Escola Topo Gigio

Plano Pedaggico
Qumica e Fsica - Laboratrio - 2016
Professor: Eduardo Alves Macena
Anos Letivos: Cincias - Qumica e Fsica - Laboratrio - 9 ano

Introduo:
Formar um cidado crtico e atuante na sociedade que convive o principio
fundamental do ensino das cincias no ensino fundamental, sendo que estas cincias incluem
as disciplinas de Fsica e Qumica. Este ensino tambm permite instigar os estudantes a
pesquisarem mais sobre o mundo em que vivem e porqu as coisas acontecem, gerando neles,
deste modo, a fome pelo conhecimento.
A experimentao e mesmo a construo de ferramentas e objetos que sirvam como
experimentos formam uma base de extrema importncia para qualquer cincia, sendo
indiscutivelmente um pilhar de sustentao para maior parte das teorias fsicas e/ou qumicas.
Sendo assim, de grande valia uma interao entre o individuo, a sociedade e o meio,
permitindo a construo do saber em cada pessoa; usando estes princpios fcil dizer que
aulas prticas e diferenciadas nestas disciplinas so muito bem vindas.
Focando nessa ideia, nossa metodologia ser baseada no prprio processo cientifico,
no qual, segundo o prprio Albert Einstein, a teoria define o que ser observado, ento
partiremos de teorias, para ento passarmos pela observao, formulao de hipteses e por
fim uma experimentao ou teste para confirmar ou vetar nossas hipteses.
Vale ressaltar que isso implica no apenas nos experimentos, mas tambm em
pesquisa, estudo e desenvolvimento, que muitas vezes no ser puramente prtico; como
relatrios e anotaes sobre tudo que esta sendo feito e planeja-se fazer.
Justificativa:
Nosso mundo possui uma infinidade de fenmenos e acontecimentos que a primeira
vista parecem inexplicveis, principalmente para os nossos antepassados, as cincias, como
fsica, qumica, biologia ou astronomia, buscam explicar esses fenmenos, e por que no

entende-los e descobri-los como nossos antepassados? Como dizia Gaspar Dutra, a cincia
explica muito pouco, pois quanto mais descobrimos, mais coisas novas temos para pesquisar.
Com essas aulas pretendo atiar a curiosidade dos estudantes, mostrar que mesmo a
Fsica e a Qumica sendo aclamadas como matrias chatas e maantes, possuem um lado
incrvel, e que quanto mais as estudamos, mais queremos saber sobre elas.
Referencial Terico:
Referencial curricular Ensino Fundamental Mato Grosso do Sul;
FAVALLI, Leonel Delvai; DA SILVA, Karina Alessandra Pessa; ANGELO,
Elisangela Andrade. Projeto Radix: Cincias - 9 ano. 2 edio. So Paulo:
Scipione, 2013. 312 p.;

Avaliao:
A avaliao deve cumprir papel norteador para o professor, funcionando como um
indicador de como os seus alunos esto indo na disciplina e o que pode se fazer para melhorar
o desempenho e aprendizagem dos mesmos. Com esse intuito, esta disciplina ter seu foco
nos relatrios e anotaes nos cadernos dos estudantes, bem como no seu desenvolvimento e
colaborao em sala de aula.
A disciplina no ser reprovativa individualmente, porm poder servir de suporte no
caso de reprovao em outras disciplinas. A mdia desta disciplina ser efetuada atravs da
mdia aritmtica de notas de sala (trabalhos desenvolvidos, colaborao nas atividades e na
manuteno da ordem e das regras no recinto). Depois essa mdia ser unificada com a de
Cincias, com peso de comum acordo entre os professores de ambas.

Objetivo Geral:
Combinar pesquisas, leituras, observaes, experincias e registros para coleta,
organizao e discusso de fatos e informaes;
Valorizar o trabalho em grupo na construo coletiva do conhecimento;
Utilizar os conhecimentos aprendidos e desenvolvidos para interpretao de
fenmenos cientficos e naturais;

 Identificar relaes entre conhecimento cientfico, produo de tecnologia e condio

de vida, no mundo de hoje;
Propor solues para problemas reais partindo de elementos das cincias, colocando
em prtica conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidas no mbito escolar.

Objetivos Especficos:
Qumica:
- Conhecer a composio da matria;
- Identificar algumas propriedades da matria, como inrcia, massa, volume e
densidade;
- Conhecer alguns mtodos de separao de misturas;
- Conhecer os principais modelos que representam a estrutura de um tomo;
- Identificar o nmero atmico e o nmero de massa do tomo de um elemento;
- Reconhecer as informaes apresentadas na tabela peridica;
- Conhecer os principais tipos de ligaes qumicas;
- Conhecer as reaes qumicas;
- Representar as reaes qumicas;
- Diferenciar os tipos de reaes qumicas;
- Compreender as reaes qumicas que envolvem sais, cidos, bases e xidos.
Contedos:
- Introduo qumica;
- Os elementos qumicos;
- Matria e energia;
- Os estados fsicos da matria;
- Substncias puras e misturas;
- Tabela Peridica;
- Ligao inica;
- Ligao covalente;
- Reaes qumicas;
- Funes qumicas.

 Fsica:
- Compreender o conceito de movimento;
- Conhecer a grandeza de velocidade e suas unidades de medidas;
- Identificar corpos que esto em movimento e corpos que esto em repouso, em
relao a um referencial;
- Conhecer as Leis de Newton;
- Conhecer a relao entre a fora e a acelerao em um corpo;
- Conhecer a grandeza fsica do trabalho;
- Conhecer o conceito de temperatura e de calor;
- Identificar como ocorrem as trocas de calor;
- Identificar a diferena entre o ramo da eletrosttica e o da eletrodinmica;
- Compreender o conceito de corrente eltrica;
- Compreender a importncia do estudo dos fenmenos relacionados ao som;
- Conhecer e compreender as ondas sonoras;
- Conhecer a importncia do estudo dos fenmenos relacionados luz.
Contedos:
- Introduo ao estudo da Fsica;
- O trabalho dos cientistas;
- Velocidade mdia;
- Acelerao;
- Leis de Newton;
- Fora de atrito e peso;
- Trabalho, potncia e energia;
- Mquinas;
- Calor;
- Eletricidade: eletrosttica;
- Eletricidade: eletrodinmica;
- Magnetismo;
- Som e Luz;
- Instrumentos pticos.

Recursos:
Durante cada aula podero ser utilizados diferentes tipos de materiais pelos
estudantes, estes sero previamente avisados se for necessrio que tragam algo, como:
Tesouras;
Rguas;
Potes;
Entre outros.
Fora isso, o usual em sala de aula ser o livro didtico, caderno de laboratrio, lpis
ou lapiseira, borracha, caneta esferogrfica azul e/ou preta, apontador e/ou grafite.
No caso do professor, assim como para os alunos, em algumas aulas podem ser
necessrios alguns materiais diferenciados, que sero providenciados previamente, como:
Jogos;
Elementos qumicos;
Instrumentos para medies fsicas;
Entre outros.
Retirando esta parte, o essencial ser o livro didtico do professor, caderno de
laboratrio, computador e projetor.