INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN NORMAL

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

PLAN DE CLASE ESPAOL
PRACTICANTE:
GDO Y GPO:

FECHA

22/MAR/201
0

SAMUEL ALEJANDRO KU SALAZAR

1 A

PROYECTO:

BLOQUE

I
V

AMBITO
:

Participacin comunitaria y familiar

Taller de juegos y juguetes

mexicanos________________________________________________________

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Con ayuda de docente distinguen ingrediente o materiales y la

descripcin
del
procedimiento
en
instructivos
simples_____________________________________________________
Identifica informacin especfica a partir de la lectura que hace de
enunciados
cortos__________________________________________________________________
________________________
Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de
oralidad
al
tratar
de
leer
frases
y
oraciones______________________________________________________________
_________
Escucha
y
sigues
instrucciones
de
manera
eficaz__________________________________________
Llega
a
acuerdos
sobre
cmo
proceder_____________________________________________________

TEMAS DE
REFLEXIN:

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes

orales______________________
Correspondencia
entre
unidades
grafofoneticas___________________________________________
Valor
sonoro
convencional___________________________________________________________
________
Estructura
de
instructivos
simples
presentados
por
escrito______________________________

ACTIVIDAD DEL
PROYECTO:

Seguir instrucciones
simples___________________________________________________________________
_

SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES
APERTURA:
Respondern a cuestionamientos del maestro, acerca del
instructivo

RECURSOS DE APOYO

 El maestro anotara sus respuestas en la pizarra

Debatirn y comentarn las respuestas anotadas, siendo
el maestro el moderador
DESARROLLO:
Observarn un instructivo que el maestro le presentar
en un rotafolio
Respondern a cuestionamientos del maestro en base a
la observacin del instructivo.
Identificarn sus caractersticas con ayuda del maestro
Describirn cada una de sus caractersticas
CIERRE
Comentarn sus descripciones ante el grupo
El maestro aclarar dudas acerca de lo visto
EVALUACIN
ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIN
Realizarn como tarea de la casa que investiguen con
sus familiares acerca del instructivo y traern un
ejemplo pegado en su libreta

Un instructivo
en forma de
rotafolio

INSTRUMENTOS

OBSERVACIONES DEL DOCENTE DE GRUPO:

__________________________________________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________

SAMUEL ALEJANDRO KU SALAZAR

ALUMNO PRACTICANTE

MIE FABIAN RAMIRO CASTRO CHAN

ASESOR DE LA PRCTICA DOCENTE

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN NORMAL

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
PLAN DE CLASE ESPAOL
PRACTICANTE:
GDO Y GPO:

FECHA

23/MAR/201
0

SAMUEL ALEJANDRO KU SALAZAR

1 A

PROYECTO:

BLOQUE

I
V

AMBITO
:

Participacin comunitaria y familiar

Taller de juegos y juguetes

mexicanos________________________________________________________

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Con ayuda de docente distinguen ingrediente o materiales y la

descripcin
del
procedimiento
en
instructivos
simples_____________________________________________________
Identifica informacin especfica a partir de la lectura que hace de
enunciados
cortos__________________________________________________________________
________________________
Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de
oralidad
al
tratar
de
leer
frases
y
oraciones______________________________________________________________
_________
Escucha
y
sigues
instrucciones
de
manera
eficaz__________________________________________
Llega
a
acuerdos
sobre
cmo
proceder_____________________________________________________

TEMAS DE
REFLEXIN:

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes

orales______________________
Correspondencia
entre
unidades
grafofoneticas___________________________________________
Valor
sonoro
convencional___________________________________________________________
________
Estructura
de
instructivos
simples
presentados
por
escrito______________________________

ACTIVIDAD DEL
PROYECTO:

Seguir instrucciones
simples___________________________________________________________________
_

SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES
APERTURA:
Compararn sus investigaciones con los visto en la clase
anterior

RECURSOS DE APOYO

 Analizarn y comentarn sus observaciones

DESARROLLO:
Observarn el instructivo que trajeron de su casa
Identificarn y sealarn por escrito sus caractersticas
con ayuda del maestro
Anotarn acerca de lo que trata (lo que se pretende
realizar con los intructivos)
CIERRE
Intercambiarn su trabajo con algn compaero para
compararlo con el suyo
Comentarn sus diferencias ante el grupo y el maestro
aclarar duras acerca del tema
EVALUACIN
ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIN
Formarn binas para elaborar con ayuda del maestro un
yoyo, basndose en un instructivo
Identificarn los materiales que se requieren (uno
identifica los materias conforme el otro los va
mencionando al momento de leer)
Inferirn sobre las instrucciones de elaboracin ya
teniendo los materiales listos
Comentaran grupalmente sus predicciones
Leern las instrucciones originales y las analizarn antes
de llevas a cabo
Llevarn a cabo la elaboracin teniendo claro las
instrucciones
Compararn sus productos obtenidos e identificarn las
instrucciones que no se hayan realizado.

Instructivos

INSTRUMENTOS
Instructivo

Materiales de
elaboracin:

2 taparrozacas
de agua
purificada
(garafn)

Un clavo de
acero

Malo de
madera
delgado y
redondo de 4
cm.

Un hilo o
cordn de 70
cm.

OBSERVACIONES DEL DOCENTE DE GRUPO:

__________________________________________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________

SAMUEL ALEJANDRO KU SALAZAR

ALUMNO PRACTICANTE

MIE FABIAN RAMIRO CASTRO CHAN

ASESOR DE LA PRCTICA DOCENTE

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PLAN DE CLASE ESPAOL
PRACTICANTE:
GDO Y GPO:

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24/MAR/201
0

SAMUEL ALEJANDRO KU SALAZAR

1 A

PROYECTO:

BLOQUE

I
V

AMBITO
:

Participacin comunitaria y familiar

Taller de juegos y juguetes

mexicanos________________________________________________________

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Con ayuda de docente distinguen ingrediente o materiales y la

descripcin
del
procedimiento
en
instructivos
simples_____________________________________________________
Identifica informacin especfica a partir de la lectura que hace de
enunciados
cortos__________________________________________________________________
________________________
Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de
oralidad
al
tratar
de
leer
frases
y
oraciones______________________________________________________________
_________
Escucha
y
sigues
instrucciones
de
manera
eficaz__________________________________________
Llega
a
acuerdos
sobre
cmo
proceder_____________________________________________________

TEMAS DE
REFLEXIN:

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes

orales______________________
Correspondencia
entre
unidades
grafofoneticas___________________________________________
Valor
sonoro
convencional___________________________________________________________
________
Estructura
de
instructivos
simples
presentados
por
escrito______________________________

ACTIVIDAD DEL
PROYECTO:

Seguir instrucciones
simples___________________________________________________________________
_

SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES
APERTURA:
Comentarn acerca de los visto en la clase anterior en la
elaboracin del yoyo

RECURSOS DE APOYO

 Mencionarn qu fue lo que ms les gusto y qu

dificultades tuvieron al momento de realizar la actividad
DESARROLLO:
Realizarn la actividad ordenando instrucciones, que el
maestro les proporcionar
Compararn su trabajo con algn compaero
CIERRE
Comentarn sus comparaciones ante el grupo
Verificarn con ayuda del maestro si la actividad fue
realizada correctamente
EVALUACIN
ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIN
Respondern a cuestionamientos del maestro en
relacin a los visto del tema
Investigarn como tarea de la casa los juegos
tradicionales mexicanos, acudiendo a sus familiares.
(traern ejemplos o dibujos)
Elaborarn con ayuda de sus padres un instructivo (pg.
121 Libro del alumno. Espaol)

Hojas de la
actividad

INSTRUMENTOS

OBSERVACIONES DEL DOCENTE DE GRUPO:

__________________________________________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________

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PLAN DE CLASE ESPAOL
PRACTICANTE:
GDO Y GPO:

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25/MAR/201
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SAMUEL ALEJANDRO KU SALAZAR

1 A

PROYECTO:

BLOQUE

I
V

AMBITO
:

Participacin comunitaria y familiar

Taller de juegos y juguetes

mexicanos________________________________________________________

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Con ayuda de docente distinguen ingrediente o materiales y la

descripcin
del
procedimiento
en
instructivos
simples_____________________________________________________
Identifica informacin especfica a partir de la lectura que hace de
enunciados
cortos__________________________________________________________________
________________________
Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de
oralidad
al
tratar
de
leer
frases
y
oraciones______________________________________________________________
_________
Escucha
y
sigues
instrucciones
de
manera
eficaz__________________________________________
Llega
a
acuerdos
sobre
cmo
proceder_____________________________________________________

TEMAS DE
REFLEXIN:

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes

orales______________________
Correspondencia
entre
unidades
grafofoneticas___________________________________________
Valor
sonoro
convencional___________________________________________________________
________
Estructura
de
instructivos
simples
presentados
por
escrito______________________________

ACTIVIDAD DEL
PROYECTO:

Seguir instrucciones
simples___________________________________________________________________
_

SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES
APERTURA:
Comentarn las investigaciones que realizaron
Leern voluntariamente ante el grupo, las instrucciones

RECURSOS DE APOYO
Instructivos de
juegos

de los juego que elaboraron junto con sus padres.

DESARROLLO:
Propondrn e elegirn democrticamente tres juegos de
los que investigaron
Jugarn junto con el maestro los tres juegos elegidos
basndose en las instrucciones
CIERRE
Mencionarn qu fue lo que ms les gusto de cada
juego
Compararn y analizarn los juegos de hoy con los
juegos que investigaron (basndose en los ejemplos y
dibujos)
Comentarn sus comparaciones
EVALUACIN
ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIN
Realizarn como tarea de la casa la actividad
instructivo para lavarse los dientes, pg. 124, Libro
del alumno. Espaol

Instructivos de
juegos

Juguetes o
juegos y
dibujos
juguetes

INSTRUMENTOS

OBSERVACIONES DEL DOCENTE DE GRUPO:

__________________________________________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________

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MIE FABIAN RAMIRO CASTRO CHAN

ASESOR DE LA PRCTICA DOCENTE

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN NORMAL

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
PLAN DE CLASE ESPAOL
PRACTICANTE:
GDO Y GPO:

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26/MAR/201
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SAMUEL ALEJANDRO KU SALAZAR

1 A

PROYECTO:

BLOQUE

I
V

AMBITO
:

Participacin comunitaria y familiar

Taller de juegos y juguetes

mexicanos________________________________________________________

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Con ayuda de docente distinguen ingrediente o materiales y la

descripcin
del
procedimiento
en
instructivos
simples_____________________________________________________
Identifica informacin especfica a partir de la lectura que hace de
enunciados
cortos__________________________________________________________________
________________________
Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de
oralidad
al
tratar
de
leer
frases
y
oraciones______________________________________________________________
_________
Escucha
y
sigues
instrucciones
de
manera
eficaz__________________________________________
Llega
a
acuerdos
sobre
cmo
proceder_____________________________________________________

TEMAS DE
REFLEXIN:

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes

orales______________________
Correspondencia
entre
unidades
grafofoneticas___________________________________________
Valor
sonoro
convencional___________________________________________________________
________
Estructura
de
instructivos
simples
presentados
por
escrito______________________________

ACTIVIDAD DEL
PROYECTO:

Seguir instrucciones
simples___________________________________________________________________
_

SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES
APERTURA:
Comentarn acerca de lo visto en la clase anterior
DESARROLLO:

RECURSOS DE APOYO

Un instructivo

 Observarn un instructivo del rehilete que el maestro les

presentar en un rotafollio
Identificarn los materiales que se requieren
Observarn un producto terminado e inferirn sobre las
elaboraciones de elaboracin
Comentarn sus predicciones ante el grupo
Leern las instrucciones originales y las analizarn antes
de llevarla a cabo
Realizarn la elaboracin del rehilete con ayuda del
maestro ya teniendo claro las instrucciones
Compararn sus productos obtenidos e identificarn las
instrucciones que no se llevaron a cado

en forma de
rotafolio

Materiales para
la elaboracin
delrehilete:

Cartulina

Lpiz

Una aguja de
cabezita

Tijera

Pegamento

Foamy color
verte

CIERRE
Comentarn sus observaciones del procedimiento y del
producto obtenido
EVALUACIN
ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIN
Respondern a cuestionamientos del maestro, acerca
del tema y de los visto durante la semana.

INSTRUMENTOS

OBSERVACIONES DEL DOCENTE DE GRUPO:

__________________________________________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________

SAMUEL ALEJANDRO KU SALAZAR

ALUMNO PRACTICANTE

MIE FABIAN RAMIRO CASTRO CHAN

ASESOR DE LA PRCTICA DOCENTE