COMENTARIO DEL P.P.F.F.

I BIMESTRE

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III BIMESTRE

INSTITUCI
NIVE
L EDUCATIV
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PARTICULA

PADRES EN ACCIN
CRITERIOS

IB

Apoya en la educacin de su hijo(a)

Asiste a las reuniones de aula y/o plantel

Cumple con sus responsabilidades

Enva puntualmente aseado a su hijo(a)

Participa en las actividades del aula y/o plantel

II B

III B

ESCALA DE CALIFICACIN
NIVEL DE LOGRO

C
En inicio

B
En proceso

INFORME DE MIS

IV B

ESCALA LITERAL

201

TAMAY

APELLIDOS:
p

LUCIA

NOMBRES:
GRADO:

SEXTO

Cuando el estudiante esta empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente

CODIGO DEL ESTUDIANTE:

de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

PROFESOR (A):

Luis

AD
Logro destacado

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.

DIRECTOR(A) Acadmico -

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EDUCATIVA
TRILCE
PARTICULAR

PRIMARI
A

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TAMAYO VIVANCO
LUCIANA SIMONE
SECCIN:

UNICA

09120547501900

Luis QUISPE CRUZ

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Participa en las actividades del aula y/o plantel

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Cuando el estudiante esta empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente

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de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

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Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

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Enva puntualmente aseado a su hijo(a)

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Cuando el estudiante esta empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente

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Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

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Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
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Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

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previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente

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Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

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manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.

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previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente

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Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

Logro previsto
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Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
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ESCALA DE CALIFICACIN
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En inicio

B
En proceso

ESCALA LITERAL

NOMBRES:
GRADO:

Cuando el estudiante esta empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente

CODIGO DEL ESTUDIANTE:

de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

PROFESOR (A):

AD
Logro destacado

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.

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Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.

DIRECTOR(A) Acadmico -

ERIO DE EDUCACIN
INSTITUCIN
EDUCATIVA
TRILCE
PARTICULAR

PRIMARI
A

INFORME DE MIS PROGRESOS

2016

SECCIN:

UNICA

DIRECTOR(A) Acadmico - Nivel Primaria

COMENTARIO DEL P.P.F.F.

I BIMESTRE

SUGERENCIAS

FIRMA

II BIMESTRE

MINISTERIO DE EDUCACI

SUGERENCIAS

FIRMA

III BIMESTRE

INSTITUCI
NIVE
L EDUCATIV
TRILCE

SUGERENCIAS

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IV BIMESTRE

SUGERENCIAS

FIRMA

PARTICULA

PADRES EN ACCIN
CRITERIOS

IB

II B

III B

INFORME DE MIS

IV B

201

Apoya en la educacin de su hijo(a)

Asiste a las reuniones de aula y/o plantel
Cumple con sus responsabilidades

APELLIDOS:

Enva puntualmente aseado a su hijo(a)

Participa en las actividades del aula y/o plantel

ESCALA DE CALIFICACIN
NIVEL DE LOGRO

C
En inicio

B
En proceso

ESCALA LITERAL

NOMBRES:
GRADO:

Cuando el estudiante esta empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente

CODIGO DEL ESTUDIANTE:

de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

PROFESOR (A):

AD
Logro destacado

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.

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IV BIMESTRE

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PADRES EN ACCIN
CRITERIOS

IB

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Apoya en la educacin de su hijo(a)

Asiste a las reuniones de aula y/o plantel
Cumple con sus responsabilidades

APELLIDOS:

Enva puntualmente aseado a su hijo(a)

Participa en las actividades del aula y/o plantel

ESCALA DE CALIFICACIN
NIVEL DE LOGRO

C
En inicio

B
En proceso

ESCALA LITERAL

NOMBRES:
GRADO:

Cuando el estudiante esta empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente

CODIGO DEL ESTUDIANTE:

de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

PROFESOR (A):

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Logro destacado

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

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Asiste a las reuniones de aula y/o plantel
Cumple con sus responsabilidades

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Enva puntualmente aseado a su hijo(a)

Participa en las actividades del aula y/o plantel

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GRADO:

Cuando el estudiante esta empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente

CODIGO DEL ESTUDIANTE:

de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

PROFESOR (A):

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Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un

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previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente

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Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

Logro previsto
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