Relaciones y funciones

Para lograr esa comprensin es necesario adentrarnos en la nocin de

Correspondencia, ya que esta tiene un papel fundamental en las relaciones y funciones.
Lo primero es entender que Correspondencia es equivalente a Relacin. En nuestra
lengua, decir en relacin a, es equivalente a decir corresponde a.
Ejemplos:
En una tienda comercial, cada artculo est relacionado con su precio; o sea, a cada
artculo le corresponde un precio.
En la gua telefnica, cada cliente est relacionado con un nmero; o sea, a cada
nombre de la gua le corresponde un nmero.
Definicin matemtica de Relacin y de Funcin
En matemtica, Relacin es la correspondencia de un primer conjunto, llamado
Dominio, con un segundo conjunto, llamado Recorrido o Rango, de manera que a cada
elemento del Dominio le corresponde uno o ms elementos del Recorrido o Rango.
Por su parte, una Funcin es una relacin a la cual se aade la condicin de que a cada
valor del Dominio le corresponde uno y slo un valor del Recorrido.
De las definiciones anteriores podemos deducir que todas las funciones son relaciones,
pero no todas las relaciones son funciones.
Tambin debemos agregar que toda ecuacin es una Relacin, pero no toda ecuacin es
una Funcin.
Todas las Relaciones pueden ser graficadas en el Plano Cartesiano.
Ver: Plano Cartesiano

Plano Cartesiano

El plano cartesiano est formado

por dos rectas numricas
perpendiculares, una horizontal y
otra vertical que se cortan en un
punto. La recta horizontal es
llamada eje de las abscisas o de las

Dos ejes perpendiculares entre s.

equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan
recibe el nombre de origen.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posicin de puntos, los cuales se
representan por sus coordenadas o pares ordenados.
Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a uno de las yes,
respectivamente, esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el plano cartesiano
tomando como base sus coordenadas, lo cual se representa como:
P (x, y)
Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente
procedimiento:
1. Para localizar la abscisa o valor de x, se cuentan las unidades correspondientes hacia
la derecha si son positivas o hacia la izquierda si son negativas, a partir del punto de
origen, en este caso el cero.
2. Desde donde se localiza el valor de x, se cuentan las unidades correspondientes (en el
eje de las ordenadas) hacia arriba si son positivas o hacia abajo, si son negativas y de
esta forma se localiza cualquier punto dadas ambas coordenadas.
Ver: PSU: Geometra; Pregunta 04_2005
Ejemplo:
Localizar el
punto A (-4, 5)
en el plano
cartesiano.
El punto A se
ubica 4 lugares
hacia la
izquierda en la
abcisa (x) y 5
lugares hacia
arriba en
ordenada (y).

De modo inverso, este procedimiento tambin se emplea cuando se requiere determinar

las coordenadas de cualquier punto que est en el plano cartesiano.

Ejemplo:
Determinar las
coordenadas del
punto M.
Las coordenadas
del punto M son
(3,-5).

De lo anterior se concluye que:

Para determinar las coordenadas de un punto o localizarlo en el plano cartesiano, se
encuentran unidades correspondientes en el eje de las x hacia la derecha o hacia la
izquierda y luego las unidades del eje de las y hacia arriba o hacia abajo, segn sean
positivas o negativas, respectivamente.
Ver en Internet:
http://www.skoool.es/content/los/maths/cartesian/launch.html
http://www.edilatex.com/index_archivos/algebra5tintas.pdf

Ver: Geometra analtica

Geometra analtica

Se conoce como geometra analtica al estudio de ciertas lneas y figuras geomtricas

aplicando tcnicas bsicas del anlisis matemtico y del lgebra en un determinado
sistema de coordenadas.

Lo novedoso de la geometra analtica es que permite

representar figuras geomtricas mediante frmulas
del tipo f(x, y) = 0, donde f representa una funcin u
otro tipo de expresin matemtica.
La idea que llev a la geometra analtica fue: a cada
punto en un plano le corresponde un par ordenado de
nmeros y a cada par ordenado de nmeros le
corresponde un punto en un plano.
Fue inventada por Ren Descartes y por Pierre
Fermat, a principios del siglo XVII, y como vimos,
relaciona la matemtica y el lgebra con la geometra Descartes le dio impulso
por medio de las correspondencias anteriores.
a la geometra analtica.
Adems, Descartes y Fermat observaron, y esto es crucial, que las ecuaciones
algebraicas corresponden con figuras geomtricas. Eso significa que las lneas y ciertas
figuras geomtricas se pueden expresar como ecuaciones y, a su vez, las ecuaciones
pueden graficarse como lneas o figuras geomtricas.
En particular, las rectas pueden expresarse como ecuaciones polinmicas de primer
grado y las circunferencias y el resto de cnicas como ecuaciones polinmicas de
segundo grado. (Ver: Ecuacin de la circunferencia).
Por lo expresado anteriormente, podemos aventurar una definicin ms sencilla para la
geometra analtica:
Rama de la geometra en que las lneas rectas, las curvas y las figuras geomtricas se
representan mediante expresiones algebraicas y numricas usando un conjunto de ejes y
coordenadas.
En la prctica, eso significa que cualquier punto del plano se puede localizar con
respecto a un par de ejes perpendiculares (Plano cartesiano) anotando las distancias
desde dicho punto a cada uno de los ejes.
Por ejemplo, en la figura 1, el punto A est a 1 unidad
hacia la derecha en el eje horizontal (x) y a 4 unidades
hacia arriba en el eje vertical (y). Las coordenadas del
punto A son, por tanto, 1 y 4, y el punto queda fijado con
las expresiones x = 1, y = 4.
Los valores positivos de x estn situados a la derecha del
eje y, y los negativos a la izquierda; los valores positivos de
y estn por encima del eje x y los negativos por debajo. As,
el punto B de la figura 1 tiene por coordenadas x = 5, y = 0.
En general, una lnea recta se puede representar siempre
Un par de ejes
perpendiculares (x e utilizando una ecuacin lineal con dos variables, x e y, de la
forma ax + by + c = 0. (Ver: Ecuacin de la recta).
y).

De la misma manera, se pueden

encontrar frmulas para la
circunferencia, la elipse y otras cnicas
y curvas regulares.
Ahora tenemos claro que la geometra
analtica se desenvuelve en el llamado
Plano cartesiano, y si recordamos, como
ya dijimos, que Descartes y Fermat
observaron la correspondencia entre las
ecuaciones algebraicas y las figuras
geomtricas, podemos colegir que los
dos objetivos (o problemas)
fundamentales de la geometra analtica
son:
1.- Dada la descripcin geomtrica de A cada punto le corresponde un par
ordenado, y a cada par ordenado le
un conjunto de puntos o lugar
corresponde un punto.
geomtrico (una lnea o una figura
geomtrica) en un sistema de
coordenadas, obtener la ecuacin algebraica que cumplen dichos puntos.
Para este objetivo, siguiendo con el ejemplo anterior, todos los puntos que pertenecen a
la lnea recta que pasa por A y B cumplen la ecuacin lineal x + y = 5; lo que
expresado de modo general es ax + by = c.
2.- El segundo objetivo (o tipo de problema) es: dada una expresin algebraica,
describir en trminos geomtricos el lugar geomtrico de los puntos que cumplen dicha
expresin.
Invirtiendo el ejemplo anterior, dada la ecuacin algebraica x + y = 5, podemos calcular
todos los valores para x e y que la cumplan y anotados esos valores en el Plano
cartesiano veremos que corresponden a la recta AB.
Usando ecuaciones como stas, es posible resolver algebraicamente esos problemas
geomtricos de construccin, como la biseccin de un ngulo o de una recta dados,
encontrar la perpendicular a una recta que pasa por cierto punto, o dibujar una
circunferencia que pasa por tres puntos dados que no estn en lnea recta.
La geometra analtica ha tenido gran importancia en el desarrollo de las matemticas
pues ha unificado los conceptos de anlisis (relaciones numricas) y geometra
(relaciones espaciales).
Ver: Ecuacin de la recta
Ver: Distancia entre dos puntos
Fuentes Internet:
http://www.educared.net/docs/tutorias/17/GEOMANA.doc

http://es.geocities.com/eucliteam/index.html

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Ver: Ecuacin de la recta

Ecuacin de la recta
(Segundo medio)
Para entrar en esta materia y para entender lo que significa la Ecuacin de la Recta es
imprescindible estudiar, o al menos revisar, lo referido a Geometra analtica y Plano
cartesiano.
La idea de lnea recta es uno de los conceptos intuitivos de la Geometra (como son
tambin el punto y el plano).
La recta se puede entender como un conjunto infinito de puntos alineados en una
nica direccin. Vista en un plano, una recta puede ser horizontal, vertical o
diagonal (inclinada a la izquierda o a
la derecha).
La lnea de la derecha podemos verla,
pero a partir de los datos que nos
entrega la misma lnea (par de
coordenadas para A y par de
coordenadas para B en el plano
cartesiano) es que podemos encontrar una expresin algebraica (una funcin) que
determine a esa misma recta.
El nombre que recibe la expresin algebraica (funcin) que determine a una recta dada
se denomina Ecuacin de la Recta.
Para comprender este proceder es como si la misma lnea solo se cambia de ropa
para que sepan de su existencia pero expresada en trminos matemtiicos (como
una ecuacin).
Es en este contexto que la Geometra analtica nos ensea que una recta es la
representacin grfica de una expresin algebraica (funcin) o ecuacin lineal de
primer grado.

Esta ecuacin de la recta vara su formulacin de acuerdo con los datos que se conozcan
de la lnea recta que se quiere representar algebraicamente. Dicho en otras palabras, hay
varias formas de representar la ecuacin de la recta.
1. Ecuacin general de la recta
Esta es una de las formas de representar la ecuacin de la recta.
De acuerdo a uno de los postulados de la Geometra Euclidiana, para determinar una
lnea recta slo es necesario conocer dos puntos (A y B) de un plano (en un plano
cartesiano), con abscisas (x) y ordenadas (y).
Recuerden que es imprescindible dominar todos los aspectos sobre
el Plano cartesiano pues la Ecuacin de la recta no tiene existencia
conceptual sin un Plano cartesiano.

Ahora bien, conocidos esos dos puntos, todas las rectas del plano, sin excepcin, quedan
incluidas en la ecuacin
Ax + By + C = 0
Que tambin puede escribirse como
ax + by + c = 0
y que se conoce como: la ecuacin general de la lnea recta, como lo afirma el
siguiente:
Teorema
La ecuacin general de primer grado Ax + By + C = 0, donde A, B, C
pertenecen a los nmeros reales (
); y en que A y B no son
simultneamente nulos, representa una lnea recta.

2. Ecuacin principal de la recta

Esta es otra de las formas de representar la ecuacin de la recta.
Pero antes de entrar en la ecuacin principal de la recta conviene recordar lo siguiente:
Cada punto (x, y) que pertenece a una recta se puede representar en un sistema de
coordenadas, siendo x el valor de la abscisa (horizontal) e y el valor de la ordenada
(vertical).
(x, y) = (Abscisa , Ordenada)

Ejemplo: El punto (3, 5) tiene por abscisa 3 y por ordenada 5.

Si un par de valores (x, y) pertenece a la recta, se dice que ese punto satisface la
ecuacin.
Ejemplo: El punto (7, 2) (el 7 en la abscisa x y el 2 en la ordenada y) satisface la
ecuacin y = x 5, ya que al reemplazar queda
2 = 7 5 lo que resulta verdadero.
Recordado lo anterior, veamos ahora la ecuacin de la recta que pasa solo por un
punto conocido y cuya pendiente (de la recta) tambin se conoce, que se obtiene con
la frmula
y = mx + n
que considera las siguientes variables: un punto (x, y), la pendiente (m) y el punto de
intercepcin en la ordenada (n), y es conocida como ecuacin principal de la recta
(conocida tambin como forma simplificada, como veremos luego).
Al representar la ecuacin de la recta en su forma principal vemos que aparecieron dos
nuevas variables: la m y la n, esto agrega a nuestra ecuacin de la recta dos nuevos
elementos que deben considerase al analizar o representar una recta: la pendiente y el
punto de intercepcin (tambin llamado intercepto) en el eje de las ordenadas (y).
Respecto a esto, en el grfico de la
izquierda, m representa la pendiente de la
recta y permite obtener su grado de
inclinacin (en relacin a la horizontal o
abscisa), y n es el coeficiente de posicin,
el nmero que seala el punto donde la recta
interceptar al eje de las ordenadas (y).
Forma simplificada de la ecuacin de la
recta
Si se conoce la pendiente m, y el punto
donde la recta corta al eje de ordenadas es
(0, b) (corresponde a n en la frmula
principal ya vista), podemos deducir,
partiendo de la ecuacin de la recta de la
forma
y y1 = m(x x1)
y b = m(x 0)
y b = mx
y = mx + b

Esta es una segunda forma de la ecuacin principal de la recta (se la llama tambin
forma explcita de la ecuacin) y se utiliza cuando se conocen la pendiente y la
ordenada al origen (o intercepto), que llamaremos b ( no olvidemos que corresponde a
la n en la primera forma de la ecuacin principal). Tambin se puede utilizar esta
ecuacin para conocer la pendiente y la ordenada al origen a partir de una ecuacin
dada.
Ejemplo: La ecuacin y = 4x + 7 tiene pendiente 4 y coeficiente de posicin 7, lo cual
indica que interceptar al eje y en el punto (0, 7).
Conocida la frmula de la ecuacin principal (simplificada o explcita, como quieran
llamarla) de la recta es posible obtener la ecuacin de cualquier recta siempre que se nos
den al menos dos variables de ella: puede ser la pendiente, puede ser un punto o puede
ser el intercepto.
Esto significa que si te dan esa informacin se puede conseguir una ecuacin de la
forma y = mx + b que cumple con esas condiciones dadas. Ntese que la ecuacin y =
mx + b es la forma generalizada de la forma principal y = mx + n; por lo tanto, la b
corresponde al valor de n (el intercepto en la ordenada y).
Ejemplo 1:
Hallar la ecuacin de la recta que tiene pendiente m = 3 e intercepto b = 10.
Tenemos que hallar la ecuacin de la recta, esto es, y = mx + b.
Usamos la informacin que tenemos:
m = 3 y b = 10 y sustituimos en la ecuacin
y = 3x + 10.
La ecuacin que se pide es y = 3x + 10.
Ntese que esta forma principal (simplificada o explcita) tambin podemos expresarla
como una ecuacin general:
y 3x 10 = 0, la cual amplificamos por 1, quedando como
y + 3x + 10 = 0, que luego ordenamos, para quedar
3x y + 10 = 0
Ejemplo 2
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (1, 2) y tiene pendiente m = 5.
Tenemos que hallar la ecuacin de la recta, esto es, y = mx + b.
Usamos a informacin: m = 5 y sustituimos en la ecuacin:

y = 5x + b
Ahora tenemos que buscar la b; usamos el otro dato; la recta pasa por el punto (1, 2),
por lo tanto, ese punto es una solucin de la ecuacin que buscamos. Se sustituyen esos
valores de x = 1, y = 2 en la ecuacin que estamos buscando: 2 = 5 (1) + b
Despejamos la variable b en:
2 = 5 (1) + b
2=5+b
2+5=b
b=7
Sustituimos el valor de b en la ecuacin que buscamos: y = 5x + 7
La ecuacin en su forma principal (simplificada o explcita) es y = 5x + 7.
La cual tambin podemos expresar en su forma general:
y = 5x + 7
y + 5x 7 = 0
la cual ordenamos y queda
5x + y 7 = 0

Pendiente de una Recta

Con respecto a la pendiente es necesario conocer los siguientes enunciados:
Las rectas paralelas tienen la misma pendiente.
Si una recta tiene pendiente m = 3 y es paralela a otra, entonces esa otra tambin tiene
pendiente m = 3.
Las rectas perpendiculares tienen pendientes recprocas y opuestas.
Si una recta tiene pendiente m = 5 y es perpendicular a otra, entonces esa otra tiene
pendiente 1/5.
Adems:
Si m = 0 la recta es horizontal (paralela al eje x). Si y = 0, la recta es perpendicular. Si n
= 0 la recta pasa por el origen.

Determinar la pendiente
Aprendido lo anterior es muy fcil hallar la ecuacin de la recta que pasa por un punto y
tiene una pendiente dada, o para hallar la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos.
Si nos dicen, por ejemplo, que una recta tiene una pendiente de 2 y que pasa por el
punto (1, 3), slo tenemos que sustituir estos valores en la ecuacin principal y nos
quedara:
3 = 2 1 + n,
y despejando n, queda n = 1.
Por lo tanto, la ecuacin de esa recta ser:
y = 2x + 1.
Si nos dicen que la recta pasa por el punto (1, 3)
y (2, 5), slo tenemos que sustituir estos valores
en la ecuacin principal y obtendremos dos
ecuaciones con dos incgnitas:
3 = m 1 + n,
5 = m 2 + n.
Ahora, observemos el grfico de la derecha:
Cuando se tienen dos puntos de una recta P1 (x1,
y1) y P2 (x2, y2), la pendiente, que es siempre
constante, queda determinada por el cuociente
entre la diferencia de las ordenadas de esos dos
puntos y la diferencia de las abscisas de los
mismos puntos, o sea, con la frmula

Entonces, a partir de esta frmula de la pendiente se puede tambin obtener la

ecuacin de la recta, con la frmula:
y y1 = m(x x1)
Esta forma de obtener la ecuacin de una recta se suele utilizar cuando se conocen su
pendiente y las coordenadas de uno solo de sus puntos.
Entonces, la ecuacin de la recta que pasa por el punto P1 = (x1, y1) y tiene la pendiente
dada m, se establece de la siguiente manera:
y y1 = m(x x1)

Ver: PSU: Matemticas,

Pregunta 36_2010
Pregunta 15_2006

Ejemplo
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto A (2, 4) y que tiene una pendiente
de 1/3
Al sustituir los datos en la ecuacin, resulta lo siguiente:
y y1 = m(x x1)
y (4) = 1/3(x 2)
3(y + 4) = 1(x 2)
3y + 12 = x + 2
3y +12 + x 2 = 0
3y + x + 10 = 0
x + 3y + 10 = 0
Volviendo a la ecuacin general de la recta (Ax + By + C = 0), en ella la pendiente (m)
y el coeficiente de posicin (n) quedan determinados por:

Ejemplo: Cul es la pendiente y el coeficiente de posicin de la recta 4x 6y + 3 = 0?

Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos

Sean P(x1, y1) y Q(x2, y2) dos puntos de una recta. Sobre la base de estos dos puntos
conocidos de una recta, es posible determinar su ecuacin.
Para ello tomemos un tercer punto R(x, y), tambin perteneciente a la recta.
Como P, Q y R pertenecen a la misma recta, se tiene que PQ y PR deben tener la misma
pendiente. O sea

y
Luego, la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos es:

que tambin se puede expresar como

Ejemplo 1:
Determina la ecuacin general de la recta que pasa por los puntos P(1, 2) y Q(3, 4)

y2=x1
yx+1=0
Ejemplo 2:
Determina la ecuacin general de la recta que pasa por los puntos P1(4, 3) y P2(3, 2)
Sabemos que la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos es:

Reemplazamos los valores:

2 3 = y 3
3 4
x4

5 = y 3
7
x4

y 3 = x 4 (5 /7)

y 3 = 5 x + 20
7

7 (y 3) = 5 x + 20

7y +21 + 5x 20 = 0

5x 7y + 1 = 0

Que se corresponde con una ecuacin de la forma general

Ax + By + C = 0
Donde
A=5
B=7
C=1
Ver:
http://www.youtube.com/watch?v=_qzSrMBiUyE&NR=1

Ecuacin de la recta dados puntopendiente (se conoce un punto y se conoce la

pendiente)
Por lo ya visto, y por los ejemplos anteriores, sabemos que la ecuacin de la recta que
pasa por dos puntos est determinada por

pero

Luego, si reemplazamos en la ecuacin anterior obtenemos

despejando, llegamos a:
y y1 = m(x x1)
Ejemplo:
Determina la ecuacin general de la recta de pendiente 4 y que pasa por el punto (5,
3)
y y1 = m(x x1)
y (3) = 4(x 5)
y + 4 = 4x + 20
Luego la ecuacin pedida es 4x + y 16 = 0.
Ejercicios para obtener la ecuacin general de la recta dados un punto y la
pendiente
Recuerde que la frmula inicial es y y1 = m(x x1)
1. m = 1; punto (2, 3)
y 3 = 1(x + 2)
y 3 = x 2
x+y1=0
2. m = 2; punto (3/2, 1)
y + 1 = 2(x + 3/2)
y + 1 = 2x + 3
2x + y 2 = 0
2x y + 2 = 0
3. m = 0; punto (3, 0)
y 0 = 0(x + 3)
y=0
4. m= 4; punto (2/3, 2)
y + 2 = 4(x 2/3)
y + 2 = 4x + 8/3
y +2 4x 8/3 = 0

y 2/3 4x = 0
4x y + 2/3 = 0
5. m = 2/5; punto (1,4)
y 4 = 1(x 1)
y4=x1
y4x+1=0
y3x=0
xy+3=0
6. m = 3/4; punto (2,5, 3)
y + 3 = (x 2,5)
y + 3 = 3/4x 15/8
y + 3 3/4x +15/8 = 0
y + 39/8 3/4x = 0
3/4x y 39/8 = 0
7. m = ind; punto (0,5)
y 5 = (x 5)
y5x+5=0
yx=0
xy=0
8. m = 0; punto (4, 1/2)
y = (x + 4)
yx4=0
y 9/2 x = 0
x y + 9/2 = 0
Para ms utilidades del Plano cartesiano, Ver: Distancia entre dos puntos
Fuentes Internet:
http://mmpchile.c5.cl/pag/productos/indus_recta/los%20originales/conc1.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Pendiente_de_la_recta
http://www.docstoc.com/docs/292332/ecuaci%EF%BF%BDndelarecta/
Ver ms ejercicios en:
http://www.ematematicas.net/ecrecta.php?a=3
http://huitoto.udea.edu.co/Matematicas/4.4.html
Ver en, youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=tbiix0D7Uw&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=ZesQdtU9UZE&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=CWQYbkZox8&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=yx3SEw9bbI
http://www.youtube.com/watch?v=CWQYbkZox8
http://www.youtube.com/watch?v=hdFlG8BzC98

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Ver: Distancia entre dos puntos

Distancia entre dos puntos

Por haberlo estudiado, sabemos que el Plano cartesiano se usa como un sistema de
referencia para localizar puntos en un plano.
Otra de las utilidades de dominar los conceptos sobre el Plano cartesiano radica en que,
a partir de la ubicacin de las coordenadas de dos puntos es posible calcular la distancia
entre ellos.
Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x (de las abscisas) o en una recta
paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la
diferencia de sus abscisas (x2 x1) .
Ejemplo:
La distancia entre los puntos (4, 0) y (5, 0) es 5 (4) = 5 +4 = 9 unidades.
Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje y (de las ordenadas) o en una
recta paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la
diferencia de sus ordenadas.
Ahora, si los puntos se encuentran en cualquier lugar del sistema de coordenadas, la
distancia queda determinada por la relacin:

(1)
Para demostrar esta relacin se deben ubicar los puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2) en el
sistema de coordenadas, luego formar un tringulo rectngulo de hipotenusa P1P2 y
emplear el Teorema de Pitgoras.
Ejemplo:
Calcula la distancia entre los puntos P1(7, 5) y P2(4, 1)

Demostracin
Sean P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) dos puntos en el plano.
La distancia entre los puntos P1 y P2 denotada por d =

esta dada por:

(1)
En la Figura 1 hemos localizado los puntos P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) as como tambin el
segmento de recta

Figura 1
Al trazar por el punto P1 una paralela al eje x (abscisas) y por P2 una paralela al eje y
(ordenadas), stas se interceptan en el punto R, determinado el tringulo rectngulo
P1RP2 y en el cual podemos aplicar el Teorema de Pitgoras:

Pero:

;
y

Luego,

En la frmula (1) se observa que la distancia entre dos puntos es siempre un valor
positivo.

El orden en el cual se restan las coordenadas de los puntos P1 y P2 no afecta el valor de

la distancia.

Fuente Internet:
http://huitoto.udea.edu.co/Matematicas/4.1.html
Ver en Internet
http://tutormatematicas.com/ALG/Formulas_punto_medio_y_distancia.html
Ver en Youtoube:
http://vodpod.com/watch/1266941-distancia-entre-dos-puntos
http://matematicasies.com/?Distancia-entre-dos-puntos
http://www.youtube.com/watch?v=422FkHMMLcI

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Ver: Ecuacin de la parbola

Ecuaciones de la parbola

Sabemos que la geometra analtica estudia las formas o figuras geomtricas basadas
en ecuaciones y coordenadas definidas sobre un Plano Cartesiano.
Pues bien, una parbola es una forma geomtrica.
Esta forma geomtrica, la parbola, expresada como una ecuacin, cuenta con una
serie de elementos o parmetros que son bsicos para su descripcin, y son:
Vrtice (V): Punto de la parbola que coincide con el eje focal (llamado tambin eje de
simetra).
Eje focal (o de simetra) (ef): Lnea recta que divide simtricamente a la parbola en
dos brazos y pasa por el vrtice.

Foco (F): Punto fijo de referencia, que no pertenece a la parbola y que se ubica en el
eje focal al interior de los brazos de la misma y a una distancia p del vrtice.
Directriz (d): Lnea recta perpendicular al eje focal que se ubica a una distancia p del
vrtice y fuera de los brazos de la parbola.
Distancia focal (p): Parmetro que indica la magnitud de la distancia entre vrtice y
foco, as como entre vrtice y directriz (ambas distancias son iguales).
Cuerda: Segmento de recta que une dos puntos cualesquiera, pertenecientes a la
parbola.
Cuerda focal: Cuerda que pasa por el foco.
Lado recto (LR): Cuerda focal que es perpendicular al eje focal.
Para ilustrar las definiciones anteriores, veamos la siguiente grfica de una parbola:

En el Plano Cartesiano una parbola puede tener su vrtice en cualquier par de

coordenadas y puede estar orientada hacia arriba, hacia abajo o hacia la izquierda o la
derecha.
Ecuaciones de la parbola con vrtice en el origen
Primeramente, estudiaremos la ecuacin de la parbola para los casos en que su
vrtice est en el origen (coordenadas (0, 0) del Plano Cartesiano), y segn esto,
tenemos cuatro posibilidades de ecuacin y cada una es caracterstica.
Para iniciar nuestra explicacin empezaremos con la parbola cuyo vrtice est en el
origen, su eje focal o de simetra coincide con el eje de las X (abscisas) y que est
orientada (se abre) hacia la derecha.
Por definicin, sabemos que, en una parbola la distancia entre un punto P (no
confundir con el parmetro p), cualquiera de coordenadas (x, y), y el foco F ser
igual a la distancia entre la directriz (D) y dicho punto, como vemos en la figura:

De lo anterior resulta:
(trazo PD igual al trazo PF)
El trazo PD nace en el punto (x, y) y termina en el punto (p, y) y podemos usar la
frmula para calcular distancia entre dos puntos:

El trazo PF nace en el punto (x, y) y termina en el punto (p, 0), y tambin podemos
usar la frmula para calcular la distancia entre ellos:

Sustituyendo en la expresin de distancias

resulta:

Elevando ambos miembros de la ecuacin al cuadrado y desarrollando, se tiene:

(x + p)2 = (x p)2 + y2
x2 + 2px + p2 = x2 2px + p2 + y2

x2 + 2px + p2 x2 + 2px p2 = y2
Simplificando trminos semejantes y reordenando la expresin, se obtiene:

y2 = 4px
que es ecuacin de la parbola en su forma ordinaria o cannica.
Esta ecuacin tiene leves variaciones segn sea la orientacin de la parbola (hacia
donde se abre).
Veamos ahora las cuatro posibilidades:
Primera posibilidad
La que ya vimos, cuando la parbola se abre hacia la derecha (sentido positivo) en el
eje de las abscisas X
Ecuacin de la parbola
y2 = 4px
Ecuacin de la directriz
x+p=0

Segunda posibilidad
Cuando la parbola se abre hacia la izquierda (sentido negativo) del eje de las
abscisas X.

Ecuacin de la parbola
y2 = 4px
Ecuacin de la directriz
xp=0

Tercera posibilidad
Cuando la parbola se abre hacia arriba (sentido positivo) en el eje de las ordenadas
Y .
Ecuacin de la parbola
x2 = 4py
Ecuacin de la directriz
y+p=0

Cuarta posibilidad
Cuando la parbola se abre hacia abajo (sentido negativo) en el eje de las
ordenadas Y.
Ecuacin de la parbola
x2 = 4py
Ecuacin de la directriz
yp=0

Informacin importante:
El parmetro p (que marca la distancia focal) seala la distancia entre el foco y el
vrtice, que es igual a la distancia entre el vrtice y la directriz.
Si en la ecuacin de la parbola la incgnita x es la elevada al cuadrado, significa que
la curvatura de la misma se abre hacia arriba o hacia abajo, dependiendo del signo del
parmetro p.
Cuando el parmetro p es positivo, la parbola se abre hacia arriba y cuando es
negativo se abre hacia abajo.
Ahora, si en la ecuacin de la parbola la incgnita y es la elevada al cuadrado, la
curvatura de la misma ser hacia la derecha o hacia la izquierda. En este caso, cuando el
parmetro p es positivo, la parbola se abre hacia la derecha y cuando es negativo
se abre hacia la izquierda.
Longitud del lado recto (LR)
Tal como dedujimos la ecuacin anterior, es posible deducir la ecuacin que nos permita
calcular la longitud del lado recto (cuerda que pasa por el foco, perpendicular al eje
focal o de simetra):
No desarrollaremos el camino y slo diremos, para recordar, que el lado recto es igual
a 4p.
Ejemplo:
Obtener la ecuacin, el foco y la directriz de la parbola con vrtice en el origen y que
contiene al punto B(3, 4), adems su eje de simetra (o eje focal) es paralelo al eje X.
Resolucin:
El punto B (3, 4) nos indica que
X=3
Y=4
Sustituyendo las coordenadas del punto B en la ecuacin

Entonces la ecuacin ser

Y el Foco estar en el punto 4/3, 0

Vemos que 4/3 corresponde al valor de p, y como la directriz est a la misma distancia
de p respecto al vrtice, pero hacia el lado contrario, entonces, la directriz ser:

Ir a: Ejemplos y Ejercicios
Ir a: Ecuacin de la parbola cuyo vrtice no est en el origen

Fuentes Internet:
http://dcb.fi-c.unam.mx/cerafin/bancorec/capsulasmatematicas/parabola.pdf
http://matematica1.com/category/conversion-de-la-forma-general-a-la-ordinariaen-una-parabola/

Es propiedad: www.profesorenlinea.cl - Registro N 188.540

Es propiedad: www.profesorenlinea.cl - Registro N 188.540

Dados dos conjuntos A y B una relacin definida de A en B es un conjunto de parejas

ordenadas (par ordenado) que hacen verdadera una proposicin; dicho de otro modo,
una relacin es cualquier subconjunto del producto cartesiano A x B
Ejemplo 1.
Si A = {2, 3} y B = {1, 4, 5}, encontrar tres relaciones definidas de A en B.
Solucin
El producto cartesiano de A x B est conformado por las siguientes parejas o pares
ordenados:
A x B = {(2, 1), (2, 4), (2, 5), (3, 1), (3, 4), (3, 5)}
Y cada uno de los siguientes conjuntos corresponde a relaciones definidas de A en B:
R1 = {(2, 1), (3, 1)}
R2 = {(2, 4), (2, 5), (3, 4), (3, 5)}
R3 = {(2, 4), (3, 5)}
La relacin R1 se puede definir como el conjunto de pares cuyo segundo elemento es 1,
esto es, R1 = {(x, y) / y = 1}.
La relacin R2 est formada por los pares cuyo primer componente es menor que el
segundo componente, R2 = {(x, y) / x < y}
Y la relacin R3 est conformada por todos los pares que cumplen con que el segundo
componente es dos unidades mayor que el primer componente, dicho de otro modo, R3
= {(x, y) / y = x + 2}
As, se puede continuar enumerando relaciones definidas a partir de A x B. Como se
puede ver, la regla que define la relacin se puede escribir mediante ecuaciones o
desigualdades que relacionan los valores de x e y. Estas reglas son un medio
conveniente para ordenar en pares los elementos de los dos conjuntos.
Ejemplo 2.

Dados los conjuntos C = {1, 3} y D = {2, 3, 6}, encontrar todos los pares ordenados (x,
y) que satisfagan la relacin
R = {(x, y) / x + y = 3}
Solucin
El producto cartesiano de C x D est formado por los siguientes pares ordenados
C x D = {(1, 2), (1, 3), (1, 6), (3, 2), (3, 3), (3, 6)}
Las parejas ordenadas que satisfacen que la suma de sus componentes sea igual a 3 son:
R = {(1, 2), (3, 6)}
Toda relacin queda definida si se conoce el conjunto de partida, el conjunto de llegada
y la regla mediante la cual se asocian los elementos. En el ejemplo anterior, el conjunto
de partida corresponde al conjunto C, el conjunto de llegada es el conjunto D y la
expresin x + y = 3 es la regla que asocia los elementos de los dos conjuntos.
Dominio y rango de una relacin
El dominio de una relacin es el conjunto de preimgenes; es decir, el conjunto
formado por los elementos del conjunto de partida que estn relacionados. Al conjunto
de imgenes, esto es, elementos del conjunto de llegada que estn relacionados, se le
denomina recorrido o rango.
Ejemplo 3
Sea A = {1, 2, 3, 4} y B = {4, 5, 6, 7, 8} y R la relacin definida de A en B determinada
por la regla y es el doble de x o y = 2x, encontrar dominio y rango de la relacin.
Solucin
El total de pares ordenados que podemos formar, o producto cartesiano es:
A x B = {(1, 4), (1, 5), (1, 6), (1, 7), (1, 8), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (2, 7), (2, 8), (3, 4), (3,
5), (3, 6), (3, 7), (3, 8), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (4, 7), (4, 8)}
Pero los pares que pertenecen a la relacin R (y = 2x) son solo:
R = {(2, 4), (3, 6), (4, 8)}
En esta relacin vemos que: 4 es el doble de 2; esto es, 4 es la imagen de 2 bajo R,
dicho de otro modo, 2 es preimagen de 4.
As, el dominio y rango son:
D = {2, 3, 4}

Rg = {4, 6, 8}
Segn lo que vemos, Qu relacin hay entre el Dominio y el conjunto de partida?
En el Dominio falta el elemento 1 del conjunto de partida, por lo tanto el Dominio es un
subconjunto de A.
Otra pregunta: Todo elemento del conjunto de llegada es elemento del rango?
La respuesta es no, pues en el rango faltan el 5 y el 7.
Representacin grfica de las relaciones
Los pares ordenados se pueden representar grficamente por medio de diagramas
sagitales o por medio de puntos en el plano cartesiano. Veamos el siguiente ejemplo.
Ejemplo 4
Si A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {1, 3, 5, 7, 9} y R la relacin definida por la regla
R = {(x, y) / y = 2x + 1}, graficar R.

Solucin
Los pares ordenados que pertenecen a la relacin (que cumplen con y = 2x + 1) son:
R = {(1, 3), (2, 5), (3, 7), (4, 9)}
Y la grfica correspondiente es la siguiente:

http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Relaciones_y_funciones.html

Funciones Matemticas: Conceptos Bsicos

En matemtica, una funcin (f) es una relacin entre un conjunto dado X (llamado
dominio) y otro conjunto de elementos Y (llamado codominio) de forma que a cada
elemento x del dominio le corresponde un nico elemento f(x) del codominio (los que
forman el recorrido, tambin llamado rango o mbito).
Ver: Relaciones y funciones
En lenguaje cotidiano o ms simple, diremos que las funciones matemticas equivalen
al proceso lgico comn que se expresa como depende de.
Las funciones matemticas pueden referirse a situaciones cotidianas, tales como: el
costo de una llamada telefnica que depende de su duracin, o el costo de enviar una
encomienda que depende de su peso.
A modo de ejemplo, cul sera la regla que relaciona los nmeros de la derecha con
los de la izquierda en la siguiente lista?:
1 --------> 1
2 --------> 4
3 --------> 9
4 --------> 16
Los nmeros de la derecha son los cuadrados de los de la izquierda.
La regla es entonces "elevar al cuadrado":
1 --------> 1
2 --------> 4
3 --------> 9
4 --------> 16
x --------> x2.
Para referirse a esta regla podemos usar un nombre, que por lo general es la letra f (de
funcin). Entonces, f es la regla "elevar al cuadrado el nmero".
Usualmente se emplean dos notaciones:
x --------> x2

f(x) = x2 .

As, f(3) significa aplicar la regla f a 3. Al hacerlo resulta 32 = 9.

Entonces f(3) = 9. De igual modo f(2) = 4, f(4) = 16, f(a) = a2, etc.
Veamos algunos ejemplos que constituyen funciones matemticas.
Ejemplo 1
Correspondencia entre las personas que trabajan en una oficina y su peso expresado en
kilos
Conjunto X Conjunto Y
ngela
55
Pedro
88
Manuel
62
Adrin
88
Roberto
90

Cada persona (perteneciente al conjunto X o dominio) constituye lo que se llama la

entrada o variable independiente. Cada peso (perteneciente al conjunto Y o
codominio) constituye lo que se llama la salida o variable dependiente. Notemos que
una misma persona no puede tener dos pesos distintos. Notemos tambin que es posible
que dos personas diferentes tengan el mismo peso.
Ejemplo 2
Correspondencia entre el conjunto de los nmeros reales (variable independiente) y el
mismo conjunto (variable dependiente), definida por la regla "doble del nmero ms 3".
x -------> 2x + 3 o bien f(x) = 2x + 3
Algunos pares de nmeros que se corresponden por medio de esta regla son:
Conjunto X Conjunto Y Desarrollo
2
1
f(2) = 2(2) + 3 = 4 + 3 = 1
1
1
f(1) = 2(1) + 3 = 2 + 3 = 1
0
3
f(0) = 2(0) + 3 = 0 + 3 = 3
1
5
f(1) = 2(1) + 3 = 2 + 3 = 5
2
7
f(2) = 2(2) + 3 = 4 + 3 = 7
3
9
f(3) = 2(3) + 3 = 6 + 3 = 9
4
11
f(4) = 2(4) + 3 = 8 + 3 = 11

Con estos ejemplos vamos entendiendo la nocin de funcin: como vemos, todos y cada
uno de los elementos del primer conjunto (X) estn asociados a uno, y slo a uno, del
segundo conjunto (Y). Todos y cada uno significa que no puede quedar un elemento en
X sin su correspondiente elemento en Y. A uno y slo a uno significa que a un mismo
elemento en X no le pueden corresponder dos elementos distintos en Y.
Ahora podemos enunciar una definicin ms formal:
Una funcin (f) es una regla que asigna a cada elemento x de un conjunto X (dominio)
exactamente un elemento, llamado f(x), de un conjunto Y (codominio).
Otra definicin equivalente es: sean X e Y dos conjuntos. Una funcin de X en Y es una
regla (o un mtodo) que asigna un (y slo uno) elemento en Y a cada elemento en X.
Usualmente X e Y son conjuntos de nmeros.
Generalizando, si se tiene una funcin f, definida de un conjunto A en un conjunto B, se
anota
f : A -----> B (o, usando X por A e Y por B

f : X -----> Y) o f(x) = x

Recordemos de nuevo que el primer conjunto A se conoce como dominio (Dom) de la

funcin y B es el codominio o conjunto de llegada.
f(x) denota la imagen de x bajo f, mientras que x es la preimagen de f(x).
En el ejemplo 2 anterior el nmero 3 es la imagen del nmero 0 bajo f; por su parte, 1
es la preimagen del nmero 5.
El rango (Rg) o recorrido (Rec) o mbito (A) es el conjunto de todos los valores
posibles de f(x) que se obtienen cuando x vara en todo el dominio de la funcin.
Ejemplo 3
Suponga que el conjunto A (de salida) es A = {1, 2, 3} y que el conjunto B (de llegada)
es B = {0, 4, 6, 8, 10, 12} y que la relacin de dependencia o correspondencia entre A y
B es "asignar a cada elemento su cudruplo".
Vamos a examinar si esta relacin es una funcin de A en B y determinaremos dominio
y recorrido.
Veamos:
A los elementos 1, 2 y 3 del conjunto A les corresponden, respectivamente, los
elementos 4, 8 y 12 del conjunto B. Como a cada elemento de A le corresponde un
nico elemento de Y, la relacin de dependencia es una funcin (funcin de A en B).
Dominio = {1, 2, 3}

Recorrido = {4, 8, 12}

Notar que el recorrido es un subconjunto del codominio B = {0, 4, 6, 8, 10, 12}

Aqu debemos recordar que toda funcin es una relacin, pero no todas las relaciones
son funciones. Como ejemplos de relaciones que son funciones y algunas que no lo son,
veamos las siguientes:
Si tenemos los conjuntos
A = {1; 2; 3; 4}, B = {1; 2; 3; 4; 5}
Podemos establecer las relaciones
f = { (1; 2); (2; 3); (3; 4); (4; 5) }
g = { (1; 2); (1; 3); (2; 4); (3; 5); (4; 5) }
h = { (1; 1); (2; 2); (3; 3) }:
Est claro que f, g y h son relaciones de A en B, pero slo f es una funcin (todos los
elementos del conjunto A tiene su correspondiente elemento en b); g no es funcin ya
que (1; 2) y (1; 3) repiten un elemento del dominio (el 1). Tampoco h es una funcin ya
que Dom(h) = {1; 2; 3} A (falta el 4).
Ejemplo 4
Sea X = {4, 1, 0, 4, 9},
Y = {4,3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4} y que la regla de
correspondencia es " asignar a cada elemento de X el resultado de extraer su raz
cuadrada".
Vamos a determinar si esta regla constituye funcin de X en Y.
Veamos:
A simple vista se aprecia que los nmeros 0, 4, 9 tienen imagen en Y (
), pero a los nmeros 4 y 1 no les corresponden
elementos en Y. Como existen elementos de X que no se corresponden con elementos de
Y, esta relacin no es funcin de X en Y.

Dominio y rango de una funcin

Como ya vimos, el dominio de una funcin es el conjunto de valores para los cuales la
funcin est definida; es decir, son todos los valores que puede tomar la variable
independiente (la x).
Por ejemplo la funcin f(x) = 3x2 5x est definida para todo nmero real (x puede ser
cualquier nmero real). As el dominio de esta funcin es el conjunto de todos los
nmeros
reales.
En cambio, la funcin

tiene como dominio todos los

valores de x para los cuales 1< x < 2, porque aunque pueda tomar cualquier valor real
diferente de 2, en su definicin determina en qu intervalo est comprendida.
Si el dominio no se especfica, debe entenderse que el dominio incluye a todos los
nmeros reales para los cuales la funcin tiene sentido.
En el caso de la funcin
, el dominio de esta funcin son todos los
nmeros reales mayores o iguales a 3, ya que x + 3 debe ser mayor o igual que cero
para que exista la raz cuadrada.
Como resumen, para determinar el dominio de una funcin, debemos considerar lo
siguiente:
Si la funcin tiene radicales de ndice par, el dominio est conformado por todos los
nmeros reales para los cuales la cantidad subradical sea mayor o igual a cero.
Si la funcin es un polinomio; una funcin de la forma f(x) = a0 + a1x + a2x2 +...+
anxn (donde a0, a1, a2,..., an son constantes y n un entero no negativo), el dominio est
conformado por el conjunto de todos los nmeros reales.
Si la funcin es racional; esto es, si es el cociente de dos polinomios, el dominio est
conformado por todos los nmeros reales para los cuales el denominador sea diferente
de cero.
El rango (recorrido o mbito) es el conjunto formado por todas las imgenes; es decir,
es el conjunto conformado por todos los valores que puede tomar la variable
dependiente; estos valores estn determinados adems, por el dominio de la funcin.
Ejemplo
Identificar dominio y rango de la funcin
Veamos:
Como la funcin tiene radicales el dominio est conformado por todos los valores para
los cuales x 2 0. Esto es, el dominio de la funcin incluye todos los reales que son
mayores o iguales a 2.
El rango es igual al conjunto de los nmeros reales positivos incluyendo el cero; puesto
que al reemplazar los valores del dominio se obtienen nicamente valores positivos bajo
la funcin f.

Funcin: imagen y preimagen

A modo de recapitulacin, podemos definir funcin de la siguiente manera:

Una funcin es una correspondencia entre dos conjuntos A y B no vacos, en la cual

para todo elemento que pertenece al conjunto A existe un solo elemento, y solo uno, que
pertenece al conjunto B al cual se le asocia o corresponde.
Para simbolizar que se ha establecido una funcin f, de un conjunto A en un conjunto B,
se usa la siguiente notacin:
f :A B

Criterio de la funcin
En un sentido abstracto, calcular una funcin consiste en examinar la correspondencia
general de y con respecto a x, expresado en la frmula abstracta:
y = f(x)
Esta frmula establece que la magnitud y est, de modo general, en funcin de x.
Ojo, que la magnitud y corresponde a lo que luego llamaremos imagen, y que
depende del valor que se le asigne a x (que ser la preimagen) en f(x).
La notacin y = f (x) se lee y es una funcin de x o y es igual a f de x (esta
notacin no significa f por (x)). Obviamente en lugar de x e y hubisemos podido
emplear variable, y escribirlo as:
Variable dependiente = f (variable independiente)

Ejemplo 1
Si A = {1, 2, 3} y B = {2, 4, 6} y su correspondencia es el doble.

Entonces f(x) = 2x
En efecto
f(1) = 2 1 = 2

f(2) = 2 2 = 4
f(3) = 2 3 = 6
Tenemos
Dominio = {1, 2, 3}
Codominio = {2, 4, 6}
mbito (rango o recorrido) = {2, 4, 6}
Ejemplo 2
Si A = {1, 3, 5} y B = {3, 5, 7, 9, 11} y su correspondencia es el doble ms uno.

Entonces f(x) = 2x + 1
En efecto:
f(1) = 2 1 + 1 = 3
f(3) = 2 3 + 1 = 7
f(5) = 2 5 + 1 = 11
Tenemos
Dominio = {1, 3, 5}
Codominio = {3, 5, 7, 9, 11}
mbito (rango o recorrido) = {3, 7, 11}

Conceptos bsicos de la funcin

Dada una funcin f : A B (es lo mismo que f : X Y) se define:
* El conjunto A se llama conjunto de partida o dominio, se puede representar como f D.

* Al conjunto B se llama conjunto de llegada o codominio.

* Se llaman preimgenes a los elementos del conjunto de partida o dominio.
* Se llaman imgenes a los elementos del conjunto de llegada o codominio que estn
asociados a una preimagen, mediante el criterio de la funcin.
* Se llama rango (recorrido o mbito) de una funcin al conjunto formado por las
imgenes. Este conjunto es un subconjunto del codominio, se puede representar como f
R f A, respectivamente.
Para ilustrar los conceptos anteriores usaremos lo que se denomina Diagramas de VennEuler.

Ver: Funciones matemticas

Ejemplo 3
Analizar el siguiente diagrama que representa una funcin y determinar el dominio,
codominio y el mbito (rango o recorrido).

Tenemos
Dominio (Df) = {1, 2, 3, 4}
Codominio = {1, 4, 9, 16, 25}

mbito (Af) = {1, 4, 9, 16}

Ejemplo 4
Analizar el siguiente diagrama que representa una funcin y determinar el dominio,
codominio y el mbito.

Tenemos
Dominio (Df) = {1,2 3, 4}
Codominio = {1, 2, 3, 4}
mbito (Af) = {1, 2, 3, 4}
Recuerde que los elementos del dominio se llaman
elementos del mbito (rango o recorrido) se llaman imgenes.

preimgenes

los

Debido a que es posible que el codominio y el mbito estn compuestos por el mismo
conjunto de elementos, suele pensarse que codominio y mbito es lo mismo, el concepto
y los ejemplos anteriores nos permiten darnos cuenta que pensar as es un error.

Clculo de la imagen
Debemos recordar que el conjunto de partida esta formado por las preimgenes y, se
llama dominio, las preimgenes son los valores que toma la variable independiente.
Ejemplo 5
Un carpintero gasta $350 por cada silla que haga ms un monto fijo de $2.000 por da
cunto gastar si hace 2 sillas por da? Cunto gastar si hace 4, 6 u 8 sillas por da?
Para este ejemplo, x representa cada silla y f(x) el costo de fabricarla, lo cual significa
que el costo es igual a multiplicar 350 por cada silla y sumarle el gasto fijo. Es decir:
f(x) = 350x + 2.000

Por lo que el valor de la variable independiente x para la primera pregunta es 2. Para

encontrar la respuesta sustituimos el valor de dicha variable en el criterio de la funcin.
f(2) = 350 2 + 2.000
f(2) = 700 + 2.000
f(2) = 2.700
Entonces si hace solamente 2 sillas en un da, gastara $2.700 en hacerlas.
De esto podemos decir que 2 es la preimagen de 2.700.
Adems:
f(4) = 350 4 + 2.000 = 3.400
f(6) = 350 6 + 2.000 = 4.100
f(8) = 350 8 + 2.000 = 4.800
Tenemos, entonces:
fD = {2, 4, 6, 8}
Codominio: {2.700, 3.400, 4.100, 4.800}
Ejemplo 6
Tenemos f(x)= x2 6x +7 Cul es la imagen de 10?
Dado que nos preguntan por la imagen esto significa que 10 es una preimagen por lo
que x = 10
f(10) = 102 6 10 + 7
f(10) = 100 60 + 7
f(10) = 47
Clculo de la preimagen
Para calcular la preimagen de una funcin, conociendo la imagen y el criterio (el
miembro de la derecha de la ecuacin), se iguala el criterio de la funcin con la imagen
que se tiene.
Despejando la incgnita de la ecuacin que se forma se determina el valor de la
variable.
Ejemplo 7

Si tenemos f(x)= x2 6 Cul es la preimagen de 5 ?

Dado que nos preguntan por la preimagen esto significa que 5 es una imagen por lo
que f(x) = 5
5 = x2 6
5 + 6 = x2
1 = x2

x=1
Las preimgenes de 5 son 1 y 1. Para este caso recordemos que en una funcin una
imagen debe tener al menos una preimagen, aunque puede tener ms de una.
Ejemplo 8
Si tenemos f(x)= 3x + 5 Cul es la preimagen de 11?
Dado que nos preguntan por la preimagen esto significa que 11 es una imagen por lo
que f(x) = 11
11 = 3x + 5
11 5 = 3x
6 = 3x

2=x
La preimagen de 11 es 2.
Ejercicios
Determine o calcule la imagen en cada caso
1. Sea f(x)= x2 6x + 7 Cul es la imagen de 7?
Como nos preguntan por la imagen de 7, significa que 7 es una preimagen.
2. Sea f(x)= 3x2 x +2 Cul es la imagen de 9?

3. Para elaborar empanadas una seora gasta $ 30 por cada empanada que hace adems
de $ 750 por da en gastos fijos.
A. Cunto gastar elaborando 25 empanadas?
B. Cunto gastar elaborando 50 empanadas?
En este caso el criterio de la funcin de costo es C(x)= 30x + 750.
Aqu, las preguntas seran:
A. Cul es la imagen de 25?
B. Cul es la imagen de 50?
4. En una fbrica gastan $ 1.275 por cada par de zapatos elaborado y tiene un gasto de $
13.500 por da. Cuanto gastan en la elaboracin de 350 pares de zapatos?
En este caso el criterio de la funcin de costo es Z(x)=1.275x + 13.500.
La pregunta sera cul es la imagen de 350?
5. Un carpintero gasta $ 1.000 en materiales por cada silla elaborada ms un gasto fijo
de $ 2.300 por da Cunto gastara elaborando 56 sillas en un da?
6. Un viejo ferry que transporta personas de un lado al otro del canal de Chacao gasta $
25 por persona que transporte y un litro de aceite por da. El aceite cuesta $ 1.384 el
litro. Cunto gast el dueo del ferry hoy, si transport 500 personas?
7. Para bajar un balde al fondo de un pozo se utilizan un sistema de palancas que
necesitan 4 m. de cuerda para poder colocarlo sobre la boca del pozo. Cunta cuerda se
necesita si se desea bajar el balde a 12 m. de profundidad del pozo? En este caso
tomaremos el criterio de la funcin como P(x) = x + 4.
8. Un joven de sptimo ao es contratado por su padre, y le pagar $ 45.000 por atender
la panadera de su familia durante sus vacaciones. Pero adems le pagar $ 50 por cada
nuevo cliente, que por su forma de atender regrese a comprar una segunda vez. Y logr
que 25 nuevos clientes regresaran por segunda vez. Cunto gan el joven durante ese
tiempo?
9. Un modelo de costo para un producto establece que tiene un costo fijo de $ 17.500 y
un costo por unidad de $ 348. Qu costo tendr fabricar 23 productos?
P(x)=348x + 17.500
10. Una compaa hotelera de clase media realiza un anlisis que establece que el costo
diario por turista es de $ 975 ms un cargo fijo de $ 20.000. Cul ser el costo de
recibir a 15 turistas en un da? Si la tarifa diaria es de $ 3.500 por turista tendr
ganancia ese da el hotelero?

Determine o calcule la preimagen en cada caso

1. Sea f(x)= 5x +12. Hallar la preimagen para cuando:
a). f(x) = 27 (es la imagen)
b). f(x) =47 (es la imagen)
c). f(x) = 3 (es la imagen)
d). f(x) = 13 (es la imagen)
2. Sea f(x)= 2x2 + 7. Hallar la preimagen para cuando:
a). f(x) = 15
b). f(x) =169
c). f(x) = 57
d). f(x) = 39
3. Sea f(x)= x2 + 7 Cul es la preimagen de 7?
f(x) = 7 (es la imagen)
x es la preimagen
4. Sea f(x)= 3x2 +2 Cul es la preimagen de 77?
f(x) = 77 (es la imagen)
x es la preimagen
5. Un fabricante ha determinado que la funcin de costo de su producto est
determinada por f(x)= 2x3 1.250, donde x representa cada unidad que se fabrica por
da. Si el gasto de hoy es fue de $ 842.500. Cuntas unidades de ese producto
fabricaron?
Que es lo mismo que preguntar cul es la preimagen de 842.500?
f(x) = 2x3 1.250
f(x) = 842.500 (es la imagen)
x es la preimagen
Resolvemos:

6. Para elaborar pasteles una seora gasta $ 350 por cada pastel que hace adems de $
1.150 por da en gastos fijos. Si sabemos que el da de hoy gast $ 16.200 cuntos
pasteles habr elaborado?
En este caso el criterio de la funcin de costo es C(x)= 350x+1.150
7. En una fbrica gastan $ 1.275 por cada par de zapatos elaborado y tiene un gasto de $
13.500 por da. Si en un da gasto $ 64.500 cuntos zapatos habr elaborado?
En este caso el criterio de la funcin de costo es Z(x)= 1.275x + 13.500.
8. Un carpintero gasta $ 1.000 en materiales por cada silla elaborada ms un gasto fijo
de $ 2.300 por da. Si el ltimo da del mes gasto $ 35.300 cuntas sillas habr
elaborado?
9. Un viejo ferry que transporta personas de un lado al otro del canal de Chacao gasta $
25 por persona que transporte y un litro de aceite por da. El aceite cuesta $ 1.384 el
litro. Si el gasto de hoy fue de $ 3.509 cuntas personas transportaron hoy?
10. Un modelo de costo para un producto establece que tiene un costo fijo de
$ 17.500 y un costo por unidad de $ 348. Si es costo total de fabricar algunas
unidades de ese producto fue de $ 22.720 Cuntas unidades se fabricaron?
P(x)=348x + 17.500
Fuentes Internet:
http://www.matebrunca.com/Contenidos/Matematica/Funciones/concepto%20de
%20funcion.pdf
http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/Matematica/TEMA24/FuncionLineal.html
http://www.jfinternational.com/funciones-matematicas.html

Es propiedad: www.profesorenlinea.cl - Registro N 188.540

Tipos de Funcin
Recapitulemos sobre el tema Funciones:
Intuitivamente, la palabra funcin se refiere a una correspondencia de un conjunto con
otro. Por ejemplo: Considera un conjunto de estudiantes (X) y un conjunto de edades
(Y), en que a cada estudiante le corresponde un nmero que es su edad en aos.

Estudiante
Origen

(Conjunto

X)Edad
Imagen f(x)

Jos

19

Mara

18

Manuel

21

Soledad

18

Alberto

20

(Conjunto

Y)

En la tabla se observa que a cada estudiante le corresponde una edad. A ese tipo de
asociacin se le llama funcin.
Recordemos la definicin:
En matemtica, una funcin (f) es una relacin entre un conjunto dado X (llamado
dominio) y otro conjunto de elementos Y (llamado codominio) de forma que a cada
elemento x del dominio le corresponde un nico elemento f(x) del codominio (los que
forman el recorrido, rango o mbito).
De manera ms simple: Una funcin es una relacin entre dos magnitudes, de tal
manera que a cada valor de la primera corresponde un nico valor de la segunda.
En el ejemplo anterior el dominio es {Jos, Mara, Manuel, Soledad, Alberto} y el
recorrido es {18, 19, 20, 21}.
La funcin se puede ilustrar mediante un diagrama usando flechas para indicar la forma
en que se asocian los elementos de los dos conjuntos.
Nota: Si x es un elemento en el dominio de la funcin, entonces el elemento en el
recorrido que f asocia con x se denota simblicamente f(x), y se llama la imagen de x

bajo la funcin f. En el ejemplo anterior f(Soledad) = 18, f(Manuel) = 21. Tambin se

conoce la imagen como el valor de la funcin f en x.
Bsicamente, hay tres formas para expresar una funcin: mediante una tabla de valores
(como el ejemplo anterior), mediante una expresin algebraica o, como veremos luego,
mediante una grfica.
Tipos de funciones
Dependiendo de ciertas caractersticas que tome la expresin algebraica o notacin de la
funcin f en x, tendremos distintos tipos de funciones:
Funcin constante
Una funcin de la forma f(x) = b, donde b es una constante, se conoce como una
funcin constante.
Por ejemplo, f(x) = 3, (que corresponde al valor de y) donde el dominio es el conjunto
de los nmeros reales y el recorrido es {3}, por tanto y = 3. La grfica de abajo muestra
que es una recta horizontal.

Funcin lineal
Una funcin de la forma f(x) = mx + b se conoce como una funcin lineal, donde m
representa la pendiente y b representa el intercepto en y. La representacin grfica de
una funcin lineal es una recta. Las funciones lineales son funciones polinmicas.
Ejemplo:
f(x) = 2x 1
es una funcin lineal con pendiente m = 2 e intercepto en y en (0, 1). Su grfica es una
recta ascendente.

f(x) = 2x 1

En general, una funcin lineal es de la forma

f(x) = ax + b, donde a y b son

constantes (la a es lo mismo que la m
anterior (corresponde a la pendiente).

Ver: PSU: Matemticas, Pregunta 27_2010

PSU: Matemtica

Pregunta 27_2010
Una fbrica de lmparas tiene un costo fijo de produccin de $ 1.000.000 mensuales y
costos varios por lmpara de $ 5.000. Si x representa el nmero de lmparas producidas
en un mes cul de las siguientes expresiones representa la funcin costo C(x)?

A) C(x) = x + 1.005.000
B) C(x) = 1.000.000x + 5.000
C) C(x) = 1.005.000x
D) C(x) = 5.000x + 1.000.000
E) C(x) = (x 5.000) + 1.000.000
rea temtica: Funciones
Comentario
El contenido de este tem est relacionado con una funcin que modela una situacin
contextualizada.
El postulante debe comprender e interpretar el texto del enunciado, para luego escribir
la funcin que modela el costo C(x).
El enunciado informa que el costo fijo mensual de produccin de lmparas es $
1.000.000 y que el costo variable de cada lmpara que se fabrica es de $ 5.000. Si x
representa el nmero de lmparas que se fabrican en un mes, entonces el costo total se
expresa como 5.000x + 1.000.000, expresin que se encuentra en la opcin D).
f(x) = 5.000x + 1.000.000 es la expresin algebraica de una funcin lineal. En general
f(x) = ax + b
El distractor ms marcado por los estudiantes fue B). Lo ms probable es que quienes
optan por esta opcin hayan hecho una mala interpretacin del texto, considerando que
el costo fijo ($ 1.000.000) se tiene que multiplicar por la cantidad de lmparas
producidas (x), ms el costo de fabricar una lmpara ($ 5.000).

Fuente Internet:
Publicacin oficial del Demre en www.demre.cl

Para trazar la grfica de una funcin lineal solo es necesario conocer dos de sus
puntos.
La ecuacin matemtica que representa a esta funcin, como ya vimos, es f(x) = ax + b,
donde f(x) corresponde al valor de y, entonces
y = ax + b

Donde a es la pendiente de la recta, y b es la ordenada al origen.

La pendiente indica la inclinacin de la recta, cuanto sube o baja y cuanto avanza o
retrocede. Esto depende del signo que tenga.

El valor de a siempre es una fraccin (si no tiene nada abajo, es porque tiene un 1),
donde el numerador (p) me indica cuanto sube o baja, y el denominador (q) indica
cuanto avanzo o retrocedo.
Aprendido esto, y segn el signo de la fraccin, la pendiente se marca de la siguiente
forma

La ordenada al origen (b) es el valor donde la recta corta al eje y.

La recta siempre va a pasar por el punto (0; b)
Representacin grfica de una funcin lineal o funcin afn
Para graficar una recta, alcanza con los datos que da la ecuacin matemtica de la
funcin, y se opera de la siguiente manera:
1. Se marca sobre el eje y la ordenada al origen, el punto por donde la recta va a cortar
dicho eje.
2. Desde ese punto, subo o bajo segn sea el valor de p y avanzo o retrocedo segn
indique el valor de q. En ese nuevo lugar, marco el segundo punto de la recta.
3. Se podra seguir marcando puntos con la misma pendiente, pero con 2 de ellos ya es
suficiente como para poder graficar la recta.
4. Teniendo ya los dos puntos, con regla se traza la recta que pasa por los mismos.

Ejemplo:
Graficar la siguiente funcin:

La ordenada al origen (3) me indica que me debo parar sobre el eje y en el 3.

De ah subo 1 y avanzo 2, como me lo indica la pendiente.

Tambin podemos graficar una funcin dando valores a x y obteniendo dos puntos en
las coordenadas.
Ejemplo
Graficar la funcin dada por f(x) = 2x 1
Solucin
Como la funcin es lineal se buscan dos puntos de la recta; para ello, se le dan valores a
x y se encuentran sus imgenes respectivas, esto es:
Si x = 0, se tiene que f(0) = 2(0) 1 = 1
Si x = 2, se tiene que f(2) = 2(2) 1 = 3

As, los puntos obtenidos son (0, 1) y (2, 3), por los cuales se traza la grfica
correspondiente.

Veamos ahora el proceso inverso; o sea, si tenemos la grfica de una funcin queremos
encontrar su expresin analtica o matemtica.
Para eso, necesitamos encontrar una expresin de la forma f(x) = ax + b a partir de la
grfica.
Por ejemplo, a partir de la siguiente grfica, vamos a calcular su expresin matemtica.

La imagen de 0 es b porque f(0) = a(0) + b = b luego b = 3

Tomamos otro punto, por ejemplo, el (2, 1); el 1 es la imagen del 2 luego se cumple
que:

1 = a(2) + b

1 = 2a 3 4 = 2a

Nuestra recta ser:

a=2

f(x) = 2x 3

Ver. PSU: Matemtica;

Pregunta 14_2006

PSU: Matemtica

Preguntas 8 a 19 referidas al eje temtico de lgebra y Funciones

Pregunta 14_2006
Cul(es) de las siguientes aseveraciones es(son) verdadera(s) respecto del grfico de la
funcin f(x), en
la figura 1?

I) f( 2) > f(4)
II) f( 1) + f(3) = f( 3)
III) f( 6) f(8) = 2
Alternativas
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
Contenido: Representacin del grfico de una funcin.

Comentario:
El alumno debe solamente interpretar el grfico para cada una de las combinaciones
presentadas y determinar en cul o cules de ellas se cumple la relacin propuesta.
I) se cumple porque f(-2) se encuentra entre 2 y 4 y es un nmero mayor al representado
por la imagen de 4, que es mayor que cero, pero menor que 2.
II) es verdadera, porque haciendo un anlisis idntico al anterior se obtiene:
f(-1) = 2 ; f(3) = 2 y f(-3) = 4, luego reemplazando en
f(-1) + f(3) = f(-3), se obtiene 2 + 2 = 4
La III) es falsa porque al interpretar las imgenes pedidas se obtiene:
f(-6) = 4 ; f(8) = -2, si se sustituyen los valores en la expresin propuesta f(-6) - f(8) = 2,
4 - (-2) = 6 = 2 no se llega a la igualdad.
El tem result muy difcil, lo contest correctamente el 12,8 por ciento de las personas
que lo abordaron.
La omisin altsima del 63,8 por ciento indica que los estudiantes ven este tema en
forma muy superficial o simplemente no lo conocen.
El 23,4 por ciento de los alumnos que lo abordaron se repartieron equitativamente entre
el resto de los distractores.

Fuente Internet:
Publicacin oficial del Demre en www.demre.cl

Pregunta 18_2006

PSU: Matemtica

Preguntas 8 a 19 referidas al eje temtico de lgebra y Funciones

Pregunta 18_2006

En cul de las opciones siguientes se grafican las funciones f(x) = 2x + 1 y g(x) = x2 +

1?

Contenido: Segn el enunciado del problema, el alumno debe reconocer y

representar el grfico de una funcin lineal de primer grado y el de una funcin
cuadrtica.
Comentario:
En primer lugar vamos a graficar la funcin lineal f(x) = 2x + 1.
Los valores de x y los de y suelen disponerse en una tabla, en este caso, tomaremos
algunos valores de x para obtener los correspondientes de y (recordemos que f(x)
representa el valor de y):

x y

0 1
-1 -1
Representados estos valores en el sistema de ejes coordenados y trazada la grfica
resulta:

La funcin g(x) = x2 + 1, es de la forma f(x) = ax2 + c que corresponde a una parbola y

como, en este caso a > 0, la parbola se abre hacia arriba, y su vrtice es el par
ordenado (0 , c), con c = 1.
Luego, al representar la funcin cuadrtica g(x) = x2 + 1, resulta:

La interseccin de las dos funciones est representada en la opcin B).

Esta pregunta result muy difcil y la contest bien slo el 16,4 por ciento de los
alumnos que la abordaron y la omisin fue muy alta, del 63,5 por ciento.

Fuente Internet:
Publicacin oficial del Demre en www.demre.cl

Funcin polinmica
Una funcin f es una funcin polinmica si,f(x) = anxn + an1xn1 + ... + a1x + a0
donde a0, a1,...,an son nmeros reales y los exponentes son enteros positivos.
Ejemplos:
f(x) = x2 2x 3;
g(x) = 5x + 1;
h(x) = x3
El dominio de todas estas funciones polinmicas es el conjunto de los nmeros reales
(porque el elemento x puede ser cualquier nmero real).
Funcin cuadrtica
Una funcin de la forma f(x) = ax2 + bx + c, donde a, b y c son constantes y a es
diferente de cero, se conoce como una funcin cuadrtica.
La representacin grfica de una funcin cuadrtica es una parbola. Una parbola abre
hacia arriba si a > 0 y abre hacia abajo si a < 0. El vrtice de una parbola se determina
por la frmula:

Ver: Funcin cuadrtica y su representacin grfica

Las funciones cuadrticas son funciones polinmicas.
Ejemplo:

f(x) = x2 representa una parbola

que abre hacia arriba con vrtice
en (0,0).

Ver: PSU: Matemtica; Pregunta 18_2006

PSU: Matemtica

Preguntas 8 a 19 referidas al eje temtico de lgebra y Funciones

Pregunta 18_2006
En cul de las opciones siguientes se grafican las funciones f(x) = 2x + 1 y g(x) = x2 +
1?

Contenido: Segn el enunciado del problema, el alumno debe reconocer y

representar el grfico de una funcin lineal de primer grado y el de una funcin
cuadrtica.
Comentario:
En primer lugar vamos a graficar la funcin lineal f(x) = 2x + 1.
Los valores de x y los de y suelen disponerse en una tabla, en este caso, tomaremos
algunos valores de x para obtener los correspondientes de y (recordemos que f(x)
representa el valor de y):

x y
0 1

-1 -1
Representados estos valores en el sistema de ejes coordenados y trazada la grfica
resulta:

La funcin g(x) = x2 + 1, es de la forma f(x) = ax2 + c que corresponde a una parbola y

como, en este caso a > 0, la parbola se abre hacia arriba, y su vrtice es el par
ordenado (0 , c), con c = 1.
Luego, al representar la funcin cuadrtica g(x) = x2 + 1, resulta:

La interseccin de las dos funciones est representada en la opcin B).

Esta pregunta result muy difcil y la contest bien slo el 16,4 por ciento de los
alumnos que la abordaron y la omisin fue muy alta, del 63,5 por ciento.

Fuente Internet:
Publicacin oficial del Demre en www.demre.cl

Funcin racional
Una funcin racional es el cociente de dos funciones polinmicas. As es que q es una
funcin racional si para todo x en el dominio, se tiene:

para los polinomios f(x) y g(x).

Ejemplos:

Nota: El dominio de una funcin polinmica son los nmeros reales; sin embargo, el
dominio de una funcin racional consiste de todos los nmeros reales excepto los ceros
del polinomio en el denominador (ya que la divisin por cero no est definida).
Funcin de potencia
Una funcin de potencia es toda funcin de la forma f(x) = xr, donde r es cualquier
nmero real.
Las funciones f(x) = x4/3 y h(x) = 5x3/2 son funciones de potencia
Ver, adems Funcin raz cuadrada
Ejercicios y ejemplos con funciones en general:
Expresar mediante una frmula la funcin que asocia a cada nmero:
a) Su cudruplo.
La funcin es: f (x) = 4x.
b) Un nmero 2 unidades mayor.
La funcin es: f (x) = x + 2.
c) Su mitad menos 1.
La funcin es: f (x) = x/2 1.

d) El cuadrado del nmero que es una unidad menor.

La funcin es: f (x) = (x 1)2
Veamos algunos otros ejemplos de funciones:
1) El volumen de un gas est determinado por la presin (a temperatura constante), esta
relacin viene dada por la ley de Boyle-Mariotte:

donde v representa el volumen del gas en litros, p es la presin en atmsferas y c es una

constante de proporcionalidad.
Se observa que al variar la presin a la que est sometido el gas vara el volumen; es
decir, los valores del volumen dependen de los valores de la presin del gas y para cada
valor de la presin existe un nico valor del volumen.
2) El rea A del crculo depende de la longitud de su radio r y est dada por la frmula:

Si se conoce el valor del radio se puede conocer el valor del rea del crculo.

3) Dada la funcin f(x) = 5x2 + 2

Encontrar el valor de la funcin para cuando x = 2.
Para calcular la imagen de un elemento bajo la funcin f, se reemplaza dicho elemento
en el lugar de la variable, as para x = 2
f(2) = 5(2)2 + 2
f(2) = 22
por lo tanto cuando x = 2, se tiene que f(2) = 22.

Un problema resuelto
El precio de arrendar un auto es de 15 dlares ms 0,20 de dlar por kilmetro
recorrido.

a) Hallar la frmula que expresa el costo del arriendo en funcin del nmero de los
kilmetros recorridos.
b) Cunto hay que pagar si se han recorrido 50 kilmetros?
c) Si han cobrado 53 dlares cuntos kilmetros se han recorrido?
Veamos:
a) Si llamamos x al nmero de kms recorridos, la frmula de la funcin es f (x) = 15 +
0,2x.
b) x = 50 entonces
f (50) = 15 + 0,2 50 = 25
Hay que pagar 25 dlares.
c) f (x) = 53 entonces
15 + 0,2x = 53 entonces x = 190
Se han recorrido 190 km.
lgebra de funciones
Suma, resta, multiplicacin y divisin de funciones

Sean f y g dos funciones cualesquiera.

Se define

Ejemplos:
Suma de funciones
Sean las funciones

como

Resta de funciones

Producto de funciones
Sean las funciones

Divisin de funciones
Sean las funciones

Ntese que hemos factorizado por (x 1)

Ejemplo para practicar:
Sean f(x) = 3x3 + 7 y g(x) = x2 1. Hallar la suma, diferencia, producto y cociente de
las funciones.
Ver: Funciones matemticas: Conceptos bsicos
Fuentes Internet:
http://www.scribd.com/doc/13497642/Funcion-lineal
http://www.google.cl/search?q=+%22funci%C3%B3n+lineal+es
%22&hl=es&lr=lang_es&ie=UTF-8&oe=UTF-8&as_qdr=all&start=30&sa=N
http://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_matem%C3%A1tica
Ver. Adems, en Internet:

http://centros.edu.xunta.es/contidos/internetenelaula/descartes07/Esp/Analisis/func
ion_afin_formas_representacion/definicionesytipos.htm

Es propiedad: www.profesorenlinea.cl - Registro N 188.540