TECNICAS Y

RECURSOS
INTRUMENTALES DEL
ORIENTADOR

Los orientadores tienen como propsito principal orientar al individuo en:

los problemas intra-personales ,
en el proceso de toma de decisiones,
desarrollo humano, en la conducta del individuo,
adquisicin y desarrollo del bienestar personal.

ORIENTADX
Persona autnoma, con valores,
necesidades, intereses y duea de
s misma, que busca orientacin
para encontrar respuestas a sus
situaciones particulares de vida

ORIENTADOR/A
Persona facilitadora y
estimuladora de dicho proceso.
Es un medio, un recurso para
el proceso.

La relacin que puede existir entre el orientado-orientador es una relacin en la cual al

menos una de las partes intenta promover el crecimiento, desarrollo, madurez,
funcionamiento y mayor calidad de vida de la otra parte.

TECNICAS
GRUPALES

 El sociograma es una tcnica de anlisis de datos que concentra su atencin en la forma en que se
establecen los vnculos sociales dentro de un grupo cualquiera.
OBJETIVOS
Detectar a lxs alumnxs que son rechazados por el grupo, o que presentan dificultades para integrarse
tanto en las actividades como en momentos de juego.

Reconocer a lxs nixs que funcionan como lderes, es decir, lxs ms aceptadxs y que poseen mayor
influencia en el grupo, lo que representa una ventaja para auxiliarse para orientar al grupo positivamente,
aunxiliar a aquellxs que presenten dificultades, etc.
Detectar los diferentes grupos de interaccin social, y con ello, descubrir la presencia de bandos dentro
del grupo.

3 preguntas a contestar
1. Anota los nombres de 3 compaerxs con los que quisieras hacer equipo por
su capacidad y conocimiento.
2. Anota los nombres de 3 compaerxs con los que te gustara ir de fiesta
odivertirte.
3. Anota los nombres de 3 compaerxs con los que tienes la suficietente
confianza como para compartir situaciones muy personales.
Se hace una grafica del mas popular al menos popular.

ABP
OBJETIVOS
Se propone involucrar a lxs alumnxs en un problema para que se le de solucin.
Busca que razone de manera efectiva, flexible y creativa.
Monitoree y evale su propia capacidad par lograr un producto propuesto.
MODO DE TRABAJO

Equipos
Lluvia de ideas

Conocimientos previos
Conclusiones

Tcnicas gerenciales
Ejercicios gerenciales: simulan situaciones reales.
Construccin de torres.
Juegos grupales: solo los recursos con los que dispone la
persona. La bola mgica.
Fantasas guiadas.
Detencin del pensamiento.

ENTREVISTA

 Con esta tcnica se dirige la atencin a indagar sobre un problema especfico,

para que posteriormente con los datos obtenidos se pueda elaborar un
programa de intervencin educativa y conductual. Es la parte esencial del
proceso de asesoramiento y se considera una herramienta adecuada para
abordar situaciones desde otro punto de vista.
La entrevista es una situacin de comunicacin dinmica y estructurada entre
dos personas, se caracteriza por establecerse mediante el lenguaje hablado.
Se utiliza para obtener y dar informacin, y ayudar a los estudiantes a
desarrollar una actitud positiva frente a las situaciones de relacin
interpersonal

TEST

Autobiografa
AUTOBIOGRAFA VOCACIONAL
Se centra en intereses y formas de concrecin de los mismos, hobbies,
elecciones de ocupaciones y estudios.
Se evala el grado de autonoma, la persistencia para lograr su inters.
Aparecen las frustraciones, lo que no se pudo completar, los obstculos.
Escribir en no ms de dos hojas tu autobiografa vocacional o la historia de
tus elecciones hasta el momento.
En un 2do. momento de la tarea se profundiza a travs de preguntas centradas en el
cmo eligi, y el grado de satisfaccin obtenido.

ARGEVOC
(RBOL GENEALGICOVOCACIONAL)
OBJETIVOS :
Explorar los aspectos vocacionales de los seres ms significativos para el
sujeto y su incidencia en la situacin de eleccin actual.
Explorar mandatos y expectativas familiares.
Indagar sobre aspectos de su historia familiar vinculados a las ocupaciones y
a los estudios.
Identificaciones.
Dicha tcnica puede utilizarse para ayudar a los orientados a descubrir sus
habilidades, actitudes, conocimientos y destrezas para poder elegir
objetivamente una carrera. De una manera mas relajada.

ADOV
(Desiderativo adaptado para OV)
IDENTIFICACIONES
Objetivo: Investigar la trascendencia de las figuras de identificaciones en las elecciones
vocacionales - ocupacionales
Es una adaptacin del desiderativo clsico.
Permite indagar, comprender el grado de integracin y calidad de las identificaciones => lo
que se traducir en la identificacin ocupacional.
Identificacin Ocupacional => Autopercepcin a lo largo del
tiempo en trminos de roles ocupacionales.
Ocupacin => conjunto de expectativas de rol.
Rol => secuencia pautada de acciones aprendidas y
ejecutadas por una persona en una situacin de interaccin.

1- quin te gustara ser si no fueras quin eres? por qu?

evidencia en el sujeto que coincidencia y discrepancias actuales que tiene en relacin a

la problemtica ocupacional
2- qu persona de la antigedad te gustara ser?
lo conecta con sus aspectos omnipotentes.
ejercita el pensamiento mgico, acceder al poder de los dioses lo conecta con lo ideal
perdido.

3- Qu persona del sexo opuesto te gustara ser

conecta al sujeto con lo complementario, lo prohibido, lo que lo hara ms completo, lo
que deja de lado, lo que se rechaza, lo que no puede incluir, lo que se aspira incluir. Es una
fuente de dudas y castracin.
4- qu persona te gustara ser dentro de 30 aos?
Obliga al entrevistado a pegar un salto sobre el proceso de desarrollo de la identidad ocupacional.
Con esto se logra que el sujeto se apoye en las identificaciones o modelos de identificaciones de sus
padres o sustitutos.
Lo conecta con el Ideal del Yo.

Variables a evaluar:
- Tipos de identificaciones
reales
fantaseadas
Calidad e las identificaciones:
Benignas
Atemorizantes
Identificaciones con pautas normativas y culturales
identificaciones con el grupo familiar
Identificacin sexual
Mecanismos de defensa

PRUEBAS PROYECTIVAS