Escuela Particular N166 Millant

P L A N I F I C A C I O N S E M A N A L Unidad 2
Profesor (a) Mauricio Bustamante
Salazar
Curso
5
Asignatura Ciencias Naturales
Fecha y
N Clase
N1
03 06
2016

N2
07 06
2016

N3
10 06
2016

N4
14 06
2016

N5
17 06
2016

Objetivo de Aprendizaje
(O. A)
OA 5: Analizar el consumo de
alimento diario (variedad, tamao y
frecuencia
de
porciones)
reconociendo los alimentos para el
crecimiento, la reparacin, el
desarrollo y el movimiento del
cuerpo.
Objetivo de la Clase:
Identificar hbitos de alimentacin
saludable
OA 1; OA 2

Indicador de Evaluacin
Elaboran
dietas
que
consideran
distintos
alimentos que en su conjunto
propician el desarrollo de un
cuerpo sano.

Mes Junio
Actividad

Identifican al corazn y
vasos sanguneos como
estructuras a travs de las
cuales circula la sangre por
el organismo.

Recursos

Los estudiantes, recapitulando los contenidos de la clase anterior, identifican alimentos de los cuales provienen Cuaderno
los principales nutrientes que recibe nuestro organismo a travs del proceso digestivo (carbohidratos, protenas, Lpices
Gua de informacin
lpidos, vitaminas, minerales).
Luego, con informacin entregada por el profesor de acuerdo lo que los expertos recomiendan respecto de lo que
es una alimentacin saludable, elaboran distintos modelos de dieta para ayudar a prevenir enfermedades o
mantener un desarrollo del cuerpo sin problemas por sobre consumo de algn tipo de nutriente.
Finalmente, elaboran su propia dieta de acuerdo a sus caractersticas de salud y comparten los resultados en
plenario.
Evaluacin sumativa La clula y Sistema Digestivo
Contenidos:

Niveles de organizacin celular

Objetivo de la Clase:
Aplicar instrumento de evaluacin
correspondiente a contenidos de la
unidad
OA 4: Explicar la funcin de
transporte del sistema circulatorio
(sustancias alimenticias y oxgeno y
dixido de carbono), identificando
sus estructuras bsicas (corazn,
vasos sanguneos y sangre).
Objetivo de la Clase:
Reconocen
las
principales
estructuras del sistema circulatorio
OA 4: Explicar la funcin de
transporte del sistema circulatorio
(sustancias alimenticias y oxgeno y
dixido de carbono), identificando
sus estructuras bsicas (corazn,
vasos sanguneos y sangre).
Objetivo de la Clase:
Identifican las funciones de
transporte del corazn y vasos
sanguneos en el organismo.
OA 4: Explicar la funcin de
transporte del sistema circulatorio
(sustancias alimenticias y oxgeno y
dixido de carbono), identificando
sus estructuras bsicas (corazn,
vasos sanguneos y sangre).
Objetivo de la Clase:

Tipo de planificacin Clase a clase

Caractersticas Clulas Animales

Caractersticas Clulas vegetales

rganos sistema digestivo y proceso digestivo

El profesor realiza la introduccin de la clase invitando a los estudiantes a reconocer, desde sus conocimientos
previos, que componentes del sistema circulatorio logran identificar.
Posteriormente, el profesor, apoyado en una presentacin Power Point realiza una breve explicacin a los
estudiantes identificando los principales componentes del sistema circulatorio (rganos y estructuras).
Finalmente, los estudiantes modelan en su cuaderno dicha estructura rotulando rganos, tejidos y ubicacin en el
organismo.

Instrumento de evaluacin escrito

Lpices

Cuaderno
Lpices
Presentacin Power Point
Dibujo mudo sistema circulatorio
Lpices de colores
Computador
Proyector

Identifican la existencia de
vasos sanguneos que llevan
sangre al pulmn para
eliminar el CO2 y absorber
el oxgeno que luego es
distribuido desde el corazn
al resto del cuerpo.

El profesor muestra a los estudiantes un video explicativo de como las plantas aprovechan el oxgeno para
realizar funciones. Se genera posteriormente una reflexin respecto de las similitudes o diferencias que se
generan entre la accin graficada en el video y lo que hacemos nosotros.
El docente explica cmo se produce el proceso de transporte de oxgeno y de distribucin de nutrientes en el
organismo gracias a la sangre.
Los estudiantes construyen en su cuaderno un esquema graficando el proceso de transporte y el ciclo de
oxigenacin sangunea en el organismo.
Revisin colectiva de la actividad y retroalimentacin.

Cuaderno
Lpices
Video
Computador
Proyecto

Interpretan
tablas
y/o
grficos sobre frecuencia
cardiaca, describiendo las
variaciones del pulso con el
ejercicio fsico.

El profesor muestra a los estudiantes videos asociados a la actividad fsica para introducir la clase.
Posteriormente, se explica el concepto de frecuencia cardiaca y cmo esto puede entregar informacin respecto
de la a actividad fsica que realiza nuestro organismo y al desarrollo normal del sistema circulatorio en diferentes
etapas de la vida.
Se entrega a los estudiantes una tabla con informacin correspondiente a distintas frecuencias cardiacas asociadas
a distintas actividades, en donde generan un grfico y extraen conclusiones de la informacin analizada.

Cuaderno
Lpices
Video
Computador
Tabla informativa
Papel milimetrado
Proyector

N6
21 06
2016

N 7
24 06
2016

N 8
28 06
2016

Analizan frecuencias cardiacas

vinculadas a la actividad fsica.
OA 4: Explicar la funcin de
transporte del sistema circulatorio
(sustancias alimenticias y oxgeno y
dixido de carbono), identificando
sus estructuras bsicas (corazn,
vasos sanguneos y sangre).
Objetivo de la clase:
Reconocen la importancia del
transporte sanguneo para la
oxigenacin del organismo y
prevencin de enfermedades.
OA 4: Explicar la funcin de
transporte del sistema circulatorio
(sustancias alimenticias y oxgeno y
dixido de carbono), identificando
sus estructuras bsicas (corazn,
vasos sanguneos y sangre).
Objetivo de la Clase:
Caracterizan
enfermedades
asociadas al sistema circulatorio.
OA 4; OA 5.

Objetivo de la clase:
Aplicar instrumento de evaluacin
correspondiente a contenidos de la
unidad

Exposicin plenaria de los resultados de clase.

Predicen problemas que Los estudiantes comienzan a identificar los problemas que pueden ocurrir si los procesos de oxigenacin y Cuaderno
producira la falta de sangre transporte no ocurren como debiesen.
Lpices
oxigenada en algn rgano.
El profesor entrega una lista a los estudiantes de los principales casos en que la falta de oxigenacin, carencia de
Explican que el movimiento nutrientes en la sangre o deficiencias inmunolgicas provocan problemas.
de la sangre permite el Los estudiantes reconocen, posteriormente, las consecuencias que podran tener estos problemas en el organismo
transporte de nutrientes y y buscan informacin asociada a cmo la alimentacin puede solucionar esos problemas u otras acciones simples
gases a todo el organismo.
que cualquier persona puede ejecutar.
Revisin colectiva de la actividad y retroalimentacin por parte del profesor.
Reconocen
principales Como introduccin, se pregunta a los estudiantes si conocen alguna enfermedad asociada al sistema circulatorio,
enfermedades asociadas al para recoger conocimientos previos y percepciones.
sistema circulatorio.
Posteriormente, el profesor muestra a los estudiantes varios videos de enfermedades asociadas al sistema
circulatorio, donde los estudiantes analizan las causas de dichas enfermedades, sus consecuencias y medidas de
prevencin.
Finalmente, se renen en grupos y generan un instructivo de como generar hbitos saludables para cuidar el
organismo y prevenir estas enfermedades.
Sntesis de la clase y retroalimentacin final.
Evaluacin sumativa alimentacin saludable y sistema circulatorio
Contenidos:

Absorcin de nutrientes

Alimentos correspondientes a los nutrientes del organismo

Hbitos alimenticios saludables

Estructuras bsicas y funciones en el sistema circulatorio

Procesos de oxigenacin sangunea, transporte y procesos inmunolgicos

Problemas y enfermedades asociados al sistema circulatorio

Adecuacin Curricular (clase N escriba el nmero de la clase de su planif. que esta adecuando con la educadora)

Cuaderno
Lpices
Computador
Proyector
Videos

Instrumento de evaluacin escrito

Lpices