Teora de errores

-Un error es una incertidumbre en el resultado de una medida. Se define como la diferencia entre el valor real Vr y una
aproximacin a este valor Va:
e = Vr Va
Existen

diferentes

tipos

errores,

cada

Tipos

uno

se

puede

expresar

en

forma

absoluta

en

forma

de

relativa.

errores

Error
de
redondeo:
Se originan al realizar los clculos que todo mtodo numrico o analtico requieren y son debidos a la imposibilidad de tomar
todas las cifras que resultan de operaciones aritmticas como los productos y los cocientes, teniendo que retener en cada
operacin el nmero de cifras que permita el instrumento de clculo que se este utilizando.
Existen dos tipos de errores de redondeo:
* Error de redondeo inferior: se desprecian los dgitos que no se pueden conservar dentro de la memoria correspondiente.
* Error de redondeo superior: este caso tiene dos alternativas segn el signo del nmero en particular:
para nmeros positivos, el ltimo dgito que se puede conservar en la localizacin de memoria incrementa en una unidad si el
primer
dgito
despreciado
es
mayor
o
igual
a
5.
para nmeros negativos, el ltimo dgito que se puede conservar en la localizacin de la memoria se reduce en una unidad si
el
primer
dgito
despreciado
es
mayor
o
igual
a
5.
Error
por
truncamiento:
Existen muchos procesos que requieren la ejecucin de un numero infinito de instrucciones para hallar la solucin exacta de
un determinado problema. Puesto que es totalmente imposible realizar infinitas instrucciones, el proceso debe truncarse. En
consecuencia, no se halla la solucin exacta que se pretenda encontrar, sino una aproximacin a la misma. Al error
producido por la finalizacin prematura de un proceso se le denomina error de truncamiento. Un ejemplo del error generado
por este tipo de acciones es el desarrollo en serie de Taylo r. Este es independiente de la manera de realizar los clculos.
Solo
depende
del
mtodo
numrico
empleado.
Error
numrico
total:
Se entiende como la suma de los errores de redondeo y truncamiento introducidos en el clculo. Mientras ms clculos se
tengan
que
realiza
para
obtener
un
resultado,
el
error
de
redondeo
se
ir
incrementando.
Pero por otro lado, el error de truncamiento se puede minimizar al incluir ms trminos en la ecuacin, disminuir el paso o
proseguir la iteracin (o sea mayor nmero de clculos y seguramente mayor error de redondeo).
Errores
humanos:
Son los errores por negligencia o equivocacin. Las computadoras pueden dar nmeros errneos po r su funcionamiento.
Actualmente las computadoras son muy exactas y el error es atribuido a los hombres. Se pueden evitar con un buen
conocimiento de los principios fundamentales y con la posesin de mtodos y el diseo de la solucin del problema. Los
errores
humanos
por
negligencia
son
prcticamente
inevitables
pero
se
pueden
minimizar.
Error
inherente:
En muchas ocasiones, los datos con que se inician los clculos contienen un cierto error debido a que se han obtenido
mediante la medida experimental de una determinada magnitud fsica. As por ejemplo, el dimetro de la seccin de una
varilla de acero presentar un error segn se haya medido con una cinta mtrica o con un pie de rey. A este tipo de error se
le
denomina
error
inherente.
Error
Es la diferencia entre el valor exacto (un nmero determinado, por ejemplo) y su valor calculado o redondeado:

absoluto:

Error absoluto = [exacto - calculado]

Debido a que la definicin se dio en trminos del valor absoluto, el error absoluto no es negativo. As pues, una coleccin
(suma) de errores siempre se incrementan juntos, sin reducirse. Este es un hecho muy pesimista, dado que el redondeo y
otros errores rara vez estn en la misma direccin, es posible que una suma ("algebraica") de errores sea cero, con
aproximadamente la mitad de los errores positiva y la otra mitad negativa. Pero tambin es demasiado optimista esperar que
errores con signo sumen cero a menudo. Un enfoque realista es suponer que los errores, en especial el redondeo, estn
estadsticamente
distribuidos.
Error
relativo:
Es el error absoluto dividido entre un nmero positivo adecuado. Generalmente, el divisor es una de tres elecciones: la
magnitud del valor exacto, la magnitud del valor calculado (o redondeado) o el promedio de estas dos cantidades. La mayor
parte de las veces utilizaremos

Error relativo= [exacto - calculado]/[exacto]

El error relativo es una mejor medida del error que el error absoluto, en especial cuando se utilizan sistemas numricos de
punto flotante. Puesto que los elementos de un sistema de punto flotante no estn distribuidos de manera uniforme, la
cantidad de redondeos posibles depende de la magnitud de los nmeros que se redondean. El denominador de la ecuacin de
arriba
compensa
este
efecto.
Una caracterstica relacionada de error relativo es que los efectos de escalar la variable (es decir, de multiplicarla por una
constante distinta de cero, incluyendo cambios en la unidad de medicin) se cancelan. Una buena medida del error debera
ser "invariante de las escalas", de modo que al cambiar de yardas a pulgadas, digamos, no debera amplificar el error
aparente por 36, como sucedera en la ecuacin de arriba. Si bien las matemticas puras se inclinaran a utilizar el error
absoluto,
en
general
el
error
relativo
se
emplea
en
las
ciencias
aplicadas.
Algunas veces conviene multiplicar el error relativo por 100 (por ciento) para ponerlo en una base porcentual.

Propagacin

del

error

Las consecuencias de la existencia de un error en los datos de un problema son mas importantes de lo que aparentemente
puede parecer. Desafortunadamente, esto errores se propagan y amplifican al realizar operaciones con dichos
datos, hasta el punto de que puede suceder que el resultado carezca de significado. Con el propsito de ilustrar esta
situacin, seguidamente se calcula la diferencia entre los nmeros:
a = 0.276435 b = 0.2756
Si los clculos se realizan en base diez, coma flotante, redondeando por aproximacin y trabajando con tres dgitos de
mantisa, los valores aproximados a dichos nmeros y el error relativo cometido es:
a = 0.276 error relativo= 1.57x10-3
b = 0:276 error relativo= 1.45x10-3
Si ahora se calcula la diferencia entre los valores exactos y la diferencia entre los aproximados se obtiene:
a - b = 0:000835
a'- b'= 0.0
Debe observarse que el error relativo de la diferencia aproximada es del 100%. Este ejemplo, extraordinariamente sencillo,
pone de manifiesto como el error de redondeo de los datos se ha amplificado al realizar una nica operacin, hasta generar
un
resultado
carente
de
significado.

Bibliografa:
http://www.uv.es/vimonmas/mneq/fitxers/T01G06.doc

1.2 Tipos de Errores

Por razones prcticas, slo puede manejarse una cantidad finita de bits
para cada nmero en una computadora, y esta cantidad o longitud vara
de una mquina a otra. Por ejemplo, cuando se realizan clculos de
ingeniera y ciencia, es mejor trabajar con una longitud grande; por otro
lado, una longitud pequea es ms econmica y til para clculos y
procedimientos administrativos.
Los errores numricos se generan con el uso de aproximaciones para
representar las operaciones y cantidades matemticas. El error
numrico es una medida del ajuste o clculo de una magnitud con
respecto al valor real o terico que dicha magnitud tiene. Un aspecto

importante de los errores numricos es su estabilidad numrica. Dicha

estabilidad se refiere a como dentro de un algoritmo de anlisis numrico
el error de aproximacin es propagado dentro del propio algoritmo.
El concepto de error es consustancial con el clculo numrico. En todos
los problemas es fundamental hacer un seguimiento de los errores
cometidos a fin de poder estimar el grado de aproximacin de la solucin
que se obtiene.

1.- Error absoluto.

Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como
exacto. Puede ser positivo o negativo, segn si la medida es superior al
valor real o inferior (la resta sale positiva o negativa). Tiene unidades, las
mismas que las de la medida.
El error absoluto de una medida no nos informa por s solo de la bondad
de la misma. Es evidente, que no es igual de grave tener un error absoluto
de 1 cm al medir la longitud de una carretera que al medir la longitud de
un folio.
El error absoluto es el valor absoluto de la diferencia entre el valor exacto
y el valor aproximado. Hay autores que definen el error absoluto como la
diferencia entre el valor aproximado y el valor exacto, donde la diferencia
nicamente est en el signo ya que no se toma como valor absoluto. Sin
embargo, podramos tomar como frmula general la siguiente expresin:

Cuando el valor exacto no es conocido, por ejemplo, en cualquier medida

fsica, se habla de cota del error absoluto, que ser un valor superior al
error absoluto que asegure que el error cometido nunca exceder a ese

valor. Si llamamos c a la cota del error absoluto de un nmero, se

cumplir:

2.- Error relativo.

El error relativo es el cometido en la estimacin del valor de un nmero,
es el valor absoluto del cociente entre su error absoluto y el valor exacto.
El error relativo da idea de la precisin de una medida, y se suele manejar
en forma de porcentaje (%).
Muchas veces conocemos el error absoluto (Ea), pero es imposible
conocer el valor exacto (A), en cuyo caso, para hallar el error relativo (Er)
dividimos el error absoluto entre el valor aproximado o considerado como
exacto.
Tambin puede hablarse de cota del error relativo, que si la
representamos como , se cumplir:

A A) / A
3.- Error porcentual.
El error porcentual es fcil de definir, es el resultado de multiplicar el
error relativo por 100.

ERP = ER X 100
4.- Error de redondeo.
A continuacin se analizarn brevemente algunas consecuencias de
utilizar el sistema binario y una longitud de palabra finita.
Como no es posible guardar un numero binario de longitud infinita o un
numero de mas dgitos de los que posee la mantisa de la computadora que
se esta empleando, se almacena slo un numero finito de estos dgitos;
como consecuencia, se comete automticamente un pequeo error,
conocido como error de redondeo, que al repetirse muchas veces puede
llegar a ser considerable.
Ya que la mayor parte de las computadoras tienen entre 7 y 14 cifras
significativas, los errores de redondeo pareceran no ser muy importantes.

Sin embargo, hay dos razones del porqu pueden resultar crticos en
algunos mtodos numricos:
Ciertos mtodos requieren cantidades extremadamente grandes
para obtener una respuesta. Adems, estos clculos a menudo
dependen entre si. Esto es, los clculos posteriores son dependientes
de los anteriores. En consecuencia, aunque un error de redondeo
individual puede ser muy pequeo, el efecto de acumulacin en el
transcurso de la gran cantidad de clculos puede ser significativo.
El efecto del redondeo puede ser exagerado cuando se llevan a cabo
operaciones algebraicas que emplean nmeros muy pequeos y muy
grandes al mismo tiempo. Ya que en este caso se presenta en muchos
mtodos numricos, el error de redondeo puede resultar de mucha
importancia.

5.- Error de truncamiento.

Cuando una expresin matemtica se remplaza por una frmula ms
simple, se introduce un error, conocido como error de truncamiento.
Los errores de truncamiento son aquellos que resultan al usar una
aproximacin en lugar de un procedimiento matemtico exacto. Estos
tipos de errores son evaluados con una formulacin matemtica: la serie
de Taylor.
Taylor es una formulacin para predecir el valor de la funcin en Xi+1 en
trminos de la funcin y de sus derivadas en una vecindad del punto Xi.
Siendo el trmino final:

Rn= (((n+1) ())/(n+1)!)hn+1

En general, la expansin en serie de Taylor de n-simo orden es exacta
par aun polinomio de n-simo orden. Para otras funciones continuas
diferenciables, como las exponenciales o senoidales, no se obtiene una
estimacin exacta mediante un nmero finito de trminos. Cada una de
los trminos adicionales contribuye al mejoramiento de la aproximacin,
aunque sea un poco.
TIPOS DE ERRORES

INTRODUCCION

A lo largo del tiempo, los mtodos numricos han sido desarrollados con el objeto de
resolver problemas matemticos cuya solucin es difcil o imposible de obtener por
medio de los procedimientos tradicionales.
Las soluciones que ofrecen los mtodos numricos son aproximaciones de los valores
reales y, por tanto se tendr un cierto grado de error que ser conveniente determinar.

Aunque la perfeccin es una meta digna de alabarse es difcil si no imposible de

alcanzarse.
Las aproximaciones numricas pueden introducir errores la pregunta es Qu error
puede considerarse tolerable?.

Cuando se emplea un nmero en el calculo, debe haber seguridad que pueda usarse con
confianza
El concepto de cifras o digitos significativos se ha desarrollado para designar
formalmente la contabilidad de un valor numrico. El numero de cifras significativas es
el numero de digitos, ms un digito estimado que se pueda usar con confianza; los ceros
no siempre son cifras significativas ya que pueden usarse solo para ubicar el punto
decimal.
1.-Los mtodos numricos obtienen resultados aproximados. Por lo tanto se debe
desarrollar criterios para especificar que tan precisos son los resultados obtenidos. Una
manera de hacerlo es en trminos de cifras significativas. Por ejemplo se puede decir
que la aproximacin es aceptable siempre y cuando sea correcta hasta cuatro cifras
significativas esto es, debe existir seguridad que las primeras cuatro cifras son
correctas.

2.-Aunque ciertas cantidades tales como , e o 7 representan nmeros especficos, no

se puede expresar exactamente con un numero finitos de digitos. Debido a que las
computadoras personales solo representan aproximadamente diez cifras significativas
(comnmente varian entre 7 y 14) tales nmeros jams se podrn representar
exactamente. A la omision del resto de cifras significativas se le conoce como error de
redondeo.

Los errores de redondeo y el uso de cifras significativas tienen mucha importancia en la

identificacin de exactitud y precisin.

EXACTITUD Y PRECISION

Los errores asociados con los clculos y medidas se pueden caracterizar observando su precisin y
exactitud. La precisin se refiere a 1) el numero de cifras significativas que representa una
cantidad o 2) la extensin en las lecturas repetidas de un instrumento que mide alguna propiedad
fsica. La exactitud se refiere a la aproximacin de un nmero o de una medida al valor verdadero
que se supone representa. La inexactitud ( conocida tambin como sesgo ) se define tambin como
un alejamiento sistemtico de la verdad . la precisin por otro lado se refiere a la magnitud del
esparcimiento.
Los mtodos nmeros deben ser lo suficientemente exactos o sin sesgo para que cumplan los
requisitos de un problema particular de ingeniera. Tambin debe ser lo suficientemente preciso
para el diseo en la ingeniera.
Usaremos el termino de error para representar la inexactitud y la precision de las predicciones.

FACTORES QUE CONTRIBUYEN AL ERROR EN LOS

CLCULOS NUMRICOS.
DEFINICIN DE ERROR

Los errores numricos se generan con el uso de aproximaciones para representar las operaciones y
cantidades matemticas. Esto incluye errores de truncamiento que resultan de representar
aproximadamente un procedimiento matematico exacto, y los errores de redondeo, que resultan de
presentar aproximadamente nmeros exactos. Para los tipos de errores, la relacin entre el resultado
exacto o verdadero y el aproximado esta dado por :

Valor verdadero = valor aproximado + error ( Ec.1 )

Reordenando la ecuacin Ec.1, se encuentra que el error numrico es igual a la diferencia entre el
valor verdadero y el valor aproximado esto es :

Ev = valor verdadero valor aproximado

Donde Ev se usa para redondear el valor exacto del error. Se incluye el subndice v par dar a
entender que se trata del verdadero error.

Un defecto es que muchas veces no se toma en consideracin el orden de magnitud del valor que
se esta probando . Por ejemplo, un error de un centmetro es mucho mas significativo si se esta
midiendo un remache que un puente. Una manera de medir las magnitudes de las cantidades que
se estn evaluendo es normalizar el error respecto al valor verdadero, como en:

Error relativo fraccional = error / valor verdadero

Donde:

Error = valor verdadero valor aproximado.

El error relativo tambin se puede multiplicar por el 100% para expresarlo como Ev = (error
verdadero/ valor verdadero ) 100; Donde Ev denota el error relativo porcentual. El subndice v
significa la normalizacin del error al valor verdadero .

Para los mtodos numricos el valor verdadero nicamente se conocer cuando se habla de funciones
que se pueden resolver analticamente. Sin embargo, en aplicaciones reales, no se conoce la respuesta
verdadera. En estos casos, normalizar el error es una alternativa usando la mejor estimacin posible
del valor verdadero, esto es a la aproximacin misma, como:

Ea = (error aproximado/ valor aproximado)100

Donde el subndice a significa que el error est normalizado a un valor aproximado .

Uno de los retos a que se enfrentas los mtodos numricos es el de determinar estimaciones del error
en ausencia de conocimiento de los valores verdaderos. El error se calcula como la diferencia entre la
aproximacin previa y la actual. Por lo tanto, el error relativo porcentual est dado por
Ea =abs( ((aproximacin actual- aproximacin previa )/ aproximacin actual) 100)
Si se cumple la relacin anterior , entonces se considera que el resultado obtenido esta dentro del
nivel aceptable, es decir, aun error previamente fijado(Es):
Abs(Ea) <>

ERRORES DE REDONDEO

Los errores de redondeo se deben a que las computadoras solo guardan un numero finito de cifras
significativas durante un calculo. Las computadoras realizan esta funcin de maneras diferentes; esta

tcnica de retener solo los primeros siete trminos se llam truncamiento en el ambiente de
computacin. De preferencia se llamara de corte, para distinguirlo de los errores de truncamiento.
Un corte ignora los trminos restantes de la representacin decimal completa.

La mayor parte de las computadoras tienen entre 7 y 14 cifras significativas, los errores de redondeo
pareceran no ser muy importantes. Sin embargo, hay dos razones del por qu pueden resultar
crticos en algunos mtodos numricos:
1) Ciertos mtodos requieren cantidades extremadamente grandes para obtener una respuesta.
Adems, estos clculos a menudo dependen entre si, es decir, los clculos posteriores son
dependientes de los anteriores. En consecuencia, aunque un error de redondeo individual puede ser
muy pequeo, el efecto de acumulacin en el transcurso de la gran cantidad de clculos puede ser
significativo.
2) El efecto de redondeo puede ser exagerado cuando se llevan a cabo operaciones algebraicas que
emplean nmeros muy pequeos y muy grandes al mismo tiempo. Ya que este caso se presenta en
muchos mtodos numricos, el error de redondeo puede resultar de mucha importancia.

ERRORES DE TRUNCAMIENTO

Los errores de truncamiento son aquellos que resultan al usar una aproximacin en lugar de un
procedimiento matemtico exacto.
Estos tipos de errores son evaluados con una formulacin matemtica: la serie de Taylor.
Taylor es una formulacin para predecir el valor de la funcin en Xi+1 en trminos de la funcin y de
sus derivadas en una vecindad del punto Xi.
Siendo el termino final:
Rn= (((n+1) ())/(n+1)!)hn+1
En general, la expansin en serie de Taylor de n-simo orden es exacta par aunpolinomio de n-simo
orden. Para otras funciones continuas diferenciables, como las exponenciales o senoidales, no se
obtiene una estimacin exacta mediante un numero finito de trminos. Cada una de los trminos
adicionales contribuye al mejoramiento de la aproximacin, aunque sea un poco.

ERROR NUMERICO TOTAL

El error numrico total es la suma de los errores de redondeo y de truncamiento. La nica forma de
minimizar los errores de redondeo es la de incrementar el nmero de cifras significativas de la
computadora.
Repr

Representacin grafica de las ventajas y desventajas entre errores de redondeo y truncamiento que en
ocasiones influyen en el curso de un mtodo numrico. El punto ptimo muestra donde el error de
redondeo comienza a negar los beneficios dados por la reduccin del tamao de paso.

ERRORES POR EQUIVOCACIN

En los primeros aos de la computacin los resultados numricos errneos fueron atribuidos
algunas veces al mal funcionamiento de la computadora misma. Hoy dia esta fuente de error es
muy improbable y la mayor parte de las equivocaciones se atribuye a errores humanos.
Las equivocaciones ocurren a cualquier nivel del proceso de modelacin matematica y pueden
contribuir con todas las otras componentes del error. Las equivocaciones, por lo general se pasan
por alto en la discucin del mtodo numrico. Esto sin duda prueba el hecho de que los errores de
torpeza son, hasta cierto punto inevitables.

ERRORES DE FORMULACIN

Los errores de formulacin o de modelamiento degeneran en lo que se podra considerar como un

modelo matemtico incompleto, ya que si se esta usando un modelo deficiente, ningn mtodo
numrico generara los resultados adecuados.

BIBLIOGRAFA
MTODOS NUMRICOS PARA INGENIEROS. C.Chapra,

Steven, Et al.
Ed MC GRAW-HILL . Mxico 1995. 641 pp.
METODOS NUMERICOS APLICADOS A LA INGENIERIA.
Nieves Hurtado, Antonio, Et al.
Ed. Continental. Segunda reimpresin. Mxico 1997.
602pp
METODOS NUMERICOS.Rafael Iriarte V. Balderrama
Ed. trillas. Primera edicin. Mxico 1990

Visin
"Formar profesionales competitivos, emprendedores, concientes de su identidad
nacional, justicia social, democracia y preservacin del ambiente sano, a travs de la
generacin, transmisin, adaptacin y aplicacin del conocimiento cientfico y
tecnolgico para contribuir al desarrollo sustentable de nuestro pas"
Misin
"Ser una institucin universitaria lder en la Educacin Superior y en el soporte
cientfico y tecnolgico para el desarrollo socioeconmico y cultural de la provincia
de Chimborazo y del pas, con calidad, pertinencia y reconocimiento social. "
Objetivos

Desarrollar la ciencia, la tecnologa, las artes y las ciencias humansticas.

Crear, desarrollar y aplicar el conocimiento cientfico, tecnolgico y tcnico,

orientado a la satisfaccin de las necesidades bsicas y demandas de la
sociedad ecuatoriana.

Fomentar la investigacin cientfica, tecnolgica y cultural.

Preparar talentos humanos de la ms alta calificacin cientfica, acadmica

y profesional.

Alcanzar la excelencia acadmica.

Espoch

VISIN
"Ser la institucin lder de docencia con investigacin, que garantice la
formacin profesional, la generacin de ciencia y tecnologa para el desarrollo
humano integral, con reconocimiento nacional e internacional".
MISIN
"Formar profesionales e investigadores competentes, para contribuir al
desarrollo sustentable del pas".

OBJETIVOS
Lograr una administracin moderna y eficiente en el mbito acadmico, administrativo y de desarrollo institucional.
Establecer en la ESPOCH una organizacin sistmica, flexible, adaptativa y dinmica para responder con oportunidad y
eficiencia a las expectativas de nuestra sociedad.
Desarrollar una cultura organizacional integradora y solidaria para facilitar el desarrollo individual y colectivo de los
politcnicos.
Fortalecer el modelo educativo mediante la consolidacin de las unidades acadmicas, procurando una mejor
articulacin entre las funciones universitarias.
Dinamizar la administracin institucional mediante la desconcentracin de funciones y responsabilidades, procurando la
optimizacin de los recursos en el marco de la Ley y del Estatuto Politcnico.
Impulsar la investigacin bsica y aplicada, vinculndola con las otras funciones universitarias y con los sectores
productivos y sociales.
Promover la generacin de bienes y prestacin de servicios basados en el potencial cientfico-tecnolgico de la
ESPOCH.
PRINCIPIOS
La ESPOCH es una Institucin pblica que fundamenta su accin en los
principios de: autonoma, democracia, cogobierno, libertad de ctedra e
inviolabilidad de sus predios. Estimula el respeto de los valores inherentes de la
persona, que garantiza la libertad de pensamiento, expresin, culto, igualdad,
pluralismo, tolerancia, espritu crtico y cumplimiento de las Leyes y normas
vigentes.

FINES
Impartir enseanza a nivel de pregrado, postgrado y educacin continua, en ciencia y tecnologa, basadas en la
investigacin y la produccin de bienes y servicios;
Realizar investigacin cientfica y tecnolgica para garantizar la generacin, asimilacin y adaptacin de conocimientos
que sirvan para solucionar los problemas de la sociedad ecuatoriana;
Formar profesionales lderes con slidos conocimientos cientficos, tecnolgicos, humansticos; con capacidad de
autoeducarse, de comprender la realidad socioeconmica del pas, Latinoamrica y el mundo; que cultiven la verdad, la
tica, la solidaridad; que sean ciudadanos responsables que contribuyan eficaz y creativamente al bienestar de la
sociedad;
La bsqueda permanente de la excelencia acadmica a travs de la prctica de la calidad en todas sus actividades; y,
Fomentar el desarrollo de la cultura nacional y universal para fortalecer nuestra identidad nacional y sus valores.

Son medios e instrumentos para la consecucin de sus fines:

La planificaci n integral a corto, mediano y largo plazo;
La investigacin cientfica;
La docencia de alto nivel, especializada y con capacidad investigativa;
La infraestructura, cientfico-tcnica moderna;
La publicacin de informacin cientfica en todas sus manifestaciones;
La vinculacin directa con los sectores productivos y sociales; y,
Otros que coadyuven al cumplimiento de su misin.