arcos
de circunferencia
segn sea el caso.

COMUNICACI
N MATEMTICA
*Identifica
ngulos en la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas de dos
circunferencias
coplanares

*Identifica e
interpreta las
propiedades de la
circunferencia.
*Identifica los
ngulos formados de
los arcos de
circunferencia

RESOLUCIN
DE PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso de
las
diferentes
posiciones
de
dos
circunferencias.
*Resuelve
problemas sobre
ngulos
formados
por
arcos
de
circunferencia
VALORES

CREATIVIDAD

PROCEDIMIEN
TOS

Observacin
sistemtica

INSTRUMENT
OS

Gua de
observacin

Practica
*Resuelven
problemas
diferenciando los
ngulos formados de
los arcos de
circunferencia

INDICADORES
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas,
busca
conjeturas y plantea
problemas

PROCEDIMIEN
TOS
Observacin
sistemtica

INSTRUMENT
OS

Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 03
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL
CRCULO
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
II.

AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
FECHA
: Del 05 de julio al 09 de julio
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
CONOCIMIENTO
RECURS
TIEMP
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
APRENDIZAJES

CIRCUNFERE
NCIA
*Posiciones
*Aplica
relativas
de
propiedades
dos
de
los circunferencia
diferentes
s
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica
frmulas de los
ngulos en la
circunferencia.
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN

OS

*Identifica las posiciones


relativas
de
dos
circunferencias
coplanares
*Resuelven ejercicios en
forma
individual
y
grupal.
*Resolucin de ejercicios
propuestos
en
su
material impreso.
*Plenario para sustentar
los
ejercicios
propuestos.

Impres
os
Mdulo
s

4
horas

COMUNICACI
N
MATEMTICA
*Identifica
ngulos en la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas
de
dos
circunferencias
coplanares

Pizarr
n
Cuader
nos

RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso
de
las
diferentes
posiciones de
dos
circunferencias
.
*Resuelve
problemas
sobre ngulos
formados por
arcos
de
circunferencia
VALORES

CREATIVIDAD

IV.

ACTITUDES

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

Toma
la Se realizar una observacin permanente a
iniciativa
las alumnas durante la sesin manejando
para
una lista de cotejo
formular
preguntas,
busca
conjeturas y
plantea
problemas

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

INDICADORES

PROCEDIMIEN
TOS

INSTRUMENT
OS

RAZONAMIENT
OY
DEMOSTRACI
N
*Aplica
propiedades de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas
de los ngulos en
la circunferencia.

*Aplica frmulas de
los ngulos de arcos
de circunferencia
segn sea el caso.

COMUNICACI
N MATEMTICA
*Identifica
ngulos en la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas de dos
circunferencias
coplanares

*Identifica los
ngulos formados de
los arcos de
circunferencia
Observacin
sistemtica

Gua de
observacin

Practica

*Resuelven
RESOLUCIN
problemas de
DE PROBLEMAS pociones de dos
*Resuelven
circunferencias
problemas
coplanares
haciendo uso de *Resuelven
las
diferentes problemas
posiciones
de diferenciando los
dos
ngulos formados de
circunferencias.
los arcos de
*Resuelve
circunferencia
problemas sobre
ngulos
formados
por
arcos
de
circunferencia
VALORES

CREATIVIDAD

INDICADORES
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas,
busca
conjeturas y plantea
problemas

PROCEDIMIEN
TOS
Observacin
sistemtica

INSTRUMENT
OS

Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 04
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL
CRCULO
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.16.
1.17.
1.18.
1.19.
1.20.
II.

AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
FECHA
: Del 12 de julio al 16 de julio
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
CONOCIMIENTO
RECURS
TIEMP
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
APRENDIZAJES

CIRCUNFERE
NCIA
*Posiciones
*Aplica
relativas
de
propiedades
dos
de
los circunferencia
diferentes
s
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica
frmulas de los
ngulos en la
circunferencia.
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN

COMUNICACI
N
MATEMTICA
*Identifica
ngulos en la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas
de
dos
circunferencias
coplanares

OS

*Identifica las posiciones


relativas
de
dos
circunferencias
coplanares
*Resuelven ejercicios en
forma
individual
y
grupal.
*Resolucin de ejercicios
propuestos
en
su
material impreso.
*Plenario para sustentar
los
ejercicios
propuestos.

Impres
os
Mdulo
s
Pizarr
n
Cuader
nos

4
horas

RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso
de
las
diferentes
posiciones de
dos
circunferencias
.
*Resuelve
problemas
sobre ngulos
formados por
arcos
de
circunferencia
VALORES

CREATIVIDAD

IV.

ACTITUDES

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

Toma
la Se realizar una observacin permanente a
iniciativa
las alumnas durante la sesin manejando
para
una lista de cotejo
formular
preguntas,
busca
conjeturas y
plantea
problemas

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

INDICADORES

RAZONAMIENT
OY
DEMOSTRACI
N
*Aplica
propiedades de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas
de los ngulos en
la circunferencia.

*Aplica frmulas de
los ngulos de arcos
de circunferencia
segn sea el caso.

PROCEDIMIEN
TOS

INSTRUMENT
OS
Gua de
observacin

Observacin
sistemtica
Practica

COMUNICACI
N MATEMTICA
*Identifica
ngulos en la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas de dos
circunferencias
coplanares
RESOLUCIN
DE PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso de
las
diferentes
posiciones
de
dos
circunferencias.
*Resuelve
problemas sobre
ngulos
formados
por
arcos
de
circunferencia
VALORES

CREATIVIDAD

*Identifica los
ngulos formados de
los arcos de
circunferencia

*Resuelven
problemas de
pociones de dos
circunferencias
coplanares
*Resuelven
problemas
diferenciando los
ngulos formados de
los arcos de
circunferencia

INDICADORES
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas,
busca
conjeturas y plantea
problemas

PROCEDIMIEN
TOS
Observacin
sistemtica

INSTRUMENT
OS

Lista de cotejo

SESION DE APRENDIZAJE N 05

CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL


CRCULO
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.21.
1.22.
1.23.
1.24.
1.25.
II.

AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
FECHA
: Del 19 de julio al 23 de julio
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
CONOCIMIENTO
RECURS
TIEMP
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
APRENDIZAJES

RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN

CIRCUNFERE
NCIA
*Aplicaciones.
*Propiedades
de
un
cuadriltero
inscrito
en
una
circunferencia
.
*puntos
notables
asociados al
tringulo

*Aplica
propiedades
de
los
diferentes de
un cuadriltero
inscrito en una
circunferencia
COMUNICACI
N
MATEMTICA
*Identifica los
puntos
notables
asociados
al
tringulo
*Interpreta las
propiedades
de
un
cuadriltero en
la
circunferencia
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo
las
propiedades
de
un
cuadriltero
inscrito en una
circunferencia
*Resuelve
problemas
sobre
puntos
notables
asociados
al
tringulo

OS

*Identifica los diferentes


puntos
notables
asociados al tringulo
*Resuelve
ejercicios
aplicando
las
propiedades
de
un
cuadriltero inscrito en
una circunferencia
*Resuelven ejercicios en
forma
individual
y
grupal.
*Resolucin de ejercicios
propuestos
en
su
material impreso.
*Plenario para sustentar
los
ejercicios
propuestos.

Impres
os
Mdulo
s
Pizarr
n
Cuader
nos

4
horas

VALORES

CREATIVIDAD

IV.

ACTITUDES

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

Toma
la Se realizar una observacin permanente a
iniciativa
las alumnas durante la sesin manejando
para
una lista de cotejo
formular
preguntas,
busca
conjeturas y
plantea
problemas

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

INDICADORES

RAZONAMIENT
OY
DEMOSTRACI
N
*Aplica
propiedades de
los diferentes de
un
cuadriltero
inscrito en una
circunferencia

*Aplica propiedades
de los cuadrilteros
inscritos e
inscriptibles

COMUNICACI
N MATEMTICA
*Identifica
los
puntos notables
asociados
al
tringulo
*Interpreta
las
propiedades de
un
cuadriltero
en
la
circunferencia

*Identifica los
ngulos formados de
los arcos de
circunferencia

PROCEDIMIEN
TOS

INSTRUMENT
OS
Gua de
observacin

Observacin
sistemtica
Practica

RESOLUCIN
DE PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo
las
propiedades de
un
cuadriltero
inscrito en una
circunferencia
*Resuelve
problemas sobre
puntos notables
asociados
al
tringulo
VALORES

CREATIVIDAD

*Resuelven
problemas de
aplicando
propiedades de
cuadrilteros en la
circunferencia

INDICADORES
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas,
busca
conjeturas y plantea
problemas

PROCEDIMIEN
TOS
Observacin
sistemtica

INSTRUMENT
OS

Lista de cotejo