MATRIZ DE CONSISTENCIA

TITULO: Influencia del desarrollo fsico en la prctica del baloncesto en los estudiantes de sexto de primaria, de la Institucin Educativa Privada POW
SANG KIDS de la ciudad de Ica.

AUTORA: Tipacti

PPROBLEMA
PG
Qu influencia
tiene a ejecucin
sistemtica y
sostenida del
desarrollo fsico
en las sesione de
aprendizaje, en el
desarrollo de la
competencia
comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
saluda de los
nios y nias del
sexto grado de
primaria de la
IEP POWSANG
KIDS de Ica?

OBJETIVO
OG
Mejorar el
desarrollo de la
competencia
comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
saluda de los
nios y nias del
sexto grado de
primaria de la
IEPPOWSANG
KIDS de Ica,
mediante a
ejecucin
sistemtica y
sostenida del
desarrollo fsico
como estrategia
didctica

HIPTESIS
HG
La ejecucin
sistemtica y
sostenida del
desarrollo fsico
como estrategia
didctica, mejora
significativamente
el desarrollo de la
competencia
comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
saluda nios y
nias del sexto
grado de primaria
de la IEP
POWSANG KIDS
de Ica.

VARIABLES

INDICADORES

INSTRUM

METODOLOGIA

Desarrollo fsico

Ejecucin sistemtica y sostenida

del desarrollo fsico.

Ficha de
control A y B

Tipo de
investigacin:
Por su finalidad es
investigacin
aplicada.

Competencia
comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
saluda.

Dominio corporal y
expresin creativa.

Convivencia e

Conoce de manera especfica

y estructural el sistema
esqueltico como soporte del
cuerpo y de movilidad e
independencia de los
segmentos corporales.
Realiza tareas de movimientos
al lanzar, trasladar, levantar,
empujar objetos de variados
tamaos y pesos.
Contribuye a la estimulacin
de su lateralidad en la
ejecucin de desplazamientos
laterales.
Conoce su espacio temporal y
los elementos que la integran
en diversas actividades
motrices.

Lista de
cotejo A y B.

Por su nivel, es
investigacin cuasi
experimental.
Por su naturaleza
es investigacin
mixta
Diseo:
Grupo de control
no equivalente:
GE O1 X O2
-------------GC O1
O2
Poblacin:

interaccin
sociomotriz

Ejecuta juegos pre deportivos.

PE 1
OE 1
HE 1
- Qu
- Incrementar el - La ejecucin
Desarrollo fsico
Nivel de aplicacin del desarrollo
influencia
nivel de
sistemtica y
fsico :
tiene a
desarrollo de
sostenida de
ejecucin
la capacidad
desarrollo fsico
sistemtica y
para conocer
en las sesione
- Manifiesta las funciones de los huesos y su
importancia en la ejecucin de
sostenida del
de manera
de aprendizaje,
actividades fsicas.
desarrollo
especfica y
incrementa
- Utiliza las tareas de movimiento para el
fsico en las
estructural el
significativamen
fortalecimiento de su capacidad vital.
- Capacidad para
sesione de
sistema
te la capacidad
conocer de
aprendizaje,
esqueltico
para conocer de
manera
en el
como soporte
manera
especfica y
incremento de
del cuerpo y
especfica y
estructural el
la capacidad
de movilidad e
estructural el
sistema
para conocer
independencia
sistema
esqueltico
de manera
de los
esqueltico
como soporte
especfica y
segmentos
como soporte
del cuerpo y de
estructural el
corporales de
del cuerpo y de
movilidad e
sistema
los nios y
movilidad e
independencia
esqueltico
nias del
independencia
de los
como soporte
sexto grado
de los
segmentos
del cuerpo y
de primaria de
segmentos
corporales.
de movilidad e
la IEP
corporales
independenci
POWSANG
de los nios y
a de los
KIDS de Ica, nias del sexto
segmentos
mediante a
grado de primaria
corporales en
ejecucin
de la IEP
los nios y
sistemtica y
POWSANG KIDS
nias del
sostenida de
de Ica.
sexto grado
talleres de
de primaria
dramatizacin
del IEP
como
POWSANG
estrategia
KIDSIca?
didctica

Ficha de
control A

Todos los nios del

sexto grado de
primaria de la
I.E.P.POWSANG
KIDS de Ica
Muestra:
30 nios divididos
en 2 grupos de 15
cada grupo

Lista de
cotejo A.

Tcnicas de RD:
Experimentacin.
Observacin
Tcnicas de
procesamiento de
datos:
Procesamiento
estadstico, con
medidas de
tendencia central y
de dispersin.
Tcnica de
contraste de
hiptesis:
T de Student para
grupos
independientes

PE 2
Qu influencia
tiene la ejecucin
sistemtica y
sostenida del
Desarrollo fsico,
en el nivel de
desarrollo de la
capacidad para la
auto regulacin
de emociones y
comportamiento
de los nios y
nias del sexto
grado de primaria
de la IEP
POWSANG KID
S de Ica?

OE 2
Mejorar el
desarrollo de la
competencia
comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
saludad de los
nios y nias de
sexto grado de
primaria de la IEP
POWSANG KID
S de Ica,
mediante a
ejecucin
sistemtica y
sostenida de
talleres de
dramatizacin
como estrategia
didctica

HE 2
La ejecucin
Desarrollo fsico
sistemtica y
sostenida del
Desarrollo fsico
como estrategia
didctica, mejora
- Realiza tareas de movimientos
significativamente
al lanzar,
el nivel de
trasladar,
desarrollo de la
levantar,
capacidad para la
empujar objetos
auto regulacin de
de variados
emociones y
tamaos y
comportamiento de
pesos.
los nios y nias
del sexto ao de
primaria de la IEP
POWSANG KIDS
de Ica

Nivel de aplicacin Desarrollo

fsico:

Ejecuta desplazamientos laterales en

diversas formas siguiendo estmulos
visuales y auditivos.
Estructura su espacio temporal ante
situaciones de direccin, orientacin

Ficha de
control B

Lista de
cotejo B.

MATRIZ DE OPERACIONALZIACION DE VARIABLES

TITULO: Influencia del desarrollo fsico en la prctica del baloncesto en los estudiantes de sexto de primaria, de la Institucin Educativa Privada POW
SANG KIDS de la ciudad de Ica.

AUTORA: Tipacti
VARIABLE

Competencia
afirma su
identidad

DEFINICIN
CONCEPTUAL

DEFINICIN
OPERACIONAL

DIMENSIONES

INDICADORES

Se valora a s mismo

Reconoce algunas de sus caractersticas fsicas y preferencias

Se identifica como nio o nia segn sus caractersticas
corporales
Demuestra satisfaccin y emocin cuando logra alcanzar
objetivos sencillos, demostrndolo a travs de sonrisas,
aplausos, saltos o gritos
Manifiesta sus deseos y demuestra su iniciativa para resolver
diferentes situaciones
Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o
actitudes que recibe o percibe
Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunas rutinas
familiares

Autorregula sus
emociones y
comportamiento

Expresa sus emociones en las diferentes situaciones que vive

Acepta e incorpora en sus acciones algunas normas bsicas
como limites, que le brindan seguridad
Busca y acepta el comporta-miento de un adulto significativo, su
mirada o consuelo en algunas situaciones en las que requiere
regular alguna emocin

ESCALA

MATRIZ PARA LA ELABORACIN DE INSTRUMENTOS

TITULO:
AUTORA:

VARIABLE

DIMENSIONES

PESO

INDICADORES

ITEMS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

ESCALA

17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30