ACUERDO 717

CAPTULO
ARTCULO
Primero
1.DISPOSICIONES
GENERALES
Segundo

Tercero
2.DEL
FORTALECIMIENT
O DE LA
AUTONOMA DE
GESTIN
ESCOLAR DE LAS
Cuarto
ESCUELAS DE
EDUCACIN
BSICA

Quinto

Sexto

3.DEL USO DE LOS

RESULTADOS DE
LA EVALUACIN
COMO
RETROALIMENTA
CIN PARA LA

Sptimo

Octavo

CARACTERSTICAS
Establece las normas que debern seguir las
autoridades educativas locales y municipales para
formular los programas o acciones de gestin escolar
Los Lineamientos sern de observancia obligatoria,
con el propsito de fortalecer la autonoma de gestin
escolar, orientada hacia la calidad y la equidad
educativa.
Las autoridades educativas Federal, locales y
municipales, debern ejecutar programas y acciones
tendientes a fortalecer la autonoma de gestin de las
escuelas.
-Establecer condiciones para cumplir con la
normalidad mnima
-Directores de escuela dediquen la mayor parte de su
tiempo a realizar observaciones en sus salones de
clase y apoyar a los docentes.
*Todos los programas o acciones que a iniciativa,
debern ser presentados para su anlisis y validacin
por parte del Comit Tcnico Local para la Educacin
Bsica.
*Dichos programas o acciones deben darse a conocer
a las escuelas con toda oportunidad.
*Los programas y acciones debern comenzar con el
inicio del ciclo escolar y considerarse en la Ruta de
Mejora de la escuela.
Los programas y acciones generados por las
autoridades educativas locales y municipales debern
evitar que la escuela sea el sitio de descarga de
iniciativas pblicas, sociales y privadas.
Los programas y acciones generados por las
autoridades educativas locales y municipales para el
fortalecimiento de la autonoma de gestin de las
escuelas debern contribuir al desarrollo de las
siguientes prioridades y condiciones educativas:
-Las 4 prioridades del sistema bsico de mejora, los 8
rasgos de la normalidad mnima y Fortalecimiento de
la Supervisin Escolar, Fortalecimiento de los
Consejos Tcnicos Escolares y de Zona, Descarga
Administrativa, Fortalecimiento de la Evaluacin.
Los programas y acciones debern garantizar que los
miembros de la comunidad escolar tengan acceso a
los resultados de las evaluaciones externas que se
desarrollen
Los programas y acciones para el fortalecimiento de
la autonoma de gestin escolar debern apoyar a la
escuela con mecanismos y estrategias para atender
sus procesos de evaluacin internos, atendiendo,
entre otros, los siguientes aspectos:
a) Del Aprendizaje.

MEJORA
ESCOLAR

4.DEL
DESARROLLO DE
UNA
PLANEACIN
ANUAL DE
ACTIVIDADES

Noveno

Dcimo

Decimoprimero

Decimosegund
o
Decimotercero
Decimocuarto

5.DE LA
ADMINISTRACI
N,
TRANSPARENCIA
Y RENDICIN DE
CUENTAS DE LOS
RECURSOS

Decimoquinto

6.-

Decimoctavo

Decimosexto.

Decimosptimo
.

b) De la Evaluacin con Equidad.

c) De la Gestin Escolar.
En materia de evaluacin y uso de sus resultados, los
programas y acciones para el fortalecimiento de la
autonoma de gestin escolar debern:
a) Contribuir al desarrollo de las capacidades de
directivos y docentes
b) Asegurar que las evaluaciones se realicen con los
niveles de confiabilidad
c) Tener como referente para generar procesos de
intervencin en las escuelas los resultados de la
evaluacin
d) Impulsar que los resultados de evaluacin de la
escuela se constituyen como el insumo bsico.
Promover que la Planeacin Anual de la escuela se
constituya en un proceso profesional, participativo,
corresponsable y colaborativo, que lleve, a los
Consejos Tcnicos Escolares, a tener un diagnstico
de su realidad educativa, sustentado en evidencias
objetivas
La Ruta de Mejora es un documento abierto; la
escuela deber, de manera peridica, revisar
avances, evaluar el cumplimiento de acuerdos y
metas, as como realizar ajustes en funcin de los
retos que enfrenta y retroalimentar la toma de
decisiones.
Se brindarn los apoyos para que la escuela logre lo
planteado en su Ruta de Mejora.
Los programas y acciones para el fortalecimiento de
la autonoma de gestin escolar debern apoyar y
orientar a la escuela para la inclusin
Las
autoridades
educativas
adecuarn
sus
intervenciones a los ajustes que las escuelas realicen
en sus Rutas de Mejora a lo largo del ciclo escolar.
Se desarrollarn mecanismos para garantizar que la
escuela administre en forma transparente y eficiente
los recursos que reciba y gestione para mejorar su
infraestructura, comprar materiales educativos y
resolver
problemas
de
operacin
bsicos
considerados en su Ruta de Mejora.
Los programas y acciones para fortalecer la
autonoma de gestin de las escuelas orientarn el
cumplimiento de condiciones para un ejercicio
transparente de los recursos
El director, con el apoyo del Consejo Tcnico Escolar,
de la Asociacin de Padres de Familia y del Consejo
Escolar de Participacin Social, deber transparentar
y rendir cuentas a su comunidad y autoridades
educativas sobre los procesos y recursos, as como de
los aspectos educativos y administrativo
Se promover la participacin de docentes, alumnos y

DE LAS
CONDICIONES DE
PARTICIPACIN DE
DOCENTES,
PADRES DE
FAMILIA Y
ALUMNOS EN LA
RESOLUCIN DE
LOS RETOS QUE
CADA ESCUELA
ENFRENTA

Decimonoveno

Vigsimo

padres de familia, bajo el liderazgo del director y con

el apoyo de la supervisin escolar
Se debern generar los compromisos para que los
Padres
de
Familia
participen
de
manera
corresponsable en la mejora de los aprendizajes de
todos los educandos, en garantizar la asistencia de
sus hijos a la escuela, en disminuir o erradicar los
ndices de reprobacin y desercin escolar,
Las autoridades educativas locales y municipales
generarn los programas y acciones pertinentes para
apoyar al Consejo Tcnico Escolar y lograr que ste
involucre activamente la participacin de todos los
docentes