Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

PROGRAMACIN ANUAL

INFORMACIN GENERAL.
1.1. GRE.
AREQUIPA

1.2. UGEL:

AREQUIPA SUR

1.3.Institucion
educativa:
1.5. Director (a)

I.E.P. ANGLO FRANCES MARKKHAN

1.4. rea :

Ciencia,
Ambiente

Roxana Coaguila

1.6.Profesor (a):

Samuel Job Lzaro Soria

1.7.Ciclo Y nivel :

I Bimestre

1.8.Grado:

5to - Secundaria

1.9. Horas semanales :

10

1.10. turno

Tecnologa

Diurno

DESCRIPCIN GENERAL
Durante el presente ao, el estudiante desarrollar competencias que le permitan aplicar los conocimientos
cientficos para dar razn de los hechos y fenmenos de la naturaleza, a partir de cuestionamientos de los
mismos, resolver problemas que requieren una solucin tecnolgica y tomar una posicin frente a aquellas
situaciones que involucren el saber y el quehacer cientficos y tecnolgicos. Por tal razn, se han organizado
nueve unidades didcticas que, a partir de situaciones significativas o problemticas, abordan indistintamente
las cuatro competencias del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, con mediacin del docente:

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia: el estudiante
observa hechos y fenmenos de la naturaleza, realiza cuestionamientos sobre lo observado, examina fuentes
de informacin relacionados al hecho o fenmenos de la naturaleza, disea estrategias para llevar a cabo la
experimentacin, experimenta manipulando las variables de estudio, analiza datos del comportamiento de las
variables, extrae conclusiones
y finalmente comunica sus conclusiones, fruto de su indagacin y

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

experimentacin.

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos: el estudiante establece relaciones y organiza los
conceptos, principios, teoras y leyes que interpretan la estructura y funcionamiento de la naturaleza y de los
productos tecnolgicos, con el fin de comprender los conocimientos cientficos y aplicarlos a diversas
situaciones problemticas planteadas con base en argumentos cientficos.

Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno: el estudiante plantea
problemas que requieren soluciones tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin usando conocimiento
emprico y cientfico; representa con grficos las posibles soluciones al problema, en los que establece y
justifica los procedimientos para la implementacin; implementa y valida alternativas de solucin segn las
especificaciones de diseo; y evala y comunica la eficiencia, la confiabilidad, as como los posibles impactos
del prototipo construido a fin de proponer estrategias de mitigacin.

Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad: el estudiante evala las
implicancias ticas en el mbito social y ambiental del saber y de los quehaceres cientficos y tecnolgicos, y
toma una posicin crtica frente a situaciones sociocientficas y hechos paradigmticos.

Los campos temticos a desarrollar durante el ao son: mediciones fsicas; movimiento; leyes de Newton; trabajo
mecnico, potencia y energa; electricidad; electromagnetismo; ondas; fluidos; y fsica en el siglo XX.

NMERO Y TTULO DE LA
UNIDAD

Unidad I
Las
mediciones
de
magnitudes fsicas

Unidad III
Las leyes de Newton
las

Unidad II
Movimiento de los cuerpos
5 sesiones
X

8 sesiones
X

7 sesiones
X

informacin.Analiza datos o

X
X

X
X
X

X
X
X
X

sociocientfcas.Toma una posicin crtica

frente a situaciones

Disea y produce
prototipos para
resolver problemas
de su entorno.

cientfcos y tecnolgicos.Evala las implicancias del

saber y del quehacer

y los posibles impactos de

Evala y comunica la
su prototipo.
efciencia, la confabilidad

alternativas de solucin.Implementa y valida

solucin al problema.Disea alternativas de

Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimien
tos
cientficos.
tecnolgicas y selecciona Plantea problemas que
alternativas de solucin. requieren soluciones

Argumenta
cientfcamente.

Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.

conocimientos cientfcos.Comprende y aplica

Evala y comunica.

informacin.Genera y registra datos e

hacer una indagacin.Disea estrategias para

DURACI
N
(en
sesiones)
Problematiza situaciones.

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

Construye una
posicin
crtica sobre la
ciencia y la
tecnologa en
la sociedad.

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Unidad IV
La energa mecnica y sus
aplicaciones en la vida
diaria

9 sesiones

5 sesiones

11
sesiones

7 sesiones

Unidad VIII
Los fluidos en equilibrio

5 sesiones

Unidad IX
Fsica del siglo XX

6 sesiones

Unidad V
Las ondas
Unidad VI
La electricidad y las fuentes
de energa renovables
Unidad VII
Generando
elctrica

corriente

Total de veces que se

trabajar cada capacidad

63
sesiones

NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD

(situacin significativa o situacin problemtica)

DURACI
N
(en
sesiones)

CAMPOS TEMTICOS

PRODUCTOS

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Unidad I
Mediciones fsicas:
Obtener datos vlidos y confiables de las
variables de estudio en un experimento es base
esencial para tener resultados ms cercanos a la
realidad.
Qu consideraciones debemos
medimos magnitudes fsicas?

tener

Mtodos de medicin
Teora de errores
Vectores y escalares

5 sesiones

cuando

Informe de indagacin
sobre la incertidumbre
en mediciones directas
e indirectas de
magnitudes fsicas
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre las
magnitudes
vectoriales

Unidad II
Movimiento:
En la vida diaria hay situaciones que nos
permiten observar cuerpos que desarrollan un
movimiento
rectilneo
uniforme
y/o
un
movimiento rectilneo uniformemente variado
como aquellas que realizan los deportistas. Esto
se debe a las leyes fsicas que los gobiernan.
Cmo se relacionan el tiempo, la distancia, la
velocidad y la aceleracin en el movimiento de
los cuerpos?

8 sesiones

Informe de indagacin
relacionado con el
Movimiento rectilneo uniforme MRU
Movimiento
rectilneo
Informe de indagacin
uniformemente variado
relacionado con el
Movimiento vertical
MRUV
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre el
movimiento vertical

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Unidad III
Un objeto en la naturaleza puede encontrarse en
equilibrio, en reposo o movindose con velocidad
constante; o desplazndose con velocidad
variable debido al efecto de una fuerza externa
que haya actuado sobre l. Al construir una casa
o un edificio, hay cosas que estn siendo movidas
de un lugar a otro, y otras no, esperando su
momento en que han de ser utilizados.
Qu hace a un objeto permanecer en reposo y
que otro objeto comience a moverse?

Leyes de Newton:

7 sesiones

Equilibrio de traslacin
Equilibrio de rotacin
Dinmica

Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre el
equilibrio traslacional
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre
equilibrio rotacional
Informe de indagacin
relacionado con la
dinmica

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Unidad IV
Para mover un objeto de un lugar a otro,
requerimos ejercer una determinada fuerza; el
trabajo realizado se convierte en energa
cintica. Un cuerpo posee energa debido a su
velocidad o a la altura en que estn situado,
como, por ejemplo, la energa potencial del agua
en un tanque o reservorio.
Cmo se relacionan el trabajo mecnico, la 9 sesiones
potencia y la energa mecnica? Cmo podemos
aprovechar la energa cintica o potencial de los
cuerpos?

Trabajo mecnico, potencia y Informe de indagacin

energa:
relacionado con el
trabajo mecnico

Trabajo mecnico
Explicacin de

Potencia mecnica

Energa
mecnica:
energa interrogantes
planteadas sobre
potencial y cintica.
potencia mecnica
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre
energa mecnica
Prototipo tecnolgico
relacionando con la
energa mecnica

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Unidad V
Vivimos en un mundo en el que las ondas nos
rodean por todas partes. Ondas mecnicas y
ondas electromagnticas, como lo son el sonido y
la luz; as tambin los fenmenos ondulatorios
relacionados con el sonido y la luz que logramos
percibir.
Cmo se generan las ondas? Qu leyes fsicas
rigen el movimiento ondulatorio? Cmo
evidenciamos los fenmenos ondulatorios
relacionados con el sonido y con la luz?

Ondas

5 sesiones

Ondas: tipos, elementos,

reflexin, refraccin,
difraccin, modelos,
aplicaciones cuantitativas

Informe de indagacin
sobre las ondas
mecnicas y
electromagnticas.
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre
ondas mecnicas y
electromagnticas
Argumentacin de su
posicin crtica sobre
el efecto de los rayos
X

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Unidad VI
Electricidad
La mayor parte de los electrodomsticos, la
iluminacin, las fbricas, entre otros, funcionan
mediante corriente elctrica.

Cmo se genera la electricidad y cules son las

leyes fsicas que la rigen? Qu otras formas
alternativas de obtencin de energa elctrica
existen?

11
sesiones

Electricidad: ley de Coulomb y

diferencia
de
potencial
elctrico; corriente elctrica y
resistencia; circuitos elctricos.
Energa
hidroelctrica;
undimotriz;
mareomotriz;
elica;
geotrmica,
transformaciones,
modelos,
aplicaciones cuantitativas
Calentamiento global

Informe de indagacin
relacionado con la
electricidad
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre la
electricidad
Prototipo tecnolgico
relacionado con el uso
de energas
renovables
Argumentacin de su
posicin crtica sobre
las formas de
produccin de energa
elctrica que
favorecen el
calentamiento global

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Unidad VII

Informe de indagacin
relacionado con la
fuerza y el campo
magntico

Electromagnetismo
Gran parte de equipos elctricos basan su
funcionamiento en la relacin entre fuerzas
magnticas y elctricas.

Cmo se genera corriente elctrica?

Fuerza y campo magntico

Induccin
electromagnetismo.

7 sesiones

Unidad VIII
Fluidos
La hidrosttica, estudio del comportamiento de
los lquidos en equilibrio, est presente en

muchos aspectos de nuestra vida cotidiana como, 5 sesiones

por ejemplo, en las actividades y el entorno de
una cocina.
Qu principios fsicos rigen el comportamiento
de los lquidos en equilibrio?

al

Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre
fuerza y campo
magntico
Prototipo tecnolgico
con base en la
induccin
electromagntica
Informe de indagacin
relacionado con la
hidrosttica

Hidrosttica:
principio
de
Pascal, presin hidrosttica, Explicacin de
interrogantes
principio de Arqumedes
planteadas sobre
hidrosttica

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Unidad IX
Fsica en el siglo XX
El estudio del comportamiento de la materia y de
la energa a escala atmica y subatmica, la

obtencin de energa a travs de reacciones

nucleares y el estudio de la relacin espacio- 6 sesiones

tiempo son parte de la fsica moderna.
En qu consisten estos temas? Cmo han
aportado estos temas al avance cientfico y
tecnolgico en el mundo? Cmo inciden estos
temas en las actividades del ser humano?

Teora de la relatividad
Fsica cuntica
Energa nuclear

Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre la
teora de la relatividad
Explicacin de
interrogantes
planteadas sobre la
fsica cuntica
Argumentacin de su
posicin crtica sobre
sobre el uso de
energa nuclear

VNCULOS CON OTRAS REAS

Unidad I. Matemtica: al realizar mediciones de las magnitudes fsicas, estas se relacionan con las operaciones
matemticas.
Unidad II. Comunicacin: al fundamentar sus conclusiones como resultado de su indagacin, esto se relaciona
con la exposicin argumentativa.
Matemtica: al elaborar grficos que permitan visualizar el comportamiento de las variables en estudio de su
indagacin, se relaciona con las funciones lineales.
Unidad V. Comunicacin: al tener que elaborar el informe de su indagacin, esta rea se relaciona con el informe
cientfico.
Unidad IX. Matemtica: al comprender el conocimiento cientfico de la fsica cuntica, se relaciona con los mapas
topogrficos visualizados en un dispositivo GPS.
Formacin Ciudadana y Cvica: al estudiar sobre energa nuclear, se relaciona con el tema de la conservacin de
nuestro medioambiente.

PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE

Prototipo tecnolgico relacionado con la energa mecnica

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

MATERIALES Y RECURSOS

Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima.
Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea curricular de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5to grado de
Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5to grado de Educacin Secundaria.
2012. Lima. Santillana S.A.
Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente Serie 1: estudiantes. Fascculos 1, 3, 9 y 11. 2007.
Lima. El comercio S.A.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de la fsica y la qumica. 2013. Lima. Lexus
Editores.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Nexus, Ciencias para el mundo contemporneo. Pearson
Alhambra.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Fsica conceptual. Pearson Addison Wesley.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Ciencia. Dorling Kindersley.
Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.
Recursos educativos del rea de CTA de 5to grado de Educacin Secundaria de PerEduca
Materiales de laboratorio.

----------------------------------------FIRMA DEL PROFESOR DE REA

----------------------------------------------FIRMA DE LA DIRECTORA DEL LA I.E.